TUGAS AKHIR Analisis Kebutuhan Bahan Ajar

TUGAS AKHIR

Analisis Kebutuhan Bahan Ajar

I. PENGERTIAN BAHAN AJAR

Bahan ajar merupakan salah satu bagian penting dalam proses pembelajaran. Bahan ajar

merupakan salah satu bagian dari sumber ajar yang dapat diartikan sesuatu yang mengandung pesan

pembelajaran, baik yang bersifat khusus maupun yang bersifat umum yang dapat dimanfaatkan untuk

kepentingan pembelajaran. Bahan ajar adalah seperangkat sarana atau alat pembelajaran yang

berisikan materi pembelajaran, metode, batasan-batasan, dan cara mengevaluasi yang didesain secara

sistematis dan menarik dalam rangka mencapai tujuan yang diharapkan, yaitu mencapai kompetensi

dan subkompetensi dengan segala kompleksitasnya.

Pengertian ini menggambarkan bahwa bahan ajar hendaknya dirancang dan ditulis sesuai dengan kaidah

pembelajaran, yakni disesuaikan materi pembelajaran, disusun berdasarkan atas kebutuhan pembelajaran,

terdapat bahan evaluasi, serta bahan ajar tersebut menarik untuk dipelajari oleh siswa.

II. PERAN PENTING BAHAN AJAR

Bahan ajar memiliki peran yang sangat penting dalam pembelajaran termasuk dalam

pembelajaran terpadu. Oleh karena itu pembelajaran terpadu pada dasarnya merupakan perpaduan

dari berbagai disiplin ilmu yang tercakup dalam ilmu alam maka dalam pembelajaran ini memerlukan

bahan ajar yang lebih lengkap dan komprehensif dibandingkan dengan pembelajaran monolitik. Dalam

satu topik sesuai dengan jumlah Standar Kompetensi yang merupakan jumlah bidang kajian yang

tercakup didalamnya.

Sumber belajar utama yang dapat digunakan dalam pembelajaran Terpadu dapat berbentuk

teks tertulis seperti buku, majalah, brosur, surat kabar, poster dan informasi lepas, atau berupa

lingkungan sekitar seperti: lingkungan alam, lingkungan sosial shaari-hari. Lingkungan

III. PENENTUAN PEMILIHAN BAHAN AJAR

Seorang guru yang akan menyusun materi perlu mengumpulkan dan mempersiapkan bahan

kepustakan atau rujukan (buku dan pedoman yang berkaitan dan sesuai) untuk menyusun dan

mengembangkan silabus. Pencarian informasi ini, sesungguhnya dapat pula memanfaatkan perangkat

teknologi informasi mutakhir seperti multi media dan internet. Aktivitas peserta didik dalam

penugasan dapat menjadi nilai tambah yang menguntungkan .

Bahan yang akan digunakan dapat berbentuk buku, sumber utama atau penunjang lainnya.

Disamping itu, bahan bacaan seperti jurnal, hasil penelitian, majalah, koran, brosur, serta alat

pembelajaran yang terkait dengan indikator dan Kompetensi Dasar ditetapkan. Sebagai bahan

penunjang dapat juga digunakan disket, kaset, atau CD yang berkaitan dengan bahan yang akan

dipadukan. Guru, dalam hal ini, dituntut untuk rajin dan kreatif mencari dan mengumpulkan bahan-

bahan yang diperlukan dalam pembelajaran. Keberhasilkan seorang guru dalam melaksanakan

pembelajaran terpadu tergantung pada wawasan, pengetahuan, pemahaman, dan tingkat

kreativitasnya dalam mengelola bahan ajar. Semakin lengkap bahan yang terkumpulkan dan semakin

luas wawasan dan pemahaman guru terhadap materi tersebut maka berkecenderungan akan semakin

baik pembelajaran yang dilaksanakan.

Bahan yang sudah terkumpul selanjutnya dipilah, dikelompokkan, dan disusun dalam

Indikator dari Kompetensi Dasar. Setelah bahan-bahan yang diperlukan dan terkumpul secara

memadai seorang guru selanjutnya perlu mempelajari secara cermat dan mendalam tentang isi bahan

ajar yang terkait dengan langkah kegiatan berikutnya.

