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SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa :1.2. Área curricular : Ciencia y Ambiente1.3. Nivel : INICIAL1.4. Feca : !"ra :#:$$ % &:3$ .1.'. ("cente : Lic.
II. ASPECTOS GENERALES
2.1. TÍTULO DE LA SESIÓN.!i)iene *ers"nal
2.2. APRENDIZAJE ESPERADO:+uestra dis,"sición ,ara ,racticar -bit"s de i)iene ,ers"nal.
2.3. TEMA TRANSVERSAL.Educación en val"res " "rmación /tica.
III. DISEÑO CURRICULAR DIVERSIFICADO (PCA):
3.1. ORGANIZADOR: Cuer," uman" y c"nservación de la salud
3.2 COMPETENCIA:*ractica c"n a)rad" -bit"s de alimentación0 i)iene y cuidad"de su cuer,"0 rec"n"ciend" su im,"rtancia ,ara c"nservar susalud.
CAPACIDADESDIVERSIFICACIÓNDE CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES
*ractica-bit"s dei)iene,ers"nal
rec"n"ciend"su im,"rtancia,ara el
*ractica -bit"sde i)iene,ers"nalrec"n"ciend" su
im,"rtancia ,arael cuidad" de susalud: ce,illad" de
-!-bit"s de i)iene,ers"nal ,ara elcuidad" de susalud: ce,illad" de
dientes0 ba"diari"0 cambi" der",a0 lavad" de
+uestradis,"sición,ara,racticar
-bit"s dei)iene,ers"nal.
- (esarr"lla da ada -bit"s dei)iene ,ers"nal,ara el me"r
cuidad" de su,ers"na.- e lava las man"s
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cuidad" de susalud:ce,illad" dedientes0 ba"diari"0 cambi"
de r",a.
dientes0 ba"diari"0 cambi" der",a.Estas acci"nes l"reali5a en "rma
,ermanente.
man"s.-6tiles de ase",ers"nal.
antes de c"mer ydes,u/s de ir alservici" i)i/nic".
- 7saadecuadamente
l"s servici"si)i/nic"s.
- e ce,illa l"sdientes antes ydes,u/s dec"nsumiraliment"s.
- Asiste a suInstitución
Educativadebidamenteasead".
- +antiene su r",aaseada.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA.
FASES ESTRATEGIAS ACTIVIDADES PROCESOSMENTALES RECURSOS TIEMPO
INICIO
- M!"#$%': e c"menta s"bre una,ers"na aseada y ele)antemente vestid".
- E*+!,%' - S%/,0 P,$#!0: ee8,l"ra c"n las si)uientes ,re)untas:9Cu-ntas veces te baas a la semana9;u/
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PROCESO
la EB@A y da a c"n"cer lasestrate)ias did-cticas =ue va utili5ardurante t"d" el ,r"ces" ,eda)ó)ic".
!i)iene ,ers"nal ,ara el cuidad" de susalud: ce,illad" de dientes0 ba" diari"0
cambi" de r",a0 lavad" de man"s0
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de la salud
servici" i)i/nic".- 7sa adecuadamente l"s servici"s i)i/nic"s.- e ce,illa l"s dientes antes y des,u/s de c"nsumir
aliment"s.- Asiste a su Institución Educativa debidamente
asead".+antiene su r",a aseada.
caliicada !"a de traba"
Actitud anteel Área
% +uestra dis,"sición ,ara ,racticar -bit"s dei)iene ,ers"nal.
Fica de"bservación.
Lista de c"te".
