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5/21/2018 Taller Comp. Lectora Hallar La Idea Principal
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Nombre del estudiante:
Nombre del profesor:
Curso: Fecha:
Realiza esta gua antes de comenzar tu trabajo.
1. En qu crees que consiste el programa del Taller de
estrategias de comprensin lectora?
3. Cuando lees un texto, en general, sientes que lo
comprendiste? Cmo te das cuenta?
Autoevaluacin de Entrada
Sobresaliente
Regular
Muy bueno
Deficiente
Bueno
Muy deficiente
5. Proponte tres objetivos a lograr al trmino del programa.
Hallar la idea principalRecordar hechos y detalles
Comprender la secuencia
Reconocer Causa y Efecto
Comparar y contrastarHacer predicciones
Hallar el significado de
palabras por contexto
Sacar conclusiones y hacer
inferencias
Distinguir entre hecho y opininIdentificar propsito del
autor
Interpretar lenguaje figurado
Resumir
2. Marca con una cruz la(s) estrategia(s) que conoces.
4. Encierra en un crculo la expresin que mejor representa, en
general, tu nivel de comprensin de lectura:
1.
2.
3.
Autoevaluacin
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5/21/2018 Taller Comp. Lectora Hallar La Idea Principal
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Leccin 1
Lee lo que la profesora Carolina escribi para sus alumnos de
comprensin de la naturaleza despus
que particip en un tour al lago Chungar. Luego contesta las
preguntas 1 a 12.
Una de las cosas que ms me llam la atencin cuando sub al lago
Chungar fue la cantidad decamlidos que observ. Los camlidos de
Amrica del Sur son una gran familia de cuatro especies.Eso es lo
que dijo el gua. Provienen del gnero Lama de Sudamrica, como la
llama, la alpaca, la vicua
y el guanaco.Me pareci increble que con slo mirarlos el joven
gua de nombre Miguel, pudiera
identificarlos. Miraba hacia un lado y deca, hacia nuestra
derecha vemos una familia de guanacos,ms all un par de vicuas.
Estas de ac son las llamas. Una seora le dijo Estas tambin
sonvicuas? No - dijo Miguel - son alpacas.
Para m eran todas las especies iguales cmo podra diferenciarlas?
deber pasar mucho
tiempo observando camlidos para notar las diferencias? Alguien
se adelant a mi inquietud y lepregunt a Miguel en qu podra fijarse
para saber a qu especie pertenece uno de estos animales.Miguel no
se sorprendi, pues estaba acostumbrado a esa pregunta, tanto como a
recitar siemprela misma disertacin sobre los camlidos. Gracias a su
explicacin aprend que los camlidos habitanen el norte grande y estn
emparentados con los camellos. Son grandes proveedores de lana,
cuero,carne y de animales de carga. Entre sus caractersticas fsicas
poseen unas pezuas, pero el peso del cuerpo no recae enellas, sino
en las almohadillas plantares. Son sus extremos anteriores de la
pezua los que tocan elsuelo. Tienen su labio superior hendido, su
cuello largo y curvo hacen parecer las patas muy largaspor
contraste. Se desplaza de manera semejante a la de los osos, de las
jirafas y de los elefantes.La llama es la especie ms grande, mide
de 150 a 190 cm. de altura y puede llegar a pesar hasta 140
kg. Su cuerpo es esbelto, aunque su cabeza se ve pequea en
relacin a su tamao. Se alimenta de lapaja brava que hay entre los
prados y sirve como animal de carga. La alpaca es una especie
domstica,al igual que la llama, tambin se ocupa como animal de
carga, aunque lo ms valorado de ella es,principalmente, la lana.
Para algunos estudiosos de los camlidos, esta especie pertenece a
la familiadel guanaco. Se alimenta pastoreando en los bofedales,
como el lago Chungar. La cabeza de la alpacaes ms pequea que la de
la llama y tiene un mechn que le cubre hasta los ojos, grandes,
salientes
y redondos. Sus orejas son pequeas y sobresalen con notoriedad.
Su cuerpo es de menor estaturay ms curvilneo que el de la llama. La
vicua es el camlido ms pequeo. Su color es marrn claroen la parte
dorsal y blanco en su vientre y pecho. Mide entre 100 y 130 cm. y
pesa entre 35 y 40 kg.Pastorea, igual que las alpacas, en los
bofedales y tambin en pastizales. Este animal estuvo al bordede la
extincin. Pero la naturaleza supo avisar a tiempo y se hizo una
campaa de recuperacin de la
especie. El guanaco es una especie salvaje, no domesticada. Su
cuerpo es esbelto y de pelaje marrn,lanoso, espeso y corto. Algunos
ejemplares tienen tonos negruzcos en la cabeza. Tienen un
collarlanudo de color blanco y las patas son de color pardo. Mide
aproximadamente 120 a 175 cm. y su pesooscila entre los 96 y los
140 kilos.
Despus de escuchar atentamente comprend que no era tan difcil
reconocer las especies.Slo deba dedicarme un poco y observar con ms
atencin. De todos modos tom muchas fotografas
y prepar una presentacin en PowerPoint para mostrar a los
estudiantes. Y tambin cambi el fondode pantalla de mi Pc. Puse la
imagen de una vicua pequeita.
Diagnstico6
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5/21/2018 Taller Comp. Lectora Hallar La Idea Principal
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Hallar la idea Principal
1. Cul es la idea principal del texto?
Los camlidos son una gran familia
compuesta de cuatro especies. En el norte grande se encuentran
los
camlidos de la especie Lama de
Sudamrica.
Con un poco de dedicacin es posible
identificar las distintas especies de
camlidos.
Los camlidos se pueden diferenciar por
altura, pelaje y tamao de las orejas.
Recordar hechos y detalles
2. Qu enunciado contiene un hecho?
Tienen un collar lanudo de color blanco.
Tiene un mechn que le cubre hasta los
ojos.
Gracias a su explicacin aprend que los
camlidos habitan en el norte grande.
El peso del cuerpo recae en las almohadillas
plantares.