IV. FUNGSI BAHAN AJAR B ahan ajar memiliki fungsi yang berbeda baik untuk guru maupun siswa.

Adapun fungsi bahan ajar untuk guru yaitu;

Untuk mengarahkan semua aktivitas guru dalam proses pembelajaran sekaligus merupakan

subtansi kompetensi yang seharusnya diajarkan kepada siswaSebagai alat evaluasi pencapaian

hasil pembelajaran.

Sedangkan fungsi bahan ajar bagi siswa yakni,

Sebagai pedoman dalam proses pembelajaran dan merupakan subtansi kompetensi yang

harus dipelajari

Adanya bahan ajar siswa akan lebih tahu kompetensi apa saja yang harus dikuasai selama

progam pembelajaran berlangsung. Siswa jadi memiliki gambaran skenario pembelajaran

lewat bahan ajar.

V JENIS –JENIS BAHAN AJAR

Secara umum bahan ajar dapat dibedakan ke dalam bahan ajar cetak dan noncetak. Bahan ajar

cetak dapat berupa, handout, buku, modul, brosur, dan lembar kerja siswa. Sedangkan bahan ajar

noncetak meliputi, bahan ajar audio seperti, kaset, radio, piringan hitam, dan compact disc audio.

Bahan ajar audio visual seperti, CAI (Computer Assisted Instruction), dan bahan ajar berbasis web.

Jenis-jenis bahan ajar dikelompokkan menjadi empat diantaranya: a. Bahan ajar cetak (printed)

Bahan ajar cetak dapat ditampilkan dalam berbagai bentuk yaitu sejumlah bahan yang disiapkan dalam

bentuk kertas, yang dapat berfungsi untuk keperluan pembelajaran atau penyampaian informasi.

Contohnya Handout, LKS, Modul, Jurnal dan Buku kurikulum digunakan sebagai sumber bahan ajar

karena berdasarkan kurikulum itulah standar kompetensi, kompetensi dasar dan materi bahan dapat

ditemukan. Hanya saja materi yang tercantum dalam kurikulum hanya berisikan pokok-pokok materi.

Gurulah yang harus menjabarkan materi pokok menjadi bahan ajar yang terperinci. Diantara bahan

ajar cetak (tertulis), yaitu :

HANDOUT

PEMBELAJARAN TK

BAHAN AJAR TEMA TANAMAN

KELOMPOK : B (USIA 5-6 TAHUN)

TEMA :TANAMAN

SUB TEMA : BUNGA

ALOKASI WAKTU : 90 MENIT

BUNGA

Bunga adalah salah satu organ tubuh tumbuhan yang berfungsi sebagai alat

perkembangbiakan secara generative yang memiliki susnanbentuk dan susunan berbeda beda menurut

jenisnya,tetapi bagi tumbuhan yang berbiji ,alat tersebut lazimnya meruoakan bagian tumbuhan yang

kita kenal sebagai bunga.Bunga merupakan organ pokok pada tumbuhan,yang memiliki peranan penting

bagi tumbuhan.Bunga disebut bunga sempurna apabila memiliki alat jantan(benang sari) dan alat betina

(putik) secara bersama dalam satu organ.Suatu bunga dikatan bunga lengkap apabila memiliki,Kelopak

bunga/calyx,Mahkota bunga atau corolla,alat kelamin jantan(benang sari ) dan alat kelamin betina

(putik).

BAGIAN BUNGA DAN FUNGSINYA

Tangkai bunga berfungsi sebagai penghubung antar bunga dengan ranting dan juga sebagai

penopang bunga

Dasar bunga berfungsi sebagai tempat bertumpunya mahkota bunga

Daun tangkai berfungsi untuk melindungi bunga pada waktu bunga masih muda yang berbentuk

kuncup bunga

Mahkota bunga berfungsi melindungi alat kelamin pada bunga sebelum terjadi proses

penyerbukan

Benang sari berfungsi sebagai alat kelamin jantan pada bunga

Putik berfungsi sebagi alat kelamin betina pada bunga

MACAM –MACAM BUNGA :

1.Melati

Deskripsi :

