PENGGUNAAN METODE PHONICS DALAM KOMUNIKASI INSTRUKSIONAL (Studi Kasus tentang Anak Taman Kanak- kanak Sekolah dalam Belajar Bahasa Inggris) Oleh Hana Rengganawati 20080008018 Pembimbing DR. Yusuf Hamdan, M. Si DR. Aning Sofyan, Drs., M.Si
PENGGUNAAN METODE PHONICS DALAM KOMUNIKASI INSTRUKSIONAL
(Studi Kasus tentang Anak Taman Kanak-kanak Sekolah dalam Belajar Bahasa
Inggris)
OlehHana Rengganawati
20080008018
PembimbingDR. Yusuf Hamdan, M. Si
DR. Aning Sofyan, Drs., M.Si
LATAR BELAKANGPengembangan kompetensi anak
dalam berbahasa Inggris lisan maupun tulisan, menuntut penguasaan
sejumlah kompetensi dan kebahasaan. Salah satunya yang berkaitan dengan penguasaan sistem pelafalan bunyi atau huruf yang dilakukan dalam
bahasa inggris. Artinya siswa dituntut untuk memiliki kompetensi yang berkaitan dengan fonologi dan fonemis dalam Bahasa Inggris.
Metode Phonics adalah suatu cara/alat untuk belajar membaca pada anak-anak. Metode pengajaran membaca ini adalah dengan mempelajari huruf beserta bunyi
yang ditimbulkan oleh huruf tersebut. Dalam belajar Phonics focus utamanya
adalah mempelajari kelompok huruf-huruf dan suku-katanya, dan anak-anak
diajarkan untuk mengenal dan mengingat kata-kata yang terbentuk
LATAR BELAKANG
Metode Phonics membantu anak dapat lebih memahami konvensi hubungan
antara ejaan dengan bunyi-bunyi yang digunakan dalam suatu bahasa dan
mengetahui perbedaan yang diakibatkan oleh hubungan tersebut
LATAR BELAKANG
Bagaimana Komunikasi Instruksional dalam Belajar Bahasa Inggris dengan
Menggunakan Metode Phonics?
RUMUSAN MASALAH
PERTANYAAN PENELITIAN1. Bagaimana penerapan komunikasi
instruksional yang digunakan guru dan murid dalam pembelajaran Bahasa Inggris menggunakan Metode Phonics?
2. Bagaimana metode komunikasi instruksional yangdigunakan guru dan murid dalam pembelajarn Bahasa Inggris dengan menggunakan Metode Phonics?
3. Faktor apa saja yang mendukung dan menghambat dalam pembelajaran Bahasa Inggris dengan menggunakan Metode Phonics?
TUJUAN1. Untuk mengetahui penerapan
komunikasi instruksional yang digunakan guru dan murid dalam pembelajaran Bahasa Inggris menggunakan Metode Phonics
2. Untuk mengetahui metode komunikasi instruksional yangdigunakan guru dan murid dalam pembelajarn Bahasa Inggris dengan menggunakan Metode Phonics
3. Untuk mengetahui faktor apa saja yang mendukung dan menghambat dalam pembelajaran Bahasa Inggris dengan menggunakan Metode Phonics
ANALISIS
Penerapan Komunikasi Instruksional
Class ManagementStudent’s PreparationBlending Tables ListeningReadingWriting
Metode Komunikasi Instruksionala. Metode Ceramahb. Metode Demonstrasic. Metode Diskusid. Metode Studi Mandirie. Metode Pemecahan Masalahf. MetodeStudi Kasusg. Metode Bermain Peran
Faktor Pendukung dan Penghambat Komunikasi Instruksional dalam Belajar Bahasa Inggris menggunakan Metode Phonics
Faktor pendukung dalam pembelajaran Bahasa Inggris di LezaLeza English Course adanya guru yang profesional,dan juga tersedianya media yang dapat mendukung dalam proses belajar Bahasa Inggris. Sedangkan factor penghambatnya yaitu kurang pekanya guru,semangat atau mood anak yang berkurang,danjuga adanya kesalahan teknis pada media yang sedang digunakan dalam proses belajar mengajar.
TERIMAKASIH