Comprender la secuencia
3. Qu enunciado aparece en primer lugar?
Cambi el fondo de pantalla de mi Pc
Miguel no se sorprendi, pues estaba
acostumbrado a esa pregunta.
Comprend que no era tan difcil reconocer
las especies.
Aprend que los camlidos estn
emparentados con los camellos.
Reconocer causa y efecto
4. Miguel est acostumbrado a recitar
siempre la misma disertacin sobre los
camlidos porque
le gustan mucho los animales que habitan
el entorno del lago.
siempre le hacan la misma pregunta.
trabaja como gua turstico.
pasa mucho tiempo con ellos.
Comparar y contrastar
5. En el texto el desplazamiento de los
camlidos se compara con:
el correr de los guanacos.
la rapidez de las fotografas.
los camlidos de otras partes del mundo.
la de los osos, de las jirafas y de los
elefantes.
Hacer predicciones
6. Qu ocurrir con ms probabilidad
cuando el autor del texto revise las
fotografas?
Reconocer todas las especies sin
dificultad.
No volver al lago Chungar.
Presentar las fotografas en una
exposicin sobre camlidos.
Mostrar las fotos a sus compaeros.
Diagnstico
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5/21/2018 Taller Comp. Lectora Hallar La Idea Principal
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Hallar el significado de palabras por contexto
7. En el prrafo cuatro la palabra hendido
significa:
hundido
surcado
doblado
pequeo
Sacar conclusiones y hacer inferencias
8. Del tercer prrafo se puede inferir que:
una buena explicacin resuelve cualquier
duda.
no es necesario saber las diferencias para
conocer su importancia.
muchas personas no conocen las
diferencias entre las especies de camlidos.
Miguel era un buen gua.
Distinguir entre hecho y opinin
9. Qu enunciado contiene una opinin?
Eso es lo que dijo el gua.
Me pareci increble que con slo mirarlos
el joven gua de nombre Miguel, pudiera
identificarlos.
Para algunos estudiosos de los camlidos,
esta especie pertenece a la familia del
guanaco.
Son sus extremos anteriores de la pezualos que tocan el
suelo.
Comprender el propsito del autor
10. Cul es el propsito del autor?
Informar
Entretener
Educar
Persuadir
Interpretar lenguaje figurado
11. Qu enunciado contiene una
personificacin?
Se alimenta de la paja brava.
La vicua es el camlido ms pequeo.
La naturaleza supo avisar a tiempo
Sus orejas son pequeas y sobresalen con
notoriedad.
Resumir
12. Qu enunciado resume mejor el texto?
En un da de paseo una profesora logra
aprender cmo diferenciar especies
de animales del norte de Chile.
Un gua turstico ensea a un grupo de
viajeros cmo reconocer especies.
En un recorrido por el lago Chungar,
Miguel repite una disertacin sobre los
camlidos y una profesora toma notas paraensear a sus
alumnos.
Los camlidos son una gran familia
compuesta por cuatro especies difciles de
diferenciar y habitan en el norte grande de
Chile.
Diagnstico8
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5/21/2018 Taller Comp. Lectora Hallar La Idea Principal
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Cuando lees un artculo de diario puedes darte cuenta que siempre
hay una idea ms importante que las
otras. Cuando lees una novela, ves una pelcula o escuchas una
conferencia, vers que todo lo que sedice en esa novela, pelcula o
conferencia tiene como punto central una idea que nos indica de qu
setrata.
Hallar la idea principal
Sabes qu es la idea principal?
Cmo se llama la pelcula?
Piensa en la ltima pelcula de TV que viste:
Comenta con tu compaero de puesto sobre tu pelcula. Luego
escucha lo que l o ella te cuenta sobresu pelcula. Piensa, los tres
acontecimientos ms importantes que te cont estn relacionados con
laoracin que indica de qu se trata la pelcula?
Dnde se encuentra la Idea Principal?Generalmente, la idea
principal se encuentra en la primera oracin del texto, algunas
veces est en laltima oracin.
Lee el siguiente texto. Observa las oraciones que aparecen
subrayadas ms abajo, ellas nos hablan dealgunas ideas, pero no de
la ms importante. La idea ms importante es la idea principal.
El desierto de Atacama es el desierto ms rido del planeta.
Estubicado en el norte grande de Chile, es decir, en las regiones
de Tarapac yde Antofagasta. Lo ms caracterstico de esta zona es la
escasez de lluvia,por eso en este desierto no hay vegetacin; a
excepcin de los oasis.
1. Est ubicado en el norte de Chile.
2. Es decir, en las regiones de Tarapac y de Antofagasta.
3. Lo ms caracterstico de esta zona es la escasez de lluvia.
4. Por eso en este desierto no hay vegetacin; a excepcin de los
oasis.
Todas estas ideas se refieren a una idea ms importante.
La idea ms importante es
La idea ms importante es: LA IDEA PRINCIPAL
El desierto de Atacama es el desierto ms rido del planeta.
Cules son los tres acontecimientos msimportantes que pasan en la
pelcula?
Expresa en una oracin de qu setrata, principalmente, la
pelcula.
1
Hallar la idea principal14
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5/21/2018 Taller Comp. Lectora Hallar La Idea Principal
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Laidea ms importante del textosobre Anita es:
Los desiertos son grandes extensiones de tierra o arena, sin
vegetacin, en donde casi no llueve.
A esta idea, la ms importante del texto, le llamamosidea
principal.
La idea principal se refiere a aquello de lo que trata un
texto.
La idea principal puedes encontrarla, generalmente,en la primera
oracin de un texto ode un prrafo.
Otras veces, puedesubicar la idea principal en la ltima oracin
de un texto o de unprrafo.
Cuando un texto se compone de varios prrafos, puedes encontrar
que cada prrafo tiene supropia idea principaly su funcin es apoyar
la idea principal de todo el texto. Cada una deesas ideas
principales se convierte en idea secundaria del texto.
En el segundo prrafo la idea principal es:
Lee acerca de lo que conversan Anita y su padre, pensando en la
idea ms importante del texto.
Anita y su pap viajan a Iquique en un da caluroso. En un
momento, el pap deAnita sale de la carretera y detiene el vehculo.