Merupakan bunga hias yang terdiri dari 200

spesies tumbuhan asli daerah beriklim tropis dan

hangat dari Eurasia Australia dan oseania bisa

dimanfaatkan untuk bunga tabor,bahna industry

munuak wangi,kosmetik,parfum,farmasi,penghias

bunga dan sebagai campuran teh

2.Petunia

Deskripsi :

Berasal dari amerika selatan,bermahkota tunggal

dengan warna bervariasi mulai dari merah

,putih,kuning pucat,biru,hingga ungu tua,bunga ini

mempunyai umur pendek yaitu hanya seklai

sumur hidup

3Mawar

Deskripsi :

Merupakan bunga yang memiliki duri pada tangkai

bunga,jenis mawar sangat beragam

4.Bugenvil

Deskripsi

Bunga yang bersal dari amerika yang merupakan

tanaman hias yang memiliki duri pada tangkai dan

batangnya,warnanya begitu variatif mulai dari

warna merah menyala,merah jambu,merah

pucat,kuning,ungu,putih dan berbagai campuran

5.Bunga Sepatu

Deskripsi ;

Merupakan salah satu bunga yang berasal dari asia

timur yang dijadikan sebagi tanaman hias didaerah

tropis dan sub tropis.dengan ciri bunganya besar

berwarna merah dan tidak berbau

Bagian bagian bunga

1. Mahkota

2. Benang sari

3. Putih

4. Kelopak

5. Kepala sari

6. Tangkai sari

7. Dasar bunga

8. Tangkai bunga

9. Bakal biji

10. Tngakai putik

11.

Macam macam bunga

1. Melati

2. Petunia

3. Mawar

4. Bugencil

5. Bunga sepatu

6. Anggrek

7. Teratai,dll

Kapan waktu menyiram?

1. Pagi sebelum jam 10

2. Sore setelah jam 4

TEMA Tanaman

SUB TEMA Bunga

Sejarah tentang bunga

1. Bahasa latin dari bunga adalah flos

2. Merupakan tumbuhan berbiji

3. Mempunyai organ reproduksi yaitu

benangsari dan putik

4. Setelah pembuahan akan berkembang

menjadi biji

Bagaimana cara menanam bunga?

1. Pilih bunga yang tepat sesuai iklim

tempat tinggal

2. Menyiapkan media tanam berupa

tanah

3. Memilih pot yang tepat

4. Pemberian pupuk

5. Penyiraman

Cara merawat bunga

1. Memilih pot yang

benar untuk menanam

2. Memilih tanah yang

bagus untuk media

tanam

3. Ditempatkan pada

tempat yang cukup

sinat matahari

4. Pemberian pupuk yang

tepat

5. Penyiraman bunga

secara rutin

Kegiatan pertama

Semester / Minggu: 1 / 15

Kelompok/ Usia : B / 5-6 TH

Tema / Sub tema : Tanaman/ tanaman bunga

Kegiatan Bermai : Aku bisa menyebutkan bagian bagian bunga dan membuat gelang dari bunga

Materi : 1-1, 1-2, 3-3-4.3, 2-5, 3-6-4.6, 3-9-4.9, . 4-11, 315. 4-15.

A. Tujuan Pembelajaran 1. Anak mampu merawat tanaman ciptaan tuhan 2. Anak mampu menyebutkan bagian bagian bunga 3. Anak bisa menyebtkan macam macam bunga

4. Anak bisa mengelompokan bunga berdasarkan waran 5. Anak mampu mengenal keaksaraan awal melalui menyebutkan huruf vocal dari nama bunga

6. Anak mampu mengekspresikan seni kriya

B. Bahan Ajar

1. Anak mencari bunga 2. Anak melihat dan mengamati kiriman tugas melalui WA 3. Anak mengenal peralatan yang digunakan

4. Anak mulai membuat gelang dari bunga

1. Kiriman video 2. Bunga

3. LKPD

KEGIATAN MEMBUAT GELANG DARI BUNGA

Kegiatan ini bertujuan untuk melatih ketreampilan motoric halus anak serta kemampuan koordinasi

tangan dan mata,serta pemanfaatan bahan alam sebagai media pembelajaran

Bunga yang digunakan untuk membuat gelang sangat mudah dijumpai disekitar lingkungan anak

Langkah – langkah kegiatan :

