PERSONALPRONOMEN UND ARTIKELIm Trkischen gibt es kein
Geschlecht, also keine Unterscheidung wie "er, sie, es" und
entsprechend auch keine bestimmten Artikel "der, die, das". Trkisch
ist also eigentlich eine perfekt emanzipierte Sprache! Und es
vereinfacht einiges ungemein. Es gibt aber den unbestimmten
Artikel:bir- und ist gleichzeitig auch die Zahl 1. Na bitte, Du
hast gerade eine weitere trkische Vokabel
gelernt!Tebrikler(Glckwnsche!), da - und noch eine Vokabel. Hier
wird aber ein Wahnsinnstempo vorgelegt. Dann wollen wir auch gleich
mal dranbleiben.Die Personalpronomen lauten wie wie folgt:ben=
ichsen= duo= er/sie/esbiz= wirsiz= ihr/Sie (Hflichkeitsform)onlar=
sieVOKALHARMONIEIm Trkischen gibt es die sogenannte Vokalharmonie.
Diese wird unterschieden in dieKleineundGROSSE VOKALHARMONIE. Diese
MUSST Du kennen, damit Du spter im grammatikalischen Teil die
entsprechenden Zeitformen und Verbkonjugationen korrekt bilden
kannst. Was Du dann mit der Vokalharmonie anstellst, das erklren
wir Dir spter. Aber mache Dich jetzt schon mal damit vertraut,
welchen Regeln sie folgt, auch wenn Du das jetzt noch nicht zu 100%
verstehst.Die trkischen Vokale sind:a, e, , i, o, , u, Kleine
Vokalharmonie:aufa - - o - ufolgtaaufe - i - - folgteGROSSE
VOKALHARMONIE:aufa - folgtaufe - ifolgtiaufo - ufolgtuauf -
folgtBeispiele, die die Verwendung verdeutlichen, folgen an anderer
Stelle.VERBENTrkische Verben enden immer auf-makoder-mek. IMMER! Es
gibt keine Ausnahme. Ist das nicht herrlich?! Und schon sind wir
bei der Vokalharmonie. Zum Glck hast Du Dir diese vorher in Dein
Gehirn eingebrannt ;-)... Die Endungen-makund-mekfolgen nmlich
derKleinen Vokalharmonie. Im Klartext heit das:Wenn der letzte
Vokal im Verbstamm eina, , ooderuist, dann endet das Verb
zwangsweise auf-mak. Logischerweise in allen anderen Fllen (e, i,
oder) dann auf-mek. In der Regel werden Verben ja nur einfach in
ihrer Grundform gelernt, aber es kann hilfreich sein zu wissen,
warum ein Verb auf-mak, das andere aber auf-mekendet.Einige
Beispiele:yapmak= machen, tunkmak= hinausgehenbozmak=
(zer)brechenuyumak= schlafensevmek= liebengetirmek= bringenlmek=
sterbendnmek= denkenVielleicht wird hier schon deutlich, warum es
berhaupt eine Vokalharmonie gibt. Wie der Name schon sagt, geht es
dabei um die Harmonie, und zwar beim Sprechen. Es klingt
harmonischer,yapmakstatt "yapmek" zu sagen,bilmekgeht auch leichter
ber die Lippen als "bilmak". Wenn es jetzt noch nicht so
einleuchtend fr Dich ist, dann macht das nichts. Spter wird es
klarer.So, nun kennst Du aber auch schon automatisch den
Unterschied zwischen den Verben in ihrer Grundform (Infinitiv) und
dem Verbstamm und...TATARATAAAAAA! Du hast gelernt, wie man
dieBEFEHLSFORM (IMPERATIV)bildet!Der Verbstamm ist nmlich
automatisch auch die Befehlsform fr die 2. Person Singular.
Also:yap!= Mach, tu!k!= Geh raus!boz!= (Zer)brich! (bozmakkann
brigens auch im Sinne von Geldwechseln verwendet werden)uyu!=
Schlaf!sev!= Liebe!getir!= Bring!l!= Stirb! (nicht sehr freundlich,
aber es geht ja erstmal nur um die Grammatik oder stell Dir einfach
einen Bsewicht aus irgendeinem Film vor)dn!= Denke!Fr die
Befehlsform in der 2. Person Plural wird dann an den Verbstamm
einfach das Suffix-inangehngt. ACHTUNG! Dieses Suffix folgt
derGROSSEN VOKALHARMONIE, d.h. endet der Verbstamm auf:aoder, wird
das Suffix -in zu-neoderi, bleibt das Suffix-in
unverndertooderu,wird das Suffix -in zu-unoder, wird das Suffix -in
zu-nIn unseren Beispielen bedeutet das:yapn!= Macht! / Machen
Sie!kn!= Geht raus! / Gehen Sie raus!bozun!= (Zer)brecht! /
(Zer)brechen Sie!uyuyun!= Schlaft! / Schlafen Sie!sevin!= Liebt! /
Lieben Sie!getirin!= Bringt! / Bringen Sie!ln!= Sterbt! / Sterben
Sie!dnn!= Denkt! / Denken Sie!brigens: Endet ein Verbstamm bereits
auf einen Vokal (wie beiuyu-), dann wird einyeingeschoben. Das wird
Dir noch fter begegnen: Stoen zwei Vokale aufeinander, trennt der
Trke die beiden Streithhne gern mit einemy.VERNEINUNG DES
IMPERATIVSAn dieser Stelle bringen wir Dir auch gleich bei, wie die
Befehlsform verneint wird, da das relativ einfach ist. An den
Verbstamm, der ja die Befehlsform der 2. Person Singular bildet,
wird lediglich-meoder-maangehngt - und zwar derKleinen
Vokalharmoniefolgend.Fr unsere bekannten Beispiele sehen die
verneinten Befehlsformen dann wie folgt aus:yapma!= Mach
nicht!kma!= Geh nicht raus!bozma!= (Zer)brich nicht!uyuma!= Schlaf
nicht!sevme!= Liebe nicht!getirme!= Bring nicht!lme!= Stirb
nicht!dnme!= Denke nicht!Fr die Verneinung in der 2. Person Plural
bzw. der Hflichkeitsform wird das Verneinunspartikel-me/-madem
bekannten Suffix-invorangestellt.ACHTUNG! Da zwei Vokale nicht
aufeinanderfolgen knnen, wird zustzlich aber einyeingeschoben.
Kompliziert? Nein. Schau es Dir an:yapmayn!= Macht nicht! / Machen
Sie nichtkmayn!= Geht nicht raus! / Gehen Sie nicht raus!bozmayn!=
(Zer)brecht nicht! / (Zer)brechen Sie nicht!uyumayn!= Schlaft
nicht! / Schlafen Sie nicht!sevmeyin!= Liebt nicht! / Lieben Sie
nicht!getirmeyin!= Bringt nicht! / Bringen Sie nicht!lmeyin!=
Sterbt nicht! / Sterben Sie nicht!dnmeyin!= Denkt nicht! / Denken
Sie nicht!Vielleicht ist Dir nun aufgefallen, dass das letzte
Suffix nur noch-inoder-nlautet. Logisch, es folgt zwar noch der
Groen Vokalharmonie, aber da der Verneinungspartikel entsprechend
der Kleinen Vokalharmonie ja nur-maoder-melauten darf, kann nur
noch-noder-infolgen. So kann verneint beispielsweise ausuyuyunnicht
"uyumayun" oderdnnnicht "dnmeyn" werden - klingt auch komisch,
selbst fr einen Trken.Vokabeln zu dieser Lektion:
amak= ffnen;alamak= weinen;almak= nehmen;binmek=
einsteigen;brakmak= seinlassen, loslassen;bozmak= zerbrechen,
geldwechseln;kmak =herausgehen;dnmek= denken;getirmek=
bringen;glmek= lachen;lmek= sterben;sevmek= lieben;uymak=
sichanpassen;vermek= geben;vurmak= schlagen;yapmak= machen, tun
DIE ZAHLENDas geht schnell:sfr= 0bir= 1iki= 2= 3drt= 4be= 5alt=
6yedi= 7sekiz= 8dokuz= 9on= 10Die folgenden Zahlen sind nun
einfache Kombinationen:on bir= 11on iki= 12on = 13...on dokuz=
19Jetzt kommen die "Zehner", ebenfalls mit einfachen
Kombinationen:yirmi= 20yirmi bir= 21yirmi iki= 22yirmi = 23yirmi
drt= 24...otuz= 30krk= 40elli= 50altm= 60yetmi= 70seksen= 80doksan=
90yz= 100yz bir= 101yz on bir= 111yz yirmi bir= 121iki yz= 200 yz=
300bin= 1.000bin bir= 1.001bin iki yz doksan bir= 1.291on bin=
10.000yz bin= 100.000bir milyon= 1.000.000iki milyon= 2.000.000bir
milyar= 1 MilliardeORDNUNGSZAHLENZum Lernen der Zahlen gehrt
natrlich auch das Lernen der Ordnungszahlen. Diese werden mit dem
Suffix-(i)ncigebildet (Vokal in Klammern, da nur eingeschoben, wenn
die Zahl auf einen Konsonanten endet).Das Suffix folgt derGROSSEN
VOKALHARMONIE:ist der letzte Vokal einaoderlautet das Suffix-ncist
der letzte Vokal eineoderibleibt-inciunverndertist der letzte Vokal
einooderulautet das Suffix-uncuist der letzte Vokal einoderlautet
das Suffix-ncbirinci= 1. (erste/r)ikinci= 2. (zweite/r)nc= 3.
(dritte/r)drdnc= 4. (bitte beachte, dass dastzudverweichlicht
wird)beinci= 5.altnc= 6.yedinci= 7.sekizinci= 8.dokuzuncu=
9.onuncu= 10.on birinci= 11....yirminci= 20.otuzuncu= 30.yznc=
100.milyonuncu= 1.000.000 (millionste/r)milyarnc= milliardste/rWir
kommen mal eben aufdrdnczurck, da Du Dich mit Sicherheit gefragt
hast, warum hier ein Buchstabetzudverweichlicht wird. Das hat mit
der "Harmonie" zu tun. Es gibt da nmlich die sogenannten "Harten
Konsonanten", k, pundt. Diese immer beizubehalten, klingt fr
trkische Ohren nicht "harmonisch". Es ist z. B.
einfacher,drdncanstatt "drtncu" auszusprechen. Probier es mal
selbst aus! Welches der beiden Wrter geht flieender bzw.
harmonischer ber Deine Lippen? Genau... Das ist aber auch eine
Gefhlssache. Du wirst Dich mit der Zeit daran gewhnen, was
harmonischer klingt, wenn Du anfngst, ein Gefhl fr die Sprache zu
entwickeln.Diese Weichklopperei der "Harten Konsonanten" wird Dir
hier noch hufiger begegnen, also prge sie Dir ruhig jetzt schon mal
ein.Das sind aber nicht alle "Harten Konsonanten", es gibt da
nmlich nochf, h, sund. Diese werden aber nicht verweichlicht,
sondern fhren zu einer Verhrtung nachfolgender Suffixe (je nach
Suffix kommt es auch nach, k, pundtzu Verhrtungen). Das wird in
spteren Lektionen klarer. Wir deuten das hier nur schon mal kurz
an, damit Du Dich mental darauf vorbereiten kannst.PLURALDen Plural
zu bilden ist so einfach, dass es kaum zu glauben ist. An das zu
"pluralisierende" Wort, wird einfach-laroder-lerangehngt, das
richtet sich nach derKleinen Vokalharmonie:Ist der letzte Vokal
eina, , ooderu, dann wird-larverwendet.Ist der letzte Vokal eine,
i, oder, dann wird-lerverwendet.Beispiele:araba= das Auto
-arabalar= (die) Autosoda= das Zimmer -odalar= (die) Zimmerocuk=
das Kind -ocuklar= (die) Kinderpencere= das Fenster -pencereler=
(die) Fensterkedi= die Katze -kediler= (die) Katzen(Denk daran,
dass es im Trkischen keine bestimmten Artikel gibt!)ABER: Wenn Du
eine Anzahl definierst, entfllt die Pluralbildung. Was genau heit
das?Zum Beispiel sagst Du im Deutschen:ein Auto, zwei Autos, drei
Autos, eine (un)bestimmte Anzahl Autos. Sobald die Anzahl der Autos
"eins" bersteigt, bist Du im Deutschen dazu "verdammt", den Plural
zu bilden. Nicht so im Trkischen:bir araba= ein Autoarabalar= (wir
wissen nicht, wieviele) Autosiki araba= zwei Autos araba= drei
Autosusw.Der Trke mag es eben einfach und denkt sich: Wenn die Zahl
ja ohnehin definiert, von wievielen Autos ich spreche, warum dann
noch zustzlich die Pluralform bilden?Noch etwas: Der Plural kann
auch in Verbindung mit Namen verwendet werden, was dann die
Bezeichnung fr einen ganzen "Clan" oder Clique wre. Das ist ganz
praktisch. Beispiel:Mehmetler= Die Mehmets, das heit die Brder, die
Schwestern, der Vater, die Mutter, oder Mehmet und seine (engsten)
Freunde, etc.Mehmetler gelecek.= Die Mehmets (Mehmet und seine
Familie) werden kommen.Fr deutsche Ohren aber nicht unbedingt
ungewhnlich, da es mit "Mehmet und Co" bersetzt werden kann."ES
GIBT" UND "ES GIBT NICHT"Im Trkischen werden sehr hufig die
Begriffe "es gibt" und "es gibt nicht" verwendet, und zwar jeweils
mit einem Wort:var= es gibtyok= es gibt nichtDas war's, mehr
braucht man dazu nicht.Beispiel:Du bist in einem Gemseladen und
fragst den Verkufer:Domates var m?= Gibt es Tomaten?In diesem
Zusammenhang natrlich: Haben Sie/Hast du Tomaten? - Nein, nicht auf
den Augen, dann wre esbakar kr olmak. Dasmist ein Fragepartikel.
