SITUS PENINGGALAN KOLONIAL BELANDA DI KABUPATEN …

SITUS PENINGGALAN KOLONIAL BELANDA DI KABUPATEN BUNGO

SEBAGAI SUMBER BELAJAR SEJARAH

SKRIPSI

Diajukan Kepada Universitas Jambi

Untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh :

Dila Wedyanida Futrie

(A1A215009)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH

JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS JAMBI

2019

v

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ......................................................................................................... i

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................................... ii

ABSTRAK ......................................................................................................................... iii

KATA PENGANTAR ....................................................................................................... iv

DAFTAR ISI ..................................................................................................................... v

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................................... viii

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................................... ix

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................................. 1

1.1 Konteks Penelitian ..................................................................................................... 1

1.2 Fokus Penelitian ........................................................................................................ 6

1.3 Rumusan Masalah ..................................................................................................... 6

1.4 Tujuan Penelitian ....................................................................................................... 7

1.5 Manfaat Penelitian ..................................................................................................... 7

1.5.1 Manfaat Teoretis ............................................................................................ 7

1.5.2 Manfaat Praktis .............................................................................................. 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................................... 8

2.1 Situs Peninggalan Kolonial Belanda di Kabupaten Bungo Sebagai Sumber

Belajar Sejarah .......................................................................................................... 8

2.1.1 Situs Peninggalan Kolonial Belanda di Kabupaten Bungo ........................... 8

2.1.2 Sumber Belajar .............................................................................................. 13

2.1.2.1 Klasifikasi Sumber Belajar ................................................................ 16

2.1.2.2 Ciri-ciri Sumber Belajar .................................................................... 17

2.2 Pembelajaran Sejarah ................................................................................................ 18

2.2.1 Pengertian Pembelajaran ............................................................................... 19

2.2.2 Pengertian Sejarah ......................................................................................... 20

2.2.2.1 Tujuan Pembelajaran Sejarah ............................................................ 21

2.2.2.2 Karakteristik Pembelajaran Sejarah .................................................. 23

2.3 Hasil Penelitian Relevan ........................................................................................... 25

2.4 Kerangka Berpikir ..................................................................................................... 27

vii

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ....................................................................... 29

3.1 Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................................... 29

3.1.1 Tempat Penelitian .......................................................................................... 29

3.1.2 Waktu Penelitian ........................................................................................... 29

3.2 Pendekatan dan Jenis Penelitian ................................................................................ 30

3.3 Data dan Sumber Data ............................................................................................... 30

3.3.1 Informan ........................................................................................................ 31

3.3.2 Tempat ........................................................................................................... 31

3.3.3 Arsip dan Dokumen ....................................................................................... 32

3.4 Prosedur Penelitian .................................................................................................... 32

3.5 Teknik Pengumpulan Data ........................................................................................ 33

3.5.1 Observasi/Pengamatan................................................................................... 34

3.5.2 Wawancara .................................................................................................... 34

3.5.3 Dokumentasi .................................................................................................. 34

3.6 Teknik Uji Validitas Data .......................................................................................... 35

3.7 Teknik Analisis Data ................................................................................................. 36

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................................ 40

4.1 Deskripsi Lokasi Penelitian ....................................................................................... 40

4.1.1 Geografi Kabupaten Bungo ........................................................................ 40

4.1.2 Kabupaten Bungo Masa Pendudukan Belanda ........................................... 41

4.1.2.1 Keadaan Politik Masa Pendudukan Belanda ........................................ 41

4.1.2.2 Keadaan Ekonomi Masa Pendudukan Belanda .................................... 44

4.1.2.3 Keadaan Sosial Masa Pendudukan Belanda ......................................... 46

4.2 Deskripsi Hasil Penelitian ......................................................................................... 48

4.2.1 Situs Peninggalan Belanda di Kabupaten Bungo ....................................... 48

4.2.2 Pemanfaatan Situs Peninggalan Kolonial Belanda Sebagai Sumber

Belajar Sejarah ............................................................................................ 61

4.2.3 Kendala Guru Dalam Memanfaatkan Situs Peninggalan Kolonial

Belanda Sebagai Sumber Belajar Sejarah ................................................... 68

4.3 Pembahasan .............................................................................................................. 72

4.3.1 Situs Peninggalan Belanda di Kabupaten Bungo ....................................... 72

4.3.2 Pemanfaatan situs Peninggalan Kolonial Belanda Sebagai Sumber

Belajar Sejarah ............................................................................................ 73

