Slides studiedag elearning fm zuyd

Mentimeter voor actief leren

PROGRAMMA• Student response systemen

• De uitdaging (wat kun je ermee bereiken?)

• Mentimeter Pro

• Hoe werkt het?

• Uitproberen en demonstratie

STUDENT RESPONSE SYSTEMEN

DE UITDAGING• Hoe kan ik voorkennis activeren?

• Hoe kan ik checken of studenten zich hebben voorbereid?

• Hoe kan ik checken of studenten instructies hebben begrepen??

• Hoe kan ik ideeën inventariseren?

• Hoe kan ik discussies starten?

• Hoe kan ik meningen peilen?

• Hoe kan ik ‘stille’ studenten betrekken?

MENTIMETER PRO

HOE WERKT HET?• Gratis: alleen om te testen

• Account $ 19,99 per maand (4 gebruikers; heeft FM via Ad Hoen)

• Eigen branding, zakelijke vormgeving

• Presentatie > Vragen

• Veel respondenten mogelijk

• Presentaties met vragen hergebruiken

HOE WERKT HET?• Multiple-choice

• Word Cloud

• Quizz (wedstrijd)

• Schalen (berekenen in Excel)

• Open vraag

• 100 punten (prioriteiten)

• 2 bij 2 matrix

• Wie wint?

HOE WERKT HET?

• Vragen en antwoorden voorbereiden (wat wil je ermee?)

• Vragen moeten betekenis hebben (wat is je doel?)

• Kost tijd (afhankelijk van vaardigheid, device, netwerk)

DEMONSTRATIE

Dank!

[email protected]@wrubens

FORMATIEF TOETSEN

WAT IS HET?• Gericht op ontwikkeling en verbetering

• Leeractiviteit

• Oefenen en feedback

• Vaker dan oefentoets

• Beperkte omvang

• Geen cijfer

WAAROM?• Zicht krijgen op voortgang

• Onthouden van informatie op langere termijn

• Ook meer geavanceerde prestaties, niet alleen feitenreproductie (Karpicke en Blunt, 2011)

• Beter leren voor langere termijn, hoger scoren op tentamen (testing effect; Roediger en Karpicke, 2006)

WAAROM?

• Positief van invloed op student engagement

• Bevordert gericht studeren -> hogere eindbeoordelingen (Dirkx, 2014)

VOORWAARDEN• Deel leerdoelen met studenten (richting).

• Geef mogelijkheid om na toets alles te herbestuderen

• Toets herhaaldelijk maken, niet één keer

• Inhoud afsluitende toets vergelijkbaar met inhoud tussentijdse toetsen

• Maak studenten bewust van het belang van tussentijdse toetsen voor het leren (testing effect)

HOE?

• Quizzes (frequent)

• BlackBoard (pretest, achteraf; demo Henk)

• Gebruik pretest om belangrijkste informatie te benadrukken

• Type vragen maakt weinig uit (Smith en Karpicke, 2014)

• Laat studenten aan einde bijeenkomst belangrijkste punten samenvatten

ZELFTEST ALS VOORBEELD

ZELFTEST ALS VOORBEELD

Vragen en antwoorden

Feedback

• Heel belangrijk!

• Automatisch

• Model antwoorden

• Mondelinge feedback

• Audiofeedback

BINNEN ONDERWIJSKUNDE IS WEINIG ZO EVIDENT ALS NUT

FORMATIEF TOETSEN

DEMONSTRATIE FORMATIEF TOETSEN IN BLACKBOARD