Transition primaire secondaire - essj.qc.ca · •Étude sur le soutien à la transition du primaire vers le secondaire, Nadia Desbiens, PH »D et Groupe de recherche sur les environnements

C O M M E N T A I D E R M O N E N F A N T

Agrave B I E N V I V R E S A T R A N S I T I O N

TRANSITION PRIMAIRE SECONDAIRE

Le lundi 8 mai 2017

CONTENU DE LA PREacuteSENTATION

bull Le stress face agrave la transition du primaire vers le secondaire et preacutesentation doutils daccompagnement

(preacutesenteacute par Jasmine Sirois conseillegravere en orientation)

bull Deacutevelopper lrsquoautonomie et lrsquoorganisation comment aider mon enfant

(preacutesenteacute par Louise LrsquoEcuyer orthopeacutedagogue)

bull Le rocircle des parents essentiel et dune grande importance

(preacutesenteacute par Valeacuterie Lavoie eacuteducatrice speacutecialiseacutee)

bull Concregravetement que fait lrsquoEacutecole secondaire

Saint-Joseph pour faciliter lrsquointeacutegration

de votre jeune au secondaire(preacutesenteacute par Mme Anne-Marie Rajotte directrice des services peacutedagogiques)

QUELLES SONT LEURS CRAINTES

bull Preacutesentation drsquoun extrait drsquoune videacuteo de la FEEP

LE STRESS FACE Agrave LA TRANSITION QUELQUES FAITS

bull La transition vers lrsquoeacutecole secondaire peut ecirctre un deacutefi

pour plusieurs adolescents

bull Les enfants eacuteprouvent une hausse marqueacutee des niveaux

drsquohormones de stress quand ils srsquoapprecirctent agrave

commencer leurs eacutetudes secondaires ou viennent de les

commencer

bull Le stress est normal et mecircme neacutecessaire agrave notre survie

bull Nous ne pouvons pas eacuteviter tous les agents stressants de

la vie et nous ne devrions pas essayer de proteacuteger nos

enfants pour qursquoils ne fassent jamais face au stress

bull Toutefois nous pouvons les outiller

BOIcircTE Agrave OUTILS

Modegravele dintervention SPIN ton stress deacuteveloppeacute au

Centre deacutetudes sur le stress humain

bull Sens du controcircle faible

bull Personnaliteacute menaceacutee

bull Impreacutevu

bull Nouveauteacute

EXEMPLE DINTERVENTION

Deacutecortiquez leacuteleacutement stressant Nouveauteacute avec

votre enfant

laquoJai peur de me perdre agrave leacutecole Je ne saurai pas ougrave

allerraquo

Trouvez des plans A B C

A)Participer agrave la journeacutee daccueil

B) Faire le chemin quelques fois avant le deacutebut

C)Participer agrave la journeacutee peacutedagogique du 2 juin

UN AUTRE EXEMPLE

Deacutecortiquons maintenant leacuteleacutement stressant Sens du

controcircle faible

Lenfant na pas le choix daller agrave leacutecole Comment

laider agrave avoir une perception de controcircle face agrave la

situation

A) Lenfant choisit ce quil veut manger le midi

B) Il choisit son sac deacutecole

C) Il choisit une activiteacute parascolaire qui lattire

COMBATTRE UN MAMMOUTH DES TEMPS MODERNES

bull Lhumain preacutehistorique et le stress de survie

mobiliser son eacutenergie pour fuir ou combattre

bull Ladolescent daujourdhui face au stress dun

examen difficile peut avoir la mecircme mobilisation

deacutenergie mais ougrave pourra-t-elle se deacutepenser

STRATEacuteGIES

bull Rire (lire des bandes dessineacutes raconter des farces)

bull Bouger (courir nager jouer avec des amis)

bull Faire quelques respirations abdominales ou

chanter

bull Simpliquer dans du beacuteneacutevolat se sentir utile et

appreacutecieacute

Agrave RETENIR

bull Chaque enfant peut avoir une sensibiliteacute plus ou moins grande face aux stresseurs

bull Discutez et deacutecortiquez avec lui ce qui peut le perturber

bull Accompagnez-le dans leacutetablissement de plans A B C hellip

bull Suite agrave un eacuteveacutenement stressant il faut deacutepenser leacutenergie mobiliseacutee

