Page 1
1
EDUKACJA
WCZESNOSZKOLNA
TTEEMMAATTYY PPRRAACC KKOONNTTRROOLLNNYYCCHH
Klasa II
JĘZYK POLSKI
Uzupełniający plan nauczania
Szkoła Podstawowa NNrr 229966
ww ZZeessppoollee SSzzkkóółł ddllaa DDzziieeccii OObbyywwaatteellii PPoollsskkiicchh
CCzzaassoowwoo PPrrzzeebbyywwaajjąąccyycchh zzaa GGrraanniiccąą
ww WWaarrsszzaawwiiee
WWaarrsszzaawwaa 22000099
Page 2
2
I. Podręczniki.
1. Hanna Dobrowolska, Anna Konieczna „Wesoła Szkoła. Podręcznik do
kształcenia zintegrowanego. Klasa II”. Część I, II, III. WSiP 2008.
2. Hanna Dobrowolska, Anna Konieczna, Krystyna Wasilewska „Wesoła Szkoła.
Karty pracy”. Część I, II, III. WSiP 2008.
Literatura pomocnicza.
1. St. Łukasik, I. Micińska-Łyżniak, A. Wiśniewska „Lektury w klasie 2. Zeszyt
ćwiczeń”. WSiP, 2008.
LEKTURA
Z podanego wykazu należy wybrać:
§ co najmniej 2 książki do przeczytania (w całości lub fragmentach) przez
nauczyciela w klasie,
§ co najmniej 3 książki do przeczytania (w całości lub fragmentach) przez uczniów
w klasie pod kierunkiem nauczyciela
§ co najmniej 2 książki do samodzielnego przeczytania przez uczniów w domu.
Hans Christian Andersen
Władysław Bełza
Jan Brzechwa
Wanda Chotomski
Maria Konopnicka
Hugh Lifting
Astrid Lindgren
Kornel Makuszyński
Alan Aleksander Milne
ks. Jan Twardowski
Julian Tuwim
Baśnie (wybór)
Kto ty jesteś? Polak mały!
Akademia Pana Kleksa
Legendy polskie
O krasnoludkach i sierotce Marysi (fragmenty)
Doktor Dolittle i jego zwierzęta
Dzieci z Bullerbyn
120 przygód koziołka Matołka (księga I)
Kubuś Puchatek
Patyki i patyczki
Wiersze dla dzieci: Lokomotywa, Słoń Trąbalski; inne
wybrane utwory klasycznej literatury dziecięcej polskiej
i światowej
Page 3
3
Tematyka prac kontrolnych dotyczy materiału programowego z różnych działów
nauczania języka polskiego oraz treści społeczno-przyrodniczych.
Pozwolą one na dokonanie oceny wiadomości i umiejętności ucznia. Umożliwią także
określenie powstających braków, dzięki czemu uczeń otrzyma informację o tym, nad
jakimi partiami materiału należy jeszcze pracować.
Czas przeznaczony na rozwiązanie zadań zawartych w poszczególnych sprawdzianach
zależy od poziomu rozwoju ucznia i jego tempa pracy. Na przeprowadzenie
sprawdzianu wystarcza 30-45 minut. Jeśli dziecko szybko się męczy bądź nie potrafi
przez dłuższy okres skupić uwagi, należy realizować sprawdzian w ciągu dwóch dni
(np. w drugim dniu zorganizować dyktando sprawdzające).
Poniżej zamieszczono teksty dyktand sprawdzających z wyszczególnionych
sprawdzianów. Obejmują one materiał ortograficzny opracowany drogą różnorodnych
ćwiczeń. Tok postępowania przy dyktandach sprawdzających jest następujący:
1. Odczytanie całego tekstu z naturalną intonacją przez prowadzącego sprawdzian.
2. Krótkie sprawdzenie stopnia zrozumienia tekstu.
3. Dyktowanie tekstu zdaniami; zdania krótkie dwukrotnie, długie najpierw w
całości, następnie logicznymi częściami, a potem znów w całości.
