The Comprehensive Expository and Opinion Writing Guide for Grades 4 & 5 – Spanish Student Pages Section 2: Broad Yet Distinct Main Ideas – Student Pages ____________________________________________________________ Sección 2: Ideas principales comunes y distintas – Páginas del alumno www.empoweringwriters.com (203) 452-8301
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The Comprehensive Expository and Opinion Writing … · Días de Escuela Fines de Semana Ambos Detailes: ... Al igual que los castores de hoy en día, los castores de la era de hielo
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The Comprehensive Expository and Opinion Writing Guide for Grades 4 & 5 – Spanish Student Pages
Section 2: Broad Yet Distinct Main Ideas – Student Pages ____________________________________________________________ Sección 2: Ideas principales comunes y distintas – Páginas del alumno
CLASIFICA Y ORGANIZA (1) Lee la siguiente lista de detalles y decide a cuáles razones/ideas principales aplican. Escribe los detalles en el círculo. Aquellos detalles que apliquen a ambas ideas/razones deberán ser clasificados en la columna en la cual los círculos se intersectan.
Detailes:
Hacer disfraces Recoger manzanas Juegos de fútbol americano
Laberintos de maíz Rastrillar hojas Tallar calabazas
Casas embrujadas Fogatas Historias de fantasmas
Paseos en carretas de heno Ir a pedir dulces en Halloween
Bono: ¿Puedes pensar en otros detalles que podrían ir en cualquiera o en ambas categorías de las ideas/razones principales? De ser así, anótalas en el círculo apropiado.
CLASIFICA Y ORGANIZA (2) Lee la siguiente lista de detalles y decide a cuáles razones/ideas principales aplican. Escribe los detalles en el círculo. Aquellos detalles que apliquen a ambas ideas/razones deberán ser clasificados en la columna en la cual los círculos se intersectan.
CarnivoresMamíferosAmbos
Detailes:
Gorila Oveja Venado Serpiente
Halcón Zorro polar Gorila Oveja
Serpiente Halcón Zorro polar Cocodrilo
Zorrillo Camello Jirafa Delfín
Elefante Venado
Bono: ¿Puedes pensar en otros detalles que podrían ir en cualquiera o en ambas categorías de las ideas/razones principales? De ser así, anótalas en el círculo apropiado.
CLASIFICA Y ORGANIZA (3) Lee la siguiente lista de detalles y decide a cuáles razones/ideas principales aplican. Escribe los detalles en el círculo. Aquellos detalles que apliquen a ambas ideas/razones deberán ser clasificados en la columna en la cual los círculos se intersectan.
Fines de SemanaDías de EscuelaAmbos
Detailes:
Cenas familiares Viajar en autobús Almuerzo el domingo
Ver a los amigos Tarea Exámenes de matemáticas
Clases en el gimnasio Comida en la cafetería Pijamada
Acostarse tarde Hacer tareas de la casa Practicar un deporte
Caricaturas el sábado por la mañana Ir de compras
Bono: ¿Puedes pensar en otros detalles que podrían ir en cualquiera o en ambas categorías de las ideas/razones principales? De ser así, anótalas en el círculo apropiado.
¡IDEAS/RAZONES PRINCIPALES – NO LAS SUPERPONGAS! (1) Lee el TEMA y oraciones de razón principal relacionadas que se presentan a continuación. Después escribe una palabra que resuma sobre qué trata la oración de razón principal. Posteriormente, intenta averiguar cuál oración de detalle pertenece a cada una de las razones principales. Algunas parecerán pertenecer a más de una razón principal. Esto significa que se superponen; no son lo suficientemente distintas. Recuerda que las ideas principales deberán ser diferentes una de la otra. Si tus ideas principales son lo suficientemente diferentes, entonces será fácil saber a cuál párrafo pertenece el detalle.
TEMA: LA BANDA MUSICAL
PALABRA:
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ORACIONES DE RAZÓN:
RAZÓN PRINCIPAL #1: Como miembro de la banda de
música aprenderás a tocar muy
bien un instrumento musical.
RAZÓN PRINCIPAL #2: El campamento de la banda será la
parte más emocionante de tu verano.
RAZÓN PRINCIPAL #3: Realiza maravillosos viajes para
participar en desfiles y eventos
deportivos especiales.
ORACIONES DE DETALLE:
1. Un típico día de campamento podría comenzar con una
práctica y terminar con un maravilloso square dance.
2. La flauta, tuba, y el saxofón son solamente algunos de los
instrumentos que podrías escoger.
3. Definitivamente que es probable que tu banda se presente en
Disney World.
4. Tal vez el bombo o los platillos sean más tu estilo.
RAZÓN(ES) PRINCIPAL(ES):
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¿Son suficientemente diferentes las razones principales? (Pon una palomita)[ ] Sí. Escoge sí si te quedó claro que cada detalle pertenecía a una de las razones principales.[ ] No. Escoge no si los detalles podían pertenecer a más de una razón principal.
¡IDEAS/RAZONES PRINCIPALES – NO LAS SUPERPONGAS! (2) Lee el TEMA y oraciones de idea principal relacionadas que se presentan a continuación. Después escribe una palabra que resuma la oración de idea principal. Posteriormente, intenta averiguar cuál oración de detalle pertenece a cada una de las ideas principales. Algunas parecerán pertenecer a más de una idea principal. Esto significa que se superponen; no son lo suficientemente distintas. Recuerda que las ideas principales deberán ser diferentes una de la otra. Si tus ideas principales son lo suficientemente diferentes, entonces será fácil saber a cuál párrafo pertenece el detalle. Escribe el número del párrafo al cual pertenece la oración de detalle.
TEMA: NUESTRO SISTEMA SOLAR
*Cuerpos celestiales - planetas, lunas, estrellas, cometas, meteoros, asteroides y galaxias
IDEA PRINCIPAL #1: El sol es una bola de gas ardiente que
se mantiene junto debido a su propia
gravedad.
