Teknik Analisis Butir Soal (Instrumen Tes)

TEKNIK ANALISIS BUTIR SOAL (Instrumen Tes)Oleh Drs. Muhlisin Madri M.Si Widyaiswara Madya Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Sumatera Selatan

PENGERTIAN PROSES PENGUMPULAN, PERINGKASAN, DAN PENGGUNAAN INFORMASI DARI JAWABAN SISWA UNTUK MEMBUAT KEPUTUSAN (Nitko, 1996) PROSEDUR PENINGKATAN SECARA JUDGMENT DAN PROSEDUR PENINGKATAN SECARA EMPIRIK (Popham, 1995)

TUJUAN Tujuan utama analisis butir soal dalam sebuah tes yang dibuat adalah untuk mengidentifikasi kekurangan-kekurangan dalam tes atau dalam pembelajaran (Anastasi dan Urbina, 1997) Untuk mengkaji dan menelaah setiap butir soal agar diperoleh soal yang bermutu sebelum di pergunakan.

MANFAAT Membantu para pengguna tes dalam ebvaluasi atas tes yang digunakan. Sangat relevan bagi penyusun tes informal dan lokal seperti tes yang disiapkan guru. Mendukung penulisan soal yang efektif. Dapat memperbaiki tes di kelas. Meningkatkan validitas soal dan reliabilitas

TEKNIK ANALISIS ANALISIS SECARA KUALITATIF

ANALISIS SECARA KUANTITATIF

ANALISIS SECARA KUALITATIF Analisis secara kualitatif dilaksanakan berdasarkan kaidah penulisan soalnya (tes tertulis, perbuatan, dan sikap). Penelaahan ini biasanya dilakukan sebelum soal dilakukan. Bahan yang perlu dipersiapkan antara lain 1. Format analisis 2. Kisi-kisi tes 3. Kurikulum yang digunakan 4. Buku sumber 5. Kamus bahasa Indonesia Teknik analisis secara kualitatif terdiri dari: 1. Teknik moderator 2. Teknik panel

TUGASPetunjuk: 1. Telaahlah soal-soal berikut, kaidah yang manakah yang tidak dipenuhi? 2. Perbaikilah soal tersebut! INDIKATOR : Siswa dapat menentukan jenis bunyi yang frekuensinya antara 20 Hz sampai 20.000 Hz. SOAL Batas frekuensi bunyi yang dapat didengar oleh telinga manusia adalah . a. 0 - 20 Hz b. 20 20.000 Hz c. 20 200.000 Hz d. 20.000 200.000 Hz

Soal yang sesuai dengan indikator Bunyi yang frekuensinya antara 20 Hz sampai 20.000 Hz disebut . a. ultrasonik b. infrasonik c. audiosonik d. supersonik

Soal kurang baik Arti kata terbit adalah . a. lahir b. beredar c. memancar d. timbul

Soal yang lebih baik Soal tadi kurang baik karena pokok soal tidak dirumuskan dengan singkat, jelas dan tegas. Soal yang sudah diperbaiki Surat kabar kompas terbit setiap hari. Arti kata terbit pada kalimat diatas adalah . a. lahir b. beredar c. memancar d. timbul

Soal yang kurang baik Salah satu sarat warga negara yang berhak memilih dalam pemilihan umum adalah . a. telah menikah b. berusiah 16 tahun c. telah mengetahui hukum d. berusia 17 tahun

Soal yang lebih baik Soal tadi kurang baik karena terdapat kunci jawaban lebih dari satu Soal yang lebih baik Salah satu syarat warga negara yang berhak memilih dalam pemilihan umum adalah . a. telah menikah b. berusia 16 tahun c. telah mengetahui hukum d. sehat jasmani KUNCI A

Soal yang kurang baik Berikut ini bukan badan khusus PBB yang menangani bidang pendidikan, kecuali . a. FAO b. WHO c. UNICEF d. UNESCO

Soal yang lebih baik Soal diatas kurang baik karena pokok soal menggunakan pernyataan yang bersifat negatif ganda. Soal yang lebih baik Badan khusus PBB yang menangani bidang pendidikan adalah . a. FAO b. WHO c. UNICEF d. UNESCO KUNCI D

Soal yang kurang baik Generator listrik di PLTA Sigura-gura digerakan oleh tenaga . a. air b. uap air c. gas bumi d. solar

Soal yang lebih baik Soal diatas kurang baik karena pokok soal memberikan petunjuk ke kunci jawaban. Soal yang lebih baik Generator listrik di Sigura-gura digerakan oleh tenaga . a. uap panas b. air c. solar d. gas bumi

Soal yang kurang baik Mandike berkembangbiak dengan . a. akar b. batang c. biji d. tunas

Soal yang lebih baik Soal diatas kurang baik karena menggunakan bahasa yang berlaku setempat (bias budaya) Soal yang lebih baik Semangka berkembang biak dengan . a. akar b. batang c. biji d. tunas

ANALISIS SECARA KUANTITATIF Penelaahan soal secara kuantitatif adalah penelaahan butir soal didasarkan pada data empirik dari butir soal yang bersangkutan. Data empirik ini diperoleh dari siswa yang mengerjakan soal-soal itu. Penelaahan soal secara kuantitatif dilakukan setelah soal diujikan. Setiap soal ditelah dari segi: 1. Tingkat kesukaran butir soal 2. Daya pembeda 3. Penyebaran pilihan jawaban (soal objektif) 4. frekuensi jawaban

ANALISIS SOAL PG Buat ranking nilai siswa dari nilai tinggi sampai dengan nilai rendah. Susun lembar jawaban sesuai dengan rangking. Tentukan batas jumlah kelompok atas dan kelompok bawah misal pola 27 %. Telly lembar jawaban dan tulis dalam format. Hitung TK dan DP Hitung nilai Fasilitas (NF) Buatlah kesimpulan sesuai kriteria

ANALISIS SOAL URAIAN Buat rangking nilai siswa dari nilai tinggi sampai nilai rendah. Tentukan KA dan KB Tentukan MEAN Tentukan TK dan DP sesuai rumus Buat kesimpulan sesuai dengan kriteria