OUTILS DrsquoACCOMPAGNEMENT

wwwchoixavenircaparents

OUTILS DACCOMPAGNEMENT

httpsaidersonenfantcom

Deacutevelopper lrsquoautonomie et lrsquoorganisation comment aider mon enfant

AUTONOMIE

Votre enfant veut plus de liberteacute mais il

doit aussi apprendre agrave geacuterer de

nouvelles responsabiliteacutes

Cest un apprentissage et vous en

serez le guide

Mecircme srsquoil fait encore beaucoup de deacutegacircts en

mangeant seul ou en buvant au verre il est

important de donner agrave votre enfant des occasions

de srsquoexercer Crsquoest de cette faccedilon qursquoil apprendra

peu agrave peu agrave maicirctriser ses nouvelles habileteacutes

Extrait du Mieux vivre avec son enfant

Tous les eacutelegraveves nrsquoarrivent pas au secondaire avec le

mecircme degreacute drsquoautonomie

Il srsquoagit donc drsquoy aller graduellement

Tout au long du secondaire vous serez

-Tuteur (faire les devoirs avec lrsquoenfant)

-Superviseur (planifier et veacuterifier)

-Partisan (srsquointeacuteresser et encourager)

Accompagnerhellipcomment

bull Utiliser son cadenas agrave combinaison

numeacuterique

bull Geacuterer son horaire de 7 jours

bull Geacuterer son agenda ses travaux

scolaires et planifier son temps

bull Geacuterer son mateacuteriel en lien

avec les diffeacuterents cours

Leurs principaux deacutefis

LE CADENAS

_____ ______ ______

3 2 1

S P I N

X X X X

Superviser lrsquoinscription de lrsquohoraire

Agenda

Inscrire mon horaire me permet

davoir une vue densemble de

ma semaine(examens cours deacuteducation physique projets eacutecheacuteanciers de

lecture)

Superviser les devoirs inscrits

AVERTISSEMENT

Il est impossible dapporter le

tableau blanc agrave la maison

IMPORTANT

- demander agrave votre enfant dapporter son agenda agrave

tous les jours

- lui demander dinscrire une information dans

chaque case

Veacuterifier le suivi du dossier de votre

enfant sur COBA

Petit rappel vous serez le guideaider-le

agrave trouver des solutions

-Lenfant preacutepare son sac la veille en veacuterifiant

lrsquoagenda

-Superviser la gestion de la pochette de

devoirs

-Encourager le meacutenage des reliures (cartables)

et de lrsquoeacutetui agrave crayons

Le mateacuteriel scolaire

La pochette de

devoirs

GESTION DU MATEacuteRIEL EN CLASSE

Ne prenez pas pour acquis que votre enfant sait

comment eacutetudierhellip

-Planifier

-Organiser

-Faire des liens

Deacutevelopper des strateacutegies drsquoeacutetude

bull Encourager la participation des tacircches agrave la maison

(responsabilisation et engagement)

bull Poser des gestes concretsdrsquoautonomie (lunch lessive argent de poche)

Deacutevelopper lrsquoautonomie crsquoest aussihellip

Un tourbillon

de

changements

physiques-psychologiques-sociaux

Votre rocirclehellip

1 Accompagner

2 Srsquointeacuteresser

3 Perseacuteveacuterer

4 Lrsquoaider agrave se connaicirctre

5 Encourager

6 Valoriser les eacutetudes

7 Comprendre

8 Reconnaicirctre

9 Croire en lui

Je lrsquoaccompagnerai dans ses

changements physiques et

comportementauxVotre enfant recherche

bull autonomie

bull liberteacute

bull nouvelles expeacuterienceshelliphellip

Votre responsabiliteacute

bull Fixer les regravegles

Je maintiendrai et ameacuteliorerai

la communication avec lui

Sans ecirctre enquecircteur

bull poser des questions

bull srsquointeacuteresser agrave ses loisirs ses eacutetudes ses amis

Cela deacutemontrera que vous tenez agrave lui

Utiliser lrsquohumour

Je ne deacutemissionnerai pas de

mon rocircle de parent

Oui il y aura des peacuteriodes difficiles

Ventiler

Nheacutesitez pas agrave contacter son enseignant ou la direction

pour demander de lrsquoaide

LigneParents 1-800-361-5085

Je favoriserai le deacuteveloppement

de sa propre identiteacute

Votre enfant est une personne agrave part entiegravere et diffeacuterente de vous Favorisez

une relation baseacutee sur le respect mutuel

Encourager-le dans ses initiatives offrez-lui des occasions drsquoapprendre agrave se

