ŠKOLSKI KURIKULUM - os-draganici.skole.hros-draganici.skole.hr/upload/os-draganici/multistatic/67/OS_Draganici_Skolski... · 5 Vrtlari, mali vrtlari, likovna grupa, kreativci i pčelari

1

REPUBLIKA HRVATSKA

KARLOVAČKA ŽUPANIJA

OPĆINA DRAGANIĆ

OSNOVNA ŠKOLA DRAGANIĆI Draganići 35 Klasa: 602-02/18-02/02 Urbroj: 2133-23-18-01

ŠKOLSKI KURIKULUM

U Draganiću, 28. rujna 2018.

2

SADRŽAJ

IZBORNA NASTAVA ................................................................................................................................ 6

DOPUNSKA NASTAVA – RAZREDNA NASTAVA ................................................................................ 10

DOPUNSKA NASTAVA – PREDMETNA NASTAVA ............................................................................... 13

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ............................................................................................................ 15

IZVANUČIONIČNA NASTAVA – PREDMETNA NASTAVA ................................................................... 28

ŠKOLSKI PROJEKTI .............................................................................................................................. 33

SATOVI RAZREDNIKA .......................................................................................................................... 44

GRAĐANSKI ODGOJ ............................................................................................................................. 57

Razred: 1. Razrednik: Ljiljana Šišnović ................................................................................. 58

Razred: 2. Razrednik: Katica Golub ...................................................................................... 60

Razred: 3. Razrednik: Marina Tržok .................................................................................... 62

Razred: 4. Razrednik: Dubravka Sakoman .......................................................................... 64

Razred: 5.A Razrednik: Valentina Katolik Krajačić ............................................................... 67

Razred: 5.B Razrednik: Vesna Kočan ................................................................................... 69

Razred: 6. Razrednik: Kristina Vrbanek .............................................................................. 71

Razred: 7. Razrednik: Jasminka Vrbanić ............................................................................ 72

Razred: 8. Razrednik: Danijela Zorić ................................................................................... 76

3

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08,86/09,92/10,105/10,90/11,05/12,16/12,86/12,126/12,94/13 ,152/14,07/17,68/18), Školski odbor je na sjednici održanoj 28. rujna 2018., na prijedlog ravnateljice, uz prethodno mišljenje Učiteljskog vijeća

i Vijeća roditelja donio

Š K O L S K I K U R I K U L U M OŠ D R A G A N I Ć I

Školski kurikulum opisuje aktivnosti koje će se provoditi u školi tijekom nastavne i školske godine 2018./2019., a obuhvaća izbornu nastavu, dodatnu i dopunsku nastavu, izvannastavne aktivnosti, izvanučioničnu nastavu, izlete i višednevnu naučnu ekskurziju, projekte i programe koji se provode u školi. IZBORNA NASTAVA U školi se izvode tri programa izborne nastave:

- Katolički vjeronauk – za učenike od 1. do 8. razreda - Njemački jezik – za učenike od 4. do 8. razreda - Informatika – za učenike od 7. i 8. razreda

Ciljevi i zadaci izbornih predmeta sastavni su dio Nastavnog plana i programa za osnovnu školu ( MZOŠ 2006.-NN 102/06.) Nositelji aktivnosti su predmetni učitelji. Ostvarivanje programa: nastava, terenski rad, projekti Vremenik: tjedno prema rasporedu sati, tijekom nastavne godine prema planu i programu Materijalna osnova: MZOS, OŠ Draganići Troškovi izvanučioničnog rada: škola, roditelji učenika Vrjednovanje će se provoditi prema planu predmetnih učitelja, praćenje nastave od strane ravnateljice i analize na sjednicama razrednih vijeća, odnosno učiteljskog vijeća. DODATNA NASTAVA Dodatna nastava organizirana je sa po jedan sat tjedno iz nastavnih predmeta matematika u razrednoj i predmetnoj nastavi, engleski jezik , kemija i geografija. Smanjivanjem broja učenika i razrednih odjela iz godine u godinu ograničava se i mogućnost broja sati dodatne i dopunske nastave. Dodatna nastava namijenjena je učenicima koji žele znati više, iznadprosječnim i/ili potencijalno darovitim učenicima i pripremanju tih učenika za natjecanja. Poštujući mogućnosti škole, interese učenika, mogućnost zaduživanja učitelja, dodatna nastava raspoređena je na sljedeći način:

- Matematika - 3. r. ( 1 sat tjedno ) - Matematika – 4. r. ( 1 sat tjedno ) - Matematika – 5. i 6. r. (1 sat tjedno) - Matematika - 7. i 8. r. (1 sat tjedno) - Engleski jezik – 5. - 8. r. (1 sat tjedno) - Kemija – 7. i 8. r. (1 sat tjedno ) - Geografija – 5.-6. r.( 1 sat tjedno)

4

DOPUNSKA NASTAVA Dopunska nastava namijenjena je učenicima koji teže svladavaju gradivo ili rade po prilagođenom programu. Dopunska nastava organizirana je iz Hrvatskog jezika, Matematike i Engleskog jezika a provode je razredne učiteljice u nižim razredima te predmetni učitelji za Engleski jezik, Hrvatski jezik i Matematiku u predmetnoj nastavi. Broj uključenih učenika nije stalan i moguće su varijacije tijekom godine.

Pregled dopunske nastave po razredima:

Razred Dopunska nastava

HJ M EJ

1. 5 5 -

2. 7 7 -

3. 4 4 -

4. - 6 -

5.A 3 6 4

5.B 3 2 4

6. 6 9 8

7. 4 4 5

8. 6 6 8

Ukupno: 38 49 29

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Izvannastavne aktivnosti su interesne skupine u koje se učenici uključuju prema svojim interesima i sklonostima . Izvannastavne aktivnosti koje će se ove nastavne godine provoditi u školi su sljedeće: - Pričaonica – učiteljica 3. razreda

- Kištrica – učiteljica 4. razreda - Mali vrtlari – učiteljica 1. razreda - Dramska grupa – učiteljica Hrvatskoga jezika - Pjevački zbor – učitelj Glazbene kulture - Likovna grupa – učiteljica Likovne kulture - Sportska grupa – učiteljica TZK-a - Novinarska grupa – školska knjižničarka - Upoznavanje Hrvatskoga sabora – učiteljica Povijesti - Vjeronaučna grupa – vjeroučiteljica - Eko kviz – vjeroučiteljica - Kreativci – vjeroučiteljica - Mladež Crvenoga križa – vjeroučiteljica - Prometna grupa – učiteljica TK i Fizike - Folklorna grupa – učiteljica TK i Fizike - Mladi tehničari – učiteljica TK i Fizike - GLOBE grupa – učiteljica Geografije - Prirodoslovci – učitelj Prirode, Biologije i Kemije - Vrtlari – učiteljica Matematike - Mali Englezi – učiteljica Engleskoga jezika - Pčelari - (vanjski suradnik)

5

Vrtlari, mali vrtlari, likovna grupa, kreativci i pčelari su aktivnosti u okviru Učeničke zadruge Sunce. Sportska grupa viših razreda radi u okviru Školskog sportskog društva Sokol. Globe grupa radi na projektu GLOBE.

Eko kviz jedna je od aktivnosti su u okviru programa rada Eko škole. Kulturno-umjetnička djelatnost škole ostvaruje se kroz rad sljedećih izvannastavnih

aktivnosti: dramska grupa, pjevački zbor, novinarska grupa, likovna grupa, folklorna grupa, Kištrica i Pričaonica.

Za natjecanja učenici se pripremaju u okviru grupa izvannastavnih aktivnosti: upoznavanje Hrvatskoga sabora, vjeronaučna grupa, eko kviz, prometna grupa, mladi tehničari, prirodoslovci, sportska grupa, mladež Crvenoga križa.

Pored spomenutih u školi se provodi program Škola bez nasilja, Školski preventivni

program, O tebi i Projekt Šafran. Provode se i projekti Croatian Makers Liga, Dabar, CRISS, Vrtim zdravi film.

Humanitarni karakter imaju akcija Solidarnost na djelu Hrvatskoga Crvenoga križa i

projekt Škole za Afriku (Unicef). Radi obogaćivanja školske prehrane učenika uključeni smo u: 1. Školsku shemu 2. Osiguravanje školske prehrane za djecu u riziku od siromaštva Karlovačke županije I ove godine škola je partner u projektu „Karlovačka županija za inkluzivne škole“. Kao međupredmetne teme provode se teme iz zdravstvenog odgoja, građanskog odgoja i obrazovanja i poduzetništva. Voditeljica Učeničke zadruge „SUNCE“ je Jasminka Vrbanić. Voditeljica ŠSD –a „SOKOL“ je Zrinka Lovrović. Voditeljica GLOBE programa je Alenka Bujan a u zamjenu Kristina Vrbanek. Koordinatorica Eko škole je Katica Golub. Koordinatorica Škole bez nasilja je pedagoginja Ivana Radočaj. Koordinatorica projekta Karlovačka županija za inkluzivne škole je psihologinja Adriana Sladić. Voditeljica preventivnog programa je psihologinja Adriana Sladić.

Ravnateljica Marica Jurčić

6

IZBORNA NASTAVA

CILJ AKTIVNOSTI NAMJENA NAČIN

REALIZACIJE NAČIN

VREDNOVANJA TROŠKOVNIK

Naziv aktivnosti: KATOLIČKI VJERONAUK Razredni odjel: 1., 2., 3., 4., 5.a,5.b, 6., 7., 8. Nositelj: Valentina Katolik Krajačić

Vremenik: Tijekom nastavne godine Broj učenika/skupina: 171/9

Povezivanje i primjena vjeronaučnih sadržaja u stvarnom životu, učvršćivanje i produbljivanje temeljnih osjećaja povjerenja u Boga, osposobljavanje učenika za dublje shvaćanje i povezivanje biblijske poruke u svakodnevnom osobnom i društvenom životu, razvijati kreativnost učenika u međusobnu suradnju u ostvarenju zajedničkog cilja.

Učvršćivanje kršćanskog svjetonazora i života po vjeri.

Usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, usmeno, pismeno, likovno i molitveno izražavanje, meditacija, izrada plakata, grupni rad, rad u paru.

Propisalo Ministarstvo znanosti i športa, pismeno i usmeno vrednovanje, komponente: znanje, stvaralačko izražavanje, kultura međusobnog komuniciranja, zalaganje.

materijala za izradu nastavnih listića i plakata, stručno usavršavanje učiteljice.

Naziv aktivnosti: INFORMATIKA Razredni odjel: 7.r., 8.r Nositelj: Daniela Orlović


Obučiti učenike sukladno planu i programu, za uporabu računala i primjenu teoretskih znanja u svakodnevnoj računalnoj komunikaciji i praksi.

Osposobljavanje učenika za uporabu različitih računalnih operacija u svakodnevnom života.

Nastava se odvija U specijaliziranoj informatičkoj učionici, dva sata tjedno, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.

Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika, ovaj izborni program je sastavni dio općeg uspjeha učenika i jedan od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti kod djece i mladeži, te stjecanje osnovnih znanja o primjeni informatičkih tehnologija.

Potrošni materijal za rad učenika ….1.000,00 kn, Stručno usavršavanje učiteljice… 1.000,00 kn.

Naziv aktivnosti: NJEMAČKI JEZIK Razredni odjel: 4., 5.ab, 6., 7., 8. razred Nositelj: Mirjana Kovačić, prof.

Vremenik: Tijekom nastavne godine Broj učenika/skupina:43/5

Osposobiti učenike za razumijevanje, usmeno i pisano izražavanje i tumačenje koncepata, misli, osjećaja, stavova i činjenica na njemačkom jeziku u nizu različitih kulturnih i društvenih situacija. Razviti znanja o kulturi i civilizaciji njemačkog govornog područja, poticati kreativnost i proširiti vokabular.

Usvajanje osnovnih znanja njemačkog jezika, razvoj govorne produkcije putem aktivne uporabe u svakodnevnom životu Razvoj motivacije učenika za daljnje učenje njemačkog jezika te razvoj motivacije za upoznavanje kulture, običaja i ostalih značajki njemačkog govornog područja

Pismeni i usmeni zadaci Obrada kraćih tekstova i gramatike metodom razgovora, usmenog izlaganja, čitanja, rada na tekstu, pisanja, pokazivanja,slušanja Izrada prigodnih plakata Kraći projekti Obrada pjesmica – sve kroz dva sata tjedno izborne nastave

Usmene provjere razumijevanja, te provjera aktivne uporabe njemačkog jezika u svakodnevnim situacijama Kratke provjere pismene sposobnosti uz pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika. Ovaj izborni program je sastavni dio općeg uspjeha učenika i jedan od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti kod djece i mladeži. Drugi je strani jezik u školi.

Papir za kopiranje – iz sredstava škole

7

DODATNA NASTAVA – RAZREDNA I PREDMETNA NASTAVA

CILJEVI I ZADACI NAMJENA NAČIN

REALIZACIJE NAČIN


Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE Razredni odjel: 3. r. Nositelj: razredna učiteljica Marina Tržok

Vremenik: 35 sati tijekom nastavne godina/ 1 sat tjedno Broj učenika/skupina: 8 učenika

Ovladavanje i produbljivanje matematičkim vještinama koje će učenici koristiti u svakodnevnom životu (plaćanje računa, prodavanje proizvoda, snalaženje pri odabiru povoljnije cijene, određivanje cijene za osobni proizvod-omjer cijene i kvalitete/funkcije proizvoda, procjena isplativosti kupnje i prodaje). Cilj dodatne nastave je ovladavanje sadržajima koji nisu propisani NPiP redovite Matematike.

Samostalno snalaženje u svakodnevnim životnim situacijama, odabir najpovoljnije ponude, ponuda proizvoda na tržište i zarada od osobnog proizvoda, ulaganje dobivenog novca u daljnji projekt.

Individualnim i skupnim radom, radom u parovima, igranjem uloga.

Opisno praćenje i evidentiranje učeničkog rada i napretka.

Papir za kopiranje,

hamer papir.

Klokan bez granica -

trošak snose roditelji.

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA MATEMATIKE Razredni odjel: 4. Nositelj: razredna učiteljica Dubravka Sakoman

Vremenik: 35 nastavnih sati tijekom nastavne godine Broj učenika/skupina: 6/1

Razvijanje matematičkih vještina u cilju razvijanja matematičkog mišljenja kroz zadatke koji su manje zastupljeni u redovnoj nastavi.

Razvijanje matematičkih kompetencija u daljnjem životu.

Primjenjivanje različitih oblika i metoda rada.

Opisno praćenje. Nema

8


REALIZACIJE NAČIN


Naziv aktivnosti: ENGLESKI JEZIK-DODATNA NASTAVA Razredni odjel: 5,6,7,8 Nositelj: VESNA KOČAN

Vremenik: 35 SATI Broj učenika: 1 skupina

Priprema učenika za natjecanje iz engleskog jezika (školsko natjecanje u siječnju/ veljači ) te kvalifikacije za županijsko natjecanje. Motiviranje učenika na korištenje i daljnje učenje engleskog Jezika. Razvijanje jezičnih vještina ( pisanje, slušanje, čitanje s razumijevanjem, razgovor ). Uvježbavanje gramatičkih znanja i proširenje vokabulara

Korištenje dodatnih sadržaja koji nisu u redovnom programu, rješavanje različitih tipova zadataka koji se koriste na natjecanjima.

Vrednovanje kroz sudjelovanje na natjecanju iz engleskog jezika te postizanju što boljeg uspjeha. Pohvale i priznanja za sudjelovanje i iskazan trud.

Iz materijalnih troškova škole (trošak

kopiranja i Papira ).

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE Razredni odjel: 5. - 8. r. Nositelj: Danijela Zorić, učiteljica matematike

Vremenik: 36 sati / 36 sati (2 sata tjedno) Broj učenika: 35 učenika / 4 skupine

Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području matematike. Primjena matematike na rješavanju problemskih situacija u svakodnevnom životu. Razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja. Razvijanje sposobnosti samostalnog rada.

Rad s učenicima koji pokazuju interes za produbljivanje znanja. Upoznavanje sa sadržajima koji nisu obuhvaćeni obvezatnim nastavnim planom i programom. Pripremanje učenika za natjecanje.

Rješavanje problemskih zadataka kroz različite oblike i metode rada. Sudjelovanje na natjecanjima, Večeri matematike i Klokanu bez granica. Rad na računalu, izrada matematičkih igara, rješavanje mozgalica i sličnih zadataka. Posjet Parku znanosti u Oroslavlju.

Vrednovanje rezultata na natjecanjima. Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja.

Papir za kopiranje,

hamer papiri, Pripreme

za Večer matematike

– iz sredstava škole

Terenska nastava u

Oroslavlje i Klokan bez

granica -trošak snose

roditelji

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE Razredni odjel: 8.r. Nositelj: Kristina Vrbanek, učiteljica povijesti i geografije

Vremenik: 36 sati / 1 sat tjedno Broj učenika:4 učenika

Povećanje opsega znanja iz geografije Republike Hrvatske. Upoznavanje učenika s dodatnim sadržajem koji se ne obrađuje u redovnoj nastavi.

Povećanje opsega znanja o RH, njezinim prirodnim ljepotama i bogatstvu prirode. Priprema učenika za natjecanje

Učenici će preko dodatnih materijala upoznati ljepote RH. Raditi će u skupini ili individualno. Nastava se odvija jednom tjedno

Vrednovanje putem natjecanja i usvajanja planiranih sadržaja.

Papir za kopiranje,

računalo za izradu

prezentacija, papir za

izradu plakata

9


REALIZACIJE NAČIN


Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE Razredni odjel: 7. i 8. Nositelj: Domagoj Dravinski

Vremenik: 1 sat tjedno (35 sati ukupno) Broj učenika: 8

Temeljitija obrada redovnih nastavnih sadržaja, obrada dodatnih tema, izvođenje pokusa, provođenje istraživanja, priprema za natjecanja.

Pružanje mogućnosti za dobivanje dodatnih informacija i stjecanje dodatnih znanja učenicima zainteresiranim za prirodne znanosti i kemiju, pomoć kod priprema za natjecanja, mentorsko vođenje istraživanja, razvoj samostalnosti i odgovornosti u radu.

Rješavanje problemskih zadataka, proučavanje prirodnih materijala, izvođenje eksperimenata, provedba istraživanja.

Individualno praćenje učenika, rezultati istraživanja i natjecanja, izrada plakata i sažetaka.

Pribor za pisanje,

papiri za plakate,

kemijski pribor i

kemikalije.

10

DOPUNSKA NASTAVA – RAZREDNA NASTAVA


REALIZACIJE NAČIN


Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA Razredni odjel: 1. Nositelj: Ljiljana Šišnović

Vremenik: 35 sati/1 sat tjedno Broj učenika: 5/1

• Pomoć učenicima u svladavanju osnovnih znanja i razvijanju sposobnosti.

• Razvijati glasovnu analizu i sintezu, naučiti abecedu, tiskana i pisana slova, vježbati tehniku čitanja, usvojiti osnovne pravopisne norme.

• Navikavanje na točnost, urednost, sustavnost u radu.

Usvajanje osnovnih znanja i sposobnosti potrebnih za uspješan nastavak školovanja.

Nastava se odvija u učionici - čitanje, pisanje, ponavljanje, objašnjavanje.

Rezultati dopunske nastave ne vrednuju se posebno, već se bilo kakvo poboljšanje u rezultatima iskazuje u sklopu ocjene iz Hrvatskog jezika.

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE Razredni odjel: 1. Nositelj: Ljiljana Šišnović

Vremenik:35 sati/1 sat tjedno

Broj učenika/skupina:5/1

Usvajanje osnovnih znanja i sposobnosti potrebnih za uspješan nastavak školovanja.

Pomoć učenicima u svladavanju osnovnih znanja i razvijanju sposobnosti. Usvajanje brojeva do 20, zbrajanja i oduzimanja do 20.

Navikavanje na točnost, urednost, sustavnost u radu.

Nastava se odvija u učionici - čitanje, pisanje, računanje, ponavljanje, objašnjavanje.

Rezultati dopunske nastave ne vrednuju se posebno, već se bilo kakvo poboljšanje u rezultatima iskazuje u sklopu ocjene iz Matematike.

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE Razredni odjel:2. Nositelj: Katica Golub

Vremenik : 36 sati/1 sat tjedno Broj učenika/skupina: 7/1

Pomoć učenicima koji imaju poteškoće u svladavanju nastavnog programa iz matematike u 2.r. Osposobiti učenike da samostalno usmeno zbrajaju i oduzimaju u skupu brojeva do 100 te da usvoje tablicu množenja i dijeljenja do 100

Primjena znanja i sposobnosti u svakodnevnom životu

Individualizirani pristup u učenju, metode, oblici rada i nastavna sredstva primjerena učenicima

Usmeno i pisano provjeravanje, produženo vrijeme za provjeru

Fotokopirni papir 50kn

11


REALIZACIJE NAČIN


Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA Razredni odjel: 2.r. Nositelj: Katica Golub

Vremenik:36 sati ( 1 sat tjedno ) Broj učenika/skupina: 7/1

Pomaganje učenicima koji imaju teškoće u savladavanju

nastavnog plana i programa, osposobiti učenike za usmeno

i pisano izražavanje na Hrvatskom jeziku, razvijati

sposobnost čitanja s razumijevanjem, poštivati pravopisne i

pravogovorne norme Hrvatskog jezika

Primjena znanja i sposobnosti naučenih na dopunskoj nastavi u svakodnevnom životu

Nastavne metode i oblici rada prilagođeni učenicima

Usmeno i pisano provjeravanje

Fotokopirni papir 50kn

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA Razredni odjel: 3. Nositelj: Marina Tržok, razredna učiteljica

Vremenik: 18 sati u nast. g./svaki drugi tjedan Broj učenika/skupina: 4

Pomagati učenicima koji sporije i teže savladavaju nastavne sadržaje iz Hrvatskoga jezika za 3. r. Ovladati jezičnim sadržajima: imenice, glagoli, veliko početno slovo, pridjevi, kratice, dvotočka i zarez u nabrajanju te sadržajima jezičnog izražavanja: sporazumijevanje hrvatskim književnim jezikom, slušanje i govorenje, pisanje, čitanje, dramatiziranje i raspravljanje.

