Strategi pembelajaran efektif TOP KIDS

“Trik A-Z Menjadi

GURU KREATIF

dirindui dan

dicintai murid”

Oleh: Farizal R.S

Detail Buku

Judul : TRIK A- Z MENJADI GURU KREATIF dirindu dan dicintaimurid

Penerbit : INDOLITERASI

Cetakan : 2015

Jumlah Halaman: 212 halaman

Sikap yang PerluDimiliki dan

Dihindari Guru

Memahami KarakterAnak dan Cara

Mengatasi SiswaBermasalah

PraktikPembelajaran

di Kelas

StrategiPembelajaran

Efektif

Langkah-LangkahMenjadi

Guru Profesional

Cerita DuniaPendidikan

"Guru-guru yang biasa-biasa, BERBICARA

Guru yang bagus, MENERANGKAN

Guru yang hebat, MENDEMOSTRASIKAN

Guru yang agung, MEMBERI INSPIRASI

_______________ William Arthur Ward

“Seorang guru yang berusaha

mengajarkan tanpa

menginspirasi muridnya

dengan keinginan untuk

belajar adalah seperti memalu

besi dingin”

Horace Mann ______________

“Guru yang baik itu ibarat

lilin – membakar dirinya

sendiri demi menerangi

jalan orang lain”

Mustafa Kemal Ataturk __________

Sikapyang Perlu

DimilikiGuru

Sikap yang

Harus

Dihindari

Guru

Saat

Memulai

Pelajaran

Saat

Mengakhiri

Pelajaran

Memahami Karakter

AnakCara Mengatasi

Siswa Bermasalah

Langkah-

Langkah

Menjadi Guru

Profesional

Strategi Pembelajaran

Efektif

CeritaDunia

Pendidikan

Incident

Inquiring

Minds

Want to

Know

Listening

Teams

Question

and

Answer

by

Student

Active

Knowledge

Sharing

Everyone

is A

teacher

Here

Chain

Message

Silent

Demonstration

Critical Incident

MATERI

PERTANYAAN

PENGALAMAN

Inquiring Minds Want to Know

Keingintahuan dengan

perkiraan dari topik

atau pertanyaan.

Berdiskusi

APLIKASI

Pertanyaan yang membangkitkan keingintahuan

Gunakan kalimat/frasa: COBA PERKIRAKAN/ APA KIRA-KIRA?

Tampung semua jawaban/dugaan.

Gunakan pertanyaan tersebut sebagai jembatanmenuju materi

Listening Teams

Konsentrasi dan fokus pada materi

Metode ceramah

Berkelompok dalam tugas

Mempresentasikan tugas setelah materi berakhir

Penanya Pendukung PenentangPembericontoh

GURU

QUESTION AND ANSWER

BY STUDENT

- Mengetahui dan mengkur

pemahaman siswa

- Dilakukan setelah beberapa

latihan soal

APLIKASI

Tugas membuat pertanyaan dan jawabannya

Mempresentasikannya didepan

Evaluasi dari guru

Active Knowledge Sharing

Mengetahui dan mengukur pemahaman

siswa

Guru menyiapkan pertanyaan (PG, URAIAN, DLL)

Siswa berkeliling untuk berbagi informasi

Evaluasi (Menjelaskan pertanyaan yang tidak

dapat dijawab)

EVERYONE IS A TEACHER HERE

Mendapatkan partisipasi siswa

Berani mengungkapkan pendapat

Mendorong siswa aktif

APLIKASI

Menuliskan pertanyaan

Mengacak pertanyaan

Menjawab pertanyaan yang didapat

Memberi kesempatan pada siswa lain

Evaluasi dari guru (kesimpulan, klarifikasi, dan

tindak lanjut)

CHAIN MESSAGE

Permainan dalam proses pembelajaran agar siswa

tidak jenuh

Melibatkan siswa aktif dengan menekankan pada

pendengaran dan kerja sama

Berkelompok

Materi permainan dapat berupa

kosakata baru/definisi sesuatu.

Adu cepat menyampaikan pesan

Guru mengoreksi jawaban

SILENT DEMONSTRATION

Pembelajaran dengan cara memperlihatkan, memperhatikan, dan memperagakan

Menjelaskan suatu proses/rangkaian

kegiatan dengan peragaan.

Mengutamakan kinerja daripada

bicara

Aplikasi

Guru menjelaskan materi

Siswa memperhatikan guru dalam

menjalankan prosedur

Berdiskusi

Siswa bergantian memperagakan prosedur dari guru