Strategi Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai

8/17/2019 Strategi Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai

http://slidepdf.com/reader/full/strategi-pembelajaran-kecerdasan-pelbagai 1/10

Strategi Pembelajaran 

Kecerdasan Pelbagai 

8/17/2019 Strategi Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai

http://slidepdf.com/reader/full/strategi-pembelajaran-kecerdasan-pelbagai 2/10

Kecerdasan verbal-linguistik

• Kemampuan menggunakanperkataan secara berkesan sama adasecara lisan atau tulisan, termasuk-Kebolehan memanipulasikan ayat,gaya bahasa dan pengucapandengan baik dan sempurna.

• Contoh aktiviti : perbahasan,perbendaharaan kata, ucapanformal, penulisan kreatif, bacaan,

 jurnal, diari, puisi, jenaka dan

8/17/2019 Strategi Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai

http://slidepdf.com/reader/full/strategi-pembelajaran-kecerdasan-pelbagai 3/10

Kecerdasan ogik-!atematik

• Kebolehan menggunakan nombor,menaakul, mengenal pasti pola abstrak,perkaitan, sebab dan akibat "logik#.

• !elibatkan pemikiran secara heuristik,induktif dan deduktif, membuatinferens, mengkategori, generalisasi,

perhitungan dan pengujian hipotesis.• Contoh aktiviti : penggunaan simbol,

rumus, urutan nombor, perkaitan sebabdan akibat "logik# dan pengiraan.

8/17/2019 Strategi Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai

http://slidepdf.com/reader/full/strategi-pembelajaran-kecerdasan-pelbagai 4/10

Kecerdasan visual ruang

• Kebolehan mencipta gambaran mental danmengamati dunia visual.

• $erpekaan terhadap %arna, garis, rentuk

dan ruang.• $erkebolehan menyisual secara spatial dan

mengorientasi diri dalam matriks ruang.

• Contoh aktiviti : melukis, mengecat, skema%arna, garis rentuk dan ruang, menciptagambaran menta, imaginasi aktif dan petaminda.

8/17/2019 Strategi Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai

http://slidepdf.com/reader/full/strategi-pembelajaran-kecerdasan-pelbagai 5/10

8/17/2019 Strategi Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai

http://slidepdf.com/reader/full/strategi-pembelajaran-kecerdasan-pelbagai 6/10

Kecerdasan mu'ik

• Kemampuan untuk menggemari,mendiskriminasi dan meluahkanperasaan melalui mu'ik.

• Kecenderungan ini termasukkepekaan terhadap ritma, melodi ataukelangsingan suatu hasil mu'ik.

• Contoh aktiviti : Persembahan mu'ik,bunyi vokal, bunyi instrumental,nyanyian dan drama lagu.

8/17/2019 Strategi Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai

http://slidepdf.com/reader/full/strategi-pembelajaran-kecerdasan-pelbagai 7/10

Kecerdasan (aturalis

• Prihatin dan berminat kepada alamsekitar " )ora dan fauna#.

• Peka terhadap perubahan sekeliling.

• !empunyai kebolehan menentukanikan di laut "nelayan#, pergerakan

burung, binatang dan lain-lain.

8/17/2019 Strategi Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai

http://slidepdf.com/reader/full/strategi-pembelajaran-kecerdasan-pelbagai 8/10

Kecerdasan interpersonal

• Kemampuan untuk mendiskriminasiantara pelbagai petandainterpersonal dan kebolehan untuk

berkomunikasi denganberkesansecara pragmatik terhadappetanda tersebut.

• Contoh aktiviti : Komunikasi anataraindividu, latihan empati, latihankolaboratif, memberi maklum balas,

strategi pembelajaran kooperatif dan

8/17/2019 Strategi Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai

http://slidepdf.com/reader/full/strategi-pembelajaran-kecerdasan-pelbagai 9/10

Kecerdasan intrapersonal

• $erpengetahuan kendiri danberkebolehan untuk menilai diri sendiri.

• !empunyai gambaran yang tepat

tentang diri sendiri, kesedaran terhadapmood dalaman, kehendak, motivasi,kemarahan, dorongan dan kemampuan

untuk mendisiplinkan diri dan jati diri.• Contoh aktiviti : strategi pemikiran,

disiplin diri dan amalan pemusatan.

8/17/2019 Strategi Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai

http://slidepdf.com/reader/full/strategi-pembelajaran-kecerdasan-pelbagai 10/10

$agaimana teori ini dapatmembantu guru di dalam proses

P*P di bilik darjah• +uru berupaya membangunkan bidang akademik dankokurikulum.

• !embolehkan guru merancang proses dan strategi P*Psecara berkesan dan baik.

• Seorang guru boleh menjadikan teori ini sebagaipanduan unruk mereka merancang tekni, kaedah danstrategi P*P sesuai mengikut jenis kecerdasan yangterdapat pada pelajar.

• +uru boleh mempelbagaikan cara pengajarannya.• !embolehkan guru mempelbagaikan cara penilaiannya

terhadap pelajar-pelajarnya.

• !enggalakkan inovasi dan penyelidikan baru dalam

pengajaran dan pembelajaran.