Osposobiti učenike da se mogu suvereno sporazumijevati hrvatskim književnim jezikom uvažavajući pravopisnu i pravogovornu normu. Usvajanje osnovnih znanja, sposobnosti i kompetencija koje su učenicima potrebne za daljnje školovanje.

Individualiziranim pristupom, načinima i metodama najprihvatljivijima učenicima, uz vršnjačku pomoć, radom u paru.

Praćenje, usmeno i pisano provjeravanje u nastavnom predmetu Hrvatski jezik.

Nema troškova.

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE Razredni odjel: 3. Nositelj: Marina Tržok, razredna učiteljica

Vremenik: 18 sati u nast. g./svaki drugi tjedan Broj učenika/skupina: 4

Pomagati učenicima koji sporije i teže savladavaju nastavne sadržaje iz Matematike za 3. r. Osposobiti učenike da mogu samostalno izvoditi računske radnje zbrajanja i oduzimanja te množenja i dijeljenja do 1 000.

Individualiziranim pristupom, načinima i metodama najprihvatljivijima učenicima, uz vršnjačku pomoć, radom u paru.

Praćenje, usmeno i pisano provjeravanje u nastavnom predmetu Matematika.

Nema troškova.

12


REALIZACIJE NAČIN


Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE Razredni odjel: 4. Nositelj: Dubravka Sakoman

Vremenik:1 sat tjedno Broj učenika: 6/1

Pomoć učenicima koji teže svladavaju nastavni program Matematike

Usvajanje osnovnih znanja i sposobnosti potrebnih u svakodnevnom snalaženju.


Rezultati Dopunske nastave ne vrednuju se posebno nego je napredak vidljiv u redovnoj nastavi.

Nema

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA UČENIKA KOJI NEDOVOLJNO POZNAJE HRVATSKI JEZIK Razredni odjel: 4. Nositelj: Dubravka Sakoman

Vremenik:1 sat tjedno Broj učenika: 1 UČENIK

Pomoć u svladavanju Hrvatskoga jezika učeniku koji je došao u treći razred iz francuskog govornog područja u skladu s dobivenom suglasnosti i planom i programom rada.

Usvajanje osnovnih znanja i jezičnih sposobnosti potrebnih u svakodnevnom snalaženju i govornoj komunikaciji te svladavanju gradiva ostalih predmeta.


Vrednovanje rada vidljivo je kroz svladavanje gradiva svih predmeta, kao i u govornim kompetencijama samog učenika.

Nema

13

DOPUNSKA NASTAVA – PREDMETNA NASTAVA


REALIZACIJE NAČIN


Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA Razredni odjel: 5 – 8 RAZRED Nositelj: VESNA KOČAN - učiteljica engleskog jezika

Vremenik: 1 sat tjedno ( 35 ukupno ) Broj učenika/skupina: 4 skupine (5,6,7,8 )

Pomoć učenicima koji imaju poteškoća u savladavanju gradiva engleskog jezika ( vještine čitanja i pisanja, gramatika ).

Olakšati učenicima koji imaju poteškoća da postignu bolje rezultate u radu u manjim skupinama.

Rad u učionici u manjim skupinama učenika - 1 sat tjedno prema rasporedu.

Usmeno odgovaranje, pisanje kratkih listića ili rečenica na ploči.

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE Razredni odjel: 7. i 8. razred Nositelji: Alena Protulipac, učiteljica matematike

Vremenik: 1 sat tjedno (35 ukupno)

Broj učenika/skupina: 9 uč./ 2 skupine (7.,8.)

Pomoć učenicima koji teže svladavaju nastavni program Matematike.

Usvajanje osnovnih znanja i sposobnosti potrebnih u svakodnevnom životu.

Rad u učionici u

manjim skupinama

učenika.

Rezultati dopunske nastave

se ne vrednuju, nego služe

za pomoć u učenju.

Nema troškova.

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE Razredni odjel: 5. i 6. r.

Nositelj: Danijela Zorić, učiteljica matematike

Vremenik: 36 sati ( 1 sat tjedno) Broj učenika/skupina: 17 učenika u 2 skupine

Razvijati sposobnost rješavanja matematičkih zadataka i matematičkih problema - razvijati vještinu čitanja, pisanja i računanja, poticati točnost i urednost u izražavanju, te sustavnost u radu - usvojiti temeljna matematička znanja kao preduvjet uspješnosti nastavka školovanja i ovladati istim.

Pomoć u ovladavanju temeljnim znanjima i primjena u svakodnevnom životu - pomoć učenicima koji imaju problema u matematici i učenicima koji rade po prilagođenom programu i individualnom pristupu.

Prema nastavnom

planu i programu -

izmjenjivati oblike i

metode rada

Listići za provjeravanje,

opisno praćenje

napredovanja učenika

vrednovanje sukladno

Pravilniku o praćenju i

ocjenjivanju učenika.

Za potrebe kopiranja

listića i ostalih

sadržaja.

14


REALIZACIJE NAČIN


Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKI JEZIK 7.-8.R Razredni odjel: 7.-8. Nositelj: Matilda Marković

Vremenik: 36 sati ( 1 sat tjedno) Broj učenika/skupina: 9 učenika

Pomoć u učenju, savladavanju predviđenog nastavnog

gradiva, osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje i

razumijevanje gramatike i pravopisa . Poticanje

samopouzdanja učenika i radnih navika u školi tako i kod

kuće. Razvijanje pamćenja, mišljenja, logičkog zaključivanja

i povezivanja, razvijanje znanja, pravilnog izražavanja,

sposobnosti primjene naučenog gradiva gramatike,

pravopisa i leksika u pismenom i usmenom izražavanju i

praćenju lektirne građe

Pomoć u učenju, savladavanju nastavnog gradiva koje nisu uspješno usvojili. Pomoć u razumijevanju gradiva. Poticanje učenika na samostalno rješavanje jezičnih zadataka. Pomoć u razumijevanju sintakse hrvatskog jezika i pravopisnih pravila.

Podržavati, poticati, pratiti učenički razvoj i napredak. Individualizirani pristup gradivu koje učenik nije uspješno savladao na satu. Učenik rješava tipove zadataka koje nije savladao. Vizualiziranje složenijih jezičnih zadataka, nadoknada gradiva sporijim tempom i provjera uz nastavne listiće i dodatne zadatke

Usmeno i pisano provjeravanje. Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno praćenje napredovanja. Kratke provjere tijekom dopunske nastave.

Papir za umnožavanje dodatnih materijala 50 kn.

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKI JEZIK Razredni odjel: 5.a,5.b, 6. Nositelj: Vlatka Žalac

Vremenik:36 sati ( 1 sat tjedno) Broj učenika/skupina: 13 učenika

Pomoć u učenju, savladavanju predviđenog nastavnog

gradiva, osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje i

razumijevanje gramatike i pravopisa. Primjena naučenog

gradiva gramatike, pravopisa i leksika u pismenom i

usmenom izražavanju.

Poticanje učenika na samostalno rješavanje jezičnih zadataka.

Individualizirani pristup gradivu koje učenik nije uspješno savladao na satu.Učenik rješava tipove zadataka koje nije savladao.Nadoknada gradiva sporijim tempom i provjera uz nastavne listiće i dodatne zadatke.

Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva.Usmeno i pisano provjeravanje.

Papir za umnožavanje dodatnih materijala 50 kn

15

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI


REALIZACIJE NAČIN


Naziv aktivnosti: PJEVAČKI ZBOR Razredni odjel: 5a, 5b, 7r, 8r. Nositelj: Učitelj Dalibor Herceg i učenici

Vremenik: tijekom cijele godine ,2 sata tjedno Broj učenika/skupina: 30

Izražajno pjevanje dvoglasnog zbora. Uvježbavanje pjesama za potrebe obilježavanja važnih datuma i školskih priredbi tokom cijele godine (Dani kruha, Sv. Nikola, Božić, Uskrs, Dan škole i dr.).

Predstavljanje školskog zbora na javnim nastupima u školi i izvan škole.

Probe nakon redovite nastave dva puta tjedno (utorak i srijeda)

Nastup na školskoj priredbi Umnožavanje nota, papir, fascikli, CD diskovi

Naziv aktivnosti: VJERONAUČNA GRUPA Razredni odjel:5.a, 5.b, 6., 7., 8. Nositelj: Valentina Katolik Krajačić

Vremenik: Tijekom nastavne godine Broj učenika/skupina: 9

Obrađivanje zanimljivih tema, pripremanje za natjecanje iz vjeronauka (vjeronaučna Olimpijada-učenici od 5. do 8.r.), briga o akvariju, Izrada suvenira za Božić, Uskrs, obilježavanje blagdana i svetkovina, uređenje školskih panoa, Projekt Šafran, Projekt Škole za Afriku.

Postići što uspješniji rezultat na natjecanju učenika 5.-8.r., družiti se i upoznati životne vrijednosti, probuditi vjeru u Boga, kreativno se izražavati.

Usmeno izlaganje, pismeno, rad u grupama, izrada plakata, izrada suvenira, uređenje panoa.

Sudjelovanje na županijskom natjecanju.

Troškovi materijala za izradu panoa i suvenira. 1000 kn

Naziv aktivnosti: UZ SUNCE-KREATIVCI Razredni odjel:5.a, 5.b, 6., 7., 8. Nositelj: Valentina Katolik Krajačić


Kod učenika razvijati kreativnost i sposobnost za

uočavanje detalja. Razvijanje radnih navika. Izrada

raznih suvenira, nakita i ukrasa povodom blagdana i

događaja, izrada kozmetičkih i biljnih pripravaka, sve

u svrhu prodaje za zadrugu.

Razvijanje kreativnih ideja, radnih navika kod učenika.

Tjedno 1 sata kreativno se izražavati individualno ili u grupama u skladu s obilježavanjem raznih blagdana. Prodaja izrađenih proizvoda. Izlaganje štanda na smotrama i javnim nastupima te priredbama.

Sudjelovanje na smotrama, sajmovima i sličnim manifestacijama.

Razni materijali za izradu suvenira i nakita, te kozmetičkih i biljnih pripravaka, oko 1000 kn.

16


REALIZACIJE NAČIN


Naziv aktivnosti: EKO KVIZ Razredni odjel: 5.a, 6., 7., 8. Naziv aktivnosti: Valentina Katolik Krajačić

Vremenik: Tijekom nastavne godine Broj učenika/skupina:4

Sudjelovanje na natjecanju Eko kviz Lijepa naša,

izrada projekta, pripremanje učenika za postizanje

što uspješnijeg rezultata na natjecanju

Osvijestiti učenike o ekološkim problemima današnjice

Poticati ekološku savjest učenika pokusima i predavanjima proširiti znanje

Postići što uspješniji rezultat

na natjecanju. Očuvanje

prirode područja u kojem

živimo. Dobar plasman na

natjecanju Eko kviza. Izrada

projekta za natjecanje,

pripremanje učenika za

usmeni dio natjecanja

Tijekom cijele godine 1 sat

tjedno. Redovna nastava,

dodatna nastava, praktične

vježbe i izvođenje pokusa, te

suradničko učenje rješavanja

zadataka za kritičko

mišljenje. Pronalaženje

novih načina zaštite okoliša

Sudjelovanje na

međunarodnom,

svehrvatskom državnom

natjecanju. Prema pravilniku

o ocjenjivanju, sudjelovanje i

postignuća na natjecanjima,

samovrednovanje uz pomoć

plakata i prezentacija.

Troškovi materijala za izradu prezentacije, troškovi prijevoza prilikom natjecanja u koliko isti nije organiziran od strane udruge, ukupno oko 1000 kn.

17


REALIZACIJE NAČIN


Naziv aktivnosti: MLADEŽ CRVENOG KRIŽA Razredni odjel: 7., 8. Nositelj: Valentina Katolik Krajačić


-humani odnosi, volontiranje, solidarnost -vještine pružanja prve pomoći -prevencija ovisnosti -trgovanje ljudima-opasnosti -prevencija bolesti

-učenici -Mladež Crvenog križa -građanski odgoj -zdravstveni odgoj

-predavanja -prigodni panoi -vježbe pružanja prve pomoći -natjecanje

-natjecanje -primjena u svakodnevnom životu

Troškovi prijevoza učenika školskim kombijem na natjecanje u Karlovac.

Naziv aktivnosti: UZ Sunce - LIKOVNA GRUPA Razredni odjeli: 5.-8. razred Nositelj: Maja Pestak

Vremenik: tijekom 2018./2019.-35 sati (1 sat tjedno) Broj učenika: 6

Razvijati vizualne percepcije, vizualno mišljenje i

likovno stvaralaštvo. Poticati kreativnost, razvijati

svijest o vlastitim sposobnostima, hrvatskoj kulturi i

kulturi drugih naroda, upoznavanje sa umjetničkim

djelima i različitim materijalima.

Razvijanje osjetljivosti na području likovne stvarnosti, vrednovanje sadržaja i ideja, otkrivanje estetičkih vrijednosti u motivu i izvedbi, vrednovanje i očuvanje okoliša i kulturne baštine, svjetske i nacionalne. Razvoj pozitivnog odnosa prema radu: aktivnost, inicijativnost, samostalnost, suradnja, timski rad.

Grupnim ili individualnim radom izraditi dekorativne elemente, osmisliti izgled školskih panoa te pozornice - vezano uz prigodne datume kao što su: Dani kruha, Blagdan Svih Svetih, Sveti Nikola, Božić, Valentinovo, Uskrs, Dan planeta Zemlje, Dan voda, Dan škole, natječaji i slično.

Kreativni pristup problematici uređenja interijera, koja se kronološki prati, mijenja, dorađuje, unapređuje i slično.

Uramljivanje učeničkih radova, izrada fotografija, kolaž papir i druge različite vrste papira i ljepila, fotografije, novinski članci, sprejevi u boji, alufolije, posteri, pribadače, spajalice, plakati i markeri u boji. Ukupan iznos – 1000 kuna.

Naziv aktivnosti: MALI VRTLARI Razredni odjel: 1. - 4. Nositelj: Ljiljana Šišnović

Vremenik: tijekom školske godine/35 sati Broj učenika/skupina: 15

Razvijati kod učenika interes za živu prirodu, uzgajanje ukrasnih biljaka. Kroz praktičan rad stjecati radne navike, učiti surađivati, razvijati ljubav prema prirodi.

Čišćenje i uređenje školskog okoliša, sudjelovanje u eko-akcijama i projektima, poticanje ekološkog razmišljanja i briga za očuvanje okoliša.

Saditi i presađivati cvijeće, zalijevati, plijeviti, kopati. Izrađivati prigodne likovne radove, plakate.

Pohvaljivati učenike,

poticati ih na daljnji rad.

Primijeniti naučeno u

svakodnevnom životu.

Ukrasne biljke, zemlja za cvijeće, hamer papir – 200 kn

18


REALIZACIJE NAČIN


Naziv aktivnosti: PRIČAONICA Razredni odjel: 1. - 4. Nositelj: Marina Tržok, razredna učiteljica 3. r.

Vremenik: 35 sati tijekom školske godine/četvrtak 5. nast. sat Broj učenika/skupina: 15

Slušanje, čitanje i pričanje priča. Predstavljanje sebe i drugih trećim osobama. Osposobljavanje za javni nastup. Stvaranje pozitivne slike o sebi, razvijanje samopouzdanja i razvoj životnih vještina.

Mogućnost doživljavanja priče. Sposobnost samostalnog stvaranja priče na zadanu temu. Sposobnost samostalnog snalaženja i predstavljanja u novoj situaciji. Izražavanje i kontrola emocija.

Slušanje, čitanje, pisanje, dramatiziranje. Predstavljanje na obilježavanjima i priredbama u školi i izvan nje.

Praćenje u bilježnici aktivnosti. Odabir najuspješnijih učeničkih radova i njihova prezentacija javnosti.

Sjedalo od spužve i tekstila, 20-ak kom, 200,00 kn.

Naziv aktivnosti: PRIRODOSLOVCI Razredni odjel: 7. r., 8. r. Nositelj: Domagoj Dravinski

Vremenik: 1,5 sati tjedno (53 sata ukupno) Broj učenika: 8

Razvoj interesa za područje prirodnih znanosti, temeljitija i opširnija obrada gradiva redovne nastave, pripreme za natjecanja.

Aktivnost je namijenjena učenicima 7. i 8. razreda kako bi stjecali znanja o biološkim i kemijskim zakonitostima, osposobili se za samostalno vođenje istraživanja ili primjenu saznanja u svakodnevnom životu te razvili pravilan odnos prema prirodi i njenoj raznolikosti.

Predavanja, vođenje istraživanja, samostalni radovi, sekcije i eksperimenti, praktična primjena znanja, terenski rad, rješavanje zadataka.

Vođenje dnevnika aktivnosti, opisno praćenje učenika, praćenje učeničkih radova i davanje povratnih informacija, rezultati s natjecanja.

Pribor za pisanje, papiri, jednostavne kuhinjske namirnice, kemikalije i pribor, cca 300 kn.

Naziv aktivnosti: KIŠTRICA Razredni odjel: 2.- 4. Nositelj: Dubravka Sakoman

Vremenik: 35 sati Broj učenika/skupina: 5

Očuvanje zavičajnog govora te spoznavanje vrijednosti i bogatstva kajkavskog narječja kao kulturne baštine.

Stvaranje poezije i proze na zavičajnom narječju.


Izlaganje radova na plakatu skupine te sudjelovanje na natječajima tijekom šk. god.

19


REALIZACIJE NAČIN


Naziv aktivnosti: NOVINARSKA GRUPA Razredni odjel: 7. - 8. r. Nositelj: Viktorija Tomšić, prof., mag. bibl., stručna suradnica školska knjižničarka

Vremenik: Tijekom šk. god. 2018./2019. Broj učenika/skupina: 6

Dokumentiranje događaja važnih za OŠ Draganići i pisanje za školski list koji izlazi jednom godišnje, njegovo uređivanje te prezentacija u cilju promocije škole.

-praćenje događaja vezanih uz godišnji plan i program rada OŠ Draganići, istraživanje i obrada aktualnih tema iz školskog života i izvješćivanje javnosti kroz školski list i web stranicu škole -svladavanje novinarskog umijeća kroz prakticiranje različitih pisanih izričaja (vijesti, izvješća, reportaža, intervjua,…). -shvaćanje uloge fotografije u novinarstvu. -korištenje informatičkih tehnologija u svrhu izrade školskog lista

70 nastavnih sati godišnje (okupljanje i aktivnosti Novinarske grupe ovise o aktivnostima i događanjima u školi)

Povratne informacije o zadovoljstvu čitatelja listom nakon izlaska petog broja te broj prodanih primjeraka.

Sredstva potrebna za izdavanje školskog lista.

Naziv aktivnosti: SPORTSKA GRUPA (ŠSD Sokol) Razredni odjel: 5.-8.raz Nositelj: Zrinka Lovrović

Vremenik:. 70 sati Broj učenika: 30

Osposobljavanje učenika za primjenu teorijskih i

motoričkih znanja koja omogućuju samostalno

tjelesno vježbanje radi bolje kvalitete življenja.

Timskim radom i GOO mijenjati osobine i razvijati

sposobnosti promicanjem zdravlja kao nezamjenjivog

čimbenika svih ljudskih aktivnosti

Program sportske grupe je namijenjen učenicima od petog do osmog razreda zainteresiranima za nogomet, badminton, stolni tenis i šah

70 sati tijekom nastavne godine,

dva puta tjedno po 1 školski sat

priprema i treninga + sudjelovanje

na međuopćinskim i županijskim

natjecanjima školskih sportskih

društava

Međuopćinska i županijska natjecanja u futsalu, badmntonu, stolnom tenisu i šahu

Nabava sportskih rekvizita, trošak prijevoza na sportska natjecanja

20


REALIZACIJE NAČIN


Naziv aktivnosti: UZ Sunce - VRTLARI Razredni odjel: 7. i 8. r. Nositelj: Danijela Zorić, učiteljica matematike

Vremenik: 36 sati (1 sat tjedno) Broj učenika/skupina: 24 učenika u 2 skupine

Razvijati kod učenika interes za živu prirodu uzgajanjem ukrasnih biljaka. Razvijati estetske kvalitete i oplemeniti prostor škole ukrasnim biljkama, čuvati i brinuti o njima. Kroz praktičan rad stjecati radne navike, učiti surađivati, širiti svoja znanja i razvijati ljubav prema prirodi. Sudjelovati u akcijama čišćenja okoliša škole, sakupljanju starih baterija i starog papira, te sakupljanju plastičnih čepova.

Raditi sa zainteresiranim učenicima.

Saditi i presađivati cvijeće, zalijevati, plijeviti., kopati. Uklanjati osušene dijelove. Uređivati vrt. Posjetiti rasadnik. Izrađivati prigodne plakate.

Pohvaljivati učenike u razrednom odjelu, poticati ih na daljnji rad. Nagraditi ih pokojim cvijetom i voditi na terensku nastavu.

Za kupnju ukrasnog bilja, zemlje, teglica i ostalog potrošnog materijala ( oko 600 kn ). Troškove terenske nastave snose roditelji.

Naziv aktivnosti: FOLKLORNA GRUPA Razredni odjel: 5. - 8. r. Nositelj: Jasminka Vrbanić

Vremenik: 36 sati tijekom nastavne godine Broj učenika: 24

Naučiti učenike pojedine draganićke plesove i pjesme, pridonijeti očuvanju bogate draganićke baštine i naučiti pravilno i uredno oblačiti draganićku nošnju.

Folklornim nastupima sudjelovati na školskim priredbama i po potrebi sudjelovati na drugim događanjima u školi.

Uvježbavanje draganićkih plesova i pjesama.

Nastup na školskim priredbama i drugim prigodama u kojima treba prezentirati rad škole.

___________________

Naziv aktivnosti: MLADI TEHNIČARI Razredni odjel: 5. - 8. r. Nositelj: Jasminka Vrbanić


Produbiti znanja i sposobnosti iz područja tehničke kulture, razvijati motoriku rada ruku i osjećaj za preciznost.

Upoznavanje učenika sa neobaveznim (dodatnim) sadržajima, priprema učenika za natjecanje.

Praktičan rad učenika, izvođenje vježbi prema radnim listovima, rješavanje testova s prethodnih natjecanja.

Praćenje postignuća učenika, školsko natjecanje, odlazak na Županijsko natjecanje Mladih tehničara.

Potrošni materijal (oko 100 kn), troškovi odlaska na Županijsko natjecanje Mladih tehničara (oko 200 kn).

