He aqu tu espacio para el trabajo final, consiste en una
investigacin sobre los aportes a la educacin para la paz y la
formacin ciudadana de los pases de Amrica latina que los organismos
internacionales como, UNESCO, O
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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA
ASIGNATURA:
EDUCACIN PARA LA PAZ Y FORMACIN CIUDADANA
TEMA:
Trabajo FinalNOMBRE:
Santa Pilar Pascual Buacier
09-3704Dianny Brissel Santos Jimnez10-1701
Yudelky Morel Marte
11-4176Mara Josefina Vargas Garca12-1287PRESENTADO A:
JOSEFA PREZFECHA:
Febrero, 2015Santiago de los Caballeros R.D.
ndice
3Justificacin
4Introduccin
5Propsitos
5Propsito general
5Propsitos especficos
6DESARROLLO LGICO DEL TEMA
6UNESCO
7O.E.A.
8UNICEF
10LA ONU
11Sugerencias
12Sugerencias
13Recomendaciones
14Conclusin
JustificacinLa paz es un espacio de encuentro y un tiempo de
relaciones humanas gozosas. Ni es solo ausencia de guerra, ni
significa ausencia de conflictos. Convivir en tolerancia y armona
puede suponer un conflicto continuo, pero es positivo en el sentido
que es una derrota continuada de la violencia. Las relaciones
humanas son siempre conflictivas y la superacin pacfica y positiva
de estas situaciones es precisamente la forma de convivencia
armnica de las distintas culturas, pueblos, religiones, sexos,
razas y dems diferencias que puedan servir de excusa para la
divisin, el antagonismo, el odio o la incomprensin.La condicin
previa para una paz permanente es la igualdad, solo las
desigualdades pueden desequilibrar tanto la situacin que provoquen
respuestas desesperadas y violentas de rebelin ante la iniquidad.
Por eso a veces se justifica la guerra como un medio de llegar a
una situacin ms justa en el reparto que permita una paz ms estable.
O se mantienen perodos extensos de "paz forzada" bajo el terror.
Pero ninguna de las situaciones es correcta, porque la paz que
sigue a la guerra la impone solo una parte vencedora, y tarde o
temprano (a veces incluso lustros despus de credo terminado el
conflicto, vase el caso de los Balcanes europeos) se repite de
nuevo el recurso a la guerra como venganza de la otra parte
perdedora. Como consecuencia, la nica paz posible siempre surge
cuando no hay ni vencedores ni vencidos. En otro sentido, una paz
impuesta por el terror es una violencia contenida, pero no deja de
ser una situacin violenta, y por tanto nada tiene que ver con la
paz.
IntroduccinA modo de introduccin la paz empieza por el rechazo
de la violencia como forma de solucionar los conflictos. Y para que
esto pueda ser posible se debe dar un amplio consenso al respecto,
es decir la paz se debe interiorizar culturalmente y esto supone
erradicar la cultura de la guerra y la violencia como forma de
resolver los problemas que genera el modelo de desarrollo actual.Se
piensa que la guerra es injusta y dramtica para los seres humanos,
pero tambin se considera inevitable en muchos casos. Es un ejemplo
claro de que con el dominio de la cultura de la violencia las
soluciones violentas siempre estn justificadas y que si no se
realizan cambios conceptuales y se toman medidas preventivas se
recurrir siempre a la violencia como ltimo recurso.La educacin
basada en la paz se centra sobre todo en los procesos y en los
mtodos para solucionar los problemas y esto supone generar las
estructuras y mecanismos para que se pueda llevar a cabo. Su
generalizacin persigue la erradicacin de la violencia estructural
(pobreza, marginacin, etc..), as como la violencia directa,
mediante el uso de procedimientos no violentos en la resolucin de
conflictos y mediante medidas preventivas.PropsitosPropsito general
Analizar los aportes a la educacin para la paz y la formacin
ciudadana de los pases de Amrica latina de los organismos
internacionales que rigen la paz mundial.Propsitos especficos
Determinar las estrategias utilizadas para llevar a cabo los
aportes a la educacin para la paz y la formacin ciudadana de los
pases de Amrica latina de los organismos internacionales que rigen
la paz mundial. Analizar la efectividad de los aportes a la
educacin para la paz y la formacin ciudadana de los pases de Amrica
latina de los organismos internacionales que rigen la paz mundial.