IDEA PRINCIPAL #2: Nuestro sistema solar se encuentra
lleno de interesantes *cuerpos celestiales.
IDEA PRINCIPAL #3: La Tierra es uno de ocho planetas
diferentes.
ORACIONES DE DETALLE:
1. El sol es el centro del sistema solar y la fuente de toda su energía.
2. El frío y oscuro planeta Neptuno está compuesto enteramente
de hidrógeno y helio.
3. En Mercurio las temperaturas van de un calor que quema a un
frío helado.
4. El planeta Saturno está rodeado de brillantes anillos.
IDEA(S) PRINCIPAL(ES):
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¿Son suficientemente diferentes las razones principales? (Pon una palomita)[ ] Sí. Escoge sí si te quedó claro que cada detalle pertenecía a una de las ideas principales.[ ] No. Escoge no si los detalles podían pertenecer a más de una idea principal.
¡IDEAS/RAZONES PRINCIPALES – NO LAS SUPERPONGAS! (3) Lee el TEMA y oraciones de idea principal relacionadas que se presentan a continuación. Después escribe una palabra que resuma la oración de idea principal. Posteriormente, intenta averiguar cuál oración de detalle pertenece a cada una de las ideas principales. Algunas parecerán pertenecer a más de una idea principal. Esto significa que se superponen; no son lo suficientemente distintas. Recuerda que las ideas principales deberán ser diferentes una de la otra. Si tus ideas principales son lo suficientemente diferentes, entonces será fácil saber a cuál párrafo pertenece el detalle. Escribe el número del párrafo al cual pertenece la oración de detalle.
RAZÓN PRINCIPAL #1: La exploración de cuevas es un
interesante deporte.
RAZÓN PRINCIPAL #2: Al irte internando en las profundidades
de la Tierra, podrás admirar algunas
increíbles vistas.
RAZÓN PRINCIPAL #3: Para practicar el atrevido deporte de la
exploración de cuevas necesitarás
estar en forma.
ORACIONES DE DETALLE:
1. Comienza con viajes cortos y reúne el valor para aventuras que
impliquen un mayor desafío.
2. Jamás olvidarás la vista de enormes y coloridas formaciones de
roca, colgando como témpanos del techo de las cuevas.
3. Imagínate usando una cuerda tensa para facilitar tu bajada
hacia un empinado y resbaloso muro de roca.
4. Para explorar la caverna por completo, tal vez te veas obligado
a nadar en un manantial bajo el agua.
RAZÓN(ES) PRINCIPAL(ES):
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¿Son suficientemente diferentes las razones principales? (Pon una palomita)[ ] Sí. Escoge sí si te quedó claro que cada detalle pertenecía a una de las razones principales.[ ] No. Escoge no si los detalles podían pertenecer a más de una razón principal.
¡IDEAS/RAZONES PRINCIPALES – NO LAS SUPERPONGAS! (4) Después de investigar sobre el tema de ITALIA, lee el siguiente marco de resumen. Después escribe una palabra que resuma la oración de idea principal. Posteriormente, intenta averiguar cuál oración de detalle pertenece a cada una de las ideas principales. Algunas parecerán pertenecer a más de una idea principal. Esto significa que se superponen; no son lo suficientemente distintas. Recuerda que las ideas principales deberán ser diferentes una de la otra. Si tus ideas principales son lo suficientemente diferentes, entonces será fácil saber a cuál párrafo pertenece el detalle. Escribe el número del párrafo al cual pertenece la oración de detalle.
TEMA: ITALIA
RETO: Realiza una investigación sobre Italia en internet o en la biblioteca e intenta agregar ideas principales adiciona-les para una pieza expositiva sobre Italia. En otra hoja escribe la oración de idea principal en base a lo que investigues.
IDEA PRINCIPAL #2: La comida es una parte sumamente
importante de la cultura italiana.
IDEA PRINCIPAL #3: Explorar las ruinas de Pompeya.
ORACIONES DE DETALLE:
1. Desde las pizzas horneadas a los raviolis rellenos de langosta,
existe una gran variedad de platillos en el menú italiano.
2. El enorme y arqueado Coliseo Romano se ha sostenido en el
centro de la ciudad por casi 2,000 años.
3. Las reliquias de la antigua ciudad de Pompeya se preservaron
bajo una gruesa capa de cenizas volcánicas.
4. El gelato, la deliciosa versión italiana del helado, viene en
muchos populares sabores.
IDEA(S) PRINCIPAL(ES):
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¿Son suficientemente diferentes las razones principales? (Pon una palomita)[ ] Sí. Escoge sí si te quedó claro que cada detalle pertenecía a una de las ideas principales.[ ] No. Escoge no si los detalles podían pertenecer a más de una idea principal.
Nombre: ¡IDEAS/RAZONES PRINCIPALES – NO LAS SUPERPONGAS! (5) Después de investigar sobre el tema EL MISSISSIPPI, lee el siguiente marco de resumen. Después escribe una palabra que resuma la oración de idea principal. Posteriormente, intenta averiguar cuál oración de detalle pertenece a cada una de las ideas principales. Algunas parecerán pertenecer a más de una idea principal. Esto significa que se superponen; no son lo suficientemente distintas. Recuerda que las ideas principales deberán ser diferentes una de la otra. Si tus ideas principales son lo suficientemente diferentes, entonces será fácil saber a cuál párrafo pertenece el detalle. Escribe el número del párrafo al cual pertenece la oración de detalle.
TEMA: EL PODEROSO MISSISSIPPI
RETO: Realiza una investigación sobre el río Mississippi en internet o en la biblioteca e intenta agregar ideas principales adiciona-les para una pieza expositiva sobre el río Mississippi. En otra hoja escribe la oración de idea principal en base a lo que investigues.