Naziv aktivnosti: PROMETNA GRUPA Razredni odjel: 5.a i 5.b Nositelj: Jasminka Vrbanić


Osposobiti učenike za sigurno ponašanje u prometu.

Povećati sigurnost djece u prometu i uspješno sudjelovati u natjecanju „Sigurno u prometu”.

Obučavanje o primjeni propisa za sudionike u prometu, praktična vožnja biciklom,te uvježbavanje vožnje biciklom na zadanom poligonu.

Školsko i županijsko natjecanje “Sigurno u prometu” - rješavanje on-line testova i vožnja na zadanom poligonu.

Troškovi odlaska na natjecanje „Sigurno u prometu“ (oko 200 kn).

21


REALIZACIJE NAČIN


Naziv aktivnosti: DRAMSKA GRUPA Razredni odjel: 6.-8.r. Nositelj: Matilda Marković

Vremenik: 72 sata ( 2 sata tjedno)

Broj učenika/skupina: 10

Tematski pripremati, dramatizirati, uvježbavati

tekstove te prezentirati svoj rad pred publikom za

određene školske i ostale prigode, svečanosti i

priredbe. Promidžba škole, sudjelovanje na

radionicama, Lidranu i ostalim svečanostima u školi i

Županiji.

Upoznavanje s osnovnim dramskim vježbama, tehnikama, pojmovima i izrazima. Osnove lutkarstva i procesne drame. Naučiti što je dramatizacija i način dramatizacije proznog ili poetskog teksta. Upoznati dramu i obilježja drame kao književnog roda. Uvježbavati izražajno čitanje, pantomimu i izvoženje drugih raznih vrsta dramskih vježbi. Slušanje zvučnih dramskih zapisa. Pripremanje učenika za nastup na Lidranu i školskim svečanostima

Izvannastavna aktivnost, dramski rad u grupi, rad na timskim zadatcima u kreiranju predstave

Vrednovanje rada u dramskoj grupi radi učitelj tijekom cijele godine i vodi zabilješke u bilježnici za izvannastavne aktivnosti pri čemu vrednuje aktivnost, spremnost na suradnju, timski rad, zalaganje, kreativnost i predlaganje novih scenskih rješenja, maštovitost u izradi kostima, govor, izražajnost, komunikaciju s publikom , scenski nastup. Spremnost učenika na suradnju, međusobnu komunikaciju, sudjelovanje u izvođenju vježbi, trud i sveukupno zalaganje u grupi.

Materijal potreban za rad dramske grupe i stručno usavršavanje. ( oko 1000 kn)

Naziv aktivnosti: MALI ENGLEZI Razredni odjel: 1. i 2. razred Nositelj: Sanja Vuković

Vremenik: 35 sati


Učenici će moći kreativno misliti, razumjeti dijaloge i

sudjelovati u dijalozima i kraćim dramatizacijama na

stranom jeziku, samostalno naučiti proširivati

vokabular učenjem riječi u kontekstu, pjevati, čitati

knjigu na stanom jeziku, učenik će steći motivaciju za

cjeloživotno učenje stranog jezika.

Pružiti učenicima koji vole učiti engleski jezik da kroz igru, pjesmu i glumu proširuju svoje znanje i interes za strani jezik . Osposobiti učenike za vještinu rada u timu. Osposobiti učenike za razumijevanje jednostavnih izraza i fraza vezanih uz svakodnevni život i neposredno okruženje, za

Izvannastavna aktivnost koja se odvija u prostorima škole tijekom školske godine.

Pratit će se rad učenika, a uvidom i analizom rezultata rada utvrdit će se stupanj rada u sekciji. Razgovorom s učenicima dobit će se povratna informacija o učinkovitosti rada i izvršenju zadataka i ciljeva sekcije.

Troškovi kopiranja

22


REALIZACIJE NAČIN


razumijevanje kratkih obavijesti, da uz pomoć sugovornika komuniciraju u jednostavnim, svakodnevnim situacijama, da pjevaju i recitiraju, izrađuju stripove i kreiraju samostalno kartice i materijale za igre.

Naziv aktivnosti: UZ Sunce - pčelari Razredni odjel: 5. - 8.r. Nositelj: Željko Koritić (vanjski suradnik)

Vremenik: tijekom školske godine


Naučiti učenike osnovama pčelarenja i razviti ljubav

prema tom zanimanju; upoznati ih sa životom pčela i

sa njihovim proizvodima.

Dobiti kvalitetan (ekološki) med, propolis, pelud i vosak. Proizvesti propolisne kapi i smjesu propo-pelo-meda.

Praktičan rad; posjet obližnjem pčelinjaku; posjet izložbi u Karlovcu.

Praćenje postignuća učenika, odlazak na Smotru učeničkih zadruga.

Troškovi prijevoza do obližnjeg pčelinjaka i izložbe, troškovi održavanja pčelinjaka i troškovi za ambalažu – oko 500 kn.

Naziv aktivnosti: KOLIKO POZNAJEŠ HRVATSKI SABOR? Razredni odjel: 6. – 8. Nositelj: Sanja Mileusnić

Vremenik: 35 sati

Broj učenika/skupina: 6 učenika

Sukladno ciljevima i planiranim odgojno-obrazovnim ishodima Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja GOO-a za osnovne i srednje škole, Služba za građane Hrvatskoga sabora u suradnji s Agencijom za odgoj i obrazovanje Ministarstva znanosti i obrazovanja - organizira kviz natjecanje učenika osnovnih škola pod nazivom Koliko poznaješ Hrvatski sabor? Kviz-pitanja provjerit će koliko učenici osnovnih škola poznaju Hrvatski sabor i njegovu ulogu u hrvatskoj povijesti te što znaju o tome kako danas Hrvatski sabor utječe na živote građana Republike Hrvatske; što znaju o ustroju Sabora i načinu njegova rada danas te pravima i odgovornostima saborskog zastupnika. Što znaju o znamenitim pojedincima koji su dali poseban doprinos u njegovu radu.

Pripremanje učenika za kviz natjecanje, korištenje zadane literature, rješavanje pitanja iz prošlih kviz natjecanja, upoznavanje uloge Hrvatskog sabora u prošlosti i danas.

U natjecanju sudjeluje tim od tri učenika – po jedan iz 6., 7. i 8. razreda. Svaki učenik ima zamjenika koji sudjeluje u natjecanju u slučaju spriječenosti člana tima.Škola može prijaviti samo jedan tim. Svaki učenik u tročlanom timu iz školskih informatičkih učionica istodobno rješava kviz u elektroničkom obliku. Kviz se sastoji od 30 pitanja: 10 je pitanja o djelovanju Hrvatskoga sabora do 20. st. i u 20. st., a drugih je 20 pitanja o djelovanju Hrvatskoga sabora u 21. st. pitanja proizlaze iz nastavnog Plana i programa povijesti za 6., 7. i 8. razred i Građanskog odgoja i obrazovanja.

Točan odgovor u pravilu donosi jedan bod, osim za pitanja na koja se odgovara spajanjem pojmova ili imena sa slikovnim materijalom za koja će vremensko ograničenje biti 1 minuta. Složenija pitanja donosit će više bodova. Rezultat tima zbroj je osvojenih bodova svakog člana tima.

23

IZVANUČIONIČNA NASTAVA - RAZREDNA NASTAVA


REALIZACIJE NAČIN


Odredište: OKOLICA ŠKOLE Razredni odjel: 1. Nositelj: Ljiljana Šišnović

Vremenik: početkom godišnjih doba Broj učenika/skupina: 19/1

Razvijanje sposobnosti promatranja i uočavanja promjena u prirodi.

Ponavljanje nastavnih sadržaja.

Uočavanje, praćenje, bilježenje

podataka.

Priprema u učionici, posjet okolici škole.

Praćenje rada i zalaganja učenika. Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.

Odredište: PROMETNICA ISPRED ŠKOLE Razredni odjel: 1. Nositelj: Ljiljana Šišnović

Vremenik: tijekom školske godine Broj učenika/skupina: 19/1

Ponoviti sigurno kretanje prometnicom – semafor, pješački prijelaz, autobusna stanica.

Ponavljanje nastavnih sadržaja. Priprema u učionici, posjet prometnici ispred škole.

Praćenje rada i zalaganja učenika. Naučeno primijeniti na nastavi i svakodnevnom životu.

Odredište: DRAGANIĆ Razredni odjel: 2. Nositelj: Katica Golub

Vremenik: ožujak Broj učenika/skupina: 24/1

Učenici će upoznati zanimanja u zavičaju, razvijati pozitivan odnos prema radu i naučiti vrijednost svakog zanimanja ,prepoznati važne građevine u užem zavičaju, razlikovati vode stajaćice i tekućice

Učenici će razumjeti važnost

ljudskog rada, razvijanje ljubavi

prema užem zavičaju, čuvanje

prirodnih i kulturnih dobara zavičaja

Pješačenje po Draganiću i istraživački rad

Ocjenjivanje rezultata istraživačkog rada

Odredište: OKOLICA ŠKOLE Razredni odjel: 2.r. Nositelj: Katica Golub

Vremenik:listopad,siječanj,ožujak,lipanj (po 1 sat u svakom mjesecu) Broj učenika/skupina: 24

Uočavanje promjena u prirodi u sva četiri godišnja doba Osposobiti učenike za samostalno vođenje bilješki u kalendaru prirode

Razvijati sposobnost uočavanja uzroka i posljedica u promjenama u prirodi u različitim godišnjim dobima

Istraživački rad Prezentacija i uspoređivanje rezultata istraživanja

24


REALIZACIJE NAČIN


Odredište: DRAGANIĆ Razredni odjel: 3. r. Nositelj: razredna učiteljica Marina Tržok

Vremenik: tijekom nastavne godine Broj učenika/skupina: 24

Određivati stajalište i obzor u školskom dvorištu, određivati strane svijeta u okolici škole, upoznati izgled i gospodarstvo nizinskoga zavičaja, njegovu prošlost i sadašnjost, vode u zavičaju i svijet u njima i oko njih, prometnu povezanost užeg zavičaja sa županijskim središtem, upoznati zdravstvene ustanove u zavičaju.

Snalaziti se u prostoru oko sebe imenujući strane svijeta na kojima Sunce izlazi i zalazi. Snalaziti se pomoću Sunca ili nekih znakova na zemlji. Izraditi plan mjesta. Pokazati u zavičaju brdo, nizinu, vodu, naselje, prometnicu. Prikupljati, istraživati i usustavljivati nove podatke i obavijesti o zavičajnoj regiji, pokazati zavičajnu regiju na zemljovidu. Uočavati, razlikovati i imenovati vode u zavičajnom području; uočavati, pratiti, bilježiti, uspoređivati i razlikovati vremenske pojave pojedinih godišnjih doba; uočiti i razumjeti vezu djelatnosti s izgledom zavičaja i prirodnim uvjetima; predlagati mjere zaštite okoliša; istraživati i temeljem povijesnih izvora uspoređivati povijesne spomenike zavičaja.

Istraživanjem, prikupljanjem, uspoređivanjem, obradom u individualnom i skupnom radu.

Praćenjem, opisnim ocjenjivanjem aktivnosti učenika. Pisanom provjerom naučenih tema. Izradom razrednog plakata.

Korištenje školskog kombi vozila za prijevoz do Draganićkih ribnjaka.

Odredište: KARLOVAC Razredni odjel: 3. r. Nositelj: razredna učiteljica 3. r. Marina Tržok

Vremenik: drugo polugodište Broj učenika/skupina: 24 učenika

Upoznati središte Karlovačke županije-grad Karlovac. Upoznati važna prometna križišta, brojne kulturne i prosvjetne ustanove: muzeji, kazališta, škole, kulturno povijesni spomenici, usluge: trgovina, kultura, školstvo, sudstvo, promet, sport, industrija.

Suvereno snalaženje u županijskom središtu, korištenje gradskog i prigradskog prometa (autobus i vlak), korištenje usluga (kupovanje proizvoda u trgovini, kupovanje ulaznica za kazališnu predstavu, muzej, kupovanje putne karte na autobusnom i željezničkom kolodvoru, korištenje zabavnih sadržaja (sportski i rekreativni prostori-igralište, dvorana).

Rješavanje zadataka prije polaska u županijsko središte, putovanje i razgled planiranoga.

Praćenje ponašanja, aktivnosti i uključivanja učenika u ponuđene sadržaje. Provjeravanje po povratku na nastavu.

Putna karta autobusom, karta za vožnju lađom po rijeci Kupi, oko 60,00 kn.

25


REALIZACIJE NAČIN


Odredište: Selce: HOSTEL KARLOVAC Razredni odjel: 4. r. Nositelj: razredna učiteljica Dubravka Sakoman- voditelj, Zrinka Lovrović- pratitelj, i učenici 4. r.

Vremenik: 3. 9.- 7. 9. 2018. Broj učenika/skupina: 17 uč.

Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojoj

se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima

koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu

Poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja

Poticanje timskog rada, utjecanje na stvaranje kvalitetnih

odnosa unutar odgojno- obrazovne skupine te poticanje

intelektualnih čuvstava

-Interdisciplinarno povezivanje sadržaja različitih nastavnih

predmeta

Lakše i brže usvajanje nastavne teme : Primorski krajolik RH

Učenici će:

• navoditi kulturno- povijesne spomenike primorskog kraja RH

• objasniti reljef i klimu primorskog kraja

• nabrajati biljke i životinje tog dijela RH

• obrazlagati izgled biljaka

• razlikovat će primorski krajolik od drugih zavičajnih područja

• primjenjivati Kućni red

• ponoviti nastavne sadržaje iz Matematike i Hrvatskog jezika

• rad u skupinama

• grupni rad

• individualni rad

• individualizirani rad

• Praktičan rad

Pisana provjera znanja o Primorskom zavičaju na satu Prirode i društva po rasporedu u Vremeniku pisanih provjera te opisno vrednovanje GOO-a.

885 kn po učeniku (300 kn subvencionira Općina Draganić po učeniku)

Odredište: KINO PREDSTAVA Razredni odjel: 1. - 4. Nositelj: razredne učiteljice 1. - 4. r.

Vremenik: prvo polugodište Broje učenika/skupina: 80-ak učenika

Usvajanje vrjednota filmske i glazbene umjetnosti.

Usvajanje nastavnih sadržaja

medijske kulture. Odgajanje

učenika za usvajanje kulturnih

navika.

Pripreme u učionici prije

polaska na terensku

nastavu. Gledanje kino

i kazališne predstave.

Rješavanje

nastavnih listića po

povratku na

nastavu.

Cijena kino ulaznice:

25,00 kn + cijena

putne karte: 40,00

kn.

Odredište: KAZALIŠNA PREDSTAVA Razredni odjel: 1. - 4 Nositelj: razredne učiteljice 1. - 4. r.

Vremenik: drugo polugodište Broj učenika/skupina: 80-ak učenik

Usvajanje vrjednota dramske i glazbene umjetnosti.

Usvajanje nastavnih sadržaja medijske kulture. Odgajanje učenika za usvajanje kulturnih navika.

Pripreme u učionici prije polaska na terensku nastavu. Gledanje kino i kazališne predstave

Rješavanje nastavnih listića po povratku na nastavu.

Cijena ulaznice: 25,00 kn + cijena putne karte: 40,00 kn.

26


REALIZACIJE NAČIN


Odredište: ZAGREB Razredni odjel: 1. - 4. Nositelj: razredne učiteljice 1. - 4. r.

Vremenik: drugo polugodište Broj učenika/skupina: 80-ak učenika

Upoznati glavni grad Republike Hrvatske, njegove povijesne, kulturne, gospodarske i prometne vrijednosti.

Razviti sposobnost snalaženja i kretanja u prometu (vrste prometa) u velikom gradu. Nabrojiti kulturne ustanove koje se nalaze u velikom gradu (muzej, kazalište, galerija, knjižnica, čitaonica, kino).

Putovanje autobusom do Zagreba, panoramski razgled (arhitektura, parkovi, gradski promet), posjet Zoološkom vrtu (odgojno-obrazovni i zabavni sadržaji), posjet i razgled Zračne luke Franjo Tuđman (vrste prometa).

Primjerenim zadatcima prije polaska na terensku nastavu te zadatcima za provjeru po povratku s terenske nastave. Promatranje ponašanja, praćenje aktivnosti i uključivanja.

Cijena ulaznice u Zoološki vrt + putna karta do Zagreba, oko 100,00 kn.

Odredište: VIŠEDNEVNA TERENSKA NASTAVA ŠKOLA U PRIRODI SELCE Razredni odjel: 4. r. Nositelj: razredna učiteljica Marina Tržok

Vremenik: prvi radni tjedan u rujnu 2019. Broj učenika/skupina: 24

Upoznati prirodno-zemljopisne uvjete, gospodarstvo, naselja i povijesne i kulturne znamenitosti primorskih krajeva boravkom u izvornoj stvarnosti.

Opisati izgled i obilježja reljefa i podneblja primorskih krajeva, pokazati na zemljovidu primorske krajeve i zavičajna područja primorskih krajeva, pokazati najveće rijeke i gore, nabrojiti najpoznatije vjetrove. Razumjeti uvjetovanost prirodno-zemljopisnih uvjeta i gospodarstva, navesti osnovne gospodarske djelatnosti, razumjeti važnost gospodarstva primorskih krajeva za cijelu RH; nabrojiti i na karti pokazati gradska središta i opisati izgled naselja, navesti kulturno-povijesne spomenike i narodnu baštinu.

Rad u skupini, u paru, individualno, promatranjem, uspoređivanjem, analiziranjem, izvođenjem praktičnih radova (isparavanje morske vode-dobivanje soli, promatranjem primorskog raslinja-kožnati listovi onemogućuju isparavanje, kameni krovovi-sprječavanje djelovanja jakih vjetrova). Izrada razrednog plakata s osobitostima primorskog zavičaja.

Praćenje zalaganja i uključivanja učenika u zadane aktivnosti. Pisana provjera po povratku na nastavu.

885,00 kn po učeniku (prijevoz i 4 puna pansiona u hostelu te izleti po programu).

27


REALIZACIJE NAČIN


Odredište: KARLOVAC Razredni odjel: potencijalno daroviti učenici 4.r. Nositelj: Adriana Sladić, stručni suradnik psiholog

Vremenik: studeni/prosinac 2018. Broj učenika/skupina: 7 / 1 skupina

Terenska nastava u Karlovac dio je preventivnih aktivnosti u

okviru suradnje OŠ Draganići s PU karlovačkom na projektu

“Zajedno više možemo”. Komponenta projekta “Mogu ako

hoću 1” - MAH 1 namijenjena je učenicima 4tih razreda OŠ.

Cilj projekta je što bolja komunikacija s lokalnom zajednicom

i edukacija djece o problemima ovisnosti, vandalizma,

nasilničkog ponašanja i svih devijantnih ponašanja u društvu.

Penjanje na umjetnu stijenu je jedna od ideja kvalitetnog

provođenja slobodnog vremena.

Učenici će od policijskih službenika zaduženih za prevenciju učiti o samozaštitnom ponašanju u opasnim situacijama i upoznati se s opasnostima koje nose sredstva ovisnosti. Bavljenjem sportom učimo djecu zdravim životnim izborima.

Učenici će posjetiti PP

Karlovac - razgledat će

zgradu PP Karlovac

(informacijsko-operativni

centar, soba za ispitivanje,

soba za pritvaranje...) te

policijski vozni park.

U SD “Mladost” u vježbat

će penjanje na umjetnu

stijenu.

Prezentacija

naučenog drugim

učenicima na

redovnim nastavnim

satovima, zdravi

životni izbori

Prijevoz do Karlovca (školski kombi), korištenje umjetne stijene

28

IZVANUČIONIČNA NASTAVA – PREDMETNA NASTAVA


REALIZACIJE NAČIN


Odredište: AUSTRIJA, WERFEN - HOHENWERFEN Razredni odjel: 4. - 8. Nositelj: Mirjana Kovačić, prof.

Vremenik: šk.god. 2018./2019. Broj učenika/skupina: ca.30

Upoznavanje zemlje njemačkog govornog područja kroz kontakt s ljudima čiji je materinji jezik njemački, te prirodnih, povijesnih i kulturnih znamenitosti grada. Približavanje pojma kulturnih razlika, odnosno tolerancije. Motiviranje učenika za učenje njemačkog jezika i nagrada za uloženi trud.

Učenici bi aktivno mogli uporabiti svoje jezično znanje – prije polaska bi dobili zadatke koji bi od njih zahtijevali pripremu za terenski izlazak, a zadatak bi im bio aktivno promatranje prezentiranih sadržaja u Republici Austriji, prikupljanje raznih prospekata, materijala i informacija

Putovanje autobusom, obilazak i razgledavanje uz turističkog vodiča

proučavanje prikupljenih

materijala i informacija kroz

individualne zadatke, te

podučavanje ostalih

učenika kroz prezentacije,

izvješća ili intervjue.

480,00 kn po učeniku; u potpunosti financiraju roditelji

Odredište: Interliber, HAZU (?), NSK

Razredni odjel: 5.-8.r. (učenici koji će sudjelovati u Nacionalnom kvizu za poticanje čitanja i istaknuti se u aktivnostima uz Mjesec hrvatske knjige) Nositelj: VIKTORIJA TOMŠIĆ, prof., mag. bibl., školska knjižničarka

Vremenik: Studeni 2018. Broj učenika/skupina: 7

Prisustvovanje završnoj svečanosti Nacionalnog kviza za poticanje čitanja u HAZU (?) te posjet izložbi glagoljice u Nacionalnoj i sveučilišnoj knjižnici u Zagrebu te posjet Međunarodnom sajmu knjiga Interliber 2018.

Poticanje kod učenika želje za čitanjem te razvijanje vještine čitanja. Posjetom Interliberu učenici će se upoznati s načinom predstavljanja knjiga, izdavaštvom, nakladama, izdavačkim kućama i raznovrsnošću tiskanih medija. Posjetom izložbi glagoljice u NSK učenici će učiti o važnosti očuvanja kulturne baštine.

Organizirani odlazak školskim kombi vozilom u Zagreb (HAZU (?), NSK, Interliber) u pratnji školske knjižničarke i uč. HJ.

Nacionalni kviz za poticanje čitanja (školski pobjednik). Razredni pobjednici u kvizu uz obilježavanje Mjeseca hrvatske knjige.