4. Powtórne przeczytanie całego tekstu przez prowadzącego sprawdzian. Uczniowie
śledzą tekst napisany przez siebie i dokonują poprawek.
Page 4
4
Teksty dyktand sprawdzających.
Praca kontrolna nr 1 - Sprawdzian nr 1
Piękny jest bór. Zamieszkują go leśne zwierzęta. Lis wygląda ze swojej norki.
Dzik szuka jedzenia w runie leśnym. Mrówki wędrują do mrowiska.
Praca kontrolna nr 3 - Sprawdzian nr 2
Do szkolnego ogródka zleciały się ptaki. Szare wróble kłócą się o okruszki
chleba. Sikorki zajadają słoninkę. Już im głód nie dokuczy.
Praca kontrolna nr 4 - Sprawdzian nr 3
Wczoraj padał śnieg. Ulepiliśmy więc bałwana. Dziś zaświeciło słońce i zrobiło
się cieplej. Bałwan zmalał i przechylił się. Wkrótce zniknie.
Praca kontrolna nr 5 - Sprawdzian nr 4
Heniek chce zostać hokeistą. Od taty dostał kij hokejowy i krążek. Teraz trenuje
jazdę na łyżwach. Wkrótce weźmie udział w szkolnych zawodach.
Praca kontrolna nr 6 - Sprawdzian nr 5
Królik dokuczał żółwiowi, że rusza się wolno. Zaproponował wyścig. Metą
miało być źródełko. Królik dał kilka susów i już był na mecie. Zastał tam
żółwia. Tak żółw i pani żółwiowa zakpili z królika.
Page 5
5
Praca kontrolna Nr 1
1. Przyjrzyj się dokładnie obrazkom.
Nadaj im tytuły i zapisz je w liniaturze.
2. Napisz cztery zdania o swoich wakacjach.
Page 6
6
3. Podziel pionową kreską wyrazy na sylaby. Oznacz samogłoski
czerwonym kolorem.
Jurek zjadł całą torbę cukierków. Teraz bardzo narzeka.
Boli go brzuszek. Nie pójdzie grac w piłkę.
4. Zapisz wyrazy w kolejności alfabetycznej:
lis, sowa, kret, gawron, jeleń, żubr
5. Odgadnij nazwy zwierząt i napisz je w odpowiednich kolumnach.
ż ó rz
Page 7
7
6. Podkreśl wyczerpującą odpowiedź.
Roślina do prawidłowego rozwoju i życia potrzebuje:
a) Światła dobrej gleby ciepła
b) Wody ciepła powietrza dobrej gleby światła
c) Ciepła powietrza wody
7. Dokończ rysowanie obrazka.
8. Napisz, jaką porę roku przedstawia ilustracja i co na to wskazuje ?
Page 8
8
9. Napisz tekst sprawdzianu nr 1, który podyktuje ci mama lub tato.
Page 9
9
Praca kontrolna Nr 2
1. Uzupełnij poniższe zdania wyrazami z ramki.
Justynka to ...................... dziewczynka.
Czerwona róża jest ..............................
Mój tata jest ...................................
Wiadro pełne wody jest ..........................
Kot Filemon jest ....................................
Jesień to .......................... pora roku.
2. Przeczytaj zdania. Podkreśl niebieską kredką rzeczowniki.
Pokłóciły się wróbelki o okruszek chleba. Poszły w ruch dziobki i pazurki.
Bójka trwała krótko. Podbiegło kurczątko i zjadło okruszek.
Napisz z pamięci te zdania.
Postępuj tak: przeczytaj uważnie pierwsze zdanie, zasłoń je kartką i napisz.