VI. 4I4LIOGRAFÍA.
5.1 P%,% + -!&":- e8t"s de +aster Libr"s- e8t"s de C"re"- e8t"s de antillana
5.2 P%,% + %+6!:- e8t"s de antillana-
!"as im,resas- !"as de evaluación- !"as de a,licación- Ilustraci"nes
Lima0
*r"es"r *residentede la C"misión Evaluad"ra
DDeed"r
RESUMEN CIENTÍFICO
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LA 7IGIENE PERSONAL La ,r-ctica de la i)iene ,ers"nal es necesaria e indis,ensable ,ara el cuidad" y
c"nservación de la salud. La i)iene ,ers"nal de,ende de la aut"estima de cada ,ers"na. i te =uieres y te
val"ras ,ractica la i)iene ,ers"nal en "rma ,ermanente y disci,linadamente. @ec"mendaci"nes ,ara el cuidad" y c"nservación de su salud mediante la ,r-ctica
de la i)iene ,ers"nal. e debe reali5ar las si)uientes acci"nes:
a? Ce,illarse l"s dientes antes y des,u/s de c"nsumir l"saliment"s.
b? *ara la lim,ie5a del cuer," uman" se rec"mienda baarse adiari"0 ,"r l"s men"s cada d"s das " d"s veces a la semana.
c? Lavarse las man"s a cada instante0 antes y des,u/s de
c"nsumir l"s aliment"s " al mani,ular "bet"s.d? Lavarse las man"s des,u/s de acer us" de l"s servici"si)i/nic"s. (ear lim,i" l"s servici"s i)i/nic"s.
e? Cambiarse de r",a a diari" " cada d"s das c"m" m-8im".7tili5a r",a lim,ia y lavada.
? Lavar bien l"s utensili"s =ue utili5as c"n deter)ente.)? Lavar bien lavar las rutas antes de c"nsumirlas0 de i)ual
manera las verduras y dem-s aliment"s.? +antener lim,i" la casa y l"s dem-s enseres
i? "mar a)ua ervida y n" cruda ,"r=ue es daina.
8"#+0 - %0! *,0!%+
L"s
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PRÁCTICA CALIFICADA (F%0" T0")
A,ellid"s y N"mbres: rad": N de Brder:
INSTRUCCIONES: Bbserva0 lee0 anali5a0 inter,reta y eect
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SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa :1.2. Área curricular : *ers"nal "cial1.3. Nivel : INICIAL1.4. Feca : !"ra :#:$$ % &:3$ .1.'. ("cente : Lic.
II. ASPECTOS GENERALES
2.1. TÍTULO DE LA SESIÓN.N"rmas de C"nvivencia
2.2. APRENDIZAJE ESPERADO:@ec"n"ce las b"ndades de "tr"s ,ara vivir en ,a5 y arm"na atrav/s de las N"rmas de C"nvivencia
2.3. TEMA TRANSVERSAL.Educación en val"res " "rmación /tica.
III. DISEÑO CURRICULAR DIVERSIFICADO (PCA):
3.1. ORGANIZADOR: (esarr"ll" de las relaci"nes de c"nvivencia dem"cr-tica.
3.2 COMPETENCIA:*artici,a en actividades )ru,ales en divers"s es,aci"s yc"nte8t"s identiic-nd"se c"m" ,arte de un )ru," s"cial.
CAPACIDADESDIVERSIFICACIÓNDE CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES
@es,eta n"rmade c"nvivencia y rec"n"cec"m,"rtamien
t"s yactitudes
@es,eta n"rma dec"nvivencia yrec"n"cec"m,"rtamient"s y
actitudess"cialmente
-N"rmas dec"nvivencia a nivelamiliar.
-N"rmas de
c"nvivencia a nivelde aula y de
Ess"lidari" yrec"n"celas
b"ndadesde "tr"s.
- Elab"ra n"rmasde c"nvivencia anivel amiliar.
- Elab"ra n"rmas
de c"nvivencia detu aula de clases "
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s"cialmenteace,tad"s enel )ru," s"cial.
ace,tad"s en el)ru," s"cial a nivelde InstituciónEducativa y deaula " )rad" de
estudi"s.
InstituciónEducativa.
-N"rmas dec"nvivencia a nivelc"munal.
-C"m,"rtamient"s yactitudess"cialmenteace,tad"s en el)ru," s"cial.
)rad" de estudi"s y a nivel deInstituciónEducativa.
- Elab"ra acuerd"s
c"n el )ru,"0 l"sres,eta y aceres,etar.