Anita, baja del automvil. Siente elcalor que emana de la tierra
spera, seca y partida. El sol intenso le moja la frente.
Respira profundamente para que el aire fro llene sus pulmones.
-Dnde estamos,pap? pregunt Anita. Estamos en el Desierto de Atacama
Te gusta? lecontest su padre. Es un paisaje muy diferente le
respondi Anita. S, porquees un desierto. Los desiertos son grandes
extensiones de tierra o arena, sinvegetacin, en donde casi no
llueve. Como el desierto de Atacama. Luego del breve descanso,
Anita y su pap continuaron su viaje. A travs de laventanilla del
auto ella miraba los cerros y las grandes explanadas del
solitarioterritorio, la asombraban los colores del desierto y la
sequedad de la tierra. Anitacomprendi por qu su padre admiraba el
desierto.
Los desiertos son grandesextensiones de tierra oarena, sin
vegetacin, endonde casi no llueve.
Anita comprendi por qu supadre admiraba el desierto.Idea
secundariadel texto.
La idea principal del texto. Idea principal del 2 prrafo.
I ea
Anita comprendi por qu su padre admiraba el desierto.
Esa idea principal del 2 prrafo es a la vez una idea secundaria
del texto, pues entrega msinformacin.
Hallar la idea principal
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5/21/2018 Taller Comp. Lectora Hallar La Idea Principal
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Observa el siguiente esquema sobre el texto anterior. Fjate cul
es la idea principal de cada prrafo ycmo cada una aporta al sentido
del texto completo.
De qu trata el texto?
Anita, su padre y el desierto.
La idea principal est presente en elprimer prrafoLos desiertos
son grandesextensiones de tierra o arena, sinvegetacin, en donde
casi no llueve.
El segundo prrafo tiene su propia ideaprincipalAnita comprendi
por qu su padreadmiraba el desierto.
Esta idea est al inicio del primerprrafo Esta idea est al final
del segundoprrafo
Tambin es posible que la idea principal no aparezca escrita en
el texto. Entonces,debesdeducirla pensando en qu es lo ms
importante que el texto plantea. Cuando esto sucede,puedes ayudarte
recurriendo al ttulodel texto. Los ttulos generalmente son una
sntesis de loms importante que se dice en el texto; otras veces,
enuncian el tema del que un texto va a tratar.
Pozo Almonte: una comuna turstica Pozo Almonte es una tranquila
y atractiva comuna para vacacionar y turistear,ubicada a 52
kilmetros al este de Iquique. Su maravilloso clima y
extraordinariosilencio la convierten en un lugar ideal para
descansar. Su patrimonio arqueolgico, enel que se destacan los
geoglifos de Pintados, sus aldeas prehispnicas de la Quebradade
Huatacondo, y las ex oficinas salitreras de Santiago Humberstone y
Santa Laura laconvierten en un punto obligado para los turistas que
recorren el circuito turstico delnorte grande de Chile.
Cul es la idea principal del texto?
Las caractersticas de Pozo Almonte como lugar de descanso y
turismo.
Cmo hallar la idea principal?
La idea principal no est expresada al inicio del texto.
La idea principal no est expresada al final del texto.
Al pensar en que todo lo que dice se refiere a lo que expresa el
ttulo.
Hallar la idea principal16
Revisa el siguiente texto y aprende ms sobre hallar la idea
principal.
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5/21/2018 Taller Comp. Lectora Hallar La Idea Principal
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Lee los fragmentos que aparecen a continuacin y responde
laspreguntas correspondientes.
El Paseo Baquedano, en Iquique, es una antigua calle de la
ciudad que actualmente esusada slo por peatones. Los vehculos ya no
pueden circular por ella. Esta medida se tom con
el propsito de proteger su arquitectura y diseo mucho antes de
su inauguracin, el 21 demayo del ao 2002, pues el paseo es
considerado Patrimonio Nacional.En el Paseo Baquedano podemos
deleitarnos con la belleza de las fachadas de las casas
del siglo XIX, mientras avanzamos por las aceras de madera a
cada lado de la calzada depiedra, alumbrados por faroles del 1.900.
Si no deseamos caminar, existe la posibilidad decoger el tranva,
construido especialmente como atraccin turstica para este proyecto
y quees una rplica exacta de los que se usaban en ese tiempo.
El paseo acaba cuando hemos llegado a la Plaza Prat, plaza de
armas de la ciudad. All esposible descansar en algn escao o, si el
bolsillo nos lo permite, entrar a tomar un caf enuno de los
restaurantes ubicados a lo largo del paseo.
Revisa tus respuestas y comprueba por qu cada una de ellas es o
no es correcta.
1. Cul de los enunciados muestra la idea principaldel primer
prrafo?
El Paseo Baquedano es una antigua calle usada
en la actualidad slo por peatones.
El Paseo Baquedano es considerado Patrimonio
Nacional.
El Paseo Baquedano fue inaugurado el 21 de
Mayo del ao 2002.
El Paseo Baquedano es famoso por la
arquitectura y diseo de sus casas del siglo XIX.
1. Cul de los enunciados muestra la idea principal del primer
prrafo?
El Paseo Baquedano es una antigua calle usada en la actualidad
slo por peatones. Esta respuesta es lacorrecta porque en el prrafo
se explica porqu no entran vehculos.
El Paseo Baquedano es considerado Patrimonio Nacional. Esta
respuesta no es correcta porque el prrafose refiere a las razones
por las que el paseo es slo para peatones.
El Paseo Baquedano fue inaugurado el 21 de Mayo del ao 2002.
Esta respuesta no es la correcta porquela fecha de inauguracin es
un dato adicional.
El Paseo Baquedano es famoso por la arquitectura y diseo de sus
casas del siglo XIX. Esta respuesta no ecorrecta porque el ser un
paseo famoso es la causa que motiva que sea usado slo por
peatones.
2. Cul es el enunciado que muestra la idea principal del tercer
prrafo?
El paseo termina llegando a un caf. Esta respuesta no es
correcta porque no se llega a un caf sino quese puede beber un caf
en uno de los restaurantes ubicados a lo largo del paseo.
