STUDIEPLAN FOR MODUL 12 STUDERENDE … · FAM OUH, Odense Universitetshospital Sygeplejerskeuddannelsen 2008 Generel studieplan modul 4 12.juli 2012 3 Modul 12 Tema: sygepleje og

FAM OUH, Odense Universitetshospital

STUDIEPLAN FOR

MODUL 12 STUDERENDE

Studietilbud, hvad og hvordan!

FAM

OUH

Odense Universitetshospital

Udarbejdet af:

Tenna Kjær

April 2014


Sygeplejerskeuddannelsen 2008 Generel studieplan modul 4 12.juli 2012

2

Indholdsfortegnelse

Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse ............................................................................................................................ 2 Modul 12 ............................................................................................................................................. 3

1.1 Læringsudbytte .................................................................................................... 3 2. Individuel studieplan ................................................................................................................ 4

2.1 Justering af individuel studieplan .................................................................. 4 2.2 Evaluering ............................................................................................................. 5

3. Studierammer i afdelingen ....................................................................................................... 5 3.1 Studiemetoder ...................................................................................................... 5 4. Dokumentationsark ............................................................................................... 5

5. Studiebesøg i DMU/FAM D ....................................................................................................... 6 6. Litteratur ........................................................................................................................................ 7 Bilag I: Inspiration til læringsudbytte modul 12 ..................................................................... 9 Bilag 2. Uge oversigt modul 1 .................................................................................................... 13



3

Modul 12 Tema: sygepleje og selvstændig professionsudøvelse.

Modul 12 retter sig mod enkelte eller grupper af patienter med komplekse, akutte og

kroniske sygdomme samt disses sociale netværk.

Modulet retter sig ligeledes mod sygeplejerskens koordinerende og ledende funktioner

herunder dokumentation, evaluering og kvalitetsudvikling.

1.1 Læringsudbytte

Vi har valgt at indsætte læringsudbyttet for modul 12.

• At søge, sortere, tilegne sig og vurdere praksis-, udviklings- og forskningsbaseret

viden med relevans for professionsområdet

• At anvende udvalgte analysemetoder ud fra forskellige perspektiver i bearbejdning

af generelle og specifikke sygeplejefaglige problemstillinger

• At anvende specialiserede dataindsamlingsmetoder knyttet til

sygeplejeprofessionen og analysere empiriske data ud fra forskellige teoretiske

perspektiver

• At inddrage kliniske retningslinjer, udviklings– og forskningsarbejde i

tilrettelæggelsen af pleje og behandling

• At lede sygepleje herunder prioritere, koordinere og delegere sygepleje indenfor

givne rammer og medvirke til at sikre sammenhængende patientforløb og

patientsikkerhed i samarbejde på tværs af sektorer og institutioner

• At samarbejde med patienter og pårørende med respekt for menneskers forskellige

værdier, opfattelser og reaktioner i forbindelse med sundhed, sygdom og sygepleje

som grundlag for udførelse af professionel omsorg

• At redegøre for muligheder og barrierer knyttet til kvalitets- og udviklingsarbejde



4

• At beherske gældende dokumentationspraksis, administrative procedurer samt

forholde sig kritisk til kvaliteten af den udførte sygepleje

• At deltage i implementering af resultater fra udviklings- og forskningsarbejde i

sygeplejevirksomhed

2. Individuel studieplan Indenfor den første uge afholdes der forventningssamtale, hvor der udarbejdes individuel

studieplan.

Modul 12 er en direkte forlængelse af modul 11. Det drøftes på hvilket niveau den

studerende er på i forhold til målene for modul 11, og hvad der skal arbejdes videre med i

modul 12.

I samtalen deltager den studerende, klinisk vejleder og evt. medvejleder.

Der afsættes ca. en time til samtalen.

Den studerende skal forberede sig skriftligt ud fra skabelon til individuel studieplan,

uddannelsesplanen og målene for klinisk praksis.

http://ucl.dk/wp-content/uploads/2012/02/individuel_studieplan_-_august_2010.doc

2.1 Justering af individuel studieplan Ca. halvvejs i forløbet afholdes midtvejsevaluering og justering af individuel studieplan.

Den studerende skal forberede sig ved at gøre sig overvejelser om, hvor langt hun er nået

i forhold til målene.

