Työpedapaketti hki

OSAAVA TYÖELÄMÄPEDAGOGI AMMATILLISESSA

PERUSKOULUTUKSESSA, 6 OP

1. Työelämäpedagogiikka ammatillisessa koulutuksessa 6 op .................................................................. 4

2. Koulutuksen ennakkotehtävä ................................................................................................................ 9

OSAAVA TYÖELÄMÄPEDAGOGI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA Osaava työelämäpedagogi -koulutus antaa osallistujalle laaja-alaisen osaamisen toimia kouluttajana työelämässä sekä mahdollisuuden syventää omaa työelämäosaamistaan. Koulutus syventää osallistujan pedagogista, johtamis- sekä verkosto- ja yhteistyöosaamista. Tavoitteena on luoda uudenlaisia ja innovatiivisia tapoja toteuttaa työelämäyhteistyötä ja työelämän kehittämistehtävää.

Koulutus on tarkoitettu ammatillisen koulutuksen opettajille ja muulle työelämäyhteistyötä tekevälle henkilöstölle sekä työelämänedustajille. Sitä voidaan hyödyntää esimerkiksi työpaikkaohjaajien kouluttamisessa, uusien työntekijöiden perehdyttämisessä sekä työelämä/oppilaitosyhteistyön koordinoinnissa. Koulutus toteutetaan vuonna 2014 pääkaupunkiseudulla, Oulussa ja Etelä-Pohjanmaalla. Koulutuksen sisällöt ja toteutustapa räätälöidään osallistujien aiemman osaamisen ja työyhteisöjen kehittämistarpeiden mukaan. Lisätietoja koulutuksesta voi kysyä: Ville Krannila, Omnia [email protected] p. 050 584 9037

Esko Lähde, AEL [email protected] p. 050 375 9534

1. Työelämäpedagogiikka ammatillisessa koulutuksessa 6op Koulutuspaikka: AEL, Kaarnatie 4, 00410 HELSINKI, Rakennus 5, 2.kerros, luokka 523

Karttalinkki: http://www.ael.fi/yhteystiedot/kartta_ja_liikenneyhteydet?ref=frontpage

Koulutuspäivien ohjelmat: Lähijakso 1. 27. – 28.2.2014

1. päivä 27.2.2014 Työelämäpedagoginen perusosaaminen

8.30 Aamukahvi 9.00 Koulutuksen avaus 9.15 Osallistujien esittäytyminen ja yhteisiä tavoitteita

9.45 Osaava työelämäpedagogi ammatillisessa koulutuksessa -hankkeen esittely

10.15 Tauko 10.30 Osaamiskartan sisältöjen avaaminen 12.00 Lounas, omakustanteinen 12.45 Ennakkotehtävien (osaamiskartta) käsittely - itsearviointi, kehittämiskohteet sekä tavoitteet 13.30 Kahvitauko 14.00 Kehittämiskohteet ryhmittäin ja osallistujittain - osaamiskartta ja itsearviointi pohjana

15.30 Työpaikkaohjaajakoulutuksen taustaa - merkitys ja tavoite 16.00 Koulutuspäivä päättyy, jatkosuunnittelu ja palaute

2. päivä 28.2.2014 Pedagoginen osaaminen

8.30 Aamukahvi 9.00 Työssäoppiminen työelämäyhteistyön väylänä - työssäoppimisen prosessit - ammattiosaamisen näytöt - tutkinnon suoritus - oppisopimus

9.45 Työelämän kehittämis- ja palvelutehtävä (TYKE)

- työelämäyhteistyö - kumppanuudet ja kokonaisratkaisut

10.15 Tauko 10.30 Kehittämistavoitteet ryhmittäin - miten jatketaan - mitä kehitetään 12.00 Lounas, omakustanteinen 12.45 Ryhmien kehittämistehtävät - organisaation tavoitteet - organisaation oma malli toimia 13.30 Kahvitauko 14.00 Kehittämiskohteet - henkilökohtaiset keskustelut

15.00 Työpaikan omat lähteet - mitä materiaaleja ja lähteitä on organisaatiossa - mitä olemassa olevaa voidaan hyödyntää 16.00 Koulutuspäivä päättyy, jatkosuunnittelu ja palaute

Lähijakso 2. 27. – 28.3.2014

1. päivä 27.3.2014 Verkosto- ja yhteistyöosaaminen

8.30 Aamukahvi

9.00 Vuorovaikutus työelämäyhteistyössä 10.15 Tauko 10.30 Palautteen hyödyntäminen

- palautteen kautta ja sen avulla ohjaaminen - sosiaalisen median keinot

11.30 Työelämäyhteyksien ylläpito - miten kuunnellaan yrityksiä - miten koulutuksen järjestäjä ja yritys toimivat yhteistyössä 12.00 Lounas, omakustanteinen 12.45 Kehittämistyö ryhmittäin

- jatketaan ohjatusti kehittämistyötä 13.30 Kahvitauko 14.00 Kehittämistyö ryhmittäin - jatketaan ohjatusti kehittämistyötä 16.00 Koulutuspäivä päättyy, jatkosuunnittelu ja palaute