Es posible tomar el tranva. Esta respuesta no es correcta porque
tomar el tranva es una de las cosas quese pueden hacer despus que
termina el paseo.
All se puede descansar. Esta respuesta no es correcta porque no
se llega a un caf sino que se puedebeber un caf en uno de los
restaurantes ubicados a lo largo del paseo.
El paseo se acaba llegando a la Plaza Prat. Esta respuesta es
correcta porque el prrafo se refiere al paseoy a lo que se puede
hacer despus del paseo.
Hallar la idea principal
2. Cul es el enunciado que muestra la ideaprincipal del tercer
prrafo?
El paseo termina llegando a un caf.
Es posible tomar el tranva.
All se puede descansar.
El paseo se acaba llegando a la Plaza Prat.
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5/21/2018 Taller Comp. Lectora Hallar La Idea Principal
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Hallar la idea principal18
Historia de un dulce tradicional
Cuando Antonio sale de su casa rumbo al colegio pasa todos los
das a un conocidonegocio para comprar su dulce favorito: el
chumbeque. Elchumbeque es un dulce tradicional de la zona de
Iquique,muy nutritivo y rico en caloras. Este tpico dulce de la
zona, comenz a fabricarseen la primera mitad del siglo XX. Su
historia comienza aprincipios de 1920, con la llegada a Chile de
Kaupoln KooKau, proveniente de Cantn. Este ciudadano chino seinstal
en el norte de Chile y se cas con PetronilaBustillo Sandoval y
realiz diversos trabajos de distintotipo. Una de las cosas que ms
le gustaba a Kaupoln era
disfrutar de los dulces que preparaba su esposa Petronila.Fue
durante los momentos en que observaba cmo cocinaba los ricos
pasteles y queques, queKaupoln Koo record que en su tierra de Cantn
un conocido suyo de apellido Chung preparabaunos dulces de porotos
muy ricos. Kaupoln se pregunt qu pasara si mezclaba la receta de
Chung con la de su esposaPetronila. No quiso esperar y se puso
manos a la obra. El resultado fue un producto que tenaalgo de
queque y algo de Chung, por eso lo llam chumbeque. El matrimonio
encontr en esta novedosa receta una nueva fuente de ingreso.
Muypronto comenzaron a tener encargos de distintos negocios y
rpidamente el dulce se hizoconocido. La receta la fueron
aprendiendo los descendientes de Kaupoln y Petronila. As llega
manos de Arturo Mejas Koo. Don Arturo es muy conocido en la zona
por ser el ms
importante fabricante y distribuidor de este dulce que naci en
Iquique y que en la actualidades toda una tradicin.
Lee el siguiente artculo que escribi Antonio sobre el chumbeque
y luegocontesta las preguntas.
5. El ltimo prrafo se refiere principalmente a
los herederos de la receta.
el origen del nombre chumbeque.
la celebridad que alcanz Arturo Meja Koo.
la herencia de la receta.
6. Otro ttulo para el fragmento es
Historia de un matrimonio exitoso. Una receta secreta.
Don Arturo y su herencia.
Historia del chumbeque.
3. El tema principal del relato es
la historia del chumbeque.
la historia de Kaupoln Koo y su esposa
Petronila.
la importancia de Arturo Meja Koo.
cmo se cre el chumbeque.
4. La idea principal del segundo prrafo es la importancia de
Chung en la historia del
chumbeque.
de dnde proviene Kaupoln Koo.
cmo comienza la historia del chumbeque.
cul fue la receta que uso Kaupoln para hacer
el chumbeque.
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5/21/2018 Taller Comp. Lectora Hallar La Idea Principal
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7. Cul es la idea principal del texto? El 16 de Julio en nuestro
pas se conmemora el
da de la Virgen del Carmen. En el norte grande, la fiesta
religiosa ms
importante es en honor a la Virgen del Carmende La Tirana.
La Tirana es un oasis de la regin de Tarapacque debe su nombre a
una leyenda inca.
El Templo de La Tirana se erigi en la tumba dela princesa
inca.
8. Cul es la idea principal del tercer prrafo? La princesa se
enamor de un militar portugus
que cay preso de sus tropas.
El portugus se enamor tambin de esta mujery le ense sus
preceptos religiosos sobre unDios nico y la vida eterna.
La princesa se convirti al cristianismo a travsdel bautismo.
La Tirana es un oasis ubicado en la Regin deTarapac que lleva
ese nombre debido a laleyenda de una princesa inca que gobern
esastierras con mano dura y cruel.
Lee el siguiente texto sobre una conmemoracin religiosa y luego
responde las preguntas.
El 16 de Julio en nuestro pas se conmemora el da de La Virgen
del Carmen, patrona denuestra nacin. Ese da en distintas iglesias,
templos o centros religiosos se desarrollanceremonias o
festividades en honor de la Virgen. En el norte grande, la fiesta
religiosa ms importante es la que se celebra justamente
ese mismo da en honor a la Virgen del Carmen de La Tirana.La
Tirana es un oasis ubicado en la Regin de Tarapac y su nombre se
debe a laleyenda de una princesa inca que gobern esas tierras con
mano dura y cruel en la poca de laConquista de Chile, dando muerte
a todo espaol o indio bautizado que se acercara a losterrenos de la
Pampa del Tamarugal. Su fama de tirana recorri varios poblados a
laredonda. Sin embargo, la princesa se enamor de un militar
portugus que cay prisionero desus tropas. Incapaz de darle muerte,
la princesa, que tambin era sacerdotisa, le salv la vidapor varias
lunas, indicando que era el designio de los dioses. El portugus am
tambin a estamujer y le ense sus preceptos religiosos sobre un Dios
nico y la vida eterna. La posibilidadde continuar su amor ms all de
este mundo cautiv a la princesa, quien se convirti al
cristianismo a travs del bautismo. La tribu indgena no acept
esta traicin y dio muerte alportugus y a su propia princesa. El
ltimo deseo de la tirana fue que en su sepultura selevantara una
cruz cristiana. En ese lugar fue erigida, ms tarde, por un
sacerdote evangelizador, una ermita, y conel tiempo, debido a las
romeras y peregrinaciones de muchos fieles que acudan a rezar
ysolicitar sus favores a este lugar, se consolid el templo que
actualmente, cada 16 de Julio,recibe a miles de feligreses para
conmemorar la fiesta de la Virgen del Carmen de La Tirana.