Darauf kommen wir spter in 3.6 zu sprechen.)
3.5 BESITZANZEIGENDE PRONOMEN (POSSESSIV)Du hast in Lektion 1
die Personalpronomenben, sen, o, biz, siz, onlar(ich, du,
er/sie/es, wir, ihr/Sie, sie) gelernt. Durch das Anhngen weiterer
Suffixe lassen sich daraus besitzanzeigende Pronomen bildenbenim=
meinsenin= deinonun= sein / ihrbizim= unsersizin= euer / Ihr
(Hflichkeitsform)onlarn= ihrDiese besitzanzeigenden Pronomen sind
in Verbindung mit jedem Substantiv stets gleich.Beispiel:benim
araba= mein Autosenin akraba= Dein Verwandterusw.Aber eigentlich
werden die Possessiv-Pronomen ganz weggelassen und durch Suffixe
ersetzt. Die Pronomen werden verwendet, um zu betonen, dass dies
DEINS, SEINS, etc. ist. Ohne Pronomen und nur mit Suffixen sieht es
dann so aus:arabam= mein Autoaraban= dein Autoarabas= sein/ihr
Autoarabamz= unser Autoarabanz= euer / Ihr (Hflichkeitsform)
Autoarabas= ihr AutoZur Erklrung: Die Possessiv-Suffixe folgen
derGROSSEN VOKALHARMONIE. Die vollstndige bersicht sieht wie folgt
aus:1. Person Singular:-(i)m / -()m / -(u)m / -()m2. Person
Singular:-(i)n / -()n / -(u)n / -()n3. Person Singular:-(s)i / -(s)
/ -(s)u / -(s)1. Person Plural:-(i)miz / -()mz / -(u)muz / -()mz2.
Person Plural:-(i)niz / -()nz / -(u)nuz / -()nz3. Person
Plural:-(s)i / -(s) / -(s)u / -(s)(wie in der 3. Person
Singular)Endet das Wort auf einen Vokal, fllt der jeweils in
Klammern gesetzte Buchstabe weg, auer in der jeweils 3.
Person.arabas(sein/ihr Auto),kedin(Deine Katze),evimiz(unser
Zuhause),glnz(Eure / Ihre Rose),kitaplar(seine/ihre Bcher)Ist das
Wort ein Eigenname (Namen, Stdte, Lnder), wird vor das Suffix ein
Apostroph gesetzt.Almanya's... (Deutschlands...),stanbul'u...
(Istanbuls...),Lale'si... (Lales...)Ein Beispielsatz, allerdings
vorgegriffen schon mit Genitiv:Mehmet'in arabas.= Mehmets Auto.
Wrtlich: Von Mehmet sein Auto... (Mehmet'in wre eine
Genitiv-Form).In der nchsten Lektion beschftigen wir uns mit allen
sechs Fllen. Dann wird dieser Beispielsatz klarer.Ach ja:
Eigennamen werden immer mit einem Grobuchstaben am Wortanfang
geschrieben. Ansonsten wird im Trkischen immer klein geschrieben -
auer natrlich am Satzanfang!
3.6 FRAGEN FORMULIEREN3.6.1 Fragen mit "mi"Mit dem
Wrtchenmilassen sich auf simple Weise Fragen stellen. Es handelt
sich dabei lediglich um Entscheidungsfragen. Also Fragen, die mit
"Ja" oder "Nein" beantwortet werden knnen.Beispiele:Gelecek mi?=
Wird er/sie/es kommen? - Diese Frage lsst sich einfach mit "Ja"
oder "Nein" beantworten. Es geht nicht um das "Woher" oder
"Wohin".Je nachdem, in welcher Person die Frage gestellt wird,
wirdmimodifiziert:miyim= auf mich bezogen ==>Gelecek miyim?=
Werde ich kommen?misin= auf dich bezogen ==>Gelecek misin?=
Wirst du kommen?mi= auf ihn/sie/es bezogen ==>Gelecek mi?= Wird
er/sie/es kommen?miyiz= auf uns bezogen ==>Gelecek miyiz= Werden
wir kommen?misiniz= auf euch / Sie bezogen ==>Gelecek misiniz?=
Werdet ihr / Werden Sie kommen?miler= auf sie bezogen
==>Gelecekler mi?= Werden sie kommen?Das Verb steht immer in der
3. Person Singular und das Fragepartikelmiwird der entsprechenden
Person angepasst (miist natrlich bereits die 3. Person). In der 3.
Person Plural wird das Verb natrlich entsprechend fr den Plural
modifiziert,mibleibt aber auch da unverndert.Wichtig ist zu wissen,
dass das FragepartikelmiderGROSSEN VOKALHARMONIEfolgt:- ist der
letzte Vokal des vorangehenden Wortesaoder, wird mi zu m(==>
entsprechend dannmym, msn, m, myz, msnz, m)- ist der letzte Vokal
des vorangehenden Worteseoderi, bleibtmi unverndert(==>
entsprechend dannmiyim, misin, mi, miyiz, misiniz, mi)- ist der
letzte Vokal des vorangehenden Wortesooderu,wird mi zumu(==>
entsprechend dannmuyum, musun, mu, muyuz, musunuz, mu)- ist der
letzte Vokal des vorangehenden Wortesoder,wird mi zum(==>
entsprechend dannmym, msn, m, myz, msnz, m)Beispiele:Sigaran var
m?= Hast du eine Zigarette? (wrtlich: Deine Zigarette gibt
es?)Kaleminiz var m?= Habt ihr / Haben Sie einen Stift? (wrtlich:
Ihren Stift gibt es?)Kalyor musun?= Bleibst du?(Anmerkung: Bei
diesem Beispiel haben wir auf die Zeitform der Kontinuierlichen
Gegenwart vorgegriffen. Das kommt spter noch. Hier geht es ja erst
einmal um das Fragepartikelmi.)3.6.2 Weitere FragewrterKim?= Wer? -
Beispiel:O kim?oderKim o?= Wer ist das?Ne?= Was? - Beispiel:Ne
yapyorsun?= Was machst du (gerade)?Nerede?= Wo? - Beispiel:Kitap
nerede?= Wo ist das Buch?Nereye?= Wohin? - Beispiel:Nereye
gidiyorsun?= Wohin gehst du (gerade)?Neden?oderNiye?= Warum? -
Beispiel:Neden/Niye gittin?= Warum bist du gegangen?Nasl?= Wie? -
Beispiel:Nasl dinleniyoruz?= Wie erholen wir uns?Hangi?=
Welche/r/s? - Beispiel:Hangi araba?= Welches Auto?Ka?oderNe kadar?=
Wieviel? - Beispiel:Fiyat ne kadar/ka?= Wieviel kostet es?
(wrtlich: Sein Preis ist wieviel?)
Vokabeln zu dieser Lektion:
amak= ffnen;akraba =der/die Verwandte/r;Almanya=
Deutschland;araba= das Auto;ocuk= das Kind;dinlenmek= sich
erholen;domates= die Tomate;ev= das Haus;fiyat= der Preis;gl= die
Rose;hangi= welche/r/s;ka= wieviel;kalem= der Stift;kedi= die
Katze;kim= wer;kitap= das Buch;nasl= wie;ne= was;ne kadar=
wieviel;neden= warum;nerede= wo;nereye= wohin;niye= warum;oda= das
Zimmer;pencere= das Fenster;sigara= die Zigarette;var= es
gibt/vorhanden;yok= es gibt nicht/nicht vorhanden
DIE SECHS TRKISCHEN FLLE4.1 NOMINATIVDer Nominativ ist schnell
und einfach abgehandelt, da es sich dabei lediglich um die
Grundform handelt.Beispiele:araba= das Autooda= das Zimmerpencere=
das FensterZur Erinnerung: Im Trkischen gibt es keine bestimmten
Artikel, nur den einzigen unbestimmten Artikelbir= ein/e.4.2
AKKUSATIV4.2.1 Wen oder was?Wie auch im Deutschen beantwortet der
Akkusativ im Trkischen die Frage nach "Wen?" oder "Was?".Zur
Bildung des Akkusativs wird das Suffix -i verwendet. Es folgt
derGROSSEN VOKALHARMONIEund kann daher folgende Formen annehmen:-,
-i, -u, -Beispiele:Peyniriverir misin?= Gibst Du mir den Kse? (Wen
oder was gibst Du mir?)ayiiyoruz.= Wir trinken (den) Tee. (Wen oder
was trinken wir?)4.2.2 Endung auf harte KonsonantenEinige Wrter
enden auf den sogenannten "Harten Konsonanten", k, pundt. Erinnerst
Du Dich an den Hinweis in Lektion 3.2? Da wurdedzut. Diese harten
Konsonanten werden dann vor dem Akkusativ-Suffix zuc, ,
bunddverweichlicht.Beispiele:Mektubualdn m?= Hast Du den Brief
erhalten?mektup(= der Brief) endet eigentlich aufp, was nun
zubverweichlicht wird.Mziiduymuyorum.= Ich hre die Musik
nicht.mzik(= die Musik) endet eigentlich aufk, was nun
zuverweichlicht wird.Ausnahme:Stgetirdim.= Ich habe die Milch
gebracht. (Wen oder was habe ich gebracht?).Stendet zwar auf den
harten Konsonanten t, wird aber im Sinne der Harmonie nicht
verweichlicht, da sd nicht so harmonisch klingt. Gleiches gilt
beispielsweise auch frbisiklet.4.2.3 VokalendungEndet ein Wort auf
einen Vokal, wird einyeingeschoben. Das kommt Dir bekannt vor,
oder?Beispiele:Odaygrdn m?= Hast Du das Zimmer gesehen?Ltfen
kapykapat.= Schliee bitte die Tr.ABER: Stammt der endendeVokal von
einem Possessiv-Suffix oder -Pronomen, dann wirdNICHT y, sondern
einneingeschoben:BeispielePeyniriverir misin?= Gibst Du mir DEN
Kse?Onun peyniriniverir misin?= Gibst Du mir SEINEN/IHREN Kse?Das
Possessiv-Pronomen mit seinem dazugehrigen Possessiv-Suffix (blau)
wird also zuersterwendet, dann das Akkusativ-Suffix (grn)
mitn-Bindung, und nicht y.Onun peyniriyi verir misin? wre also
falsch!Wir empfehlen Dir brigens, in der 3. Person Singular/Plural
immer das Possessiv-Pronomen (onun/onlarin) zu benutzen, um eine
mgliche Verwechslung des Akkusativ-Suffixes mit dem Possesiv-Suffix
ganz auszuschlieen. Diese sind nmlich identisch, wenn das Wort
nicht auf einen Vokal endet:...bisikleti... so alleinstehend knnte
jetzt "das Fahrrad" im Akkusativ oder "sein/ihr Fahhrad" im
Possessiv sein, oder? In der Regel wird es aber aus dem
Zusammenhang heraus deutlich.4.2.4 EigennamenBei Eigennamen wird
ein Apostroph gesetzt.Beispiele:Mehmet'igrdm.= Ich habe (den)
Mehmet gesehen.Trke'yireniyorum.= Ich lerne (das) Trkisch(e).4.2.5
Akkusativ-PronomenDie Personalpronomen im Akkusativ lauten:beni=
michseni= dich (sehr berhmtes Beispiel:Seni seviyorum.= Ich liebe
dich.)onu= ihn/sie/esbizi= unssizi= euch / Sieonlar= sie4.3
DATIV4.3.1 Wem?... oder Wohin?In der Regel beantwortet der Dativ
die Frage nach dem "Wem?". Im Trkischen wird aber mit dem Dativ
auch die Frage "Wohin?" beantwortet. Die Dativ-Bildung erfolgt
daher z.B. oft in Verbindung mit Verben, die eine Bewegung
ausdrcken. Hierbei erfolgt die Bildung mit dem Suffix-e/-a, das
derKleinen Vokalharmoniefolgt:Beispiele:Evegidiyorum.= Ich gehe
nach Hause. (Wohin?)Havuzagidiyor.= Er/sie/es geht ins Schwimmbad.
(Wohin)Onaanlatacam.= Ich werde es ihm/ihr erzhlen. (Wem?)4.3.2
Endung auf harte KonsonantenAuch hier gilt wie beim Akkusativ:Bei
Endung auf einen der "Harten Konsonanten", k, pundtwird vor dem
Suffix zuc, , bunddverweichlicht:ocuabir masal okudum.= Ich habe
dem Kind ein Mrchen vorgelesen.4.3.3 VokalendungBei Eindung auf
einen Vokal wird ein y eingeschoben:Masayakoydum.= Ich habe es auf
den Tisch gelegt.Lokantayagidiyor.= Er/sie geht ins Lokal.
