SANDRO ROMERO PARRA TEORIA DEL ESTADO MODERNO FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL SEGUNDO SEMESTRE 01/02/2012
SANDRO ROMERO PARRA
TEORIA DEL ESTADO MODERNO
FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL
SEGUNDO SEMESTRE
01/02/2012
SANDRO ROMERO PARRA LICENCIADO EN CIENCIAS SOCIALES,
Universidad Distrital Fco José de Caldas MAGÍSTER EN EDUCACIÓN
CON ÉNFASIS EN DESARROLLO HUMANO. Universidad Externado de Colombia
PERFIL PROFESIONAL Amplia experiencia en el desempeño pedagógico con estudiantes de Básica Secundaria, Media Académica y Educación superior. Como maestro de Ciencias Sociales me gusta estar actualizado sobre las diferentes problemáticas presentes en el planeta y analizar, reflexionar y asumir desde diferentes perspectivas y dimensiones, una actitud crítica de los diferentes fenómenos sociales y que mis estudiantes también lo hagan. Como magíster en educación de la Universidad Externado de Colombia, busco mejorar las practicas de enseñanza aprendizaje de áreas afines a las Ciencias Sociales, desde una perspectiva interdisciplinar, en la que se logren interrelacionar los conceptos y temáticas de las distintas disciplinas que las conforman de acuerdo a las necesidades propias del siglo XXI y sobre todo acorde a una sociedad globalizada, interconectada y entretejida, que requiere cambios sustanciales de una educación que en algunos aspectos, parece anacrónica ante los cambios agigantados de las comunicaciones, la tecnología y la evolución de la sociedad de los últimos años.
RETOS Y PERSPECTIVAS Centrar la educación de los jóvenes en la responsabilidad consigo mismo, con los demás y con el planeta; incentivar el liderazgo, la participación, la reflexión, el análisis y la actitud crítica para que con sus aportes ayuden a resolver sus dificultades y los problemas presentes en los diferentes contextos en el que se desenvuelven. Crear las condiciones necesarias para que los jóvenes se conviertan en los principales protagonistas de su formación, que sean competentes en el medio, pero con actitudes menos machistas, menos racistas, más creativas y más tolerantes, que nos permitan construir ambientes más fraternos, tolerantes y en paz. Estimular su participación a través de formas colectivas para el desarrollo de actividades académicas, así como vincular a los jóvenes a las diferentes actividades y campañas cívicas como aporte al desarrollo comunitario con el fin de despertar su sensibilidad social. Promover la construcción de un nuevo ciudadano a partir del fortalecimiento de principios morales y éticos, como el respeto, la solidaridad, la justicia, la autonomía, y la fraternidad entre otros, que nos permitan soñar con un ciudadano global interesado no solo en proyectos individuales; sino colectivos y planetarios.
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA REPUBLICANA FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL
SYLLABUS
DOCENTE: SANDRO ROMERO PARRA Asignatura: TEORÍA DEL ESTADO MODERNO
Nivel: II SEMESTRE
No. De Créditos: 3
PALABRAS CLAVES: Comunidad, sociedad, individuo, política, poder, estado – nación – país – patria, territorio - esclavismo – feudalismo – absolutismo – modernidad - liberalismo – socialismo – fascismo – comunismo – capitalismo – imperialismo - nacionalidad, ciudadanía, autoritarismo, partidos políticos, soberanía, neoliberalismo – globalización.
JUSTIFICACION El estudio de las diversas concepciones de Estado, permite a los y las estudiantes de la facultad de Trabajo Social; encontrar las categorías más significativas en la construcción y evolución de las diferentes sociedades a través de la historia. Categorías que van desde el concepto de poder, política, nación, ciudadanía y liberalismo entre otros y que constituyen el fundamento para entender el devenir de las actuales sociedades contemporáneas. Si bien muchos de los elementos teóricos del concepto de estado, han sido revaluados por los cambios de la globalización y la interdependencia, es importante señalar que en esta misma dinámica muchos otros elementos, persisten, sobreviven o se resignifican, lo que hace que el estudio del Estado, sea un elemento de permanente estudio, discusión y debate. En esta misma línea, no podemos apartarnos en el estudio del estado, de la importancia que recobran los acontecimientos, hechos y sucesos acahesidos durante las diferentes épocas históricas, así como la evolución de la política a través del tiempo y por último de la relevancia y significación de disciplinas como la historia, la economía, la filosofía, el derecho y la sociología entre otras, en el estudio de los diferentes fenómenos sociales.
