Tieto- ja viestintätekniikka koulun arjessa Vertaistukityöpajapäivä 3.12.2009 Tiedekeskus Heureka, Vantaa
Jan 24, 2016
Tieto- ja viestintätekniikkakoulun arjessa
Vertaistukityöpajapäivä 3.12.2009
Tiedekeskus Heureka, Vantaa
Tieto- ja viestintätekniikka koulun arjessa ja OPTEK
Vertaistukityöpajapäivä Heureka, Vantaa
3.12.2009
Lämpimästi tervetuloa!
Torstai 3.12.2009
9:00-10:00 Ilmoittautuminen ja kahvit
10:00-11:00 Suosituksia jalostamassa – alustus ja työpaja Sanna Vahtivuori-Hänninen, TVT koulun arjessa
11:00-12:30 Vertaistukimalli osaamisen kehittämisen välineenä ja työpajan organisointi Marianna Nieminen, Microsoft & Rami Saarniaho, Datafisher12:30-13:15 Lounas Cafe Einstein13:15-13:45 Heurekan oppimiskeskuksen ja Tiedettä pallolla! -kohteen esittely Jutta Kujasalo & Sanna Reponen, Heureka13:45-14:15 Kahvit14:15-16:15 Vertaistukityöpaja Marianna Nieminen, Microsoft & Rami Saarniaho, Datafisher16:15-16:45 Työpajapäivän yhteenveto
Ohjeistus työpajaan 1
THINK - PAIR - SHARE
• Jakaannumme 4—7 hengen ryhmiin. Valitkaa ryhmälle yhdessä pj ja sihteeri.
• Ottakaa käsittelyyn 2—3 suositusehdotusta [blogs.helsinki.fi/oppiailoakouluun]
• Kehitelkää ja muotoilkaa niin, että suosituksesta voisi tulla normi!
• Pohtikaa mitä ja millaisia toimenpiteitä suositus käytännössä edellyttää? Kirjatkaa konkreettisia ehdotuksia, miten näihin tavoitteisiin pääsyä voitaisiin tukea.
• Mietintämyssyt muhimaan! Ideoikaa lisää – mitä keskeistä suosituslistasta puuttuu?
LUOVUUS—ONGELMA—MUUTOS
HkiRekseille aikaa ja mahdollisuuksia mitä käytännön sovelluksia on olemassa ja kuulee positiisivisia juttujakun tietää ja osaa onnistumisen kokemusMistä voisi karsia?Tukea arkeen opettajan ja oppilaan lähelle
Riihimäki-HkiHenkisen tilan antaminen ja pedakeskustelu ja koulutusresurssitMinimitaso infra ja pedavaatimukset
Tre: Rehtorityön kehittäminen – rehtori ratkaisevassa asemassa! TVT-aluerehtori! Hyvä apulaisrehtori mukaan kehittämistyöhönresurssien luominen ja toimeenpano – osaamisen johtaminenKollektiivinen asenne ja hyvä koulutusongelma työehtosopimukset eivät mahdollista, että tuki eriytetään (vertaistuki, koulu- ja kuntatasolla luovuutta ja paukkuja)
Rovaniemi & Larsmorehtorilla on tahtoa, hallintoasiat – ylemmän tason johtajille tietoa
kansallinen suunnitelma (laatukriteeristö tms. Voidaan nojata ja tuoda esiin esim. lautakuntiin, aikaa löydettävä toteuttamiseen ja käyttöönottoon, muutos ei helppo ja nopea), johtamisen apuna
valtakunnallistatietoliikenneyhteydet (Lappi heikossa asemassa, ei kilpailua, tasa-
arvoistaminen tärkeää)yritysyhteistyö: hankintalaki esteenä yritysyhteistyölle (ja
kunnalliset ohjeistukset), esim. Koneiden vastaanottaminen ei mahdollista),
Tekijänoikeus: kuka omistaa materiaalin (opettaja vai koulu?), digimateriaalin kopioiminen ja näyttäminen koulussa
Rehtorit: rehtoreilla tahtoa, päätökset ja ohjeet tehdään ylemmällä tasolla, kokonaisbudjetti yms.