(Wohin?)... es sei denn, der Vokal stammt von einem Possessiv. Dann
wird nmlich einnstatt y eingeschoben:Onun masasna koydum.= Ich habe
es auf seinen/ihren Tisch gelegt.4.3.4 EigennamenBei Eigennamen
wird das Suffix mit Apostroph getrennt:Deniz'egveniyorum.= Ich
vertraue (in) Deniz.4.3.5 DativpronomenUnd auch hier die
entsprechenden Personalpronomen im Dativ:bana= mir (Beispiel:Bana
verir misin?= Gibst Du mir?)sana= Dirona= ihm/ihr/ihmbize= unssize=
Euch / Ihnenonlara= ihnen4.4 GENITIV4.4.1 Wessen?Der Genitiv
beantwortet die Frage nach "Wessen?". Du kennst bereits eine
Genitiv-Konstruktion aus dem Beispielsatz in Lektion
3.6:Mehmet'inarabas.= Von Mehmet sein Auto. (Wessen Auto?)Der
Genitiv wird mit dem Suffix-ingebildet. Und da es derGROSSEN
VOKALHARMONIEfolgt, kann daraus wie folgt werden:-n, -in, -un,
-n.Ein paar Beispielstze (in grn die Genitiv-Bildung, in blau die
dazugehrige Possessiv-Bildung, die Du bereits aus Lektion 3.5
kennst):bakkalnpenceresi= wrtlich: "vom Geschft sein Fenster"
(Wessen Fenster?)onunsalar= wrtlich: "von ihm/ihr seine/ihre Haare.
(Wessen Haare?)4.4.2 Endung auf harte KonsonantenBei Endung des
Wortes auf einen der "Harten Konsonanten", k, pundtwerden diese vor
dem Possessiv-Suffix zuc, , bunddverweichlicht.bisikletin tekerlei=
vom Fahhrad sein Reifen bzw. eigentlich ganz einfach: der
Fahrradreifen -tekerlekendet ja eigentlich aufk, wird aber hier als
harter Konsonant zuverweichlicht. Bzgl. der Ausnahmen
wiebisikletundstsiehe Abschnitt 4.2.2.4.4.3 VokalendungBei Endung
auf einen Vokal wird einneingeschoben. Diesmal also kein
y.odannkaps= des Zimmers Tr bzw. die Zimmertr4.4.4 EigennamenUnd
wie immer wird ein Eigenname mit Apostroph vom Suffix
getrennt:Trkiye'ninplajlar= der Trkei ihre Strnde bzw. Trkeis
Strnde4.4.5 Ausnahmen im GenitivOk... da gibt es jetzt doch eine
Ausnahme: Beim Genitiv wird nach einem Vokal auch statt dem blichen
n trotzdem mal einyeingeschoben, und zwar beisu= das Wasser undne=
was.Beispiele:Suyunrengimavidir.= Die Farbe des Wassers ist
blau.Das-dirinmavidirist eine Dir noch unbekannte Konstruktion von
"sein". Darauf kommen wir spter noch zurck. Und daskinrenk(= die
Farbe) wurde zugstatt verweichlicht, in diesem Fall auch eine
Ausnahme.Neyinfaydas?= Von was der Nutzen?Warum diese Ausnahmen?
Ganz einfach: Um es den Auslndern eben nicht zu einfach zu machen,
Trkisch zu lernen. Ein bisschen Exklusivitt sollte schon
beibehalten werden.4.5 ABLATIV4.5.1 Woher, Von Wem oder Woraus?Der
Ablativ ist das genaue Gegenteil des Dativs. Mit dem Ablativ werden
die Fragen "Woher?", "Von Wem?" und "Woraus" beantwortet. Die
Bildung des Ablativs erfolgt mit dem Suffix-den/-danund folgt
derKleinen Vokalharmonie.Beispiele:Evdenkyorum.= Ich gehe aus dem
Haus.Lokantadangeliyor.= Er/sie/es kommt aus dem Lokal.4.5.2 Endung
auf harte KonsonantenEndet ein Wort auf einen harten Konsonanten
wird NICHT verweichlicht. Diesmal kommt es zu einer Verhrtung des
Suffixes,aus -den/-dan wird -ten/-tan- und dies gilt fr alle harten
Konsonanten, also, f, h, k, p, s, undt:Kitaptanrendim.= Ich habe
aus dem Buch gelernt.4.5.3 EigennamenBei Eigennamen wird das Suffix
mit Apostroph getrennt.Mehmet'tenakma aldim.= Ich habe von Mehmet
das Feuerzeug erhalten.stanbul'dangeliyorum.= Ich komme gerade aus
Istanbul.4.6 LOKATIV4.6.1 Wo?Und zu guter Letzt wollen wir natrlich
auch die Frage nach dem "Wo?" beantworten knnen, womit wir dann
beim Lokativ sind. Dieser wird mit dem Suffix-de/-dagebildet und
folgt ebenfalls derKleinen Vokalharmonie.Beispiele:Lokantada.= Im
Lokal.Evde.= Im Haus/Zuhause.4.6.2 Endung auf Harte KonsonantenAuch
hier kommt esnach harten Konsonatenzu einer Suffix-Verhrtung,aus
-de/-dawird-te/-ta:Sokakta.= Auf/In der Strasse.4.6.3 EigennamenBei
Eigennamen wird wie immer ein Apostroph gesetzt:Almanya'da.= In
Deutschland.Mehmet'te.= Bei Mehmet.4.6.4 Anmerkungen zum Lokativa)
Das Lokativ-Suffix-de/-dasolltest Du nicht mit dem
Wrtchendeoderdaverwechseln.debzw.dabedeutet nmlich "auch", ist aber
alleinstehend und folgt wie der Lokativ derKleinen
Vokalharmonie.Beispiele:Mehmetdeevde.= Mehmet ist auch
zuhause.Odalokantada.= Er/sie ist auch im Lokal.Bendegidiyorum.=
Ich gehe auch.b) Der Lokativ kann auch mitvar/yokund dem
Fragepartikelmiprima kombiniert werden:Antalya'da plaj var m?= Gibt
es in Antalya einen Strand?c) Zu dem Lokativ gehren auch die
ortsbestimmenden Prpositionen:nerede= wo? kennst Du ja schon.
Darberhinaus gibt es noch:burada= hierurada= dort (noch
sichtbar)orada= dort (nicht mehr sichtbar)Umgangssprachlich werden
diese Prpositionen zunerde, burda, urdaundordaverkrzt.Burda plaj
yok.= Hier gibt es keinen Strand.Ama orda havuz var.= Aber dort
drben gibt es ein Schwimmbad. ANMERKUNG ZU DEN VERSCHIEDENEN FLLEN
IN BEZUG AUF EIGENNAMENBei Bildung der unterschiedlichen Suffixe
ist nicht die Schreibweise des Eigennamens ausschlaggebend, sondern
die Aussprache. Das ist wichtig in Bezug auf nicht-trkische
Eigennamen. Was das heit, sollte am folgendem Beispiel klar
werden:Aachen'da.= In Aachen.==> Der letzte Vokal in Aachen ist
eine, trotzdem wird der Trke hier-daund nicht -de verwenden. Warum?
Dasein Aachen klingt mehr wie der-Laut, und demfolgt nach der
Kleinen Vokalharmonie nun mal das-da.Aachen'dan(statt 'den). = Aus
Aachen.Aachen'a(statt 'e). = Nach Aachen.
Vokabeln zu dieser Lektion:
anlatmak= erzhlen;bakkal= der (Lebensmittel)Laden;bisiklet= das
Fahrrad;akmak= das Feuerzeug;ay= der Tee;de/da= auch;duymak=
hren;fayda= der Nutzen, Vorteil;grmek= sehen;gvenmek=
vertrauen;havuz= das Schwimmbad;imek= trinken;kapatmak=
schlieen;kap= die Tr;koymak= hinlegen/-stellen;lokanta= das Lokal,
die Garkche;ltfen= bitte! (wenn man um etwas bittet);masa= der
Tisch;masal= das Mrchen;mavi= blau;mektup= der Brief;mzik= die
Musik;renmek= lernen;retmek= beibringen, lehren;okumak= (vor)lesen,
auch: studieren;peynir= der Kse;plaj= der Strand;renk= die
Farbe;sa= das Haar;sokak= die Strae;su= das Wasser;st= die
Milch;tekerlek= der Reifen
SEIN" ODER "NICHT SEIN" - UND ETWAS "HABEN" ODER "NICHT
HABEN"5.1 "SEIN"Um im Trkischen etwas zu sein, bedarf es auch nur
ein paar Suffixen:1. Person Singular (ich bin):-(y)im / -(y)m /
-(y)um / -(y)m2. Person Singular (Du bist):-sin / -sn / -sun /
-sn3. Person Singular (er/sie/es ist):-dir / -dr / -dur / -dr1.
Person Plural (wir sind):-(y)iz / (y)z / -(y)uz / -(y)z2. Person
Plural (ihr seid / Sie sind):-siniz / -snz / -sunuz / -snz3. Person
Plural (sie sind):-dirler / -drlar / -durlar / -drlerDie Suffixe
folgen also derGROSSEN VOKALHARMONIE.Die in Klammern
gesetztenywerden nur eingeschoben, wenn das Wort auf einen Vokal
endet.In der Regel wird das Suffix in der jeweils 3. Person
umgangssprachlich aber weggelassen. Der Vollstndigkeit halber haben
wir es aber trotzdem mit aufgefhrt. Nun ein paar
Beispielstze:yiyim. = Wortwrtlich heisst es: "Ich bin gut.", was
unter bestimmten Umstnden ja auch Sinn macht. Aber in der Regel ist
damit gemeint:"Mir geht es gut."yisin. = Dir geht es gut.yi(dir). =
Ihm/Ihr geht es gut.yiyiz. = Uns geht es gut.yisiniz. = Euch /
Ihnen (Hflichkeitsform) geht es gut.yi(dir)ler. = Ihnen geht es
gut.Ktsn. = Dir geht es schlecht. bzw. Du bist schlecht.Hastaym. =
Ich bin krank.Wie immer wird bei Eigennamen ein Apostroph
gesetzt:stanbul'dur. = Das ist Istanbul.Mehmet'im. = Ich bin
Mehmet.Beispiele in Kombination mit dem Lokativ:Evdeyim. = Ich bin
zuhause.Trkiye'deyiz. = Wir sind in der Trkei.Lokantada(dr). =
Er/Sie ist im Lokal.Das Sein-Suffix ist im erweiterten Sinne ein
Verb. Erinnerst Du Dich? Verben werden immer ans Satzende gesetzt.
Hier besteht der Satz zwar nur aus einem Wort aber eben mit dem
Verb am Ende.Auch mit den entsprechenden Fragewrtern sind
Kombinationen die Regel:Naslsn?= Wie geht es dir?Kimsiniz?= Wer
sind Sie? oder: Wer seid Ihr?Nerdeyiz?= Wo sind wir?5.2 DIE
VERNEINUNG VON "SEIN"Um das "nicht sein" auszudrcken, bentigen wir
ein zustzliches Wort:deil.Dieses wird dem Sein-Suffix
vorangestellt. Wird also ein Adjektiv wieiyioderhastabenutzt, steht
dieses fr sich und deil wird mit dem jeweiligen Sein-Suffix
ausgestattet, nicht das Adjektiv.Die Beispiele:yideil(ler). = Ihnen
geht es nicht gut.Ktdeilsin. = Dir geht es nicht schlecht. bzw. Du
bist nicht schlecht.Hastadeilim. = Ich bin nicht krank.Evdedeilim.
= Ich bin nicht zuhause.Trkiye'dedeiliz. = Wir sind nicht in der
Trkei.Lokantadadeil(dir). = Er/sie/es ist nicht im Lokal.5.3
"HABEN" UND "NICHT HABEN"Das Trkische bietet kein explizites Verb
fr "etwas haben". Stattdessen ist es eine Kombination aus den
Possessiv-Suffixenvarundyok. Da Du beides bereits kennst, weit Du
also, wie man etwas auf Trkisch "hat":Bisikletimvar. = Ich habe ein
Fahrrad. - Wrtlich: Mein Fahrrad gibt es.Cep telefonuyok. = Er/sie
hat kein Handy. - Wrtlich: Sein/ihr Handy gibt es nicht.Du kennst
diese KonstruktionPossessiv + var/yokja auch bereits in Verbindung
mit dem Fragepartikel mi (Beispiele aus Lektion
3.6.1):Sigaranvarm?= Hast Du eine Zigarette?Kaleminizvarm?= Habt
Ihr / Haben Sie einen Stift?Vokabeln zu dieser Lektion:
bu= diese/-r/-s;byk= gro;cep= die Hosen/-Jackentasche;cep
telefonu= Mobiltelefon, Handy (wrtlich: Taschentelefon);anta= die
Trage-/Handtasche;hasta= krank;iyi= gut;kt= schlecht, bse;kk=
klein;poet= die (Einkaufs)Tte;u= diese/-r/-s
DIE GEGENWART (PRSENS)6.1 KONTINUIERLICHE GEGENWARTErklrung:
Eine Handlung, die gerade in diesem Moment ausgefhrt wird, etwas
das gerade getan wird. Wir umschreiben das gerne mit der
Rheinlndischen Verlaufsform "am machen am tun sein"...Bildung mit
dem Suffix-(i)yor.Dieses Suffix folgt derGROSSEN VOKALHARMONIE,
d.h.:ist der letzte Vokal im Verbstamm einaoderwird -iyor zu-yorist
der letzte Vokal im Verbstamm eineoderibleibt-iyor unverndertist
der letzte Vokal im Verbstamm einooderuwird -iyor zu-uyorist der
letzte Vokal im Verbstamm einoderwird -iyor zu-yorDie Vokalei, ,
uundsind in Klammern gesetzt, da diese nur eingeschoben werden,
wenn der Verbstamm auf einen Konsonanten endet.An dieses
Prsens-Suffix wird noch ein Suffix angehngt, nmlich ein Suffix, das
die jeweilige Person ausdrckt. Es ist hnlich den Formen, die Du aus
Lektion 5.1 "sein" kennst - mit zwei Ausnahmen in der jeweils 3.
