EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN DISCOVERY LEARNING (DL) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI HIMPUNAN DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT (AQ) SISWA (Penelitian Dilakukan Pada Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri se-Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran 2014/2015) TESIS Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Matematika Oleh: Hafid Wicaksana S851308022 PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015 perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user
18
Embed
TESIS - digilib.uns.ac.id fileeksperimentasi model pembelajaran problem based learning (pbl ) dan discovery learning (dl) dengan pendekatan saintifik pada materi himpunan ditinjau
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED
LEARNING (PBL) DAN DISCOVERY LEARNING (DL) DENGAN
PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI HIMPUNAN
DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT (AQ) SISWA
(Penelitian Dilakukan Pada Siswa Kelas VII Sekolah
Menengah Pertama Negeri se-Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran 2014/2015)
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Pendidikan Matematika
Oleh:
Hafid Wicaksana
S851308022
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
HALAMAN PERSETUJUAN
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED
LEARNING (PBL) DAN DISCOVERY LEARNING (DL) DENGAN
PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI HIMPUNAN
DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT (AQ) SISWA
TESIS
Oleh
Hafid Wicaksana
S851308022
Komisi Nama Tanda Tangan Tanggal
Pembimbing
Pembimbing I Dr. Mardiyana, M.Si 16 Januari 2015
NIP. 19660225 199302 1 002
Pembimbing II Dr. Budi Usodo, M.Pd 17 Januari 2015
NIP. 19680517 199303 1 002
Telah dinyatakan memenuhi syarat
pada tanggal 20 Januari 2015
Ketua Program Studi Magister Pendidikan Matematika
Program Pascasarjana FKIP UNS
Prof. Dr. Budiyono, M.Sc
NIP. 19530915 197903 1 003
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
HALAMAN PENGESAHAN
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED
LEARNING (PBL) DAN DISCOVERY LEARNING (DL) DENGAN
PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI HIMPUNAN
DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT (AQ) SISWA
TESIS
Oleh
Hafid Wicaksana
S851308022
Jabatan Nama
Ketua Prof. Dr. Budiyono, M.Sc
NIP. 19530915 197903 1 003
Sekretaris Dr. Sri Subanti, M.Si
NIP. 19581031 198601 2 001
Anggota Dr. Mardiyana, M.Si
Penguji NIP. 19660225 199302 1 002
Dr. Budi Usodo, M.Pd
NIP. 19680517 199303 1 002
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
Tesis yang berjudul : “EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN
PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN DISCOVERY LEARNING (DL)
DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI HIMPUNAN
DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT (AQ) SISWA”.
1. Tesis ini adalah karya penelitian sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat
karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar
akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau
diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagian acuan dalam
naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila di
kemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia
menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas
No. 17, tahun 2010).
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain
harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs UNS
sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester
(enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian
atau keseluruhan Tesis ini, maka Prodi Pendidikan Matematika PPs-UNS berhak
mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Pendidikan
Matematika PPs-UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan
publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
MOTTO
“Janganlah kamu bersikap lemah, dan janganlah (pula) kamu bersedih hati, padahal kamulah orang-orang
yang paling tinggi (derajatnya), jika kamu orang-orang yang beriman”
(Q.S. Al - Imran : 139)
“Kesalahan yang paling besar adalah kesalahan lisan yang selalu berdusta. Kekayaan yang paling baik
adalah merasa tidak membutuhkan kepada nafsu. Bekal yang paling baik adalah taqwa. Hikmah yang paling
utama adalah merasa takut kepada Allah. Sesuatu yang paling baik tertanam di dalam hati adalah
keyakinan”
(Said Abdul adhim)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, segala puji bagi Allah SWT, yang telah memberikan rahmat dan karunia-
Nya sehingga karya sederhana ini dapat terselesaikan. Dengan segenap cinta dan doa,
kupersembahkan hasil dari sebuah perjuanganku selama ini untuk:
Bapak dan Ibu tercinta
Karena kasih sayang mereka yang tulus melebihi apa yang pernah terpikir olehku
Rekan-rekan Pasca Math A ’13 UNS
Terimakasih atas segala bantuannya, kerjasama, dan dorongan untuk selalu menjadi lebih
baik dan pantang menyerah
Sahabat-sahabatku
Semoga persahabatan kita akan abadi
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirobbil‘alamin, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah
SWT yang atas karunia dan ridho-NYA, penulis dapat menyusun tesis dengan judul
“Eksperimentasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dan Discovery
Learning (DL) Dengan Pendekatan Saintifik Pada Materi Himpunan Ditinjau Dari
Adversity Quotient (AQ) Siswa” dengan lancar dan tanpa hambatan yang berarti.
