TEMA DE INVESTIGACIÓN O PLAN DE INVESTIGACIÓN I. DAT0S INFORMATIVOS Apellidos y Nombres : CABRERA TERAN, Rosa Elena. : CUMPA MILLONES, Juan Alberto. : MONTENEGRO CARRASCO, Sarita Noemí. : SUAREZ SANCHEZ, Cesi Magali. Especialidad : Computación E Informática Ciclo : VII Fecha : II. TITULO DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN “APLICACIÓN DE MATERIAL AUDIO VISUAL DISEÑADO POR SOFTWARE CAMTASIA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES EN EL PROGRAMA MICROSOFT WORD 2007- ÁREA: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO EN LOS ALUMNOS DEL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 10925 “CESAR VALLEJO” DEL DISTRITO CHICLAYO-2010” III. FUNDAMENTACIÓN, OBJETIVOS Y FINALIDAD: FUNDAMENTACIÓN: El avance indiscutible de la ciencia y la tecnología, sobre todo en la última mitad del siglo XX, ha traído como consecuencia una revolución científico-técnica no comparable en la historia de la humanidad, ni siquiera comparable con el avance operado con la revolución industrial, que tuvo como consecuencia inmediata la generación de conocimiento a una velocidad nunca vista anteriormente. Este fenómeno también ha provocado, en cierta medida, la obsolescencia de antiguas formas de transmitir y/o preservar el conocimiento, debido INSTITUCIÓN SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS” DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN INVESTIGACION Y TITULACIÓN
APLICACIÓN DE MATERIAL AUDIO VISUAL DISEÑADO POR SOFTWARE CAMTASIA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES EN EL PROGRAMA MICROSOFT WORD 2007- ÁREA: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO EN LOS ALUMNOS DEL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 10925 “CESAR VALLEJO” DEL DISTRITO CHICLAYO-2010
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TEMA DE INVESTIGACIÓN O PLAN DE INVESTIGACIÓN
I. DAT0S INFORMATIVOS
Apellidos y Nombres : CABRERA TERAN, Rosa Elena.
: CUMPA MILLONES, Juan Alberto.
: MONTENEGRO CARRASCO, Sarita Noemí.
: SUAREZ SANCHEZ, Cesi Magali.
Especialidad : Computación E Informática
Ciclo : VII
Fecha :
II. TITULO DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN
“APLICACIÓN DE MATERIAL AUDIO VISUAL DISEÑADO POR SOFTWARE CAMTASIA
PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES EN EL PROGRAMA MICROSOFT WORD 2007-
ÁREA: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO EN LOS ALUMNOS DEL SEGUNDO GRADO
DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 10925 “CESAR
VALLEJO” DEL DISTRITO CHICLAYO-2010”
III. FUNDAMENTACIÓN, OBJETIVOS Y FINALIDAD:
FUNDAMENTACIÓN:
El avance indiscutible de la ciencia y la tecnología, sobre todo en la última mitad del siglo XX,
ha traído como consecuencia una revolución científico-técnica no comparable en la historia de
la humanidad, ni siquiera comparable con el avance operado con la revolución industrial, que
tuvo como consecuencia inmediata la generación de conocimiento a una velocidad nunca vista
anteriormente.
Este fenómeno también ha provocado, en cierta medida, la obsolescencia de antiguas formas
de transmitir y/o preservar el conocimiento, debido fundamentalmente a la imposibilidad
material que tiene el ser humano de conocer de manera directa a todos los productos de la
ciencia y la tecnología.
Desde hace varias décadas se comenzó a especular sobre el impacto que la revolución en las
Tecnologías de la Información y de la Comunicación podría tener en educación, en sus
diferentes niveles. Esta especulación, y los múltiples ensayos que la siguieron, se han
convertido en los últimos años, especialmente a partir del desarrollo de la Web, en un gran
INSTITUCIÓN SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE“SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”
CHICLAYO
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓNINVESTIGACION Y TITULACIÓN
movimiento que está transformando la educación en muchos países convirtiéndose así en un
mundo globalizado y competitivo.
