COLEGIO DE BACHILLERES DE CHIAPASINFLUENCIA DE LAS REDES
SOCIALES EN EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD DE LOS ESTUDIANTES DEL
PLANTEL 01.
LIC. JOS ANBAL LPEZ ZAMORANOINTEGRANTES:
AGUILAR VZQUEZ ALONDRA MONSERRAT
AGUIRRE MARTNEZ YERIKCONSTANTINO CHANONA ANA CECILIALPEZ ROBLES
AMLCAR ANTONIOSOLS CUNJAM CRISTHIAN EMILIOSOLS RODRGUEZ LUIS
GERARDOVILLATORO ELERIA NADIA AZARETTUXTLA GUTIRREZ, CHIAPAS MAYO
2014
ndiceIntroduccin:
Esta tesina se centra en como los jvenes actuales sufren de una
personalidad que cambia da con da, lo que es provocado por el
avance de las redes sociales . Como este tema est analizado
profundamente en un marco teorico referencial que no ha sido
concluido totalmente, puede tener pequeas variaciones al momento de
comprobar la hiptesis que es planteada, el mayor objetivo de este
trabajo es dar una visin de la problemtica.
La investigacin comienza a desarrollarse con una introduccin
sobre los cambios que ha tenido la comunicacin en el humano (Homo
Sapiens), pasando por la comunicacin oral, la cual se transforma en
dibujos lo que crea la comunicacin escrita, para pasar a medios de
comunicacin a distancia tales como el telgrafo, el radio
comunicador, el telfono mvil o celular y finalmente el internet. En
este ultimo nace la nueva forma de comunicacin denominada
Comunicacin Virtual. Seguidamente se realiza el planteamiento del
problema de investigacin, seguido de las preguntasde investigacin;
y de los objetivos del estudio tanto el general como los
especficos.En el segundo captulo se presenta el marco conceptual de
la investigacin, el culcontiene definiciones y conceptos utilizados
en la temtica; de igual forma se presenta el marcocontextual
utilizado como soporte de la investigacin, el cul utiliza una
metodologa. Se presenta el diseo metodolgico de la investigacin,
definindose el tipo deestudio, la tcnica de muestreo, el mtodo para
la recopilacin de informacin. El captulo tres se centra en la
presentacin del informe de investigacin, para ello se utilizan una
serie deinstrumentos estadsticos (Tablas y Grficas), que permiten
la explicacin de los hallazgosencontrados a travs de la aplicacin
del instrumento de consulta.Finalmente se presentan las
conclusiones y recomendaciones que fueron fruto de lainvestigacin,
as como la bibliografa consultada y algunos anexos que se
consideraron de vitalimportancia.
CAPITULO IInfluencia de las redes sociales en el desarrollo de
la personalidad de los estudiantes del plantel 01.Anteproyecto de
la investigacin En el pasado eras lo que tenas, ahora eres lo que
compartes.Planteamiento del ProblemaLa rueda y el fuego fueron de
gran importancia para una comunicacin nueva. Con el transcurrir de
tiempo, el ser humano ha modificado la forma de relacionarse de
manera interpersonal y extra personal, cabe mencionar que al paso
del tiempo se han desarrollado nuevas tecnologas para facilitar la
interaccin de las personas en la sociedad, adems de mantenerlos
comunicados de lo que ocurra en su entorno.
Sealando como un primer paso de la comunicacin la invencin de la
escritura por medio de pinturas esto influyo a que el hombre
evolucionara, obteniendo mayor habilidad, destreza, razonamiento y
una personalidad, tales como convivir, socializar y crear una
relacin de pareja, este avance se presenta en la poca prehistrica,
despus se desarrollaron mtodos ms complejos de comunicacin como
nmeros, letras y dibujos.
La imprenta dio lugar a una comunicacin a distancia e impersonal
ya que la gente conoca lo que pasaba a su entorno por medio de
peridicos, revistas entre otros. El telgrafo, la mquina de escribir
y el telfono mvil son formas de comunicacin que el hombre utiliza
para tener una conexin con otras personas de manera que no deben de
estar cara a cara para hablarse.
La televisin que en un momento fue a blanco y negro al pasar el
tiempo se transform a lo que es la televisin a color, con esto se
da una mejor comunicacin de forma impersonal y a distancia. La
primera computadora da comienzo a la llamada Era Tecnolgica.
Posteriormente nace la red de redes (internet), lo que desato la
creacin de nuevos medios de comunicacin electrnicamente conocidos
como correo electrnico, video llamada, canal de videos y la ms
popular en la actualidad son las redes sociales.
Las redes sociales son un instrumento que ltimamente se ha
popularizado mundialmente, ya que permite la interaccin con
personas de otros lugares, sin embargo esto ha ocasionado que
algunos de los usuarios se vean seriamente afectados en las
distintas dimensiones de su vida.
Las redes sociales se han vuelto necesarias en la vida
cotidiana, yaque si uno no es usuario de esta se lo considera
desactualizado y se le ponen aun otras etiquetas ms. Por esto los
jvenes y personas de toda edad se ven presionados, lo cual puede
estar causando alteraciones en la personalidad y ejerciendo
influencia en ella.
La personalidad se ha visto afectada frente al deseo de agradar
a las dems personas en las redes sociales; lo cual ha causado la
perdida de esta y la alienacin al pensamiento conjunto, dejando de
lado la individualidad y originalidad. Las redes sociales son una
gran influencia en la vida de los jvenes hoy en da, ya que pasan un
mayor tiempo posible conectado dentro de la red, haciendo un sinfn
de actividades, esto puede traer un beneficio para sus vidas, tal
como una distraccin, un hobbies o diversin, pero por otro lado
puede ser bastante peligroso para su vida, ya que puede convertirse
en un vicio, o siendo ms grave, esto puede prestarse para
realizarse chantajes, robos o secuestros.
Las redes sociales dentro de la educacin en el plantel 01
Tuxtla-Tern son de gran importancia, ya que el alumnado invierte
demasiado tiempo en ellas.
Las Redes son formas de interaccin social, definida como un
intercambio dinmico entre personas, grupos e instituciones en
contextos de complejidad. Un sistema abierto y en construccin
permanente que involucra a conjuntos que se identifican en las
mismas necesidades y problemticas y que se organizan para potenciar
sus recursos. El tener una red social o crearla en internet empieza
por hallar ah, otras personas con quienes compartir nuestros
intereses, preocupaciones o necesidades y aunque no sucediera ms
que eso.
Unas de las herramientas que proporcionan generalmente las redes
sociales en Internet pueden ser: Las actualizaciones automticas de
la libreta de direcciones en cada pgina. Los perfiles de amigos que
siempre estn visibles. Tienen la capacidad de crear nuevos enlaces
mediante servicios de presentacin y otras maneras de conexin social
en lnea.
Reencuentro con conocidos. Bsqueda de pareja, amistad o
compartir intereses sin fines de lucro. Compartir momentos
especiales con las personas cercanas a nuestras vidas. Diluyen
fronteras geogrficas y sirven para conectar gente sin importar la
distancia. Perfectas para establecer conexiones con el mundo
profesional. Tener informacin actualizada acerca de temas de
inters, adems permiten acudir a eventos, participar en actos y
conferencias. La comunicacin puede ser en tiempo real.