Trošak prijevoza (školski kombi).

29


REALIZACIJE NAČIN


Odredište: SKAKAVAC (BANSKI MORAVCI) Razredni odjel: 7. i 8. r. Nositelj: Učenici 7. i 8. r., Domagoj Dravinski

Vremenik: 2. polugodište (2019.) Broj učenika/skupina: 8

- upoznavanje flore i faune močvarnog staništa creta u Banskim Moravcima

- poticanje učenika na zaštitu močvarnih staništa i razvoj svijesti o bogatstvu bioraznolikosti Hrvatske - ponavljanje i proširivanje znanja iz biologije i kemije - primjena znanja u praktičnom radu

sudjelovanje u prigodnim radionicama (kemijska analiza uzorka vode iz obližnjeg potoka, proučavanje staništa, analiza biljnog i životinjskog svijeta) čišćenje creta od korova predavanje o cretu u Banskim Moravcima i o njegovoj flori i fauni

prezentacija naučenog drugim učenicima na nastavnim satovima, izrada plakata, izvještaja

Prijevoz (kombi vozilo OŠ Draganići), kemikalije i pribor za analizu, pribor za pisanje

Odredište: ZAGREB, KRAŠIĆ, PRIBIĆ Razredni odjel: potencijalno daroviti učenici 5tih razreda Nositelj: Adriana Sladić, stručni suradnik psiholog

Vremenik: rujan 2018. Broj učenika/skupina: 7 / 1 skupina

Razgledavanje najveće, najljepše i najspektakularnije

konstrukcije od kocaka LEGO® iz cijele Europe “Invazija

giganata” - preko 100 najimpresivnijih maketa,

upoznavanje s biografijom hrvatskih blaženika,

upoznavanje s drugim obredima katoličke vjere

Kvalitetno provođenje

slobodnog vremena,

vježbanje socijalnih i

komunikacijskih vještina,

učenje o životu blaženog

Alojzija Stepinca,

upoznavanje s obredima

grkokatoličke vjere,

usporedba obreda

grkokatoličke i katoličke vjere

- sličnosti i razlike

Učenici će posjetiti

Izložbu modela od

LEGO kocaka, župnu

crkvu Presvetog

Trojstva u Krašiću te

grkokatoličku crkvu

Blagovijesti u Pribiću.

Prezentacija naučenog

drugim učenicima na

nastavnim satovima, izrada

plakata, prezentacija

Prijevoz (školski

kombi), ulaznice na

Izložbu

30


REALIZACIJE NAČIN


Odredište: OROSLAVJE, ZAGREB Razredni odjel: Polaznici dodatne nastave Matematike (5.-8.r.) i potencijalno daroviti učenici Nositelj: Danijela Zorić, učiteljica matematike i Adriana Sladić, stručni suradnik psiholog

Vremenik: travanj 2019. Broj učenika/skupina: oko 30 / 2 skupine

Kroz zanimljive pojave iz područja fizike, astronomije,

matematike, geografije i psihologije, učenicima se želi

promovirati znanje, znanost i inovativnost na zabavan i

interaktivan način.

Razviti interes za

upoznavanjem znanosti,

upoznavanje sa svijetom

STEM područja kroz

demonstracijske pokuse u

laboratorijima, promovirati

znanje i znanost, poticati

interes svih dobnih skupina

prema učenju, istraživanju i

inovativnosti, profesionalno

usmjeravanje učenika.


Park znanosti u

Oroslavju te

Zavode/Odsjeke/Labor

atorije na Institutu

“Ruđer Bošković” u

Zagrebu.

Prezentacija naučenog na

nastavnim satovima,

uređivanje panoa, izrada

prezentacija

Prijevoz (autobus),

ulaznica za Park

znanosti

Troškove snose

roditelji (ili po

mogućnosti

sponzor).

Odredište: ISTRA Razredni odjel: Potencijalno daroviti učenici i polaznici Vjeronaučne grupe Nositelj: Adriana Sladić, stručni suradnik psiholog i Valentina Katolik Krajačić, vjeroučiteljica

Vremenik: lipanj 2019. Broj učenika/skupina: oko 13/ 2 skupine

Posjet središtu glagoljaštva u Hrvatskoj te upoznavanje s

biografijom hrvatskih blaženika.

Upoznavanje učenika sa

srednjovjekovnom pismenosti

i književnosti, razgledavanje

glagoljaških spomenika

kulture i povijesti,

upoznavanje s biografijom

blaženog Miroslava Bulešića


Hum, Aleju glagoljaša

te Lanišće - mjesto

mučeništva blaženog

Miroslava Bulešića.

Prezentacija naučenog na nastavnim satovima, uređivanje panoa, izrada prezentacija

Prijevoz (veće kombi vozilo), vodstvo kroz Hum i Aleju glagoljaša. Troškove snose roditelji (ili po mogućnosti sponzor).

Odredište: VUKOVAR Razredni odjel: 8. r. Nositelj: Danijela Zorić, učiteljica matematike

Vremenik: 12.-13. rujna 2018. Broj učenika/skupina: 20 učenika/1 skupina

Posjet gradu Vukovaru i obilazak memorijalnih

mjesta u spomen žrtvama Domovinskog rata.

Izvanučionička nastava uključuje slušanje predavanja o Domovinskom ratu u skladu s nastavnim programom predmeta Povijest za osme razrede, obilazak svih mjesta sjećanja vezanih za Domovinski rat, prenošenje poruke mira, prihvaćanja različitosti i suosjećanja kroz Školu mira i

Kviz znanja.

Prema rasporedu aktivnosti dvodnevnog boravka u Vukovaru (12.-13.rujna 2018.) dobivenog i osmišljenog od Memorijalnog centra Domovinskog rata Vukovar.

Učenici će od predmetnih učitelja pratitelja dobiti zadatke vezane uz terensku nastavu koje će obavljati prije, tijekom i nakon terenske nastave. Kviz za učenike nakon završetka svih predviđenih aktivnosti.

Troškove snosi organizator projekta.

31


REALIZACIJE NAČIN


Odredište: JASTREBARSKO Razredni odjel: polaznici grupe Vrtlari Nositelj: Danijela Zorić, učiteljica matematike

Vremenik: svibanj 2019. Broj učenika/skupina: 24 učenika/2 skupine

Razgledati poznate vrste bilja i upoznati nove. Uživati u ljepotama izložbenih primjeraka. Razmijeniti iskustva. Skupiti ideje na uređenje školskog vrta. Usvojiti nova znanja o sadnji i presađivanju. Sudjelovati na prigodnim radionicama.

Učenici će razgledati rasadnik i sajam cvijeća, kupiti željene biljne vrste. Obogatiti znanje o biljkama.

Posjet parku Erdody gdje će biti manifestacija Cvjetna Jaska, posjet rasadniku.

Po povratku prigodno urediti pano i posaditi nove sadnice biljaka.

Troškove snose roditelji.

Odredište: POSJET KINU I KAZALIŠTU Razredni odjel: 5.-8.r Nositelj: Matilda Marković

Vremenik: tijekom šk.godine Broj učenika/skupina: svi učenici od 5.-8.r.

Posjet kinu i kazalištu i gledanje jedne kazališne predstave i jednog filma suvremene kino produkcije u polugodištu

Učenici će gledati kazališnu predstavu i film suvremene kino produkcije pri čemu će obogaćivati i produbljivati svoja znanja iz medijske ku lture

Posjet kinu i kazalištu je organiziran ovisno o rasporedu kazališnih i kino predstava tijekom godine

Učenici će rješavati zadatke nakon gledanja kazališne predstave i filma pri čemu će promišljati o gledanom te će biti na temelju toga vrednovani i ocijenjeni iz područja medijske kulture

Cijena ovisi o cijeni ulaznica i prijevoza do kina ili kazališta.

Odredište: TERENSKA NASTAVA U PRVOM POLUGODIŠTU ZA UČENIKE 5.-8.RAZREDA POSJET HRVATSKOM NARODNOM KAZALIŠTU I TEHNIČKOM MUZEJU U ZAGREBU Razredni odjel: 5.-8.r Nositelj: Matilda Marković

Vremenik: prvo polugodište( 16.10.20.18) Broj učenika/skupina: 5.-8.r

Učenici će posjetiti i upoznati zgradu Hrvatskog narodnog kazališta, upoznati osnovne prostorije koje čine kazalište, pozornicu, gledalište, garderobe, slavne osobe koje su doprinijele razvoju kazališne umjetnosti u Republici Hrvatskoj, povijest i nastanak te svrhu same zgrade. Učenici će razgledati postavu Tehničkog muzeja i posjetiti planetarij.

Učenici će razgledati zgradu i prostorije zgrade HNK, upoznati povijest i nastanak te značajnije povijesne osobe koje su znatno utjecale na razvoj kazališta na našim prostorima. Razgledavanje postave Tehničkog muzeja i planetarija.

Na terensku nastavu će se ići organizirano autobusima

Učenici će dobiti zadatke vezane uz terensku nastavu koje će obavljati tijekom i nakon terenske nastave.

Cijena terenske nastave ovisi o cjeniku autoprijevoznika

32


REALIZACIJE NAČIN


Odredište: KRK Razredni odjel: 5.r - 8.r Nositelj: Kristina Vrbanek učiteljica geografije

Vremenik: svibanj 2019. Broj učenika/skupina:

Posjetiti ćemo Bašku na otoku Krku i vidjeti Baščansku ploču, posjetiti kulturne i sakralne objekte. Posjetom Baške obilježit učenici će obilježiti glagoljicu kao nematerijalno kulturno dobro i 2018 godinu kao godinu glagoljice. U poslijepodnevnim satima predviđeno je kupanje učenika.

Učenici će razgledati mjesto gdje je nastala Baščanska ploča

Na terensku nastavu će se ići organizirano autobusima

Učenici će dobiti zadatke vezane uz terensku nastavu koja će obavljati tijekom i nakon terenske nastave.

Cijena terenske nastave ovisi o cjeniku autoprijevoznika

Odredište: VUKOVAR Razredni odjel: 7. razred Nositelj: Jasminka Vrbanić

Vremenik: rujan 2019. Broj učenika: 18

Sudjelovanje u nacionalnom projektu "Posjet učenika osmih razreda Vukovaru".

Izvanučionička nastava uključuje slušanje predavanja o Domovinskom ratu u skladu s nastavnim programom predmeta Povijest za osme razrede, obilazak svih mjesta sjećanja vezanih za Domovinski rat, prenošenje poruke mira, prihvaćanja različitosti i suosjećanja kroz Školu mira i

Kviz znanja.

Prema rasporedu aktivnosti dvodnevnog boravka u Vukovaru dobivenog i osmišljenog od Memorijalnog centra Domovinskog rata Vukovar.

Učenici će od predmetnih učitelja pratitelja dobiti zadatke vezane uz terensku nastavu koje će obavljati prije, tijekom i nakon terenske nastave. Kviz za učenike nakon završetka svih predviđenih aktivnosti.

Troškove snosi organizator projekta.

Odredište: DALMACIJA Razredni odjel: 7. razred Nositelj: Jasminka Vrbanić

Vremenik: lipanj ili kolovoz 2019. Broj učenika: 18

Učenici će upoznati određeni dio Republike Hrvatske - najvjerojatnije neki jadranski otok ili neka mjesta na obali Jadranskog mora.

Upoznati učenike sa povijesnim i kulturološkim znamenitostima kraja kojeg će posjetiti, te upoznati njegove specifičnosti.

Odlazak na dogovoreno mjesto, edukacija kroz obilazak povijesno-kulturoloških znamenitosti, odmor kroz sportske i rekreacijske aktivnosti na moru, zabava kroz druženje.

Izrada prigodnog panoa po povratku u školu.

Troškove putovanja snose roditelji učenika.

Odredište: ZAGREB Razredni odjel: 7. razred Nositelj: Jasminka Vrbanić

Vremenik: tijekom školske godine Broj učenika: 18

Učenici će kroz igru, praktičan rad i iskustveni doživljaj biti poučeni vrijednostima dostojnih čovjeka, toleranciji, solidarnosti, poštivanju vrijednosti nacionalne kulture i baštine i poštivanju vrijednosti drugih kultura i naroda.

Razviti kod učenika stavove i mišljenja koja će ih pripremiti za mogućnosti i iskušenja koja ih čekaju u životu.

Obilazak edukativno-izložbenog prostora koji se nalazi u sklopu Edukacijskog centra Hrvatskog Crvenog križa; sudjelovanje učenika na radionici: Prva pomoć

Prezentacija naučenog drugim učenicima; uređivanje panoa.

Troškovi prijevoza (ovise o cjeniku autoprijevoznika).

33

ŠKOLSKI PROJEKTI


REALIZACIJE NAČIN


Naziv projekta: UNICEF-Škole za Afriku Razredni odjel: 1., 2., 3., 4., 5.a, 5.b, 6., 7., 8. Nositelj: Valentina Katolik Krajačić


Upoznati učenike sa načinom života i poteškoćama koje imaju u djetinjstvu djeca u Africi , posebno na rogu Afrike- Osmisliti aktivnosti koje će za rezultat imati određena novčana sredstva koja će se iskoristiti za omogućavanje školovanja djece u Africi

Razvijanje solidarnosti , empatije i uzajamnog pomaganja.

Izrada ukrasnih i uporabnih predmeta koji se mogu prodati Organizacija prigodne prodajne aktivnosti uz Dan Unicef-a.

Uplata prikupljenih novčanih sredstava na račun Unicef-a , Ureda za Hrvatsku

Trošak nabave materijala za radionice - 200 kn

Naziv projekta: ŠAFRAN Razredni odjel: 1., 2., 3., 4., 5.a, 5.b, 6., 7., 8. Nositelj: Valentina Katolik Krajačić

Vremenik: Tijekom nastavne godine Broj učenika/skupina:175/9

Upoznati učenike s pojmom holokausta i stradanjima djece, posebno židovske u logorima smrti tijekom 2. svjetskog rata.

Razvijati toleranciju prema različitostima. učenici koji sudjeluju u vjeronaučnoj grupi

Sadnja lukovica žutog

šafrana. Edukacija

učenika o stradanjima

židovske djece za vrijeme

2. svjetskog rata.

Pohvala učenicima koji su sudjelovali u projektu

Potrošni materijali (hamer, bojice, kolaž, ljepilo…)

Naziv projekta: EKO ŠKOLA Razredni odjel:1.-8.r. Nositelj: Katica Golub, Mirjana Kovačić

Vremenik: tijekom nastavne godine Broj učenika/skupina: 175/9

Razvijati ekološku svijest kod učenika, mijenjati ustaljene navike odnosa prema prirodi, poticati učenike na poštivanje prirodnih zakonitosti kako bi naučili živjeti u skladu s prirodom, obnova i zadržavanje statusa eko škole, ugradnja odgoja i obrazovanja za okoliš u sve segmente odgojno -obrazovnog sustava i svakodnevni život učenika i učitelja, razvijati ekološku svijest kod učenika. Sudjelovanjem u projektu "Zelena čistka” učenici će osvijestiti važnost očuvanja okoliša. Sudjelovat ćemo i u ostalim projektima koji se bave očuvanjem okoliša.

Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu i razvijanje ekološke svijesti kod učenika i ostalih članova zajednice, naučene spoznaje i vrijednosti primijeniti u svakodnevnom životu.

Uključivanje u eko natječaje •radionice za projektni eko dan - Sudjelovanje u akcijama sakupljanja staroga papira i starih baterija •provođenje upitnika za evaluaciju -Sudjelovanje na Državnoj smotri Dani kruha-dani zahvalnosti za plodove prirode; sudjelovanje u projektu “Zelena čistka” -obilježavanje značajnih eko datuma; Uređivanje okoliša škole u suradnji s roditeljima

Usmene pohvale, podjela priznanja za aktivno sudjelovanje u projektima eko škole. Sustavno će se pratiti i bilježiti zapažanja o radu eko-škole u skladu s usvojenim planom i programom rada eko-škole; Upitnik za evaluaciju, Izvješća na sjednici učiteljskog vijeća

Kupnja biljaka za školski vrt / park

34


REALIZACIJE NAČIN


Naziv projekta: SAMOVREDNOVANJE RADA ŠKOLE Nositelj: Školski tim za kvalitetu, svi učitelji škole

Vremenik:Tijekom školske godine 2018./2019. Broj učenika/skupina: svi učenici škole

Provesti samovrednovanje rada škole u školskoj godini 2018./2019. nakon ispitanih stavova učenika, roditelja i učitelja o radu škole. U skladu s odabranim prioritetnim područjem rada škole izraditi Školski razvojni plan i pratiti njegovo ostvarivanje.

Projekt je namijenjen unaprjeđivanju kvalitete i uspješnosti rada škole. Odabranim prioritetnim područjem rada nastojat će se unaprijediti odnos učitelja, roditelja i učenika škole.

Rad Školskog tima za kvalitetu, izvještaj o radu na Učiteljskim vijećima. Provođenje radionica i aktivnosti s ciljem unaprjeđenja odnosa učitelja, roditelja i učenika.

Izvješće o realizaciji Školskog razvojnog plana, odaziv roditelja i učenika na aktivnosti predviđene projektom, ocjena kvalitete održanih aktivnosti.

Potrošni materijal potreban za održavanje aktivnosti.

Naziv projekta: “ŠKOLA BEZ NASILJA” Za sigurno i poticajno okruženje u školama Razredni odjel: 1.-8. razred Nositelj: Ivana Radočaj, školska pedagoginja

Vremenik: Tijekom nastavne godine 2018./2019. Broj učenika/skupina: svi učenici škole

Kontinuiranom provedbom programa prevencije vršnjačkog nasilja nastoji se na razini prevencije djelovati na problem vršnjačkog nasilja te stvoriti sigurno okruženje u školi. Svi učenici škole kao sudionici programa osvijestit će problem vršnjačkog nasilja, naučiti prepoznati obrasce nasilnog ponašanja te povećati efikasnost odgovora na potencijalno nasilje.

Program je namijenjen svim učenicima u školi, roditeljima, učiteljima i zaposlenicima s ciljem razvoja međusobne suradnje te stvaranja sigurnog i poticajnog okruženja u školskoj ustanovi.

Radionice na satovima razrednika, aktivnosti na Vijeću učenika i roditeljskim sastancima.

Upitnici za učenike nakon provedenih aktivnosti programa.

Potrošni materijal potreban za održavanje aktivnosti.

35


REALIZACIJE NAČIN


Naziv projekta: PROGRAM RADA S POTENCIJALNO DAROVITIM UČENICIMA Razredni odjel: Potencijalno daroviti učenici 4. - 8. razreda Nositelj: Adriana Sladić, stručni suradnik psiholog

Vremenik: Tijekom nastavne godine Broj učenika/skupina: 14 potencijalno darovitih učenika

Rad s potencijalno darovitim učenicima uključivao bi identifikaciju potencijalno darovitih učenika u 3. razredu, dodatan odgojno – obrazovni rad, radionice za razvoj osobnosti i poticanje kreativnog mišljenja.

Programom rada s potencijalno darovitim učenicima želimo: unaprediti kognitivno emotivno i socijalno u razvoju djece, razvijati osobnost i poticati kreativno mišljenje, razviti sposobnosti samoorganiziranja učenja, primjene i elaboracije znanja, približiti znanost učenicima, razviti samostalnosti i samopouzdanja

Za učenike predviđamo sljedeće aktivnosti: identifikacija darovitosti u 3.r. (travanj/svibanj 2019.), pedagoško-psihološke radionice vježbanja socijalnih i komunikacijskih vještina, dodatna nastava iz pojedinih nastavnih predmeta, priprema učenika za natjecanja/smotre, uključivanje učenika u razne izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, projekte/programe, uključivanje učenika 4. – 6. razreda u radionice u sklopu projekta matematiKA, obilježavanje značajnih datuma vezanih uz zdravlje, prirodoslovlje, informatiku…, organiziranje Večeri matematike, obilježavanje Dana darovitih učenika (21.3.2019.) – radionice za djecu i roditelje po principu Ecscape room-a, terenske nastave

• Opći uspjeh učenika

• Rezultati natjecanja/smotri

• Socijalne i komunikacijske vještine u svakodnevnom životu

• Primjena usvojenih kompetencija u svakodnevnom životu

• Opća poučenost

Prijevoz i ulaznice na terenskim nastavama, potrošni materijal za radionice, testovi za identifikaciju darovitosti (SPM: N=10)

36


REALIZACIJE NAČIN


Naziv projekta: ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM Razredni odjel: 1. - 8. razred Nositelj: Adriana Sladić, stručni suradnik psiholog

Vremenik: Tijekom nastavne godine Broj učenika/skupina: 175 učenika/9 razrednih odjela

Školski preventivni program (ŠPP) integrirani je dio odgojno-obrazovnog procesa koji provode učitelji, stručni suradnici Škole i vanjski suradnici. Provođenje školskog preventivnog programa zasnovano je na nizu zakonskih propisa (Konvencija o pravima djeteta, Zakon o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, Pravilnik o postupku utvrđivanja psihofizičkog stanja djeteta, učenika te sastavu stručnih povjerenstava, Pravilnik o osnovnoškolskom i srednjoškolskom odgoju i obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju, Pravilnik o načinu postupanja odgojno-obrazovnih radnika školskih Ustanova u poduzimanju mjera zaštite prava učenika te prijave svakog kršenja tih prava nadležnim tijelima, Pravilnik o izricanju pedagoških mjera) te Protokolima Vlade RH (Protokol o postupanju u slučaju nasilja među djecom, Protokol o postupanju u slučaju nasilja u obitelji, Protokol o postupanju u slučaju zlostavljanja i zanemarivanja djece i mladih, Protokol o postupanju u slučaju seksualnog nasilja…). ŠPP ostvaruje se kroz redovitu nastavu, satove razrednika, školske i razredne projekte, predavanja, radionice s učenicima, edukacijom učitelja, edukacijom roditelja na roditeljskim sastancima te suradnjom s drugim institucijama. Procjena stanja i planirane preventivne aktivnosti u razrednom odjelu su osnova za izradu dobrog preventivnog programa škole.