Joutseno/KANSALLINEN FOORUMI LEVITTÄMISEEN: ei jäänyt kunnolla elämään, hyytyneitä hankkeita, asiantuntija ylläpitoa tarvitaan,
kannusteita tarvitaanKoulujen tuki: hyvin suuri tarve, nyt helpdeskinä etäällä
Espoo/KauniainenTietoliikenne yhteydet: nopeusongelmat (ei valokuituyhteyttä),
standardi saatava uusiin/korjattaviin kouluihin
KoulumestariKansallinen: tasa-arvoisuus, motivoivuus (välineistö riittävyys,
henkilökunnalle kannettavat, sijaisjärjestelyt tukemaan)Mediakasvatus: opettajan oma materiaali ja julkinen materiaali,
teosto maksuista koulut vapautetaan?/kunta hoitaa?, OPS tarkennetut tavoitteet tvt:lle (vrt. Mahdollisuuksien mukaan)
Turku/Internetix/Punkalaidun/HYsisällöntuotanto (normistoja on ja näiden levittämistä tulee tukea,
esim. creative commons (uudelleen käytön oikeudet), OPH:n ja tekijänoikeus
LUOVUUS—ONGELMA—
MUUTOS
Social media revolution
Silent nite
Felis navidad
Miten tästä eteenpäin – tuulta purjeisiin!• Optek-hanke, tutkimusyhteistyö ja kehittämistiimit vauhtiin!
– tutkijoiden vierailut ja aineistonkeruu
– Koulukyselyt – tärkeää, että osallistutte – Koulujen kehittämishankkeet etenevät tietoiskukoulutuksia
tarpeen mukaan (verkkokokoukset hyötykäyttöön)
• toimintamallien ja parhaiden käytänteiden julkistus
• tapaamme koko verkoston voimin seuraavan kerran 29.1.2010 Educassa
• kouluvierailu ja tutustuminen Epun mediareppu -hankkeeseen 2/2009 Tampereelle
• kouluvierailu tutustuminen Rovaniemen Saaren koulun hankkeeseen 22/3/2009
• 21st Century Skills Seminar
VISION—PASSION—ACTION!
Kohti hyvää elämää!Kohti hyvää elämää!• kokea täysi elämänkaari• saada ravintoa, suojaa ja rakkautta• olla terve ja kehittää ruumiin kykyä• harjoittaa ajattelua, aisteja, mielikuvista,
huumorintajua ja teknisiä taitoja• harjaannuttaa haluja ja tunteita• solmia ihmissuhteita ja toimia erilaisissa
yhteisöissä• ottaa osaa yhteisten päämäärien ja niiden
tavoittamisen keinojen suunnitteluun• tulla tunnustetuksi itsessään arvokkaana yksilönä
ja kulttuurisen taustansa edustajana• elää tyydyttävässä suhteessa muun luonnon
kanssa(Aristoteles 384 eaa.—322
eaa.) [email protected]
Hankkeen visio
• yhteisöllinen ja viestin-nällinen tulevaisuuden koulu
• tieto- ja viestintätekniikka on luonteva osa koulun arkea ja opetus-opiskelu-oppimis-ympäristöä
• vuonna 2011 Suomenkouluilla on strategia ja levitettävissä olevia inno-vatiivisia toimintamalleja
infrastruk-tuuri ja tvtinnovaatio
t
tiimityöyhteisöl-
lisyys
pedago-giset
rakenteetja mallit
Tulevaisuuden koulu
Hankkeen tavoitteet• luoda innovatiivisia toimintamalleja tieto- ja
viestintätekniikan hyödyntämiseksi opetuksessa ja opiskelussa
• tuottaa kouluille, opetuksen järjestäjille, poliittisille päätöksentekijöille ja yrityksille uutta tietoa opetuksen kehittämiseksi, päätöksenteon perustaksi ja liiketoiminnan edistämiseksi
• levittää ja vakiinnuttaa syntyneitä hyviä toimintatapoja,pedagogisia malleja, rakenteita ja teknisiä ratkaisuja kansallisestija kansainvälisesti
Hankkeen lähtökohtia
• koulutus, tutkimus ja yritysten tuotekehitys yhdistämällä Suomi nousuun
• koulun infrastruktuuri kuntoon ja tieto- ja viestintätekniset innovaatiot käyttöön koulun arjessa
• koulun rakenteet tukemaan kouluyhteisön kehittämistä
• pedagogiset mallit käyttöön tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön suunnittelussa ja toteutuksessa
• tiimityö ja yhteisöllisyys eläväksi osaksi opettajan työtä
• tieto- ja viestintätekniikan käytöllä iloa oppimiseen ja opetukseen
Hankkeen tuotokset
• toteuttamiskelpoinen ja kustannustehokas tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön strategia