Następnie odsłoń i sprawdź pisownię wyrazów. Postępuj podobnie przy
kolejnych zdaniach.
zwinny ciężkie przygnębiony słotna radosna
pachnąca
Page 10
10
3. Zamaluj na żółto prostokąt, w którym są same samogłoskami.
4. Ponumeruj zdania zgodnie z kolejnością dni tygodnia.
Do środy nauczymy się ról.
Przedstawienie damy w sobotę.
Stroje będą gotowe na czwartek.
Role przydzielimy w poniedziałek.
W piątek odbędzie się próba generalna.
We wtorek zaprojektujemy kostiumy.
5. Wpisz nazwy warzyw do rubryk według części jadalnych.
d m g h ch j r ć ą a o ę u y e i
n rz p t s k c ź
pomidor sałata burak kalafior por ogórek
marchew kapusta papryka rzodkiewka
Page 11
11
korzenie liście owoce kwiaty
6. Wybierz cztery warzywa. Ułóż z każdym z nich po 1 zdaniu i zapisz.
Page 12
12
Praca kontrolna Nr 3
1. Rozpoznaj warzywa. Ich nazwy napisz w odpowiedniej kolumnie.
Wyrazy
jednosylabowe dwusylabowe trzysylabowe
Page 13
13
2. Rozwiń każde zdania i napisz je w liniaturze.
Obiera cebulę. Robi surówkę. Gotuje zupę.
3. Dokończ zdania.
Kiedy wieje wiatr i pada śnieg
Gdy zaświeci słońce
Page 14
14
3. Uzupełnij wyrazy brakującymi literami.
Za sz….stą g….rą, za si…. dmą ….eką stał stary zamek.
Zła wr…. żka zamknęła w nim kr…. lewnę zaklętą w …. abkę.
Dopiero dzielny kr…. lewicz uwolnił ją z czarów.
Wr….żka zniknęła, a kr….lewicz i kr….lewna ….yli długo i szczęśliwie.
5. Wpisz do gruszki nazwy produktów roślinnych a do świnki nazwy
produktów zwierzęcych.
6. Napisz tekst sprawdzianu nr 2, który podyktuje ci mama lub tato.
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
szynka mąka chleb ser bułka smalec ryż
cukier
ą
masło kabanosy jogurt kasza
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
ó rz ż
Page 15
15
7. W zdaniach zapisanych w zadaniu 6 zieloną kredką podkreśl
czasowniki.
8. Napisz po trzy przykłady rzeczowników:
1) nazwy zwierząt : …………………………………………………………
2) nazwy roślin :…………………………………………………………….
3) nazwy rzeczy :…………………………………………………………….
4) nazwy ludzi :……………………………………………………………..
Page 16
16
Prac kontrolna Nr 4
1. Przeczytaj tekst. Podkreśl zieloną kredką rzeczowniki, czerwoną kredką
czasowniki.
Mama i babcia pieką ciasto. Tomek i Magda ubierają choinkę. Wieszają
bombki, gwiazdki i łańcuchy. Ja wycieram talerze, noże i widelce. Tata szykuje
turonia. Zaraz kolacja wigilijna.
2. Ułóż i napisz dwa pytania do tekstu z ćwiczenia 1.
3.Przeczytaj uważnie poniższe zdania.
Skreśl te, które nie są zgodne z treścią tekstem z ćwiczenia 1.
Mama i babcia ubierają choinkę. Tomek i Magda wieszają na choince bombki,
gwiazdki i łańcuchy. Tata wyciera talerze, noże i widelce.
4.Dopisz do podanych wyrazów poprawne przymiotniki:
choinka - jaka?
śnieg - jaki?
Page 17
17
5. Ułóż zdania do każdej ilustracji, mówiące o bezpieczeństwie podczas
zabawy w pobliżu jezdni. Czego nie wolno nam robić?
