TEMAS TRANVERSALES

Universidad de Puerto Rico, en Arecibo

Departamento de Educación

Temas transversales

Stephanie M. Archibald Hernández

840-13-0445

EDPE 3032 M10

Dra. Ivette Martínez González

Temas transversales

1. Identidad cultural

2. Educación cívica y ética

3. Educación para la paz

4. Educación ambiental

5. Tecnología e investigación

6. Educación para el trabajo

Tema transversal:

Identidad cultural

Estándar:

6. LL.ICI.10 Explica cómo el desarrollo de un personaje, el

lugar, el evento o el conflicto armonizan con la descripción del

narrador sobre la sociedad o cultura; describe similitudes y

diferencias entre sociedades y culturas al leer y escuchar una

variedad de cuentos, mitos y literatura tradicional

Actividad:

El estudiante mediante la lectura en voz alta de manera

individual y con la ayuda de los demás compañeros, buscara la

comprensión del cuento “Trullas de Navidad” del Libro Huellas,

desde la página 60- 65. Al finalizar de leer el cuento en su

totalidad, los estudiantes deberán dramatizar y crear diálogos

para representar la estampa de una Trulla de Navidad, que es una

de las tradiciones de nuestra tierra. Otras de las actividades

que podemos realizar es que el niño escriba y dibuje una escena

navideña acompañada de un mensaje.

Tema transversal:

Educación cívica y ética

7. LL.ICI.7 Lee cuentos, dramas o

poemas; los compara y contrasta

con lo que percibe al escuchar o

ver recursos audiovisuales

del mismo texto.

Actividad:

Los estudiantes observan y escuchan con atención el video

presentado de la fábula “La cigarra y la hormiga” deberán estar

atentos para comentar cual es la moraleja del poema y como se

compara con nuestros ética y valores como personas. Además, demás

deberán crear una fábula con la hoja de tarea que se le entrega.

.

Tema:

Educación para la paz

Estándar:

5. E.TP.1 Escribe ensayos de opinión sobre temas o textos, en los

que apoya su punto de vista con razones y hechos relevantes,

citas, detalles o ejemplos.

Actividad:

El estudiante escribirá en el salón de clases un ensayo en que dé

su opinión sobre el tema de paz. Cuando el niño complete el

ensayo completo, compartirá un resumen de ensayo, presentando su

opinión a sus compañeros. Se podría crear una actividad donde el

niño cree una paloma con cartulina y la decore a su gusto, he

identifique alguna oración en su ensayo y la escriba dentro de la

paloma.

Tema transversal: Educación Ambiental

Estándar:

5. L.V.5 Demuestra comprensión del lenguaje figurado, las

relaciones entre palabras y los diversos significados.

5c. Utiliza la relación entre palabras particulares (sinónimos,

antónimos y homógrafos) para comprender mejor las palabras.

Actividad:

Los estudiantes del quinto grado en la clase de español, con la

colaboración de la maestra de ciencias. Realizaran un proyecto de

“Reciclaje”, este proyecto ayudara a crear conciencia de la

importancia de conservar nuestro ambiente, ya sea en la escuela,

en hogar y etc. Comenzaran por asistir al patio, y rotular

diferentes carteles con los sinónimos de la palabra “reciclar”,

por ejemplo: reducir, reusar, recuperar, rechazar, entre otros.

Estos carteles se harán por grupos y se colocaran en diferentes

partes de la escuela. También identificaremos drones de basura

con materiales que podríamos reciclar; por ejemplo: papel,

plástico, cartón, vidrio, etc. Por último, en grupo se utilizara

gomas de autos para plantar flores. Las gomas de auto deben ser

decoradas por cada grupo. Además de identificarlas con algún

sinónimo. El propósito de usar sinónimos es para marcar la

importancia de reciclar para tener un mundo mejor.

Tema transversal:

Tecnología e investigación

Estándar:

4. E.I.8 Lleva a cabo proyectos cortos de investigación que

ayudan a adquirir conocimiento sobre varios aspectos de un tema

mediante la recopilación de información de al menos dos fuentes

(impresas o no).

Actividad:

Los estudiantes irán al salón de computadoras con la maestra, en

donde buscaran en la computadora sobre su tema preferido en donde

buscara información que adicional a la que ya conoce. Imprimirá,

dos fuentes diferentes de información. Estas las utilizaran para

crear un párrafo de su tema y lo pegara en papel de construcción.

Tema transversal:

Educación para el trabajo

Estándar:

6. AO.CC.1 Participa efectivamente en una variedad de discusiones

(de uno a uno, en grupos, facilitadas por el docente) con

diversos compañeros sobre temas del sexto grado; intercambia

ideas y expresa las propias claramente.

1a. Participa en actividades en grupos pequeños, se comunica

como líder y colabora; evalúa sus propias aportaciones, resume y

evalúa las actividades grupales y analiza la efectividad de las

interacciones entre los participantes.

1b. Está preparado para participar en discusiones; lee y estudia

el material con anticipación y comenta sobre el material

estudiado para explorar las ideas que se discuten.

1c. Sigue las reglas de las discusiones entre colegas;

establece metas específicas, fechas límite y roles individuales,

según sea necesario.

Actividad:

Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos, donde cada grupo

tendrá un tema diferente. Cada grupo realizara un informe oral al

frente de sus compañeros, utilizaran “Card-boards” para presentar

la información. Cada miembro del grupo, hablara en la

presentación oral. De esta manera aprenderán a trabajar en

equipo, para obtener una buena calificación.