PALABRA:
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ORACIONES DE IDEA PRINCIPAL:
IDEA PRINCIPAL #1: Los Indios Nativos Americanos viajaron en el Mississippi para hacer intercambios
de productos con otras tribus y con los primeros colonizadores.
IDEA PRINCIPAL #2: Durante la Guerra Civil se libraron muchas batallas a lo largo de la orilla del Mississippi.
IDEA PRINCIPAL #3: Tristemente, el Mississippi es considerado uno de los ríos de Norteamérica en mayor peligro.
ORACIONES DE DETALLE:
1. Las pieles de castor y de venado eran intercambiadas en las orillas del río Mississippi a principios de los años 1800s.
2. Los derrames de petróleo representan una gran amenaza para las plantas y la vida salvaje del Mississippi.
3. Las tropas Confederadas entregaron el control del río después de la Batalla de Vicksburg el 4 de julio de 1863.
4. La erosión y las inundaciones necesitan ser controladas para que se preserve el río.
IDEA(S) PRINCIPAL(ES):
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¿Son suficientemente diferentes las ideas principales? (Pon una palomita)[ ] Sí. Escoge sí si te quedó claro que cada detalle pertenecía a una de las ideas principales.[ ] No. Escoge no si los detalles podían pertenecer a más de una idea principal.
IDEAS/RAZONES PRINCIPALES – ¿LO SUFICIENTEMENTE GENERAL O DEMASIADO LIMITADA? (1) Lee la siguiente lista de razones principales para una pieza de opinión acerca de Cambiarse de casa. Si alguna de las tres es demasiado limitada como para ser propiamente elaborada, o se superpone con otra, táchala y reemplázala con otra razón principal general pero diferente. (¡Recuerda que pueden estar bien así como están!) Después escribe una oración de razón principal para cada razón principal. Puedes usar los iniciadores de oración que se encuentran en la parte inferior de la página para ayudarte.
• Seguramente extrañarás _________. • Tal vez sea difícil _________. • Comenzarás a sentirte como en casa cuando _________. • La mejor manera de _________. • Intenta no sentirte apenado si _________.
IDEAS/RAZONES PRINCIPALES – ¿LO SUFICIENTEMENTE GENERAL O DEMASIADO LIMITADA? (2) Lee la siguiente lista de ideas principales para una pieza de expositiva acerca de Colecciones. Si alguna de las tres es demasiado limitada como para ser propiamente elaborada, o se superpone con otra, táchala y reemplázala con otra idea principal general pero diferente. (¡Recuerda que pueden estar bien así como están!) Después escribe una oración de idea principal para cada idea principal. Puedes usar los iniciadores de oración que se encuentran en la parte inferior de la página para ayudarte.
• Podrías encontrar _________. • Tu colección podría _________. • Únete a otros coleccionistas en _________. • Conserva tu colección _________. • Descubre cómo _________.
IDEAS/RAZONES PRINCIPALES – ¿LO SUFICIENTEMENTE GENERAL O DEMASIADO LIMITADA? (3) Lee la siguiente lista de razones principales para una pieza de opinión acerca de Amigos por correspondencia. Si alguna de las tres es demasiado limitada como para ser propiamente elaborada, o se superpone con otra, táchala y reemplázala con otra razón principal general pero diferente. (¡Recuerda que pueden estar bien así como están!) Después escribe una oración de razón principal para cada razón principal. Puedes usar los iniciadores de oración que se encuentran en la parte inferior de la página para ayudarte.
TEMA: AMIGOS POR CORRESPONDENCIA
RAZÓN PRINCIPAL #1: Tener amigos en otras partes del mundo
RAZÓN PRINCIPAL #2: Compartir fotografías
RAZÓN PRINCIPAL #3: Tener sobres y timbres postales
• Podrías aprender _________. • Tu amigo por correspondencia _________. • Tal vez tengas la oportunidad de _________. • ¿Te puedes imaginar cómo _________? • Puedes compartir _________.
IDEAS/RAZONES PRINCIPALES – ¿LO SUFICIENTEMENTE GENERAL O DEMASIADO LIMITADA? (4) Lee la siguiente lista de ideas principales para una pieza de expositiva acerca de Perros de trabajo. Si alguna de las tres es demasiado limitada como para ser propiamente elaborada, o se superpone con otra, táchala y reemplázala con otra idea principal general pero diferente. (¡Recuerda que pueden estar bien así como están!) Después escribe una oración de idea principal para cada idea principal. Puedes usar los iniciadores de oración que se encuentran en la parte inferior de la página para ayudarte.
TEMA: PERROS DE TRABAJO
IDEA PRINCIPAL #1: Perros para discapacitados
IDEA PRINCIPAL #2: Perros de pastoreo
IDEA PRINCIPAL #3: Perros de búsqueda y de rescate
• Los perros son _________. • ¿Conoces a alguien que _______? • Es maravilloso como _________. • Los perros pueden ser _________. • Algunas razas son _________.
IDEAS/RAZONES PRINCIPALES – ¿LO SUFICIENTEMENTE GENERAL O DEMASIADO LIMITADA? (5) Lee la siguiente lista de razones principales para una pieza de opinión acerca de un Gran entrenador. Si alguna de las tres es demasiado limitada como para ser propiamente elaborada, o se superpone con otra, táchala y reemplázala con otra razón principal general pero diferente. (¡Recuerda que pueden estar bien así como están!) Después escribe una oración de razón principal para cada razón principal. Puedes usar los iniciadores de oración que se encuentran en la parte inferior de la página para ayudarte.
TEMA: : UN GRAN ENTRENADOR
RAZÓN PRINCIPAL #1: Conoce las reglas del juego
RAZÓN PRINCIPAL #2: A todos les da una oportunidad
• ¿No estás de acuerdo con que _________? • Tu equipo _________. • Como todos sabemos, un buen entrenador _________. • Si tienes dificultad para _________. • Disfrutarás jugar si _________.