6.Ułóż zdania z rozsypanki wyrazowej i zapisz je w liniaturze.
a)
b)
jezdni ! ostrożni
służy zabawy! Jezdnia
Bądźmy na
do nie
Page 18
18
c)
7. Wyrazy z ramki napisz w odpowiednich kolumnach.
rz niewymienne rz po spółgłosce rz wymienne
drzewo morze podwórze burza brzeg rzeka
zwierzę grządka orzeł
jezdnię Przechodzimy sygnalizacją przez
zgodnie z Świetlną!
Page 19
19
7. Napisz tekst sprawdzianu nr 3, który podyktuje ci mama lub tato.
Page 20
20
Praca kontrolna Nr 5
1. Odczytaj nazwy miesięcy i ponumeruj je według kolejności.
2. Uzupełnij przysłowia nazwami miesięcy.
.................................... rozpoczyna jesień.
.................................... ziemię grudzi, a izdebki studzi.
.................................... stary rok z nowym styka.
W ............................... jak w garncu.
luty listopad maj
październik marzec czerwiec
styczeń wrzesień grudzień
kwiecień sierpień lipiec
marzec styczeń wrzesień grudzień
Page 21
21
3. Obejrzyj ilustracje i napisz o niej dwa zdania rozwinięte.
4. Uzupełnij tekst czasownikami tak, aby powstał wierszyk.
Dzieci lubią huśtawkę, bo ......................................... na niej.
Lubią konie, bo po śniegu ................................................. sanie.
Lubią drabinę, po której ................................ i ..................................
I przerwy w szkole, które ...................................... pięć godzin.
wchodzą ciągną huśtają się trwają schodzą
Page 22
22
5. Utwórz liczbę mnogą rzeczowników i napisz ją. Podkreśl wymieniające
się litery (rz – r, ó – o)
karzeł – .................................... zbiór – .....................................
orzeł – .................................... słój – ....................................
wzór – .................................... nóż – ....................................
6. Napisz tekst sprawdzianu nr 4, który podyktuje ci mama lub tato.
7. Dopisz do podanych wyrazów, wyrazy o przeciwnym znaczeniu:
wysoki -
duży -
wesoły -
długi -
jasne -
Page 23
23
Praca kontrolna Nr 6
1. Przeczytaj uważnie tekst. W każde okienko wstaw odpowiedni znak:
Julcia będzie miała pieska
Jesteś pewna
Kup pieskowi smycz
Przyjdę do Julki zobaczyć pieska
Jaki on jest
Nie skacz
2. Wstaw ó lub u.
k ... ra kr ... lewna m ... j
k ... leczka b ... ty w ... j
k ... łeczko wr ... bel m ... cha
k ... rnik b ... da z…pa
3. Spróbuj dokończyć baśń, która zaczyna się tak:
Daleko stąd, gdzieś na końcu świata, w głębinie leśnej stała drewniana chatka.
Mieszkały w niej ...
? ! .
Page 24
24
4.Wpisz w gwiazdki brakujące litery, tak aby wyrazy brzmiały poprawnie.
5. Prostokąty z nazwą ssaka pomaluj na czerwono a z nazwą ptaka na
niebiesko.
koza kaczka świnia indyk
gęś królik koń jaskółka kura
kot
niedźwiedź papuga wrona krowa kruk
Page 25
25
6. Napisz tekst sprawdzianu nr 5, który podyktuje ci mama lub tato.
Page 26
1
EDUKACJA
WCZESNOSZKOLNA
TTEEMMAATTYY PPRRAACC KKOONNTTRROOLLNNYYCCHH
Klasa II
MATEMATYKA
Uzupełniający plan nauczania
Szkoła Podstawowa NNrr 229966
ww ZZeessppoollee SSzzkkóółł ddllaa DDzziieeccii OObbyywwaatteellii PPoollsskkiicchh
CCzzaassoowwoo PPrrzzeebbyywwaajjąąccyycchh zzaa GGrraanniiccąą
ww WWaarrsszzaawwiiee
WWaarrsszzaawwaa 22000099
Page 27
2
EDUKACJA MATEMATYCZNA
PODRĘCZNIK
Jadwiga Hanisz, Wesoła Szkoła. Matematyka Klasa II. Część I, II, III. WSiP 2000.
