Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Siswa tidak menyukaimembaca karya sastra?
Siswa Tidak Sukamenulis karya Sastra?
Mengajarkan Sastra kepada siswa ituSulit & Rumit?
Sastra ituSeni
(permainankata)
Menyenangkan
Sastra itu
MengandungNilai2
Bermanfaat
Ajarkan sastra- Praktik langsung- Berorientasi pada karya/portofolio- Dalam gamitan permainan- Sesuai dunia dan pengalaman siswa
Hindari- Penjejalan teori- Benar- Salah
• Berdasarkan nama diri Siswa• Berdasarkan lingkungan sekitar• Berdasarkan gambar/tayangan
• Berdasarkan nama diri SiswaA yah, namamu selalu dalam hatiku
S etiap saat dan setiap waktu
E ngkau bagai pelita
P enunjuk jalan putramu
T erimalah maafku teman
U ntuk kesalahan yang kubuat
T ak akan kuulangi lagi teman
I ngin kuselalu bersamamu
•Siswa di kelas yang lebih tinggi bisa menulis puisi berdasrkan nama lengkapnya• Tema puisi bisa diubah-ubah. Misalnya tema persahabatan, tema alam , kritik sosial, dsj
• Menulis Puisi Berdasarkan lingkungansekitar
Ajak siswa menulis puisi berdasarkan apa yang merekalihat/rasakan dan yang mereka pikirkan/harapkan terhadapalam sekitarnya: di sekolah, di jalanan, di rumah, atau ditelevisi.
Pembelajaran bisa dilakukan dgn mengajak siswa
keluar kelas
Untuk pemula mulailah satu bait dahulu
Bisa menggunakan pola menjawab pertanyaan:
- Apa yang mereka lihat/rasakan?
- Apa yang mereka pikirkan/harapkan?
Contoh:
Kampanye
Di jalan-jalan banyak sekali bendera partai (yg dilihat)
rupa-rupa bentuknya, warna-warni warnanya (yg dilihat)
Ada yang merah, hijau , kuning, dan biru (yg dilihat)
Kampanye, bikin kotaku jadi sumpek dan tak indah lagi
(yg dirasakan/dipikirkan)
• Ajak siswa melihat sebuah foto/gambar yang menarik hati atau yang
menyentuh perasaan. Misalnya pemandangan alam atau sebuah bencana
alam
• Bisa juga mengajak siswa menyaksikan sebuah tayangan film yang isinya
menarik atau menyentuh perasaan
• Setelah itu mintalah mereka menulis sebuah beberapa bait puisi
• Bisa menggunakan pola menjawab pertanyaan:
- Apa yang mereka lihat/rasakan?
- Apa yang mereka pikirkan/harapkan?
• Berdasarkan data diri Siswa
• Berdasarkan lingkungan sekitar
• Berdasarkan gambar/tayangan
• Menulis Prosa Berdasarkan data diri Siswa (Biografi)
Siswa diminta menulis otobiografi dirinya dengan dipandu
pertanyaan-pertanyaan seputar data keluarnya. Misalnya tentang
siapa nama ayah/ibu, kakek/nenek, saudara (adik dan kakak), di
mana tempat dan tanggal lahir, di mana alamat tinggalnya, dsj.
Berdasarkan jawaban-jawaban tersebut lantas disusun
sebuah otobiografi singkat beberapa paragraf
Semakin tinggi kelas seorangsiswa semakin detil/rinci datanya.
Misalnya usia, ciri-ciri fisik, prilaku dari anggota keluarga
tersebut, atau ciri-ciri fisik rumah tempat tinggalnya.
Bila memungkinkan otobiografi singkat tersebut dilengkapi
dengan foto dan disajikan dalam format buku.
• Menulis Prosa Berdasarkan lingkungansekitar
Ajak siswa menulis prosa fiksi (cerpen) nonfiksi (laporan, wawancara, esei, artikel) berdasarkan apa yang merekalihat/rasakan dan yang mereka pikirkan/harapkan terhadapalam sekitarnya: di sekolah, di jalanan, di rumah, atau ditelevisi.
Pembelajaran bisa dilakukan dgn mengajak siswa
keluar kelas dan tugas menulis bisa dilakukan secaraberkelompok
Untuk pemula mulailah dengan beberapa paragraf
Bisa menggunakan pola menjawab pertanyaan:
- Apa yang mereka lihat/rasakan?
- Apa yang mereka pikirkan/harapkan?
• Ajak siswa melihat sebuah foto/gambar yang menarik hatiatau yang menyentuh perasaan. Misalnya pemandangan alamatau sebuah bencana alam
• Bisa juga mengajak siswa menyaksikan sebuah tayangan film yang isinya menarik atau menyentuh perasaan
• Setelah itu mintalah mereka menulis laporan dalam beberapaparagraf
• Bisa menggunakan pola menjawab pertanyaan:- Apa yang mereka lihat/rasakan?- Apa yang mereka pikirkan/harapkan?
Amati foto di bawah ini, kemudian buatlah satu bebera bait puisi
• Amati gambar di bawah ini kemudian buatlahsebuah prasa fiksi
Related Documents