Son peligrosas si no se configura la privacidad correctamente,
pues exponen nuestra vida privada. Pueden darse casos de
suplantacin de personalidad. Falta en el control de datos. Pueden
ser adictivas y devorar gran cantidad de nuestro tiempo, pues son
ideales para el ocio. Pueden apoderarse de todos los contenidos que
publicamos. Los malos comentarios generados en la red pueden dar
mala imagen al negocio. Pueden ser utilizadas por criminales para
captar a sus vctimas.
No sabes cmo se almacena ni quin puede tener acceso a ella en un
momento dado. No se garantiza la privacidad de los datos que, aun
marcndolos como privados, depositas en sus servidores. Pueden
utilizar tus contenidos privados y personales para casi cualquier
fin. Eliminar cualquier rastro en estas.
Podemos mencionar un ejemplo de esto: cuando aceptas el contrato
de Facebook, renuncias a cualquier poder sobre tu informacin
personal y se lo cedes a esa empresa que podr utilizar tus datos
para lo que quiera, venderlos, cederlos a otras empresas etc. Y por
si no fuera poco, aun borrando la cuenta, la empresa puede
conservar una copia de todos tus datos legalmente y sin que tu lo
sepas.
Las redes sociales son elementos muy importantes para nuestra
vida, ya que tienen varios factores que nos ayudan a tener una
mejor comunicacin con algunas personas entre otras cosas, son
demasiado benficas para nuestra vida, pero solo en el caso de que
se les d un uso adecuado, pero tambin puede ser de mucho peligro
para nosotros, ya que hoy en da muchas personas andan buscando
hacerle daos a la dems gente, y encuentran las redes sociales de
beneficio para perjudicar. Si les diramos el correcto uso a las
redes sociales, estas cumpliran con su objetivo, tampoco las
podemos utilizar como un vicio.
Justificacin del problema
Las redes sociales han venido a cambiar a la humanidad y sus
hbitos hoy en da, as como nuestros padres y abuelos, crecieron con
el auge de la informtica y las tecnologas, los jvenes de la
actualidad, estn haciendo lo mismo, usando la Internet, puesto que
han nacido con la red, crecen y estn viviendo con esta.
Los adolescentes de la actualidad estamos viviendo en un mundo
que gira entorno a los sistemas de mensajeras instantneas o redes
sociales como se les suele llamarlas, para hablar con los amigos,
incluso para difundir cualquier tema ya sea acadmico o de cualquier
otra ndole, podemos crear nuestro propio perfil y subir informacin
personal para compartir con los dems (Fotos, publicaciones o
estados, entre otros). Inclusive de tal forma tambin se usa la red
para la bsqueda de actividades escolares, acadmicamente hablando
estas redes se han convertido en una parte natural de la vida de
los jvenes, mostrando caractersticas perfectas para conocer
personas ya sea del propio pas o del extranjero, permitiendo
indagar en nuevas culturas y conocer una que otra forma de
aprendizaje. Algunas de las razones por las cuales los usuarios de
una red las usan, podemos encontrar porque son: tiles. Fciles de
usar, gratuitas, entretenidas y directas.
Las redes sociales han sido un factor importante en la evolucin
de la comunicacin y para el proceso de enseanza y aprendizaje, y ah
es donde entra la interrogante; Cundo esto deja de ser algo
positivo y se convierte en algo malo, llegando inclusive a causar
problemas sociales, entre otras cosas y salirse de control? Bueno
esto vara dependiendo del usuario, ya que cada persona tiene una
concepcin diferente de su realidad, de lo que es bueno y lo que
no.
De la misma forma, la mayora de las personas se ven inmersos en
los cambios que las redes sociales traen consigo, y sin darnos
cuentas hemos cambiado poco a poco, desde lo ms mnimo, como la
forma de escribir o hasta lo ms profundo que en este caso vendra
siendo la forma de pensar y nuestra personalidad que desarrollamos
en nuestro entorno.
El ser humano ha ido cambiando tanto fsica como emocionalmente
desde la aparicin de las redes sociales, y sabemos que tanto t,
como yo hemos sido influenciados pero la cuestin es; Por qu? Qu ha
sucedido? Cmo una aplicacin virtual ha influido en nuestra
personalidad hacindonos cambiar? La respuesta a todas estas
interrogantes es, porque hemos dejado que el cambio pase, ya sea
consciente o inconscientemente, hablando de las redes sociales, la
persona al adentrarse a una de estas, se e inmerso en un cambio al
ver las cosas de una manera diferente a la que esta acostumbrada,
ahora si la misma persona que entro a la red social se vuelve un
usuario activo, poco a poco se ver involucrado en los cambios de
esta.
Cualquiera puede ser parte de alguna de estas, aunque su
principal blanco son los jvenes, ya que somos parte del cambio, al
ver que las redes sociales van aumentando da con da, ya que ellos
buscan ser parte de la sociedad, querindolos seguir a los dems para
no asilarse y quedarse solos, fuera de esta burbuja.
Sin notarlo, nuestro comportamiento y personalidad ha cambiado,
alterando muchos factores, que hoy en da para lo sociedad no es
algo correcto. Por qu los adolescentes ya no salen a jugar al
parque y prefieren estar conectados a un dispositivo mvil? Todo
esto se da porque las redes sociales ofrecen una gama de diferentes
posibilidades de uso. Por lo cual, a veces preferimos cambiar, el
aire en nuestro rostro, el calor del sol, por estar enfrente de un
monitor inmersos en el mundo de cada uno
Ahora si nos centramos en nuestro plantel educativo, podemos
observar que mucho de nuestros compaeros se ven ms concentrados en
actualizar sus redes sociales, que en ponerle atencin a las clases
y a los profesores, al decir esto no decimos que las redes
sociales, nos hacen ser peores o tener un bajo rendimiento escolar,
pero que debido al mal uso de estas tal vez si llega indirectamente
a afectar la personalidad del estudiante.
Es entonces que con este proyecto de investigacin, buscamos
demostrar, como en la actualidad, el ser humano se ha visto atrado
por las maravillas que las redes sociales traen consigo, al igual
que el constante cambio en la mentalidad de la poblacin, y daremos
hincapi en los jvenes estudiantes de nuestra institucin , del
Colegio De Bachilleres Plantel 01, debido a que nosotros somos
parte de la sociedad y de una u otra forma somos el presente y el
futuro, y que con la tecnologa hemos podido realizar cosas, que
quizs hace 100 aos no se hubiesen imaginado. As como son las redes
sociales, las cuales han modificado de una u otra manera los hbitos
de nuestra sociedad hoy en da.
Objetivos Generales:
Demostraremos que impacto tienen las redes sociales en la
personalidad de los alumnos del Cobach 01
Objetivos Especficos:
Conocer las redes sociales como y cuando surgieron
Identificar el impacto de las redes sociales en el plantel
Conocer los hbitos de uso por parte del alumno
Conocer los problemas que consigo el uso de las redes
sociales
Conocer el impacto psicolgico en la personalidad de los alumnos
del plantel 01
Hiptesis
Las redes sociales influyen en la personalidad de los
estudiantes del Cobach 01 Tuxtla Tern
CAPITULOII
Influencia de las redes sociales en el desarrollo de la
personalidad de los estudiantes del plantel 01.