Opracowane zagadnienia matematyczne obejmują materiał podstawowy
z poszczególnych działów programu nauczania matematyki w klasie II.
Czas przewidziany na rozwiązanie poszczególnych sprawdzianów zależy
od indywidualnego rozwoju dziecka. Praktyka wskazuje, iż realizuje się je
w ciągu 35-40 minut.
Jeżeli uczeń w trakcie rozwiązania zadań określonego sprawdzianu
wykazuje duże zmęczenie, brak koncentracji uwagi – sprawdzian realizować w
ciągu dwóch dni.
Terminy przysyłania prac kontrolnych:
Sprawdzian nr 1 – do 31 października
Sprawdzian nr 2 – do 31 grudnia
Sprawdzian nr 3 – do 31 stycznia
Sprawdzian nr 4 – do 31 marca
Sprawdzian nr 5 – do 30 kwietnia
Sprawdzian nr 6 – do 15 czerwca
Page 28
3
Praca kontrolna Nr 1
1. Do zielonego pudełka schowaj zwierzęta fruwające, a do żółtego
skaczące.
2. Niebieską pętlą otocz liczby mniejsze od 10. Czerwoną pętlą otocz
liczby większe od 12, a mniejsze od 20.
12
4 2 7 3 40
0 8 9 19 14 17 31
6 1 15 20 25 13
3. Przekreśl działania, które Monika źle obliczyła.
18 – 6 = 10 12 + 4 = 16 20 – 18 = 2
20 – 7 = 13 19 – 7 = 6 19 – 6 = 11
14 + 1 = 16 17 – 9 = 8 18 + 2 = 19
16 – 7 = 5 14 + 5 = 20 13 + 0 = 13
Page 29
4
4.Porównaj liczby. Wstaw odpowiedni znak: < , < lub = .
8 17 14 15 - 1
11 12 20 20 – 7
18 16 17 19 – 2
20 18 19 17 + 2
5.Dorysuj owoce zgodnie z podanym działaniem. Oblicz.
4 + 6 + 5 =
Odpowiedź: Na półmisku jest owoców.
6.Wpisz prawidłowe liczby w okienka.
8 + 12 = 20 – 3 = 19 – 8 =
16 + = 19 16 – = 15 8 + = 16
+ 2 = 17 + 7 = 18 19 – = 11
Page 30
5
6. Marta miała 17 kasztanów. Z 9 kasztanów zrobiła ludziki i zwierzątka.
Ile kasztanów zostało Marcie?
Działanie:
Odpowiedź: Marcie zostało kasztanów.
7. Połącz strzałkę z odpowiednią liczbą w gwiazdce.
17 - 7
5 + 5
3 + 17
19 - 9
11 + 9
12 + 8
2 + 8
14 + 6
20 - 0
19 - 9
20
10
Page 31
6
Praca kontrolna Nr 2
1. Pokoloruj obrazek dowolnymi kolorami, ale wcześniej wykonaj
polecenie zapisane pod ilustracją.
2. Przeczytaj litery w ramce. Wpisz w kratki odpowiednie liczby oraz je
porównaj. W kółka wpisz znak < lub >.
Ile jest Ile jest Ile jest
wszystkich liter? samogłosek? spółgłosek?
a ą b c ć d e ę f g h i j k l ł m n ń o ó p r s
ś t u w y z ź ż
Page 32
7
3. Wpisz liczby w okienka tabelek.
+ 4 + 5 – 6 – 8
8 13 12 13
6 1 15 16
9 14 19 15
7 12 11 17
4.Oblicz w pamięci i wpisz w kółko znak < , > lub =
16 + 3 15 + 5 19 – 8 16 – 7
8 + 6 6 + 5 17 – 8 16 – 5
9 + 8 8 + 7 14 – 7 12 – 6
19 – 0 20 – 6 15 – 8 13 – 8
5. Kasia przeczytała 9 książek, a jej brat przeczytał 12 książek. O ile mniej
książek przeczytała Kasia?