- Elab"ra y cum,lesus n"rmas dec"nvivencia =ue l",r"mueven una,artici,aciónace,table en el)ru," s"cial =uese identiica.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA.
FASES ESTRATEGIAS ACTIVIDADESPROCESOSMENTALES
RECURSOS TIEMPO
INICIO
-M!"#$%': Cantan c"n em"ción lacanción Kem,ranit" me levant"
T*,%#"! +$%"! *%,% #, % # %,-9< *%,% $, % #0 %#!0 > % #
0!,#"% "%/#. T!-!0 6"!0%*,-!0 % &!"%, > ,"%, %
%*,-, &!0%0 6$%0 &! %+,9% >!'.
-E*+!,%' - S%/,0 P,$#!0: e
e8,l"ra c"n las si)uientes ,re)untas:9;u/ entiendes ,"r n"rmas dec"nvivencia 9Las n"rmas de c"nvivencias"n derec"s " deberes 9A nivelamiliar tienen sus n"rmas dec"nvivencia
L% P,!/+%"#%': +enci"na las,rinci,ales n"rmas de c"nvivencia a nivel
de tu aula " )rad" de estudi"s y c"m,arac"n l"s "tr"s )rad"s.
*r"blemati%5ación
An-lisisIdentiicainteti5a@elaci"naC"munica7bica0 etc.
>E8,l"ra%
ción desaberes,revi"s?
Len)uae"ral
*a,el"te
*i5arrai5a+"ta
*lum"nesC"l"res
' min
' min
' min
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PROCESO
-R&*' - +% I!,%': El ,r"es"r ,r","rci"na a l"s alumn"s
la EB@A y da a c"n"cer lasestrate)ias did-cticas =ue va utili5ardurante t"d" el ,r"ces" ,eda)ó)ic".
L"s alumn"s vali/nd"se de susc"n"cimient"s ,revi"s y la in"rmaciónrecibida c"nstruyen sus ,r",ias ideas0c"nce,t"s y c"nclusi"nes mediante un,r"ces" de rele8ión0 an-lisis einter,retación.
- C!0!+#-%' - +% I!,%': L"s alumn"s vali/nd"se de sus
c"n"cimient"s ,revi"s y de lain"rmación nueva ,r","rci"nada ,"r eld"cente c"nstruyen sus ,r",ias ideas0c"nce,t"s0 c"nclusi"nes.
Lue)" de recibir la in"rmación deld"cente0 l"s alumn"s ,asan ,"r un,r"ces" de rele8ión0 de an-lisis0 desntesis0 de inter,retación y deb
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V. EVALUACIÓN
CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTO
(esarr"ll" delas relaci"nesde
c"nvivenciadem"cr-tica.
- Elab"ra n"rmas de c"nvivencia a nivel amiliar.-
Elab"ra n"rmas de c"nvivencia de tu aula de clases ")rad" de estudi"s y a nivel de Institución Educativa.- Elab"ra acuerd"s c"n el )ru,"0 l"s res,eta y ace
res,etar.Elab"ra y cum,le sus n"rmas de c"nvivencia =ue l"
,r"mueven una ,artici,ación ace,table en el )ru,"s"cial =ue se identiica
@esumen
cientic".*r-cticacaliicada
!"a de traba"
Actitud anteel Área
Es s"lidari" y rec"n"ce las b"ndades de "tr"s.Fica de
"bservación.
Lista de c"te".
VI. 4I4LIOGRAFÍA.
5.1 P%,% + -!&":- *ers"nal "cial: +inisteri" de Educación- *ers"nal "cial: antillana- *ers"nal "cial: +aster Libr"s- *ers"nal "cial: C"re"
5.2 P%,% + %+6!:- *ers"nal "cial: +inisteri" de Educación- e,aratas " "llet"s acilitad"s ,"r el d"cente.- !"as im,resas.- *r-cticas caliicadas y d"miciliarias.
