SILABUS Nama Sekolah : SMAK PENABUR Bintaro Jaya Mata Pelajaran : Fisika Kelas/ Semester : X/ Ganjil Tahun Pelajaran : 2011-2012 Standar Kompetensi : Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya Alokasi Waktu : 10 Jam Pelajaran No Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar & Media Pembelajaran Karakter* & kewirausahaan** Tatap Muka Penugasan Terstruktur Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur Bentuk Prosentase 1.1 Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu) Besaran dan Satuan • Membandingkan besaran pokok dan besaran turunan serta dapat memberikan contohnya dalam kehidupan sehari-hari • Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur • Mengukur besaran panjang, massa dan waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketepatan • Menggunakan aturan angka penting •Membuat daftar (tabel) nama besaran, alat ukur, cara mengukur, dan satuan yang digunakan secara individu yang berlaku di daerah setempat •Mengukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur •Mengolah hasil pengukuran dengan mempertimbangka n kesalahan relatif pengukuran dalam PR Tes Tertulis (Uraian) 100 % 10x45’ Buku Fisika SMA 1A Erlangga, Marthen Kanginan Alat Ukur panjang (mistar, jangka sorong, mikrometer sekrup) Kejujuran* SMAK PENABUR BINTARO JAYA
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
SILABUSNama Sekolah : SMAK PENABUR Bintaro JayaMata Pelajaran : FisikaKelas/ Semester : X/ GanjilTahun Pelajaran : 2011-2012Standar Kompetensi : Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannyaAlokasi Waktu : 10 Jam Pelajaran
NoKompetensi
DasarMateri
PembelajaranIndikator
Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar &Media
Pembelajaran
Karakter* & kewirausahaan**Tatap Muka
PenugasanTerstruktur
Kegiatan MandiriTidak Terstruktur
Bentuk Prosentase
1.1 Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu)
Besaran dan Satuan
• Membandingkan besaran pokok dan besaran turunan serta dapat memberikan contohnya dalam kehidupan sehari-hari
• Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur
• Mengukur besaran panjang, massa dan waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketepatan
• Menggunakan aturan angka penting
•Membuat daftar (tabel) nama besaran, alat ukur, cara mengukur, dan satuan yang digunakan secara individu yang berlaku di daerah setempat
•Mengukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur
•Mengolah hasil pengukuran dengan mempertimbangkan kesalahan relatif pengukuran dalam
PR Tes Tertulis (Uraian)
100 % 10x45’ Buku Fisika SMA 1A Erlangga, Marthen Kanginan
Alat Ukur panjang (mistar, jangka sorong, mikrometer sekrup)
Kejujuran*
SMAK PENABUR BINTARO JAYA
NoKompetensi
DasarMateri
PembelajaranIndikator
Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar &Media
Pembelajaran
Karakter* & kewirausahaan**Tatap Muka
PenugasanTerstruktur
Kegiatan MandiriTidak Terstruktur
Bentuk Prosentase
dalam melakukan perhitungan
• Menentukan dimensi suatu besaran dan menerapkan analisis dimensional dalam pemecahan masalah
Standar Kompetensi : Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titikAlokasi Waktu : 60 Jam Pelajaran
NoKompetensi
DasarMateri
PembelajaranIndikator
Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar &
Media Pembelajaran
Karakter* & kewirausahaan**Tatap Muka
PenugasanTerstruktur
Kegiatan MandiriTidak Terstruktur
Bentuk Prosentase
2.1 Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan
Gerak lurus dengan kecepatan dan percepatan konstan
• Mendefinisikan pengertian gerak
• Membedakan jarak dan perpindahan, kecepatan sesaat dan kecepatan rata-rata
• Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan
• Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan
•Mengamati demonstrasi gerak untuk membedakan gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan dalam diskusi kelas
•Melakukan percobaan glb dengan menggunakan kereta atau mobil mainan