IDEAS/RAZONES PRINCIPALES – ¿LO SUFICIENTEMENTE GENERAL O DEMASIADO LIMITADA? (6) Lee la siguiente lista de ideas principales para una pieza de expositiva acerca de huracanes. Si alguna de las tres es demasiado limitada como para ser propiamente elaborada, o se superpone con otra, táchala y reemplázala con otra idea principal general pero diferente. (¡Recuerda que pueden estar bien así como están!) Después escribe una oración de idea principal para cada idea principal. Puedes usar los iniciadores de oración que se encuentran en la parte inferior de la página para ayudarte.
TEMA: HURACANES
IDEA PRINCIPAL #1: Peligros de los huracanes
IDEA PRINCIPAL #2: Permanecer seguro durante la tormenta
• Siente el poder de _________. • Al intensificarse la tormenta, _________. • Podrías salir lastimado si _________. • Las peores tormentas causan _________..
IDENTIFICANDO IDEAS/RAZONES PRINCIPALES DENTRO DE UN PÁRRAFO QUE PRESENTA UNA SUGERENCIA PARA ESCRITURA (1) Lee este párrafo que presenta una sugerencia para escritura/asignación. Encierra el tema. Subraya las tres razones principales.
¿Cuál es para ti la perfecta celebración de un día festivo? Escribe acerca de los platillos, las decoraciones y los regalos que darías y recibirías en una celebración súper especial de tu día festivo favorito.
Llena los espacios en el siguiente plan de pre escritura.
TU TEMA: ______________________________________________________________
RAZÓN PRINCIPAL #1: ___________________________________________________
RAZÓN PRINCIPAL #2: ___________________________________________________
RAZÓN PRINCIPAL #3: ___________________________________________________
¿Piensas que esta asignación es expositiva o de opinión? ¿Por qué? ____________________________________________________________________________________
IDENTIFICANDO IDEAS/RAZONES PRINCIPALES DENTRO DE UN PÁRRAFO QUE PRESENTA UNA SUGERENCIA PARA ESCRITURA (2) Lee este párrafo que presenta una sugerencia para escritura/asignación. Encierra el tema. Subraya las tres razones principales.
¿No te gustaría plantar un maravillosos y enorme jardín? Escribe un ensayo acerca de lo que incluirías en tu jardín.
Llena los espacios en el siguiente plan de pre escritura.
TU TEMA: ______________________________________________________________
RAZÓN PRINCIPAL #1: ___________________________________________________
RAZÓN PRINCIPAL #2: ___________________________________________________
RAZÓN PRINCIPAL #3: ___________________________________________________
¿Piensas que esta asignación es expositiva o de opinión? ¿Por qué? ____________________________________________________________________________________
GENERANDO IDEAS/RAZONES GENERALES PERO DISTINTAS (1) Piensa acerca del TEMA que se muestra en el cuadro grande de abajo. Pregúntate qué es lo que sabes acerca de este tema. Después escribe varias palabras o frases distintas de la idea principal acerca del tema en las líneas que se encuentran a continuación. Asegúrate de que cada idea principal es diferente de las otras. Utiliza el siguiente ejemplo como guía.
Ejemplo:
TEMA: REPTILES IDEA PRINCIPAL #1: Características de los reptilesIDEA PRINCIPAL #2: Diferentes tipos de reptiles IDEA PRINCIPAL #3: Hábitats de los reptiles
TEMA: RIESGOS DEL VERANO
IDEA PRINCIPAL #1: ____________________________________________________________
IDEA PRINCIPAL #2: ____________________________________________________________
IDEA PRINCIPAL #3: ____________________________________________________________
Selecciona una de tus palabras o frases de idea principal y utilízala para formar una oración de idea principal. De ser necesario utiliza los iniciadores de oración que se encuentran en la parte inferior de la página. ________________________________________________________________________________________________________________________
Iniciadores de oración:
Ten cuidado cuando ______________________ . Asegúrate de evitar _______________________ . Si te da ________________________________ . Durante el verano ________________________ . Cuidado con ____________________________ . Siempre recuerda que _____________________ .
GENERANDO IDEAS/RAZONES GENERALES PERO DISTINTAS (2) Piensa acerca del TEMA que se muestra en el cuadro grande de abajo. Pregúntate qué es lo que sabes acerca de este tema. Después escribe varias palabras o frases distintas de la idea principal acerca del tema en las líneas que se encuentran a continuación. Asegúrate de que cada idea principal es diferente de las otras. Utiliza el siguiente ejemplo como guía.
Ejemplo:
TEMA: COLECTANDO FONDOS IDEA PRINCIPAL #1: Vender palomitasIDEA PRINCIPAL #2: Un lavado de autos IDEA PRINCIPAL #3: Un show de tale
TEMA: ACTIVIDADES PARA ESTAR EN FORMA
IDEA PRINCIPAL #1: ____________________________________________________________
IDEA PRINCIPAL #2: ____________________________________________________________
IDEA PRINCIPAL #3: ____________________________________________________________
Selecciona una de tus palabras o frases de idea principal y utilízala para formar una oración de idea principal. De ser necesario utiliza los iniciadores de oración que se encuentran en la parte inferior de la página. _________________________________________________________________
Para alcanzar tus metas pronto, intenta ______ . Una buena manera de ____________________ . Reúnete con ____________________________ . Otra estrategia exitosa es _________________ . Es divertido _____________________________ .
GENERANDO IDEAS/RAZONES GENERALES PERO DISTINTAS (3) El tema de esta pieza de opinión es Tu mejor amigo(a). Piensa acerca de las razones por las cuales tu mejor amigo(a) es tan especial para ti. Después escribe 2 palabras o frases distintas de la razón principal y oraciones de la razón principal acerca del tema en las líneas de abajo. Asegúrate de que cada razón principal es diferente de las otras. Utiliza el siguiente ejemplo como guía.
