SPTK Workshop 'Zwischen den Stühlen ' Ergebnis · 2. 3. 4 • „Textprodukt soll sein wie die eigenen Textprodukte“ ... SPTK Workshop "Zwischen den Stühlen ..."_Ergebnis Created

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• „TextproduktsollseinwiedieeigenenTextprodukte“• „eigenerProzess–>sollProzessderStudies sein“• „wissenschaftlicheKonventioneneingehalten“• „wenigerBetreuungsaufwand“• „wenigerArbeitbeimKorrigieren“• „wissenschaftlicherStilderFachdisziplinwirdgetroffen“• „helfen/unterstützen“• „Formalia müssenstimmen“• „Textprdoukt vs.Schreibprozess“• „schickenvs.empfehlen“• „bessereTexte“

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• „Akzeptanzd.Rollev.Schreibberater*innen“• „Sprechstundengespräche“• „Feedback“• „BereitschaftzurErklärung“• „klareFormulierungv.Schreibaufträgen“• „Expert*in fürdeneigenenText“• „proaktiveEinstellung“• „Akzeptanzd.RollevonSchreibberater*innen“• „Ehrlichkeit“• „freiwilligesKommen“• „Offenheit(fürNeues)“

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• „Textkorrektur/Lektorat“• „Ghostwriter“• „Rückenstärkung“• „Information“• „ÜbersetzungvonAussagenvonLehrenden“• „Verbindlichkeit“• „eindeutige,klareAnsagen/‘Rezepte‘“• „Freundschaft“• „Rückversicherung“• „Sicherheit“• „Gesprächspartner*in“• „UnterstützungbeiderFokussierung“

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• „Betreuungskonflikt(Chef– Tutor*in)“• „Schicken vs.Freiwilligkeit“• „produktiveZusammenarbeitstatt‚Ersatz‘“• „eineeinzigeVorgehensweise“• „Unterstützungswunschvs.Eigeninitiative“• „ErwartungSchreibberatungimmerguteStudis(Rückkopplung)“• „spezifischeAuswahleinesTutors/Tutor*in“• „UnwissenüberdieSchreibberatung“• „Studierfähigkeit/Orientierung“• „fehlendes Verständnis/Verständniskonflikte(überdieBeratung)“• „Lehrende->Feedback-Kultur“• „HOCvs.Allesin Einem-Gespräch“• „mangelndeAbsprachen“• „RollenverständnisPeerto Peer“• „UmgangmitAussagenvonDozierenden,dieStudismitbringen“• „Produktvs.Prozess/Beratungsschwerpunkt“• „UmgangmitFalschinformationen“• „Patentrezept vs.Rücksprachen&Aufgaben“• „willsichnichthelfenlassen“

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Lösungen:• Beispiel:BeforschungvonProtokollenhinsichtlichdesAnliegens• LeitfadenanDozierende„WiehelfenSieStudierendenbesonders?“

(wiederkehrendeFragen)• TagdesSchreibzentrumsMachbar:• Lit.kom-Mitarbeiter*innenindenFächern• AngebotanLehrende:FeedbackaufAufgabenstellungen• AufklärungüberPrinzipien/MissionStatement• RollentrennungStudierende– Schreibberater*innen(Kommunikationmit

Lehrenden)• WritingFellows• MehrKommunikation– zielgruppengerecht• Website,Vorstellungen,TreffenmitDozierenden• Multiplikatorennutzen• MutzurAbgrenzung(WaskannichalsSB(nicht)leisten?)• GezielteAustauschgespräche(Dozierende– SB)• Öffentlichkeitsarbeit• AngebotinLehrveranstaltungenvorstellen

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• KlärungGrenzen/MöglichkeitenvonSchreibberatung• InBeratungenkontinuierlichdenAblauf/Verlaufreflektieren• Transparanz!

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