Oblicz:
Odpowiedź: Kasia przeczytała o książki mniej.
6. Rozwiąż zadanie i napisz odpowiedź.
Janek ma 9 złotych, a Tomek ma o 4 złote mniej od Janka. Ile złotych mają
chłopcy razem?
Oblicz:
Odpowiedź:
Page 33
8
7.Pokoloruj pola z wynikami: 9 – kolorem żółtym, 12 – kolorem zielonym,
17 – niebieskim, 6 – kolorem czerwonym, 7 – pomarańczowym,
20 – brązowym, 13 – granatowym.
8. Do liczby 9 dodaj kolejne liczby z tabeli. Wyniki wpisz w puste kratki.
+ 2 5 3 8 6 4 10
9
20 – 3 0+6 18 – 1
15-6
1+8 8 – 2 9 + 8
19 – 2
14 – 8 17 – 8
18 – 9 13 – 7 13 + 4
10 + 10
1
7 + 6
20 - 7 9 + 4
19 - 6
Page 34
9
Praca kontrolna Nr 3
1. Połącz w pary serduszka tak, aby wyniki działań na obu były jednakowe.
2. Pomaluj na żółto prostokąty, w których wartość sumy i różnicy wynosi
14.
17 – 3 8 + 7 14 + 6 6 + 8
8 + 9 19 – 5 18 – 4 17 – 8
11 + 3 9 + 5 13 + 1 15 – 9
7 + 7 17 – 9 19 – 9 5 + 9
3. Adam ma 20 książek przyrodniczych i 7 komiksów. Przeczytał 9 książek.
Ile książek zostało mu do przeczytania.
Oblicz:
Odpowiedź:
12-3
20-3 12-5
15-3
15-2
18-8
17-4 18-6
19-2 14-7
18-9 19-9
Page 35
10
4. Oblicz:
14 – 5 = – 4 = 8 18 – = 9
15 – 7 = – 6 = 8 19 – = 11
18 – 9 = – 9 = 8 17 – = 13
17 – 8 = – 8 = 7 20 – = 20
5. Otocz pętlą liczby parzyste.
25
29 17 18 34
13 12 16 22 10 31
17 4 30 15 33 24
40 8 45 9
7 31
5. Szalik kosztował 32 złote. Rękawiczki były o 9 złotych droższe. Ile
kosztował szalik i rękawiczki razem?
Oblicz:
Odpowiedź:
Page 36
11
7. Wpisz temperaturę jaką wskazują termometry w różnych miastach?
Page 37
12
Praca kontrolna Nr 4
1. Pomaluj na niebiesko wszystkie rakiety, na których suma lub różnica
liczb wynosi 37.
2.Połącz strzałkami zegary, które pokazują tę samą godzinę co zapisana jest
na tabliczce.
51 – 1 – 2
20 + 10 + 7 50 – 10 – 3
30 + 17 + 13
20 + 0 + 17 67 – 20 – 10
20 + 14 + 3
1505
1715
1335
2110
2200
2400
Page 38
13
3. Oblicz:
87 + 3 = …….. 21 + 8 =……… 18 + 20 =……..
60 + 20 = ……. 70 – 8 =……… 19 + 31 =……...
98 – 7 =……… 80 + 6 =……… 91 + 5 = ………
47 + 26 = ……… 55 – 25 = ……… 68 – 24 =………
4. Przedstaw liczbę 16 jako sumę lub różnicę dwóch liczb.
5. Michał miał w skarbonce pieniądze. Dołożył 8 złotych. Ma teraz 35
złotych. Ile złotych miał Michał w skarbonce?