Ejemplo:
TEMA: TU MEJOR AMIGO(A)
RAZÓN PRINCIPAL #1: Juega limpio ______________________RAZÓN PRINCIPAL #2: _________________________________ RAZÓN PRINCIPAL #3: _________________________________
Iniciadores de oración:
En mi opinión, mi mejor amigo(a) es _________ . Como todos sabemos, un mejor amigo(a) debería ____ . Admiro __________________ mi mejor amigo(a).Aprecio la forma como ____________________ . Puedo contar con él/ella para ______________ . En lo que a mí respecta ____________________ .
GENERANDO IDEAS/RAZONES GENERALES PERO DISTINTAS (4) Piensa acerca del TEMA que se muestra en el cuadro de abajo. Pregúntate qué es lo que sabes acerca de este tema. Después escribe varias palabras o frases distintas de la idea principal acerca del tema en las líneas que se encuentran a continuación. Asegúrate de que cada idea principal es diferente de las otras. Utiliza los iniciadores de oración de la parte de abajo de la página de ser necesario.
Ejemplo:
TEMA: VISITA AL MUSEO
IDEA PRINCIPAL #1: __________________________________IDEA PRINCIPAL #2: ___________________________________ IDEA PRINCIPAL #3: ___________________________________
Iniciadores de oración:
Asegúrate de ver _________________________ . Examina más de cerca ____________________ . Aprende acerca de _______________________ . Asegúrate de visitar ______________________ . Pasa un tiempo __________________________ .
(animal – a pesar de ser un sustantivo, los estudiante con frecuencia se benefician de tener palabras de referencia que puedan utilizar: criatura, bestia, monstruo, bicho, amigo emplumado/peludo/de cuatro patas, alimaña, carnívoro, herbívoro, depredador, cazador.)
¡ABURRIDO! ¡REVÍSALO! (1) Lee el plan de pre escritura de este autor y las oraciones de idea principal. Nota que las oraciones son aburridas y redundantes y que les falta variedad. Cada una de estas oraciones comienza de la misma manera.
Este tipo de escritura no atrae la atención de los lectores o hace que éstos deseen seguir leyendo. Utiliza los siguiente iniciadores de oración para reescribir estas oraciones y hacerlas más interesantes.
LA ELEVACIÓN DE LOS NIVELES DEL MAR _________________________________________________________________
Iniciadores de oración:• Imagina un mundo donde ______________ . • Es espantoso enterarse de que __________ . • ¿Qué pasaría si ________________________ ? • Los científicos creen que ________________ . • Otro problema relacionado con el cambio del
¡ABURRIDO! ¡REVÍSALO! (2) Lee el plan de pre escritura de este autor y las oraciones de idea principal. Nota que las oraciones son aburridas y redundantes y que les falta variedad. Cada una de estas oraciones comienza de la misma manera.
Este tipo de escritura no atrae la atención de los lectores o hace que éstos deseen seguir leyendo. Utiliza los siguiente iniciadores de oración para reescribir estas oraciones y hacerlas más interesantes.
Iniciadores de oración:• Es extraordinario ver ___________________ . • La gente alrededor de todo el mundo ve ___ . • Échale porras a tu _____________________ . • No te pierdas _________________________ . • A los admiradores les encanta ____________ . • Otra atracción de las Olimpiadas de invierno es _ .
IDEA PRINCIPAL #1: Hacer snowboard
IDEA PRINCIPAL #2: Patinaje artístico
IDEA PRINCIPAL #3: Hockey sobre hielo
Las Olimpiadas de invierno incluyen eventos de snowboard.
Las Olimpiadas de invierno tienen eventos de patinaje artístico.
Las Olimpiadas de invierno ofrecen eventos de hockey sobre hielo
¡ABURRIDO! ¡REVÍSALO! (3) Lee el plan de pre escritura de este autor y las oraciones de razón principal. Nota que las oraciones son aburridas y redundantes y que les falta variedad. Cada una de estas oraciones comienza de la misma manera
Este tipo de escritura no atrae la atención de los lectores o hace que éstos deseen seguir leyendo. Utiliza los siguiente iniciadores de oración para reescribir estas oraciones y hacerlas más interesantes.
UN(A) MEJOR AMIGO(A) _________________________________________________________________
Iniciadores de oración:• Los gemelos se benefician de _____________ . • Ser un gemelo es una forma de ___________ . • Una ventaja de ser un gemelo es __________ . • Lo mejor de ___________________________ . • El tener un gemelo significa ______________ .
RAZÓN PRINCIPAL #1: Un(a) mejor amigo(a)
RAZÓN PRINCIPAL #2: Compartir
RAZÓN PRINCIPAL #3: : Hacer bromas
Ya que tengo un(a) hermano(a) gemelo(a), siento que siempre tengo un amigo cerca de mí.
Ya que tengo un(a) hermano(a) gemelo(a), creo que he aprendido a compartir.
Ya que tengo un(a) hermano(a) gemelo(a), me gusta hacerle bromas a la gente.
¡ABURRIDO! ¡REVÍSALO! (4) Lee el plan de pre escritura de este autor y las oraciones de razón principal. Nota que las oraciones son aburridas y redundantes y que les falta variedad. Cada una de estas oraciones comienza de la misma manera.
Este tipo de escritura no atrae la atención de los lectores o hace que éstos deseen seguir leyendo. Utiliza los siguiente iniciadores de oración para reescribir estas oraciones y hacerlas más interesantes.
Iniciadores de oración:• Un beneficio de plantar árboles es _______________. • El plantar árboles nos permite estar seguros de que __. • Los árboles no son solamente hermosos, sino que
también __________________________________. • Sorprendentemente suficiente, un árbol _________. • Otra razón por la que debemos plantar árboles es __.
RAZÓN PRINCIPAL #1: Oxígeno
RAZÓN PRINCIPAL #2: Alimento
RAZÓN PRINCIPAL #3: Sombra
Creo que deberíamos plantar árboles porque producen oxígeno.