4.3.3 Implementasi Situs Peninggalan Kolonial Belanda Sebagai Sumber

Belajar Sejarah ............................................................................................ 75

4.3.4 Kendala Guru Dalam Memanfaatkan Situs Peninggalan Belanda

Sebagai Sumber Belajar Sejarah ................................................................. 76

vii

4.3.5 Upaya Guru Dalam Mengatasi Kendala Pemanfaatan Situs Kolonial

Belanda Sebagai Sumber Belajar Sejarah ................................................... 80

BAB V PENUTUP ............................................................................................................ 82

5.1 Kesimpulan ................................................................................................................ 82

5.2 Saran .......................................................................................................................... 83

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................................ 84

viii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Jembatan Bt. Oeleh di Dusun Pedukun, Kecamatan Tanah Tumbuh ............ 3

Gambar 2.1 Kantor Marga Peninggalan Belanda ............................................................... 11

Gambar 2.2 Paradigma Penelitian ...................................................................................... 28

Gambar 3.1 Peta Wilayah Kabupaten Bungo ..................................................................... 29

Gambar 4.1 Kantor Marga .................................................................................................. 50

Gambar 4.2 Jembatan Bt. Oeleh ......................................................................................... 52

Gambar 4.3 Dam Semagi .................................................................................................... 53

Gambar 4.4 Kantor Percetakan Uang di Pulau Pekan ........................................................ 54

Gambar 4.5 Kantor Percetakan URIPS di Rantau Ikil ........................................................ 55

Gambar 4.6 Kantor Percetakan Uang di Tanjung Belit ...................................................... 56

Gambar 4.7 Pembangunan Jalan Sungai Bengkal-Bungo .................................................. 57

Gambar 4.8 Kantor Rio Pasak Kancing .............................................................................. 59

Gambar 4.9 Pasar Muaro Buat ............................................................................................ 59

Gambar 4.10 Pasar Rantau Pandan ..................................................................................... 60

Gambar 4.11 Coupon Zaman Belanda ................................................................................ 61

ix

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Kisi-kisi Pertanyaan ........................................................................................ 87

Lampiran 2 Pedoman Observasi Wawancara ..................................................................... 89

Lampiran 3 Surat Permohonan Izin Penelitian ................................................................... 96

Lampiran 4 Surat Izin Penelitian ........................................................................................ 101

Lampiran 5 Dokumentasi Wawancara ................................................................................ 106

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Jadwal Penelitian ................................................................................................ 30

1

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Konteks Penelitian

Jambi adalah sebuah Provinsi Indonesia yang terletak di Pesisir Timur di

bagian tengah Pulau Sumatera. Jambi adalah satu dari tiga provinsi di Indonesia yang

ibukotanya bernama sama dengan nama provinsinya yaitu Jambi. Provinsi Jambi

memilik 9 Kabupaten dan 2 Kota Madya, yang salah satunya adalah Kabupaten

Bungo yang merupakan kabupaten terluar dari provinsi Jambi yang berbatasan

langsung dengan Provinsi Sumatera Barat.

Kabupaten Bungo beribukota di Muara Bungo. Sebelumnya merupakan

pemekaran dari Kabupaten Bungo-Tebo. Kabupaten ini memiliki kekayaan alam

yang melimpah di antaranya sektor perkebunan yang ditopang oleh karet dan kelapa

sawit dan sektor pertambangan ditopang oleh batubara. Selain itu Kabupaten Bungo

juga kaya akan emas yang tersebar hampir di seluruh wilayah Kabupaten Bungo.

Kekayaan ini menjadi dasar Belanda menduduki wilayah Kabupaten Bungo,

sehingga setelah kemerdekaan tersisa banyak situs peninggalan Kolonial Belanda.

Kota Jambi masa kolonial Belanda memiliki kedudukan sebagai Kotapraja (een

stadgemeente) dan menjadi ibukota Keresidenan Jambi. Pada pembagian pemerintah

Keresidenan Jambi 1913, kota Jambi selain menjadi ibukota keresidenan juga

menjadi ibukota afdeeling Jambi. Keresidenan Jambi pada tahun 1913 dibagi

menjadi 7 afdeeling yaitu salah satunya adalah Afdeeling Muara Bungo dibawah

seorang Kontrolir dengan ibukota kota Muara Bungo. Afdeeling Muara Bungo inilah

11

yang menjadi tempat pihak Belanda membentuk Koloni mereka hingga awal

kedatangan Jepang (Anonim, 2008 :48).