PR Tes Tertulis (Uraian)
100% 25 x 45’ Buku Fisika SMA 1A Erlangga, Marthen Kanginan
Alat: tiker timer, troly, mobil mainan, animasi
KejujuranKerja keras*
SMAK PENABUR BINTARO JAYA
NoKompetensi
DasarMateri
PembelajaranIndikator
Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar &
Media Pembelajaran
Karakter* & kewirausahaan**Tatap Muka
PenugasanTerstruktur
Kegiatan MandiriTidak Terstruktur
Bentuk Prosentase
2.2 Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan
Hukum Newton tentang gerak
• Hukum Newton 1
• Hukum Newton 2
• Hukum Newton 3
• Gesekan statis dan kinetis
percepatan konstan
• Menganalisis grafik gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan
• Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 1 Newton (hukum inersia) dalam kehidupan sehari-hari
• Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 2 Newton dalam kehidupan sehari-hari
• Menyelidiki karakteristik gesekan statis
•Melakukan percobaan glbb dengan menggunakan kereta dinamik
•Menganalisis besaran-besaran dalam glbb dan gerak jatuh bebas dalam diskusi kelas
• Melakukan percobaan hukum Newton 1 dan 2 secara berkelompok di kelas
• Menggambar gaya berat, gaya normal, dan gaya tegang tali dalam diskusi pemecahan masalah dinamika gerak lurus tanpa gesekan
• Melakukan percobaan gerak benda misalnya
Soal-soal Tes Tertulis (Uraian)
100% 18 x 45’ Buku Fisika SMA 1A Erlangga, Marthen Kanginan
Alat: kereta dinamik , tiker timer, katrol, beban gantung, media presentasi
Kerja keras*Semangat kebangsaan*Toleransi*
SMAK PENABUR BINTARO JAYA
NoKompetensi
DasarMateri
PembelajaranIndikator
Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar &
Media Pembelajaran
Karakter* & kewirausahaan**Tatap Muka
PenugasanTerstruktur
Kegiatan MandiriTidak Terstruktur
Bentuk Prosentase
dan kinetis melalui percobaan
• Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 3 Newton dalam kehidupan sehari-hari
• Menerapkan hukum newton pada gerak benda pada bidang miring tanpa gesekan
• Menerapkan hukum Newton pada gerak vertikal
• Menerapkan hukum Newton pada gerak melingkar
dalam bidang miring untuk membedakan gesekan statis dan kinetis
• Menghitung percepatan benda dalam sistem yang terletak pada bidang miring, bidang datar, dan sistem katrol dalam diskusi kelas
• Melakukan praktik gaya sentripetal
• Menghitung gaya normal pada sistem benda bergerak dalam bidang lingkaran dalam diksusi pemecahan masalah
SMAK PENABUR BINTARO JAYA
NoKompetensi
DasarMateri
PembelajaranIndikator
Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar &
Media Pembelajaran
Karakter* & kewirausahaan**Tatap Muka
PenugasanTerstruktur
Kegiatan MandiriTidak Terstruktur
Bentuk Prosentase
2.3 Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan
Gerak melingkar dengan laju konstan
• Frekuensi, frekuensi sudut, periode, kecepatan sudut, dan kecepatan linier pada gerak melingkar
• Hubungan kecepatan sudut, dan kecepatan linier pada gerak roda berhubungan
• Mengidentifikasi besaran frekuensi, frekuensi sudut, periode, dan sudut tempuh yang terdapat pada gerak melingkar dengan laju konstan
• Menerapkan prinsip roda-roda yang saling berhubungan secara kualitatif
• Menganalisis besaran yang berhubungan antaran gerak linier dan gerak melingkar pada gerak menggelinding dengan laju konstan
• Menemukan besaran frekuensi, periode, sudut tempuh, kecepatan linier, kecepatan sudut, dan percepatan sentripetal pada gerak melingkar melalui demonstrasi
• Melakukan percobaan secara berkelompok untuk menyelidiki gerak yang menggunakan hubungan roda-roda
• Menganalisis gerak melingkar beraturan dalam pemecahan masalah melalui diskusi kelas
Soal-soal Tes Tertulis (Uraian)
100% 26 x 45’ Buku Fisika SMA 1A Erlangga, Marthen Kanginan
Alat: alat sentripetal, stop watch, neraca
Cinta tanah air*Kesetiaan*
SMAK PENABUR BINTARO JAYA
Memeriksa, Tangerang, 29 Juli 2011Kepala SMAK Penabur Bintaro Jaya Guru mata pelajaran,