Hallar la idea principal
9. Cul es la idea central del ltimo prrafo? En la tumba de la
tirana se edific una ermita
que sirvi como lugar de peregrinacin a varioscristianos.
La fiesta de la Virgen del Carmen de La Tiranase lleva a cabo en
el Templo edificado sobre latumba de la princesa inca.
El 16 de Julio muchos feligreses acuden arezar y solicitar
favores a la Virgen delCarmen.
Un sacerdote evangelizador fue quiendescubri la tumba de la
princesa inca.
10. Un buen ttulo para el texto sera:
La Virgen del Carmen de La Tirana. Celebraciones de la Virgen
del Carmen. Virgen Mara, Patrona de Chile. El 16 de Julio.
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5/21/2018 Taller Comp. Lectora Hallar La Idea Principal
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Lee con atencin el texto y responde las preguntas que se
presentan a continuacin.
11. Cul es el tema de que trata el texto?
Las reuniones familiares.
Las vacaciones de invierno.
Las vacaciones en Pica de ta Irene.
El barro y sus propiedades nutritivas.
12. Cmo supiste que se era el tema? Por qu
descartaste las otras alternativas?
13. Cul es la idea principal del segundo prrafo de
texto?
A ta Irene le gust cubrir su piel con el barro qu
acta como un suavizante y nutritivo ungento
natural.
La Cocha es una piscina natural de piedra que
contiene aguas termales.
Mis padres obligaron a ta Irene a entrar al agua.
El bao y el ejercicio renovaron sus energas.
14. Cmo supiste que sa era la idea principal? Po
qu descartaste las otras alternativas?
Vacaciones en la Cocha Resbaladero de Pica
En julio, el primer da de las vacaciones de invierno, nos visit
Irene, la ta abuela de mi pap, queviaj desde Concepcin escapando
del fro del sur. Muy contentos la recibimos en el aeropuerto y
luegode cargar su equipaje, partimos hacia la localidad de Pica, a
la casa de mi prima Isabel, donde pasaramoslas vacaciones. Todos
los aos en esta fecha nos reunimos all con la familia de pap para
disfrutar de laCocha.
La Cocha es una piscina natural de piedra que contiene aguas
termales, tibias y ricas en minerales,por lo que son beneficiosas
para la salud. Esto, a la ta Irene, que pertenece ya a la tercera
edad, lepareci fantstico. Aunque el primer da no quera ir e intent
quedarse en casa, mis padres la obligarona entrar al agua. Desde
ese momento, insisti en visitar la Cocha todos los das y cualquier
otraactividad no tena para ella inters. Lo que ms le gust fue
cubrir su piel con el barro de los socavonesde la cocha, el que
acta como un suavizante y nutritivo ungento natural, igual que una
crema para elcutis. Su piel, ya arrugada y reseca por la edad, se
senta nuevamente tersa y lozana. Adems, el bao y
el ejercicio renovaron sus energas.Todas las maanas bamos a
nadar en la cocha y a embadurnarnos de barro el rostro y los
brazos. Porlas tardes, solamos realizar largas caminatas por el
pueblo y sus alrededores. El ltimo da de las vacaciones, ta Irene
se levant muy temprano, me pidi la cmara y fue a lacocha para sacar
muchas fotografas pues pretenda promover estas termas entre sus
amigas, pensandoen programar una nueva visita, con ellas, en el
verano.
Cuando nos despedimos en el aeropuerto, ta Irene agradeci
especialmente a mis padres por haberinsistido en que tomara un bao,
mientras con sus manos acariciaba sus mejillas, que ahora le
parecan deporcelana.
Hallar la idea principal20
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5/21/2018 Taller Comp. Lectora Hallar La Idea Principal
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Lee el texto sobre la aficin de Miguel y luego responde las
preguntas,
escribiendo con tus propias palabras.
Miguel practica el Skate desde que cumpli nueve aos. Pues su
regalo para esa ocasin fueefectivamente una tabla profesional de
Skate. Antes slo haba usado las vulgares y antiguas
patinetas. Cuando su compaero de curso le cont que construiran
una Pista de Skate en la ribera dePlaya Brava, en Iquique, Miguel
pens que por fin podra soar con dedicarse a su aficin de manerams
seria y permanente. Adems, esto le permitira conocer a otras
personas que tambin sededicaran a este deporte extremo. Tal vez,
con el tiempo, llegaran a formar un equipo para competiren los
campeonatos que se realizan a nivel internacional.
15. Enuncia la idea principal del texto que leste
anteriormente.
16. Explica el proceso que debiste seguir para encontrar la idea
principal. En qu pensaste para descubrir
la idea principal?
17. En qu parte del texto aparece la idea principal? Indica cul
de las pistas aprendidas usaste para
hallar la idea principal.
18.Realiza una sntesis respecto de tu aprendizaje sobre la
estrategia Hallar la idea principal. Explica con
tus palabras en qu consiste la estrategia y los pasos que
componen el proceso para descubrir la idea
principal de un texto. En esta leccin aprend:
Hallar la idea principal
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5/21/2018 Taller Comp. Lectora Hallar La Idea Principal
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Estrategias 1 a 4
Lee una historia conmovedora sobre una nia llamada Daniela y
luego contesta las preguntas de 1 a 12.
El da en que conoc el mar. Tena diez aos y estaba comenzando
quinto bsico cuando me enter que en mi colegio, en lacomuna de La
Florida, se realizara un Taller de Teatro para todos los alumnos de
quinto a octavo. Comosiempre he sido histrinica -teatrera dira mi
hermana Emilia- no dud en participar, sin saber que serauna
oportunidad no slo para desarrollar mis capacidades y talentos
escnicos, sino tambin para cumplirun gran sueo: conocer el mar.
