PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013 Ma.Pel ( Standar Kompetensi ) : Kompetensi Kejuruan Kelas : XII Semester : Genap Tahun Pelajaran :2013/2014 NO KOMPETENSI DASAR B U L A N D A N M I N G G U KET. INDIKATOR Jan.2013 Peb.2013 Mar.2013 April.2013 Mei.2013 Juni.2013 Juli. 2013 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 LIBUR SEM SATU ULANGAN TENGAH SEM DUA LIBUR UJIAN SEKOLAH LIBUR UJIAN NASIONAL ULANGAN SEM DUA LIBUR SEM DUA LIBUR SEM DUA KBM 2013/2014 2 3 4 5 Mengetahui macam-macam karburator. 6 7 Evaluasi 8 Remidial 9 Pengayaan Mengetahui Tuban, 5 Januari 2013 Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran Drs. ABDUL WAHAB,M.MPd ALOKASI WAKTU Menguji dan mengidentifikasi kesalahan sistem/ komponen. * Memahami karakteristik komponen kelistrikan * Dapat mengidentifikasi simbol gambar komponen kelistrikan. * Dapat menggunakan peralatan penguji komponen/rangkaian Memasang sistem pengaman kelistrikan. * Rangkaian kelistrikan berfungsi dengan baik sesuai standart keamanan kendaraan. * Komponen/peralatan pengaman dipasang sesuai standart yang dianjurkan. * Pemasangan tidak menyebabkan kerusakan komponen lainnya. Mengidentifikasi sistem AC dan komponen- komponennya § Dapat mengidentifikasi komponen utama pada sistem AC/air conditioning § Dapat mengidentifikasi komponen tambahan pada sistem AC/air conditioning Menservice sistem AC dan komponen- komponennya § Dapat menganalisa penyebab gangguan pada kerja sistem AC. § Sistem diuji kemampu-annya dan menentukan prosedur pemeliharaan-nya/servis AC yang sesuai Memahami cara kerja Karburator, perbaikan/penyetelannya Mengetahui prinsip kerja karburator Memahami Sistem mekanisme katup, berikut perawatan dan perbaikannya Mengetahui cara kerja mekanisme katub. Mengetahui komponen-komponen mekanisme katub. YAYASAN PENDIDIKAN “ TARUNA JAYA PRAWIRA “ SMK “ TARUNA JAYA PRAWIRA “ Terakreditasi : A JL. DR. WAHIDIN SUDIRO HUSODO (0356) 324379 FAX. (0356) 332482 TUBAN – JAWA TIMUR E-mail : [email protected]Form : WK 1 - 07 Revisi : 00
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Menguji dan mengidentifikasi kesalahan sistem/ komponen.
* Memahami karakteristik komponen kelistrikan* Dapat mengidentifikasi simbol gambar komponen kelistrikan.* Dapat menggunakan peralatan penguji komponen/rangkaian kelistrikan.* Rangkaian kelistrikan berfungsi dengan baik sesuai standart keamanan kendaraan.* Komponen/peralatan pengaman dipasang sesuai standart yang dianjurkan.* Pemasangan tidak menyebabkan kerusakan komponen lainnya.
Mengidentifikasi sistem AC dan komponen-komponennya
§ Dapat mengidentifikasi komponen utama pada sistem AC/air conditioning
§ Dapat mengidentifikasi komponen tambahan pada sistem AC/air conditioning
Menservice sistem AC dan komponen- komponennya
§ Dapat menganalisa penyebab gangguan pada kerja sistem AC.§ Sistem diuji kemampu-annya dan menentukan prosedur pemeliharaan-nya/servis AC yang sesuai
Memahami cara kerja Karburator, perbaikan/penyetelannya
Mengetahui macam-macam karburator.
Memahami Sistem mekanisme katup, berikut perawatan dan perbaikannya
Mengetahui cara kerja mekanisme katub.Mengetahui komponen-komponen mekanisme katub.
