1 TERMO DE CIÊNCIA Plano de Recuperação Paralela- PRP Pai ou Responsável: _________________________________________________ Aluno (a): ___________________________________________________________ Série/Turma: ______________________________________( X ) 2º Bimestre Declaro, para os devidos fins, que recebi o Plano de Recuperação Paralela, adotado por esta unidade escolar, ciente de todas as informações e comprometo-me a acompanhar meu filho(a) na execução das tarefas. ____________________________________________. Assinatura do Responsável ____________________________________________. Assinatura do Aluno (a) ________/________/_______ Data
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TERMO DE CIÊNCIA Plano de Recuperação Paralela- PRP
Pai ou Responsável: _________________________________________________ Aluno (a): ___________________________________________________________ Série/Turma: ______________________________________( X ) 2º Bimestre Declaro, para os devidos fins, que recebi o Plano de Recuperação Paralela, adotado por esta unidade escolar, ciente de todas as informações e comprometo-me a acompanhar meu filho(a) na execução das tarefas.
____________________________________________. Assinatura do Responsável
____________________________________________. Assinatura do Aluno (a)
________/________/_______ Data
2
Em Branco
3
PRP
PLANO DE RERECUÇÃO PARALELA
6º ANO B
2º Bimestre-2018
4
Trabalhos e Atividades
LEMBRETES
a) Todos os trabalhos de Recuperação paralela serão entregues no dia da avaliação de recuperação ;
b) Todas as Atividades só serão aceitas com capas, seguindo as regras de capa como modelo
acima , para que fique identificada e não corra o risco de perdas ou extravios.
c) A pesquisa não é simples cópia; preocupe-se com a qualidade do trabalho;
d) Quando fizer um trabalho manuscrito, use sempre a mesma caneta do começo ao fim do trabalho (azul) e faça letra legível e caprichada.
Colégio Adventista de Mogi das Cruzes
Título do Trabalho
(Subtítulo se houver)
Nome do aluno Turma
Nº da chamada
Nome do proº Disciplina
Mogi das Cruzes
Data ( ____/____/____)
5
Plano de Recuperação Paralela- PRP (Conforme LDB 9394/96 , capítulo3, artigo 24,§ 05)
Este Plano de Recuperação Paralela é um conjunto de procedimentos que visam melhorar os resultados obtidos no processo ensino-aprendizagem, bem como fixar conteúdos que são pré-requisitos essenciais para a série. A partir de novas oportunidades, abordagens e instrumentos elaborados pelos professores em concordância com a Equipe Pedagógica. Este Plano é composto de 02 etapas:
1- Execução de atividades, disponíveis no site do Colégio Adventista de Mogi das Cruzes, http://mogidascruzes.educacaoadventista.org.br , opção “ Mais” , “ Recuperação Paralela”; frequência às aulas de plantão/reforço quando convocado durante o bimestre,
2- Realização de Avaliação de Recuperação no final do bimestre com conteúdo do bimestre
em questão.
A quem se destina:
Todo aluno que, durante o bimestre, não estiver acompanhando o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem com a turma e/ou não atingir média em avaliação igual ou superior à 6,0 , participara automaticamente do Processo de Recuperação Paralela (PRP)
Objetivo Geral:
Desenvolver a capacidade de trabalhar de forma individual com empenho pessoal, para formar alunos competentes, capazes de solucionar problemas e aprimorar suas defasagens através de estratégias diversificadas, com a finalidade de valorizá-lo pelo esforço e motivá-lo a alcançar os objetivos propostos
Objetivos Específicos:
Desenvolver as habilidades de autonomia no estudo;
Buscar o conhecimento de forma individual;
Realizar pesquisas;
Observação – os alunos que já atingiram nota igual ou superior à 6,0, poderão participar do
processo e deverão entregar todas as atividades propostas, ORIENTAÇÕES GERAIS: Todo trabalho de Recuperação deverá ser apresentado com:
1- Capa Acadêmica impressa, modelo da Sistemática (Plano de Ensino Bimestral) . 2- Quando digitado- seguir com um único padrão de fonte 3- Quando manuscrito, ter letra legível, ser feito em papel almaço ou folha pautada impressa.
Não serão aceitos trabalhos ou listas de exercícios em folha de caderno. 4- Cumprir data de entrega- solicitada pelo professor ou, 5- A entrega será feita para o professor no dia da Avaliação de Recuperação, verificar o
Calendário.
6- Qualquer dúvida sobre o trabalho, procure o professor da disciplina que poderá orientá-lo
a) Cabeçalho: nome da Instituição responsável, professor e disciplina a que se refere o
trabalho ,deve ser centralizado à margem superior, com letras maiúsculas, tamanho 12,
espaçamento entre linhas simples;
b) Título do trabalho: no centro da folha, centralizado, tamanho 16;
c) Nome do aluno/série: abaixo do título 5 cm, centralizado, letras maiúsculas, tamanho12;
d) Local, mês e ano: centralizado, a 3cm da borda inferior e as primeiras letras maiúsculas,
tamanho 12.
Introdução :
a) Nome da Atividade – RELATÓRIO b) Nome do Documentário ou Filme c) Assistido em : _____/_____/____ d) -Produzido por: e) Tema Central : Descrever qual o tema central do vídeo , f) Tempo do vídeo g) Descrição do vídeo- descrever o vídeo assistido relacionando os pontos mais
importantes deste filme para sua aprendizagem e ao contexto do conteúdo estudado durante o bimestre.