Person:-(i)yorum= 1. Person Singular ich-(i)yorsun= 2. Person
Singular Du-(i)yor= ACHTUNG! Hier kein Personalpronom-Suffix, die
(i)yor-Grundform ist bereits die 3. Person Singular er, sie,
es-(i)yoruz= 1. Person Plural wir-(i)yorsunuz= 2. Person Plural ihr
und Hflichkeitsform Sie-(i)yorlar= 3. Person Plural
sieBeispiele:yapmak= machen, tun (==> Verbstamm
lautetyap-):yapyorum= ich mache geradeyapyorsun= du machst
geradeyapyor= er/sie/es macht geradeyapyoruz= wir machen
geradeyapyorsunuz= ihr macht / Sie machen geradeyapyorlar= sie
machen geradeDie Personalpronomen an sich (ben, sen, o,etc.) werden
in der Regel nur verwendet, um zu betonen:ben yapyorum= ICH mache
gerade!Und noch ein Beispiel:dnmek= denken (==> Verbstamm
lautetdn-):dnyorum= ich denke geradednyorsun= du denkst
geradednyor= er/sie/es denkt geradednyoruz= wir denken
geradednyorsunuz= ihr denkt / Sie denken geradednyorlar= sie denken
geradeEin hufig benutztes Verb, bildet jedoch bei der Bildung des
(i)yor-Prsens eine Ausnahme:demek= sagen (==> Verbstamm
lautetde-aber):diyorum= ich sage geradediyorsun= du sagst
geradediyor= er/sie/es sagt geradediyoruz= wir sagen
geradediyorsunuz= ihr sagt / Sie machen geradediyorlar= sie sagen
geradeDaseim Verbstamm wird zuiumgewandelt. Es lsst sich so besser
aussprechen als "deyorum". Das Gleiche gilt dann auch fr das
Verbyemek= essen:yiyorum, yiyorsun,...VERNEINUNG DER
KONTINUIERLICHEN GEGENWARTWenn wir dann schon mal im Suffix-Rausch
sind, dann lernen wir auch gleich, wie wir das Ganze verneinen. In
Lektion 2 (Verben) hast Du gelernt, dass smtliche trkische Verben
entweder auf-makoder-mekenden. Um die Infinitive (Verbgrundform) zu
verneinen, wird dem-mak/-mekeinfach ein-ma/-mevorangestellt:yapmak=
machen, tun ==>yapmamak= nicht machen, nicht tunvermek= geben
==>vermemek= nicht gebenUm nun die Kontinuierliche Gegenwart zu
verneinen, bentigen wir lediglich einen einzigen Buchstaben: das-m.
Dieses wird dem Prsens-Suffix-(i)yorvorangestellt und es sieht dann
so aus:-miyor. Einfach, oder? Ein einfaches, unschuldiges "m" und
schon verndern wir die Bedeutung...Die Beispiele:yapmyorum= ich
mache gerade nichtyapmyorsun= du machst gerade nichtyapmyor=
er/sie/es macht gerade nichtyapmyoruz= wir machen gerade
nichtyapmyorsunuz= ihr macht/Sie machen gerade nichtyapmyorlar= sie
machen gerade nichtdnmyorum= ich denke gerade nichtdnmyorsun= du
denkst gerade nichtdnmyor= er/sie/es denkt gerade nichtdnmyoruz=
wir denken gerade nichtdnmyorsunuz= ihr denkt / Sie machen gerade
nichtdnmyorlar= sie denken gerade nichtEINFACHE GEGENWART
("AORIST")Die einfache Gegenwart wird im Trkischen verwendet, um
etwas auszudrcken, das beispielsweise gewohnheitsmig stattfindet
oder "grundstzlich wahr" ist. Beispiel: Du gehst jeden Tag zur
Arbeit, zur Schule, zur Uni, was auch immer.Gebildet wird diese
Zeitform mit dem Suffix-(i)r.Dieses Suffix folgt derGROSSEN
VOKALHARMONIE, d.h.:Ist der letzte Vokal des Verbstamms einaoder,
wird -ir zu-r.Ist der letzte Vokal des Verbstamms eineoderi,
bleibt-ir unverndert.Ist der letzte Vokal des Verbstamms einooderu,
wird -ir zu-ur.Ist der letzte Vokal des Verbstamms einoder, wird
-ir zu-r.Die Personalpronom-Suffixe sehen hier nun anders als bei
der Kontinuierlichen Gegenwart aus - und sie folgen derGROSSEN
VOKALHARMONIE:1. Person Singular:-rm / -irim / -urum / -rm2. Person
Singular:-rsn / -irsin / -ursun / -rsn3. Person Singular:-r / -ir /
-ur / -r(kein weiteres Suffix, ir-Grundform ist bereits die 3.
Person Singular)1. Person Plural :-rz / -iriz / -uruz / -rz2.
Person Plural:-rsnz / -irsiniz / -ursunuz / -rsnz3. Person
Plural:-rlar / -irler / -urlar / -rlerDie Beispiele:dnmek= denken
(==> Verbstamm lautetdn-)dnrm= ich denkednrsn= du denkstdnr=
er/sie/es denktdnrz= wir denkendnrsnz= ihr denkt / Sie
machendnrler= sie denkenkonumak= sprechen (==> Verbstamm
lautetkonu-)konuurum= ich sprechekonuursun= du sprichstkonuur=
er/sie/es sprichtkonuuruz= wir sprechenkonuursunuz= ihr sprecht /
Sie sprechenkonuurlar= sie sprechenACHTUNG, Ausnahmen! Es gibt
Verbstmme, die einsilbig sind. Das hat zur Folge, dass das
Prsens-Suffix-irzu-eroder-ar (Kleine Vokalharmonie)umgewandelt
wird.Beispiele:yapmak= machen, tun (==> Verbstamm
istyap-)yaparm= ich mache (oft, regelmig)yaparsn= du machstyapar=
er/sie/es machtyaparz= wir machenyaparsnz= ihr macht/Sie
machenyaparlar= sie machenOder:dvmek= prgeln (==> Verbstamm
istdv-)dverim= ich prgledversin= du prgelstdver= er/sie/es
prgeltdveriz= wir prgelndversiniz= ihr prgelt / Sie prgelndverler=
sie prgelnABER: Auch unter den einsilbigen Verbstmmen gibt es
Ausnahmen, bei denen keine Umwandlung in -er/-ar erfolgt:almak=
nehmen, erhalten (also dannalrm, alrsn, alr,...)bilmek= wissen
(bilirim, bilirsin, bilir,...)bulmak= finden (bulurum, bulursun,
bulur,...)durmak= stehen(bleiben)(dururum, durursun,...)gelmek=
kommen(gelirim, gelirsin,...)grmek= sehen(grrm, grrsn,...)kalmak=
bleiben(kalrm, kalrsn,...)olmak= werden(olurum, olursun,...)lmek=
sterben(lrm, lrsn,...)sanmak= glauben, vermuten(sanrm,
sanrsn,...)varmak= erreichen, ankommen(varrm, varrsn,...)vermek=
geben(veririm, verirsin,...)vurmak= schlagen(vururum,
vurursun,...)Insgesamt also lediglich 13 einsilbige Verbstmme, die
eine Ausnahme unter der Ausnahme bilden. Es sind aber keine
unregelmen Verben im klassischen Sinne, denn es gibt Regeln dafr.
Zusammenfassend:1) Bei einsilbigen Verben wird das
Prsens-Suffix-irin-er/-arumgewandelt.2) Auer bei den oben
aufgefhrten 13 Verben.Dafr kommt jetzt eine echte Ausnahme,
nmlich:gitmek= gehen (==> Verbstamm istgit-)giderim= ich
gehegidersin= du gehstgider= er/sie/es gehtgideriz= wir
gehengidersiniz= ihr geht / Sie gehengiderler= sie gehenHier
erfolgt die Umwandlung von-irin-er. Klar, ist ja auch ein
einsilbiges Verb. Aber dastim Verbstamm wird zu d weichgeklopft.
Man knnte jetzt sagen: "Natrlich, ist ja auch ein harter
Konsonant!" Aber:atmak= werfen (==> Verbstamm istat-)atarm= ich
werfeatarsn= du wirfstatar= er/sie/es wirftatarz= wir
werfenatarsnz= ihr werft / Sie werfenatarlar= sie werfenAuch hier
wieder ein einsilbiger Verbstamm, der auf einen harten Konsonanten
endet. Diesmal aber keine "Verweichlichung".Gitmekist also echt
unregelmig. Aber wir hatten eingangs ja von "kaum" und nicht "gar
keine" Unregelmigkeiten gesprochen... aber mal ehrlich:gidersinist
doch schon flssiger auszusprechen als "gitersin", oder?Es gibt noch
ein Verb, auf das die Verweichlichung vontzudzutrifft:etmek= ein
Hilfsverb fr "etwas tun"Beispiel:telefon etmek= anrufen bzw.
wrtlich: das Telefon benutzen (telefon ederim= ich rufe an bzw.
benutze das Telefon)brigens wird dastingitmekundetmekauch in der
Kontinuierlichen Gegenwart zudverweichlicht, alsogidiyorum,...
bzw.ediyorum,...Im Allgemeinen wird diese Zeitform fr das Trkische
auch als Aorist bezeichnet, obwohl es in anderen Sprachen bestimmte
Vergangenheitsformen bezeichnet. Aber daran brauchst Du Dich
eigentlich nicht allzusehr aufzuhalten. Wichtiger ist doch zu
wissen, wie und wann Du diese Zeitform benutzt. DIE VERNEINUNG DER
EINFACHEN GEGENWARTZu dieser Prsens-Form gibt es natrlich auch eine
Verneinung, die einfach umzusetzen ist. Statt dem
Suffix-irverwenden wir das Suffix-ma(z)/me(z) (Kleine
Vokalharmonie)an das wieder die Personalpronom-Suffixe angehngt
werden. Das "z" ist in Klammern gesetzt, da es in der jeweils 1.
Person wegfllt.Unsere Beispiele:yapmam= ich mache nichtyapmazsn= Du
machst nichtyapmaz= er/sie/es macht nichtyapmayz= wir machen
nichtyapmazsnz= ihr macht/Sie machen nichtyapmazlar= sie machen
nichtdnmem= ich denke nichtdnmezsin= Du denkst nichtdnmez=
er/sie/es denkt nichtdnmeyiz= wir denken nichtdnmezsiniz= ihr denkt
/ Sie machen nichtdnmezler= sie denken nicht
Vokabeln zu dieser Lektion:
atmak= werfen;bulmak= finden;demek= sagen;dvmek= prgeln;durmak=
(stehen)bleiben;etmek=Funktionsverbtun;gelmek= kommen;grmek=
sehen;kalmak= bleiben;konmak= landen;olmak= werden;sanmak= glauben,
vermuten;varmak= erreichen, ankommen;yemek= essen, das Essen/die
Speise;yenmek= besiegen, bewltigen
DIE VERGANGENHEIT (PERFEKT)7.1 EINFACHE VERGANGENHEITMit der
einfachen Vergangenheit bezeichnen wir Handlungen, die bereits
abgeschlossen sind. Das knnen beispielsweise Dinge sein, die wir
gestern, letzte Woche oder in noch lngerer Vergangenheit getan bzw.
erlebt haben. Am Besten lsst sich das wohl als "erlebte und/oder
erzhlte Vergangenheit" zusammenfassen.Bildung mit dem
Suffix-di.Dieses Suffix folgt derGROSSEN VOKALHARMONIE, d.h. es
kann die Formen-d, -di, -duund-dannehmen.Mit den
Personalpronom-Suffixen sieht das dann wie folgt aus:bilmek= wissen
(==> Verbstamm lautetbil-)bildim= ich habe gewusstbildin= du
hast gewusstbildi= er/sie/es hat gewusst (wie immer ist die
Grundform auch die 3. Person)bildik= wir haben gewusstbildiniz= ihr
habt / Sie haben gewusstbildiler= sie haben gewusstDie
Personalpronom-Suffix sehen in dieser Zeitform anders aus: statt
mit "k" endet die 1. PersonPlural mit "z" und die jeweils 2. Person
wird nur mit "n" eingeleitet.Natrlich kommt hier auch die berhmte
Geschichte mit den "Harten Konsonanten" zum Tragen. Aber: Keine
Verweichlichung! Erinnerst Du Dich an den Hinweis in Lektion 3.2
und den Ablativ/Lokativ? Bei manchen Suffixen bewirken die harten
Konsonanten eine "Verhrtung" des nachfolgenden Suffix. Also muss
das Vergangenheits-Suffix ein knallhartes Training durchlaufen, um
gegen diese Konsonanten zu bestehen und wird zu-ti:yaptm= ich habe
gemachtyaptn= du hast gemachtyapt= er/sie/es hat gemachtyaptk= wir
haben gemachtyaptnz= ihr habt / Sie haben gemachtyaptlar= sie haben
gemachtAuch hier wird deutlich, dass es leichter geht,yaptmstatt
"yapdm" zu sagen. Ansonsten klingt es... hmmm... zu weich
eben!Oder:almak= arbeiten (==> Verbstamm lautetal-)altm= ich
habe gearbeitetaltn= du hast gearbeitetalt= er, sie, es hat
gearbeitetaltk= wir haben gearbeitetaltnz= ihr habt / Sie haben
gearbeitetaltlar= sie haben gearbeitetDas Suffix-diist gleichzeitig
auch das Sein-Suffix in der einfachen Vergangenheit:bykt= er/sie/es
ist gro gewesenBei Vokalendung wird einyeingeschoben:hastayd=
er/sie/es ist krank gewesenAuerdem kann man auch in der
Vergangenheit etwas gehabt oder nicht gehabt haben, dann wre
es:Arabam vard.= Ich hab ein Auto gehabt.Arabam yoktu.= Ich habe
kein Auto gehabt.7.2 VERNEINUNG DER EINFACHEN VERGANGENHEITKurz und
schmerzlos: Verneint wird mit dem Partikel-ma/-mevor dem
Vergangenheits-Suffix:yapmadm= ich habe nicht gemachtyapmadn= du
hast nicht gemachtyapmad= er/sie/es hat nicht gemachtyapmadk= wir
haben nicht gemachtyapmadnz= ihr habt / Sie haben nicht
gemachtyapmadlar= sie haben nicht gemachtDas-diwird also diesmal
nicht verhrtet, weil es durch das Verneinungspartikel "geschtzt"
wird.Noch ein Beispiel:dnmedim= ich habe nicht gedachtdnmedin= du
hast nicht gedachtdnmedi= er/sie/es hat nicht gedachtdnmedik= wir
haben nicht gedachtdnmediniz= ihr habt / Sie haben nicht
gedachtdnmediler= sie haben nicht gedachtZur Erinnerung: "sein"
wird mitdeilverneint, so dann auch bei-dials Sein-Form:byk deildi=
er/sie/es ist nicht gro gewesen7.3 KONTINUIERLICHE VERGANGENHEIT
(IMPERFEKT)Mit dieser Erzhlform lassen sich Dinge aus der
Vergangenheit erzhlen, die in der Vergangenheit gerade passierten.