Todo comenz cuando la profesora del taller nos invit a crear
nuestra propia obra para ponerlaen escena. El ejercicio consista en
mostrar a travs de una dramatizacin cules eran nuestros
sueosincumplidos, es decir, aquello que nos gustara que pasara pero
que sabamos sera muy difcil. Muchoscompaeros presentaron
situaciones en donde se mostraban alcanzando la profesin que
deseaban ejercercuando grandes: ser modelos, futbolistas,
veterinarias y, obvio, actores y actrices. Otros fueron
msimaginativos e idearon situaciones inslitas: poder volar, dar la
vuelta al mundo en un globo aerosttico,
convertirse en una oruga o una mariposa, incluso alguno pens en
ser un personaje de caricatura. Yo, porsupuesto, quise contar sobre
las ganas que siempre haba tenido de conocer el mar.Conocer el mar
me pareca un sueo imposible porque nunca, hasta entonces, haba
salido de
Santiago. Es ms, hay incluso comunas en las que jams he estado.
Mi familia es muy humilde, mi padrese esfuerza mucho trabajando,
pero es difcil en estos das mantener a seis hijos y una esposa. Por
estarazn saba que era improbable para mis padres poder viajar y
pensaba que estaba destinada a pasar todami vida en esta ciudad. El
da en que finalmente present mi ejercicio, a la profesora le agrad
muchsimo. Me dijo que misueo imposible le pareca tan legtimo
(aunque yo no comprend lo que quera expresar esa palabra), queiba a
buscar la forma de hacerlo realidad. Cuando volvimos de las
vacaciones de invierno la profesora del taller me dijo que tena
unasorpresa para m: se trataba de una invitacin a Valparaso. Me
explic que el Segundo Medio hara una
visita al Congreso Nacional, y que la profesora que iba a cargo
de la delegacin estuvo de acuerdo en queyo participara de la
actividad aunque fuese bastante ms pequea. Si mis padres me
autorizaban, podracumplir mi sueo de conocer el mar. Las profesoras
hablaron con ellos y todo estuvo arreglado. Haba sloque esperar el
gran da. Mora de felicidad. El Viernes 27 de Agosto partimos a las
8hrs. Mi ansiedad no me permiti dejar de imaginar:Cmo sera el mar?
Cunta agua cabra en l?Qu se sentira el ver una ola romper?. Todos
los compaeros (y en realidad todo el colegio) se haban enterado de
mi sueo. Por esocuando el bus ya estaba llegando al centro de la
ciudad de Valparaso, desde donde era posible vislumbrarel ocano,
pusieron una venda en mis ojos. Esto me enoj mucho en un comienzo,
me pareci hasta cruelobligarme a seguir ansiosa, pero ms tarde
comprend sus intenciones y les agradec porque el impactoque me caus
ver el mar, as de sopetn cuando me quitaron la venda, fue la
sensacin ms hermosa que he
experimentado en mi vida. Pas frente al mar las dos horas que
dur la visita de los compaeros. Una profesora se quedconmigo
mientras otros dos profesores cuidaban al grupo. El mar me
maravill. Era tan distinto de susfotografas e imgenes postales. Era
verde y azul y verde brillante otra vez como los ojos de mi
hermanaGabriela cuando juega con sus muecas. El mar iba y vena, iba
y vena levantando sus olas y dejndolascaer, como cuando la mam
cubre y descubre el rostro de mi hermanito Antonio con una mantilla
y l rea carcajadas. El mar tambin re a carcajadas cuando rompen las
olas con esa fuerza inmensa que merecuerda al pap, que siempre
llega a casa tan cansado pero dispuesto a compartir con nosotros en
untremendo abrazo lo que le queda de energa. El mar era inmenso,
tan inmenso como el amor que siento pormi familia y como los deseos
que tena en esos momentos de que estuvieran junto a m.
Repaso, Estrategias 1 a 422
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5/21/2018 Taller Comp. Lectora Hallar La Idea Principal
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Hallar la idea Principal
1. Cul es la idea principal del relato?
Una nia participa de un taller de teatro en
su colegio. Una nia viaja a Valparaso para visitar el
Congreso Nacional
Una nia cumple su sueo de conocer el
mar.
Una nia y sus compaeros viven una
experiencia inolvidable.
Hallar la idea Principal
2. Cul es la idea principal del ltimo prrafo? Una nia se
maravilla al conocer el mar.
Una nia extraa a su familia y desea
compartir con ella lo que est viviendo.
Una nia recuerda a su familia con las
sensaciones que el mar le provoca.
Una nia pasa dos horas observando el mar.
Recordar hechos y detalles
3. Qu agradece la nia a sus compaeros de
viaje?
Que hayan sido amables con ella durante el
trayecto.
Que hayan resuelto sus dudas acerca del
ocano.
Que hayan puesto una venda en sus ojos.
Que hayan viajado con ella para realizar su
sueo.
Recordar hechos y detalles
4. Cul de los siguientes fue un sueo
presentado por los nios del taller de teatro
en su ejercicio dramtico?
Llegar a ser un adulto profesional.
Convertirse en un personaje de caricatura.
Escribir una obra de teatro basada en sus
sueos imposibles.
Ser doctor y curar las enfermedades de sus
amigos.
Comprender la secuencia
5. Qu hecho completa la secuencia?
La profesora le tiene una sorpresa.
Ingresa en un taller de teatro de su colegio.
Pide permiso a sus padres para viajar.
Un nio desea ser futbolista.
Comprender la secuencia
6. Qu hecho completa la secuencia?
Los profesores piensan llevar a un grupo de
estudiantes a conocer el Congreso Nacional.
Los padres autorizan a su hija para viajar.
El Segundo Medio conoce el Congreso
Nacional.
Los profesores acompaan a los estudiantes
en su visita.
Una nia
cursa
quinto
bsico.
Muestra en
un ejercicio
dramtico
su sueo.
Viaja para
conocer el
mar.
Los
profesores
acuerdan
llevar a
una nia a
conocer el
mar.
La
profesora
comunica
a la nia
la sorpresa
que le han
preparado.
La nia
viaja a
Valparaso
junto a sus
compaeros
de colegio.
Repaso, Estrategias 1 a 4
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5/21/2018 Taller Comp. Lectora Hallar La Idea Principal
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Reconocer causa y efecto
7. Qu hizo posible el sueo de la
protagonista?