connaicirctre

Faites-lui part de vos commentaires de faccedilon constructive

Je lrsquoaccompagnerai pour

deacutevelopper sa confiance en soi

On sait que lrsquoentreacutee au secondaire est source drsquoinquieacutetudes mais elle est

aussi une source drsquoopportuniteacutes et de deacutefis motivants

Rassurez votre enfant aidez-le agrave se trouver diffeacuterentes solutions et meacutethodes

de travail

Le but crsquoest de lrsquoencourager et non le deacutecourager

Je valoriserai les eacutetudes

Parlez positivement de lrsquoeacutecole

Assurez-vous qursquoil dispose drsquoun espace adeacutequat pour ses travaux

Encadrez-le dans son temps drsquoeacutetude

Impliquez-vous dans sa vie scolaire

Je tenterai de comprendre ses

contradictions

Derriegravere ses airs de grand se cache helliphelliphellipun enfant

Besoin drsquoecirctre approuveacutehelliphelliphellip mais critique tout

Besoin de srsquoisolerhelliphellipmais faire partie drsquoun groupe

Besoin drsquoecirctre diffeacuterent et originalhellipmais faire comme les autres

Lui faire sentir que vous ecirctes lagrave

Je reconnaicirctrai ses forces et ses

limites

Mauvaise note travail en retard perte de pointshellipccedila peut arriver

Srsquoassurer que les beaux cocircteacutes (belles notes les ameacuteliorations un bon mot de

lrsquoenseignant) surpassent les moins beaux

Dialoguer partager faire ressortir le positif

On apprend aussi de nos erreurs

Je ferai en sorte qursquoil se sente

important

Votre enfant a besoin de sentir que vous lrsquoaimez qursquoil est

important pour vous et que vous croyez en son potentiel

Montrez-lui que vous vous souciez de sa reacuteussite

Accompagnez-le dans sa quecircte drsquoautonomie

Commission scolaire de lrsquoeacutenergie

En communication il est deacutemontreacute que le reacutecepteur ne

retient que

Source Centre jeunesse de la Monteacutereacutegie

Concregravetement que fait lrsquoEacutecole secondaire Saint-Joseph pour faciliter lrsquointeacutegration de votre jeune au secondaire

INSPIRER CONFIANCEbull Une soireacutee drsquoaccueil reacuteserveacutee aux nouveaux eacutelegraveves et agrave leurs

parents le mardi 29 aoucirct

bull Une journeacutee drsquointeacutegration (jour 0)classe titulaire transporthellip

bull Le titulaire une personne laquo phare raquo

bull Un environnement aux dimensions

humaines et personnelles

un seul local de classe

un seul eacutetage pour tous les eacutelegravevesde 1re secondaire

FAIRE EacuteQUIPEbull Informer reacuteguliegraverement les parents du

cheminement scolaire de leur jeune

Rencontres de parents de 1re secondaire

avant la mi-septembre

Bulletin inter-eacutetape agrave la mi-octobre

Portail COBA

Transfert du plan drsquoadaptation personnaliseacute

(PIA)

bull laquo Faire partie raquo de son nouveau milieu de vie

bull Inteacutegrer en douceur son nouveau milieu scolaire

bull Se faire de nouveaux amis

bull Deacutevelopper un sentiment drsquoappartenance

bull Prise en compte et valorisation des diffeacuterences dans

une optique drsquoeacuteducation inclusive

Vivre lrsquoeacutecole

dans le respect de nos diffeacuterences

1 Jrsquoappuie mon enfant

2 Je fais eacutequipe avec lrsquoeacutecole

3 Je soutiens mon enfant dans ses travaux scolaires

4 Je parcours COBA reacuteguliegraverement et le site de lrsquoEacuteSSJ

J E L rsquo E N C O U R A G E C H A Q U E J O U R

MON ENFANT A ENCORE BESOIN DE MOI

REacuteFEacuteRENCES

bull Eacutetude sur le soutien agrave la transition du primaire vers le secondaire Nadia Desbiens PH raquoD et Groupe de recherche sur les environnements scolaires Universiteacute de Montreacuteal 2010

bull 100 trucs pour ameacuteliorer vos relations avec les ados Danie Beaulieu PHD Les eacuteditions Queacutebec-Livres 2014

bull Vers le secondaire avec mon enfant pour un passage reacuteussi Feacutedeacuteration des comiteacutes de parents du Queacutebec 2014

bull wwwchoixavenircaparents

bull httpsaidersonenfantcom

bull Centre deacutetudes sur le stress humain (wwwstresshumainca)

bull Merci agrave Vincent Leacutepine pour sa collaboration