Vejleder evaluerer den studerende i forhold til målene og hvad den studerende kan

arbejde videre med. Desuden afklares det om forventningerne mellem den studerende og

vejleder er opfyldt.



5

2.2 Evaluering Der afholdes samtale, hvor den studerende og vejledere evaluerer modul 12.

Der udarbejdes ikke standpunktsbedømmelse til den studerende, da det er den kliniske

praktiske prøve, der afgør om modul 12 er bestået, men vejleder giver mundtlig

tilbagemelding.

I FAM er vi hele tiden interesseret i at optimere uddannelsen for de studerende og vil

derfor gerne høre den studerendes mening.

Derfor forbereder den studerende sig til samtalen og udfylder skriftlig evalueringsskema

se: http://ucl.dk/wp-content/uploads/2012/04/spoergeskema-til-studerende-

sygeplejerskeuddannelsen-klinisk.pdf

3. Studierammer i afdelingen 3.1 Studiemetoder Inspiration til læringsudbytte.

I relation til de enkelte læringsudbytter, er der udarbejdet et skema, der er tænkt som

inspiration til, hvordan den studerende kan arbejde med de forskellige områder. Se bilag I

Skema over ugerne

Områderne er lagt ind i en ugeoversigt, som kan justeres i forbindelse med individuel

studieplan. Se bilag II

4. Dokumentationsark Dokumentationsark er et læringsredskab, den studerende kan bruge i relation til følgende

emner:

• Specialerelateret

• Specialerelateret

• Koordinering og ledelse

• Forskning og udvikling

Dokumentationsarkene danner baggrund for refleksion med kliniske vejleder og evt. med

andre uddannelsessøgende.



6

Dokumentationsarkene indeholder beskrivelse af tema, mål, læringsstrategi og evaluering.

Se bilag II

5. Studiebesøg i DMU/FAM D Der planlægges i løbet af modul 12 et studiebesøg af en uges varighed i DMU og FAM D

Fokusområder er:

• Sammenhængende patientforløb

• Ambulant funktion

• Kommunikation

• Antikoagulationsbehandling, selvstændigt kunne vejlede patienter

• Blodtransfusioner

• Samarbejde med hjemmeplejen

• Samarbejde med lægen

Formål: At få indblik i en sygeplejerskes arbejde i FAM D og DMU.

Under vejledning og selvstændigt udføre sygeplejehandlinger i relation til patienter med

lungeemboli, dyb venetrombose eller patienter, der skal have blodtransfusion.



7

6. Litteratur Den studerende kan anvende litteratur som hun er blevet anbefalet i forbindelse med

modul 10, samt lade sig inspirere af nedenstående henvisninger.

Litteraturlisten for modul 11 er identisk med litteraturlisten for modul 12

• Amtsrådsforeningen m.fl. De mellemmenneskelige relationer – anbefalinger for

kommunikation, medinddragelse og kontinuitet. Kvalitetsafdelingen Århus Amt.

2003

• Byrdam, Jens. Organisation og ledelse af sygeplejen. Nyt Nordisk forlag 2003

• Callesen, Torben: Den akutte patient. Munksgaard 2010

• Center for kliniske retningslinjer.

http://www.kliniskeretningslinjer.dk/retningslinjer/godkendte/ernaering.aspx

• Eide og Eide: Kommunikasjon i relasjoner. Gyldendal norsk forlag 2007.

• Hansen, Helle Ploug : Teknikker og procedurer. En håndbog for sygeplejersker.

Munksgaard Danmark 2002

• Holen, Mari, Winther, Bodil: Akut, kritisk og kompleks sygepleje. Munksgaard

2009

• Hygiejne komiteen OUH http://info.ouh.dk/wm233348

• Jastrup, Susanne m. fl. Akut sygepleje. Gyldendal Akademisk forlag 2012

• Kliniske retningslinjer OUH. http://info.ouh.dk/wm231972

• Knudsen, TE, Birkebæk Thomsen, T. Medicinske sygdomme. Sygdomslære og

sygepleje

• Laurent, Nielsen KK. Det gode patientforløb: I Sygeplejebogen 2, 1.del Gads

forlag 2003

• Lauvås K, Lauvås P. Tværfagligt samarbejde. Perspektiv og strategi. Århus Klin

2006

• Martin HM. Er der styr på mig? Rapport DSI 2010/01

• Model for praktiske færdigheder i sygeplejen (2007), Sygeplejersken nr. 17, 2007.