Es ist also das "Vergangenheits-Gegenstck" zu der Kontinuierlichen
Gegenwart. Du warst gerade dabei, etwas zu tun, als etwas
Bestimmtes passierte. An den Beispielen weiter unten wird es
deutlicher, aber erst einmal solltest Du lernen, wie diese Zeitform
gebildet wird:Bildung mit dem Suffix-(i)yordu.Das Suffix folgt
derGROSSEN VOKALHARMONIE, d.h. es kann die Formen-yordu, -iyordu,
-uyorduund-yorduannehmen.biliyordum= ich wusste geradebiliyordun=
du wusstest geradebiliyordu= er/sie/es wusste geradebiliyorduk= wir
wussten geradebiliyordunuz= ihr wusstet / Sie wussten
geradebiliyordular= sie wussten geradeyapyordum= ich machte
geradeyapyordun= du machtest geradeyapyordu= er/sie/es machte
geradeyapyorduk= wir machten geradeyapyordunuz= ihr machtet / Sie
machten geradeyapyordular= sie machten geradeBeispielsatz:Lale'yi
dnyordum. Telefon ald.= Ich dachte gerade an Lale, da klingelte das
Telefon.Eine bestimmte Handlung ging gerade von statten (an Lale
denken) - war also nicht abgeschlossen - da trat eine andere
Handlung ein (das Telefon klingelte).7.4 VERNEINUNG DER
KONTINUIERLICHEN VERGANGENHEITVerneint wird dann mit dem
Buchstaben-mvor dem Vergangenheits-Suffix:bilmiyordum= ich wusste
gerade nichtbilmiyordun= du wusstest gerade nichtbilmiyordu=
er/sie/es wusste gerade nichtbilmiyorduk= wir wussten gerade
nichtbilmiyordunuz= ihr wusstet / Sie wussten gerade
nichtbilmiyordular= sie wussten gerade nichtyapmyordum= ich machte
gerade nichtyapmyordun= du machtest gerade nichtyapmyordu=
er/sie/es machte gerade nichtyapmyorduk= wir machten gerade
nichtyapmyordunuz= ihr machtet / Sie machten gerade
nichtyapmyordular= sie machten gerade nicht
Vokabeln zu dieser Lektion:
bytmek= vergrern, bertreiben;almak= klingeln, aber auch:
klauen;almak= arbeiten;dalmak= tauchen, untertauchen;doldurmak=
ausfllen;kum= der Sand;restoran= das Restaurant;emsiye= der
Sonnenschirm;yazmak= schreiben;yzmek= schwimmen
DIE ZUKUNFTSFORM (FUTUR)Mit der Zukunftsform verhlt es sich
genauso wie wir es auch aus dem Deutschen kennen. Wir beschreiben
also eine Handlung, die noch nicht eingetreten ist, aber in der
Zukunft stattfinden wird.Bildung mit dem Suffix-ecek/-acak.Dieses
Suffix folgt derKleinen Vokalharmonie:ist der letzte Vokal des
Verbstamms eine, i, oderlautet Suffix-ecekist der letzte Vokal des
Verbstamms eina, , ooderu lautet das Suffix-acak... und das sieht
dann mit den jeweiligen Personalpronom-Suffixen wie folgt
aus:bileceim= ich werde wissenbileceksin= du wirst wissenbilecek=
er, sie, es wird wissenbileceiz= wir werden wissenbileceksiniz= ihr
werdet / Sie werden wissenbilecekler= sie werden wissenIn der
jeweils 1. Person wird der "Harte Konsonant"kweichgemacht, daher
die Umwandlung in. Grund hierfr wiederum die Dir nun hinlnglich
bekannte Harmonie: Es ist geschmeidigerbileceimstatt "bilecekim" zu
sagen. Dasverlngert hierbei das e, wie in Lektion 1 zum Alphabet
erlutert (es klingt dann mehr wie "bilecee-im").yapacam= ich werde
machenyapacaksn= du wirst machenyapacak= er, sie, es wird
machenyapacaz= wir werden machenyapacaksnz= ihr werdet / Sie werden
machenyapacaklar= sie werden machenUmgangssprachlich/-schriftlich
kann in der jeweils 1. Person das Futur-Suffix verkrzt werden,
ausyapacambzw.yapacazwird dann beispielsweise auch gerne schon
einmalyapacambzw.yapacazgemacht, z.B. in Briefen, SMS-Nachrichten,
etc.8.2 DIE VERNEINUNG DES FUTURSVerneint wird nun indem vor dem
Zukunfts-Suffix wieder einmal nur ein einfachesme/maeingeschoben
wird. Entsprechend heit es dann entweder mayacak oder meyecek (nach
einem Vokal wird wie oft einyeingeschoben):bilmeyeceim= ich werde
nicht wissenbilmeyeceksin= du wirst nicht wissenbilmeyecek= er,
sie, es wird nicht wissenbilmeyeceiz= wir werden nicht
wissenbilmeyeceksiniz= ihr werdet / Sie werden nicht
wissenbilmeyecekler= sie werden nicht wissenyapmayacam= ich werde
nicht machenyapmayacaksn= du wirst nicht machenyapmayacak= er, sie,
es wird nicht machenyapmayacaz= wir werden nicht
machenyapmayacaksnz= ihr werdet / Sie werden nicht
machenyapmayacakler= sie werden nicht machen
Vokabeln zu dieser Lektion:
ayrtmak= reservieren;izin= der Urlaub (auch: die
Erlaubnis);gelecek zaman= die Zukunft;gezinti= der
Spaziergang;gezmek= spazieren;girmek= ein-/beitreten;kullanmak=
benutzen (z.B. ein Auto = fahren);seyahat= die Reise;tatil= die
Ferien;yer= der Ort, der Platz;yer ayrtma= die
(Platz)Reservierung;yolculuk= die Fahrt, die ReiseUNBESTIMMTE
VERGANGENHEITDie unbestimmte Vergangenheit ist eine Zeitform, die
wie die bestimmte Vergangenheit eine abgeschlossene Handlung
beschreibt. Allerdings mit dem wesentlichen Unterschied, dass wir
nicht aus "1. Hand" berichten. Wir haben es z.B. von jemand anders
erfahren und erzhlen es nach, wir waren nicht dabei. Typisch ist
diese Erzhlform auch fr Witze oder Mrchen und Geschichten.Bildung
mit dem Suffix -mi.Dieses Suffix folgt derGROSSEN VOKALHARMONIE,
d.h. es kann die Formen-m, -mi, -muund-mannehmen.Anhand der
bekannten Verb-Beispiele sieht das wie folgt aus:bilmiim= ich
wusste (schwer aus 2. Hand zu erzhlen, etwas selbst zu wissen, aber
es kann mit "ich soll gewusst haben" bersetzt werden, denn "so
erzhlt man"...)bilmisin= du wusstest (hier passt es besser, denn
"so hat man mir erzhlt"...)bilmi= er/sie/es wusstebilmiiz= wir
wusstenbilmisiniz= ihr wusstest / Sie wusstenbilmiler= sie
wusstenyapmm= ich machte (kann auch mit "ich soll gemacht haben"
bersetzt werden, weil "so erzhlt man"...)yapmsn= du machtestyapm=
er/sie/es machteyapmz= wir machtenyapmsnz= ihr machtet / Sie
machtenyapmlar= sie machtenDas Suffix-miist gleichzeitig auch das
Sein-Suffix in der unbestimmten Vergangenheit:bykm= er/sie/es war
groBei Vokalendung wird einyeingeschoben:hastaym= er/sie/es war
krankUnd haben bzw. nicht haben in der unbestimmten
Vergangenheit:Arabas varm.= Er/sie/es hatte ein Auto.Arabas yokmu.=
Er/sie/es hatte kein Auto.9.2 DIE VERNEINUNG DER UNBESTIMMTEN
VERGANGENHEITZur Verneinung wird dem Suffix-minun lediglich das
Wortpartikel-ma/-mevorangestellt:bilmemiim= ich wusste (wohl)
nichtbilmemisin= du wusstest (wohl) nichtbilmemi= er/sie/es wusste
(wohl) nichtbilmemiiz= wir wussten (wohl) nichtbilmemisiniz= ihr
wusstet / Sie wussten (wohl) nichtbilmemiler= sie wussten (wohl)
nichtyapmamm= ich machte (wohl) nichtyapmamsn= du wusstest (wohl)
nichtyapmam= er/sie/es wusste (wohl) nichtyapmamz= wir wussten
(wohl) nichtyapmamsnz= ihr wusstet / Sie wussten (wohl)
nichtyapmamler= sie machten (wohl) nichtZur Erinnerung: "sein" wird
mitdeilverneint, so dann auch bei-mials Sein-Form:byk deilmi=
er/sie/es war nicht gro (bzw. soll nich gro gewesen sein)
Vokabeln zu dieser Lektion:
adam= der Mann, Mensch;ama= aber;altn= das Gold;ok= sehr,
viel;geirmek= verbringen;gn= der Tag;insan= der
(Mit)Mensch;insanlk= die Menschheit;kadn= die Frau;kii= die
Person;ky= das Dorf;pahal= teuer
ETWAS "MSSEN"Im Trkischen gibt es DREI Mglichkeiten, um das
"mssen", also die Notwendigkeitsform auszudrcken.10.1.1
"-meli/-mal"Das Suffix-meli/-malfolgt derKleinen
Vokalharmonie.Beispiele:gitmeliyim= ich muss gehengitmelisin= du
musst gehengitmeli= er/sie/es muss gehengitmeliyiz= wir mssen
gehengitmelisiniz= ihr msst / Sie mssen gehengitmeliler= sie mssen
gehenDiese Notwendigkeitsform lsst sich auch in die beiden
bekannten Vergangenheitsformen setzen (die Beispiele oben sind ja
im Prsens). Beachte, dass einyeingeschoben wird:
di-Vergangenheit /mi-Vergangenheit:gitmeliydim= ich musste gehen
/gitmeliymiim= ich musste wohl gehengitmeliydin/
gitmeliymisingitmeliydi/ gitmeliymigitmeliydik /
gitmeliymiizgitmeliydiniz / gitmeliymisinizgitmeliydiler /
gitmeliymiler10.1.2 Verneinung von "-meli/-mal"Zur Verneinung
von-meli/-malwird vorher ein-me/-ma (Kleinen
Vokalharmonie)eingeschoben.Beispiele:gitmemeliyim= ich muss nicht
gehengitmemelisin= du musst nicht gehengitmemeli= er/sie/es muss
nicht gehengitmemeliyiz= wir mssen nicht gehengitmemelisiniz= ihr
msst / Sie mssen nicht gehengitmemeliler= sie mssen nicht gehenIn
diesem Zusammenhang kann-memeli/-mamalauch im Sinne von "sollte
nicht" verwendet werden.Beispiele:Bugn eve kalmamalsn.= Du solltest
heute nicht zuhause bleiben.Yarn almamalym.= Ich sollte morgen
nicht arbeiten.10.1.3 "Lazm"lazmbedeutet eigentlich "notwendig
sein" und ist ein unvernderliches Wort in einer Kombination, die
eine Notwendigkeit zum Ausdruck bringt. Zustzlich wird an einem
Verbstamm das Suffix-me/ma (Kleine Vokalharmonie)und ein
Possessiv-Suffix angehngt. Dieses-me/-makennst Du bereits als
Verneinungspartikel, hier hat es aber eine andere
Funktion.Beispiele:Gitmem lazm.= Ich muss gehen. bzw. wrtlich: Mein
Gehen ist notwendig.Die restlichen Formen:Gitmenlazm.= Du musst
gehen.Gitmesilazm.= Er/sie/es muss gehen.Gitmemizlazm.= Wir mssen
gehen.Gitmenizlazm.= Ihr msst / Sie mssen gehen.Gitmelerilazm.= Sie
mssen gehen.Ein anderes Beispiel:Bunu yapmamlazm.= Ich muss das
tun.Bunu yapmanlazm.= Du musst das tun.Bunu yapmaslazm.= Er/sie/es
muss das tun.Bunu yapmamzlazm.= Wir mssen das tun.Bunu
yapmanzlazm.= Ihr msst / Sie mssen das tun.Bunu yapmalarlazm.= Sie
mssen das tun.10.1.4 Verneinung von "lazm"Die Verneinung ist sehr
einfach. Dalazman sich unvernderbar ist, muss also ein weiteres
Wort her, um zu verneinen, und zwardeil. Damit sieht die verneinte
Notwendigkeit in diesem Fall so aus:Gitmemlazmdeil.= Ich muss nicht
gehen.Bunu yapmamlazmdeil.= Ich muss das nicht tun.10.1.5
"Gerekmek"Die dritte Mglichkeit, eine Notwendigkeit auszudrcken,
besteht mit dem Verbgerekmek, was sich direkt mit "mssen" bersetzen
lsst. Auch hierbei wird dann zustzlich zum Verbstamm das
Suffix-me/maund ein Possessiv-Suffix
angehngtBeispiele:Gitmemgerekiyor.= Ich muss
gehen.Gitmengerekiyor.= Du musst gehen.Gitmesigerekiyor.= Er/sie/es
muss gehen.Gitmemizgerekiyor.= Wir mssen gehen.Gitmenizgerekiyor.=
Ihr msst / Sie mssen gehen.Gitmelerigerekiyor.= Sie mssen gehen.In
diesen Beispiel wurde nungerekmekim (i)yor-Prsens
verwendet.gerekmekist immer in der 3. Person Singular, da es sich
auf das "zu Tuende" und nicht auf den "Tuenden" bezieht. Auch mit
den anderen Zeiten ist die Kombination mglich.Die
Beispiele:VERGANGENHEIT:Dn akam eve gitmemgerekti.= Ich musste
gestern abend nach Hause gehen.ZUKUNFT:Yarn havalimanna
gitmemgerekecek.= Morgen muss ich zum Flughafen
gehen/fahren.R-PRSENS:Her gn okula gitmemgerek.= Ich muss jeden Tag
zur Schule gehen.Hoppla, wo ist denn das ir-Suffix hin?? Ist hier
nicht notwendig, es reicht der Verbstamm, um eine grundstzlich
wahre Notwendigkeit zum Ausdruck zu bringen.Im Grunde genommen
lassen sich umgangssprachlich auch bei den beiden anderen
Beispielen, die Tempus-Suffixe entfernen. Die
Begriffednundyarndrcken bereits aus, wann die Handlung
stattfindet.10.1.6 Verneinung von "gerekmek"Verneint
wirdgerekmekmit einem zustzlichen-m(e), also im
Infinitivgerekmemek.Die Beispiele:Gitmesigerekmiyor.= Er/sie muss
nicht gehen.Dn eve gitmemgerekmedi.= Ich musste gestern nicht nach
Hause gehen.Yarn havalimanna gitmengerekmeyecek.= Morgen musst Du
nicht zum Flughafen fahren.10.2 "LASS UNS..." / "SOLLEN WIR...?" -
DER OPTATIVWenn Du im Trkischen eine bestimmte Aktion vorschlagen
mchtest, dann benutzt Du den Optativ. Nein, ist kein 7. Fall, aber
knnte man aufgrund des Namens fast meinen. Den Optativ benutzt Du
mit dem Suffix-(e)yim/-(e)lim. Dieses Suffix wird fr die jeweils 1.