Oblicz:
Odpowiedź:
16
17 – 1 7 + 9
Page 39
14
6. Dokładnie przeczytaj polecenie, pomyśl i wykonaj.
7. Zapisz daty według wzoru wykorzystując znaki rzymskie.
13 stycznia – 13. I .
25 kwietnia – ……………
18 listopada – ……………
16 czerwca – ……………
22 grudnia – ……………
Page 40
15
Praca kontrolna Nr 5
1. Połącz punkty od 21 do 65, dodając po 2.
2. Oblicz według wzoru:
19 + 7 + 1 = 19 + 1 + 7 = 22 – 6 – 2 = 22 – 2 – 6 =
17 + 6 + 3 = 37 – 3 – 7 =
14 + 8 + 6 = 49 – 7 – 9 =
18 + 5 + 2 = 56 – 8 – 6 =
3. Wypełnij tabelki.
+ 7 -9 +12 -8
19 48 39
37 56 42
46 64 54
65 72 68
84 97 85
Page 41
16
4.Ile to jest razem? Wpisz odpowiednie liczby i oblicz.
+ + =
A teraz zastąp dodawanie mnożeniem.
3 * =
5. Ile tu kwadratów?
6. W trzech pudełkach było po 5 samochodzików. Ile było samochodzików?
Oblicz:
Odpowiedź: Razem było …………samochodzików.
Page 42
17
7. Wykonaj mnożenie i dzielenie według kierunków strzałek.
2 4 3 7 9 10
6 2 0 16 12
8.Zmierz odcinek. Narysuj kolorem czerwonym odcinek dłuższy o 7 cm od
danego. Kolorem niebieskim odcinek krótszy o 3 cm od pierwszego.
:2 2
Page 43
18
Praca kontrolna Nr 6
1. Mama kupiła 18 lizaków i chce je rozdzielić po 3 dla każdego dziecka.
Ile dzieci otrzyma lizaki? Pogrupuj je i napisz prawidłowe działanie.
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
2. Oblicz:
8 : 4 = 12 : 4 = 12 : 3 =
8 : 2 = 14 : 2 = 20 : 4 =
10 : 2 = 15 : 3 = 18 : 9 =
10 : 5 = 16 : 4 = 16 : 8 =
3. Sprawdź, czy Tomek dobrze rozwiązał zadanie. Skreśl błędne obliczenia.
2 · 2 + 5 = 14 5 + 16 : 4 = 9
3 · 5 – 2 = 3 3 + 9 : 3 = 4
5 + 3 · 3 = 16 14 : 7 + 7 = 1
7 + 3 · 4 = 19 20 : 5 + 6 = 10
4. Podpisz linie wyrazami z ramki.
prostopadłe ¨ równoległe
Page 44
19
5. Damian miał 30 złotych. Kupił 6 długopisów po 4 złote. Ile złotych zostało
Damianowi?
Oblicz:
Odpowiedź:
…………………………………………………………………………………….
Page 45
20
6. Połącz odpowiednio znaki rzymskie z miesiącem, który one wskazują.
7. Po podwórku biegały psy i kury. Razem miały 12 nóg. Ile psów i ile kur
mogło być na podwórku? Podaj wszystkie możliwości.
Oblicz:
Odpowiedź:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Page 46
ZRÓB KSERO, WYPEŁNIJ I DOŁĄCZ JAKO PIERWSZĄ STRONĘ
DO KAŻDEJ PRACY KONTROLNEJ
NAZWISKO
....................................
IMIĘ
....................................
KLASA
.........................
Adres ucznia lub pieczątka szkoły
............................................................
............................................................
...........................................................
............................................................
............................................................
SEMESTR
............................
NR PRACY
............................
OCENA ...........................
Praca kontrolna z .............................................................................................................
Temat ................................................................................................................................ .................................................................................................................................
.................................................................................................................................
RECENZJA PRACY