Identificar los recursos utilizados por los organismos
internacionales para llevar a cabo los aportes para la paz y la
formacin ciudadana.DESARROLLO LGICO DEL TEMAAportes a la educacin
para la paz y la formacin ciudadana de los pases de Amrica latina
que los organismos internacionales como, UNESCO, O.E.A., UNICEF Y
LA ONU han contribuido con su desarrollo, representa estos cambios
en un mapa que recoja los pases latinoamericanos donde habido
expansin en educacin para la paz.UNESCO
Su propsito es intervenir frente al crecimiento de la violencia
en las escuelas y su negativo impacto en los aprendizajes. El
objetivo del plan de trabajo es mejorar las capacidades y la gestin
de polticas nacionales, programas y prcticas educativas sobre
Cultura de la Paz en Amrica Latina y el Caribe. El proyecto del que
se da cuenta en el presente documento incluye componentes de la
tercera fase de este plan de trabajo.En sus inicios le proyecto
propona lanzar un Programa Iberoamericano de Educacin para la Paz
que pudiese fortalecer las acciones gubernamentales a favor del
planeamiento, adopcin e implementacin de polticas en este mbito.
Las dos primeras fases del proyecto avanzaron en elaboracin de
contenidos y acciones para ese propsito. Sin embargo, el contexto
regional e institucional han ido mostrando otras necesidades que
han modificado las acciones planificadas, pero sin cambiar sus
objetivos y propsitos.
Una de las nuevas variables es el Programa de Accin Mundial a
Favor de una Cultura de la Paz, que fue presentado por la Directora
General a peticin de los Estados Miembro en la sesin 185 del
Consejo Ejecutivo de la UNESCO. El programa comprende un conjunto
de actividades intersectoriales e interdisciplinarias que estn en
armona con los objetivos del proyecto, pero que no avanzaban en la
direccin de un Plan Iberoamericano, lo cual habra duplicado
esfuerzos.En todos los pases en que se desarrollaron las
intervenciones la implementacin busc generar y sistematizar
aprendizajes, conocimientos e informacin. Esta informacin debi ser
relevante, transferible y escalable para ser utilizada por todos
los pases de la regin.
O.E.A.
La necesidad de trabajar en el mbito de la prevencin y resolucin
de conflictos, ha sido uno de los objetivos fundamentales de la
Organizacin de Estados Americanos desde su creacin. Dentro de los
objetivos esenciales de la OEA, en su carta constitutiva establece
la prevencin y resolucin de conflictos desde distintas
perspectivas. "La Organizacin de los Estados Americanos, para
realizar los principios en que se funda y cumplir sus obligaciones
regionales de acuerdo con la Carta de las Naciones Unidas,
establece los siguientes propsitos esenciales:
Afianzar la paz y la seguridad del continente;
Promover y consolidar la democracia representativa dentro del
respeto al principio de no intervencin;
Prevenir las posibles causas de dificultades y asegurar la
solucin pacfica de controversias que surjan entre los Estados
miembros;
Organizar la accin solidaria de stos en caso de agresin;
Procurar la solucin de los problemas polticos, jurdicos y
econmicos que se susciten entre ellos;
Promover, por medio de la accin cooperativa, su desarrollo
econmico, social y cultural;
Erradicar la pobreza crtica, que constituye un obstculo al pleno
desarrollo democrtico de los pueblos del hemisferio, y
Alcanzar una efectiva limitacin de armamentos convencionales que
permita dedicar el mayor nmero de recursos al desarrollo econmico y
social de los Estados miembros. Con el objetivo de cumplir estas
determinaciones, en el mbito de la prevencin y resolucin de
conflictos es que se ha optado por desarrollar acciones en dos
reas: en el apoyo y fortalecimiento de la democracia y en la
seguridad hemisfrica.
UNICEF
En el UNICEF, la educacin para la paz se define como un proceso
de promocin del conocimiento, las capacidades, las actitudes y los
valores necesarios para producir cambios de comportamiento que
permitan a los nios, los jvenes y los adultos prevenir los
conflictos y la violencia, tanto la violencia evidente como la
estructural; resolver conflictos de manera pacfica; y crear
condiciones que conduzcan a la paz, tanto a escala interpersonal,
como intergrupal, nacional o internacional.