• toimintamalleja tieto- ja viestintätekniikan ja sähköisen median opetuskäytön laajentamiseksi kaikkiin suomalaisiin kouluihin
Toimintamallit liittyvät:
1. Koulujen infrastruktuuriin, laitetekniikkaan ja ohjelmistoihin
2. Oppimisympäristöjen suunnitteluun ja toteuttamiseen
3. Sisällöntuotantoon ja oppimateriaaleihin4. Koulun toimintakulttuurin kehittämiseen5. Koulujen ja yritysten yhteistyömalleihin
Lisätietoja hankkeesta:[email protected], 050 568 [email protected]
www.arjentietoyhteiskunta.fiwiki.helsinki.fi/display/tvtkoulunarjessa/Homeblogs.helsinki.fi/oppiailoakouluun
Työpajatiimit 2
Materiaalipaja I opettaja Tarvo Antila– opettaja Antti Vehkaperä, Oulujoki– koordinaattori, koulunjohtaja Juha Salminen, Nurkkatie– lehtori Mervi Viipuri, Puropelto– luokanopettaja Kirsi Roivainen, Nurkkatien ala-aste
Yhteisöpaja I suunnittelija Salla Vainio, pj – rehtori Anne Alho, Puropelto– luokanopettaja Anu Keinänen, Puistola– luokanopettaja Jaana Kemiläinen, Jakomäki– rehtori Hannele Heinämäki, Punkalaidun
Yhteisöpaja II apulaisrehtori Vesa Äyräs, pj– luokanopettaja Merja Markkanen, Puistola, – rektor Johan Nygård, Larsmo– opettaja Päivi Karhula, Pohjolanrinne– luokanopettaja Mari Muurimäki, Ruovesi
PPP-paja I opetusteknologiapäällikkö Minna Haasio– luokanpettaja Ahti Kurki, Oulujoki– opettaja Heini Majaranta, Polar– opettaja Jatta Kotilainen, Saaren koulu, – viestintäyksikön vetäjä Allan Schneitz, Kasavuori
Työpaja 11 Tutustukaa teemanne toimintamalliesimerkkiin.
2 Yhdessä ideoimaan! Ideoikaa mahdollisimman monta uutta tai koeteltua toimintamallia kyseisestä teemasta.
3 Ideasta käytäntöön! Arvioikaa koottuja toimintamalleja yhdessä ja kuvatkaa seuraavasti:
– Tavoite: mitä hyötyä koulun arjessa? Miten edistää oppimista ja opetusta?
– Case-esimerkki – mitä tehdään?– Käyttömahdollisuuksia ja arviointia: mitä hyvää ja toimivaa, pohtikaa
mallia oman koulunne ja hankkeen kokonaisuuden kannalta – Miten voitaisiin levittää? Mikä tässä toimintamallissa olisi kaikille
levitettävissä olevaa?
4 Esitellään päivän lopuksi eri teemojen toimintamalleja muille (kunkin ryhmän pj:t)
Iloa ja puhtia ideointiin!
Hankkeen eteneminen, syksy 2010o Hei me blogataan! Hankeblogi auki syyskuussa
blogs.helsinki.fi/oppiailoakouluuno Opettajien, tutkijoiden ja yritysten työpaja ja OPTEK-
käynnistys, 22.—23.9.2009o Uutiskirje levitykseen 1/10o Väliraportin ja toimintamallien työstäminen syys-lokakuuo Grasping the Future -tapahtuma Vanhassa Satamassa
20.10.2009o pikkujouluseminaari Heurekassa 3.12.2009 ja Kaunisissa
4.12.?o Educa’10 29.1.—30.1.2010 väliseminaari ja tulosten
esittelyo kouluvierailu ja tutustuminen Epun mediareppu -
hankkeeseen 2/2009 Tampereelleo kouluvierailu tutustuminen Rovaniemen Saaren koulun
hankkeeseen 31/3/2009
• http://www.youtube.com/watch?v=xiisteObuhk&feature=PlayList&p=01E1480077C284E9&playnext=1&playnext_from=PL&index=81
• http://www.youtube.com/watch?v=etBpUcNGVlU&feature=PlayList&p=01E1480077C284E9&playnext=1&playnext_from=PL&index=17
• http://www.youtube.com/watch?v=pMcfrLYDm2U
• http://www.ted.com/talks/lang/eng/johnny_lee_demos_wii_remote_hacks.html
• http://www.ted.com/talks/lang/eng/will_wright_makes_toys_that_make_worlds.html
• http://www.ted.com/talks/lang/eng/will_wright_makes_toys_that_make_worlds.html
• http://www.ted.com/talks/david_perry_on_videogames.html
• http://tinyurl.com/seponvisa
• http://www.ted.com/talks/sergey_brin_and_larry_page_on_google.html
• http://www.ted.com/talks/kevin_kelly_on_the_next_5_000_days_of_the_web.html
• http://www.ted.com/talks/richard_baraniuk_on_open_source_learning.html