Creo que deberíamos plantar árboles porque nos proporcionan alimento.
Creo que deberíamos plantar árboles porque producen sombra para cubrirnos del sol.
CONVIRTIENDO PALABRAS O FRASES DE IDEA PRINCIPAL EN ORACIONES (1) Observa el siguiente MARCO DE PILAR EXPOSITIVO del escritor. El autor tiene un buen plan de pre escritura. Ayuda al autor escribiendo una ORACIÓN DE IDEA PRINCIPAL completa para cada idea principal que se muestra en el pilar.
Sugerencias de iniciadores de oración
• El planear un día de campo requiere _______. • Una manera cómo podemos disfrutar un día de
campo es _______. • No olvides _______. • ¿No estás de acuerdo con que _______? • Mucha gente disfruta _______. • Todo día de campo incluye _______. • Los días de campo más exitosos incluyen _______. • Necesitarás decidir _______. • La mayoría de las personas que van de día de campo ___. • Ayuda planear _______.
CONCLUSIÓN
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IDEA PRINCIPAL #3: Actividades al aire libre
Detalle Detalle
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IDEA PRINCIPAL #2:Lugar
IDEA PRINCIPAL #1:Comida
TEMA: Días de CampoIntroducción: Oración de Apertura/
CONVIRTIENDO PALABRAS O FRASES DE IDEA PRINCIPAL EN ORACIONES (2) Observa el siguiente MARCO DE PILAR EXPOSITIVO del escritor. El autor tiene un buen plan de pre escritura. Ayuda al autor escribiendo una ORACIÓN DE IDEA PRINCIPAL completa para cada idea principal que se muestra en el pilar.
CONCLUSIÓN
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IDEA PRINCIPAL #3: Decidir qué vas a comer en
el cine
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IDEA PRINCIPAL #2:Elegir un asiento
IDEA PRINCIPAL #1:Escoger una película
TEMA: Ir al CineIntroducción: Oración de Apertura/
Temática
Sugerencias de iniciadores de oración
• El planear un día de campo requiere _______. • Una manera cómo podemos disfrutar un día de
campo es _______. • No olvides _______. • ¿No estás de acuerdo con que _______? • Mucha gente disfruta _______. • Todo día de campo incluye _______. • Los días de campo más exitosos incluyen _______. • Necesitarás decidir _______. • La mayoría de las personas que van de día de campo ___. • Ayuda planear _______.
Bono: ¿Estás de acuerdo o en desacuerdo con los argumentos del autor? ¿Por qué o por qué no? Escribe tu respuesta en una oración completa en la parte de atrás de esta hoja o tecléala en la computadora.
CONVIRTIENDO PALABRAS O FRASES DE RAZÓN PRINCIPAL EN ORACIONES (1) Observa el siguiente MARCO DE PILAR DE OPINIÓN del escritor. El autor tiene un buen plan de pre escritura. Ayuda al autor escribiendo una ORACIÓN DE RAZÓN PRINCIPAL completa para cada razón principal que se muestra en el pilar.
CONCLUSIÓN
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RAZÓN PRINCIPAL #3: Maneras cómo servirlo
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RAZÓN PRINCIPAL #2:Variedad de ingredientes pa-ra poner arriba de tu helado
RAZÓN PRINCIPAL #1:Variedad de sabores
TEMA/PROBLEMA: Helado - el mejor postre
Introducción: Oración de Apertura/Temática
Sugerencias de iniciadores de oración
• ¿Quién no disfruta _______? • Adoro _______. • Nunca puedo resistir _______. • Es divertido elegir _______. • A aquellos a quienes les encanta el helado pueden
elegir _______. • En mi opinión, _______. • Me encanta considerar _______. • Ve a tu tienda local de helados y _______. • Este postre es acentuado con _______. • Existen muchas formas como _______.
Bono: ¿Estás de acuerdo o en desacuerdo con los argumentos del autor? ¿Por qué o por qué no? Escribe tu respuesta en una oración completa en la parte de atrás de esta hoja o tecléala en la computadora.
CONVIRTIENDO PALABRAS O FRASES DE RAZÓN PRINCIPAL EN ORACIONES (2) Observa el siguiente MARCO DE PILAR DE OPINIÓN del escritor. El autor tiene un buen plan de pre escritura. Ayuda al autor escribiendo una ORACIÓN DE RAZÓN PRINCIPAL completa para cada razón principal que se muestra en el pilar.
CONCLUSIÓN
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RAZÓN PRINCIPAL #3: Barata
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RAZÓN PRINCIPAL #2:Conveniente
RAZÓN PRINCIPAL #1:Deliciosa
TEMA/PROBLEMA: La comida rápida es maravillosa
Introducción: Oración de Apertura/Temática
Sugerencias de iniciadores de oración
• ¿Quién no disfruta _______? • Adoro _______. • No puedo resistir _______. • Es divertido escoger _______. • Es muy sencillo _______. • En mi opinión, _______. • Me encanta considerar______. • ¿Qué es más sencillo que _______? • Solamente la pides desde tu automóvil y _______. • La comida rápida es _______. • Otra razón por la que debes amar la comida rápida es___. • Casi todos tienen suficiente dinero para _______. • ¡Qué ganga _______!
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#1
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#2
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#3
LA IDEA PRINCIPAL QUE FALTA (1) Lee cada párrafo. Piensa acerca de los detalles específicos de cada oración. Pregúntate sobre qué trata el párrafo y escribe una PALABRA o FRASE en el margen. Después escribe una ORACIÓN DE IDEA PRINCIPAL en la línea que se encuentra sobre el párrafo que explica sobre qué trata todo el párrafo.