1 - Sete amigos fazem parte do grupo Os bons de ritmo. Três deles tocam instrumentos de sopro, outros três tocam instrumentos de corda, e Fabiana toca um instrumento de percussão.
a) que fração representa o grupo todo? b) Que fração do grupo toca instrumentos de sopro?
2 – Simplifique as frações para achar a fração mais simples possível (fração irredutível):
a) 8
2 =
b) 12
9 =
c) 30
15
d) 125
75
e) 60
200
f) 30
8
g) 40
35
3 - Efetue as adições e subtrações de frações, simplificando o resultado sempre que possível:
10
2
10
5
11
3 -
11
8
12
7
12
9
18
3
1
6
1
9
2
1 - 7
1
1 - 12
5 =
6
4
5
4 =
4 – Escreva as frações na forma de número misto:
a) 2
7
b) 3
11
c) 5
14 =
d) 4
21
e) 5
18
f) 20
14=
g) 94
36
5 – Escreva os números mistos em forma de fração imprópria:
a) 2
13
b) 7
41
c) 3
24
19
d) 4
15
e) 5
12
f) 9
73
6 – Usando os esquemas que estudamos em sala de aula, calcule:
a) 6/100 de 200 reais = b) 34/100 de 600 reais = c) 60/100 de 5 000 votos = d) 75/100 de 40 centímetros = e) 20/100 de 860 quilos = f) 10/100 de 450 kilômetros = g) 25/100 de 800 reais = h) 1/100 de 3 800 metros =
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7 – Em um campeonato de futebol, a equipe dos Torpedos ganhou 5
2 dos jogos que disputou e
empatou 3
1 desses jogos. Sabendo que a equipe não perdeu 22 jogos, pergunta-se:
a) quantos jogos a equipe disputou nesse campeonato? b) Quantos jogos a equipe venceu?
c) Quantos jogos a equipe empatou?
d) Se cada vitória vale 3 pontos e cada empate vale 1 ponto, quantos pontos a equipe acumulou
nesse campeonato?
8) Roseli tem uma coleção de 84 DVDs, e o seu amigo tem 2/6 desta quantidade.
Quantos DVDs têm seu amigo?
R.:
9) No park de diversão, Carla teve 30 tentativas para acertar tiro ao alvo. Ela acertou 4/6 dos tiros. Quantos tiros ela acertou?
R.:
10) Guilherme tem uma caixa com 140 bombons, vai dividir 2/7 com os seus colegas. Quantos bombons ele vai dividir? Com quantos bombons Guilherme ficará?
R.:
11) Num evento tinha 96 lugares e 5/8 dos lugares já estavam ocupados. Quantos
lugares estão ocupados? Quantos estão disponíveis?
R.:
21
12) Pedro achou uma caixa com 360 bolinhas, deu para os seus colegas da escola 4/9
destas bolinhas. Quantas bolinhas ele deu? Quantas bolinhas restaram?
R.:
13) Foram convidados para a festa 126 pessoas 2/6 crianças. Quantas crianças foram convidadas? Quantos adultos foram convidados?
14.Numa turma do colégio, 12 alunos gostam de azul, 1/5 da turma gosta de verde e
1/2 da turma gosta d amarelo. Calcule o total de alunos da sala.
15.Um produto foi vendido por 100 reais. Se o vendedor lucrou 1/4 do preço de custo.
Calcule este lucro
16.Numa sala, 1/3 dos alunos têm 10 anos, 1/6 têm 11 anos e 15 alunos têm 9anos.
Qual é o número de alunos da sala?
17.Uma família tem 1/3 de homens, 1/4 de mulheres e 25 crianças. Qual o total de
pessoas da família?
18.Numa partida de Futebol, 1/4 torciam para o time A, 1/6 para o time B e 2000
pessoas não torciam para nenhum dos dois times. Quantas pessoas assistiram ao jogo?
19.Douglas tem uma caixa de tomates. No domingo, 1/8 dos tomates da caixa
estragaram; na segunda-feira estragou 1/3 do que sobrou de domingo. Sobraram 70 tomates em
boas condições. Calcule o total de tomates na caixa?
20.Junior ganhou um pacote de bolinhas. No primeiro dia perdeu 1/4 das bolinhas, no
2º dia perdeu a terça parte do que restou e sobraram ainda 50 bolinhas. Qual o número total de
bolinhas?
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21.Durante uma festa, as crianças tomaram metade dos refrigerantes, os adultos
tomaram a terça parte do que havia restado e ainda sobraram 120 garrafas cheias. Qual era o
total de refrigerantes?
22.Numa festa de aniversário há ao todo 80 garrafas de refrigerantes e suco. Sendo3/8 das
garrafas de suco, determine o total de garrafas de refrigerantes?
23.Em uma reunião de um grupo de trabalho tinha 28 alunos. Determine o número de meninas,
se elas representam 3/7 do total de alunos.
24.Sabendo que 3/5 da idade de Roberta é 9 anos, determine a idade de Roberta.
1- Acompanhamento – o professor se dispões a tirar dúvidas e fazer a orientação do processo sempre que for
questionado pelo aluno
2- Avaliação – Execução das atividades propostas e entregues conforme calendário