• Morse, Janice: Illness experience: dimensions of suffering 1991

• Morse, Janice: Lindring til den lidende patient. Kapitel 6 i Akut, kritisk og kompleks

sygepleje. Munksgaard 2009



8

• Pedersen BD, Sølvsten K. Sygeplejefagets ledelsesmæssige dimension. I

Sygeplejefag, refleksion og handling. Munksgaard 2000

• Rohde, P, Krøll, V. Patientforløb i organisatorisk forløb. I Sygepleje, refleksion og

handling. Munksgaard 2000

• SAMBO

• Springborg, Anni og Nielsen, Oluf: Ind under huden. Anatomi og fysiologi.

Munksgaard 2005

• Sundhedsloven. Lov nr. 546 af 24. juni 2005

• Sund dialog. Samarbejdsaftale mellem kommuner og sygehusvæsen i Fyns Amt

2003-2007

• Sygeplejeetisk råd. De sygeplejeetiske retningslinjer.

http://www2.dsr.dk/msite/text.asp?id=45&TextID=4650

• Wyller, Vegard Bruun. Det sunde og det syge menneske. Gads Forlag 2008

Litt om smerter



9

Bilag I: Inspiration til læringsudbytte modul 12 Læringsudbytte Læringsstrategi Forslag til litteratur

At søge, sortere, tilegne sig

og vurdere praksis-, udviklings-

og forsknings baseret viden

med relevans for

professionsområdet.

Gøre brug af afdelingens

kliniske retningslinjer.

Søge forskningsbaseret viden i

relation til aktuelle syge

plejefaglige problemstillinger.

Vurderer validiteten af forsknings- og udviklingsresultater/artikler.

Samtale med

kvalitetskoordinator

Evt. med afdelingens professor i

almen medicin

Evidensbaseret sygepleje - en bro mellem forskning og den kliniske virksomhed. Af Ania Willlman, Peter Stolz og Christel Bathsevavi

Evidens baseret praksis af Anne Nyland. I sygeplejersken 2007 nr. 9

DDKM - "Den Danske Kvalitetsmodel -Akkrediteringsstandarder for sygehuse" (2009):Institut for kvalitet og akkreditering i sundhedsvæsnet

Intra - og infonet OUH – kliniske retningslinjer

At anvende udvalgte

analysemetoder ud fra

forskellige perspektiver i

bearbejdning af generelle og

specifikke sygeplejefaglige

problemstillinger

Anvende sygeplejeprocessen. Anvende model for læring af praktisk sygepleje. Triage

Analyse af arteriepunktur

Ernæringsscreening

Tryksårsscreening

NIP score

VAS score

Måling af INR (FAM D)

At anvende specialiserede

dataindsamlingsmetoder

knyttet til

sygeplejeprofessionen og

analysere empiriske data ud fra

forskellige teoretiske

perspektiver

Anvende sygeplejeprocessen

Se ovenfor

At inddrage kliniske

retningslinjer, udviklings– og

forskningsarbejde i

tilrettelæggelsen af pleje og

behandling

Anvende afdelingens kliniske

retningslinier.

infonet

Infonet

Søge relevant evidens baseret

litteratur

Center for kliniske retningslinier

Clearinghouse

At lede sygepleje herunder

prioritere, koordinere og

Have ansvaret for 1-4 patienter

Uddelegere relevante

Organisation og ledelse i sygepleje.



10

Læringsudbytte Læringsstrategi Forslag til litteratur

delegere sygepleje indenfor

givne rammer og medvirke til at

sikre sammenhængende

patientforløb og

patientsikkerhed i samarbejde

på tværs af sektorer og

institutioner

sygeplejeopgaver under hensyn

til ansvar og

kompetenceområde.

Samarbejde med ergo og

fysioterapeut.

Overflytning af patient til

stamafdeling

Udskrivelse til eget hjem

Vejlede patienter i AK

behandling, sikre patientforløb.