2. päivä 28.3.2014 Verkosto- ja yhteistyöosaaminen

8.30 Aamukahvi 9.00 Työelämän näkökulma, Pasi Karttunen, pääluottamusmies Konecranes Oy

- mitä on aito työelämäyhteistyö? - mitä on työhön perehdyttäminen työpaikalla

10.15 Tauko

10.30 Erityistä tukea tarvitsevat ohjattavat - miten tuetaan työssäoppimisessa ja työelämäyhteistyössä 12.00 Lounas, omakustanteinen 12.45 Kehittämistyö ryhmittäin - jatketaan ohjatusti kehittämistyötä 13.30 Kahvitauko 14.00 Kehittämistyö ryhmittäin - jatketaan ohjatusti kehittämistyötä 16.00 Koulutuspäivä päättyy, jatkosuunnittelu ja palaute

Lähijakso 3. 12.5.2014 Johtamisosaaminen

8.30 Aamukahvi 9.00 Päivän avaus 9.15 Kehittämishankkeiden esittely 10.15 Tauko

10.30 Kehittämishankkeiden esittely 12.00 Lounas, omakustanteinen 12.45 Kehittämishankkeiden esittely 13.30 Kahvitauko

14.00 Kehittämishankkeiden esittely 15.00 Koulutuksen päätös ja yhteenveto, ryhmähaastattelut 16.00 Koulutuspäivä päättyy

2. Koulutuksen ennakkotehtävä

Osaava työelämäpedagogi -koulutuksessa hyödynnetään osaamiskarttaa osallistujan ja hänen organisaationsa nykyisen ja tavoiteltavan osaamisen tunnistamisessa. Osaamiskartta on työväline osaamisen arviointiin ja kehittämiseen. Tuloksena saadaan henkilökohtaiset osaamisraportit, joita käytetään koulutuksen suunnittelun ja toteutuksen tukena. Koulutuksen ennakkotehtävänä jokainen arvioi omaa osaamistaan työelämäpedagogisen osaamiskartan avulla, joka on kuvattu osaamisympyränä (kuva 1) sekä osaamisalueet on avattu tarkemmin taulukossa 1. Ennakkotehtävä: Perehdy osaamisympyrään ja osaamisaluetaulukkoon. Pohdi mitä osaamista sinulla jo on, ja mitä asioita toivot oppivasi lisää tässä koulutuksessa. Kirjaa sen jälkeen osaamisesi ja tavoitteesi eHR.fi järjestelmään. Ohjeet ja tunnukset kirjaamiseen tulet saamaan erillisessä sähköpostissa.

Kuva 1: Työelämäpedagoginen osaamiskartta (Korento & Kotimäki)

Taulukko 1: TYÖELÄMÄPEDAGOGIIKAN OSAAMISALUEET

1 Työelämäpedagogiikan perusosaaminen

Osaamisalueet

1.1. Työelämäpedagogin työnkuvan hahmottaminen

- tunnistan työelämäpedagogin rooliin liittyvät tehtävät sekä vastuun ja velvollisuudet - osaan hahmottaa työni sekä työelämän että ammatillisen koulutuksen näkökulmasta - osaan ottaa työelämäpedagogin roolin työskentelyssäni

1.2. Oman osaamiseni kehittäminen - osaan arvioida kriittisesti omaa osaamistani ja kehitystarpeitani - vastaanotan ja kerään palautetta työskentelystäni asiakkailta ja verkostoilta - hyödynnän saamaani palautetta osaamiseni kehittämisessä

1.3 Tiedottamis- ja markkinointiosaaminen - osaan tiedottaa ammatillisesta koulutuksesta ja sen kehityslinjoista suunnitelmallisesti ja kohdennetusti

- osaan tiedottaa työelämän toimintatavoista ja sen kehityslinjoista suunnitelmallisesti ja kohdennetusti - varmistan tiedonkulun toimivuuden ja välitän tiedon organisaation johdolle - osaan markkinoida verkostoissa tarvittavaa osaamista asiakaslähtöisesti

1.4. Vuorovaikutusosaaminen - osaan katsoa asioita muiden ihmisten näkökulmasta ja tunnistan kulttuurisia eroja vuorovaikutuksessa - osaan tunnistaa ja analysoida vaikeitakin vuorovaikutustilanteita ja toimia niissä - omaan tilannetajua ja herkkyyttä havaita hiljaista tietoa sekä olemassa olevaa osaamista - luon yhteistyötilanteita ja koordinoin yhteistä toimintaa

1.5. Selvitys-, tutkimus- ja innovaatiotoimintaosaaminen - hallitsen tutkimustyön perusteet ja periaatteet

- osaan ohjata työelämälähtöisiä opinnäytteitä, selvityksiä ja/tai tutkimuksia - tunnistan innovaatiopotentiaalin jota osaan myös jalostaa, tuotteistaa ja kehittää

1.6. Sosiaalisen median sekä tieto- ja viestintätekniikan hyödyntäminen

- osaan toimia vastuullisesti sosiaalisessa mediassa - osaan käyttää sosiaalisen median ja tieto- ja viestintätekniikan osaamistani yhteyksien luomisessa, ylläpitämisessä ja kehittämisessä - osaan käyttää sosiaalista mediaa ja tieto- ja viestintätekniikkaa koulutuksen-, valmennuksen ja ohjauksen tukena