Ciljevi preventivnog programa OŠ Draganići su: vježbanje socijalnih i komunikacijskih vještina, briga o zdravlju, sigurnost u prometu, razvijanje ekološke svijesti, profesionalno usmjeravanje učenika

Provođenje radionica/aktivnosti na SRO te ostalih aktivnosti tijekom redovne nastave i kroz razne projekte/programe, terenske nastave, uključivanje učenika u izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, suradnja s lokalnom zajednicom (Školska medicina, PU karlovačka, GD Crvenog križa Karlovac, udruga Turbina promjena...).

Smanjen broj kaznenih pedagoških mjera, manji broj zabilježenih slučajeva vršnjačkog nasilja, bolje ocjene iz vladanja

Prijevoz na terenske nastave, potrošni materijal za radionice

37


REALIZACIJE NAČIN


Naziv projekta: PROFESIONALNO USMJERAVANJE Razredni odjel: 8. razred Nositelji: Povjerenstvo za upis učenika u 1.r. SŠ (ravnateljica, stručna služba, razrednik, informatičar), tim za profesionalno usmjeravanje pri HZZ-u

Vremenik: Tijekom nastavne godine Broj učenika/skupina: 20 učenika, 1 skupina

Profesionalno usmjeravanje provodi se u uredima Hrvatskoga zavoda za zapošljavanje, u Odsjecima za profesionalno usmjeravanje i obrazovanje u kojima rade savjetnici za profesionalno usmjeravanje. Informacije se mogu dobiti i u ispostavama Hrvatskoga zavoda za zapošljavanje kao i u Centrima za informiranje i savjetovanje o karijeri (CISOK). Profesionalno savjetovanje uključuje psihologijsko testiranje i savjetodavni intervju (psiholog), a po potrebi i liječnički pregled specijalista medicine rada. Stručno mišljenje sadrži predložene programe obrazovanja, a njegovo korištenje ovisi o uvjetima upisa koji su sastavni dio Pravilnika o elementima i kriterijima za izbor kandidata za upis u I. razred srednje škole Ministarstva znanosti i obrazovanja. Postupak profesionalnog savjetovanja svakako se preporuča za sljedeće kategorije učenika: • učenike koji su nastavu u osnovnoj školi pohađali temeljem rješenja o primjerenom programu obrazovanja • učenike koji imaju izrazite teškoće u učenju; • učenike sa zdravstvenim teškoćama; • neodlučne učenike. Uz tim za profesionalno usmjeravanje pri HZZ-u, profesionalno usmjeravanje u školi provode razrednik i stručna služba.

• profesionalno usmjeravanje učenika završnih razreda osnovne škole,

• pružanje stručne pomoći o izboru nekog oblika obrazovanja i/ili zapošljavanja.

Radionice na SRO (razrednik, stručna služba, djelatnici CISOK-a) roditeljski sastanak (razrednik, stručna služba, djelatnici CISOK-a), posjet učenika 8.r. poslodavcima, prezentacija zanimanja SŠ Karlovačke županije, posjet Danima otvorenih vrata SŠ Karlovačke županije, testiranje sposobnosti i individualno savjetovanje (školski psiholog), profesionalno usmjeravanje za učenike sa zdravstvenim teškoćama te za učenike s teškoćama u razvoju (tim za prof. usmjeravanje pri HZZ-u)

Uspjeh učenika u SŠ, osobno zadovoljstvo učenika odabranim zanimanjem/programom, rezultati natjecanja/smotri

Prijevoz na izvanučioničke nastave, potrošni materijal za radionice

38


REALIZACIJE NAČIN


Naziv projekta: KARLOVAČKA ŽUPANIJA ZA INKLUZIVNE ŠKOLE Razredni odjel: 4.r. Nositelji: Karlovačka županija, školski koordinator, pomoćnik u nastavi

Vremenik: tijekom nastavne godine 2018./2019. Broj učenika/skupina: 1 učenik 4.r.

Projekt je namijenjen učenicima s teškoćama u razvoju koji bez adekvatne potpore pomoćnika u nastavi nisu u mogućnosti samostalno usvojiti planirane nastavne programe. Nositelj projekta je Karlovačka županija odnosno voditeljica projekta gospođa Martina Marić (Upravni odjel za prosvjetu, kulturu, tehničku kulturu, šport i informiranje u Karlovačkoj županiji), a školska koordinatorica je Adriana Sladić, stručni suradnik psiholog. U nastavnoj godini 2018./2019. u OŠ Draganići kao pomoćnik u nastavi zaposlen je jedan pomoćnik u nastavi, koji će raditi s učenikom 4.r.

Osnovni ciljevi projekta su:

pomoć u komunikacijskoj i

socijalnoj uključenosti

učenika, pomoć u obavljanju

školskih aktivnosti i zadataka,

te suradnja s roditeljima,

stručnim suradnicima i

učiteljima.

Projekt će se realizirat kroz

neposredan rad

pomoćnika u nastavi s

učenikom s teškoćama u

razvoju.

Uspješnost provedbe projekta će se vrednovati kroz uspjeh učenika u učenju, ocjeni iz vladanja, socijalnoj uključenosti učenika s teškoćama u razvoju te kroz njegove socijalne i komunikacijske vještine u svakodnevnim situacijama u školi.

Projekt je

sufinancirala

Europska unija iz

Europskog

socijalnog fonda

(plaća pomoćnika u

nastavi, prijevoz i

dnevnice za

terenske nastave).

Naziv projekta: HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN Razredni odjel: 1. - 4. Nositelj: Zrinka Lovrović

Vremenik: 14.9.2018. Broj učenika/skupina: svi učenici od 1.-4.raz

Poticanje djece na fizičku aktivnost u svrhu poboljšanja i očuvanja zdravlja

Motorička i psihička aktivacija kroz igru

Štafetne igre

Naziv projekta: VRTIM ZDRAVI FILM Razredni odjel: 7. Nositelj: Zrinka Lovrović

Vremenik: Prvo polugodište Broj učenika/skupina: 18

Edukacija učenika 7.razreda o važnosti pravilne prehrane i važnosti bavljenja tjelesnom aktivnošću

Usvajanje zdravih navika Četiri predavanja od po 1 školski sat uz sudjelovanje u edukacijskoj igri

Vrednovanje putem anketnih listića koje učenici ispunjavaju na početku i na kraju edukacije

Svi materijali su osigurani od strane Hrvatskog školskog sportskog saveza

39


REALIZACIJE NAČIN


Odredište: Projektni dan: NAUČIMO GLAGOLJICU Razredni odjel: 1. - 8. r. Nositelj: Viktorija Tomšić, prof., mag. bibl., struč. sur. Knjižničarka, Kristina Vrbanek, prof.

Vremenik: 29. listopada 2018. Broj učenika/skupina: svi učenici + uč. OŠ Oštarije i učitelji u pratnji

Kroz niz kraćih predavanja tijekom Mjeseca hrv. knjige a prije projektnog dana učenike i učitelje upoznati s temom projektnog dana. Projektni dan: kroz radionice s učiteljima učenici će upoznati glagoljicu, naučiti pisati glagoljicom, izrađivati razne ukrasne i uporabne predmete s motivom glagoljice

Poticanje kod učenika želju za otkrivanjem hrvatske povijesti te učenjem pisma glagoljice. Poticati kod učenika želju za otkrivanjem hrv. kulturne baštine te očuvanjem iste.

Realizirat će se kroz niz kraćih predavanja koja će prethoditi projektnom danu te na projektni dan 29. 10. 2018. tijekom kojeg će se održati predavanje o povijesnom razdoblju, glagoljici te će se održati radionice za učenike.

Izložba učeničkih radova s radionica, prikaz plesa sr. vijeka. Kviz nakon projektnog dana – pobjednici po razredima posjetit će Interliber i NSK u pratnji knjižničarke i uč. HJ.

Trošak materijala za održavanje radionica. Užina za gostujuće učenike i učitelje u pratnji.

Naziv projekta: LIK 2019.- natjecanje iz područja likovne kulture i dizajna Razredni odjel: 5.-8. razred Nositelj: Maja Pestak

Vremenik: veljača 2019. Broj učenika/skupina: 10

Stjecanje trajnih i uporabljivih znanja, razumijevanje

slikarstva, kiparstva, arhitekture, primijenjenih

umjetnosti, dizajna i novih medija koje će učenici

upotrebljavati za svoje likovno izražavanje i

proširivanje kompetencija vizualnog mišljenja te

stjecanje sposobnosti i vještina za rješavanje

likovnih problema i donošenje estetskih prosudbi i

odluka. Izgraditi mjerila vrednovanja likovnog djela i

kritičkog mišljenja u primjeni likovno tehničkih i

tehnoloških spoznaja u vlastitom radu, te

razumijevanje vlastite kulture i kulture drugih naroda,

poštovanje i očuvanje kulturne baštine. Istaknuti se

u mnoštvu mladih i nadarenih likovno osviještenih

ljudi i time jačati vlastiti integritet.

Natjecanje uči samodisciplini,

jača samopouzdanje, potiče

sposobnosti – mišljenja,

podučava važnost timskog

rada i suradnje. Upućuje na

neposrednu vezu između

učenja, radnog zadatka,

fizičkog rada i najviših razina

postignuća. Ujedno doprinosi

razvoju zornog i apstraktnog

načina mišljenja prodirući

maštom u znanost i razumom

u stvaralaštvo. Razvijati

individualni pristup svakom

učeniku kao samostalnoj i

neovisnoj osobi. Utjecati na

razvoj opažanja, oblikovnog

mišljenja i stvaralačkog

ponašanja učenika.

U prostorima škole ili

razredu, individualnim i

grupnim radom na temelju

zadanih normi izraditi

radove.

Učiteljica sa učenicima

provodi praktičan dio izrade

zadatka, vrednovanje se

provodi na temelju pisane

ocjene a najbolje radove

potom procjenjuje i vrednuje

odabrano, stručno

povjerenstvo na razini škole,

županije i države. Rezultati

vrednovanja, a osobito oni

na razini županije i države

djeluju na učenike

motivirajuće za danji rast i

razvoj na području likovnog

stvaralaštva, s tim da se

ponajbolji radovi nagrađuju i

potvrđuju u vidu novčane

naknade mentoru, učeniku i

diplomom o samom

sudjelovanju.

Ovisno o zadanoj

temi od strane

ponuđača teme za

natjecanje koristiti

će se školski pribor

učenika uz najmanju

moguću potrošnju

dodatnih novčanih

sredstava od strane

učenika – oko 50 kn.

40


REALIZACIJE NAČIN


Naziv projekta: DAN SIGURNIJEG INTERNETA Razredni odjel: 5. -8. Nositelj: Daniela Orlović, učiteljica informatike

Vremenik: veljača 2019. Broj učenika/skupina:

Cilj obilježavanja Dana sigurnijeg Interneta je što više uključiti učenike i osvijestiti ih o pitanjima sigurnosti na Internetu, ali i jačati svijesti učenika osnovne škole o važnosti zaštite osobnih podataka prilikom korištenja novih tehnologija. Kako bi njihovo surfanje bilo što sigurnije učenicima će se posebna pažnja obratiti na sljedeće: što su osobni podaci, kako i gdje ih (ne)dijeliti, gdje ih čekaju opasnosti u virtualnom životu, zašto roditelji moraju znati koja mjesta na Internetu koriste, te što učiniti u slučaju sumnje u opasnosti.

Namjena ove aktivnosti je podizanja svijesti učenika o problematici sigurnosti djece na Internetu, ali i postavljanje sigurnosti korištenja interneta te pomicanje vrijednosti internetskih tehnologija na dobrobit šire društvene zajednice. Podići razinu osviještenosti učenika, roditelja i učitelja o mogućnostima korištenja interneta za istraživanje i učenje, negativnim i pozitivnim stranama korištenja interneta te osposobiti učenike za korištenje interneta na primjeren, odgovoran i siguran način.

Radionice za učenike održavat će se putem redovite nastave u informatičkoj učionici, kroz različite oblike i metode istraživanja i učenja s naglaskom na praktični rad na računalima te korištenje Interneta kao izvora informacija za istraživačku nastavu. Krajnje radove izložit ćemo na nacionalnoj izložbi učeničkih radova koju organizira udruga Suradnici u učenju u digitalnom časopisu za obrazovne stručnjake Pogled kroz prozor.

Digitalna djela objavljeni u časopisu bit će dostupni učenicima, roditeljima i učiteljima, te će ih učenici moći analizirali, prezentirati, uspoređivati i komentirati u školi ili kod kuće te tako pomoći prijateljima, roditeljima, susjedima ili mlađoj braći i sestrama

Nema predviđenih troškova.

Naziv projekta: DABAR Razredni odjel: 5. 6. 7. 8. Koordinator: Daniela Orlović, učiteljica informatike

Vremenik: studeni 2018. Broj učenika/skupina:

Dabar promiče informatiku i računalno razmišljanje među učiteljima i učenicima, ali i u široj javnosti. Sudjelovanjem u njoj želimo učenicima pokazati da računalo nije samo igračka za društvene mreže ili gledanje filmova nego izvor zanimljivih logičkih zadataka koji učenje i razvoj računalnog razmišljanja čine zanimljivijim i dinamičnijim.

Dabar je osmišljen kako bi se djeci omogućilo jednostavno sudjelovanje kroz online natjecanje, koje se sastoji od niza izazovnih zadataka osmišljenih od strane stručnjaka iz pedesetak zemalja.

Dabar uključuje niz predavanja i radionica za učenike i učitelje tijekom cijele godine te međunarodno online natjecanje u studenom svake godine.

Postignuti rezultati uspoređuju se s rezultatima ostalih sudionika online natjecanja. Rezultati natjecanja mogu poslužiti kao pokazatelj stupnja usvojenosti znanja i vještina kod učenika i njegove motivacije za učenjem.

Troškove projekta

pokrivaju izdaci

škole.

41


REALIZACIJE NAČIN


Naziv projekta: CROATIAN MAKERS LIGA Razredni odjel: 5. 6. 7. 8. Koordinator: Daniela Orlović, učiteljica informatike

Vremenik: studeni 2018. Broj učenika/skupina:

Cilj Croatian Makers lige je omogućiti široko uključivanje robotike, automatike i programiranja u edukaciju u osnovnoškolskom uzrastu. Svi sudionici dobit će potrebne robote na posudbu, odnosno u trajno vlasništvo.

Natjecanje je namijenjeno svim učenicima od 1. do 8. razreda, s tim da su podijeljeni u dvije kategorije: 1.-5. i 6.- 8. razred osnovne škole. Natjecanja će se odvijati otprilike jednom mjesečno, a prve discipline biti će praćenje crte, pronalaženje izgubljenog prijatelja i izbjegavanje prepreka.

Svi sudionici će biti podijeljeni u regionalne grupe i natjecanja će biti organizirana u regionalnim centarima diljem Hrvatske. Dio natjecanja održati će se online iz prostora sudionika natjecanja. Pri tome je inicijalni plan dva ili tri kola održati fizičkim dolaskom u centar, a ostatak kola video linkom ili video dokumentacijom.

Postignuti rezultati na natjecanju uspoređuju se s rezultatima učenika iste razine natjecanja ostalih škola u regiji. Rezultati su motivacija za učenike-sudionike, a isto tako i za ostale učenike u Školi.

Troškovi ovog projekta su prijevoz učenika i voditelja do centra (dva ili tri puta) gdje će se odvijati neka od kola natjecanja.

Naziv projekta: GLOBE Razredni odjel: 7. -8.r Koordinator: Kristina Vrbanek

Vremenik:.Tijekom cijele nastavne godine Broj učenika/skupina:6

Razvijati ekološku svijest kod učenika i odgovorno ponašanje spram okoliša u okvirima održivog razvoja (GOO9 Kroz neposredna opažanja, motrenja i mjerenja u okolišu uočavati zakonitosti koje njome vladaju i promjene koje se događaju. Stjecati vještine služenja raznim mjernim instrumentima. Razvijati ustrajnost, preciznost i redovitost koja je potrebna prilikom prikupljanja podatka te poticati učenike na cjeloživotno učenje.

Prikupljati mjerene podatke s područja meteorologije, pedologije, hidrologije i biologije te ih putem interneta slati u zajedničku GLOBE bazu kako bi bili dostupni znanstvenicima koji preko njih prate promjene u okolišu. Prikupljene podatke koristiti u za izradu malih znanstvenih školskih projekata.

Teoretski dio u učionici. Terenski dio na GLOBE mjernim postajama i u dvorištu škole - mjerenja, motrenja, opažanja, vježbe služenja raznim instrumentima, vježbanje orijentacije s kompasom, GPS –om i geografskom kartom. Slanje podataka putem interneta.

Školsko, međužupanijsko i državno natjecanje hrvatskih GLOBE škola

Eventualne troškove mjernih aparata ( ako se pokvare ) snosi OŠ Draganići kao i nabavu potrošnog materijala za hidrološka mjerenja

42


REALIZACIJE NAČIN


Naziv projekta: OBILJEŽAVANJE POGIBIJE 17 PRIPADNIKA 129. BR. HV U DRAGANIĆKIM MRZLJAKIMA Razredni odjel: 7.r i 8.r Koordinator: Hrvatski časnički zbor

Vremenik: studeni Broj učenika/skupina: 7. i 8. razred (38 uč.)

Razvijati svijest o važnosti značenju Domovinskog rata i doprinosa žrtve koju su dali branitelji. Učenici će slušati predavanje pripadnika 129. br. HV. i samom događaju koji se dogodio 8.11.1991. godine u Drganićkim Mrzljakima u vrijeme najžešćih napada na agresora duž cijele bojišnice

Namijenjena je učenicima sedmog i osmog razreda da gdje branitelji neposrednim izlaganjem evociraju iz Draganićkih Mrzljaka, a i stanje na crti bojišnice na Karlovačkom području

Predavanje, izlaganje uz pomoć PP prezentacije i dokumentarni film. Razgovor s učenicima.

Učenici će predavanjem razvijati usvojiti znanja iz Domovinskog rata.

Naziv projekta: IRIS/PERUNIKA Razredni odjel: Koordinator: Udruga Zraka

Vremenik:.listopad 2108. / svibanj 2019. Broj učenika/skupina:učenici OŠ Draganići

Učenicima približiti Peruniku ili Iris kao hrvatski nacionalni cvijet, cvijet iz vrtova naših baka. Na prijedlog Hrvatske akademije znanosti i umjetnosti proglašena je 2000 godine nacionalnim cvijetom

Namijenjena je svim učenicima OŠ Draganići da sadeći je u školskom vrtu znaju prepoznati iris ili peruniku kao nacionalni cvijet. Sadeći je u vrtu djeca će provoditi vrijeme u školskom parku i razvijat ekološku svijest,

Sadnjom rizoma perunike djeca će znati prepoznati hrvatski nacionalni cvijet.

Sadnjom rizoma u OŠ Draganići biti će objavljen u letku udruge i na stranicama u Udruge Zraka

Troškove u cijelosti podmiruje Udruga Zraka

Naziv projekta: HRVATSKI JANTAR (IZ PROŠLOSTI DRAGANIĆA) Razredni odjel: 7.r i 8.r Koordinator: Udruga Zraka

Vremenik: listopad 2018 Broj učenika/skupina: 7.r. i 8.r

Prezentirati značajne događaje i simbole iz Dragnićke prošlosti čije su obljetnice iz 2018 godine ( glagoljične listine, zastava “Plemenite Draganićke općine”, Austrijsko – Francuski rat i sudjelovanje draganićaka u istom i ukidanje kmetstva 1848.

Proširiti znanje o zavičajnoj povijesti putem dokumenata koji još nisu objavljeni.

Predavanje PP prezentacijom, izlaganjem i demonstracijom.

Učenici će predavanjem biti obogaćeni znanjem iz Zavičajne povijesti.

Troškove u cijelosti podmiruje Udruga Zraka

43


REALIZACIJE NAČIN


Naziv projekta: Upoznavanje starih zanata Razredni odjel: prema Nastavnom planu i programu - vrstama zanimanja Koordinator: Udruga Eko-etno Banovac

Vremenik: tijekom školske godine ( rujan-lipanj ) Broj učenika/skupina: prema broju učenika u pojedinim razredima

Sudjelovanje pojedinih skupina učenika i razrednih odjela na prezentacijama pojedinih starih zanata kao što je kovački , bačvarski i sl. koji su danas već dosta zaboravljeni zanati.