Marco Terico - metodolgicoEl que sabe conocerse a s mismo es
dueo de s.
2.1 Marco HistricoLA PERSONALIDAD
La personalidad puede sintetizarse como el conjunto de
caractersticas o patrn de sentimientos, emociones y pensamientos
ligados al comportamiento, es decir, los pensamientos,
sentimientos, actitudes, hbitos y la conducta de cada individuo,
que persiste a lo largo del tiempo frente a distintas situaciones
distinguiendo a un individuo de cualquier otro hacindolo diferente
a los dems.CONTEXTO HISTORICO DE LA PERSONALIDAD
Es uno de los campos ms complejos de la psicologa por su falta
de delimitacin con otras disciplinas afines.El estudio de la
personalidad propiamente dicho empez en el siglo XX. En las dos
primeras dcadas los psiclogos desarrollaron "tests mentales" para
resolver problemas prcticos urgentes. No obstante el estudio de la
personalidad no se formaliz hasta finales de ladcada de los 30con
el trabajo deAllporty su definicin de la misma como "la organizacin
dinmica en el individuo de aquellos sistemas psicofsicos (patrones
caractersticos de conducta, pensamientos y sentimientos) que
determinan su peculiar ajuste al entorno". En esta definicin
integra lo fsico y lo psquico, organiza la personalidad en un
sistema, la persona es un agente activo y nico y se adapta a la
situacin.Murraypor su parte establece los siguientes postulados: el
organismo es un todo, cuyas partes estn relacionadas.
deben considerarse tanto los determinantes del organismo como
del entorno.
se desarrollan tendencias a reaccionar de forma parecida en
situaciones parecidas (consistencia), pero si la situacin difiere,
hay cambios (variabilidad).
la conducta est determinada por muchas fuerzas, por lo que no
debe adscribirse a causas nicas.
debemos tener en cuenta variables conscientes e inconscientes
para explicar un hecho.
Los hitos ms importantes de la dcada de los 30 sern:
La personalidad como sistema integrado (superior a la suma de
sus elementos)
El carcter activo de la persona
Las relaciones persona-situacin
La multideterminacin de la conducta
El papel de la motivacin y la emocin
La estabilidad vs. el cambio de conducta
Las variables conscientes e inconscientes
En lasdcadas de los 30 y los 40influyeron las guerras mundiales;
la primera se asoci al desarrollo de tests estandarizados y la
segunda influy por tres vas: 1. desarrollo de programas de
psicologa clnica (y acercamiento a sta), 2. creacin del IPAR
(Instituto de Evaluacin e Investigacin de la Personalidad), y 3.
Surgimiento de estudios sobre autoritarismo (llamando la atencin
sobre conductas asociadas con determinados estilos cognitivos de
personalidad y sus repercusiones sociales y culturales; lo cual
estrech lazos con la psicologa social).En ladcada de los 50, aunque
fue muy productiva, surgieron grandes debates como la controversia
nomottica vs. Ideogrfica, o en torno al uso del AF y permanecieron
problemas anteriores: falta de ajuste de evaluacin y prediccin
presencia de sesgos en los cuestionarios
uso de distintas nomenclaturas para fenmenos similares
surgimiento de teoras aplicables a pequeos nmeros de
fenmenos
proliferacin de instrumentos y medidas con poca validez
psicomtrica.
Hasta aqu, en conjunto, se desarrollaron grandes teoras para
entender a la persona total y predecir su conducta, manteniendo el
objetivo final detotalidad organizada y unificada. La mayora de
ellas eran orgsmicas motivacional(el organismo tiene cierto
equilibrio y responde a sus cambios para minimizarlos).
(enfatizaban las variables personales y la consistencia) y tenan
una concepcin
En ladcada de los 60tres desarrollos tendrn una importancia
fundamental: 1. los trabajos de Skinner que centran la atencin en
las condiciones del entorno, 2. la revolucin cognitiva y 3. la
psicologa social experimental. Disminuye la construccin de grandes
teoras y surge inters por identificar constructos claves y disear
estrategias de medida que arrojen evidencia de ellos.
Tres tendencias entre los 50 y 70s: desintegracin de la persona
total como objetivo final, buscndose constructos disposicionales
descontextualizados.
cada de la reduccin de la tensin como la idea de organizacin de
la motivacin humana.
surgimiento de aproximaciones cognitivas, basadas en modelos del
PI (conducta determinada por planes y metas, no por instintos,
necesidades.).En lasdcadas de los 70 y 80la psicologa de la
personalidad haba perdido su objetivo principal (estudio del
individuo en su totalidad) al proliferar la investigacin de
constructos aislados. Pero tras los debates la disciplina se
fortaleci retomando las relaciones entre cognicin, afecto y
conducta; entre variables biolgicas y culturales; entre variables
de personalidad y campos aplicados; y vuelve al estudio del
self.
En ladcada de los 90, a nivel metodolgico se han ampliado las
posibilidades incluyendo ms estudios naturales, con la gentica
conductual y con metodologa cualitativa. A nivel terico, se abordan
nuevos tpicos (cambios vitales, salud.) y se renueva el nfasis por
el estudio de la personalidad total y el self (concepto que trata
de dar sentido a cmo las personas encuentran unidad y coherencia en
sus vidas).Progresos realizados:
1. Progreso en la conceptualizacin de la motivacin humana,
pasando de reducirse al drive o impulso a aproximaciones
cognitivo-afectivas sobre conducta e interaccin social.
2. Se han hecho muchos esfuerzos para llegar a una
conceptualizacin (los Cinco Factores) ampliamente aceptada por los
investigadores de las diferencias individuales.
Sin embargo, an no se ha aportado una conceptualizacin realmente
integradora para comprender a la persona total.LAS REDES
SOCIALES
Las redes sociales son sitios de internet que permiten a las
personas conectarse con sus amigos e incluso realizar nuevas
amistades, de manera virtual, y compartir contenidos, interactuar,
crear comunidades sobre intereses similares: trabajo, lecturas,
juegos, amistad, relaciones amorosas, relaciones comerciales,
etc.El origen de las redes sociales se remonta al menos a 1995,
cuando el estadounidense Randy Conrads cre el sitio Web
classmates.com. Con esta red social pretenda que la gente pudiera
recuperar o mantener el contacto con antiguos compaeros del
colegio, instituto, universidad.En 2002 comenzaron a aparecer los
primeros sitios Web que promocionaban redes de crculos de amigos en
lnea o relaciones en las comunidades virtuales. La popularidad de
estos sitios creci rpidamente y se fueron perfeccionando hasta
conformar el espacio de las redes sociales en internet.Las redes
sociales continan creciendo y ganando adeptos en forma acelerada.En
estas comunidades, un nmero inicial de participantes enva mensajes
a miembros de su propia red social en general su base de contactos
de correo electrnico- invitndolos a unirse al sitio. Los nuevos
participantes repiten el proceso, y as crecen el nmero total de
miembros y los enlaces de la red. En las redes sociales en internet
se promueve ante todo la posibilidad de interactuar con otras
personas, aunque no se conozcan personalmente. El sistema es
abierto y dinmico y se va construyendo con lo que cada suscripto a
la red aporta. Cada nuevo miembro que ingresa aporta lo propio al
grupo y lo transforma. CONTEXTO HISTORICO DE LAS REDES SOCIALES
El primer antecedente se remonta a 1995, cuando un ex estudiante
universitario de los Estados Unidos cre una red social en Internet,
a la que llam classmates.com (compaeros de clase.com), justamente
para mantener el contacto con sus antiguos compaeros de estudio.