Sebelumnya, wilayah kabupaten Bungo pada masa pemerintahan Kolonial

Belanda dahulu termasuk dalam wilayah bekas Onder Afdeeling Muara Bungo. Di

samping itu bahwa penduduk yang mendiami bekas Onder Afdeeling Muara Bungo

menyebut dirinya Orang Bathin. Menurut A.M Thaha Aib, RH anggota lembaga adat

provinsi Jambi dalam makalahnya menyebutkan orang Bathin itu adalah penduduk

asli yang berasal dari melayu tua yang mendiami anak-anak sungai Batanghari

(Anonim, 2004 : 1).

Pada mulanya bekas Onder Afdeeling ini hanya tediri dari beberapa daerah

Bathin, seperti Batin Batang Tebo, Batin Jujuhan, Batin Batang Bungo, Batin Pelapat

Senamat, Batin III Ilir, Batin II, Batin V, Batin III Ulu, Batin Tanah Sepenggal.

Setelah Belanda memantapkan penjajahan pemerintahannya, bekas Onder Afdeeling

ini dibagi menjadi delapan Marga. Daerah Sumatera termasuk juga Kabupaten

Bungo memiliki banyak sumber daya alam selain jenis tanah yang subur untuk

wilayah perkebunan. Kebijakan yang dilakukan oleh pihak Kolonial Belanda

terhadap rakyat di wilayah Kabupaten Bungo adalah mengadakan pembatasan

produksi (teh dan karet) dan juga pihak Koloni Belanda membuat kebijakan pajak

dan cukai ekspor yang tinggi. Kebijakan pajak dan cukai ini dilakukan karena pada

tahun 1930-1942 pihak Hindia-Belanda sedang gencar membangun jembatan, jalan,

bangunan perairan, gedung Volkschool, poliklinik atau rumah sakit, dan selain untuk

pembangunan pendapatan pajak dan cukai juga dipakai untuk kepentingan pihak

Koloni Belanda sendiri (Sukardi, 2016 :126).

12

Kabupaten Bungo yang pernah diduduki oleh pemerintah Belanda

meninggalkan banyak situs peninggalan sejarah yang di antaranya adalah bangunan-

bangunan berupa rumah, kantor administrasi, kantor marga, jembatan, jalan, dan

bendungan, yang sayangnya karena ketidakpedulian pemerintah dan masyarakat

setempat banyak situs peninggalan Koloni Belanda ini dirubuhkan dan diganti

dengan bangunan baru seperti sekolah dan puskesmas. Di antara peninggalan

Kolonial Belanda ini salah satunya adalah jembatan di desa Pedukun, Kecamatan

Tanah Tumbuh yang dibangun pada tahun 1940 dan diberi nama Bt. Oeleh. Wujud

dari jembatan tersebut dapat dilihat pada gambar berikut ini

Gambar 1.1

Jembatan Bt. Oeleh di Dusun Pedukun Kec. Tanah Tumbuh

Sumber : Dokumen Pribadi, Dila Wedyanida Futrie (2019)

Tidak banyak informasi yang diketahui mengenai situs peninggalan Belanda

ini karena memang belum adanya pihak yang menggali ataupun mencari tahu

mengenai peninggalan-peninggalan yang ditinggalkan oleh para Kampeni Belanda,

seperti kantor administrasi yang ada bahkan sebelum dicari tahu asal-usul, kegunaan,

dan tahun berapa dibangun justru sudah terlebih dahulu dihancurkan sebagian untuk

dibangun sekolah, dan senjata berupa meriam yang berada di desa Rantau Pandan

13

tidak tahu kenapa bisa berada disana, dan pada tahun berapa meriam itu sudah berada

di desa Rantau Pandan, dan koin-koin yang ditemukan berangka tahun 1880-1908

yang membuktikan bahwa Belanda benar-benar pernah masuk ke wilayah Kabupaten

Bungo. Selanjutnya peninggalan Kolonial Belanda berupa kantor marga di desa

Rantau Pandan yang didirikan oleh Belanda sebagai tempat penyangga Pasirah,

rumah-rumah tempat para Koloni Belanda bermukim dapat juga dilihat di daerah

Pasar Muaro Bungo yang sekarang ditinggali oleh para pedagang emas.