Čuvanje kulturne baštine Populariziranje starih zanata i deficitarnih zanimanja Poticanje učenika da upisuju obrtnička zanimanja. Razvijati spoznaju o mogućnostima koje pruža školovanje za obrtnička zanimanja i rano osamostaljivanje za život

nazočnost na prezentacijama

Usmenim ili pisanim putem nakon događaja provjeriti stečene informacije i spoznaje.

na teret organizatora i JLS-a

44

SATOVI RAZREDNIKA 1. razred Razrednica: Ljiljana Šišnović

1. Prvi dan u školi 2. Upoznajemo se – To sam ja GOO 3. Naše ponašanje u školi - Kućni red škole 4. Biramo predsjednika razreda GOO 5. Razredna pravila GOO 6. Uporaba sanitarnog čvora ZO 7. Dani kruha, dani zahvalnosti za plodove zemlje 8. Oprez na putu od kuće do škole 9. Međunarodni dan štednje GOO 10. Piramida pravilne prehrane i higijena jela ZO 11. Zajedno u učenju i igri – Bonton za djecu GOO 12. Dječja prava i obveze GOO 13. Škole bez nasilja – pedagoginja 14. Važnost redovitog tjelesnog vježbanja ZO 15. Pravilno držanje tijela ZO 16. Blagdani i vrijeme darivanja GOO 17. Tolerancija – psihologinja 18. Vježbanje socijalnih i komunikacijskih vještina (sociometrija) 19. Naša učionica GOO 20. Škole bez nasilja – pedagoginja 21. Opasnosti/rizici koji nas svakodnevno okružuju - lijekovi u našem okruženju ZO 22. Kako se ponašamo prema djeci i odraslima ZO 23. Posjet i pomoć bolesnom prijatelju iz razreda 24. Oprez u svakodnevnom životu - računalne igrice ZO 25. Kako čujemo druge? - vještina komuniciranja GOO 26. Valentinovo 27. Maskenbal 28. Tolerancija – psihologinja 29. Krvarenje iz nosa ZO 30. Škola nekad i danas / Škola za sve GOO 31. Uređujemo školski okoliš EKO 32. Kako se ponašamo prema životinjama ZO 33. Živjeti zdravo ZO 34. Kraj školske godine – moj uspjeh

35. Kako provesti ljetne praznik

45

2. razred Razrednica: Katica Golub

1.Kućni red škole, GOO

2.Stari zanati našeg zavičaja ,EKO,GOO 3.Biranje razrednog rukovodstva , GOO,Posuđivanje i čuvanje knjiga iz knjižnice 4.Zelena čistka, EKO 5.Uvod u projekt Učitaj baštinu(glagoljica),GOO 6.Ponašanje prema životinjama, ZO (gost u razredu: veterinar) 7.Vježbanje socijalnih i komunikacijskih vještina, ZO,GOO (psiholog) 8.Što nas vuče k nasilju, ZO,GOO,(pedagog) 9.Naša prava i dužnosti, ZO 10.Sociometrijsko ispitivanje(pedagog) 11.Važnost prvog jutarnjeg obroka i međuobroka ZO 12.Vrste tjelovježbenih aktivnosti u slobodnom vremenu, ZO 13.Dan sjećanja na žrtvu Vukovara 14.Prevencija ovisnosti: Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje 15.Važnost tjelovježbe za zdravlje, ZO 16.Analiza učenja i vladanja; Pripremamo se za Božić 17.Tolerancija i prihvaćanje različitosti ,(psiholog) 18.Međunarodni dan priznanja Republike Hrvatske 19.Ovo smo mi, izrada razredne slikovnice, GOO 20.Osnovna načela dobre komunikacije, GOO 21.Međunarodni dan zaštite močvara, EKO 22.Je li u redu biti osjećajan,(pedagog) 23.Analiza učenja i vladanja 24.Ponašanje u kulturnim ustanovama, GOO 25.Svjetski dan zaštite voda, EKO 26.Svjetski dan šuma, EKO 27.Čišćenje okoliša škole, GOO, EKO 28.Moje mjesto ,GOO 29.Dan planeta Zemlja, EKO 30.Dan Eko škole, EKO 31.Majčin dan 32.Kulturno-povijesna baština; GOO 33.Uređivanje okoliša škole, EKO,GOO 34.Svjetski dan zaštite okoliša, EKO 35.Kako ćemo provesti ljetne praznike 36.Što smo radili na satu razrednika

46

3. razred Razrednica: Marina Tržok

1. Formiranje razrednog kolektiva-izbor predsjednika/predsjednice razrednog odjela; GOO, Pravna dimenzija 2. Upoznavanje s: Pravilnikom o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u osnovnoj i srednjoj školi, Pravilnikom o kućnom red, Pravilnikom o kriterijima

za izricanje pedagoških mjera, Elementima praćenja i kriterijima ocjenjivanja u 3. r. 3. Zelena čistka World Cleanup Day - ekološke aktivnosti u okolišu škole; EKO 4. Ponašanje u školi; GOO, Pravna dimenzija 5. Dan zahvalnosti za plodove zemlje-Dani kruha; GOO, Međukulturna i Društvena dimenzija 6. Čuvamo i volimo svoj okoliš; GOO, Ekološka dimenzija 7. Poštivanje pravila i autoriteta; GOO, Ljudsko-pravna dimenzija 8. Božićni projekt; GOO, Međukulturna dimenzija 9. Moja županija; GOO, Pravna, društvena, međukulturna, ljudsko-pravna dimenzija 10. Dan sjećanja na Vukovar-I u Draganiću Vukovar svijetli-obilježavanje paljenjem lampiona; GOO, Međukulturna dimenzija 11. Humanitarna akcija Crvenog križa: Solidarnost na djelu; GOO, Društvena dimenzija 12. Božićni sajam; GOO, Gospodarska i društvena dimenzija 13. Akcija Hrvatskog Caritasa: Za tisuću radosti; GOO, Društvena dimenzija 14. Mirno rješavanje sukoba; GOO, Društvena dimenzija 15. Fašničko veselje/Ples pod maskama; GOO, Međukulturna dimenzija 16. Talent i postignuća; GOO, Ljudsko-pravna dimenzija 17. Stereotipi i predrasude; GOO, Društvena dimenzija 18. Prijateljstvo; GOO, Društvena dimenzija 19. Dobrota u nama i oko nas; GOO, Društvena dimenzija 20. Komunikacijske vještine; Preventivni program Grada Karlovca-radionice 21. Komunikacijske vještine; Preventivni program Grada Karlovca-radionice 22. Škola bez nasilja; radionice 23. Škola bez nasilja; radionice 24. Samopredstavljanje 25. Pristojno ponašanje na internetu 26. Pravilna prehrana i voda 27. Izgradnja partnerstva 28. Davanje informacija/pohvale i kritike 29. Nošenje s ljutnjom 30. Kako reći NE 31. Davanje i slijeđenje uputa 32. Započinjanje razgovora 33. Empatija 34. Suočavanje s odbijanjem 35. Okoliš kakav želimo

36. Na kraju smo 3. razreda-analiziramo napredak

47

4. razred Razrednica: Dubravka Sakoman

1.Vožnja javnim prijevozom KP: pravila 2.Kućni red Hostela Karlovac u Selcu KP: pravila 3.Večernji program ŠUP-a KP: građanin, osobni identitet 4.Večernji program ŠUP-a KP: građanin, osobni identitet 5.Podjela diploma i priznanja ŠUP-a KP: građanin, osobni identitet 6.ŠUP (hrvatski domovinski identitet Iskazivanje privrženosti očuvanju kulturnih znamenitosti domovine 7.ŠUP (hrvatski domovinski identitet) Iskazivanje privrženosti očuvanju kulturnih znamenitosti domovine 8.Biranje predsjednika/predsjednice KP: učenički izbori, Vijeće učenika, razred, škola, odlučivanje 9.Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u osnovnoj i srednjoj školi KP: pravila 10.Naša razredna pravila KP: prava, odgovornosti, učenik građanin razreda, ponižavajuće i nepošteno ponašanje 11. Igra uloga, naša mjesna zajednica KP: vlast, građanin, civilno društvo 12. Međunarodni dan štednje KP: financije, upravljanje novcem 13.Sudjelujemo u životu škole KP: osobni identitet, pravila timskog rada 14.Poštivanje prava djeteta – tvoja mala konvencija KP: konvencija UN-a, prava, ljudska prava, suzbijanje trgovine djecom, dostojanstvo osobe 15.Rješavanje problema i donošenje odluka KP: verbalna i neverbalna komunikacija, aktivno slušanje, upravljanje sukobima, ravnopravnost 16.Razvoj samopouzdanja KP: kontrola emocija 17.Ususret blagdanima KP: interkulturna otvorenost i komunikacija 18.Odgovornost građanin KP: odgovornost građana za održivi razvoj 19.Ususret blagdanima KP: interkulturna otvorenost i komunikacija 20.Naše školske novine KP: sloboda govora, aktivno slušanje, dostojanstvo osobe 21. Online učenje

22. Valentinovo

23. Uskrs

24. Maskenbal 25. Online učenje

26. Radionica školske psihologinje

27. =

28. Radionica školske pedagoginje

29. =

30. „Turbina promjena“




34. Radionica sa školskom knjižničarkom

35. Životne vještine

36. Tema po izboru.

48

5.A razred Razrednica: Valentina Katolik Krajačić

RUJAN

1. Postali smo učenici 5. razreda

2. Pravila i zakoni u zaštiti temeljnih prava učenika i učitelja (Statut škole, Pravilnik o kućnom redu škole) GOO

3. Pravila i zakoni u zaštiti temeljnih prava učenika ii učitelja (Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi,

Pravilnik o pedagoškim mjerama) GOO

4. Biranje razrednog rukovodstva-predsjednika i zamjenika predsjednika, te definiranje rasporeda sjedenja GOO

5. Sociometrijski upitnik, Izvannastavne i izvanškolske aktivnosti-kvalitetno provođenje slobodnog vremena GOO

LISTOPAD

6. Razredne vrijednosti i pravila ponašanja GOO

7. UNICEF radionice Škole bez nasilja- Za sigurno i poticajno okruženje u školama; Upoznajmo sebe i druge-piramida prijateljstva -pedagoginja

8. Učimo učiti-pedagoginja ili psihologinja

9. Zdrava prehrana-Shema školskog voća-MZO ZO

10. Predavanje i radionica školske knjižničarke-Mjesec hrvatske knjige

STUDENI

11. Mjesec borbe protiv ovisnosti-Ja-ti poruke ZO

12. Pubertet-psihologinja ZO

13. Ostale vrste ovisnosti (Internet, kockanje….) ZO

14. Analiza ocjena i vladanja

PROSINAC

15. Čišćenje okoliša škole-EKO

16. Osobna higijena ZO

17. Ususret Božiću-darivanje GOO

49

SIJEČANJ

18. Kako smo proveli zimske praznike i koja su očekivanja u 2. polugodištu

19. Radionica: Prizori iz obiteljskog života - uočiti konfliktne situacije iz svakodnevnog života, naučiti prepoznati i kontrolirati vlastite emocije u konfliktnoj situaciji

(Vježbanje socijalnih situacija)-psihologinja

20. Međunarodni dan vjerskih sloboda – GOO

VELJAČA

21. UNICEF-pedagoginja

22. Moje slobodno vrijeme

23. Valentinovo - obitelj, prijatelji, simpatija

24. Maskenbal

OŽUJAK

25. Školski uspjeh nije jedina niti najvažnija stvar na svijetu

26. Uloga i pritisak medija u pubertetu – ZO

27. Razvijanje moralnog prosuđivanja: Priče o dobru, priče o zlu - Crvena kraljica

28. UNICEF radionice Škole bez nasilja -Za sigurno i poticajno okruženje u školama – Što znači biti odgovoran; Naše sličnosti i razlike-pedagoginja


TRAVANJ

30. Svjetski dan zdravlja ZO

31. Podržavamo se i pomažemo-razvijanje socijalnih i komunikacijskih vještina GOO

32. Ususret Uskrsu

SVIBANJ

33. Moja obitelj-Međunarodni dan obitelji

34. Uskoro na izlet-odgovorno ponašanje

35. Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje ZO

LIPANJ

36. Terenska nastava

37. Na kraju smo 5. razreda

50

5.B razred Razrednica: Vesna Kočan

RUJAN

1. Postali smo učenici 5. razreda

2. Pravila i zakoni u zaštiti temeljnih prava učenika i učitelja (Statut škole, Pravilnik o kućnom redu škole) GOO

3. Pravila i zakoni u zaštiti temeljnih prava učenika ii učitelja (Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi,

Pravilnik o pedagoškim mjerama) GOO

4. Biranje razrednog rukovodstva-predsjednika i zamjenika predsjednika, te definiranje rasporeda sjedenja GOO

5. Sociometrijski upitnik, Izvannastavne i izvanškolske aktivnosti-kvalitetno provođenje slobodnog vremena GOO

LISTOPAD

6. Razredne vrijednosti i pravila ponašanja GOO

7. UNICEF radionice Škole bez nasilja- Za sigurno i poticajno okruženje u školama; Upoznajmo sebe i druge-piramida prijateljstva -pedagoginja

8. Učimo učiti-pedagoginja ili psihologinja

9. Zdrava prehrana-Shema školskog voća-MZO ZO

10. Predavanje i radionica školske knjižničarke-Mjesec hrvatske knjige

STUDENI

11. Mjesec borbe protiv ovisnosti-Ja-ti poruke ZO

12. Pubertet-psihologinja ZO

13. Ostale vrste ovisnosti (Internet, kockanje….) ZO


PROSINAC

15. Čišćenje okoliša škole-EKO

16. Osobna higijena ZO

17. Ususret Božiću-darivanje GOO

SIJEČANJ

18. Kako smo proveli zimske praznike i koja su očekivanja u 2. polugodištu

19. Radionica: Prizori iz obiteljskog života - uočiti konfliktne situacije iz svakodnevnog života, naučiti prepoznati i kontrolirati vlastite emocije u konfliktnoj situaciji

(Vježbanje socijalnih situacija)-psihologinja

20. Međunarodni dan vjerskih sloboda – GOO

51

VELJAČA

21. UNICEF-pedagoginja

22. Moje slobodno vrijeme

23. Valentinovo - obitelj, prijatelji, simpatija

24. Maskenbal

OŽUJAK

25. Školski uspjeh nije jedina niti najvažnija stvar na svijetu

26. Uloga i pritisak medija u pubertetu – ZO

27. Razvijanje moralnog prosuđivanja: Priče o dobru, priče o zlu - Crvena kraljica

28. UNICEF radionice Škole bez nasilja -Za sigurno i poticajno okruženje u školama – Što znači biti odgovoran; Naše sličnosti i razlike-pedagoginja


TRAVANJ

30. Svjetski dan zdravlja ZO

31. Podržavamo se i pomažemo-razvijanje socijalnih i komunikacijskih vještina GOO

32. Ususret Uskrsu

SVIBANJ

33. Moja obitelj-Međunarodni dan obitelji

34. Uskoro na izlet-odgovorno ponašanje

35. Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje ZO

LIPANJ

36. Terenska nastava

37. Na kraju smo 5. razreda

52

6. razred Razrednica: Kristina Vrbanek

RUJAN

1. Postali smo učenici šestog razreda 2. Položaj i dužnost učenika - Pravilnik o kućnom redu škole, Pravilnik o načinima postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi,

Pravilnik o pedagoškim mjerama 3. Biranje razrednog rukovodstva 4. Sociometrijski upitnik

LISTOPAD

5. Pravilna prehrana – Dani kruha – zahvalnost za plodove zemlje – ZO živjeti zdravo 6. Knjiga i knjižnica - aktivnost uz mjesec hrvatske knjige 7. Razredne vrijednosti i pravila ponašanja - vježbanje socijalne i komunikacijske vještine (psihologinja Adriana Sladić)

STUDENI

8. Učiti kako učiti - samostalno pronalaženje informacija u školskoj knjižnici ( školska knjižničarka Viktorija Tomašić) 9. Međunarodna osjetljivost – prepoznavanje i uklanjanje stereotipa i predrasuda ( GOO - međukulturalna dimenzija ) - obilježavanje međunarodnog dana

tolerancije 10. Analiza ocjena i vladanja 11. Što znamo o AIDSU – Dan borbe protiv AIDS-a 1.12.

PROSINAC

12. Zdravlje - najveća dragocjenost 13. Ususret Božiću 14. Kakav smo uspjeh postigli na kraju 1 polugodišta

SIJEČANJ

15. Kako smo proveli zimske praznike 16. Obilježavanje Međunarodnog priznanja Republike Hrvatske – GOO 17. Emocije u vršnjačkim odnosima ( ZO spolno/rodna ravnopravnost i spolno odgovorno ponašanje ) psihologinja/pedagoginja

53

VELJAČA 18. Utjecaj medija i vršnjaka ( prevencija ovisnosti) 19. Uloga medija u vršnjačkim odnosima ( ZO spolna/rodna ravnopravnost i spolno odgovorno ponašanje 20. Društveno prihvatljiva komunikacija u razredu, školi i lokalnoj zajednici (GOO - društvena dimenzija) 21. Analiza ocjena i vladanja OŽUJAK 22. Odolijevanje pritisku vršnjaka - zauzimanje za sebe 23. Uloga medija u vršnjačkim odnosima – ZO spolno/rodna ravnopravnost i spolno odgovorno ponašanje) 24. Prva potrošača i pravila njihove zaštite - međunarodni dan prava potrošača 25. Obilježavanje Svjetskog dana voda i Svjetskog dana meteorologije – Eko škola 26. Sudjelujemo u uređenju okoliša škole TRAVANJ 27. Zdravlje najveća dragocjenost – Svjetski dan zdravlja 28. Ususret proljetnim praznicima 29. Dan planeta Zemlje i Dan Škole 23.4. SVIBANJ 30. Analiza ocjena i vladanja 31. Moja obitelj - Međunarodni dan obitelji 32. Uskoro na izlet – odgovorno ponašanje 33. Emocije u vršnjačkim odnosima LIPANJ 34. Analiza ocjena i vladanja 35. Uspjeh na kraju školske godine 36. Veselimo se ljetu i praznicima

54

7. razred Razrednica: Jasminka Vrbanić

1. Na početku smo nove školske godine – sada smo u šestom razredu 2. Položaj i dužnosti učenika – Pravilnik o kućnom redu škole, Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi, Pravilnik o

pedagoškim mjerama (GOO - ljudsko - pravna dimenzija) 3. Odabir razrednog rukovodstva (GOO - ljudsko - pravna dimenzija) 4. Čime se bavimo u slobodno vrijeme - izvannastavne i izvanškolske aktivnosti učenika 5. Razredne vrijednosti i pravila ponašanja - postupci i intelektualni alati za osiguranje pravde i pravednosti u razredu (GOO - politička dimenzija; škola bez nasilja) 6. Važnost tjelesne aktivnosti (ZO - živjeti zdravo) 7. Kvaliteta učenja - prevencija izbjegavanja (ZO - živjeti zdravo) 8. Ustavna zaštita prava građana - Ustav RH (GOO – ljudsko - pravna dimenzija; škola bez nasilja) 9. Analiza ocjena i vladanja 10. Promocija odgovornog ponašanja (ZO - prevencija nasilničkog ponašanja; Škola bez nasilja) 11. Samokontrola (ZO - prevencija nasilničkog ponašanja; Škola bez nasilja) 12. Učiti kako učiti - samostalno pronalaženje informacija u šk. knjižnici (suradnja sa šk. knjižničarkom) 13. Analiza ocjena i vladanja 14. Rizične situacije - rizična ponašanja (ZO - prevencija ovisnosti) 15. Rizične situacije - rizična ponašanja (ZO - prevencija ovisnosti) 16. Ususret Božiću 17. Kakav smo uspjeh postigli na kraju prvog polugodišta 18. Kako smo proveli zimske praznike 19. Društvene komunikacijske vještine (GOO - društvena dimenzija; Škola bez nasilja) 20. Vršnjački pritisak i samopoštovanje (ZO - živjeti zdravo) 21. Prva pomoć (ZO - živjeti zdravo) - suradnja s mladeži CK 22. Prva pomoć (ZO - živjeti zdravo) - suradnja s mladeži CK 23. Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje (ZO - spolno/rodna ravnopravnost i spolno odgovorno ponašanje) 24. Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno ponašanje (ZO - spolno/rodna ravnopravnost i spolno odgovorno ponašanje) 25. Analiza ocjena i vladanje 26. Društvena solidarnost prema učenicima i osobama s invaliditetom (GOO - društena dimenzija) 27. Utjecaj globalizacijske kulture i važnost očuvanja kulturnog identiteta i različitosti (GOO - međukulturna dimenzija) 28. Komunikacija o spolnosti(ZO - spolno/rodna ravnopravnost i spolno odgovorno ponašanje) 29. Dan planeta Zemlje 22. 4. i Dan škole 23. 4.(Program Eko-škole) 30. Analiza ocjena i vladanje 31. Sudjelujemo u uređenju školskog vrta i okoliša škole (Program Eko-škole) 32. Sudjelujemo u uređenju školskog vrta i okoliša škole (Program Eko-škole) 33. Moja obitelj - Međunarodni dan obitelji 15.5. 34. Analiza ocjena i vladanja

35. Veselimo se ljetu i praznicima nakon uspješne nastavne godine

55

8. razred Razrednica: Danijela Zorić

1. Postali smo učenici 8. razreda 2. Pravila i zakoni u zaštiti temeljnih prava učenika i učitelja (Pravilnik o kućnom redu škole, Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika,

Pravilnik o pedagoškim mjerama) - GOO 3. Naše zadaće u ovoj školskoj godini, demokratsko upravljanje razredom ( biranje predsjednika i zamjenika) - GOO 4. Terenska nastava u Vukovar – GOO 5. Terenska nastava u Vukovar - GOO 6. Sjećanje na Vukovar – GOO 7. Sjećanje na Vukovar - GOO 8. Sociometrijsko istraživanje, kvalitetno organiziranje vremena (INA, IŠA) 9. Moj doprinos zdravom životu (higijena, sport) - ZO 10. Životne vještine (samokontrola, preuzimanje odgovornosti) – pedagoginja 11. Pravila lijepog ponašanja - GOO 12. Poznajem li samoga sebe (osobna odgovornost, zdravi stilovi života) - ZO 13. Životne vještine (emocionalnost, komunikacija, rješavanje problema) – ZO – psihologinja 14. Osobna higijena (spolno prenosive bolesti i njihova prevencija) - ZO 15. Usklađujemo želje, sposobnosti i mogućnosti - profesionalno usmjeravanje - stručna služba 16. Poznajem li samoga sebe, moje vrline i mane – GOO 17. Pravilna prehrana (prehrambene navike, poremećaji hranjenja) - ZO 18. Dan Unicefa - obilježavanje 19. Ususret Božiću, kada sam učinio dobro djelo – GOO 20. Odgovorno spolno ponašanje (apstinencija, prerana spolna aktivnost) - ZO 21. Prevencija ovisnosti - Zdrav za 5 – GOO, ZO – suradnja s PU 22. Pitamo – profesionalno usmjeravanje - stručna služba 23. Sigurnost na Internetu - GOO 24. Ljubav je svuda oko nas - Valentinovo 25. Što očekujem od društva i što društvo očekuje od mene (rizična ponašanja) - ZO 26. O čemu ovisi uspjeh u životu - mentalno zdravlje (osobni cilj, planiranje novih postignuća) - ZO 27. Vršnjački pritisak (samopoštovanje, rizična ponašanja) – ZO – pedagoginja 28. Ples pod maskama 29. Humani odnosi među spolovima i odgovorno roditeljstvo – ZO 30. Ususret Uskrsu – volontiranje - GOO 31. Rastem i odrastam – ZO 32. Važnost obitelji i prijatelja 33. Promatram život i želim ga mijenjati – moje buduće zanimanje – stručna služba 34. Trgovina ljudima – Zajedno i kampanja dvije djevojčice – GOO, ZO – suradnja s PU 35. Zanimljivosti iz svijeta kulture, sporta i zabave 36. Očekuju nas nova životna iskustva 37. Uspomene i sjećanja – opraštanje od osnovne škole

56

57

GRAĐANSKI ODGOJ Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole

Osnovna škola Obvezna provedba Godišnji broj sati

I., II., III. i IV. razred

Međupredmetno – u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.

15

Sat razrednika – navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.

10

Izvanučioničke aktivnosti – ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.

