17 .00 a 17.30 hs Caffe e Break 17.30 a 18.00 hs ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA APLICADA AL DISEÑO. CONCEPCiÓN MATEMÁTICA DEL ESPACIO,: EL WORKSMOP C OMO EXPERIENCIA DE FORMACIÓN ALTER NATIVA Arq. Clarisa Lanz il/otto, Ing. Ci'istina Áll ila, Ar q. Miria m Agosto, AI'q. Andrea Paría s, Arq. Mirta '''eredía, 1ng. Patricia Crillel/a, Arq. PabloAlmada, Arq. Silllio Chaile, Pl'Of Cerar'do CIJO vi. Ing. Alejondro Torres. Ay te. A lumn a Natalia BarelJo / Uní!'ersida d Nacional de Córdoha. PaCtlltad de Arquitectura, Urbanismo JI Diseño. Cát edra de Matemática IAy JI, Carrera deArquitectura. Dentro del marco de la Cátedra de Matemática lA Y11 de la Facul- tad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño (FAUD) de la Univer- sidad Nacional de Córdoba (UNC) se genera una propuesta sobre la base de la idea de trabajar en pos de una t1exibilización del Plan de Estudios, a través de la generación de espacio s de formación, alternativos y optativos, como modo de enriquecer y diversificar la formación de grado del estudiante de Arquitectura. Dicha t1exi- b¡¡'¡zación es un aspecto emergente y recurr e nte en la agenda de temas trabajados en los últimos Cursos de Posgrado Docente y Jornadas organizados desde la Escuela de Graduados y la Secre- taríaAcadémica de la FAUD, La selección del formato Workshop se fundamen ta en la esencia misma de esta modalidad, que pone el acento en el "hacer experi- mentando" como manera de conocer , comprender y ap r opiarse de contenidos mat e máticos ligados a la Arquüectura. Estos últi- mos, son resignificados bajo un a experiencia concreta, de cons- trucción individual en un contexto social de aprendizaje, en el que se desdibujan las fronteras de los campos de conocimie ntos 22 IMA T1' que dan paso a una "concepción arquitectónica de l espacio". En el contexto de la Semana de Ac ciones implementad as desde Secretaría Académica de la FAU D como un espacio-tiempo para d esarrollar propuestas alternativas desde las distintas Cá tedras, en septiembre de 2012, la Cátedra de Matemática lA y JI ll evó a cabo un Works hop denominado "POLíG ONOS Y POLIEDROS aplicados él la ARQUITECTURA. Del PLANO a'l ESPACIO". El mismo es tuvo destinad o a alumnos de los njveles 1, II Y 111 de la Carrera de Arquitectura, con el afán de despertar en ellos la curiosidad y el interés hada la utilización de los cuerpos poliédricos en el proceso de diseño. Esta experiencia metodológica se vertebró sobre los cinco sólidos geo métricos fundamentales y regulares llamados sólidos platónicos, concebidos como generadores de modelos espaciales habitables. El Workshop se realizó durante lina jornada de cuatro horas, y persiguió los siguientes objetivos: -Propiciar la comprensión de los poliedros como entidades tridi- mensionales a través de su maquetización , su representación en el plano y el reconocimiento de formas simples combinadas se- gún sus características y propiedades geométricas. -Entender la adaptabilidad de las estructuras poliédricas al di- seño, valorando los aspectos funcionales, formales y tecnoló- gicos, adecuando la propu esta al nivel de cursado de los alumnos. -Construir un modelo espacial, asimilable a un espacio arquitec- tónico, explorando distintas alternativas hasta encontrar la más a decuada a sus fines. -Visualizar al hombre como destinatario natural del espacio ar- quitectónico, a poyándose en el correcto uso de la escala y las proporciones, en las dos y las tres dimensiones. -Socializ ar li.l eXpt'J oo nclusiones. k lll ln en las diferenles 1 ,) ción del Worksl \l J(' enriquecedor pa rd de Arqui te cl ur <t. La prod ucci ón Ul' I valiosas op ini ol"'s I tivan a cons idcr:ll' ! tancias de fOrnlJdl mato facilita el m,m e'l hecho arquit cct( ll colabora tivo. 18.00 a 18 .3 0 h !' ESTUDIO DE L AS ( GEOGEBRA Bortot, Vilma; LlIno' , /lIIIJ. En la actualidaJ 1m, colegios prellniw l' '1 Al egresar es tos ; 111 1 este recurso illlpl't· trabajar LOn ruwr si ber y el hacer 111 :11( '1 el que tr<l baja nHl s ( y puntos not ables, ticas. Uno de los pI' alumnos no idenlil