Situs berhubungan dengan tempat dan area atau wilayah. Menurut William

Haviland (dalam Warsito 2012: 25) menyarakan situs merupakan tempat ditemukan

peninggalan-peninggalan arkeologi di kediaman makhluk manusia pada zaman

dahulu, situs biasanya ditentukan berdasarkan survey suatu daerah. Situs peninggalan

Kolonial Belanda di Kabupaten Bungo ini bisa dijadikan sebagai sumber belajar

sejarah. Menurut Sudjana dan Rivai dalam (Nirwana, 2005:116) menyatakan bahwa

sumber belajar adalah segala daya yang dapat dimanfaatkan guna memberi

kemudahan kepada seseorang dalam belajar. Jadi dapat disimpulkan sumber belajar

adalah segala daya yang dapat dimanfaatkan guna memberi kemudahan kepada

seseorang dalam beajar khususnya peserta didik.

Menurut Sardiman dalam (Rohani, 2010:186) menyatakan segala macam

sumber yang ada diluar diri seseorang (peserta didik) dan yang

memungkinkan/memudahkan terjadinya proses belajar disebut sebagai sumber

belajar. Segala hal yang bisa mendatangkan manfaat dan mendukung individu untuk

berubah ke arah yang lebih positif dapat disebut sumber belajar. Bahkan

proses/aktivitas pengajaran itu sendiri dapat disebut sebagai sumber belajar.

14

Sumber belajar sejarah pada masa sekarang ini masih berkutat pada buku-buku

paket serta LKS dalam pembelajaran di kelas, serta pelaksanaannya proses belajar

dan mengajarnya hanya berlangsung didalam kelas tanpa melibatkan lingkungan

peserta didik sehingga proses pembelajaran sejarah ini terasa kurang bermakna.

Pemanfaatan Situs Peninggalan Kolonial Belanda di Kabupaten Bungo sebagai

sumber belajar sejarah menjadi pilihan untuk dijadikan judul penelitian dengan

pertimbangan. Pertama pengetahuan guru sejarah kurang memadai mengenai

Peninggalan Kolonial Belanda di Kabupaten Bungo. Kedua belum ada program

kunjungan ke tempat bersejarah di Kabupaten Bungo bagi peserta didik. Ketiga dari

aspek kemudahan data yang dapat diperoleh dari peninggalan-peninggalan sejarah

seperti perkantoran, rumah, kantor pos, kantor marga, jembatan, jalan, bendungan

dan sebagainya. Keempat pihak pemerintah setempat kurang memberikan informasi

dan mempublikasikan mengenai peninggalan sejarah kolonial Belanda di Kabupaten

Bungo kepada masyarakat dan sekolah yang menyebabkan kurang diketahui. Kelima

peninggalan sejarah Kolonial Belanda di Kabupaten Bungo mengandung unsur

pendidikan dan ilmu pengetahuan juga berfungsi sebagai pusat studi warisan budaya

bangsa. Keenam apresiasi guru dan siswa yang rendah dalam memanfaatkan

peninggalan sejarah kolonial Belanda di Kabupaten Bungo sebagai sumber belajar.

Berdasarkan uraian diatas penulis terdorong untuk melakukan penelitian yang

berjudul Situs Peninggalan Kolonial Belanda di Kabupaten Bungo sebagai

Sumber Belajar Sejarah.

15

1.2 Fokus Penelitian

Fokus penelitian ini dimaksudkan untuk membatasi studi kualitatif sekaligus

membatasi penelitian guna memilih mana yang relevan dan mana yang tidak relevan

(Meolong, 2010). Pembatasan dalam penelitian kualitatif ini lebih didasarkan pada

tingkat kepentingan dari masalah yang dihadapi dalam penelitian. Penelitian ini

difokuskan pada “Situs Peninggalan Kolonial Belanda di Kabuapaten Bungo Sebagai

Sumber Belajar Sejarah” yang objek utamanya merupakan situs-situs peninggalan

Kolonial Belanda di wilayah Kabupaten Bungo.

1.3 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dijelaskan di atas, maka perlu

adanya suatu rumusan masalah yang akan memberikan arah pada langkah penelitian.

Adapun rumusan masalah yang dikaji dalam penelitian ini yaitu sebagai berikut:

1) Apa saja situs-situs peninggalan Kolonial Belanda yang terdapat di Kabupaten

Bungo

2) Bagaimana Situs-situs peninggalan Kolonial Belanda di Kabupaten Bungo

yang dapat dijadikan sumber belajar sejarah

1.4 Tujuan Penelitian

Sesuai dengan rumusan masalah di atas, maka tujuan dalam penelitian ini adalah

sebagai berikut:

1) Untuk mengetahui situs-situs peninggalan Kolonial Belanda di Kabupaten

Bungo.