Las actividades relacionadas con la educacin para la paz que
promueve el UNICEF siguen las directrices de los Objetivos de
Desarrollo para el Milenio y los principios de los derechos
humanos, como por ejemplo los incluidos en la Convencin sobre los
Derechos del Nio, es decir, los intereses directos de los propios
nios, la no discriminacin y el derecho de los nios a la
participacin y a ser escuchados. Estos principios implican un
compromiso con la construccin de la paz, la reduccin de la pobreza
a travs de la inversin en la infancia, y la reduccin de las
diferencias mediante medidas dirigidas a los nios ms vulnerables,
ms marginados y ms necesitados.La educacin para la paz contribuye a
crear entornos de aprendizaje de calidad, adaptados a las
necesidades del nio, basados en el respeto a los derechos, las
diferencias de gnero, la salud y la seguridad de los nios, su
proteccin y la contribucin positiva a su educacin. Una educacin de
calidad inspirada en la paz produce alumnos bien alfabetizados,
conocedores de la aritmtica bsica y de una adecuada preparacin para
la vida activa, como el pensamiento crtico, la capacidad de tomar
decisiones, la comunicacin, la negociacin, la resolucin de
conflictos, la capacidad para hacerles frente y una actitud
personal aplicable a contextos especficos, entre otros la
construccin de la paz, la prevencin de la violencia, la higiene y
el saneamiento , las prcticas saludables y nutricionales, la
prevencin del VIH/SIDA y la proteccin medioambiental.
El UNICEF sostiene que la educacin para la paz tiene razn de ser
en todas las sociedades, y no solo en aquellas que sufren
conflictos armados o emergencias. Dado que el cambio duradero en
los comportamientos de los nios y los adultos solo tiene lugar a
largo plazo, una educacin para la paz que sea efectiva es un
proceso necesariamente largo, no una intervencin puntual. Si bien
se basa a menudo en la escuela y otros ambientes de aprendizaje, la
educacin para la paz debera idealmente implicar a la comunidad
entera.
LA ONU
Segn la definen las Naciones Unidas, la educacin para la paz es
un conjunto de valores, actitudes, modos de comportamiento y
estilos de vida que rechaza la violencia y previene los conflictos
afrontando sus causas de raz, a fin de solucionar los problemas a
travs del dilogo y la negociacin entre las personas, los grupos y
las naciones.
En trminos depoltica internacional,misin de pazse entiende por
aquella amparada por lasNaciones Unidas(ONU) en la que se
establecen medidas preventivas para la salvaguardia de lapazen
unpaso territorio, o coercitivas para imponerla.
La clasificacin establecida en1992por la Secretara General de
las Naciones Unidas establece como misiones de paz las
siguientes:
Accindiplomtica: En situaciones de alto riesgo, se establece un
mecanismo que activa la diplomacia de los pases ms influyentes en
la zona para que, mediante negociacin, eviten la declaracin de
hostilidades.
Establecimiento de la paz(eningls,Peace building): Aquella en la
que se trata de que las partes beligerantes se acojan al Captulo VI
de laCarta de las Naciones Unidas.
Mantenimiento de la paz y seguridad(en ingls,Peace keeping): Que
requiere la presencia de fuerzas militares o civiles en la zona ya
en conflicto, con el beneplcito de las partes, y cuyo objetivo es
separar a los contendientes y garantizar la ayuda humanitaria.
Imposicin de la paz(en ingls,Peace enforcement): Al amparo del
Captulo VII de la Carta de las Naciones Unidas, las medidas de
imposicin de la paz se establecen como la ltima solucin cuando las
partes no han aceptado o ha sido imposible alguna de las medidas
anteriores. Es establecida por elConsejo de Seguridady se utilizan
fuerzas armadas bajo bandera de las Naciones Unidas o bien bajo su
amparo en un conflicto abierto.
Consolidacin de la paz(en ingls,Peace making): Bien por acuerdo
de las partes, bien tras el xito de las medidas de imposicin de la
paz, las fuerzas armadas bajo amparo de la ONU realizan tareas de
separacin de las partes y mantenimiento de un mnimo de orden civil.