Pero recin dos aos ms tarde, en 1997, cuando aparece SixDegrees.com
(seis grados.com) se genera en realidad el primer sitio de redes
sociales, tal y como lo conocemos hoy, que permite crear perfiles
de usuarios y listas de amigos. A comienzos del ao 2000,
especialmente entre el 2001 y el 2002, aparecen los primeros sitios
Web que promueven el armado de redes basados en crculos de amigos
en lnea. Este era precisamente el nombre que se utilizaba para
describir a las relaciones sociales en las comunidades virtuales.
Estos crculos se popularizaron en el 2003, con la llegada de redes
sociales especficas, que se ofrecan ya no slo para re encontrarse
con amigos o crear nuevas.
REDES SOCIALES MS POPULARES
FacebookEs en la actualidad, es el portal ms representativo y
usado a nivel mundial donde se pueden tejer redes sociales. Dentro
de Facebook, podemos subir imgenes, videos, crear grupos, utilizar
sus diversas aplicaciones, entre otros aspectos ms que hacen de
esta plataforma, la ms exitosa. En inicios era de uso exclusivo de
universitarios, pero en setiembre del 2006, se ampli sus fronteras
permitiendo as que cualquier persona que tenga un correo pueda
acceder a dicho portal.Su crecimiento fue tan extenso que en el
2009 contaba con 150 millones de usuarios.
En febrero, 175 millones de usuarios, y en abril super los 200
millones.
Caso de xito en Per: Crazy Combi
Crazy Combi es el juego nacional ms exitoso en internet.
Creado porInventarte,empresa que se dedica al desarrollo de
sitios web y aplicaciones del Facebook como las"Galletas de la
suerte", el "Cuy de la suerte" y el "Malevocuy".Este juego fue tan
exitoso a nivel mundial que en slo cinco das alcanz 120 mil
usuarios y actualmente bordea los dos millones 300 mil.
Su xito fue determinado por la peculiaridad del diseo de las
combis, un reflejo tpico a las combis que abundan en la ciudad, y
contando tambin con las tpicas frases que podemos escuchar cuando
ingresamos a una combi como"al fondo hay sitio", "est sopa", "pie
derecho" o "pisa, pisa",entre otros. Y no puede faltar sus
soundtracks, que son temas como Soy provinciano de Chacaln, temas
del grupo Afrodisiaco, entre otros.
Y como todo juego de Facebook, realiza un ranking con los
contactos de nuestra red, y tambin un ranking a nivel mundial con
el puntaje obtenido al finalizar una sesin de juego.
Actualmente acaban de lanzar su nuevo juego denominado
Salta Batera,y al igual que Crazy Combi, ya cuenta con una
cantidad considerable de usuarios registrados.Hi5
Es la red social ms usada a nivel nacional hasta la fecha, con
4,4 millones de usuarios registrados. El Hi5 es famoso por su
interactividad, pues hace de una simple cuenta de usuarios una
especie de tarjeta de presentacin virtual; la cual est presente en
23 idiomas populares. Su enfoque principal es la comunicacin y
entretenimiento, dndole ms nfasis a esto ltimo por la gran cantidad
de juegos desarrollados.Cabe destacar que, en la actualidad, est
perdiendo una cantidad considerable de usuarios a nivel nacional
debido al gran impacto que produce el Facebook.TwitterTwitter es un
servicio de microblogging, con sede en San Francisco (California),
con filiales en San Antonio (Texas) y Boston (Massachusetts) en
Estados Unidos. Twitter, Inc. fue creado originalmente en
California, pero est bajo la jurisdiccin de Delaware desde 2007.
Desde que Jack Dorsey lo cre en marzo de 2006, y lo lanz en julio
del mismo ao, la red ha ganado popularidad mundialmente y se estima
que tiene ms de 200 millones de usuarios, generando 65 millones de
tweets al da y maneja ms de 800.000 peticiones de bsqueda diarias.
Ha sido apodado como el "SMS de Internet".
La red permite enviar mensajes de texto plano de corta longitud,
con un mximo de 140 caracteres, llamados tweets, que se muestran en
la pgina principal del usuario. Los usuarios pueden suscribirse a
los tweets de otros usuarios a esto se le llama "seguir" y a los
suscriptores se les llaman "seguidores" o tweeps ('Twitter' +
'peeps'). Por defecto, los mensajes son pblicos, pudiendo
difundirse privadamente mostrndolos nicamente a seguidores. Los
usuarios pueden twittear desde la web del servicio, desde
aplicaciones oficiales externas (como para smartphones), o mediante
el Servicio de mensajes cortos (SMS) disponible en ciertos pases.
Si bien el servicio es gratis, acceder a l va SMS comporta soportar
tarifas fijadas por el proveedor de telefona mvil.MySpace
Myspace (escrito antes por la empresa como MySpace) es un
servicio de red social propiedad de Specific Media LLC y la
estrella de pop Justin Timberlake. Myspace fue lanzado en agosto
del 2003 y su base se encuentra en Beverly Hills, California. En
agosto de 2011, Myspace contaba con 33.1 millones de visitantes en
EEUU.
En julio del 2005, News Corporation adquiri Myspace e Intermix
media por $580 millones. De 2005 a 2008, Myspace fue la red social
ms visitada en el mundo, y en junio del 2006 sobrepas a Google como
el sitio ms visitado en la red en los EEUU. En abril del 2008,
Myspace fue sobrepasado por Facebook. Desde entonces, el nmero de
usuarios de Myspace ha ido declinando en forma constante a pesar de
varios rediseos. En septiembre del 2011, Myspace se encontraba en
el lugar 91 de trfico total en la red.
En junio de 2009, Myspace empleaba aproximadamente 1600
trabajadores. Desde entonces la compaa ha sufrido varios cambios y
en junio del 2011, Myspace haba reducido su personal a 200
personas.
El 29 de junio de 2011 Specific Media declar que haba adquirido
MySpace de News Corporation en una transaccin que incluye US$35
milln de acciones y dinero en efectivo.INFLUENCIA DE LAS REDES
SOCIALES EN LA PERSONALIDAD
La identidad es ese sentido de continuidad en la experiencia de
nosotros mismos, una continuidad histrica, generacional, nacional,
que incluye valores, creencias y un sentido de pertenencia a algo
supraindividual, a algo que est ms all de nosotros mismos
trascendente o banal pero que en cualquier caso es una experiencia
compleja que incluye a la memoria, a la autoimagen, a la vivencia
del tiempo y a las emociones y valores, sobre todo a esa difcil
sntesis entre el apego y a la autonoma personal.