Person verwendet. Auerdem folgt das Suffix der Kleinen
Vokalharmonie, daher kann daraus wie folgt werden:1. Person
Singular:ist der letzte Vokal im Verbstamm eina, , ooderulautet das
Suffix-(a)ymist der letzte Vokal im Verbstamm eine, i, oderlautet
das Suffix-(e)yim1. Person Plural:ist der letzte Vokal im Verbstamm
eina, , ooderulautet das Suffix-(a)lmist der letzte Vokal im
Verbstamm eine, i, oderlautet das Suffix-(e)limDas e/a in Klammern
wird nur eingesetzt, wenn der Verbstamm auf einen Konsonanten
endet.Beispiele:Ona soraym.= Ich werde ihn/sie mal fragen.Oder als
Entscheidungsfrage mit Fragepartikel mi:Ona soraymm?= Soll ich
ihn/sie mal fragen?Hadi, gidelim.= Los, lass uns gehen.Gidelimmi?=
Sollen wir gehen?
Vokabeln zu dieser Lektion:
bro= das Bro;deil= nicht (sein);dinlemek= (zu)hren;dn=
gestern;gerekmek= mssen;havaliman(oder auchhavaalan) = der
Flughafen;spanya= Spanien;lazm= notwendig, erforderlich;liman= der
(See)Hafen;sormak= fragen;tamirhane= die Werkstatt;tamir etmek=
reparieren;yarn= morgenDIE BEDINGUNGSFORM (KONDITIONAL)Der
Konditional beschreibt eine hypothetische Handlung oder Situation
bzw. eine Bedingung, also das, was wir im Deutschen - stark
vereinfacht - mit "wrde sein, tun" umschreiben.Im Trkischen wird
der Konditional mit dem Suffix-se/-sagebildet.Dieses Suffix folgt
der Kleinen Vokalharmonie:ist der letzte Vokal des Verbstamms eine,
i, oderlautet das Suffix-seist der letzte Vokal des Verbstamms
eina, , ooderulautet das Suffix-sa.Die Beispiele:bilsem= wenn ich
wissen wrdebilsen= wenn du wissen wrdestbilse= wenn er, sie, es
wissen wrdebilsek= wenn wir wissen wrdenbilseniz= wenn ihr wissen
wrdet / Sie wissen wrdenbilseler= wenn sie wissen wrdenyapsam= wenn
ich machen wrdeyapsan= wenn du machen wrdestyapsa= wenn er, sie, es
machen wrdeyapsak= wenn wir machenwrdenyapsanz= wenn ihr machen
wrdet / Sie machen wrdenyapsalar= wenn sie machen wrdenAuch der
Konditional ist natrlich in der Vergangenheitsform mglich, das
sieht dann so aus:yapsaydm= wenn ich gemacht htteyapsaydn= wenn du
gemacht httestyapsayd= wenn er/sie/es gemacht htteyapsaydk= wenn
wir gemacht httenyapsaydnz= wenn ihr gemacht httet / Sie gemacht
httenyapsaydlar= wenn sie gemacht htten11.2 VERNEINUNG DES
KONDITIONALNatrlich lsst sich auch ein Konditional verneinen. Dazu
verwenden wir das Dir nun allseits bekannte-me/-ma:bilmesem= wenn
ich nicht wissen wrdebilmesen= wenn du nicht wissen wrdestbilmese=
wenn er, sie, es nicht wissen wrdebilmesek= wenn wir nicht wissen
wrdenbilmeseniz= wenn ihr nicht wissen wrdet / Sie wissen
wrdenbilmeseler= wenn sie nicht wissen wrdenyapmasam= wenn ich
nicht machen wrdeyapmasan= wenn du nicht machen wrdestyapmasa= wenn
er, sie, es nicht machen wrdeyapmasak= wenn wir nicht machen
wrdenyapmasanz= wenn ihr nicht machen wrdet / Sie machen
wrdenyapmasalar= wenn sie nicht machen wrden11.3 ABWANDLUNGEN DES
KONDITIONALIn Verbindung mitvaroderyokkann auch der Konditional
verwendet werden.varsa= wenn es gibtyoksa= wenn es nicht
gibtDomatesvarsa, bana ltfen iki kilo verir misin?= Wenn es Tomaten
gibt, gibst Du mir dann bitte 2 Kilo?11.4 WENN DAS WRTCHEN "WENN"
(= EER) NICHT WRE...Eine weitere Mglichkeit, im Trkischen
Konditional-Stze zu bilden, besteht miteer. Nun, eigentlich ist das
keine Alternative, es ist mehr eine Option, denn die
Suffixe-se/-sableiben auch dann bestehen. Wird ein Satz aber
miteereingeleitet, dann weiss der Zuhrer gleich, dass nun ein
Bedingungssatz folgt.Beispiel:Eerdomates varsa, bana ltfen iki kilo
verir misin?
Vokabeln zu dieser Lektion:
akam= der Abend;aramak= anrufen;cevap= die Antwort;cevap vermek=
antworten;armak= rufen;ar= die (Innen)Stadt, der Markt;eer=
wenn;pazar= der Markt, der Sonntag;sabah= der (frhe) Morgen;zaman=
die ZeitZEITANGABENWas wir bisher noch gar nicht behandelt haben,
sind so alltgliche Dinge wie Uhrzeiten, Wochentage, Daten, etc...
das mchten wir hiermit nachholen. Dabei handelt es sich aber nicht
um explizit grammatikalische Dinge. Dies sind feststehende Ausdrcke
und Begriffe, die einfach wie Vokabeln gelernt werden mssen.12.1
WOCHENTAGE UND TAGESZEITENhafta= die Wochebugn= heutedn=
gesternnceki gn= vorgesternyarn= morgenbr gn= bermorgenPazartesi=
MontagSal= Dienstagaramba= MittwochPerembe= DonnerstagCuma=
FreitagCumartesi= SamstagPazar= SonntagWochentage sind im Trkischen
auch Eigennamen, deshalb werden sie am Wortanfang gro
geschrieben.Beispiele:Bugn Pazartesi.= Heute ist Montag.Yarn Sal
(gn).= Morgen ist Dienstag.
Das Wortgn(= Tag) wird hufig in Verbindung mit den Wochentagen
benutzt, ist aber optional - wrtlich dann: Morgen ist der
Dienstag-Tag... ist natrlich in der bersetzung doppelt gemoppelt,
aber eben nur im Deutschen.
Andere Beispiele:Perembe (gn) bulualm mi?= Sollen wir uns am
Donnerstag treffen?Dn Pazard.= Gestern war Sonntag.Hier wird also
die Vergangenheitsform genutzt - gestern ist ja vergangen - und an
den Wochentag wird die entsprechende Zeitform von "sein"
angehngt.Die Tageszeiten werden wie folgt unterteilt:sabah= der
Morgenle= der Mittagleden sonra= der Nachmittagakam= der Abendgece=
die Nacht12.2 DIE MONATE UND JAHRESZEITENay= der Monat (auch der
Mond)yl= das JahrOcak= Januarubat= FebruarMart= MrzNisan=
AprilMays= MaiHaziran= JuniTemmuz= JuliAustos= AugustEyll=
SeptemberEkim= OktoberKasm= NovemberAralk= DezemberMonate sind
ebenfalls Eigennamen.Die Datumsangabe erfolgt schlicht mit einer
Zahl und dem Monat plus Jahreszahl.Die Antwort auf die FrageBugn
ayn ka?= Den wievielten haben wir heute? (wrtlich: Heute ist der
wievielte des Monats?)lautet somit zum Beispiel:3 Nisan 1998(bzw.
Nisan bin dokuz yz doksan sekiz) = 3. April 199822 Eyll
1632(bzw.yirmi iki Eyll bin alt yz otuz iki) = 22. September
1632... und natrlich nicht zu vergessen die vier
Jahreszeiten:mevsim= die Jahreszeitbaharoderilkbahar= der
Frhlingyaz= der Sommersonbahar= der Herbstk= der WinterBei den
Jahreszeiten gibt es eine Besonderheit zu beachten:Wenn Du "im
Frhling" oder "im Herbst" sagen mchtest, dann benutzt Du den
Lokativ wie bekannt:(ilk)bahardaodersonbahardaAusnahme: "im Sommer"
oder "im Winter", dann heit es:yaznoderkn12.3 DIE UHRZEITENDie
Uhrzeit wird ja bekanntlich insaat= die Stunde (auch die
Uhr)dakika= die Minutesaniye= die Sekundeunterteilt.Darberhinaus
gibt es dann nocheyrek= das Viertel undbuuk= das Halbe.Angenommen
es ist gerade 5 Uhr 15 und Du wirst gefragt:Saat ka?= Wieviel Uhr
ist es? / Wie spt ist es?Dann hast Du folgende Mglichkeiten, um zu
antworten:1) Ganz simpel:saat be on be= 5 Uhr 15.2) oder etwas
frmlicher:saat bei eyrek geiyor= Viertel nach 5 bzw. wrtlich: Die 5
ist um ein Viertel berschritten.Die Uhrzeitangabe erfolgt also mit
einer Akkusativ-Bildung, wenn Du Dich noch in der ersten Hlfte der
Stunde befindest:Befindest Du Dich dagegen bereits in der zweiten
Hlfte der Stunde, verwendest Du den Dativ:1) Einfach:saat be krk
be= 5 Uhr 45.2) oder frmlich:saat altya eyrek var= Viertel vor 6.
bzw. wrtlich: Bis zur 6 gibt es ein Viertel.Die Halbstunden-Angabe
ist dagegen neutral:Saat on iki buuk.(oder einfachSaat on iki
otuz.= Halb eins. bzw. 12 Uhr 30.Wenn Du eine Uhrzeit
beispielsweise zum Verabreden zum Ausdruck bringen mchtest, dann
benutzt Du den Lokativ. Auerdem
werdenvarduchkalaundgeiyordurchgeeersetzt.Saat kata?= Um wieviel
Uhr?:Saat iki (on drt) buukta. oderSaat iki (on drt) otuzda.= Um
halb 3. bzw. Um 14 Uhr 30.Saat drt (on alt) buua be kala.oderSaat
drt (on alt) yirmi bete.= Um 5 vor halb 5. bzw. Um 16 Uhr 25.Saat
dokuza eyrek kala. oderSaat sekiz krk bete.= Um Viertel vor 9. bzw.