PREGUNTAS PROBLEMICAS/TÓPICOS GENERADORES
1- ¿De qué manera aportan las disciplinas de las ciencias sociales en el estudio del estado y su relación con el trabajo social?
2- ¿Qué importancia tiene para el ciudadano del común y para un trabajador social, entender el concepto de Estado? ¿Qué le aporta en la parte personal y sobre todo profesional?
3- ¿Cuál es el concepto de estado que más se ajusta a las necesidades de los seres hummanos, que permita alcanzar excelentes niveles de vida para toda la población
4- Cuál es la situación actual, los retos y perspectivas del Estado Colombiano? 5- ¿Qué posibilidades de realización existe, para las distintas sociedades en el el llamdo nuevo orden
mundial? 6- ¿Cómo se garantiza en la democracia colombiana la participación ciudadana?
OBJETIVOS
Objetivo General Generar espacios de reflexión desde la filosofía y la política, en torno a la construcción del concepto de Estado Moderno y sus manifestaciones más discientes a través de la historia de la humanidad, construyendo identidad o validando la consolidación de élites empoderadas de las diversas formas de participación...
Objetivos específicos 1. Consolidar las diferentes concepciones teóricas del Estado Moderno y sus respectivas manifestaciones. 2. Realizar cronológicamente el estudio de la evolución del concepto de Estado y sus repercusiones en la organización de los sujetos sociales. 3. Analizar las consecuencias de la construcción de Estado en los diferentes espacios geográficos, haciendo énfasis en el estado colombiano. 4. Reflexionar entorno a los conceptos de: poder, política y Nación, como concluyentes en la teoría y práctica de la formación de los Estados Modernos. 5. Debatir sobre los diversos enfoques propuestos por los teóricos en relación al Estado Moderno. 6. Articular la cotidianidad contemporánea en el contexto nacional e internacional, con respecto a la construcción del Estado Nación en el marco de una sociedad globalizada.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR • SABER: Incentivar la rigurosidad en la consulta bibliográfica y en la construcción epistemológica, en la que los estudiantes logren comprender y aprehender los diferentes temas y conceptos propuestos para el semestre y que le permitirán crecer tanto personal como profesionalmente. • SABER HACER: Poner en práctica las temáticas y conceptos trabajados en la clase, en diferentes situaciones y contextos, desde una perspectiva interdisciplinar, donde los y las estudiantes logren interrelacionar las diferentes disciplina del área y puedan evidenciar mejores niveles de desempeño y mayores habilidades en las competencias interpretativa, argumentativa y actitud crítica, así como en la expresión oral y escrita a través de las diferentes estrategias metodológicas propuestas por el maestro.
• SER: Formar ciudadanos globales, capaces de solucionar no solo los problemas de su entorno, sino también capaces de presentar alternativas de solución a los fenómenos planetarios. Sujetos integrales que puedan aplicar los conocimientos adquiridos desde diferentes miradas, pero también capaces de rescatar valores fundamentales como la solidaridad, la justicia y la fraternidad que nos permita pensar en la construcción de una sociedad distinta, más fraterna y en paz.
CONTENIDO Unidad Temática Subtemas
1- Introducción al estudio del Estado Definición de conceptos Sociedades preestatales – Tipología de los primeros Estados.
2- Formas históricas de gobierno
Historia de la política y de las ideas políticas Caracterización Edad Antigua, Edad Media y Moderna Maquiavelo, Hobbes, Locke, Kant, Rousseau y otros teoricos del Estado moderno.
3- Desarrollo histórico del Estado Moderno: cronología y cambios de fuerza.
Ilustración, liberalismo, nacionalismo y socialismo. Principales Regímenes políticos contemporáneos.
4- Los Derechos Humanos, La división de poder y la soberanía popular.
La concepción de Humanidad Naturaleza de los derechos. Sentido y aplicación de los derechos humanos.
5- Los elementos del Estado
Población , Territorio, Poder.
6- El Estado Colombiano Conformación, historia, retos y perspectivas Construcción de nuevas ciudadanías.
Constitución política.
7- La Nación: identidades revividas.
La Nación y la disertación, sobre la validez del concepto y su asociación con el Estado. Evolución Histórica De los habitantes y del territorio. Constitución Política
8- El Estado y la sociedad civil: interdependencias y retos.