Form : WK 1 - 07 Revisi : 00Tanggal : 11 Juli 2011
Form : WK 1 - 07 Revisi : 00Tanggal : 11 Juli 2011
SUPERVISI PENDIDIKANSMK TARUNA JAYA PRAWIRA TUBAN
TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
1 Nama Guru :
2 Mengajar MAPEL :
3 Hari/Tanggal :
4 SK / KD :
NO TAHAPAN DALAM PROSES PEMELAJARANNILAI HASIL SUPERVISI
KETERANGAN1 2 3 4
1 PERANGKAT MENGAJARa APAKAH GURU MEMILIKI : Bobot Nilai
1 Memiliki buku pedoman pemelajaran (Silabus) 1 = tidak ada/dilakukan2 Memiliki RPP,Program semester/Analisis pemelajaran 2= ada ,tidak lengkap/3 Bahan Ajar (modul, buku referensi atau sejenis) jarang dilakukan4 Buku agenda megajar 3= ada, cukup lengkap/5 Buku Presensi Siswa sering dilakukan6 Perangkat Evaluasi Pembelajaran 4= Ada, Lengkap/
a. Kisi Kisi Soal dilakukanb. Soal Ulanaganc. Kunci Jawaban dan Pedoman Pensekoran Skor maks = 120d. Daftar Nilai N = Nilai
7 Program Remedial120
2 PELAKSANAAN MENGAJAR N < 60 : Kurang baika APAKAH GURU: 60<N<80 : Cukup
10 Tepat waktu masuk kelas N > 80 : Baik11 Mengadakan presensi sebelum mulai pelajaran 12 Mengisi buku kemajuan/jurnal mengajar ?
b APAKAH GURU:13 Memiliki daftar hadir yang diisi setiap tatap muka14 Melakukan Penilaian pada setiap kompetensi/ sub kompetensi
atau materi15 Menerapkan belajar tuntas pada setiap kompetensi/ sub kompetensi16 Megadakan pre-tes atas pengetahuan umum siswa/atas pelajaran
yang laluc APAKAH GURU:
17 Dalam penyampaian materi/evaluasi memusatkan pada penilaian dalam semua aspak; Kognitif, Afektif dan Psikomotorik
18 Menyajikan bahan Apresiasi/pengembangan diri19 Melaksanakan koreksi atas kesalahan yang dibuat siswa
dan melaksanakan materi itu kembali.d APAKAH GURU :
20 Menyampaikan tujuan pembelajaran materi yang akan dibahas21 Membahas materi dengan menggunakan media
pelajaran (OHP, SLIDE, PERAGA atau LAINNYA22 Memberikan demonstrasi sebelum memberikan tugas praktek23 Mengajukan pertanyaan - pertanyaan yang :
1). Mengungkap fakta / bukti.2). Mendorong siswa untuk berfikir dan menyatakan pendapat3). Memancing / membalikkan pertanyaan.4). Mendorong siswa sehingga terjadi proses belajar mengajar5). Menciptakan suasana kelas yang tenang dinamis dan6). Membimbing dan memberi semangat pada siswa yang mengalami kesulitan.
24 Membimbing dan mengawasi siswa yang sedangmelaksanakan tugas praktek/tugas terstruktur
25 Mengevaluasi hasil dan pelaksanaan praktek siswa.26 Peduli dengan Kedisiplinan siswa
3 KEMAMPUAN PERSON27 Penguasaan Materi28 Pengelolaan Kelas29 Attitute30 Pengembangan/kreatifitas
1 JULI 2012 TAHUN PELAJARAN 2011/2012 1 2 3 4 5 6 LU 7 8 9 LPP LPP LPP LU EF1 EF2 EF3 EF4 EF5 EF6 LU EF7 EF8
2 AGUSTUS 2012 EF9 EF10 EF11 EF12 LU EF13 EF14 EF15 EF16 EF17 EF18 LU LHR LHR LHR LHR LBH LHR LU LBH LHR LHR LHR LHR LHR LU 10 11 12 13 14