Um 8 Uhr 45.Saat onu eyrek gee.oderSaat on on bete.= Um Viertel
nach 10. bzw. Um 10 Uhr 15.Ob Du bei den Zeitangaben die einfache
Zahlen- oder "formale" Uhrzeitangabe benutzt, bleibt Dir berlassen,
da beides richtig und gelufig ist.12.4 ZEITRUME DEFINIEREN12.4.1
"Vor" und "nach/in"Mit den Wrtchennce= vor bzw.sonra= nach/inlassen
sich Zeitrume definieren.Beispiele: hafta nce.= Vor 3 Wochen.ki ay
sonra.= In/nach 2 Monaten.Alt gn nce.= Vor 6 Tagen.Be yl sonra.=
In/nach 5 Jahren.Saat ikiden sonra.= Nach 10 Uhr.12.4.2 "Von...
bis..."Darberhinaus formuliert auch eine Kombination aus
Ablativ/Dativ und dem Wortkadareinen
Zeitraum.Beispiele:Pazartesi'den Cuma'ya kadar.= Von Montag bis
Freitag.Saat dokuzdan e kadar.= Von 9 bis 15 Uhr.Temmuz'den Eyll'a
kadar.= Von Juli bis September.On buuktan on ikiye eyrek kalaya
kadar.= Von halb 10 bis Viertel vor 12.12.4.3 Weitere
Hilfswrter...(immer in Kombination mit dem Ablativ):beri= seitSaat
yediden beri kullanyorum.= Seit 7 Uhr fahre ich.Yedi saatten beri
kullanyorum.= Seit 7 Stunden fahre ich.evvel= (be)vorSaat yediden
evvel vardk.= Wir sind vor 7 Uhr angekommen.Ondan evvel vardk.= Wir
sind vor ihm angekommen.(Nicht zu verwechseln mitnce:Yedi saat nce
vardk.= Wir sind vor 7 Stunden angekommen.)itibaren= abSaat
sekizden itibaren arayacam.= Ab 8 Uhr werde ich anrufen.Ocaktan
itibaren, diyet yapacam.= Ab Januar werde ich eine Dit machen.
Vokabeln zu dieser Lektion:
beri= seit;nk= weil;evvel= (be)vor;itibaren= ab;kadar= bis;nce=
vor;sigara imek= rauchen (die Zigarette "trinken");ve= und;veya=
oderDAS PASSIVDas Passiv wird mit den Suffixen-il-und-in-gebildet.
Beide Suffixe folgen derGROSSEN VOKALHARMONIE, d.h. es kann die
Formen:-l-, -il- , -ul-und-l-annehmen.... entsprechend mit
-in-:-n-, -in-, -un-und-n-Bei allen Verbstmme mit
Konsonanten-Endung wird-il-verwendet, AUSSER der Verbstamm endet
aufl (L), dann kommt nmlich-in-zum Einsatz.Beispiele im Infinitiv
(Verb-Grundform):yapmak= machen -yaplmak= gemacht werdenkapatmak=
schlieen -kapatlmak= geschlossen werdenvermek= geben -verilmek=
gegeben werdengrmek= sehen -grlmek= gesehen werdenBei Verbstmmen
mit l-Endung:bulmak= finden -bulunmak= gefunden werdenalmak= nehmen
-alnmak= genommen werden13.1.2 VokalendungEndet der Verbstamm auf
einen Vokal wird nur-n-verwendet:yemek= essen -yenmek= gegessen
werdenbeklemek= warten -beklenmek= erwartet werden13.1.3 Passiv in
verschiedenen ZeitformenMit diesen Passiv-Grundformen kann nun in
beliebigen Zeitformen "gespielt"
werden.Beispielstze:YOR-PRSENS:Pencere alyor.= Das Fenster wird
gerade geffnet.R-PRASENS:Pencere alr.= Das Fenster wird
geffnet.D-VERGANGENHEIT:Pencere ald.= Das Fenster wurde
geffnet.M-VERGANGENHEIT:Pencere alm.= Das Fenster wurde geffnet.
(wurde erzhlt)ZUKUNFT:Pencere alacak.= Das Fenster wird geffnet
werden.KONDITIONAL:Pencere alsa.= Wenn das Fenster geffnet wird.Im
Grunde genommen "entwirfst" Du also bei der Passiv-Bildung
lediglich ein neues Verb, da Du einen neuen Verbstamm erhltst, mit
dem Du dann so verfhrst wie Du es bis hier gelernt hast.13.2 PASSIV
IN VERBINDUNG MIT PERSONENMchtest Du zum Ausdruck bringen, dass
eine Ttigkeit von einer Person ausgefhrt wird, dann verbindest Du
den Passiv mittarafndan(= von Seiten von):Bu mektup
Mehmettarafndangnderildi.= Der Brief wurde von Mehmet
verschickt.Kitap Yaar Kemaltarafndanyazlm.= Das Buch wurde von Yaar
Kemal geschrieben.13.3 VERNEINUNG DER PASSIVFORMZur Verneinung wird
nun an das Passiv-Suffix-me/-maangehngt (Kleine
Vokalharmonie):yaplmamak= nicht gemacht werdenverilmemek= nicht
gegeben werdengrlmemek= nicht gesehen werdenbulunmamak= nicht
gefunden werdenyenmemek= nicht gegessen werdenBeispielstze:Pencere
almyor.= Das Fenster wird gerade nicht geffnet.Pencere almaz.= Das
Fenster wird nicht geffnet.Pencere almad.= Das Fenster wurde nicht
geffnet.Pencere almam.= Das Fenster wurde nicht geffnet. (wurde
erzhlt)Pencere almacak.= Das Fenster wird nicht geffnet
werden.Pencere almazsa.= Wenn das Fenster nicht geffnet wird.13.4
PASSIV GLEICH REFLEXIVDas Passivsuffix-inist gleichzeitig auch das
Suffix zur Reflexiv-Bildung, also all die Verben, die im Deutschen
mit "sich" eingeleitet werden.Beispiele:ykamak= waschen -ykanmak=
sich waschenbulmak= finden -bulunmak= sich (be)finden, aber hier
auch gleich Passiv: wird gefundengrmek= sehen -grnmek= sich sehen,
sich befinden
Vokabeln zu dieser Lektion:
dayamak= sttzen;demek= sagen;gndermek= schicken,
versenden;grmek= sehen;kir= der Schmutz, schmutzig;pis= dreckig,
gemein;pislik= der Dreck, die Gemeinheit, die Sauerei;satmak=
verkaufen;silmek= lschen;temizlemek= putzen;ykamak= waschen"MIT"
UND "OHNE""Mit" und "ohne" werden im Trkischen ebenfalls mit
Suffixen gebildet, die an Substantive angehngt werden.14.1.1 Mit -
Das Suffix -liDas Suffix fr "mit" lautet -li und folgt derGROSSEN
VOKALHARMONIE, d.h. es kann die Formen-l, -li,
-luund-lannehmen.Beispiele:Stlbir kahve ltfen.= Einen Kaffee mit
Milch bitte.Bei Eigennamen wird das Suffix mit Apostroph
getrennt:Mehmet'lefutbol mana gittim.= Ich bin mit Mehmet zum
Fuball-Spiel gegangen.Bei Vokalendung wird
einyeingeschoben:Kediyleoynuyorum.= Ich spiele gerade mit der
Katze.Das Suffix-liist mit dem Wortileverbunden.ilebedeutet
ebenfalls "mit" aber auch "und".Beispiele:LeylaileMecnun.= Leyla
und Mecnun. - oder auch: Leyla mit Mecnun.Mecnun Leylailegezmi.=
Mecnun ging mit Leyla spazieren.ODER:Mecnun Leyla'ylagezmi.14.1.2
Ohne - Das Suffix -sizDas Suffix fr "ohne" lautet-sizund folgt
ebenfalls derGROSSEN VOKALHARMONIE, d.h. es kann die Formen-sz,
-siz, -suzund-szannehmen.Beispiele:Stszbir kahve ltfen.= Einen
Kaffee ohne Milch bitte.Mehmet'sizfutbol mana gittim.= Ich bin ohne
Mehmet zum Fuball-Spiel gegangen.14.2 "WIE" UND "FR""Wie" und "fr"
werden im Trkischen mit separaten, unvernderlichen Wrtern
gebildet.14.2.1 Wie - gibigibi= wieBeispiele:Aygibibir adam.= Ein
Mann wie ein Br. (wrtich: Wie ein Br ein Mann ist)Cildi
ipekgibihafif(dir).= Ihre Haut ist sanft wie Seide. (wrtich: Ihre
Haut wie Seide sanft ist.)14.2.2 Fr - iiniin= frBeispiele:Futbol
maiiniki bilet lazm.= Ich brauche zwei Karten fr das
Fussball-Spiel.Bu Laleiinbir hediye(dir).= Dies ist ein Geschenk fr
Lale.14.3 STEIGERUNG UND SUPERLATIVAuch fr die Steigerungs und
Superlativ-Formen gibt es separate, unvernderliche Wrter.14.3.1
Steigerung und Komparativ mit "daha"daha= noch mehr,
nochBeispiele:stanbuldahayakn(dr).= Istanbul ist noch nher.Bu
masadahakk(tr).= Dieser Tisch ist noch kleiner.Um zu vergleichen
wirddahamit dem Ablativ kombiniert, und schon haben wir einen
Komparativ:Lale Deniz'dendahabyk(tr).= Lale ist grer als Deniz.
(wrtlich: Von Deniz aus ist Lale noch grer.)daha, wenn mit "noch"
bersetzt:stanbul'adaha20 kilometre var.= Bis Istanbul sind es noch
20 km.14.3.2 Superlativ mit "en"en= am
meistenBeispiele:Mehmetenkk(tr).oder auch:Mehmet en k. = Mehmet ist
der Kleinste.stanbul Trkiye'deenbyk ehir(dir).=Istanbul ist die
grte Stadt in der Trkei.