1. Anak mencari bunga yang ada disekitar lingkungan

2. Anak memotong benang sesuai panjang yang diinginkan

3. Anak dibantu orang tua memasukan benang ke dalam jarum yang akan digunakan untuk

membuat gelang

4. Anak menyusun bunga satu per satu sehingga memanjang sesuai yang diinginkan

5. Anak memakaikan hasil gelang tersebut kepada ibunya

No Pertanyaan Jawaban

1. Apa itu bunga

Manfaat bunga

Bunga atau kembang dengan bahasa latin “flos” adalah alat

reproduksi pada tumbuhan berbunga.

https://id.m.wikipedia.org

Bunga merupakan organ penting pada tumbuhan yang

berfungsi sebagai tempat terjadinya perkembangbiakan

generative dengan melalui proses penyerbukan dan

pembuahan. https://dosenpertanian.com

-Sebagai tanaman hias

-Dapat membantu menyejukan udara

-Menambah keindahan lingkungan

-Sebagai aroma terapi

-Sebagai obat

https://dosenpertanian.com

2. Siapa yang memanfaatkan

bunga

-Manusia : dimanfaatkan untuk hiasan

-Lebah memanfaatkan sari bunga untuk menghasilkan madu

3. Dimana bunga bisa

ditanam

-Pada media pot/polybag

-ditanam langsung pada permukaan tanah

4. Bagaimana cara menanam

bunga

Bagaimana cara merawat

bunga

-Menggali lubang tanah

-Keluarkan bunga dan pindah ke dalam lubang

-Tanam bunga pada setiap lubang yang disiapkan

-Beri pupuk

-Sirami bunga secara teratur

-Buanglah gulma

-Potonglah bunga yang telah layu

-Pindahkan bunga yang telah bertambah banyak ke tempat

yang berbeda.

id.wikihow.com.cdn.ampproject.org

5. Kapan waktu yang tepat

untuk menyiram bunga

-Pagi sebelum jam 10

-Sore setelah jam 4

6. Mengapa bunga harus

disiram secara teratur

Karena tanaman juga termasuk makhluk hidup maka harus

diberi makanan Agar tanaman dapat tumbuh dengan

baik,tidak layu dan tidak mati,dan tanaman akan tetap segar

Penilaian yang akan digunakan untuk Daring

No KD & Indikator Metode Capaian

Perkemba

Deskrpsi

https://id.m.wikipedia.org/

https://dosenpertanian.com/

https://dosenpertanian.com/

ngan

B

B

M

B

B

S

H

B

S

B

1 KD 2.5,3.6-4.6,4.11-4.11

-Berani mengungkapkan pendapat

-Menyebutkan nama bunga dan bagian bagian bunga

-Membedakan tinggi dan rendah

-Menunjukkan keaksaraan awal

-Mengelompokan bunga yang berduri yang ada dihalaman

Mengelompokan bunga sesuai warna

Observasi

Melalui Tanya

jawab dengan

orang tua

2 KD 1.2,3.3-3.4

-Merawat tanaman ciptaan tuhan

-Gerakan untuk mengembangkan motoric kasar dan halus pada kegiatan melompat mengambil daun

Observasi

Melalui

video

yang

dikirim

orangtua

3 KD 3.14-4.15

-Menggunting bentuk gambar bunga dari kardus

-Membuat vas bunga dari bahan bekas

-Membuat gelang dari bunga

Porto folio

Foto hasil karya yang dikirim orangtua

Rejosari timur, Oktober 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas

(Sholekhah,, S.Pd AUD.)

( Ratna setyarini, S.Pd )

Panduan bagi orang tua :

Jika anak melakukan berbagai Kegiatan,Maka

orang tua dapat mengamati kegiatan anak ,dan

mencatat apa saja yang dilakukan anak,ataupun

yang diucapkan anak serta hasil kegiatan anak

pada saat proses berlangsung dalam bentuk

rekaman video,foto maupun rekaman suara

Referensi :

www.dosenpendidikan.co.id

www.99.co>indonesia>

https://idm.wikipedia.org

Kegiatan kedua



Tema / Sub tema/sub sub tema : Tanaman/ sayuran/wortel

Kegiatan Bermai : Aku bisa berhitung dengan membuat sate wortel sesuai angka

Materi : 1-1, 1-2, 3-3-4.3, 2-5, 3-6-4.6, 3-9-4.9, . 4-11, 315. 4-15.