Puede incluir la ayuda humanitaria y eldesarmede los beligerantes.
Al mantenimiento de la paz, se unen los procesos de consolidacin de
la paz, tales como la supervisin de procesos electorales,
canalizacin de ayuda a la reconstruccin y establecimiento de un
poder civil legtimo.Mapa
Sugerencias Luchar contra las desigualdades entre los distintos
pases; generar relaciones socioeconmicas ms equilibradas entre
pases: interdependencia simtrica; fomentar las relaciones de
cooperacin internacional excluyendo las variables econmicas y
militares. Favorecer el desarrollo de un espritu crtico que
facilite el ejercicio de libertad personal que todos y todas
poseemos. Fomentar la integracin de la educacin para la paz dentro
de las escuelas de tiempo libre.Recomendaciones Incentivar y
promover la participacin democrtica de las y los miembros de las
entidades, como medio para incentivar una autntica cultura de paz.
Denunciar la utilizacin de la violencia contra las mujeres como
recurso blico e instrumento de guerra. Apostar por un mayor
desarrollo y valoracin de la educacin no formal como medio
indiscutiblemente eficaz para trabajar una cultura de paz. Crear
grupos de mediacin en el mbito juvenil, asociativo, social y
comunitario.ConclusinDesde la educacin para la paz se ha dicho
siempre, y con razn, que se ha de educar para la desavenencia, la
indignacin, la desobediencia responsable, la eleccin con
conocimiento y la crtica, es decir, para salir de las propuestas de
alienacin cultural y poltica. Esto supone siempre, y en primera
instancia, una mirada hacia el interior de cada individuo, en dar
la posibilidad de decidir y en ejercitar el derecho de pensar lo
que se quiere, en imaginarse un futuro y en practicar la poltica en
primera persona. Pero la educacin para la paz ha de ser tambin una
educacin para el encuentro de las individualidades, una educacin
para la conspiracin, la cooperacin, la cesin de confianza, un lugar
donde aprender el manejo de nuestras potencialidades de
transformacin y en donde los proyectos culturales se conviertan en
actividad poltica.
BibliografasUNESCO (1995:a), La educacin para la Paz, los
Derechos Humanos y la Democracia. Declaracin de la 44 reunin de la
Conferencia Internacional de Educacin, ratificada por la
Conferencia General de la UNESCO en noviembre de 1995.UNESCO
(1995:b), Declaracin sobre la contribucin de las mujeres a una
cultura de paz, Paris.
www.miescuelayelmundo.org/IMG/pdf/paz.pdfes.wikipedia.org/wiki/Educacin_para_la_paz
www.rieoei.org/experiencias146.htmwww.culturadepaz.info/culturadepaz/concepto_de_paz.phpwww.oei.es/valores2/palos1.htmwww.rieoei.org/experiencias146.htmOpinin
personal
Anexo
Recuerdas que debe hacer un estudio de campo, visita tres
centros educativos y consulta unos tres educadores, aplicndole un
cuestionario con preguntas relacionadas con el tema en
investigacin.
Cuestionario1. Cmo se implementa la educacin para la paz en el
plantel educativo?Implementando una educacin en valores.
2. En que esta basada la educacin para la paz?
En los procesos y mtodos a solucionar problemas y estos supone
en general la estructura mecanismos para que se puedan llevar a
cabo.3. Cules estrategias ustedes utilizan para llevar a cabo
aportes para una educacin de paz? Caminatas Charlas
Das de colores alusivos al no maltrato contra de la mujer.4.
Cree usted que las estrategias que se lleva a cabo para implementar
una educacin de paz ha sido efectiva dentro del plantel?
Si
5. Cules recursos ustedes utilizan para que se lleve a cabo una
educacin para la efectividad dentro del plantel? Recursos
econmicos
Afiches y carteles
Brochures, etc.
6. Qu contribuye para usted una educacin de paz?Un aprendizaje
de calidad adaptadas a las necesidades basadas en el respeto.
7. Cree usted que el respeto a la dignidad humana depende de la
edad?No
8. Cmo se logra el respeto al derecho humano?
Cuando existe paz y para que ocurra tenemos que educar en
valores.
9. Ustedes como maestros implementan lo que es el trabajo con
valores para educar en valores?Si
ndice de paz global