Vokabeln zu dieser Lektion:
alveri= der Einkauf;ay= der Br;bilet= das Ticket, der
Schein;cilt= die Haut;daha= noch, mehr;ders almak= lernen (fr
Schule, Uni, etc.);en= am meisten;futbol= der Fuballsport;futbol
ma= das Fuball-Spiel;gibi= wie;giri= der Eintritt;grmek=
sehen;hediye= das Geschenk;mak= leuchten;iin= fr;ile= mit,
und;ipek= die Seide;kilometre= der Kilometer;kolay= einfach,
leicht;ma= das Spiel, das Match;sel =die Flut,
berschwemmung;seyretmek= zuschauen;ehir= die Stadt;eker= der
Zucker;cret= die Gebhr;yal= altHERKUNFTSBEZEICHNUNGEN UND
NATIONALITTENDie Herkunftsbezeichnungen werden auch mit Suffixen
gebildet, und zwar mit dem Suffix-li, -l, -lu, -l (GROSSE
VOKALHARMONIE).Dieses Suffix kannst Du mit Landes- oder
Stdtebezeichnungen verbinden.Beispiele:stanbul - stanbullu= der/die
Istanbuler/inKln - Klnl= der/die Klner/inPekin(= Peking) -Pekinli=
der/die Pekinger/inAuvusturya(= sterreich) -Avusturyal= der/die
sterreicher/inNachfolgend eine weitere Auswahl von Lndern mit
Nationalittenbezeichnung:Avustralya= Australien -Avustralyal=
Australier/in(Achtung, nicht zu verwechseln mitAvusturya=
sterreich)Belika= Belgien -Belikal= Belgier/inin= China -inli=
Chinese/inHollanda= Holland -Hollandal= Hollnder/inrlanda= Irland
-rlandal= Ire/insve= Schwede -sveli= Schwede/insvire= die Schweiz
-svireli= Schweizer/inPortekiz= Portugal -Portekizli=
Portugiese/inDaneben gibt es noch feststehende Begriffe fr einige
Nationalitten.Beispiele:Alman= Deutsche/r - das LandAlmanya=
DeutschlandArap= Araber/in - das LandArabistan= ArabienFransz=
Franzose/zsin - das LandFransa= Frankreichngiliz= Englnderin - das
Landngiltere =Englandsko= Schotte/in -skoya= Schottlandspanyol=
Spanier/in - das Landspanya =Spanientalyan= Italiener/in -talya=
ItalienJapon= Japaner/in -Japonya= JapanRus= Russe/in - das
LandRusya= RusslandTrk= Trke/in - das LandTrkiye= die Trkei15.2
SPRACHBEZEICHNUNGENIm Trkischen enden die Sprachbezeichnungen immer
mit-ceoder-cabzw. nach den Harten Konsonaten mit-eoder-a... also
der Kleinen Vokalharmonie folgend.Die Kombination aus der
Landes-Bezeichnung und dem Sprachbezeichnungs-Suffix bezeichnet die
Sprache.Beispiele:Avustralyaca= Australisch (auch wenn es die
Sprache so nicht gibt)ince= Chinesischrlandaca= Irischskoyaca=
Schottischsvee= Schwedischsvirece= SchweizerischPortekizce=
PortugiesischAusnahmen (wie schon bei den
Herkunftsbezeichnungen):Almanca= DeutschArapa= ArabischFranszca=
Franzsischngilizce= Englischspanyolca= Spanischtalyanca=
ItalienischJaponca= JapanischRusa= RussischTrke= TrkischUnd dann
gibt es natrlich noch die SpracheTarzanca. Das sprichst Du, wenn
Dich niemand versteht. Was man im Deutschen eher mit "ich verstehe
nur Spanisch" zum Ausdruck bringt, ist im Trkischen die
Dschungelsprache Tarzanisch...WICHTIG: Es handelt sich hierbei nur
um die Sprachbezeichnungen, das heit, wenn Du italienisch essen
gehst, dann kannst Du nichttalyancaessen gehen, datalyancadie
italienische Sprache bezeichnet. Besser:Dn Italyan yemei yedik.=
Gestern haben wir italienisches Essen gegessen. Also
gleichbedeutend mit "Wir sind italienisch essen gegangen." (was im
brigen ohnehin eine eher typisch deutsche Formulierung ist).15.3
BERUFSBEZEICHNUNGENAuch Berufe werden mit einem Suffix bezeichnet,
und zwar mit-ci, -c, -cuoder-cbzw. nach den Harten Konsonaten
mit-i, -, -uoder-... also derGROSSEN VOKALHARMONIEfolgend.Nehmen
wir einfache Begriffe wieposta= die Posti= die Arbeityaz= die
Schriftfrn= der Backofen, die BckereiDurch Anhngen der oben
genannen Suffixe knnen wir daraus Berufe machen:postac= der
Postboteii= der Arbeiteryazc= der Schriftstellerfrnc= der BckerEs
gibt aber auch feststehende Berufsbezeichnungen, zum
Beispiel:kasap= der Metzger15.4 SAMMELBEGRIFFE BILDENMit einem
weiteren Suffix lassen sich auf Trkisch Sammelbegriffe bilden, in
etwa vergleichbar mit dem Deutschen Suffix "-schaft" oder "-heit",
wie zum Beispiel in der "Arbeiterschaft" oder der "Einheit":-lik,
-lk, -luk, -lk (GROSSE VOKALHARMONIE)Mit den vorherigen
Berufsbezeichnungen knnen wir somit eine Art "Znfte"
bilden:postaclk= das Postweseniilik= die Arbeiterschaftyazclk= der
Schriftstellereifrnclk= die "Bckerschaft" bzw. der Beruf des
Bckersbirlik= die Einheit (vonbir= eins)Das sind eher abstrakte
Begriffe, aber es lassen sich mit diesem Suffix auch konkrete Wrter
bilden, zum Beispiel:sebzelik= das Gemsefach (im
Khlschrank)kitaplk= das Bcherregal
Vokabeln zu dieser Lektion:
frn= die Bckerei, der Backofen;i= die Arbeit;kasap= der
Metzger;ktphane= die Bcherei;memleket= das Land, die Heimat;posta=
die Post;sebze= das Gemse;lke= das Land, der Staat;yaz= die
SchriftKNNEN" UND "NICHT KNNEN"Auch um "knnen" oder "nicht knnen"
auszudrcken verwendet der Trke ein Suffix, das an den Verbstamm
angehngt wird. Allerdings musst Du hier jetzt genau aufpassen, da
im Trkischen zwischen "knnen" und "knnen" ein Unterschied besteht;
entweder Du kannst etwas grundstzlich oder auch nicht (eine
Kenntnis, eine Fertigkeit) oder Du kannst etwas im Moment tun oder
nicht tun (situationsgebunden).16.1.1 Etwas grundstzlich
"knnen"-(y)ebiliyoroder-(y)abiliyor (Kleine Vokalharmonie).Dasyin
Klammern wird nur bei Vokalendung eingeschoben. Auf das Suffix
folgt natrlich wie immer ein Personalpronom-Suffix (brigens
verndert sich das Suffix nicht in "-(y)ablyor", obwohl der Vokal
vorher ein a ist):Beispiele:yapabiliyorum= ich kann
machenyapabiliyorsun= du kannst machenyapabiliyor= er/sie/es kann
machenyapabiliyoruz= wir knnen machenyapabiliyorsunuz= ihr knnt /
Sie knnen machenyapabiliyorlar= sie knnen machenVielleicht wirst Du
bemerkt haben, dass das Suffix eine gewisse hnlichkeit mit dem
Verbbilmekin der 3. Person Singular hat (biliyor= er wei). Frei
kann das Suffix also mit "wissen etwas zu tun" bersetzt werden. Im
Allgemeinen wirdbilmekmit "wissen, knnen" bersetzt.Ein weiteres
Beispiel:gidebiliyorum= ich kann gehengidebiliyorsun= du kannst
gehengidebiliyor= er/sie/es kann gehengidebiliyoruz= wir knnen
gehengidebiliyorsunuz= ihr knnt / Sie knnen gehengidebiliyorlar=
sie knnen gehenDer Verbstamm vongitmekistgit-, aber wie Du ja weit,
wird bei diesem Verb dastzudverweichlicht.Wie bereits erwhnt,
handelt es sich bei diesem "knnen" um eine grundstzliche Fertigkeit
oder Kenntnis:Trke konuabiliyorum.= Ich kann Trkisch
sprechen.16.1.2 Etwas grundstzlich "nicht knnen"Das Suffix wird nun
etwas modifiziert, da-bil-entfllt und einmeingefgt
wird:-emiyorbzw.-amiyoryapamyorum= ich kann nicht
machenyapamyorsun= du kannst nicht machenyapamyor= er/sie/es kann
nicht machenyapamyoruz= wir knnen nicht machenyapamyorsunuz= ihr
knnt / Sie knnen nicht machenyapamyorlar= sie knnen nicht
machen16.1.3 Etwas situationsbedingt "knnen"Wenn Du nun etwas
"kannst", weil Du es auch "mchtest" oder Dich gerade nichts daran
hindert, dann verwendest Du:-(y)ebilirbzw.-(y)ebilir (Kleine
Vokalharmonie)Beispiel:yapabilirim= ich kann machenyapabilirsin= du
kannst machenyapabilir= er/sie/es kann machenyapabiliriz= wir knnen
machenyapabilirsiniz= ihr knnt / Sie knnen machenyapabilirler= sie
knnen machen16.1.4 Etwas situationsbedingt "nicht knnen"Das
Verneinungs-Suffix sieht nun anders aus, und
zwar:(y)eme(z)oder-(y)ama(z) (Kleine Vokalharmonie).Wie immer
erscheint dasybei Vokalendung und das z am Ende fllt in der jeweils
1. Person weg (wie bei der Verneinung ir-Prsens). Und es wird wie
immer jeweils das Personalpronom-Suffix angehngt:yapamam= ich kann
nicht machenyapamazsn= du kannst nicht machenyapamaz= er/sie/es
kann nicht machenyapamayz= wir knnen nicht machenyapamazsnz= ihr
knnt / Sie knnen nicht machenyapamazlar= sie knnen nicht
machenWichtig ist hierbei die Nuance:yapamam= "ich kann nicht
machen" beinhaltet, das ich etwas nicht machen kann, weil ich es
nicht mchte oder irgendwie situationsbedingt daran gehindert
bin.gidemem= ich kann nicht gehengidemezsin= du kannst nicht
gehengidemez= er/sie/es kann nicht gehengidemeyiz= wir knnen nicht
gehengidemezsiniz= ihr knnt / Sie knnen nicht gehengidemezler= sie
knnen nicht gehenBedeutung: Ich will oder kann gerade nicht
irgendwo hingehen.16.2 "KNNEN" IST AUCH GLEICH "DRFEN"hnlich wie im
Deutschen lassen sich auch im Trkischen mit der "knnen/nicht
knnen"-Form "drfen" oder "nicht drfen" ausdrcken. Eigentlich ist es
die einzige Mglichkeit, im Trkischen das "drfen" auszudrcken, da es
dafr sowieso kein explizites Verb gibt. Verwendet wird hier das
"situationsbedingte Knnen":Beispiele:Sana bir ey sorabilirmiyim?=
Darf (kann) ich Dich etwas fragen?Girebilirsin.= Du darfst (kannst)
eintreten.Bakabiliriz.= Wir drfen (knnen) zuschauen.
Vokabeln zu dieser Lektion:
bilmek= wissen, knnen;bilgi= das Wissen;bilgisayar= der Computer
(wrtlich: der Wissenszhler);eviri= die bersetzung;evirmek=
bersetzen;hesap(auch:fatura) = die Rechnung;hesaplamak=
rechnen;saymak= zhlen;tercme= die bersetzung;tercme etmek=
bersetzenPARTIZIPIEN RELATIVSTZEPartizipien verwenden wir, um ein
Verb mit einem Substantiv in Bezug zu setzen. Das Ergebnis sind zum
Beispiel Relativstze, also Stze, die vereinfacht mit "etwas,
das..." oder "jemand, der..." bersetzt werden knnen.17.1.1 Partizip
mit "-dik"
Dieses Suffix folgt derGROSSEN VOKALHARMONIEund kann daher
folgende Formen annehmen:-dk, -dik, -duk, -dk
Nach harten Konsonanten:-tk, -tik, -tuk, -tk
Zustzlich wird an dieses Suffix das Possessiv-Suffix angehngt,
das hat zur Folge, dass daskin-dikzuverweichlicht wird, auer in der
3. Person Plural.
Beispielstze:Kardm tren Ankara'da duracak.= Der Zug, den ich
verpasst habe, wird in Ankara halten. bzw. wrtlich: ... der mir
entwischte Zug...Kardn tren Ankara'da duracak.= Der Zug, den Du
verpasst hast,... .Kard tren Ankara'da duracak.= Der Zug, den
er/sie/es verpasst hat,... .Kardmz tren Ankara'da duracak.= Der
Zug, den wir verpasst haben,... .Kardnz tren Ankara'da duracak.=
Der Zug, den ihr verpasst habt/Sie verpasst haben ,... .Onlarn
kardklar tren Ankara'da duracak.= Der Zug, den sie verpasst haben,
... .
Das Suffix an sich ist zeitlos, das heit aus dem Kontext wird
erst deutlich, in welcher Zeitform (Gegenwart oder Vergangenheit)
der Sprecher spricht.grdn kadnkann also sowohl "die Frau, die du
gesehen hast" als auch "die Frau, die Du siehst" heien. Der
Kontext, in dem dieser Satz gesprochen wird, macht es erst
klar.
Verneint wird mit-me/mavor dem Partizip:Karmadm tren Ankara'da
duracak.= Der Zug, den ich nicht verpasst habe,...grmediin kadn=
die Frau, die du nicht siehst/gesehen hast
17.1.2 Partizip mit "-(y)en/-(y)an"
Im Trkischen gibt keine direkte bersetzung fr ein
Relativpronomen wie etwa "der" oder "das" oder "die". Dieses wird
mit dem Suffix-(y)en/-(y)an (Kleine Vokalharmonie)gelst.
Beispiele:kalanyemek= das Essen, das brigbleibtgelenadam= der
Mann, der kommt
Bei Vokalendung wird wie so oft einyeingeschoben:bekleyenkz= das
Mdchen, das wartetVerneint wird mit-me/mavor dem Partizip:kalmayan
yemek= das Essen, das nicht brigbleibtgelmeyen adam= der Mann, der
nicht kommt
17.1.3 Partizip mit "-(y)ecek/-(y)acak"Ein weiteres Partizip zur
Bildung eines Relatvisatzes ist das Suffix-(y)ecek/-(y)acak (Kleine
Vokalharmonie)Es ist eigentlich identisch mit dem Futur-Suffix
-ecek/-acak, aber da es in diesem Fall als Partizip einen Bezug zu
einem Objekt bildet, besteht keine Verwechslungsgefahr.
Beispiele:kalacakyemek= das Essen, das brigbleiben
wirdgelecekadam= der Mann, der kommen wird
Diese Vokabel kennst Du schon:gelecekzamanheit "die Zukunft",
aber wrtlich: "die Zeit, die kommen wird"Verneint wird mit-me/mavor
dem Partizip:kalmayacakyemek= das Essen, das nicht brigbleiben
wirdgelmeyecekadam= der Mann, der nicht kommen wird
17.2 DAS (Y)P-PARTIZIP
Das Suffix-(y)ipbzw.-(y)p, -(y)up, -(y)p (GROSSE
VOKALHARMONIE)hilft bei der Bildung paralleler Stze, das heit, es
verbindet mindestens zwei Handlungen, die direkt aufeinanderfolgen,
allerdings in der selben Zeitform.
Ein Beispiel, da es dann deutlicher wird:Eve gidiyorum, ay
iiyorum.= Ich gehe nach Hause und trinke einen Tee.
Wir knpfen uns nun das erste Verb vor, versehen es mit dem
-(y)ip-Suffix und wir haben:Eve gidipay iiyorum.
Der Satz ist nun flssiger und man spart sich sogar ein Komma.
Das -(y)ip-Suffix ist fr alle Personen gleich, erst das
letztgenannte Verb in der entsprechenden Zeitform definiert von
welcher Person in welcher Zeitform wir sprechen.In der Regel werden
so aber nicht mehr als drei Handlungen in einem Strang
verknpft.Dkkana gidipekmek alpbana getirirsin.= Du gehst in das
Geschft, kaufst Brot und bringst es mir.Bei Vokalendung des
Verbstamms wird dann einyeingefgt:Arabaya atlayparya gidiyoruz.=
Wir springen ins Auto und fahren in die Stadt.
Vokabeln zu dieser Lektion:
atlamak= springen;dkkan= das Geschft(slokal);ekmek= das
Brot;karmak= verpassen, versumen;kalmak=
(ver)bleiben;meyva(auchmeyve) = das Obst;meyva suyu= der
Obstsaft;portakal= die Orange;portakal suyu= der Orangensaft;tren=
der Zug