IDEA PRINCIPAL: __________________________________________________
Siempre podrás reconocer un tigre por su espléndido pelaje—dorado con elegantes franjas negras. Estos felinos de 700 libras tienen poderosos músculos que les dan una apariencia elegante y furtiva y les permiten moverse con silenciosa y amenazadora gracia. Los tigres tienen larga colas, las cuales se mueven rápidamente de un lado a otro, revelando su estado de ánimo. Impresionantemente, los tigres miden diez pies desde sus narices con bigotes hasta la punta de sus colas.
IDEA PRINCIPAL: __________________________________________________
Puedes encontrar tigres en sus hábitats naturales a lo largo de Asia y en las montañas del Himalaya. El tigre de Siberia puede ser encontrado muy al norte, en el Círculo Ártico. En India, es probable que te encuentres con el tigre de Bengala. En las islas de Sumatra, Bali y Java existen tigres más pequeños y de color más oscuro.
IDEA PRINCIPAL: __________________________________________________
Por años, han sido cazados por su hermoso pelaje. Su piel ha sido utilizada para hacer alfombras, abrigos y chamarras. En la actualidad, eso es ilegal. Conforme las junglas son taladas para la construcción de ciudades, sus hábitats se han ido perdiendo. No tienen dónde vivir y tienen poca comida. En un esfuerzo por salvarlos, algunos tigres son puestos en cautiverio, donde es menos probable que se reproduzcan.
Bono: ¿Cuál es el TEMA de esta pieza? _______________________________
Escribe un buen título para esta pieza. _______________________________
LA IDEA PRINCIPAL QUE FALTA (2) Lee cada párrafo. Piensa acerca de los detalles específicos de cada oración. Pregúntate sobre qué trata el párrafo y escribe una PALABRA o FRASE en el margen. Después escribe una ORACIÓN DE IDEA PRINCIPAL en la línea que se encuentra sobre el párrafo que explica sobre qué trata todo el párrafo.
IDEA PRINCIPAL: __________________________________________________
¡Al surfear te subes en la parte más alta de la ola—entre más alta sea la ola, mejor! La ola te llevará a altas velocidades en la parte más alta del agua. Al encontrarte parado, el reto involucra el balancearte y maniobrar al cambiar el peso de tu cuerpo junto con la tabla de surfear. ¡Este no es un deporte para personas nerviosas o extremadamente cuidadosas! ¡Debes disfrutar la emoción del rugiente surfeo y el riesgo que existe de caerte!
IDEA PRINCIPAL: __________________________________________________
Más importante es la tabla de surfear por si misma—debe ser ligera y construida de fibra de vidrio. Vienen en varias longitudes y estilos para cubrir las necesidades de los que gustan de montar en las olas. ¡Es muy importante usar un traje de baño que te quede bien—no te gustaría perderlo si te llegaras a caer! Un traje isotérmico te ayudará a protegerte en climas más frescos donde el agua está fría.
IDEA PRINCIPAL: __________________________________________________ Claro está que Hawái es el lugar de surfeo favorito de todo el mundo debido a sus olas de treinta pies. California es otro lugar favorito. Solamente en California del Sur existen más de 40 playas en donde se puede surfear. Ya que no todos saben cómo surfear sobre grandes olas, mucha gente prefiere surfear sin tabla o usar tablas pequeñas a lo largo de la costa, en donde las olas son menos feroces—por ejemplo, a lo largo de la costa del Atlántico. ¡Australia y África son otros dos lugares en donde se producen grandes olas, y donde hay olas, hay surfeo!
Bono: ¿Cuál es el TEMA de esta pieza? _______________________________
Escribe un buen título para esta pieza. _______________________________
LA RAZÓN PRINCIPAL QUE FALTA (1) Lee cada párrafo. Piensa acerca de los detalles específicos de cada oración. Pregúntate sobre qué trata el párrafo y escribe una PALABRA o FRASE en el margen. Después escribe una ORACIÓN DE RAZÓN PRINCIPAL en la línea que se encuentra sobre el párrafo que explica sobre qué trata todo el párrafo.
RAZÓN PRINCIPAL: _____________________________________________________ Cuando no tengo un amigo cerca de mí puedo divertirme yo solo por horas jugando videojuegos. Es mucho más divertido e interactivo que sentarme a ver la televisión. Lo que hace que los videojuegos sean tan emocionantes, es el reto que implica el intentar incrementar mi puntaje y desarrollar nuevas estrategias para obtener más puntos. Me encanta el hecho de que puedo guardar mis resultados, de tal manera que la próxima vez que juego puedo empezar en donde me quedé la última vez que jugué. Es por esto que los videojuegos me gustan más que los juegos de mesa. Otra ventaja de los videojuegos es que incluyen sonido, color y movimiento, lo cual me ayuda a mantener la atención. ¡Siempre hay una sorpresa, por lo que jugar videojuegos nunca se vuelve aburrido! ¿Qué podría ser más entretenido que eso?
RAZÓN PRINCIPAL: _____________________________________________________ Cando era más pequeño tenía unos videojuegos que me enseñaron a identificar y rastrear diferentes formas de vida salvaje. Me encantaba aprender sobre las criaturas australianas que viven en arbustos, y aún recuerdo toda esa información. Otro juego me llevó a lo largo de la Senda de Oregón y me mostró cómo era la vida de los pioneros. El utilizar videojuegos para aprender a sumar, restar y multiplicar es mucho más interesante que las tarjetitas pasadas de moda. También tengo otro jugo que me ayuda a aprender las palabras de ortografía de la semana. ¿Por qué no puede ser divertido el estudiar?
RAZÓN PRINCIPAL: _____________________________________________________ Realmente disfruto cuando me reúno con amigos a jugar, ya sea en mi casa o en la de ellos. Al encontrarnos compitiendo, nos enseñamos nuevas estrategias unos a otros. Una actividad favorita de mi familia es jugar boliche en grupo. Cada uno de nosotros crea su propio personaje para después dirigirse a la sala de video boliche. Es chistosísimo ver cuando mi mamá avienta la bola y ésta cae en el canal. Cuando visito a mi bisabuela en su complejo de departamentos para personas de la tercera edad, jugamos diferente videojuegos en la sala de recreo. Reímos juntos, almacenamos nuestros puntajes, y planeamos nuestra siguiente visita.
