Sistem Pelaporan Penilaian Kinerja Guru Online (www.ekinerjaguru.org) Rudy Budiman [email protected] 08122491498 Bandung, Mei 2012
Sistem Pelaporan Penilaian Kinerja Guru
Online (www.ekinerjaguru.org)
Rudy [email protected]
08122491498
Bandung, Mei 2012
Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru
Penilaian dilakukan dengan Pengamatan dan atau Pemantauan
Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru menggunakan Instrumen PK Guru Kelas/Mata Pelajaran
Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru menggunakan Instrumen PK Guru Bimbingan konseling/konselor
Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru menggunakan Instrumen PK Guru dengan Tugas Tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah
Keseluruhan Penilaian dilakukan dengan menggunakan manual lembar instrumen penilaian berdasarkan hasil revisi (2012) dari lampiran dalam buku pedoman PK Guru buku 2
Dimensi Tugas Utama Penilaian Kinerja Guru Kelas/MP
NO DIMENSI TUGAS UTAMA DAN INDIKATOR KINERJA
I PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik.
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan mutakhir
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif
4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran
II PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti
6. Guru menguasai materi pelajaran.
7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif
8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran.
9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran
10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran
C. Kegiatan Penutup
11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
III PENILAIAN PEMBELAJARAN
12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik
13. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP
14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya.
PERENCANAAN PEMBELAJARAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
PENILAIAN PEMBELAJARAN
Dimensi Tugas Utama Penilaian Kinerja Guru BK
No. DIMENSI TUGAS UTAMA DAN INDIKATOR KINERJA
I PERENCANAAN LAYANAN BK
a. Guru BK/Konselor dapat menunjukkan landasan keilmuan pendidikan dalam perencanaan layanan BK.
b.
Guru BK/Konselor dapat menyusun dan mengembangkan instrumen, memilih instrumen, mengaplikasikan dan mengadministrasikan, serta menggunakan hasil assesmen.
c.Guru BK/Konselor dapat menentukan materi dan bidang layanan BK berdasar kebutuhan peserta didik/konseli.
d.Guru BK/Konselor dapat menentukan jenis kegiatan layanan dan pendukung sesuai dengan materi dan bidang layanan BK.
e. Guru BK/Konselor dapat menentukan jadwal pelaksanaan layanan BK.
f. Guru BK/Konselor dapat merencanakan sarana dan biaya pelaksanaan layanan BK.
II PELAKSANAAN LAYANAN BK
A. Teori dan Praksis BK
a. Guru BK/Konselor dapat mengimplementasikan prinsip pendidikan dan dimensi pembelajaran dalam pelayanan BK.
b. Guru BK/Konselor dapat mengimplementasikan praksis pendidikan dalam pelayanan BK.
c.
Guru BK/Konselor dapat membedakan esensi layanan BK pada jalur satuan pendidikan formal, nonformal dan informal.
d.
Guru BK/Konselor dapat membedakan esensi layanan BK pada jenis dan jenjang satuan pendidikan usia dini, dasar dan menengah, serta tinggi.
e. Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan hakikat pelayanan BK (tujuan, prinsip, azas, dan fungsi).
f. Guru BK/Konselor memberi kesempatan kepada peserta didik/konseli memperoleh pelayanan BK sesuai dengan pertumbuhan fisik dan perkembangan psikologis.
g.
Guru BK/Konselor memberi kesempatan kepada peserta didik/konseli memperoleh pelayanan BK sesuai dengan bakat, minat, dan potensi pribadi.
h.
Guru BK/Konselor memberi kesempatan kepada peserta didik/konseli memperoleh pelayanan BK untuk mengembangkan sikap, perilaku dan kebiasaan belajar.
B. Persiapan Layanan BK
i.
Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan dasar-dasar pelayanan BK dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Layanan (RPL)
C. Pelaksanaan Layanan BK
j.
Guru BK/Konselor dapat mengimplementasikan berbagai jenis layanan dan kegiatan pendukung yang ada dalam RPL (Satlan/Satkung).
k.
Guru BK/Konselor dapat memfasilitasi pengembangan kehidupan pribadi, sosial, kemampuan belajar dan perencanaan karir.
l.Guru BK/Konselor dapat menerapkan pendekatan/model konseling dalam pelayanan BK.
m.
Guru BK/Konselor dapat melaksanakan pendekatan kolaboratif dengan pihak terkait dalam pelayanan BK.
n.Guru BK/Konselor dapat mengelola sarana dan biaya pelaksanaan pelayanan BK.
D. Penilaian Keberhasilan Layanan BK
o Guru BK/Konselor dapat melakukan penilaian proses dan hasil pelayanan BK.
III EVALUASI, PELAPORAN DAN TINDAK LANJUT LAYANAN BK
A. Evaluasi Program BK
a. Guru BK/Konselor dapat melakukan evaluasi program BK.
b. Guru BK/Konselor dapat menginformasikan hasil evaluasi program BK kepada pihak terkait.
c. Guru BK/Konselor dapat menggunakan hasil evaluasi untuk mengembangkan program BK selanjutnya.