Miten pääsemme tavoitteeseen• strateginen tahtotila joka tasolla!• hankkeiden toiminnan turvaaminen – ei vain kertakäyttömalleja• perustoiminnan tukirakenteista huolehtiminen• toimintamallit perusopetuksen osaksi• opettajien ja rehtorien tukeminen (täydennyskoulutus, infra,
johtaminen)• kuntatasolla päätös siitä miten oikeasti hyödynnetään –
konkreettinen suunnitelma, miten hyvät tulokset levitetään muihin kunnan kouluihin
• Terveiset ministeriölle: koulujen toive, että resurssit suunnataan suoraan palvelun tuottajalle! Korvamerkityt rahat takaisin peruspalveluille. Onnistumisen edellytys.
• Kuntapuolella poliittiset päättäjät tulkitsee: rakennus & opet • opetusuunnitelmien perusteisiin konkreettiset toimenpide-
ehdotukset• Miten hyvästä koulutuksestamme saadaan vientituote? (OPM:n pyöreän pöydän keskustelu elokuu 2009,
valtiosihteeri Heljä Misukka)
proaktiivisuus
työympäristö
rutiinit, prosessit
taktiikka
strategia
visio
staattinen,lineaarinen
dynaaminenmoninainen
kaaottinen,hajottava
Ihmiset
muutos,innovaatiot
asioidenkehittäminen
osaamisenkehittäminen
Kohti hyviä toimintamalleja
Vrt. esim. Humap 1/2008
Ihmisyyden ydin on yhteistyössä ja halussa auttaa muita, edistää yhteistä asiaa ja ratkaista yhteisiä ongelmia.
Marko Parkkinen, CEO
Thank You!
For more information:Sanna Vahtivuori-Hä[email protected]
Media Education CentreHelsinki University
www.helsinki.fi/sokla/media/
Koonti ja keskustelu
Koulujen parhaat toimintamallit esiin!
• Infratyöpaja, Santakallio• Materiaalipaja,• Pedapaja, • Yhteisöpaja,• PPP-paja,
Visiosta toimintaanOpettajia innostetaan
– kokeilemaan ja arvioimaan jo olemassa olevia sisältöjä ja ratkaisuja– tuomaan omia ideoitaan ja hyviä käytänteitään esiin– sisältöjen pedagogiseen suunnitteluun ja tuottamiseen– toimimaan pedagogisina yhteistiimeinä ja yhdistämään osaamistaan
Oppilaita rohkaistaan ja motivoidaan
– kokeilemaan, tutkimaan ja tekemään– yhteisölliseen ja omaehtoiseen tuottamiseen– tiedonrakentamiseen tieto- ja viestintätekniikan mahdollistamien ja
sähköisen median tarjoamien ympäristöjen ja palvelujen avulla
Yrityksiä kutsutaan
– tarjoamaan asiantuntijuuttaan kouluille – tarjoamaan innovatiivisia ratkaisuja ja tuotteita koulujen käyttöön– kouluttamaan ja käymään dialogia välineiden käytettävyydestä
Yliopistoja kutsutaan
– kehittämään, tutkimaan ja analysoimaan koulujen arjen innovatiivisiaratkaisuja, pedagogisia rakenteita, toimintamalleja ja välineiden käytettävyyttä, oppilaiden medialukutaidon osa-alueita
Kärkihankkeiden seuranta• jokainen kärkihanke saa ympärilleen tuki- ja kehittämisryhmän,
johon kuuluu tutkimustiimin ja yritysten edustajia
• kehittämisryhmä tukee kärkihankkeiden toimintaa pedagogisesti, tutkimuksellisesti ja tieto- ja viestintäteknologisin ratkaisuin
• kärkikoulujen toiminnasta kerätään aineistoa ja opettajien ja oppilaiden toimintaa ja käyttäjäkokemuksia dokumentoidaan
• luodaan tutkimukseen ja seurantaan perustuen toteutettavissa ja levitettävissä olevia toimintamalleja
• suosituksia tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttöön sekä verkon ja sähköisen median tavoitteelliseen hyödyntämiseen opetuksen ja koulun toiminnan tukena
Elinkeinoelämän rooli• asiantuntijarooli ja kehittäjän rooli
• teknologian tarjoajan ja mahdollistajan rooli
• kouluttajan rooli
– kaikki yritykset voivat halutessaan tarjota koulutusta kärkihankkeiden toimijoille omista lähtökohdistaan
– yritysvierailut, toiminnalliset opintokäynnit
• yritysyhteistyö kärkikoulujen teknologisten ja pedagogisten ratkaisujen ja käyttäjälähtöisten innovaatioiden tutkimus- ja kehitystyössä mm.