10

Ukupno 35

58

Razred: 1. Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole

Međupredmetno

15

Predmet Sat Područje* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a

Planirano

Hrvatski jezik

1. LJ - P Bajka - Crvenkapica Studeni 2018.

2. K Animirani film o Božiću Prosinac 2018.

Likovna kultura 1. E Dan planete Zemlje - plakat Travanj 2019.

Glazbena kultura 1. K J. Runjanin: Lijepa naša domovino Svibanj 2019.

Engleski jezik 1. D Polly – pravilno predstavljanje i pristojno

ophođenje Listopad 2018.

2. D Hello, Goodbye – pristojno pozdravljanje pri dolasku i odlasku

Listopad 2018.

Matematika

1. G Zbrajanje i oduzimanje do 10 Prosinac 2018.

2. G Zadaci zadani riječima Ožujak 2019.

Priroda i društvo

1. P Život i rad u školi Rujan 2018.

2. E Čistoća okoliša Travanj 2019.

Tjelesna i zdravstvena kultura

1. D Elementarna igra bez pomagala Listopad 2018.

2. D Štafetne igre Ožujak 2019.

Katolički vjeronauk

1.

LJ-P,D Imam svoje ime i svoje mjesto

9/ 2018.

2. LJ-P,D Svi smo vrijedni poštovanja

9/ 2018.

3. LJ-P,D Bože, čudesno si stvorio ljude Listopad 2018.

4. LJ-P,D Isus svima čini dobro i posebno voli djecu Siječanj 2019.

59

Sat razrednika 10

Sat Područje* Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a Planirano

1. LJ - P

Upoznajemo se – To sam ja Rujan 2018.

2. P Biramo predsjednika razreda Rujan 2018.

3. P Razredna pravila Listopad 2018.

4. G Međunarodni dan štednje Listopad 2018.

5. D Zajedno u učenju i igri – Bonton za djecu Studeni 2018.

6. LJ - P Dječja prava i obveze Studeni 2018.

7. K Blagdani i vrijeme darivanja Prosinac 2018.

8. E Naša učionica Siječanj 2019.

9. D Kako čujemo druge? - vještina komuniciranja Veljača 2019.

10. P Škole nekad i danas / Škole za sve Travanj 2019.

Izvanučioničke aktivnosti 10

Sat Područje* Tema aktivnosti Planirano

1. E Čišćenje okoliša škole - Zelena čistka Rujan 2018.

2. E Čišćenje okoliša škole Ožujak 2019.

3. E Čišćenje okoliša škole Travanj 2019.

4. E Čišćenje okoliša škole Svibanj 2019.

5. D Prihvaćanje i pridržavanje pravila ponašanja u prometu – prometni policajac

Rujan 2018.

6. D Prihvaćanje i pridržavanje pravila ponašanja u prometu Listopad 2018.

7. D Prihvaćanje i pridržavanje pravila ponašanja u prometu Veljača 2019.

8. G Posjet banci – Kako rasporediti svoju štednju? Listopad 2018.

9. K Župni blagdan klanjanja u crkvi Sv. Jurja Listopad 2018.

10. K Dan škole - misa u crkvi Sv. Jurja Travanj 2019.

*Područja LJ-P:ljudsko pravna dimenzija D:društvena dimenzija P:politička dimenzija

G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka dimenzija

60


Međupredmetno

15


Planirano

Hrvatski jezik

1. D Škola; Razredna pravila/prava, odgovornosti 9.mjesec

2. LJ-P Ružno pače/emocije, tolerancija različitosti, ravnopravnost

11.mjesec

Likovna kultura 1. D Cvijeće za mamu/emocije, komunikacija 5.mjesec

Glazbena kultura 1. D,K Narodna pjesma iz zavičaja 11.mjesec

Engleski jezik

1. D Suzy is lost – pravilno predstavljanje, iznošenje osnovnih informacija o sebi na stranom jeziku

10. mjesec

2. K Merry Christmas - učenik razumije i poštuje

kulturološke razlike između Hrvatske i Engleske, poštuje svoj identitet i identitet drugih kultura

12. mjesec

Matematika

1. G,D Jedinice za novac/zaštita potrošača, poduzetništvo 2.mjesecL

2. D Didaktička igra: Trgovina/komunikacijske vještine 5.mjesec

Priroda i društvo

1. LJ-P Razredna pravila/prava i odgovornost 9.mjesec

2. D Stanujem u obiteljskoj kući/komunikacija 9.mjesec

Tjelesna i zdrav-stvena kultura

1. D,K Tradicijske igre/zavičajni identitet 9.mjesec

2. D Štafetne igre/poštivanje pravila 9.mjesec


1.

LJ-P,D Gradimo zajedništvo i prijateljstvo Rujan 2018.

2. D Čovjek je divno Božje stvorenje - Naša zahvalnost Bogu i ljudima (izborna tema)

Listopad 2018.

3. LJ-P Ljudi nisu poslušali Boga Studeni 2018.

4. D Ljudi žive u nadi i iščekivanju Prosinac 2018.

5. D Isus treba ljude za svoja djela Siječanj

2019.

6. D Upućeni smo jedni na druge

Veljača 2019.

61

Sat razrednika 10


1. D,K Kućni red škole/komunikacija 9.mjesec

2. D,K,G Stari zanati našeg zavičaja/zavičajni identitet 9.mjesec

3. D,P Biranje razrednog rukovodstvo/pravo glasa, odlučivanje, demokracija 9.mjesec

4. K Učitaj baštinu(glagoljica)/hrvatski domovinski identitet 10.mjesec

5. D,K Vježbanje socijalnih i komunikacijskih vještina/suradnja 10.mjesec

6. LJ-P,D Ovo smo mi, izrada razredne slikovnice/komunikacija, suradnja 1.mjesec

7. K,D Ponašanje u kulturnim ustanovama/socijalne i komunikacijske vještine 5.mjesec

8. D,E Čišćenje okoliša škole/ekologija, održivi razvoj 9.mjesec

9. K,D Miroljubivo rješavanje sukoba/komunikacija 10.mjesec

10. K Majčin dan/emocije 5.mjesec



1. D,K Priredba dobrodošlice za prvašiće 9.mjesec

2. K Misa u župnoj crkvi 4.mjesec

3. K,D,G Dani zahvalnosti za plodove zemlje/hrvatski domovinski identitet 10.mjesec

4. LJ-P,G,K,E Moj zavičaj/kulturna i prirodna bogatstva, poduzetnišvo, ekologija 4.mjesec

5. LJ-P,P Dan sjećanja na žrtve Vukovara/paljenje lampiona, hrvatski domovinski identitet

11.mjesec

6. D,K Kulturna ustanova (kino, kazalište)/komunikacija 11.mjesec

7. E Zelena čistka/ekologija, održivi razvoj 9.mjesec

8. D Igre u prirodi/komunikacija, suradnja 5.mjesec

9. LJ-P,D Posjet staračkom domu/volontiranje, komunikacija 10.mjesec

10. K,P Obilježavanje dana državnosti Republike Hrvatske 6.mjesec



62


Međupredmetno

15


Planirano

Hrvatski jezik

1. LJ-P

LK: Čudnovate zgode šegrta Hlapića-interpretacija dječjeg romana; KP: rad, radnik, predrasuda, suradnja, sukob, žrtva, nasilje, društvena nejednakost, komunikacija

Listopad 2018.

2. MK K-Dom i domovina-interpretacija priče; KP-Hrvatski domovinski identitet

Listopad 2018.

Likovna kultura 1. MK Točka i crta-Oblikovanje na plohi; crtanje: ornament, ritam, simetrija; KP: Zavičajni identitet, hrvatski domovinski identitet

Rujan 2018.

Glazbena kultura 1. MK Lijepa naša domovino; KP: osobni i zavičajni identitet, hrvatski domovinski identitet, interkulturna komunikacija

Svibanj 2019.

Engleski jezik

1. K CHRISTMAS TIME ( OBIČAJ OBILJEŽAVANJA BLAGDANA)

12 / 2018

2. K EASTER TIME ( OBIČAJI - USPOREDBA) 4 / 2019

Matematika

1. E Mjerenje obujma tekućine; KP: Zdrav okoliš, održivi razvoj, odgovornost pojedinca/zajednice za održivi razvoj, akcije zaštite i očuvanja okoliša

Svibanj 2019.

2. E Mjerenje mase: KP: Zdrav okoliš, održivi razvoj, odgovornost pojedinca/zajednice za održivi razvoj, akcije zaštite i očuvanja okoliša

Svibanj 2019.

Priroda i društvo

1. D Stajalište i obzor; KP: suradnja, pravila timskog rada, komunikacija

Rujan 2018.

2. MK Dan neovisnosti; KP: osobni identitet, hrvatski domovinski identitet, interkulturna komunikacija

Listopad 2018.


1. D

Dječji ples po izboru; KP: Razvijanje pozitivne slike o sebi, jačanje samopouzdanja, razvijanje ustrajnosti i zadovoljstva, shvaćanje tjelovježbe kao sastavni dio osobne odgovornosti za svoje zdravlje

Veljača 2019.

2. P

Slobodna igra: Vođenje lopte desnom i lijevom rukom u mjestu i pravocrtnom kretanju; KP: pravila, odlučivanje, demokratska kultura

Ožujak 2019.


1.

D U zajedništvu otkrivamo tajne Božje dobrote 9/ 2018.

2. LJ-P, D Bog daje Deset zapovijedi 11/ 2018.

3. D Sakrament obraćenja i pomirenja 2/ 2019.

4. D Podijeli svoj kruh s gladnima

4/ 2019.

63

Sat razrednika 10


1. P Ponašanje u školi; KP: pravila, odlučivanje, građanin, razred, škola kao demokratska zajednica, demokratska kultura

Rujan 2018.

2. P Biranje predsjednika/predsjednice razreda; KP: pravila, odlučivanje, građanin, razred, škola kao demokratska zajednica, demokratska kultura

Rujan 2018.

3. E Čuvamo i volimo svoj okoliš; KP: zdravi okoliš, održivi razvoj, odgovornost građana za održivi razvoj, akcije zaštite i očuvanja okoliša Zelena čistka-World Cleanup Day, poduzetnost i poduzetništvo

Rujan 2018.

4. LJ-P, P Poštivanje pravila i autoriteta; KP: prava, odgovornosti, demokratska kultura, komunikacija

Listopad 2018.

5. MK Božićni projekt/Kurban bajram, Ramazan bajram projekt; KP: emocije, interkulturna komunikacija, demokratska kultura

Prosinac 2018.

6. D Mirno rješavanje sukoba; KP: sukob, suradnja, komunikacija, demokratska kultura

Studeni 2018.

7. LJ-P Talent i postignuća; KP: prava, odgovornosti, komunikacija Siječanj 2019.

8. D Stereotipi i predrasude; KP: komunikacija, emocija, ravnopravnost Veljača 2019.

9. D-MK Dobrota u nama i oko nas; KP: suradnja, komunikacija, društvena solidarnost

Travanj 2019.

10. D Prijateljstvo; KP: komunikacija, suradnja Svibanj 2019.



1. P; D; MK; LJ-P Karlovačka županija-moja županija; KP: pravila, odgovornost, komunikacija, demokratska kultura, zavičajni identitet

Studeni 2018.

2. MK Dan sjećanja na Vukovar-I u Draganiću Vukovar svijetli-obilježavanje; KP: osobni identitet, hrvatski domovinski identitet

Studeni 2018.

3. D Humanitarna akcija Crvenog križa: Solidarnost na djelu; KP: volontiranje, humanitarna akcija, demokratska kultura

Prosinac 2018.

4. G; D Božićni sajam; KP: volontiranje, humanitarna akcija, demokratska kultura, društvena solidarnost, upravljanje novcem, poduzetnost i poduzetništvo

12/ 2018.

5. G; D Akcija Hrvatskog Caritasa: Za tisuću radosti; KP: volontiranje, humanitarna akcija, demokratska kultura, društvena solidarnost, upravljanje novcem, poduzetnost i poduzetništvo

Prosinac 2018.

6. MK; D Dan zahvalnosti za plodove zemlje: Dani kruha; KP: osobni identitet, zavičajni identitet, volontiranje, humanitarna akcija, društvena solidarnost

Listopad 2018.

7. MK Fašničko veselje: Ples pod maskama; KP: osobni identitet, zavičajni identitet, interkulturna komunikacija

Ožujak 2019.

8. D Kino i kazališna predstava; KP: verbalna i neverbalna komunikacija Prosinac 2018. Ožujak 2019.

9. D Snalaženje u prostoru; KP: komunikacija i suradnja Rujan 2018.

10. MK; D; E Jednodnevna terenska nastava u Zagreb: Zračna luka Franjo Tuđman i Zoološki vrt; KP: komunikacija, razvoj osobnog, zavičajnog, te hrvatskog domovinskog identiteta

Svibanj 2019.



64


Međupredmetno

15


Planirano

Hrvatski jezik

1. LJ.- P. AKTIVAN GRAĐANIN: 1. Družba Pere Kvržice, Mato Lovrak - interpretacija romana Ključni pojmovi:verbalna i neverbalna komunikacija, pregovaranje i posredovanje

2. K. 1. Književni jezik i zavičajni govor KP: zavičajni identitet 2. Moja domovina, Pajo Kanižaj – interpretacija pjesme KP:hrvatski domovinski identitet 3. Stari običaji na naš način, Smilja Kursar Pupovac KP: zavičajni identitet, hrvatski domovinski identitet

Likovna kultura 1. LJ.-P. 1. Kontrast i dominacija oblika, boja, veličina… (plakat) 2. Plakat povodom dana pismenosti, kolaž iz časopisa KP: hrvatski domovinski identitet 1. Kontrast i dominacija oblika, boja, veličina… (plakat) 2. Plakat povodom dana pismenosti, kolaž iz časopisa KP: hrvatski domovinski identitet 1. Masa i prostor – Kompozicija oblika (odnosi veličina, kompozicija volumena i masa u prostoru) jaslice- kaširani papir KP: interkulturni dijalog

Glazbena kultura 1. K Klinček stoji pod oblokom - obrada Falile se Kaštelanke - obrada

10 / 2018

Engleski jezik 1. K

CHRISTMAS TIME (OBIČAJI OBILJEŽAVANJA BLAGDANA – USPOREDBA )

12 / 2018

2. K EASTER TIME (OBIČAJI OBILJEŽAVANJA BLAGDANA ) 4 / 2019

Matematika

1. KP. 1. Pisano zbrajanje i oduzimanje

2. KP. 1. Opseg pravokutnika i kvadrata 2.Mjerenje površina pravokutnika i kvadrata 3.Mjerenje obujma kocke

Priroda i društvo

1. K.P.

P

LJ.- P.

1.Povijesne i kulturne znamenitosti primorskih krajeva KP: zavičajni identitet 2. Sunce - uvjet života KP: održiv razvoj 3. Zagreb - glavni grad Republike Hrvatske KP: država kao demokratska zajednica 4. Stanovništvo Hrvatske KP: većinski i manjinski nacionalni identiteti 5. Zagreb - glavni grad Republike Hrvatske KP:država kao demokratska zajednica 1. Naša domovina RH KP: većinski i manjinski nacionalni identiteti 2. Povijesne i kulturne znamenitosti brežuljkastih krajeva KP: zavičajni identitet 3. Povijesne i kulturne znamenitosti gorskih krajeva KP: zavičajni identitet 1. Čovjek to sam ja KP: ljudska prava, odgovornosti 2. Zašto su ovisnosti štetne KP: odgovornost

RUJAN LISTOPAD

2.

1. Naša domovina RH KP: većinski i manjinski nacionalni identiteti 2. Povijesne i kulturne znamenitosti brežuljkastih krajeva KP: zavičajni identitet 3. Povijesne i kulturne znamenitosti gorskih krajeva KP: zavičajni identitet


1. D. 1. Mini rukomet Dječji nogomet KP: pravila timskog rada, kontrola emocija

2. K. 1. Narodni ples po izboru iz zavičajnog područja KP: zavičajni identitet


1. D Sklad prirode i svijeta – susret s dobrim Bogom Rujan 2018.

2. D Čovjek u Božjem zrcalu i njegova zahvala Bogu Rujan 2018.

3. LJ-P,D Božje zapovijedi - pravila života Listopad 2018.

4. D Moja župna zajednica i župna crkva Svibanj 2019.

65

Sat razrednika 10

Sat Područje* Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a

Planirano

1. LJ.P. 1. Biranje predsjednika/predsjednice KP: učenički izbori, Vijeće učenika, razred, škola, odlučivanje

RUJAN

2. LJ.P. 2. Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u osnovnoj i srednjoj školi KP: pravila

RUJAN

3. LJ.P. 3. Naša razredna pravila KP: prava, odgovornosti, učenik građanin razreda, ponižavajuće i nepošteno ponašanje

RUJAN

4. D. 4. Igra uloga, naša mjesna zajednica KP: vlast, građanin, civilno društvo

LISTOPAD

5. G. 5. Međunarodni dan štednje KP: financije, upravljanje novca LISTOPAD

6. D. 3. Rješavanje problema i donošenje odluka KP: verbalna i neverbalna komunikacija, aktivno slušanje, upravljanje sukobima, ravnopravnost

STUDENI

7. D. 4. Razvoj samopouzdanja KP: kontrola emocija

STUDENI

8. K. 5. Ususret blagdanima KP: interkulturna otvorenost i komunikacija

PROSINAC

9. LJ.P. 1. Odgovornost građana KP: odgovornost građana za održivi razvoj

TRAVANJ

10. E. 1. Eko dan KP: akcije zaštite i očuvanja okoliša, razvrstavanje otpada, zbrinjavanje otpada

TRAVANJ

11. D. 2. Naše školske novine KP: sloboda govora,aktivno slušanje, dostojanstvo osobe

TIJEKOM NAST. GODINE



1. E

LJ.P.

3. Škola u prirodi Učenici će posjetiti primorski kraj domovine Hrvatske (povijesne i kulturne spomenike, NP...) KP: hrvatski domovinski identitet

RUJAN

2. E. 1. ZELENA ČISTKA KP: akcije zaštite i očuvanja okoliša, razvrstavanje otpada, zbrinjavanje otpada

RUJAN

3. P. 1.Općina KP: lokalna zajednica kao demokratska zajednica, vlast, nadgledanje postupaka vlasti

SVIBANJ

4. K.P.

2. Dani zahvalnosti za plodove zemlje – izložba kruha i krušnih proizvoda KP: osobni identitet, zavičajni identitet

LISTOPAD

5. LJ.P. 1.AKCIJA „Solidarnost na djelu“ KP: društvena solidarnost, volontiranje PROSINAC

6. E. 1. Eko dan KP: akcije zaštite i očuvanja okoliša, razvrstavanje otpada, zbrinjavanje otpada

SVIBANJ



66

Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. i VIII. razredu osnovne škole

Osnovna škola Obvezna provedba Godišnji broj sati

V., VI., VII. i VIII. razred

Međupredmetno – u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.

20

Sat razrednika – navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.

5

Izvanučioničke aktivnosti – ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge srodne projekte i aktivnosti.

10

Ukupno 36

67

Razred: 5.A Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke

aktivnosti u V., VI., VII. i VIII. razredu osnovne škole

Međupredmetno 22

Predmet Sat Područje* Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a

Planirano

Hrvatski jezik

1. K Obilježja hrvatskog domovinskog identiteta Hrvatski jezik i dvojezičnost Kulturološka kompetencija

rujan listopad

2. 3.

LJ-P

Dječja prava Sigurnost na internetu i elektroničko nasilje F. Molnar Junaci Pavlove ulice (dostojanstvo osobe, slobode, prava i odgovornosti

učenika u sklopu razreda, škole i lokalne zajednice,

općeprihvaćena pravila i pravne norme kao instrumenti

zaštite prava i sloboda pojedinca, poštivanje

ravnopravnosti i i zabrana diskriminacije u odnosu na

spol, dob, etničku, nacionalnu, vjersku i rasnu pripadnost

te socioekonomski status)

siječanj

Likovna kultura 1. K, D Ploha – Redefinicija plohe 5./2019.

Glazbena kultura 1. K Domoljubne pjesme 10./2018.

Engleski jezik 1. LJ-P,D

Lesson 8 – My house,Lesson 8 – in my street (SVIJET U KOJEM ŽIVIM-MOJ DOM I OBITELJ, ULICA,PRIJATELJI )

2. K CHRISTMAS TIME – MERRY CHRISTMAS

Matematika 1. D Projekt : Numerologija (različitosti ) 10./2018.

2. G, D Projekt : Decimalni brojevi (upravljanje novcem) 5./2019.

Priroda

1. G, D Čovjekove životne potrebe i prehrambene navike prosinac

2. G, E Uzgoj i potrošnja hrane u nas i u svijetu svibanj

Povijest 1. P, D, LJ - P

Civilizacije prvih pisama (ključni pojmovi: civilizacija, zakonik) – listopad / studeni Atenska demokracija (demos, demokracija, zakonodavci) - siječanj Počeci Rima (plebejci, pučki tribuni) - ožujak Republika i Carstvo (republika, carstvo, senat, konzul, diktator) – ožujak / travanj

listopad 2018. - travanj 2019.

Geografija 1. E,D, G Voda na Zemlji, Vrijeme i klima ožujak

2. E,D,G Priroda nije neiscrpna svibanj

Tehnička kultura 1. G, E Izrada geometrijskog tijela od kartona - Otpad kao sirovina

Prosinac 2018.


1. D Timski, grupni rad i suradnja - vršno odbijanje iz srednjeg odbojkaškog stava

Prosinac 2018.


1. D Ja i drugi – zajedno Rujan 2018.

2. LJ-P,D Pravila dobrih odnosa, poštovanja i zajedništva Rujan 2018.

3. D Isus prema drugima – susreti mogu promijeniti Veljača 2019.

4. D Uzori vjere u hrvatskom narodu Travanj 2019.

Informatika 1. D Upotreba Interneta i e-pošte, 6/2019.

68

Sat razrednika 5


1. LJ-P,D Pravila i zakoni u zaštiti temeljnih prava učenika i učitelja (Statut škole, Pravilnik o kućnom redu škole) GOO

Rujan 2018.

2. LJ-P,D

Pravila i zakoni u zaštiti temeljnih prava učenika ii učitelja (Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi, Pravilnik o pedagoškim mjerama) GOO

Rujan 2018.