B. Pelaporan dan Tindak Lanjut Layanan BK
d. Guru BK/Konselor dapat menyusun laporan pelaksanaan program (Lapelprog) berdasarkan hasil evaluasi program BK.
e. Guru BK/Konselor dapat menentukan arah profesi (peran dan fungsi guru BK/ Konselor).
f. Guru BK/Konselor dapat merancang dan melaksanakan penelitian dalam BK.
g. Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan hasil penelitian dalam BK.
PERENCANAAN LAYANAN BK
PELAKSANAAN LAYANAN BK
EVALUASI, PELAPORAN DAN TINDAK LANJUT LAYANAN BK
Klarifikasi data sistem
Data Penilaia
n manual
instrumen
penilaian fakta dan
valid
Sistem Penilaian Kinerja Guru
Online
Keunggulan Sistem
Sistem Penilaian Online
Fleksibitas
Efektifitas
Efektifitas Sistem
Memudahkan sistem
penghitungan konversi
peniliaian angka kredit
guru
Memudahkan masukan data
penilaian guru
Mempercepat pelaporan
pengolahan data berdasarkan
tingkatan sekolah,
kabupaten dan propinsi
Fleksibilitas
Proses dapat dijalankan pada web browser di
berbagai operating system (windows. Linux) yang terkoneksi pada Internet
Pengisian data dapat dilakukan
kapan saja sesuai dengan
kesepakatan jangka waktu
pengisian data penilaian
Sistem mencatat data dalam
database sesuai dengan kode akses untuk kepentingan validasi data
1. Menghitung nilai Indikator Kinerja Guru:
0% < X ≤ 25% = 1 25% <X ≤ 50% = 2
50% < X ≤ 75% = 3 75% < X ≤ 100% = 4
%100""
xtorkinerjaaianindikatotalpenilnilai
yaPernyataantotalNilai
Otomatisasi Konversi penghitungan konversi angka penilaian
Otomatisasi Konversi penghitungan konversi angka penilaian
2. Konversi nilai PK GURU (Pembelajaran) ke dalam skala 0 – 100 sesuai Permenneg PAN & RM No. 16 Tahun 2009 dengan menggunakan rumus;
100tertinggi GURUPK Nilai
GURUPK Nilai(100) GURUPK Nilai
Otomatisasi Konversi penghitungan konversi angka penilaian
KONVERSI NILAI KINERJA
Permennegpan & RB No.16/200991 100 Amat baik
76 90 Baik
61 75 Cukup
51 60 Sedang
≤50 Kurang
Otomatisasi Konversi penghitungan konversi angka penilaian
Perolehan angka kredit (pembelajaran) yang dihitung berdasarkan rumus
Angka Kredit per tahun = (AKK – AKPKB – AKP) x (JM/JWM) x NPK
4
ALUR PELAPORAN PK GURU ONLINE
User : kepsek, Pengawas (assesor)
1. Login ke: www.ekinerjaguru.org
2. User dan password diberikan oleh administrator
3. Menggunakan NSS atau NPSN
Workstation internet
Input hasil Penilaian
Kinerja Guru
Untuk memulai memasukkan data penilaian kinerja , klik ikon
Untuk memulai input penilaian, pilih salah satu Dimensi Tugas Utama Kinerja Guru, kemudian pada kolom AKSI klik ikon
Pilih OK pada tampilan “Input Indikator?”
Sehingga muncul area penilaian kinerja dari dimensi tugas utama yang dipilih, yaitu indikator yang harus diberi nilai oleh ASSESOR. Nilai tersebut berupa pilihan “Ya” atau “Tidak”Jika semua indikator telah selesai diisi, simpanlah hasil penilaian tersebut dengan meng-klik ikon Lakukanlah untuk semua dimensi lainnya dengan cara yang sama, yaitu mengisi semua indikator berdasarkan hasil pengamatan dan atau pemantauan.
Pada Menu Laporan, selain Laporan Hasil Penilaian Kinerja Guru, juga dapat dilihat Laporan Analisis Pencapaian Dimensi indikator kinerja Per-Sekolah, Laporan Analisis Pencapaian Per-Kabupaten/Kota, dan Laporan Analisis Pencapaian Per-Propinsi.
propinsi
Laporan Analisis Pencapaian Per-Sekolah
Laporan Analisis Pencapaian Per-Kabupaten/Kota
Laporan Analisis Pencapaian i Per-Propinsi
17
Pelaporan secara offline
Bila pelaporan secara online tidak bisa dilakukan, maka dilaksanakan secara offline
Menggunakan aplikasi yang diselaraskan dengan sistem online
Aplikasi offline dapat diunduh di www.ekinerjaguru.org
18
Operator ICT Center
User : guru,kepsek,assesor
Workstation
Prosedur Penyimpanan Data Offline
Penilaian Kinerja Guru, Bk dst
1
Rekam
data upload dalam bentuk sql
2BasisData
3
Rekam
1. Input penilaian
kinerja
3. Tampilkan data laporan
4. Rekam data penilaian ke basis data; update
4
2. Baca data base penilaian
Diagram Aliran Data (DAD)
Catat Data Penilaian
Input penilaianOperator
ICT Center
Master Data base lokal
Master databse sqlSpesifikasi
Proses
Tata Letak Layar
TERIMA KASIH