Es por esta razón que nosotros creemos conveniente presentar una propuesta del software
CAMTASIA como una estrategia didáctica para desarrollar habilidades en el programa
Microsoft Word 2007 y que esta acorde con las nuevas TIC (tecnología de la información y de
la comunicación); con la cual buscamos en los alumnos el logro del dominio del Programa
Microsoft Word 2007, Esta última versión ofrece nuevos entornos que requiere el desarrollo de
capacidades para aumentar la productividad personal, simplificar el trabajo en equipo,
optimizar los procesos y la administración del contenido empresarial y mejorar el rendimiento
de la actividad en la organización.
Por esta razón es necesario propiciar el cambio y el interés tanto de docentes como de
alumnos para el desarrollo de capacidades.
Según la Lic. Virginia Viadas (2007 segunda edición) “Actualmente el programa más utilizado
en el mundo es Word, esto se debe a sus múltiples posibilidades y sencillez de uso.” La
versión 2007 presenta notables cambios, que incrementan su potencial. Por eso es importante
que las personas que manejan versiones anteriores se actualicen, para aprovechar al máximo
las herramientas de esta nueva versión.
En la actualidad las instituciones educativas de nuestro medio son espacios privilegiados
para que los niños y niñas aprendan la utilización adecuada del Word 2007, y puedan
desarrollar las habilidades necesarias de dicho programa para convertirse en ciudadanos
capaces de manejar eficientemente el programa y puedan aumentar su productividad
personal y así mismo ponerlos en práctica a lo largo de sus vidas. Por ello en el Diseño
Curricular Nacional 2009; se ha considerado el área que es imprescindible para que los
alumnos se puedan desenvolver en forma adecuada en esta sociedad, en la que se incluye
el uso de herramientas tecnológicas, para la gestión y producción de información.
En la Institución Educativa Nº 10925 “Cesar Vallejo” hemos encontrado deficiencia en el
manejo del programa Microsoft Word 2007; tales como desconocimiento del entorno de
Word y del Formato de texto y/o tablas etc. Siendo el programa Microsoft Word 2007, el
que más se utiliza dentro del entorno social, laboral y Educativo, tenemos la necesidad de
comprender su manejo a través de diferentes actividades de aprendizaje significativo que
nos lleve a utilizarlo, porque el adecuado uso de este programa es cada vez más urgente y
prioritario. Por ello creemos que las autoridades de las instituciones educativas en los
diferentes niveles en especial el docente o la docente en el aula tienen el deber y la
responsabilidad de favorecer el uso de Microsoft Word 2007, para el desarrollo, de las TICs
para dar posibles soluciones a los problemas que desde distintas perspectivas, tienen los
distintos programas siendo uno de ellos el Microsoft Word 2007, Problemas que se
detectaron mediante la aplicación de una prueba piloto a los alumnos de 1º de secundaria y
una encuesta a los profesores del colegio “Cesar Vallejo”, cuyos resultados fueron los
siguientes:
En cuanto a la prueba piloto aplicada a los alumnos para conocer la realidad y determinar el
tema hemos obtenido los siguientes resultados:
En cuanto a la encuesta aplicada a los docentes los Ítems nos indican que la gran mayoria
de los profesores no tienen conocimientos basicos del programa Microsoft Office Word 2007.
OBJETIVOS
GENERAL:
Determinar la efectividad de la aplicación del Software Educativo CAMTASIA para el
desarrollo de habilidades en Microsoft Word 2007- Área: Educación para el Trabajo en los
alumnos del segundo grado de Educación secundaria de la institución Educativa Nº 10925
“Cesar Vallejo” del distrito Chiclayo-2010”, a través del pre test y post test.
ESPECÍFICOS:
- Conocer mediante el Pre-Test al grupo experimental y de control el desarrollo de
habilidades en el programa Microsoft Word 2007- Área: Educación para el Trabajo en los
alumnos del segundo grado de Educación secundaria de la institución Educativa Nº 10925
“Cesar Vallejo” del distrito Chiclayo-2010”.