3. LJ-P,D Biranje razrednog rukovodstva-predsjednika i zamjenika predsjednika, te određivanje mjesta sjedenja na satu. GOO

Rujan 2018.

4. D Sociometrijski upitnik, Izvannastavne i izvanškolske aktivnosti-kvalitetno provođenje slobodnog vremena GOO

Rujan 2018.

5. LJ-P,D,K Razredne vrijednosti i pravila ponašanja GOO Listopad 2018.

6. D Ususret Božiću-darivanje GOO Prosinac 2018

7. K, D Međunarodni dan vjerskih sloboda – GOO Siječanj 2019.

8. D Podržavamo se i pomažemo-razvijanje socijalnih i komunikacijskih vještina GOO

Veljača 2019.


Sat Područje* Tema aktivnosti Planirani

1. E Zelena čistka Rujan 2018.

2. D Dani kruha i plodovi zemlje Listopad 2018.

3. D Radionice povodom Božića-roditelji i djeca (radionice) Prosinac 2018.

4. E, D Uređenje školskog parka-roditelji i djeca (radna akcija) Travanj i Svibanj 2019.



69

Razred: 5.B Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke


Međupredmetno 22


Planirano

Hrvatski jezik

1. K Obilježja hrvatskog domovinskog identiteta Hrvatski jezik i dvojezičnost Kulturološka kompetencija

Rujan Listopad

2. 3.

LJ-P Dječja prava Sigurnost na internetu i elektroničko nasilje F. Molnar Junaci Pavlove ulice (dostojanstvo osobe, slobode, prava i odgovornosti

učenika u sklopu razreda, škole i lokalne zajednice,

općeprihvaćena pravila i pravne norme kao instrumenti

zaštite prava i sloboda pojedinca, poštivanje

ravnopravnosti i i zabrana diskriminacije u odnosu na

spol, dob, etničku, nacionalnu, vjersku i rasnu pripadnost

te socioekonomski status)

Siječanj ožujak

Likovna kultura 1. K, D Ploha – Redefinicija plohe 5./2019.

Glazbena kultura 1. K Beethoven: “Oda radost”i 12./2018.

Engleski jezik 1. LJ-P, D

Lesson 8 – My house,Lesson 8 – in my street (SVIJET U KOJEM ŽIVIM-MOJ DOM I OBITELJ, ULICA,PRIJATELJI )

Rujan / Listopad 2018 2. K CHRISTMAS TIME – MERRY CHRISTMAS / EASTER TIME 12. / 2018. / 4. /2019.

Matematika 1. G Projekt : Numerologija (različitosti ) 10./2018.

2. D, G Projekt : Decimalni brojevi (upravljanje novcem) 5./2019.

Priroda

1. D, G Čovjekove životne potrebe i prehrambene navike prosinac

2. G, E Uzgoj i potrošnja hrane u nas i u svijetu svibanj

Povijest 1. P, D, LJ - P

Civilizacije prvih pisama (ključni pojmovi: civilizacija, zakonik) – listopad / studeni Atenska demokracija (demos, demokracija, zakonodavci) - siječanj Počeci Rima (plebejci, pučki tribuni) - ožujak Republika i Carstvo (republika, carstvo, senat, konzul, diktator) – ožujak / travanj

listopad 2018. - travanj 2019.

Geografija 1. E,D,G Voda na Zemlji, Vrijeme i klima ožujak

2. E,D,G Priroda nije neiscrpna svibanj

Tehnička kultura 1. G, E Izrada geometrijskog tijela od kartona - Otpad kao sirovina

Prosinac 2018.


1. D Timski, grupni rad i suradnja - vršno odbijanje iz srednjeg odbojkaškog stava

Prosinac 2018.


1. D Ja i drugi – zajedno Rujan 2018.

2. LJ-P,D Pravila dobrih odnosa, poštovanja i zajedništva Rujan 2018.

3. D Isus prema drugima – susreti mogu promijeniti 2/ 2019.

4. D Uzori vjere u hrvatskom narodu 4/ 2019.

Informatika 1. D Upotreba Interneta i e-pošte, 6/2019.

70

Sat razrednika 5


1. LJ-P, D Pravila i zakoni u zaštiti temeljnih prava učenika i učitelja (Statut škole, Pravilnik o kućnom redu škole) GOO

Rujan 2018.

2. LJ-P, D Pravila i zakoni u zaštiti temeljnih prava učenika ii učitelja (Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi, Pravilnik o pedagoškim mjerama) GOO

Rujan 2018.

3. LJ-P, D Biranje razrednog rukovodstva-predsjednika i zamjenika predsjednika, te određivanje mjesta sjedenja na satu. GOO

Rujan 2018.

4. D Sociometrijski upitnik, Izvannastavne i izvanškolske aktivnosti-kvalitetno provođenje slobodnog vremena GOO

Rujan 2018.

5. LJ-P, D, K Razredne vrijednosti i pravila ponašanja GOO Listopad 2018.



1. E, D Uređenje školskog vrta i okoliša škole ( Program Eko-škole ) Travanj 2019.

2. E Obilježavanje Dana planete Zemlje 22.4. i Dana škole 23.4. 2019. Travanj 2019.

3. LJ-P,D Dani kruha i plodova zemlje Listopad 2018.



71

Razred: 6. Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke


Međupredmetno

20


Planirano

Hrvatski jezik

1. D, K

Reklama, izrada reklame, utjecaj reklame na potrošačko društvo, DRUŠTVENA DIMENZIJA Počeci hrvatske pismenosti, pravo na različitost i odgovornost za izgradnju zajedničke kulture, MEĐU/KULTURALNA DIMENZIJA reža( Internet), DRUŠTVENA DIMENZIJA Razgovor, službeni i privatni, društvene komunikacijske vještine, osobitosti službenog i privatnog razgovora DRUŠTVENA DIMENZIJA

listopad studeni

2. D

Mreža( Internet), DRUŠTVENA DIMENZIJA Razgovor, službeni i privatni, društvene komunikacijske vještine, osobitosti službenog i privatnog razgovora DRUŠTVENA DIMENZIJA

siječanj

3. LJ-P S.Tomaš Mali ratni dnevnik

siječanj

Likovna kultura 1. K, D MASA I PROSTOR: Odnos mase i prostora (plošno

istanjena masa)

4./2019.

Glazbena kultura 1. K Budnice 1./2019.

Engleski jezik 1. LJ-P, D Lesson 1 – My world ( family,friends,school ) Rujan 2018

2. K CHRISTMAS TIME – MERRY CHRISTMAS! 12 mj. / 2018

Matematika

1. G Uspoređivanje cijelih brojeva (odgovorno upravljanje novcem)

12./2018.

2. G Zbrajanje i oduzimanje cijelih brojeva (planiranje individualne potrošnje )

1./2019.

Priroda

1. E Čovjekov utjecaj na okoliš, korist od šuma studeni

2. E Zaštićeni dijelovi prirode u Hrvatskoj studeni

Povijest P, D, LJ - P

Feudalno društvo (feudalizam, senior,vazal, plemić, kmet, feudalna davanja) - listopad

Uspon Hrvatske u ranom srednjem vijeku (županije i župan, ban, knez, kralj, personalna unija) - studeni Europa i islamski svijet: dodiri i suprotnosti (islam, križarski ratovi, arapska kultura) - siječanj Uzlet srednjovjekovne Europe (11. do 14. st.) (komuna, plemići i pučani, bratovštine, sveučilište) - prosinac

Europa u doba baroka (apsolutistička monarhija, parlamentarna monarhija) - svibanj Hrvatska u ranome novom vijeku (16. do 18. st.) (zrinsko – frankopanski otpor za oslobođenje, visoko školstvo, Pragmatička sankcija) – lipanj

listopad 2018. - lipanj 2019.

Geografija 1. LJ - P

Ljudi su različiti, a čovječanstvo jedinstveno Ljudsko pravna dimenzija

rujan

2. D,LJ-P, p Međunarodne organizacije rujan

Tehnička kultura 1. E Mjerenje i ocrtavanje pri obradi drva, plastike i gume – Prava i odgovornosti učenika u zaštiti okoliša

Studeni 2018.


1. D Timski, grupni rad i suradnja – mini odbojka 3:3 Siječanj 2019.

72


1.

D Suvremene situacije neslobode Rujan 2018.

2. LJ-P Krivnja i oprost – Savez na Sinaju Listopad 2018.

3. D Vjernici laici u Crkvi Prosinac 2018.

4. D Sedam sakramenata – Kristovi darovi Veljača 2019.

5. LJ-P, D Čovjek između čežnje za slobodom i izazovom robovanja

Ožujak 2019.

Informatika 1. D Sustavno prikupljanje sadržaja s weba 6/2019.

Sat razrednika 5


1. politička i društvena dimenzija

Položaj i dužnost učenika _ Pravilnik o kućnom redu škole, Pravilnik o načinima i vrednovanje učenika u osnovnoj i srednjoj školi, Pravilnik o pedagoškim mjerama - GOO

rujan

2. društvena dimenzija

Biranje razrednog rukovodstva - GOO rujan


Sociometrijsko ispitivanje - GOO rujan


Društveno prihvatljiva komunikacija u razredu, školi i lokalnoj zajednici veljača

5.

društvena i ljudsko – pravna dimenzija

Međukulturalna osjetljivost – prepoznavanje i uklanjanje stereotipova i predrasuda - GOO

studeni



1. D, K Dani kruha listopad

2. D, K Uređenje okoliša škole ožujak/travanj

3. D, K Obilježavanje Dana škole 23.4. i Dana planete Zemlje 22.4. travanj

4. E, G Dan eko škole travanj/svibanj





73

Međupredmetno 20


Planirano

Hrvatski jezik

1. S Sudnica, V. Novak Iz velegradskog podzemlja, socijalna tematika u književnosti, SOCIJALNA DIMENZIJA

siječanj

2.

D

Televizijske emisije (Tv serija, reklamni spot, sapunica),stvaranje i izrada reklame utjecaj reklame na industrijsku potrošnju i druge potrošače, agresivnost reklamnih kompanija i pokušaj manipulacije potrošačima Vijest, mediji i kritičko razumijevanje medija DRUŠTVENA DIMENZIJA

veljača

3. P,LJ-P D. Elis: Djevojčica iz Afganistana, položaj žene u društvu, ravnopravnost spolova, ljudska prava, POLITIČKA DIMENZIJA

travanj

Engleski jezik 1. LJ-P Lesson 2 – All people are equal 10mj.2018

2. E, G Mother Nature and its wild side ( Natural disasters ) 1.mj.2019

Njemački jezik


Wie hast du Mutti kennen gelernt? -Učenik koristi komunikacijske vještine – aktivno slušanje, parafraziranje

2. EKOLOŠKA dimenzija

Was tust du für deine Umwelt? - Zaštita okoliša i održivi razvoj: Pravo na zdravi okoliš i održivi razvoj zajednice; Obrazovni ishodi: objašnjava važnost prava na zdravi okoliš i održivi razvoj zajednice

Matematika 1. D, G

Primjena proporcionalnosti u rješavanju praktičnih zadataka (odgovorno upravljanje novcem), grupni rad

10./2018.

2. D, G Računanje s postotcima (štednja), grupni rad 11./2018.

Biologija 1. E Razvoj i raznolikost životinja i biljnog svijeta rujan

2. E Mekušci prosinac

Kemija 1. D, E Biološko djelovanje tvari listopad

2. E, G Voda u prirodi siječanj

Fizika

1. LJ - P Građa tvari – Ravnopravnost spolova, povijest borbe za ženska prava te mijenjanje položaja žena tijekom povijesti

Studeni 2018.

2. E Energija – Utjecaji gospodarstva, znanosti, kulture i politike na okoliš

Ožujak 2018.

74


Svijet i Hrvatska u osvit modernog doba (enciklopedija, prosvjetiteljstvo, prosvijećeni apsolutizam, urbar, Deklaracija neovisnosti, ustav) - rujan Oblikovanje modernog društva – znanost i tehnologija, industrijska revolucija (industrijska revolucija, urbanizacija, radništvo, radnička prava, slobodno vrijeme) - rujan Europa od Francuske revolucije do Bečkog kongresa (1789. – 1815.) (Francuska revolucija, Deklaracija o pravima čovjeka i građanina, Građanski zakonik – Napoleonov kodeks) - listopad Hrvatski narodni preporod i pojava modernih nacija u Europi (Hrvatski narodni preporod – Ilirski pokret, nacija) - studeni Revolucija 1848. u Europi i Hrvatskoj ( proljeće naroda, Zahtijevanja naroda, zastupnički sabor, Bansko vijeće, apsolutizam) – studeni Društvo, kultura i promjene u svakodnevnom životu u prvoj polovici 19. st. (posljedice razvoja znanosti i tehnologije, utjecaj na svakodnevni život; uspon građanstva, pojava i položaj radništva, rad djece u proizvodnji; nastanak ideje socijalizma) - prosinac Europa na vrhuncu moći: nastanak prvih modernih država u Europi (moderne države, imperijalizam, humanitarne organizacije, razvoj demokratskih sloboda – izborno pravo, građanska politička prava; počeci mirovnih konferencija i sporazuma) - siječanj Hrvatska u sklopu Habsburške Monarhije / Austro – Ugarske u 2. pol. 19. st. i poč. 20. st. (političke stranke) - veljača Svijet u doba europske dominacije u 19. st. (kolonijalizam, građanski rat, ropstvo, Hrvatska bratska zajednica) - ožujak Društvo, kultura i promjene u svakodnevnom životu u 2. pol. 19. st. i na poč. 20. st. (sufražetkinje, borba za ženska prava) - travanj Svjetske krize i Prvi svjetski rat (utjecaj rata na svakodnevicu, promjena u društvenom položaja žena) - svibanj

rujan 2018. - svibanj 2019.

Geografija 1. LJ-P, K Stanovništvo Europe listopad

2. LJ-P, K, P Suvremena Europa svibanj/lipanj

Tehnička kultura 1. E Hidroelektrane i termoelektrane – Pravo na zdravi okoliš i održivi razvoj zajednice

Veljača 2019.


1. D Timski, grupni rad i suradnja – štafetno trčanje Svibanj 2019.


1.

D Svatko je od nas jedinstven i potreban drugoga Rujan 2018.

2. LJ-P,D Božje zapovijedi - put u slobodu Listopad 2018.

3. D, K Poštovanje roditelja i starijih Studeni 2018.

4. D Dostojanstvo ljudskog tijela i bračna čistoća Studeni 2018.

5. D Kršćani na drugi način Ožujak 2019.

Informatika 1. D Davatelj usluga na Internetu 5/2019.

75

Sat razrednika 5

Sat Područje* Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO -a Planirano

1. LJ-P Pravilnik o kućnom redu škole, Statut škole Rujan 2018.

2. LJ-P Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi, Pravilnik o pedagoškim mjerama

Rujan 2018.

3. LJ-P Odabir razrednog rukovodstva Rujan 2018.

4. D, K Slobodno vrijeme učenika - izvannastavne i izvanškolske aktivnosti Rujan 2018.

5. LJ-P, D Razredne vrijednosti i pravila ponašanja Listopad 2018.



1. D, K Dani kruha i plodova zemlje Listopad 2018.

2. E Obilježavanje Dana planeta Zemlje Travanj 2019.

3. E Uređenje okoliša škole Svibanj 2019.



76



Međupredmetno 20

Predmet Sat Područje* Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa

GOO-a Planirano

Hrvatski jezik

1. P R.Bach Galeb Jonathan Livingstone, parlaonica, Izbacivanje galeba Jonathana iz jata je demokratski čin, demokratska zajednica, POLITIČKA DIMENZIJA

listopad

2. K Podrijetlo riječi ,u potrazi za hrvatskom riječju, kulturološke kompetencije i domovinski identitet , MEĐU/ KULTURNA DIMENZIJA

siječanj

3. D Sudnica, S.Kolar Breza, položaj žene kroz povijest, ravnopravnost spolova , društvena dimenzija

studeni

Glazbena kultura 1. K Gjelem, gjelem – romska himna 10./2018.

Engleski jezik

1. LJ-P,K Lesson 2 – How to deal with bullying ( spriječavanje nasilja u društvu )

10.2018

2. G,D Lesson 7 – They make us buy and buy ( Advertising ) (shopping, reklamiranje )

1./2. 2019.

Njemački jezik

1. politička

dimenzija

Von Europa zur EU - Obrazovni ishodi: Određuje EU i način na koji ona funkcionira

2. ekološka dimenzija

Umweltbewußt? - Obrazovni ishodi: objašnjava važnost prava na zdravi okoliš i održivi razvoj zajednice

Matematika 1. D Projekt : Pitagora (suradnja, grupni rad)

11./2018.

2. G Projekt : Izrada kasica (racionalna potrošnja novaca) 5./2019.

Biologija 1. LJ-P Humani odnosi među spolovima listopad

2. LJ-P Prevencija rizičnih ponašanja i uporaba sredstava ovisnosti veljača

Kemija 1. G, E Fosilna goriva prosinac

2. LJ-P, D Alkoholi ožujak

Fizika

1. D

Elektromagnetska indukcija – Doprinos hrvatskom i svjetskom napretku velikana znanosti i umjetnosti, pripadnika hrvatske nacionalnosti, kao i pripadnika nacionalnih manjina

Studeni 2018.

2. D, E Opasnost i zaštita od električnog udara – Pravo na zdravi okoliš i održivi razvoj zajednice

Siječanj 2019.

77


Versajski poredak (mirovni ugovori, Liga naroda) - rujan Demokratski procesi između dva svjetska rata (izolacionizam, sufražetkinje, burza, inflacija, gospodarska kriza; primjeri demokracije, društvene promjene – pravo glasa za muškarce, poboljšanje položaja radnika) – rujan / listopad Totalitarni režimi između dva svjetska rata (boljševizam, komunizam, fašizam, militarizam, rasizam, nacizam, antisemitizam, totalitarizam) - listopad Hrvatska u prvoj Jugoslaviji (unitarizam, šestosiječanjska diktatura, komunistički pokret, ustaški pokret) - studeni Znanost i kultura u 1. pol. 20. st. u svijetu i Hrvatskoj (društvene i kulturne promjene) - listopad Drugi svjetski rat (holokaust, genocid, koncentracijski logori, antifašistička koalicija, totalni rat, savezničke konferencije, rasni zakoni, uloga ZAVNOH –a) - siječanj Svijet u doba Hladnog rata (ratni zločini, potrošačko društvo, perestrojka, glasnost, uloga UN – a, Opća deklaracija o pravima čovjeka, važnost demokratskih vrednota, poštivanje ljudskih prava) – veljača / ožujak Dekolonizacija (problemi bivših kolonija, neokolonijalizam) - ožujak Hrvatska u drugoj Jugoslaviji (nacionalizacija, kolektivizacija, jednopartijski sustav, komunistički režim, centralistička vlast, promjene u gospodarstvu i društvu) - travanj Postanak i razvoj samostalne Hrvatske (višestranački izbori, Memorandum SANU, velikosrpska politika, samostalnost i suverenitet, Domovinski rat, međunarodno priznanje, mirna reintegracija, ratni zločin, etničko čišćenje i raseljavanje stanovništva) - svibanj Hrvatska i svijet na pragu trećeg tisućljeća (ljudska prava, genetika, kloniranje, kibernetika, računala, proširenje EU –a, globalizacija, demografska eksplozija, socijalne razlike, položaj žena i mladih, problemi suvremenog svijeta, terorizam, zlouporaba droge, ekologija, novi izvori energije, ljudska prava i prava djece, položaj nacionalnih manjina, politički odnosi u suvremenom svijetu, hrvatski kulturni identitet) – svibanj / lipanj

rujan 2018. - lipanj 2019.

Geografija 1. E Ekološki problemi Jadranskog mora ožujak

2. G,K,D Gospodarstvo i turizam RH svibanj

Tehnička kultura 1. E Električni uređaji u automobilu - Pravo na zdravi okoliš i održivi razvoj zajednice

Travanj 2019.


1. D Timski, grupni rad i suradnja – štafetno trčanje Svibanj 2019.


1.

D Prijateljstvo i ljubav Rujan 2018.

2. D Čovjek je slika Božja Studeni 2018.

3. D,K Božja dobrota i ljubav prema grješnicima Prosinac 2018.

4. D Društveni i vjerski život Hrvata u srednjem vijeku Veljača 2019.

5. LJ-P Izbor životnog poziva Svibanj 2019.

6. D Sudjelovanje u životu župne zajednice Svibanj 2019.

Informatika 1. D Objavljivanje web-mjesta. 5/2019.

78

Sat razrednika 9

Sat Područje* Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO -a Planirano

1. LJ - P Pravila i zakoni u zaštiti temeljnih prava učenika i učitelja 9. /2018.

2. LJ – P, D Demokratsko upravljanje razredom 9. /2018.

3. D, K

Pravila lijepog ponašanja 10./2018.

4. D, K Poznajem li samoga sebe – moje vrline i mane 11./2018.

5. D, K Ususret Božiću - kada sam učinio dobro djelo 12./2018.

6. LJ – P, D Prevencija ovisnosti 1./2019.

7. D, K Sigurnost na Internetu 2./2019.

8. D, K Ususret Uskrsu - volontiranje 3./2019.

9. P, LJ - P Trgovina ljudima 4./2019.



1. P, LJ - P Terenska nastava u Vukovar 9./2018.

2. P, LJ - P Terenska nastava u Vukovar 9./2018.

3. G Posjet Sajmu obrtnika u Karlovcu 9./2018.

4. K, D, E Dani kruha – dani zahvalnosti za plodove zemlje 10./2018.

5. K. D Obilazak prostorija u HNK-u i razgledavanje Tehničkog muzeja 10./2018.

6. K, D

Kino projekcija 10./2018.

7. K, D Kazališna predstava 2.polugod.

8. E, K Čišćenje okoliša škole tijekom nastavne godine 9. G Posjeti u svrhu profesionalnog usmjeravanja 2.polugod.

10. S, K Terenska nastava – otok Krk - Baška Kraj nastavne godine

*Područja LJ-P:ljudsko pravna

dimenzija

D:društvena dimenzija P:politička dimenzija


79

ŠKOLSKI KURIKULUM - os-draganici.skole.hros-draganici.skole.hr/upload/os-draganici/multistatic/67/OS_Draganici_Skolski... · 5 Vrtlari, mali vrtlari, likovna grupa, kreativci i pčelari

Documents