6,50 6,50 6,50 6,50 6,50 6,50 6,50 6,50 6,50 6,50 6,50 6,50 6,50 6,50 vinculación con polideportivo eje pedagógico eje social y deportivo jardín primario secundario S.U.M estudio Flah y asociados www.flahyasociados.com.ar [email protected] 09/06/2011 01:41:17 p.m. Instituto Sathya Sai Centro Educativo Madre Teresa / Conceptos básicos del proyecto A - 0 CONCEPTOS BÁSICOS DEL PROYECTO. Antecedente : Se partió del programa funcional existente con adaptaciones y actualizaciones, adoptando los conceptos de Geometría Sagrada y Feng Shui. Premisa 1ª : Crear espacios adecuados de vinculación con la Comunidad y el contexto Social, limitando el acceso a las actividades netamente pedagógicas de manera que las primeras no interfieran en el desarrollo de las segundas. Pauta y Propuesta : A tal efecto se crearon dos ejes superpuestos uno Norte – Sur que aglutina las actividades pedagógicas y de apoyo. Otro Oeste – Este en planta alta que une las actividades culturales ( Biblioteca- Videoteca – Teatro ) a través de un playón pudiendo ser utilizado fuera de los horarios de clase. Asimismo este eje se prolonga sobre el terreno lindero, uniendo en un futuro las actividades deportivas al aire libre. Premisa 2ª: Reforzando la anterior, crear accesos y espacios de uso diferenciado para los diferentes niveles ( primario, secundario, Jardín ) y actividades. Pauta y Propuesta : Cada escuela y nivel tiene su propio acceso, y su propia expansión de manera de funcionar independiente una de otra y con la posibilidad de integrarse a los espacios comunes o al playón de la planta alta. Premisa 3ª : Flexibilidad del conjunto y de cada una de las partes. Pauta y Propuesta: La creación de un módulo constructivo general de 6,50 X 6,50 tanto para las aulas comunes, especiales y otras actividades, permite fácilmente modificar su destino y adaptarse a futuros cambios pedagógicos sin alterar su estructura. Premisa 4ª: Amplias circulaciones vinculadas a espacios de expansión. En una Escuela todos los espacios son de carácter pedagógico. Pauta y Propuesta : Las circulaciones son amplias, no son pasillos ni solo lugares de paso. Están pensados como lugares abiertos de expansión y reunión. Esto permite la secuencia PATIO - CIRCULACIÓN - AULA - ESPACIO EXTERIOR Asegurando siempre que las aulas tengan doble ventilación e iluminación. Premisa 5ª : Crear una Imagen Arquitectónica que sea representativa de las edades de los usuarios. Que atraiga y que no expulse. Pauta y propuesta: Tanto los materiales como la tecnología utilizados para el tratamiento exterior ( bloques de hormigón coloreados, paños de color a definir) , definen una imagen expresiva de de un edificio dirigido a la juventud. Premisa 6ª: Eliminar las barreras arquitectónicas de manera de permitir la fácil accesibilidad e integración a alumnos con necesidades especiales. Pauta y Propuesta: Todas las áreas del Centro Educativo están resueltas con rampas que salvan desniveles y alturas permitiendo el fácil acceso a todas las funciones tanto pedagógicas como recreativas.
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S.U.M
estudio Flah y [email protected] 09/06/2011 01:41:17 p.m.Instituto Sathya Sai Centro Educativo Madre Teresa / Conceptos básicos del proyecto A - 0
CONCEPTOS BÁSICOS DEL PROYECTO.
Antecedente : Se partió del programa funcional existente con adaptaciones y actualizaciones, adoptando los conceptos de Geometría Sagrada y Feng Shui.
Premisa 1ª : Crear espacios adecuados devinculación con la Comunidad y el contextoSocial, limitando el acceso a las actividadesnetamente pedagógicas de manera que lasprimeras no interfieran en el desarrollo delas segundas.Pauta y Propuesta : A tal efecto se crearondos ejes superpuestos uno Norte – Sur queaglutina las actividades pedagógicas y deapoyo. Otro Oeste – Este en planta alta queune las actividades culturales ( Biblioteca-Videoteca – Teatro ) a través de un playónpudiendo ser utilizado fuera de los horariosde clase. Asimismo este eje se prolongasobre el terreno lindero, uniendo en un futurolas actividades deportivas al aire libre.
Premisa 2ª: Reforzando la anterior, crearaccesos y espacios de uso diferenciadopara los diferentes niveles ( primario,secundario, Jardín ) y actividades.Pauta y Propuesta : Cada escuela y niveltiene su propio acceso, y su propiaexpansión de manera de funcionarindependiente una de otra y con laposibilidad de integrarse a los espacioscomunes o al playón de la planta alta.
Premisa 3ª : Flexibilidad del conjunto y decada una de las partes.Pauta y Propuesta: La creación de unmódulo constructivo general de 6,50 X 6,50tanto para las aulas comunes, especialesy otras actividades, permite fácilmentemodificar su destino y adaptarse a futuroscambios pedagógicos sin alterar suestructura.
Premisa 4ª: Amplias circulaciones vinculadas aespacios de expansión. En una Escuela todos losespacios son de carácter pedagógico.Pauta y Propuesta : Las circulaciones son amplias,no son pasillos ni solo lugares de paso. Estánpensados como lugares abiertos de expansión yreunión. Esto permite la secuencia PATIO - CIRCULACIÓN - AULA - ESPACIOEXTERIORAsegurando siempre que las aulas tengan dobleventilación e iluminación.
Premisa 5ª : Crear una Imagen Arquitectónicaque sea representativa de las edades de losusuarios. Que atraiga y que no expulse.Pauta y propuesta: Tanto los materiales comola tecnología utilizados para el tratamientoexterior ( bloques de hormigón coloreados,paños de color a definir) , definen una imagenexpresiva de de un edificio dirigido a lajuventud.
Premisa 6ª: Eliminar las barrerasarquitectónicas de manera de permitir la fácilaccesibilidad e integración a alumnos connecesidades especiales.Pauta y Propuesta: Todas las áreas del CentroEducativo están resueltas con rampas quesalvan desniveles y alturas permitiendo el fácilacceso a todas las funciones tantopedagógicas como recreativas.
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