- Aplicar el Software Educativo CAMTASIA para el desarrollo de habilidades en el programa
Microsoft Word 2007- Área: Educación para el Trabajo en los alumnos del segundo grado
de Educación secundaria de la institución Educativa Nº 10925 “Cesar Vallejo” del distrito
Chiclayo-2010”
- Comparar los resultados del Software Educativo CAMTASIA obtenidos a través del Pre-
test y Post- test de los Grupos Control y Experimental luego de haber aplicado el estimulo
utilizando la prueba de hipótesis o diferencia de promedios a los alumnos del segundo
grado de Educación secundaria de la institución Educativa Nº 10925 “Cesar Vallejo” del
distrito Chiclayo-2010”
FINALIDAD
ASPECTO PEDAGOGICO
Desde el punto de vista educativo el presente trabajo de investigación aportará estrategias
validas para desarrollar en los niños y niñas habilidades interpersonales necesarias para su
desenvolvimiento adecuado dentro y fuera del aula.
El programa esta destinado a promover el desarrollo cognitivo en los niños y niñas. Se
pretende que ellos aprendan el manejo y la gran utilidad de este programa que es el más
utilizado globalmente.
Este programa le permitirá al alumno crear y modificar cualquier texto, insertar gráficos e
imágenes así como trabajar con tablas, columnas, grandes documentos, podrá efectuar
correcciones de escritura.
Prepara al alumno en el campo de la Informática para trabajar con fluidez y eficacia con las
herramientas informáticas.
EN EL ASPECTO DIDACTICO
Se propondrá una serie de métodos, técnicas y estrategias especificas para facilitar el logro
de capacidades de los alumnos, dentro de un contexto didáctico individualizado y en equipo
caracterizado principalmente por colocar al alumno en una situación activa de aprendizaje; a
partir del recurso tecnológico.
EN EL ASPECTO METODOLÓGICO :
Su aporte se da por que se proponen en el Programa Didáctico que se va a aplicar: Métodos,
Técnicas, fases, etc. como la que veremos a continuación:
- Método Inductivo.
- Evaluación.
- Planeación, diseño y desarrollo con ejemplos.
- Aplicación de uso de la tecnología.
- Diseño Curricular Nacional (organizadores de Área).
EN EL ASPECTO SOCIAL:
Sabiendo que los agentes de la educación actúan directamente en el desarrollo de
capacidades. La finalidad de la aplicación del software CAMTASIA es también propiciar la
socialización de todo trabajo individual y en equipo, de esta forma tenemos a los agentes de la
educación actuando en todo momento tanto Alumna – Docente, Alumna – Alumna como
Alumna – Sociedad.
IV. DESCRIPCIÓN :
4.1 Tipo de Investigación
Este estudio corresponderá a la investigación Tecnológica Aplicada en el nivel
cuasi- experimental el cual consiste en aplicar el software Educativo Camtasia en el
desarrollo de habilidades en Microsoft Word 2007- área: educación para el trabajo en los
alumnos del segundo grado de educación secundaria
4.2 Diseño de la Investigación
Atendiendo al tipo de investigación seleccionada se utilizará el diseño de grupo
Experimental y Control con Pre y Post- Test, el esquema es el siguiente:
G.E.: 01 x 03
G.C.: 02 04
Donde:
G.E. : Grupo Experimental
G.C. : Grupo Control.
01 y 02 : Pre-Test al G.E. y al G.C.
03 y 04 : Post-Test al G.E. y al G.C.
X : Estímulo: Software Camtasia.
4.3 UNIDADES DE ESTUDIO
4.3.1 POBLACIÓN:
La población se hallaba conformada por 50 alumnos del primer grado de
educación secundaria de la institución educativa “César Vallejo”
distribuido en dos secciones (A,B), las cuales presentan las siguientes
unidades de análisis.
CUADRO Nº 1
DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN DE ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DE
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “CÉSAR VALLEJO” DE LA PROVINCIA DE
CHICLAYO – 2009.
Nº SECCIÓN Nº DE ALUMNOS PORCENTAJE (%)
01 A 23 46
02 B 27 54
TOTAL 02 50 100
FUENTE: Nómina de matrícula.
FECHA: Mayo 2009.
Son de ambos sexos.
Sus edades fluctúan entre 12 y 14 años.
Residen en lugares de influencia a la Institución Educativa.
Son padres de cuya condición es baja.
4.3.2 Muestra.
Para seleccionar la muestra de estudio se utilizó la técnica del azar o
aleatoria, resultando la sección “B”, como grupo experimental y la
sección “A”, como grupo control. En el cuadro adjunto se especifica la
muestra.