A.Tujuan Pembelajaran

1.Mencintai dan merawat tanaman ciptaan tuhan

2.Terbiasa mengucapkan rasa syukur terhadap ciptaan tuhan

3.Melatih grakan motorik kasar dan halus

4.Mengetahui cara hidup sehat

5.Menumbuhkan rasa ingin tahu

6.Mampu mengurutkan bilangan

7.Mampu menceritakan kembali proses memasak kangkung

8.Menunjukan kemampuan bahasa ekspresif melalui bermain pura pura

9.Berani mengungkapkan pendapat

10.Mau membantu memotong sayur kangkung

11.Mengekspresikan seni music dan kriya

B. Bahan Ajar 1. Wortel 2. Pisau 3. Lidi 4. Kertas

http://www.dosenpendidikan.co.id/

https://idm.wikipedia.org/

C. Materi

1. Kiriman video tentang sayuran 2. Gambar woretl 3. LKPD

WORTEL

Wortel adalah Tanaman wortel memiliki nama ilmiah yaitu daucus carota L. Jenis tanaman ini berasal

dari negara Asia Timur dan Tengah yang iklimnya sub tropis. Tanaman ini merupakan jenis tumbuhan perdu atau semak yang tumbuh dengan tegak dan ketinggiaanya bisa mencapai 30 sampai 100 cm.

Wortel juga disebut sebagai tumbuhan biennial yang memiliki silklus hidup 12 sampai 24 bulan. Tanaman yang sangat populer memiliki kandungan vitamin A ini ternyata mempunyai nutrisi lain seperti vitamin B1, B2, B3, B6, C, kalsium, magnesium, fosfor, zat besi, kalium, dan sodium.

Ciri Morfologi Wortel Berikut ini penjelasan lebih lengkap dari karakteristik morfologi wortel yaitu:

1. Akar

Morfologi pertama pada wortel yaitu bagian akarnya. Wortel memiliki akar serabut maupun tunggang yang sering mengalami perubahan bentuk dan bisa dijadikan tenpat persediaan makanan. Arti akar pada tanaman wortel berukuran cukup besar dengan bentukya yang bulat dan memanjang. Diameter akar berkisar antara 6 cm dan panjangnya bisa mencapai 30 cm tergantung dari jenis wortel.

2. Batang

Batang pada tanaman wortel terleta diantara tangkai dan umbi. Ukuran batang cukup pendek yaitu panjangnya sekitar 1 sampai 2 cm saja. Jenis batang wortel memiliki warna hijau dan tidak terdapat sistem cabang pada tanaman ini. Batang wortel biasanya digunakan untuk tempat penyimpanan dan penyebaran air dari hasil fotosintesis.

3. Daun

Wortel memiliki daun yang bersifat majmuk atau daunnya lebih dari satu dan bentuknya menyirip. Tangkai daun pada tanaman ini biasanya bisa berjumlah sekitar 5 sampai dengan 8 tangkai dan panjangnya sekitar 10 hingga 20 cm.

4. Bunga

Tanaman ini juga memiliki bunga yang tumbuh di ujung tanaman. Bentuk bunga yaitu paying ganda dan warnanya putih kemerahan. Tangkai pada bungan sedikit pendek dan tebal. Bunga letaknya di bagian bidang lengkung yang sama dengan tangkainya. Penyerbukan dari bunga wortel bisa menghasilkan buah dan biji dengan ukuran yang kecil dan sedikit berbulu.

5. Umbi

Umbi wortel atau disebut juga sayuran wortel ini tentunya sering kita jumpai. Biasanya umbi-umbian bisa mencapai ukuran diameter sekitar 3,5 sampai 6,5 cm dan beratnya kira-kira 100 hingga 300 gram. Umbi wortel selain bisa dimasak sebagai sayur juga bisa dibuat jus yang mengandung banyak vitamin A.

https://dosenpertanian.com/pengertian-akar/

https://dosenpertanian.com/jenis-batang/

https://dosenpertanian.com/umbi-umbian/

Jenis Jenis Wortel

1.Jenis Imporator

Ciri-Ciri :