3 SEPTEMBER 2012 15 LU 16 17 18 19 20 21 LU 22 23 24 25 26 27 LU 28 29 30 31 32 33 LU 34 35 36 37 38 39 LU
4 OKTOBER 2012 40 41 42 43 44 45 LU 46 47 48 49 50 51 LU 52 53 54 55 56 57 LU 58 59 60 61 LBH 62 LU 63 64 65
5 NOPEMBER 2012 66 67 68 LU 69 70 71 72 73 74 LU 75 76 77 LBH 78 79 LU 80 81 82 83 84 85 LU 86 87 88 89 90
6 DESEMBER 2012 91 LU 92 93 94 95 96 97 LU 98 99 100 101 102 103 LU 104 105 106 107 108 109 LU LS 1 LBH LS 1 LS 1 LS 1 LS 1 LU LS 1
7 JANUARI 2013 LBH LS 1 LS 1 LS 1 LS 1 LU 1 2 3 4 5 6 LU 7 8 9 10 11 12 LU 13 14 15 LBH 16 17 LU 18 19 20 21
8 FEBRUARI 2013 22 23 LU 24 25 26 27 28 29 LU 30 31 32 33 34 35 LU 36 37 38 39 40 41 LU 42 43 44 45
9 MARET 2013 46 47 LU 48 49 50 51 52 53 LU 54 LBH 55 56 57 58 LU 59 60 61 62 63 64 LU 65 66 67 68 LBH 69 LU
10 APRIL 2013 70 71 72 73 74 75 LU 76 77 78 79 80 81 LU 82 83 84 85 86 87 LU 88 89 90 91 92 93 LU 94 95
11 MEI 2013 96 97 98 99 LU 100 101 102 LBH 103 104 LU 105 106 107 108 109 110 LU 111 112 113 114 115 LBH LU 116 117 118 119 120
12 JUNI 2013 121 LU 122 123 124 LBH 125 126 LU 127 128 129 130 131 132 LU 133 134 135 136 137 138 LU LS 2 LS 2 LS 2 LS 2 LS 2 LS 2 LU
13 JULI 2013 LS 2 LS 2 LS 2 LS 2 LS 2 LS 2 LU LS 2 LS 2 LS 2 LS 2 LS 2 LS 2 LU TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014
KETERANGAN :LU : LIBUR UMUM 1 Ulangan tengah semester gasal : 8 s/d 20 Oktober 2012
LHB : LIBUR HARI BESAR 2 Ulangan semester gasal : 10 s/d 22 Desember 2012LS1 : LIBUR SEMESTER 1 3 Penerimaan raport : 2 Januari 2013LS2 ; LIBUR SEMESTER 2 4 Ulangan tengah semester genap : 25 Pebruari s/d 7 Maret 2013LPP : LIBUR PERMULAAN PUASA 5 Ulangan semester genap & Pleno Kenaikan : 7 s/d 21 Juni 2013LHR : LIBUR HARI RAYA 6 Penerimaan Raport semester genap : 22 Juni 2013 Tuban,7 Juli 2012EF : EFEKTIF FAKULTATIF 7 Ujian Akhir Nasional :15 s/d 20 April 2013 Kepala SMK TJP Tuban
8 Ujian Sekolah ( Teori dan Praktek ) : 18 s/d 30 Maret 2013HARI EFEKTIF SEKOLAH 9 Ujian Praktek dan Uji kompetensi : 11 s/d 28 Peb 2013SEMESTER 1 : 109 HARI 10 Pendidikan Sistim Ganda ( P S G ) : 8 Maret s/d 30 April 2013SEMESTER 2 : 138 HARIEFEKTIF FAKULTATIF : 18 HARI Drs. ABDUL WAHAB,M.MPd
Form : WK 1 - 03 Revisi : 00Tanggal : 11 Juli 2011
2
oihoi
PROGRAM SEMESTERTAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Ma.Pel ( Standar Kompetensi )Kelas : XIISemester : 1 ( Satu ) Tahun Pelajaran : 2013 / 2014
Memahami pengertian whell aligment dan diskripsinya terhadap kestabilan kendaraan.Dapat mengidentifikasi dengan benar komponen utama dan cara kerja sistem kemudi .
Memeriksa sistem suspensi dan komponen-komponennya
Jenis, Konstruksi dan prinsip kerja berbagai sistem suspensi.
Sistem kelistrikan (pengapian, pengisian, penerangan, kontrol dan tanda).