2) Untuk mengetahui situs-situs peninggalan Belanda Kolonial di Kabupaten

Bungo yang dapat dijadikan sumber belajar sejarah

16

1.5 Manfaat Penelitian

Adapun manfaat yang dapat diperoleh melalui penelitian ini, yaitu manfaat

teoretis dan manfaat praktis.

1.5.1 Manfaat Teoretis

Penelitian ini bermanfaat untuk menambah referensi tentang Situs Peninggalan

Kolonial Belanda di Kabapaten Bungo dalam pembelajaran sejarah kedepannya,

serta hasil penelitian ini diharapkan mampu memberikan inovasi baru terhadap

proses pembelajaran sejarah yang lebih efektif.

1.5.2 Manfaat Praktis, yakni sebagai berikut :

1) Peneliti, sebagai penambah ilmu pengetahuan, dan sebagai sarana latihan

dalam melakukan penelitian dan penulisan karya ilmiah.

2) Siswa, menambah wawasan siswa tentang Peninggalan Sejarah di daerah

mereka sendiri dan dapat dijadikan sumber belajar sejarah.

3) Guru, sebagai ilmu pengetahuan untuk dijadikan sumber belajar sejarah agar

pembelajaran sejarah menjadi lebih menarik.

82

BAB V

PENUTUP

5.1 Kesimpulan

Situs peninggalan Kolonial Belanda yang ada di Kabupaten Bungo

merupakan aset daerah yang dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar sejarah

agar pembelajaran menjadi lebih menarik, inovatif dan bervariasi. Banyak

keuntungan yang didapat guru maupun peserta didik. Bagi guru akan menambah

wawasan dan ide untuk berinovasi dalam pembelajaran yang akan

diselenggarakan. Sedangkan bagi peserta didik, dengan adanya situs peninggalan

kolonial Belanda mereka akan dapat berkembang sesuai dengan kemampuan

mereka. Kendala dalam pemanfaatan situs peninggalan Kolonial Belanda di

Kabupaten Bungo sebagai sumber belajar sejaah yang dilakukan guru SMA di

Kabupaten Bungo, mulai dari aspek waktu, jarak, dana, perizinan, dan kelayakan

dari peninggalan kolonial Belanda tersebut yang kurang terawat

Situs peninggalan Kolonial Belanda ini minim dimanfaatkan karena

beberapa kendala, antara lain kendala jarak yang jauh untuk mengakses situs-situs

peninggalan Kolonial Belanda tersebut, kendala waktu yang diperlukan melebihi

waktu pembelajaran sejarah yang ditentukan, kendala berupa izin dari pihak

sekolah maupun dari pihak petinggi-petinggi desa di wilayah Kabupaten Bungo,

kendala dana, kendala situs yang dirasa tidak layak dijadikan sumber belajar.

Namun kendala ini seharusnya tidak menjadi halangan dalam memanfaatkan situs

peninggalan Kolonial Belanda sebagai sumber belajar sejarah.

83

5.2 Saran

1. Bagi guru, diharapkan lebih maksimal dalam pemanfaatan situs peninggalan

kolonial Belanda di Kabupaten Bungo sebagai sumber belajar sejarah

sehingga baik dalam proses maupun hasilnya dapat tercapai dengan

maksimal, serta dapat mendukung pelaksanaan pembelajaran sejarah yang

lebih inovatif dengan membawa peserta didik langsung ke situs peninggalan

Kolonial Belanda yang ada di Bungo ataupun memberikan gambar dan

video yang diambil langsung oleh guru di situs-situs tersebut dan

ditampilkan di kelas.

2. Bagi sekolah, diharapkan lebih mendukung lagi pelaksanaan pembelajaran

sejarah dengan memanfaatkan situs peninggalan kolonial Belanda di

Kabupaten Bungo sebagai sumber belajar sejarah agar keefektifan yang

diharapkan tercapai.

3. Bagi siswa, diharapkan lebih fokus dan serius dalam pelaksanaan

pembelajaran sejarah dengan memanfaatkan situs peninggalan kolonial

Belanda di Kabupaten Bungo sebgagai sumber belajar sejarah