Bentuk bulat memanjang dengn ujung meruncing seperti kerucut

Tipis

Memiliki umbi berwarna oranye

Rasa kurang manis

2.Jenis Chantenay

Ciri-Ciri :

Bentuk tebal meruncing

Ujung tumpul

Panjang Sekitar 12 cm

Tekstur kasar

Rasa manis

Biasanya dimasak dengan potongan berbentuk dadu

3.Jenis Mantes

Ciri-Ciri :

Gabungan dari jenis Imperator dan chantenay

Ukuran sedang

Warna oranye gelap

Berbentuk bulat tumpul

Memiliki diameter dari atas hingga bawah sama

Kandungan air lebih banyak ,saat dimasak rasa manis hilang

4.Danvers

Ciri-Ciri :

Akar tumbuh sepanjang 15cm

Daun dan akar lebih panjang dari chantenay

Bentuk panjang,kurus berisi,meruncing ke satu titik

Berwarna oranye

Tekstur halus,rasa manis dan beraroma wangi

5.Mini / Ball /Round

Ciri-Ciri :

Berbentuk bola atau mini

Berukuran 3-4 inci

Biasanya disajikan utuh dengan bagian atas daun terpasang

Bentuk seperti lobak

Rasa manis dan terkesan segar

KEGIATAN BERHITUNG DENGAN MEMBUAT SATE WORTEL SESUAI ANGKA

Kegiatan ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan kognitif anak dalam mengenal benda

disekitar lingkungan yang mempunyai ciri tertentu dengan cara menjumlahkan benda disamping

melatih kemampuan kognitif juga mengembangkan motoric halusnya dalam menusukkan wortel pada

lidi


1. Anak dibantu orang tua menuliskan angka 1-5 pada kertas 2. Anak dibantu orang tua mencari lidi untuk tusuk sate wortel 3. Anak dibantu orang tua memasang angka pada lidi untuk menusuk sate 4. Anak memotong wortel 5. Anak menusukkan woretl sesuai angka yang ada pada lidi


1. Apa itu Wortel

Apa Manfaat wortel

Wortel adalah tumbuhan biennial yang menyimpan

karbohidrat dalam jumlah besar yang berbunga pada tahun

kedua ,batang bunga tumbuh setinggi sekitar 1 m dengan

bunga berwarna putih dan rasa yang masin langu


-Untuk kesehatan mata mengandung vitamin A

-Menjaga kesehatan otak

-Anti radang


Wortel

-Manusia : dimanfaatkan untuk dijadikan olahan makanan

3. Dimana bisa mendapatkan

wortel

Dimana wortel bisa

ditanam

Wortel bisa dibeli dipasar atau swalayan

Wortel bisa ditanam didaerah dataran tinggi yang memiliki

cuaca dingin dan memiliki tanah yang gembur.

https://petaniquick.com

4. Bagaimana cara menanam

wortel

Bagaimana cara merawat

tanaman wortel

Bagaimana cara memanen

wortel

-Memilih umbi wortel

-Ujung umbi dipotong kira kira 1/3 panjang umbi wortel

-Daun wortel dipangkas dekat pangkal wortel

-Siapkan bedengan

-Tabur permukaan wortel dengan pupuk

-Dipupuk dan disiram secara teratu

-penyiangan gulma 2 kali seminggu

Pemanenan wortel dengan cara mencabut tanaman wortel

.pencabutan dilakukan harus dengan hati hati agar tidak ada

wortel yang patah di dalam tanah.

https://www.nuansa.web.id

5. Kapan wortel bisa dipanen Tanaman wortel baru bisa dipanen setelah 90 hari dari waktu

penanaman.

6. Mengapa wortel berwarna

oranye

Karena wortel mengandung beta karoten




Perkemba

ngan

Deskrpsi

B

B

M

B

B

S

H

B

S

B

1 KD 2.5,3.4,3.11,4.6

-Mengetahui cara hidup sehat

-Menceritakan proses memasak sayur kangkung

-Menceritakan perbedaan sayur kangkung dan sayur bayam

-Mengelompokan sayur berdasarkan warna

Observasi

Melalui Tanya

jawab dengan

orang tua

2 KD 1.2,2.2.4.11,2.8,4.15

-Merawat tanaman ciptaan tuhan

-Menumbuhkan rasa ingin tahu anak dalam memasak kangkung

-Menunjukan bahasa ekspresif dalam bermain pura pura

-Mau membantu memotong sayur kangkung

-Menyanyi lagu”empat sehat”bersama ibu

Observasi

Melalui

video

yang

dikirim

orangtua

3 KD 3.15,4.5-4.6

-Membuat urutan bilangan pada gambar wortel

-Meronce menggunakan wortel

-Membuat gelang dari bunga

Porto folio












rekaman video,foto maupun rekaman suara.