La identidad es pues un constructo sometido a las leyes de la
dialctica que a veces identificamos con nuestro Yo o le llamamos Yo
directamente pero que incluye operaciones diversas fruto de las
cuales sabemos que yo soy el mismo de ayer a pesar de saber que he
cambiado.
La difusin de la identidad es un constructo creado por y que se
manifiesta en un sentimiento subjetivo de incoherencia , en una
dificultad para asumir roles y elecciones laborales u ocupacionales
y sobre todo en una tendencia a confundir en las relaciones ntimas
los atributos, emociones y deseos propios con los de otra persona y
temer por tanto la prdida de la identidad cuando la relacin
termina.
Las redes sociales son una gran influencia en la vida de los
jvenes hoy en da, ya que pasan un mayor tiempo posible conectado
dentro de la red, haciendo un sinfn de actividades, esto puede
traer un beneficio para sus vidas, tal como una distraccin, un
hobbie o diversin, pero por otro lado puede ser bastante peligroso
para su vida, ya que puede convertirse en un vicio, o siendo mas
grave, esto puede prestarse para realizarse chantajes, robos o
secuestros.Las Redes son formas de interaccin social, definida como
un intercambio dinmico entre personas, grupos e instituciones en
contextos de complejidad. Un sistema abierto y en construccin
permanente que involucra a conjuntos que se identifican en las
mismas necesidades y problemticas y que se organizan para potenciar
sus recursos.
El tener una red social o crearla en internet empieza por hallar
ah, otras personas con quienes compartir nuestros intereses,
preocupaciones o necesidades y aunque no sucediera ms que eso.
Unas de las herramientas que proporcionan generalmente las redes
sociales en Internet pueden ser: Las actualizaciones automticas de
la libreta de direcciones en cada pgina. Los perfiles de amigos que
siempre estn visibles. Tienen la capacidad de crear nuevos enlaces
mediante servicios de presentacin y otras maneras de conexin social
en lnea.
Reencuentro con conocidos, Bsqueda de pareja, amistad o
compartir intereses sin fines de lucro. Compartir momentos
especiales con las personas cercanas a nuestras vidas. Diluyen
fronteras geogrficas y sirven para conectar gente sin importar la
distancia. Perfectas para establecer conexiones con el mundo
profesional. Tener informacin actualizada acerca de temas de
inters, adems permiten acudir a eventos, participar en actos y
conferencias. La comunicacin puede ser en tiempo real.
Son peligrosas si no se configura la privacidad correctamente,
pues exponen nuestra vida privada. Pueden darse casos de
suplantacin de personalidad. Falta en el control de datos. Pueden
ser adictivas y devorar gran cantidad de nuestro tiempo, pues son
ideales para el ocio. Pueden apoderarse de todos los contenidos que
publicamos. Los malos comentarios generados en la red pueden dar
mala imagen al negocio. Pueden ser utilizadas por criminales para
captar a sus vctimas.
No sabes cmo se almacena ni quin puede tener acceso a ella en un
momento dado. No se garantiza la privacidad de los datos que, aun
marcndolos como privados, depositas en sus servidores. Pueden
utilizar tus contenidos privados y personales para casi cualquier
fin. Eliminar cualquier rastro en estas.Podemos mencionar un
ejemplo de esto: cuando aceptas el contrato de Facebook, renuncias
a cualquier poder sobre tu informacin personal y se lo cedes a esa
empresa que podr utilizar tus datos para lo que quiera, venderlos,
cederlos a otras empresas etc. Y por si no fuera poco, aun borrando
la cuenta, la empresa puede conservar una copia de todos tus datos
legalmente y sin que tu lo sepas.
Las redes sociales son elementos muy importantes para nuestra
vida, ya que tienen varios factores que nos ayudan a tener una
mejor comunicacin con algunas personas entre otras cosas, son
demasiado benficas para nuestra vida, pero solo en el caso de que
se les d un uso adecuado, pero tambin puede ser de mucho peligro
para nosotros, ya que hoy en da muchas personas andan buscando
hacerle daos a la dems gente, y encuentran las redes sociales de
beneficio para perjudicar. Si les diramos el correcto uso a las
redes sociales, estas cumpliran con su objetivo, tampoco las
podemos utilizar como un vicio.Marco terico
2.2 Marco Conceptual:
Para un mejor entendimiento del tema en cuestin de esta
investigacin, sealaremos las distintas definiciones.
2.2.1. Conceptualizacin de la personalidad: Se refiere a
aquellos aspectos que distinguen a un individuo de cualquier otro;
es como el sello psicolgico personal que marca comportamientos,
actitudes, motivos, tendencias, puntos de vista y emociones con que
reaccionamos ante la vida. La personalidad es caracterstica y
exclusiva de una persona y, como muchos trminos psicolgicos, es
difcil tener una sola definicin dada su complejidad y las distintas
aproximaciones que la explican; adems no se trata de una
caracterstica o capacidad, sino de toda una variedad de ellas.
Se han formulado diversas definiciones de personalidad a lo
largo del tiempo. Ha sido conceptualizada como aspectos
intelectuales, afectivos, impulsos volitivos y actitudes; estas son
algunas definiciones:
La personalidad de un individuo consiste en aquellos atributos
permanentes que son representativos de su comportamiento, stos
pueden ser adquiridos por experiencias nicas de la persona o por
experiencias compartidas con otros. Los atributos pueden tambin
resultar de la influencia hereditaria.
Para el psiclogo estadounidense Gordon W. Allport (1897-1967),
la personalidad es la organizacin dinmica, dentro del individuo, de
aquellos sistemas psicofsicos que determinan su conducta y
pensamiento caracterstico.
Julian B. Rotter (1916), psiclogo norteamericano, define la
personalidad como las formas relativamente estables, caractersticas
del individuo, de pensar, experimentar y comportarse.
El alemn Hans Jrgen Eysenck (1916-1997), la describe como la
organizacin ms o menos estable y perdurable del carcter,
temperamento, intelecto y fsico de una persona, lo cual determina
su adaptacin nica al ambiente.2.2.2 Redes Sociales: Son sitios de
internet que permiten a las personas conectarse con sus amigos e
incluso realizar nuevas amistades de manera virtual y compartir
contenidos, interactuar, crear comunidades sobre intereses
similares: trabajo, lecturas, juegos, amistad, relaciones amorosas,
relaciones comerciales.
2.2.3 YouTube: Tal vez el ttulo sea un poco exagerado, pero en
realidad se puede decir que cualquier persona puede ser famosa
subiendo un video suyo en YouTube, la red social ms potente que
existe, y decimos que es potente pues de seguro sus servidores
requieren de una alta calidad para poder brindar este servicio.