Lima0
*r"es"r *residentede la C"misión Evaluad"ra
DDeed"r
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RESUMEN CIENTÍFICO
NORMAS DE CONVIVENCIA
"d"s debem"s tener una n"rma de c"nvivencia0 ,ara ,"der vivir en,a50 arm"na y dem"cracia.Estas n"rmas de c"nvivencia se debe dar a nivel amiliar0 a nivelInstitución Educativa y a nivel l"cal " c"munidad.
N!,%0 - C!$#$% % N#$+ F%#+#%,:
%) L"s i"s deben res,etar a l"s ,adres y viceversa./) *racticar l"s val"res uman"s0 c"m": s"lidaridad0
res,et"0 "nrade5 y ayuda mutua.&) *racticar -bit"s de i)iene ,ers"nal.-) Cuidar y mantener lim,i" l"s ambientes de si
d"micili".) A,"yar en l"s =ueaceres de la casa.
) Delar ,"r l"s ,adres en cas" de enermedad0invalide5 " senectud.
N!,%0 - C!$#$% % N#$+ - I0"#"6' E-6&%"#$%:
%) Asistir ,untualmente a la Institución Educativa.
/) Cum,lir c"n l"s derec"s y deberes esti,ulad"s enel @e)lament" Intern".
&) !acer us" adecuad" de l"s servici"s i)i/nic"s.-) *artici,ar en las actividades e8tracurriculares
,r")ramadas ,"r la I.E.) *artici,ar activamente en las actividades de
a,rendi5ae.
) Asistir c"rrectamente uni"rmad" y asead".
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N!,%0 - C!$#$% % N#$+ - C!6#-%-:
%) aludar y res,etar al ciudadan" y viceversa./) Cuidar y mantener lim,i" las -reas verdes y calles
de la l"calidad.&) Cultivar y ,racticar val"res uman"s c"m":
s"lidaridad0 "nrade50 ayuda mutua.-) *racticar -bit"s de se)uridad vial.) A,"yarse mutuamente c"m" buen"s vecin"s y
ciudadan"s.) Acudir a l"s traba"s c"munales =ue c"nv"ca lasaut"ridades l"cales.
) Evitar l"s c"nlict"s vecinales ,racticand" undi-l")" "ri5"ntal y alterad" y el res,et" a la,ers"na umana.
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PRÁCTICA CALIFICADA (F%0" T0")
A,ellid"s y N"mbres: Edad Nde Brden:
INSTRUCCIONES: Bbserva las ilustraci"nes0 identiica las acci"nes y actitudes,"sitivas y ,ntal"s creativamente y marca c"n >? dentr" delcircul" las acci"nes " actitudes ne)ativas.
NOTA:
Lima0 .
*adre de Familia *r"es"r
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PRÁCTICA DE REFORZAMIENTOPARA LA CASA
PROPIEDADES DE LA SUMA
A,ellid"s y N"mbres: Edad: N de Brden:
INSTRUCCIONES: Bbserva las ilustraci"nes0 identiica las acci"nes y actitudes,"sitivas y ,ntal"s creativamente y marca c"n >? dentr" delcircul" las acci"nes " actitudes ne)ativas.
NOTA:
Lima0
*adre de Familia *r"es"r
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SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. tul" de la esión : El cuer," uman" y sus ,artes1.2. Área curricular : Ciencia y Ambiente1.3. Nivel : Inicial ección: ' a"s1.4. Feca : !"ra : #:$$ % #:4$ .1.'. ("cente : Lic. OOOOOOOOOOOOOOOOO
II. ASPECTOS GENERALES
2.1. TÍTULO DE LA SESIÓN.El cuer," uman"
2.2. APRENDIZAJE ESPERADO:Cuida su cuer," uman" e indica sus ,artes.
2.2. TEMA TRANSVERSAL.Educación ,ara la e=uidad de )/ner".
III. DISEÑO CURRICULAR NACIONAL DIVERSIFICADO:
3.1. ORGANIZADOR:(esarr"ll" de la ,sic"m"tricidad.
3.2. COMPETENCIA:E8,l"ra de manera autón"ma el es,aci"0 su cuer," y l"s "bet"s0 einteract
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se)mentariamente: talla0 ras)"ssic"s0se)ment"s y,artes
c"r,"rales0a,titudessicas.