Referensi :

https://paktanidigital.com

https://www.nuansa.web.id

https://petaniquick.com


Kegiatan kedua



Tema / Sub tema/sub sub tema : Tanaman/ Buah/nangka

Kegiatan Bermai : Ayo membuat mahkota dari daun nangka

Materi : 1-1, 1-2, 3-3-4.3, 2-8, 3-6-4.6, 4-8-4.9,3.12- 4-12, 315. 4-15.

A.Tujuan Pembelajaran

1 Mempercayai adanya tuhan melalui ciptaan NYA

2.Mengembangkan gerakan motoric kasar dan halus

3.Mampu mengelompokkan buah bedasarkan besar dan kecil

4.Mampu menghitung benda

5.Mampu mengurutkan pola

6.Mampu menyajikan karya dalam bentuk gambar yang ada dilingkungan sekitar

7.Mampu menggunakan teknologi sederhana untuk menyelesaikan tugas

8.Menunjukan kemampuan keaksaraan awal

9.Memiliki sikap mandiri

10.Mengekspresikan seni music dan kriya

B. Bahan ajar

1. Daun nangka 2. Gunting 3. Lidi 4. Pisau

https://paktanidigital.com/

https://www.nuansa.web.id/

https://petaniquick.com/


C. Materi

1. Kiriman video tentang buah nangka 2. Gambar buah nangka 3. LKPD

NANGKA

Nangka adalah nama sejenis pohon sekaligus buahnya.pohon nangka termasuk ke dalam suku Moraceae,dengan nama ilmiah Artocarpus heterophyllus,dalam bahasa inggri dikenal sebagai jackfruit.buah nangka memiliki gatah yang apabila sudah kering akan menempel,buah nangka merupakan buah berbiji yg bijinya juga bisa dimakan dengan cara direbus.buah nangka mengandung banyak vitamin terutama vitamin C.Nangka yang masih muda biasanya dimanfaatkan untuk sayuran.Daun buah nangka biasanya digunakan untuk makanan kambing bagi orang pedesaan.buah nangka bisa langsung dikonsumsi apabila telah matang dan berwarna kuning atau bisa juga dijadikan produk olahan makanan.

Pohon nangka

KEGIATAN MEMBUAT MAHKOTA DARI DAUN NANGKA

Kegiatan ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan motoric halus anak dan juga dalam

mengenal benda disekitar lingkungan yang dapat dipergunakan untuk bahan bermain serta

mengembangkan kemampuan kognitif anakdalam menghitung daun nangka yang akan digunakan.

Mahkota /topi dari daun nangka

Alat dan bahan


1. Anak dibantu orang tua mencari daun nangka

2. Anak dibantu orang tua memotong lidi untuk menggabungkan daun nangka

3. Anak menghitung jumlah daun nangka yang akan digunakan

4. Anak dibantu orang tua menyusun daun nangka satu per satu dirangkai dengan

menggunakan lidi untuk mengaitkan antara daun satu dengan yang satunya


1. Apa itu nangka

Apa Manfaat nangka

Nangka adalah nama sejenis pohon dan buahnya.pohon

nangka termasuk kedalam suku Moraceae,dengan nama

ilmiah Artocarpus heterophyllus yang dalam bahasa inggris

dikenal dengan jackfruit


Banyak mengandung vitamin A,B dan

C,Mineral,magnesium dan kalium yang sangat bermanfaat

bagi tubuh

https://www.aladokter.com


buah nangka

-Manusia : dimanfaatkan untuk dijadikan olahan makanan

seperti dibuat kolak,gudeg,kripik dll

3. Dimana bisa mendapatkan

buah nangka

Wortel bisa dibeli dipasar atau swalayan

4.

Bagaimana cara mengupas

buah nangka

Nangka dibelah kemudian dipotong dan dibuang getahnya

kemudian buahnya diambil dari cangkangnya.