YouTube comprado por Google hace unos aos, es la apuesta ms grande
que hacen las empresas para promocionar sus servicios, grandes
personajes como el presidente Obama de estados unidos han usado
este servicio para promocionar sus servicios obteniendo un ndice
alto de xito.2.2.4 Facebook: Hoy en da quin no tiene un perfil en
Facebook?. Sin duda Facebook es la red social que ms atrae
usuarios, ya que famosos, empresas y personas en general usan este
servicio incluso para promocionar sitios y dems. Adems el
desarrollador de Facebook est dentro de los ms ricos del mundo y la
verdad no es algo que sorprenda pues puede que ste sea uno de los
sitios ms visitados en todo el mundo despus de Google.2.2.5
Twitter: Qu est pasando, es la nueva pregunta de esta red social,
que en apenas unos aos pas de ser un servicio invisible a ser usado
casi por cualquier persona. Twitter es el servicio que te permite
expresar en tan slo 140 palabras tu estado actual, tal vez esto es
lo que ms ha gustado a sus usuarios, la capacidad de ver al
instante que es lo que estn haciendo otras personas. Incluso
personas en tiempo real escriben en su twitter.
2.2.6 Yahoo Respuestas: Yahoo Answers es un servicio que te
permite hacer cualquier tipo de preguntas, segn su categora y
cualquier otro usuario puede responder esta pregunta y as mismo
otros pueden calificar y elegir la mejor respuesta. Es sin duda la
alternativa a Wikipedia ms informal que hay hoy en el mercado de
servicios web o redes sociales.2.2.7 WhatsApp: Es una aplicacin de
mensajera de pago para enviar y recibir mensajes mediante Internet
de manera econmica, complementando servicios tradicionales de
mensajes cortos o sistema de mensajera multimedia. Adems de
aprovechar de la mensajera en modo texto, los usuarios pueden crear
grupos y enviar entre ellos un nmero ilimitado de imgenes, videos y
mensajes de audio2.3 - Marco Referencial:
Teora Conductista:Frederic Skinner fue uno de los autores que
crea que la personalidad de cada individuo vena determinada por las
respuestas obtenidas de sus acciones. Para Skinner la personalidad
es un grupo de comportamientos que se realizan segn se obtengan
refuerzos positivos o no.
Skinner se basa en el comportamiento operante; es decir, es un
tipo de aprendizaje que implica que la persona recibe un refuerzo
positivo tras realizar alguna accin previamente pactada. Si estos
aprendizajes fuesen llevados al extremo, estaramos ante sociedad
ideal, castigando o premiando las conductas correctas o
incorrectas.
Los principales postulados de la teora conductista de la
personalidad se muestran a continuacin:
Existe una interaccin entre la persona y el ambiente. La
influencia de los estmulos ambientales depende de cmo los
interpretan los seres humanos.
La conducta es propositiva. Cada persona es un agente activo,
competente para mediar su conducta y ser capaz de conocerse a si
mismo y al mundo externo.
La conducta presenta una especificidad y su consistencia es
producto de ambientes homogneos. Es decir, nos comportemos de modo
dado que vemos aprendiendo a hacerlo de acuerdo con los resultados
de todas nuestras vivencias. Se encadenan las secuencias
estimulo-respuesta y aprendemos a establecer conductas cuando se
han producido un reforzamiento o beneficio para la persona. Para la
modificacin de conductas desadaptadas se condicionan los estmulos y
se emplean los reforzados adecuados.
Bandura planteo que la conducta humana est influenciada tanto
por contingencias de reforzamiento (aprendizaje), como por factores
cognitivos. Los pensamientos y experiencias aprendidas ene l
colegio de las relaciones familiares, educativas y sociales. Los
problemas de personalidad aparecen cuando no hay autoeficacia; es
decir, la creencia que uno tiene en sus posibilidades para resolver
problemas y presentar conductas adaptadas.
Psicologa conductistaEn la filosofa especial de la psicologa
como ciencia del comportamiento, entendiendo este como la
interaccin histricamente construida entre el individuo y su
ambiente fsico, bilogo y social. Cubre as rangos cognitivos,
emotivos, sensorios y motores. La filosofa especial es una filosofa
de la praxis. Como tal surge de las labores mismas del quehacer
psicolgico y se encarga de discutir sobre los supuestos,
extensiones y posibilidades de su dominio terico y aplicado, as
como de fijar posicin y fomentar actitud no reduccionista (ni
biologicista ni mentalista) para buscar soluciones a los problemas
de la disciplina (conductismo radical).
El conductismo depende de una filosofa general de la ciencia en
psicologa, un asunto que an no est totalmente dilucidado.
Ontolgicamente lo definitorio es el materialismo monista y el
determinismo. Epistemolgicamente para los conductistas
post-skinnerianos la filosofa es el contextualismo que considera la
conducta como acto en contexto. sea que ocurre en el marco de una
determinada circunstancia cuyo anlisis no se puede obviar. Desde
este punto de vista el contextualismo es una forma de pragmatismo
seleccionista. Para los interconductistas es importante la filosofa
analtica. Principalmente la seminal en los trabajos de Gilberto
Ryle y del segundo Ludwig Wittgenstein. Tambin se puede reconocer
aqu algo de materialismo dialectico en los trabajos de Emilio
Ribes. En cuanto a concepciones sobre evolucin cientfica, algunos
citan a Laudan (evoluciones graduales) por oposicin a Kuhn
(revoluciones). De otro lado Arthur W. Staats habla de positivismo
unificado (post- positivismo).2.5 Metodologa
2.5.1 Tipo y nivel de Investigacin
El diseo de la Investigacin es de tipo Descriptivo las tcnicas,
mtodos y sus respectivas aplicaciones, fue a travs de encuestas con
el fin de dar respuesta a la hiptesis y ver el grado de veracidad
de esta.
La investigacin que realizamos es de carcter social, por lo que
se tomaran de forma subjetiva las teoras implementadas por el
contexto. A pesar de ser una investigacin social no descartamos la
aplicacin de mtodos cientficos y experimentales, debido a que la
investigacin de campo presenta variables cuantitativos.
Al tener una referencia, buscaremos obtener ms informacin a
travs de sondeos a integrantes del COBACH Plantel 01 Tuxtla-Tern,
para poder determinar el impacto que ha causado la problemtica a
investigar y las consecuencias que trae estn en la sociedad
actual.
2.5.2 Diseo de la Investigacin
El diseo de la investigacin es de carcter no experimental, a
partir de ello buscamos observar y medir los fenmenos en su
contexto natural. El diseo no experimental se divide en estudios:
longitudinales y transversales.
El estudio transversal incluye: estudios exploratorios, estudios
descriptivos y correlacinales; y el estudio longitudinal, incluye:
estudios de tendencia, estudios de evaluacin y estudios de
panel.
En el estudio transversal se realiza una medicin de la variable
en un momento nico con la finalidad de describir:
El atributo o valor de las variables al momento de la
observacin.
Las relaciones entre dos o ms variables al momento de la
observacin.
El estudio longitudinal busca analizar los cambios a travs del
tiempo de las variables o de la relacin entre dos o ms variables. Y
con dichos propsitos se realizan mediciones de las variables de
inters en varios periodos determinados para hacer referencia
de:
Cambio Surgido
Sus determinantes (causas)
Sus consecuencias (efectos)2.5.3 Muestreo
La poblacin tomada como objeto de investigacin se encuentra
delimitada a los estudiantes del Colegio de Bachilleres de Chiapas
(COBACH) Plantel 01 Tuxtla Tern que presenten algn sntoma
psicolgico por las redes sociales. En nuestra localidad existen
diferentes formas de conocer las redes sociales, los cuales son de
fcil acceso y rpida de usar.