El Estado a principios del tercer milenio El Estado y la paz mundial. La Globalización
METODOLOGIA (Enfoque y estrategias metodológicas)
El conocimiento se construye a partir del trabajo individual, pero se enriquece y profundiza a través del trabajo colectivo. En este proceso, el maestro, juega un papel preponderante, pues en gran medida, es de acuerdo a su metodología y a las estrategias metodológicas como puede incentivar el aprendizaje y hacer ver a sus estudiantes de una manera fácil, lo que aparentemente en la cotidianidad puede ser difícil y complejo
Teniendo en cuenta lo anterior las propuestas presentadas por el maestro son variadas y diversas: 1- El trabajo, se centrará en el SEMINARIO ALEMAN, donde los estudiantes lean con anterioridad
los temas propuestos y participen activamente en la clase. 2- El protocolo 3- La Relatoría 4- El Ensayo. Estas tres estrategias con el ánimo de mejorar los procesos escriturales y lectores de
los estudiantes 5- Videos 6- Video clips 7- Películas. 8- Y por último el Cine Foro, de acuerdo a las temáticas trabajadas.
EVALUACION
CORTES EN EL SEMESTRE
Composición de las Notas Puntaje Máximo
Evaluación Escrita
(Parcial y Examen Final)
Ejercicio Aplicativo 1
Ejercicio Aplicativo 2
Autoevaluación
PRIMER CORTE (valor en puntos)
30
30
30
10
30%
SEGUNDO CORTE (valor en puntos)
30
30
30
10
30%
TERCER CORTE (valor en puntos)
40
25
25
10
40%
Total 100% NOTA: La evaluación final de cada uno de los cortes, estará supeditada a la asistencia y participación de los estudiantes en cada una de las activiaddaes propuestas, teniendo en cuenta que ésta es una carrera presencial
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS (Libros de Consulta Básica) LECTURAS OBLIGATORIAS.
RIVEROS, Vera Axel. Formas Historicas de Gobierno, Editorial Voluntad, Bogotá 2004 SANCHEZ Urresty, Luisa Fernanda. Coyunturas geopolíticas del mundo actual. Editorial Voluntad 2009 ARENDT, Hannah “Crisis de la República”, ed. Taurus; Madrid 1998. BERND, Maquardt. Historia Universal del Estado. Universidad Nacional de Colombia, Editorial Ibañez, Bogotá 2007. CASTRO, Gómez Santiago. Historia de la Gubernamentalidad: Razón de Estado, liberalismo y neoliberalismo. Siglo del Hombre Editores, Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá 2010. HOBBES, Thomas. “Leviatán” Tomo I. Alianza Editorial Madrid 1989 (Traducción de Carlos Mellizo). ISEGORÍA, “Hobbes y la teoría del Estado Moderno la lectura de Bobbio” Revista de Filosofía Moral y Política No. 36, enero-junio de 2007, ISSN 1130-2097. MAQUIAVELO, Nicolás “El príncipe” ROSSEAU, Juan Jacobo “El contrato social”. R GRAÑA, Eduardo y Álvarez César. Introducción al estudio del Estado. ADHOC. Buenos Aires 2008
LECTURAS RECOMENDADAS
BERTRAND de Jouvenel. El Poder. Madrid Editora Nacional. 1986 BOBBIO, Norberto “Gobierno y sociedad”, F.C.E. México 1985 BOBBIO, Norberto “Liberalaismo y Democracia”. F.C.E; México 1989. COHEN, Jean; ARATO, Nadrew “Sociedad civil y teoría política” F.C.E., México 2001. FOUCAULT, Michael. “Sujeto y poder”. En: Revista de Ciencias Sociales. Departamento de Sociología Facultad de Ciencias Sociales. Fundación de Cultura Universitaria. Revista Nº 12 Montevideo, 1996. HARDT, Michael; NEGRI, Hardt “Imperio”, 3º edición ed. Paidos Buenos aires Argentina MOSCA, Gaetano “La clase dirigente”. Revista de Estudios Políticos, ISSN- 794, pág 219- 234. DOCUMENTALES (Páginas de Internet, Revistas, Documentos Institucionales - de Consulta Básica)
LECTURAS BIBLIOGRAFICAS Y/O DOCUMENTALES COMPLEMENTARIAS O DE PROFUNDIZACION Pelicula Juana de Arco El Nombre de la Rosa El perfume Video Globalia. Pelicula diarios de motocicleta. Ernesto Che Guevara.