5. Kapan buah nangka sudah

bisa dimakan

Buah nangka yang sudah kuning bisa dimakan sedangkan

yang masih muda bisa dijadikan sayur

6. Mengapa buah nangka

baik untuk tubuh

Krena banyak mengandung banyak mengandung vitamin




Perkemba

ngan

Deskrpsi

B

B

M

B

B

S

H

B

S

B

1 KD 1.1,3.6

-Mempercayai adanya tuhan melalui ciptaannya

-Mengelompokan buah

-Menghitung benda

Observasi

Melalui Tanya

jawab dengan

orang tua

2 KD 2.8,3.3-4,3.15,4.3,4.6,4.9

-Mengurutkan pola

-Menggunakan teknologi sederhana untuk menyelesaikan tugas

-Mengembangkan gerakan motorik melalui kegiatan menirukan gerakan pohon tertiup angimelalui kegiatan menirukan gerakan pohon tertiup angin

-Mengupas buah sendiri

-Menyanyi dan menari dengan alat music dari kaleng

Observasi

Melalui

video

yang

dikirim

orangtua

3 KD 3.12,4.8,4.12,4.15

-Menyusun huruf dari ranting pohon

-Membuat bentuk kupu kupu dengan bahan daun kering

-Menggambar buah nangka

-Membuat mahkota dari daun nangka

Porto folio












rekaman video,foto maupun rekaman suara.

Referensi :

https://www.aladokter.com

https://idm.wikipedia.org

https://www.aladokter.com/

https://idm.wikipedia.org/

PEMANFAATAN BAHAN AJAR

Pemanfaatan bahan ajar dalam proses pembelajaran memiliki peran penting. Peran tersebut meliputi

peran bagi guru, siswa, dalam pembelajaran klasikal, individual, maupun kelompok.

BAGI GURU

a. Diperoleh bahan ajar yang sesuai tuntutan kurikulum dan sesuai kebutuhan belajar siswa;

b. Tidak lagi tergantung kepada buku teks yang terkadang sulit diperoleh;

c. Memperkaya karena dikembangkan dengan berbagai referensi;

d. Menambah khasanah pengetahuan dan pengalaman guru dalam menulis bahan ajar.

e. Membangun komunikasi pembelajaran yang efektif anatara guru dengan peserta didik, karena

peserta didik akan merasa lebih percaya kepada gurunya

f..Menghemat waktu guru dalam mengajar. Adanya bahan ajar, siswa dapat ditugasi mempelajari

terlebih dahulu topik atau materi yang akan dipelajarinya, sehingga guru tidak perlu menjelaskan

secara rinci lagi.

g. Diperoleh bahan ajar yang sesuai tuntutan kurikulum dan sesuai dengan kebutuhan belajar peserta

didik.

h. Mengubah peran guru dari seorang pengajar menjadi seorang fasilitator. Adanya bahan ajar dalam

kegiatan pembelajaran maka guru lebih bersifat memfasilitasi siswa dari pada penyampai materi

pelajaran.

i. Tidak lagi tergantung kepada buku teks yang terkadang sulit diperoleh.

j. Meningkatkan proses pembelajaran menjadi lebih efektif dan interaktif. Adanya bahan ajar maka

pembelajaran akan lebih efektif karena guru memiliki banyak waktu untuk membimbing siswanya

dalam memahami suatu topik pembelajaran, dan juga metode yang digunakannya lebih variatif dan

interaktif karena guru tidak cenderung berceramah.

BAGI SISWA

a. Siswa dapat belajar tanpa kehadiran/harus ada guru sehingga mereka lebih mandiri

b. Siswa dapat belajar kapan saja dan dimana saja dikehendaki

c. Siswa dapat belajar sesuai dengan kecepatan sendiri.

d. Siswa dapat belajar menurut urutan yang dipilihnya sendiri.

BAGI ORANG TUA

a. Waktu kebersamaan dengan anak lebih intens

b. Penanaman pembiasaan di rumah

BAGI SEKOLAH

a. Bahan refleksi dan evaluasi untuk disempurnakan

b. Penelitian ilmiah

TUGAS AKHIR Analisis Kebutuhan Bahan Ajar

Documents