Para poder examinar las diferentes variables que se presentan en
la investigacin es necesario adentrarse en la problemtica a travs
del uso de herramientas como: procesamiento de estadsticas, a
informacin documental, mtodo probabilsticos, entre otros. Es decir
se har un muestro probabilstico y no probabilsticos. En el muestreo
probabilstico:
Cada uno de los sujetos o casos tienen la misma posibilidad de
ser elegido y formar parte de la muestra.
Permite conocer el error muestral.
2.5.4 Tcnicas e Instrumentos de recoleccin de datos.
Con la finalidad de cumplir los objetivos asignados a la
investigacin, as como de la comprobacin de la hiptesis planteada
hizo uso de diversas tcnicas e instrumentos de recoleccin de
datos.
Las tcnicas y herramientas empleadas son las siguientes:
Informacin Documental
Fuentes Bibliogrficas
Elementos de la estadstica y la probabilsticas (sondeos,
encuestas, censos, graficas, tablas de poblacin, etc.)
Observacin
Investigacin Documental
Investigacin de Campo.
CAPITULO IIIInfluencia de las redes sociales en el desarrollo de
la personalidad de los estudiantes del plantel 01.
Anlisis de problema a travs de grficos
La personalidad es al hombre lo que el perfume a la flor.Colegio
de Bachilleres de Chiapas Plantel 01Metodologa de la
Investigacin.Los alumnos del 6 Semestre Grupo D. Estamos haciendo
un proyecto sobre El impacto de las redes sociales en la
personalidad de los alumnos del COBACH 01, Turno Matutino. Y
queremos obtener informacin fidedigna y apagada a nuestra
informacin.Sexo: Edad:
1.- Cunto tiempo le dedicas a tus redes sociales al da?
a) Menos de 1 hora b) 1 a 2 horas c) Mas de 2 horas
2.- Para qu utilizas las redes sociales?
a) Conocer gente b) Estar actualizado c) Platicar en lnea
3.- Ingresas a las redes sociales en tu institucin educativa
(COBACH 01)?
a) Si b) No
4.- En qu lugar ingresas a las redes sociales dentro de la
escuela?
a) Aula de clases b) Biblioteca c) Plaza Cvica
5.- Prefieres utilizar redes sociales que realizar tareas? Por
qu?
a) Si b) No
6.- Te desvelas utilizando las redes sociales?
a) Siempre b) A veces c) Nunca7.- Crees que la informacin que se
expone en las redes sociales influye en tu personalidad? Por
qu?
a) Si b) No
8.- Cul es tu red social preferida?
a) Facebook b) Instagram c) Twitter d) Otra: ___________
9-Que beneficios nos brindan las redes sociales?
a) Relacionarnos mejo b) Estar actualizado c) Reforzar nuestros
conocimientos educativos
10.- Has visto algn cambio en tu rendimiento escolar por el uso
de tus redes sociales tanto dentro como fuera del plantel? Qu
cambio?
a) Si b)No
11.- Influye el uso excesivo de las redes sociales con las
calificaciones que llevas actualmente? Cmo?
12.- En cul de las siguientes opciones has visto influenciada
por el uso de las redes sociales?
a) Comunicacin Escrita b) Comunicacin Oral c) Comunicacin
Social
13.- Consideras que el uso de las redes sociales (paginas de
facebook y redes para la consulta de informacin) para uso educativo
es algo que nos beneficia? Por qu?
14.- Cmo ves tu personalidad (autoestima, amigos, sociabilidad)
desde que usas las redes sociales?
a) Buena b) Regular c) Mala
15.- Supones que tu personalidad se ve reflejada tanto en tus
redes sociales como en tu vida acadmica y social? Cmo?Pregunta
1
A= 13 = 26%
B=20= 40%
C=17= 34%
En esta grafica se puede observar que el color predominante es
el rojo, esto quiere decir que los estudiantes del COBACH 01
utilizan las redes sociales de 1-2 horas diariamente, esto es en
porcentaje el 40% de los alumnos encuestados. Seguidamente tenemos
a la opcin c la cual representa el 34% de los encuestados,
queriendo decir que el uso de las redes sociales es ms de dos horas
diariamente por parte de la comunidad cobachense. Y por ltimo
obtuvimos que el porcentaje restante es de 26%, dando a entender
que una minora de los encuestados ocupa menos de una hora es dichas
redes.
Pregunta 2
A=9 =18%
B=20= 40%
C=21= 42%
La grafica mostrada es una representacin de la utilizacin de las
redes sociales. Con un mayor porcentaje de 42% la opcin c refleja
que los alumnos del COBACH 01 utilizan las redes para platicar en
lnea. Con una diferencia mnima, el 40% nos muestra que accesan a
las redes para estar actualizados y a la moda. Y con un 18% los
alumnos del plantel nos respondieron que ellos utilizan estas redes
para conocer a ms personas.
Pregunta 3
A=15 =30%
B=31 =62%
cuando le preguntamos a la poblacion estudiantil del cobach 01 ,
si ultilizaban el internet dentro de la escuela ellos nos
respondieron de la siguiente manera. el 62% de elllos nos dijieron
que si lo utilizan dentro de la escuela , el 30%
Pregunta 4
A=7 = 14%
B=1 = 2%
C=42 = 84%
En esta grafica observamos que los alumnos del cobach 01 ,
ingresan a redes sociales mayormente en la plaza cvica dando como
resultado un 84% , mientras que el 14% entra a las redes sociales
dentro del aula de clases y el 2% restante lo hace en la
biblioteca.
esta grafica podemos observar que la mayora de las personas
piensan o domina la letra C ya que estas son las utilizadas como
redes sociales , en la cual marcamos la con diferentes colores cada
parte de los porcentajes que bamos marcando poco a poco
Entrevistamos a la maestra de filosofa , en la cual le hicimos
unas cuantas preguntas sobre de lo que opinaba de las redes
sociales y la conducta con los alumnos del cobach o1 . Y ella nos
pudo explicar que todo esto ha ido cambiando poco a poco, cada vez
son mas adictos los alumnos al celular , al uso del internet y de
las computadoras ya que esta a ocasionado cambios personales en las
personas , la forma de convivir con la gente y la comunicacin , el
lenguaje .
Nosotros nos pusimos a investigar o podemos opinar sobre que
esta es nuestra realidad y que hoy en dia estamos mal en ese
aspecto , cada vez empeora nuestra conducta , la comunicacin con
las personas
Pregunta 5
A= 14 = 28% B=34=68% c=2=4%
Pregunta 6
A=4 = 8% B=36= 72% C=10=20%
Pegunta 7: Crees que la informacin que se expone en las redes
sociales influye en tu personalidad?
Si= 32% No=68%
Como pudimos observar el 32% del alumnado ha notado un cambio en
su personalidad, la forma en la que ellos han detectado estas
anomalas destacan:
El aislamiento social el cual muchas veces es consecuencia de
permanecer mucho tiempo dentro de sus redes sociales olvidndose se
sus relaciones sociales.