Bono: ¿Cuál es el TEMA de esta pieza? _______________________________________
Escribe un buen título para esta pieza. _______________________________________
¿Cuál es la posición del autor? _____________________________________________
¿Estás de acuerdo o en desacuerdo con esta posición? ¿Por qué sí o por qué no? Escribe tu razón en la parte de atrás de esta hoja.
LA RAZÓN PRINCIPAL QUE FALTA (2) Lee cada párrafo. Piensa acerca de los detalles específicos de cada oración. Pregúntate sobre qué trata el párrafo y escribe una PALABRA o FRASE en el margen. Después escribe una ORACIÓN DE RAZÓN PRINCIPAL en la línea que se encuentra sobre el párrafo que explica sobre qué trata todo el párrafo.
RAZÓN PRINCIPAL: _____________________________________________________ Mis papás siempre están platicando sobre cómo ellos quieren que yo sea responsable y que aprenda a ahorrar dinero. Pienso que esto es correcto. Es importante aprender a hacer un presupuesto y a ahorrar. ¡Pero yo pienso que para poder ahorrar dinero, primero necesitas ganar algo de dinero! Si mis papás me dieran dinero cada semana, separaría un poco de dinero para gastarlo en cosas que quiero, y ahorraría el resto para algo más grande. Incluso podría ahorrar algo de dinero para pagar mi universidad. Me sentiría orgulloso de poder mostrarles a mis papás lo responsable y maduro que sería administrando dinero si recibiera una cierta cantidad cada semana.
RAZÓN PRINCIPAL: _____________________________________________________ Pienso que existen cosas en la casa de las que alguien se tiene que encargar, y parece ser que mis papás nunca alcanzan a hacerlas. ¿No apreciarían que alguien les ayudara a rastrillar las hojas o a lavar el carro? Me encantaría poder mostrarle a mi mamá que yo puedo poner los platos sucios en la lavadora de platos y sacarlos, además, sería divertido aprender a lavar la ropa. Creo que si yo me encargara de algunas de estas tareas a cambio de un pago semanal, todos los que vivimos en la casa nos veríamos beneficiados.
RAZÓN PRINCIPAL: _____________________________________________________ Si me atrasara con mis tareas no me pagarían. Sería una gran idea poner en la puerta del refrigerador una lista de las tareas que me toca realizar cada semana. Al ir completando cada tarea, la iría tachando en la lista. Después mi mamá o mi papá podrían tomar la lista e ir a inspeccionar mi trabajo. Si durante varias semanas o meses el trabajo estuviera siempre bien hecho, podría pedir un aumento. De cualquier forma, tanto mis papás como yo sentiríamos una responsabilidad mutua de tal manera que el trato sería justo. ¡Creo en la idea de una tarifa justa a cambio de un trabajo bien hecho!
Bono: ¿Cuál es el TEMA de esta pieza? _______________________________________
Escribe un buen título para esta pieza. _______________________________________
¿Cuál es la posición del autor? _____________________________________________
¿Estás de acuerdo o en desacuerdo con esta posición? ¿Por qué sí o por qué no? Escribe tu razón en la parte de atrás de esta hoja.
Variedad de Oraciones y Elección de Palabras (1) Lee cada una de las aburridas oraciones de idea principal que se encuentran a continuación. Revisa cada oración variando la estructura de la oración y reemplazando los adjetivos demasiado generales con otros adjetivos más específicos y vívidos para crear oraciones de idea principal que tu audiencia leerá con entusiasmo. Además, intenta usar palabras referentes para reemplazar la palabra que indica el tema en cada oración, la cual ha sido subrayada con dos líneas.
Ejemplo: Los huracanes son espantosos.
Revisión: ¡Más te vale creer que estas poderosas tormentas son aterradoras!
Variedad de Oraciones y Elección de Palabras (2) Lee cada una de las aburridas oraciones de idea principal que se encuentran a continuación. Revisa cada oración variando la estructura de la oración y reemplazando los adjetivos demasiado generales con otros adjetivos más específicos y vívidos para crear oraciones de idea principal que tu audiencia leerá con entusiasmo. Además, intenta usar palabras referentes para reemplazar la palabra que indica el tema en cada oración, la cual ha sido subrayada con dos líneas.
Ejemplo: La multiplicación de fracciones es difícil.
Revisión: ¡La mayoría de las personas están de acuerdo con que este complicado procedimiento matemático implica un reto!
Variedad de Oraciones y Elección de Palabras (3) Lee cada una de las aburridas oraciones de idea principal que se encuentran a continuación. Revisa cada oración combinando un iniciador de oración (para tener una buena variedad de oraciones) con un vívido adjetivo (para tener una buena elección de palabras) para crear las oraciones de la idea principal que tu audiencia leerá con entusiasmo. Reemplaza cada una de las palabras subrayadas con una mejor palabra.
Ejemplo: Bonzo el payaso es divertido.
Revisión: ¡Permíteme platicarte sobre este entretenido comediante, el payaso más emocionante y chistoso del mundo!
Variedad de Oraciones y Elección de Palabras (4) Lee cada una de las aburridas oraciones de idea principal que se encuentran a continuación. Revisa cada oración variando la estructura de la oración y reemplazando los adjetivos demasiado generales con otros adjetivos más específicos y vívidos para crear oraciones de idea principal que tu audiencia leerá con entusiasmo. Además, intenta usar palabras referentes para reemplazar la palabra que indica el tema en cada oración, la cual ha sido subrayada con dos líneas.
Ejemplo: Es divertido coleccionar timbres postales.
Revisión: ¿Estarías de acuerdo con que este pasatiempo educacional es una agradable actividad que te hace sentir satisfacción?