Tesis ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh gelar
Magister Program Pascasarjana Pendidikan Matematika. Oleh karena itu, pada
kesempatan ini penulis menyampaikan rasa hormat dan ucapan terima kasih yang
sebesar-besarnya, kepada :
1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatulloh, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan kesempatan kepada
penulis untuk menyusun tesis sekaligus memberikan izin melakukan penelitian di
lapangan.
2. Prof. Dr. Budiyono, M.Sc, Ketua Program Studi Magister Pendidikan Matematika
Pascasarjana Universitas Sebelas Maret yang telah sabar dan teliti dalam
memberikan bimbingan dan pengarahan serta memberikan motivasi kepada penulis
untuk menyelesaikan penyusunan tesis ini.
3. Dr. Mardiyana, M.Si, Dosen Pembimbing I, yang telah sabar dan teliti dalam
memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan tesis ini.
4. Dr. Budi Usodo, M. Pd, Dosen Pembimbing II, yang telah sabar dan teliti dalam
memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan tesis ini.
5. Seluruh Dosen Program Studi Magister Pendidikan Matematika Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan yang
sangat berguna bagi penulis.
6. Yanto, M.Pd, Kepala SMP Negeri 2 Sukoharjo dan Muryati, S.Pd guru mitra
penelitian yang telah membantu pelaksanaan penelitian.
7. Kris Budiyono, M.Pd, Kepala SMP Negeri 1 Grogol dan Endang, S.Pd, guru mitra
penelitian yang telah membantu pelaksanaan penelitian.
8. Rahmadi, S.Pd, Kepala SMP N 7 Sukoharjo dan Jumari, S.Pd, guru mitra penelitian
yang telah membantu pelaksanaan penelitian.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
9. Dr. Sumardi, M.Pd, Getut Pramesti, M.Si, dan Muryati, S.Pd, selaku validator tes
prestasi yang telah membantu penulis dalam penelitian.
10. Pratista Arya Satwika, M.Psi, M. Abdul Hakim, M.Psi, dan Nur Fauziyah, S.Psi,
Psi selaku validator angket adversity quotient yang telah membantu terlaksananya
penelitian ini.
11. Seluruh siswa SMP di Kabupaten Sukoharjo, khususnya siswa kelas VII SMP
Negeri 2 Sukoharjo, SMP Negeri 1 Grogol, dan SMP Negeri 7 Sukoharjo yang
telah membantu pelaksanaan penelitian.
12. Seluruh keluarga besar yang selalu memberikan do’a dan semangat sehingga
penulis dapat mengikuti perkuliahan dan menyelesaikan penyusunan tesis ini.
13. Rekan-rekan mahasiswa Program Studi Magister Pendidikan Matematika
Pascasarjana Universitas Sebelas Maret, khususnya angkatan September 2013 kelas
reguler IA yang telah memberikan bantuan dan semangat sehingga penulis dapat
menyelesaikan penyusunan tesis ini.
14. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Semoga amal baik yang telah diberikan kepada penulis mendapatkan pahala
yang berlipat ganda dari Allah SWT.
Surakarta, Januari 2015
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ................................................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. iii
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS ..................... iv
MOTTO ................................................................................................................ v
PERSEMBAHAN ................................................................................................ vi
KATA PENGANTAR .......................................................................................... vii
DAFTAR ISI ........................................................................................................ ix
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xiv
ABSTRAK ........................................................................................................... xvii
ABSTRACT ........................................................................................................... xix
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................... 8
C. Tujuan Penelitian ................................................................................ 8
D. Manfaat Penelitian .............................................................................. 9
BAB II. LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka .................................................................................. 10
1. Prestasi Belajar Matematika ........................................................ 10
a. Pengertian Prestasi ................................................................. 10
b. Pengertian Belajar .................................................................. 10
c. Pengertian Matematika .......................................................... 11
d. Pengertian Prestasi Belajar Matematika ................................. 12
2. Model Pembelajaran ..................................................................... 12
a. Pengertian Model Pembelajaran ............................................ 12
b. Problem Based Learning (PBL) ............................................ 12
c. Discovery Learning (DL) ....................................................... 17
d. Model Pembelajaran Klasikal ................................................ 21