Presentar un ejercicio dramtico mostrando
cul era su sueo.
El compromiso de los profesores para
buscar la forma de realizar el sueo
de la nia.
Los anhelos de la nia por conocer el mar.
El esfuerzo de los padres para costear el
viaje.
Reconocer causa y efecto
8. Por qu la protagonista nunca haba salido
fuera de Santiago?
Porque su familia era muy pobre y no tena
recursos suficientes para viajar.
Porque esta experiencia no formaba parte
de su destino.
Porque nunca antes haba participado de un
taller de teatro.
Porque sus deberes como estudiante se loimpedan.
Comparar y contrastar
9. En qu se diferencian los sueos
presentados por los alumnos del taller de
teatro?
En que algunas situaciones son reales,
mientras que otras son imaginarias einslitas.
En que los varones queran ser futbolistas y
las nias modelos.
En que todos deseaban convertirse en
actores y actrices.
En que slo algunos sueos son imposibles,
mientras que otros seran posibles en el
futuro.
Hacer predicciones
10. Qu hubiese sucedido probablemente si
los padres de la nia no le hubieran
autorizado a viajar?
La profesora hubiera viajado con la nia aescondidas de sus
padres.
La profesora y la nia hubieran insistido
hasta convencer a los padres de la
importancia del viaje.
La nia no hubiera conocido el mar hasta
ser adulta.
Los padres se habran esforzado por viajar
con toda la familia.
Hallar el significado de palabras por contexto
11. Qu significado tiene en el relato el
trmino legtimo?
Legal
Vlido
Genuino
Original
Sacar conclusiones y hacer inferencias
12. Qu se puede inferir de la actitud de los
profesores en el relato?
Que son docentes comprometidos con la
formacin de sus estudiantes.
Que estn capacitados para solucionar
todos los problemas que sufren los
alumnos.
Que se interesan por viajar y culturizarse.
Que pueden hacer posible los sueos
incumplidos.
Repaso, Estrategias 1 a 424
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5/21/2018 Taller Comp. Lectora Hallar La Idea Principal
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Produce tu Texto Imagnate que eres una amiga de Daniela y que
cuando te enteras que sus padres no le dieron permiso
para viajar a Valparaso, t sientes que puedes convencerlos por
medio de una carta. Qu les habras dicho?
Escribe la carta que les habras mandado. En ella debes destacar
con color la idea principal, hechos y detalles,
secuencia y causa y efecto.
os y eta es,
Durante el proceso de enseanza de estas cuatro estrategias:
1. Qu fue lo ms fcil? Cmo te sentiste?
2. Qu fue lo ms difcil? Cmo te sentiste?
3.Los objetivos que te planteaste al trmino del diagnstico los
alcanzaste? cmo lo sabes?
4. En relacin al desarrollo de tus habilidades de comprensin de
lectura qu te propones lograr al trmino del
proceso de enseanza de las prximas cuatro estrategias? Plantate
al menos tres objetivos.
AUTOEVALUACIN INTERMEDIA 1
Repaso, Estrategias 1 a 4
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5/21/2018 Taller Comp. Lectora Hallar La Idea Principal
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Lee el relato sobre las vacaciones de una familia y contesta las
preguntas 1 a 12
Buscando el Torren de Valdivia
El verano pasado estuve en Valdivia por vez primera junto a mi
esposo, mi hijo y un sobrino.
Aloj en casa de mi prima, que vive en Niebla, durante una semana
y todos los das hicimos un paseodistinto para conocer la ciudad y
sus alrededores. As, el da lunes le correspondi el turno al
Fuertede Niebla, el martes a Isla Mancera, el mircoles al Fuerte de
Corral, el jueves la Plaza de Armas deValdivia, el Mercado Fluvial
y la costanera del Calle-Calle. El viernes dimos un paseo en lancha
por losros admirando los paisajes, la flora silvestre y las aves.
Volvamos a casa de mi prima por las tardes,cansados de tanta
aventura, pero dichosos y hambrientos. Ella, que se encontraba
trabajando y node vacaciones, nos esperaba para salir nuevamente a
una de las Ferias Gastronmicas Costumbristasinstaladas en Niebla,
pues result que precisamente en esos das se celebraba la Semana
Valdiviana
y se realizaban varias actividades. Comamos pantagrulicamente
los platos tpicos de la zona y deChile: chupes de mariscos, salmn,
asado de cordero, pescados fritos, empanadas, pastel de
jaibas,entre muchas otras cosas. Nadie cocinaba, no haba que lavar
trastes y cenbamos lo que ms le
apeteca a cada uno. Entre tanto paseo y conocer nuevos lugares,
discurr que no habamos visitado los famososTorreones Espaoles de
Valdivia y se lo coment a mi esposo, quien tambin se sorprendi pues
sonun smbolo de la ciudad. La verdad, no s dnde se ubican, pero
estoy seguro de que an no hemospasado por ah, pues son tan famosos
que debe haber sealticas que indiquen su presencia me dijo,
y yo estuve de acuerdo con su apreciacin. Pens que tendramos que
informarnos al respecto para irall, aunque ya casi no quedaban das
de vacaciones. Era sbado y habamos acordado con los nios ymi prima
pasar el da en la playa y, por la noche, asistir a la culminacin de
la Semana Valdiviana dondehabra barcos alegricos y fuegos
artificiales, en el puente entre Valdivia e Isla Teja, justo en
lacostanera del Calle-Calle. Al da siguiente, volvamos a casa. Mi
sobrino era el ms entusiasta con la idea de los barcos alegricos. l
vive en San Antonio, un
puerto de la quinta regin en donde celebran todos los veranos un
carnaval con carros alegricos. Laidea de que ahora fuesen barcos le
interesaba sobremanera. Tambin los fuegos artificiales, despusde
todo era un nio de 10 aos que disfrutaba y se emocionaba con estos
eventos.