2. Pedagoginen osaaminen

2.1. Koulutus-, valmennus- ja ohjausosaaminen

- osaan suunnitella koulutus-, valmennus- ja ohjausprosesseja yhdessä työpaikan ja oppilaitoksen edustajien kanssa - osaan kouluttaa oppimista edistävästi - osaan valmentaa oppimista edistävästi - osaan ohjata oppimista edistävästi - osaan käyttää erilaisia työyhteisön kehittämisen menetelmiä, esim. mentorointi, työnohjaus, jne. - osaan tukea hiljaisen tiedon tunnistamista ja hyödyntämistä

2.2. Kohderyhmäosaaminen - otan koulutuksissani huomioon erilaiset kohderyhmät ja heidän osaamistarpeensa - otan koulutuksen markkinoinnissa, suunnittelussa ja toteutuksessa huomioon monialaisen ja –kulttuurisen asiakasnäkökulman - osaan ottaa huomioon erilaisten kohderyhmien ja yhteiskunnan linjaukset kehittämisen painopisteistä ja osaan toteuttaa mm. yhteiskuntatakuun toteutumista

2.3. Oppimisympäristöosaaminen - osaan valita työelämälähtöisiä ja -valtaisia oppimisympäristöjä sekä niihin soveltuvia pedagogisia menetelmiä - osaan arvioida ja kehittää oppimisympäristöjä

2.4. Arviointiosaaminen - osaan arvioida oppimista ja osaamista koulutus-, valmennus- ja ohjausprosessien eri vaiheissa - osaan arvioida koulutus-, valmennus- ja ohjausprosessien tuloksellisuutta, vaikutuksia ja vaikuttavuutta

2.5. Ennakointiosaaminen - ennakoin ammatillisen koulutuksen kehitystrendejä, muutoksia ja kehitystarpeita - ennakoin työelämän kehitystrendejä, muutoksia ja kehitystarpeita - osaan hyödyntää ennakointitietoa - edistän työssäni työelämän alueellista kehittämis- ja palvelutehtävää

3. Verkosto- ja yhteistyöosaaminen

3.1. Toiminta verkostoissa - tunnistan erilaiset verkostot, niiden tavoitteet, toiminnan ja toimijoiden roolit - osaan toimia sekä oman organisaation sisäisessä että ulkoisissa verkostoissa sopimusten mukaisesti - osaa luoda uusia verkostoja

3.2. Hankeosaaminen - osaan toteuttaa ja arvioida organisaation strategisia tavoitteita tukevan oppilaitoksen ja työelämän yhteistyöhankkeen - osaan koota hankkeen kannalta keskeiset yhteistyöverkostot ja määritellä osapuolten tehtävät - osaan arvioida hankkeen tulosten hyödyntämismahdollisuuksia ja edistää niiden siirtymistä käytäntöön

3.3. Verkostojen johtaminen - toteutan verkostojen avulla organisaation strategiaa - pidän aktiivisesti yhteyttä viranomaisiin, kumppanuusverkostoihin ja niiden avainhenkilöihin - teen verkoston toimintaa koskevia päätöksiä valtuuksieni mukaisesti - seuraan ja varmistan verkostotoiminnan tehokkuutta ja tuloksellisuutta ja ryhdyn tarvittaessa toimenpiteisiin

4. Johtamisosaaminen

4.1. Pedagoginen johtaminen - hahmotan pedagogisen johtamisen sekä oppilaitoksen että työelämän näkökulmasta - osaan kehittää ja arvioida opetussuunnitelmia, oppimisympäristöjä ja -menetelmiä sekä yksilöllisiä opintopolkuja - motivoin ja sitoutan omaa työyhteisöäni jatkuvaan oppimiseen ja kehittämiseen

4.2. Organisaation toimintajärjestelmien ja prosessien kehittäminen

- työskentelen sekä oman organisaationi että työelämän arvoja, toimintatapoja pelisääntöjä noudattaen - tunnen toiminnan ja päätöksentekoprosessin erilaisissa organisaatioissa - osaan ottaa huomioon taloudellisuuden ja kestävän kehityksen periaatteet - osaan arvioida ja kehittää organisaatioiden toimintajärjestelmiä ja työyhteisöjä

4.3. Osaamisen johtaminen - ymmärrän osaamisen johtamisen kokonaisuuden ja sen merkityksen organisaatioille - osaan ennakoida henkilöstön osaamisen kehittämisen tarpeita - osaan kehittää ja markkinoida sekä henkilöstön että organisaation osaamista asiakaslähtöisesti

4.4. Standardien ja määräysten noudattaminen

- noudatan työssäni voimassaolevia standardeja ja määräyksiä sekä osaan ohjata henkilöstöä niihin liittyvissä asioissa - noudatan työssäni työturvallisuus- ja työsuojelumääräyksiä - osaan kehittää ja arvioida työssäni työturvallisuutta ja työsuojelua