– koulujen teknologiseen infrastruktuuriin ja laitteistoihin liittyvät ratkaisut
– opettajien teknis-pedagogisen osaamisen tukeminen
– verkkomateriaalien ja sisällöntuotannon ratkaisut
Hyödyt yrityksille• mahdollisuus osallistua tulevaisuuden koulun kehittämistyöhön
• näköalapaikka koulutuksen tarjoajan haasteisiin ja tarpeisiin
• teknologiaratkaisujen ja sovellusten käytettävyystestaus innovatiivisten koulujen kärkihankkeissa (living labs)
• koulutusorganisaation prosesseihin tutustuminen ja tulevaisuuden uudet liiketoimintamahdollisuudet niiden tehostamisessa
• sisällöntuotannon ja sähköisen julkaisemisen tuotekehitysprosessit ja tuotteiden testaus yhteistyössä loppukäyttäjien kanssa
• verkostoituminen innovatiivisten suomalaisten koulujen kanssa
• kutsu mukaan konsortioon: Tekesin tutkimus- ja kehittämishankkeen suunnittelu yhteistyössä koulujen ja alan tutkimusyksiköiden kanssa
• mukaan kummikoulu/mentoryhteistyöhön
• Suomen kilpailukyvyn vahvistaminen
””Ovi on avoin, Ovi on avoin, on vain astuttava sisään.” on vain astuttava sisään.”
kiinalainen sananlaskukiinalainen sananlasku
Työpaja 2:
Koulujen tutkimusintressit
Tekes-hankkeen teema-alueet
Tekes-hankkeessa on neljä tutkimusteemaa, jotka ovat:• Infrastruktuuri, laitetekniikka ja ohjelmistot • Oppimisympäristöt ja pedagogiset mallit ja
käyttötavat• Sisällöntuotanto ja oppimateriaalit • Kouluyhteisön kehittäminen, ammatillisen kasvun ja
yhteistyön tukeminen
Kärkikoulujen timantinmetsästys
Mitä kehitätte?
Mikä on koulunne kehittämisprojektin
tavoite?Miten projekti
edistää ja tukee tvt:n käyttöä,
opetuksessa ja opiskelussa?
Mitkä asiat projektissanne
ovat kunnossa?
Missä kohden on ongelmia?
Miten ratkaisette
ongelmat?
Millainen on projektinne aikataulu?
Mitä teette seuraavaksi
projektissanne?
Mikä on projektinne timantti?
AM/SM Tvt koulun arjessa HY/HH
Rajatkaa kohde
Paljonko teillä on aikaa?
Paljonko saatte apua muualta?
Yksinkertaistakaa!Opettajien osaaminen ja taitotarpeet
Tehkää tätä lisää!
Aina löytyy hyvällä mallilla olevia asioita!
Tehkää mahdottomasta
vain vaikea!
Tunnista!
Pienin askelin…
Tunnusta!
Kuka tukee?
suureen muutokseen
Konkretisoikaa
Aikatauluttakaa
Hyödyt hankkeelle
Hyödyt koulullenne (opettajat, oppilaat)
Kuka tekee?
Kirjatkaa ylös!
Keneltä saatte apua, kuinka paljon ja minkälaista?
Hyödyt kansallisesti
Miten tehdään?
Mitkä ovat projektinne tuotokset?
Teksti, kuva, ääni, video, wiki, blogi? Jotain ihanmuuta? Oppilaiden vaiopettajien tuottamaa?
Missä tuotos julkaistaan ja miten levitetään?