El asumir personalidades diferentes: esta accin se ha puesto de
modo en los ltimos meses, ya que los jvenes en la actualidad son
los que modifican los estereotipos que existen en la sociedad
provocando que exista un desequilibrio en los mbitos sociales,
culturales y familiares.
Delimitamos nuestras amistades: Ya que etiquetan a las personas
en grupos por el simple hecho de compartir algn gusto tecnolgico,
sin que se permitan conocerlas o socializar con ellas, provocando
as enemistades o problemas mayores.
La forma de pensar de los jvenes que la usan es: Mi red define
mi popularidad y sociabilidad. Creen que la calidad de su red
depende de tu nmero de amigos dentro de esta aunque solo conozca a
una mnima o casi nulo porcentaje de estos, ya que agregan a los
amigos de los amigos de los amigos solo por tener 1 persona en
comn. Es as como los jvenes le dan mayor importancia de lo que
digan o hagan en su red social favorita, olvidndose del mundo fsico
del cual est casi completamente desconectada.
Pregunta 8
A= 22= 44% B=10=20% c=7=14%D=11=22%
Como podemos observar e la grafica nos damos cuenta que la
mayora de los alumnos utiliza con mayor frecuencia el facebook
debido a que es una de las redes sociales ms conocidas que existe y
de las que mayormente se habla en la comunidad estudiantil
Pregunta 9
A=18=36% B=29=58% c=3=6%
Un 58% de los entrevistados coincidieron que las redes sociales
le ayudan mas a estar actualizados debido a que ven el uso de las
redes sociales son solo para tener un rato de esparcimiento y no
como una herramienta de trabajo.
A= SI= 16=32% B= No= 34=68%Pregunta 10.- Has visto algn cambio
en tu rendimiento escolar por el uso de tus redes sociales tanto
dentro como fuera del plantel? Cul?
Del total del alumnado entrevistado se puede observar que el 32%
de ellos respondieron afirmativamente, y obtuvimos diferentes
razones, de las cuales coincidieron repetidamente estas 3:
Bajas calificaciones
Falta de inters
Obtencin de calificaciones reprobatorias
Por lo que observamos que en algunos individuos el uso de las
redes sociales acarrea problemas que afectan a la larga en el mbito
acadmico. Mientras que el 68% restante expreso que si usan las
redes sociales, pero que no creen que estas les afecten pues le dan
mas prioridad a su educacin, ya que piensan ms en su futuro
evadiendo la diversiones y distracciones que estas ofrecen.Pregunta
11: Influye el uso excesivo de las redes sociales con las
calificaciones que llevas actualmente?
Si= 62% No=38%
Debido al uso de las redes sociales el 62% de los encuestados
vio reflejado en su rendimiento escolar (calificaciones, atencin,
aprendizaje) una disminucin gradual debido a que le dieron ms
tiempo en sus ratos libres a este tipo de medios de comunicacin
masiva en lugar de estudiar o alimentar sus conocimientos
acadmicos. Un ejemplo de esto es que las personas catalogadas como
populares son aquellas que llegan a la escuela a pedir tarea,
llevan un promedio por debajo de la media grupal e inclusive
algunas de estas son beneficiadas por los docentes por el simple
hecho de ser socialmente reconocida (desde el punto de vista de una
red social). Igualmente los distractores en una red social global
son mayores ya que te hace adicta a que la ests revisando a cada
momento o periodo corto.
Es as como observamos que aunque las redes sociales cuentan con
algunas ventajas, las desventajas que estas poseen sean igual o
mayor por lo que deben de ser usadas con responsabilidad, en un
tiempo y una forma especfica. Y sobre todo saber distinguir entre
seguidor y adicto, ya que esto podr marcar la diferencia
acadmicamente. PREGUNTA 12: En cul de las siguientes opciones has
visto influenciada el uso de las redes sociales?
a) Comunicacin escrita b) Comunicacin oral c) Comunicacin
social
a) 36% b) 20% c) 44%
De acuerdo a los resultados de la encuesta pudimos darnos cuenta
que en la actualidad los jvenes nos hemos visto influenciados tanto
por las redes sociales, que esto ha cambiado la manera de
socializar con los dems, y ha hecho que la comunicacin escrita sea
lo que ms utilizamos para interactuar con los dems, como se muestra
en la grfica el 44% dice que las redes sociales han influido ms en
su comunicacin social.
Pregunta 13.- Consideras que el uso de las redes sociales
(paginas de facebook y redes para la consulta de informacin) para
uso educativo es algo que nos beneficia? Por qu?
A. Si=27=54% B.- No=23=46%
De los entrevistados un 54% de los que usan las redes sociales
nos benefician y un claro ejemplo en el que la mayora coincidi fue
lo que sucedi durante el paro de labores el ao pasado, accin que
propicio que los profesores usaran algunas de las redes sociales
como Facebook, google+ y paginas web, como herramientas para dejar
tareas y recibirlas al alumnado y as terminar el semestre. Aunque
falto un poco mas de orden fue de mucha utilidad. Mientras que el
46% restante dijo que no nos benefician del todo, puesto que
algunos alumnos siguen distrayndose a travs de estas evadiendo asi
sus responsabilidades.PREGUNTA 14: Cmo ves tu personalidad
(autoestima, amigos, sociabilidad) desde que usas las redes
sociales?
a) Buena b) Regular c) Mala
a) 62% b) 32% c) 6%
De acuerdo a los resultados de nuestra encuesta nos pudimos dar
cuenta de que la personalidad de los jvenes se ve influenciada por
muchas aspectos, como son autoestima, amigos, sociabilidad que se
ha visto afectada por el uso inadecuado de las redes sociales ,
como se muestra en la grfica el 32% dice las redes sociales han
cambiado de manera regular la personalidad de las personas.
Pregunta 15.- Supones que tu personalidad se ve reflejada tanto
en tus redes sociales como en tu vida acadmica y social? Cmo?
A Si: 28=56% B No: 22=44%El 56% de los encuestados afirman que
si se ve reflejada su personalidad en los diversos mbitos de vida,
ya que al ser adolescentes tratan de encajar en la sociedad, por lo
que reflejan al mximo como son en estas. Esto se ve a la hora de
escribir, redactar y compartir cierto tipo de informacin, que
caracteriza al individuo, por ejemplo algunas personas dijeron ser
alegres y en sus redes sociales comparten informacin como fotos,
notas o canciones que reflejan su sentido de humor o su estado de
animo a lo largo del da, mientras que otros se describieron as
mismos como tmidos por lo que casi no suben informacin o son muy
quisquillosos a la hora de compartir algo. Mientras que el 44%
restante opino que no son muy dados a reflejar como son en verdad
ya sea por temor a que los dems los conozcan o que no quieren
compartir su informacin debido al robo de identidades u otros
factores como el bullying o estereotipos
sociales.CONLUSINInfluencia de las redes sociales en el desarrollo
de la personalidad de los estudiantes del plantel 01.
La imagen que tiene de m la sociedad no es la verdadera. Cuando
hablan conmigo y me conocen de verdad, cambian de opinin. Por eso
yo voy a seguir as y no pienso cambiar nada.Conclusin
Bibliografa
Anexos