: talla0 ras)"ssic"0 se)ment"s y ,artesc"r,"rales0a,titudes sicas0
c"nsiderand"as,ect"s ymateriales de surealidad l"cal yent"rn".
•E8tremidadessu,eri"res.
•E8tremidadesineri"res.
,rinci,ales delcuer," uman".
- (ibua elcuer," uman"indicand" sus
,artes.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA. (Fases " m"ment"s de la sesión de
a,rendi5ae)INICIO.
.1 MOTIVACIÓN: El ,r"es"r c"menta s"bre la im,"rtancia delcuer," uman"0 relaci"n-nd"l" c"n l"s val"res de aut"estima0"rden0 ase" y lim,ie5a.
.2 EBPLORACION DE LOS SA4ERES PREVIOS (e ,lantear-,re)untas0 9;u/ es el cuer," uman" 9Cu-les s"n las ,artes,rinci,ales del cuer," uman")
.3 CONFLICTO COGNITIVO (C"n"cimient"s ,revi"s y nuev"ssaberes)
. TUTORÍA: @euer5" c"n la i)iene ,ers"nal de cada individu" y
su ,resentación ,ers"nal en la institución educativa0 sen"amiliar0 c"munidad y s"ciedad.. TITULO DE LA SESIÓN CONOCIMIENTOS 4ÁSICOS:
• E+ &6,*! 6%!
• SU4TEMAS:
*artes ,rinci,ales del cuer," uman"
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PROCESO.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS<FUNCIONALES METACOGNITIVAS.
- En el aula de clases0 invit" a un" de l"s alumn"s de la sección=ue ,ase al rente de sus c"m,aer"s y c"n la ,artici,acióndel bin"mi": d"cente % alumn"s desarr"llam"s l"sc"n"cimient"s b-sic"s en "rma secuencial0 c"n"rme est-re)istrad" en la ,i5arra. Indicam"s las ,artes ,rinci,ales delcuer," uman" y lue)" las ,artes inas de cada un" de ell"s0l"s alumn"s "bservan la l-mina del cuer," uman" en "rma"betiva y ,resencial.
- Las c"nclusi"nes se elab"ran teniend" en cuenta l"sc"n"cimient"s ,revi"s de l"s alumn"s0 l"s c"n"cimient"sa,"rtad"s ,"r el d"cente y del debate.
- *ara re"r5ar y am,liar el a,rendi5ae es,erad" em,leam"s
c"m" estrate)ias did-cticas un ma,a c"nce,tual.
SALIDA.
E$%+6%' >Fast est? " ,r-ctica caliicada.
R",!%+#"%': (e acuerd" al resultad" de la evaluación sere"r5ar- l"s c"ntenid"s =ue se re=uiere ,ara el a,rendi5ae
si)niicativ"0 unci"nal y metac")nitiv" de l"s alumn"s.
V. RECURSOS MATERIALES DIDÁCTICOS:
- +a,a c"nce,tual- !"as ,ara la evaluación >Fast est? " ,r-ctica caliicada.
IV. 4I4LIOGRAFÍA:- Ciencia y Ambiente : +inisteri" de Educación
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- Ciencia y Ambiente : Naturalit"- Ciencia y Ambiente : C"re"- Ciencia y Ambiente : +aster Libr"s- Ciencia y Ambiente : antillana
Lima0
*eda)")" >a? *residente de la c"misión Evaluad"ra
Deed"r
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PRÁCTICA CALIFICADA
INSTRUCCIONES: Bbserva la ilustración y escribe las ,artes,rinci,ales del cuer," uman"0 teniend" en cuenta las ,alabras enunciadas
en el recuadr".
&%/% H ",!&! H ",#-%-0 06*,#!,0 H ",#-%-0#,#!,0
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P
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