(FAM D)

Jens Byrdam(2003)

Tværfagligt samarbejde - perspektiv og strategi. Lauvås K, Lauvås P.(2006)

Uddannelsesplan og mål for social og sundhedsassistentelever og sygeplejestuderende.

Funktionsbeskrivelse for social og sundheds assistenter

SAMBO,

Samarbejde om borger/patientforløb –

region Syddanmark.

PARIS,

Patientens møde med

sundhedsvæsnet

www.sygehuslillebaelt.dk/dwn122575

DSI rapport 2010/01: Er der styr på mig? Sammenhængende patientforløb fra patientens perspektiv.

At samarbejde med patienter

og pårørende med respekt for

menneskers forskellige

værdier, opfattelse og

reaktioner i forbindelse med

sundhed, sygdom og sygepleje

som grundlag for udførelse af

professionel omsorg

Kommunikere med patienter og

pårørende med respekt for

forskellige værdier, kultur samt

intellektuelle og

følelsesmæssige

forudsætninger.

Tage udgangspunkt i patient og

pårørendes oplevelse af

sygdom, indlæggelse, pleje ,

behandling og udskrivelse.

Udvise empati

De sygeplejeetiske retningslinjer.

Kommunikasjon i relasjon. Af Eide Eide

Profession og professionalitet. Af Hanne Helleshøj

At redegøre for muligheder og

barrierer knyttet til kvalitets- og

udviklingsarbejde

Forholde sig kritisk til forsknings

og udviklingsprojekter og

kliniske retningslinjer.

At beherske gældende

dokumentationspraksis,

administrative procedurer samt

forholde sig kritisk til kvaliteten

Målrettet dokumentation i

COSMIC

Målrettet kommunikation: ISBAR

Reflekterer over den udførte

sygepleje.



11

Læringsudbytte Læringsstrategi Forslag til litteratur

af den udførte sygepleje

Medvirke til udvikling af

sygeplejen.

At deltage i implementering af

resultater fra udviklings- og

forskningsarbejde i

sygeplejevirksomhed



12



13

Bilag 2. Uge oversigt modul 1 Uge 1 Uge 2-3 Uge 4 Uge 5-6 Uge 7-8 Uge 9 Uge 10 - 11 Fokus på det professionelle samarbejde med patient og pårørende

Organisation og ledelse af sygepleje Prioritering og koordinering

Anvende udvalgte analysemetoder i forhold til sygeplejefaglige problemstillinger

Forskning og udvikling

Uddelegering Sikre sammenhængende patientforløb Patientsikkerhed

Eksamen Intern prøve

Mellemmenneskelige

relationer

Følge en koordinator i CAP Deltage i morgenkonference Samtale med afdelingssygeplejersken om ledelse

F. eks: NIP - til neurologiske patienter Abstinensscore VAS GCS

Kliniske retningslinjer DDKM Refleksion med kvalitetskoordinator Dato:

Ansvars- og kompetenceområde, eget og andres. Vejledning af modul 4 studerende

Tværsektorielt samarbejde SAMBO Indberetning af utilsigtet hændelse

Helhedspleje til 1–2 patienter At beherske sygeplejehandlinger og komplekse kliniske patientsituationer

”Stuegang” :

Samarbejde med læger og udførelse af ordinationer

Samarbejde med øvrige faggrupper

Studiebesøg i FAM D/DMU

Helhedspleje til 2-3 patienter

Helhedspleje til 2-4 patienter, hvor dele af sygeplejen uddelegeres.

Praktisk prøve Dato: Aflevering af opgave Dato:

Øve sygeplejeprocessen At argumentere for vurderinger og interventioner på baggrund af praksis-udviklings- og forskningsbaseret viden

Mundtlig eksamen Dato:

Individuel studieplan Dato:

Dokumentations ark og refleksion. Dato:

Dokumentations ark og refleksion Dato:

Justering af individuel studieplan Dato:

Dokumentations ark og refleksion Dato:

Evaluering Dato:

STUDIEPLAN FOR MODUL 12 STUDERENDE … · FAM OUH, Odense Universitetshospital Sygeplejerskeuddannelsen 2008 Generel studieplan modul 4 12.juli 2012 3 Modul 12 Tema: sygepleje og

Documents