CUADRO Nº 02
DISTRIBUCIÓN DE LA MUESTRA DE ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DE
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “CÉSAR VALLEJO” DE LA PROVINCIA DE
CHICLAYO – 2009.
GRUPO SECCIÓN Nº DE ALIMNOS PORCENTAJE (%)
Experimental B 27 54
Control A 23 46
Total 02 50 100
FUENTE: Cuadro Nº 01
FECHA: Mayo 2010.
4.4 Cobertura de la Investigación
La Institución Educativa cuenta actualmente con dos secciones en el
segundo Grado de Educación Secundaria (A, B ) con una población de 50
alumnos en este grado, 27 alumnos en una sección y 23 en otra sección.
La muestra se elegirá mediante la técnica del azar simple, escogida en
el año 2009 (alumnas matriculados en el año escolar 2009).
4.2. Descripción De Las Técnicas e Instrumentos
4.3.1. Técnica De Gabinete.
Para sistematizar el fundamento teórico de la investigación, se utilizará los
siguientes instrumentos:
- Fichas Bibliográficas .- En la anotación de datos generales de
bibliografía consultada por los investigadores.
- Fichas Textuales .- En la trascripción de algunos párrafos, que se
consideran importante en nuestra investigación.
- Fichas de Comentario .- es la anotación de algunos comentarios
importantes para los investigadores.
- Fichas de Resumen .- En la sistematización de partes de libros que fue
útil.
4.3.2. Técnicas De Trabajo De Campo.
Se utilizaran los siguientes instrumentos:
Encuestas para Alumnos
Este instrumento se aplicará a los alumnos que están cursando el segundo grado
de educación secundaria, con ítems sobre el agrado al contenido de funciones.
Encuesta para los Docentes
Este instrumento se aplicará los docentes que tienen a cargo el área de
educación para el trabajo especialidad Computación de Educación Secundaria,
con ítems sobre el aspecto didáctico y metodológico de los mencionados en el
desarrollo de capacidades del área de educación para el trabajo.
Observación
En forma directa y sin subjetividad para obtener información de la realidad.
Instrumentos de evaluación
Pre–Test
Es la prueba a la que se someterán los alumnos antes de la aplicación del
estímulo. Se aplicará en forma individual a la totalidad de los alumnos integrantes
del Grupo Control y Grupo Experimental, con la finalidad de conocer las
habilidades desarrolladas por los alumnas en el área de educación para el trabajo
especialidad computación específicamente en el contenido del entorno de
Microsoft Word y del Formato de texto y/o tablas, etc.
Post – Test
Es la prueba que se aplicará a los alumnos una vez que el Grupo Experimental
recibió el estímulo. Tiene la finalidad de comprobar la efectividad de la aplicación
del software Camtasia.
4.3. Variables
4.3.1. Variable Independiente
Aplicación del Software Educativo Camtasia.
4.3.2. Variable Dependiente
Desarrollo de habilidades del contenido del entorno de Microsoft Word 2007 y
del Formato de texto y tablas, etc.
4.4. DESCRIPCIÓN DE LA FORMA DE INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN:
La información captada por los instrumentos se sistematizará haciendo uso de:
4.4.1. Frecuencia Porcentual:
Donde:
hi = Frecuencia porcentual
Fi = Frecuencia absoluta
n = Muestra
100 = Constante
4.4.2. Media Aritmética: ( )
Esta medida se empleará para obtener el puntaje promedio de los alumnos
después de la aplicación del Pre y Post Test.
Donde:
= Medida Aritmética
Xi = Puntuaciones
∑xifi = Sumatoria de los valores de las puntuaciones obtenidas por la
frecuencia.
n = Número de datos.
4.4.3. Desviación Stándard (S)
Esta medida indica el grado en que los datos numéricos tienden a extenderse
alrededor del valor promedio.
Donde:
S = Desviación Estándar
F.d2 = Suma del producto de la frecuencia por el cuadro de la
desviación
n = Número de datos.
4.4.4. Coeficiente de Variabilidad: C.V
Esta medida sirve para determinar la homogeneidad del grupo de estudio que se