Vimos los barcos ornamentados con luces y decorados que
recordaban los distintos paisajesdel sur, sus gentes y sus
identidades. Acabado el desfile alegrico, nos dimos cuenta de
quedisponamos de dos horas libres, pues los fuegos pirotcnicos se
lanzaran a medianoche. Decidimos ira comer. Caminamos buscando un
lugar adecuado para entrar con los nios, mas todo estaba
repleto.Finalmente, mi prima record una fuente de soda muy especial
en la que servan sabrosos y exticossndwiches. Estaba un poco
alejada pero sin duda all habra espacio para nosotros. Llegamos,
nosubicamos y prontamente hicimos el pedido. Esperbamos que nos
sirvieran cuando escuchamos lasprimeras explosiones de fuegos
artificiales. Mir a mi sobrino y comprend que se decepcionaba
por
no verlos. Lo cog del brazo y le dije que buscramos una esquina
cercana que posibilitara observarlos.Mi prima dijo que si tombamos
un atajo por ciertas calles, podramos llegar en cuatro o cinco
cuadrashasta la costanera. Corrimos raudamente. Mi esposo se qued
esperando el pedido. Los fuegos decolores en el cielo se acercaban
cada vez ms. Y de pronto, ah estaba: un Torren Espaol en todosu
esplendor. Multitud de gente lo rodeaba sobre las escalinatas para
elevar su ngulo de mirada
y apreciar el espectculo pirotcnico. Llegamos hasta la
costanera, vimos los fuegos artificiales yregresamos junto a mi
esposo, disfrutamos de los sndwiches y volvimos al Torren para,
ahora s,observarlo detenidamente y fotografiarnos en l como
testimonio de nuestra ltima aventura devacaciones.
Leccin 1
Post Evaluacin26
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5/21/2018 Taller Comp. Lectora Hallar La Idea Principal
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Hallar la idea Principal
1. Cul es la idea principal del relato?
Una familia descubre inesperadamente uno
de los Torreones Espaoles, smbolo de
la ciudad de Valdivia. Una familia vacaciona en la ciudad de
Valdivia por primera vez.
Un nio de diez aos disfruta del
espectculo pirotcnico y el desfile de barcos
alegricos en la Semana Valdiviana.
Una familia cumple con el programa de
tener un paseo diario durante
sus vacaciones.
Recordar hechos y detalles
2. Qu hace la familia para alimentarse
diariamente en sus vacaciones?
Cada da visita un restorn diferente en la
costanera del Calle-Calle.
Acuden a las Ferias Gastronmicas
Costumbristas de Niebla y degustan platos
tpicos.
Se turnan para cocinar, as comparten la
tarea y varan los alimentos de cada
almuerzo.
Para no perder tiempo que podran ocupar
en pasear, simplemente almuerzan
en lugares de comida rpida.
Comprender la secuencia
3. Qu paseo realiza la familia el da jueves?
Visitan el Fuerte de Niebla.
Recorren en lancha los ros para admirar los
paisajes.
Conocen el Mercado Fluvial, la Plaza de
Armas y la costanera del Calle Calle.
Pasan el da en la playa.
Reconocer causa y efecto
4. Qu hecho permiti a la familia el hallazgo
de uno de los Torreones Espaoles?
Tomar un atajo para llegar a la costanera yadmirar el espectculo
pirotcnico.
Buscar un lugar despejado donde pudieran
comer.
Observar una multitud de gente y acercarse
curiosamente para saber qu estaban
viendo.
Recorrer la costanera del ro Calle-Calle
mientras compraban productos artesanales
tpicos.
Comparar y contrastar
5. Qu diferencia existe entre los desfiles
alegricos que conoca el sobrino de la
protagonista y el que observ en Valdivia?
El nio conoca los carros alegricos pero
no los barcos alegricos.
Los carros alegricos no se ornamentan con
luces de colores, mientras que los barcos s
llevan luces como adornos.
Ambos desfiles se realizan en puertos de
Chile.
Uno de los desfiles se realiza para el carnaval
y el otro durante una semana festiva.
Hacer predicciones
6. Qu hubiese pasado probablemente si la
familia no se dirige a observar el espectculo
pirotcnico?
Habran disfrutado de los sndwiches
tranquilamente en la fuente de soda.
Volveran de sus vacaciones frustrados por
no pasear lo suficiente.
No hubieran descubierto uno de los
Torreones Espaoles.
No tendran aventuras que recordar y contar
acerca de su estada en Valdivia.
Post Evaluacin
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5/21/2018 Taller Comp. Lectora Hallar La Idea Principal
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Hallar el significado de palabras por contexto
7. Qu significa el trmino discurren el
prrafo segundo?
Reflexion. Invent.
Consider.
Imagin.
Sacar conclusiones y hacer inferencias
8. Por qu el esposo de la protagonista piensa
que el lugar donde se ubican los Torreones
debe estar indicado con sealticas? Porque es un turista que
piensa que la ciudad
est acondicionada para recibir a los
visitantes.
Porque son un smbolo histrico importante y
un espacio turstico de la ciudad de Valdivia.
Porque en todos los lugares que han visitado
encontraron carteles informativos.
Porque est seguro de que an no han
pasado por ese lugar.
Distinguir entre hecho y opinin
9. Cul de las alternativas muestra una opinin
contenida en el relato?
Cenbamos lo que ms le apeteca a cada
uno.
Era un nio de diez aos que disfrutaba y se
emocionaba con estos eventos.
No s dnde se ubican, pero estoy seguro de
que an no hemos pasado por ah.
Mi prima dijo que si tombamos un atajo por
ciertas calles, podramos llegar en cuatro o
cinco cuadras hasta la costanera.
Comprender el propsito del autor
10. Cul es el propsito del autor del texto?
Informar.
Ensear. Persuadir.
Entretener.
Interpretar lenguaje figurado
11. La expresin comamos pantagrulicamente
quiere decir:
en forma grosera.
en gran cantidad.
tpicamente.
gozosamente.
Resumir
12. Cul es un buen resumen del texto?
Una familia pasa una semana de vacaciones
en Valdivia recorriendo la ciudad y sus
alrededores.
Una familia realiza un hallazgo inesperado.
Una familia disfruta de sus paseos diarios por
la localidad de Niebla.
Una familia termina agotada despus de sus
vacaciones.
Post Evaluacin28