YAYASAN PENDIDIKAN TARUNA JAYA PRAWIRA SMK TARUNA JAYA PRAWIRA
Terakreditasi : A JL. DR. WAHIDIN SUDIRO HUSODO (0356) 324379
* Menghitung beban rangkaian dan menentukan * Jenis sekring, kode warna, besar arus. 4 4(8) 4(16)
* Memasang pengaman/fuse/breaker circuit. * Unit kendaraan
* Memasang reley * Alat tangan
* Avo meter
4 4(8)
: Memperbaiki kerusakan ringan pada rangkaian / sistem kelistrikan, Pengaman dan kelengkapan tambahan
NILAI KARAKTER BANGSA
1. Menguji dan mengidentifikasi kesalahan sistem/ komponen. · Disiplin
* Prinsip kerja sistem kelistri- kan otomotif meliputi gambar simbol kelistrikan dan gambar skema rangkaian.
* Mempelajari prinsip kerja sistem kelistrikan otomotif melalui penggalian informasi pada buku manual.
* Modul perbaikan ringan sistem kelistrikan
· Jujur* Dapat mengidentifikasi simbol gambar komponen kelistrikan.
* Mengidentifikasi komponen kelistrikan; lampu, kabel penghantar, macam-macam switc, reley, sekring, conector, soket dan lainnya.
* Mempelajari konstruksi dan komponen-komponen sistem kelistrikan otomotif meliputi : lampu, kabel penghantar, macam-macam switc, reley, sekring, conector, soket
* Buku manual kelistrikan
· Kerja keras* Dapat menggunakan peralatan penguji komponen/rangkaian kelistrikan.
* Prosedur menggunakan alat ukur untuk memeriksa dan menguji komponen.
* Mempelajari prosedur pemeriksaan sistem kelistrikan otomotif sesuai SOP dengan mengkaji informasi dari buku spesifikasi pabrik.
* Simulator sistem sistem kelistrikan otomotif
· Kreatif* Dapat memeriksa lampu, switch, reley dan hubungan penghantar.
* Prosedur memeriksa/menguji komponen rangkaian kelistrikan.
* Mempelajari prosedur pengujian sistem kelistrikan otomotif sesuai SOP dengan mengkaji informasi dari buku spesifikasi pabrik.
* Jenis kerusakan sistem kelis- trikan dan metoda perbaikannya.
* Melaksanakan pemeriksaan rangkaian sistem kelistrikan untuk menentukan kerusakan dengan menggunakan alat sesuai standar bengkel otomotif.* Melaksanakan pengujian rangkaian sistem kelistrikan untuk menentukan gangguan/kesalahan dengan menggunakan alat sesuai standar bengkel otomotif.
2. Memasang sistem pengaman kelistrikan. · Disiplin
* Rangkaian kelistrikan berfungsi dengan baik sesuai standart keamanan kendaraan.
* Mengidentifikasi jenis pengaman rangkaian meliputi ; junction blok, reley box, pengaman arus, pengaman kabel, conector, soket dan reley.
* Menggali informasi dari modul untuk mengetahui jenis, fungsi, komponen pengaman kelistrikan.
* Modul sistem penerangan
· Jujur* Komponen/peralatan pengaman dipasang sesuai standart yang dianjurkan.
* Buku manual kelistrikan
· Kerja keras* Pemasangan tidak menyebabkan kerusakan komponen lainnya.
* Prosedur pengamanan rangkaian sebelum memasang sistem pengaman kelistrikan.
* Menghitung beban kelistrikan dan menentukan besar pengaman sekring.
* Simulator sistem peneranga
· Kreatif* Dapat menjelaskan K3 dalam pemasangan kelistrikan
* Memasang komponen pengaman kelistrikan, sesuai diagram wiring.
Non test (Observasi/praktikum/cek list) dan lisan
3. Memperbaiki sistem pengaman kelistrikan dan komponennya · Disiplin
* Dapat mengidentifikasi jenis dan karaktreristik komponen pengaman kelistrikan.
* Prosedur pemeriksaan komponen pengaman kelistrikan dengan melihat wiring diagram diperiksa secara visual maupu dengan alat ukur.
* Mengidentifikasi kerusakan komponen melalui pengukuran dengan menggunakan peralatan standart.
4(16)· Modul sistem penerangan
· Jujur* Dapat melepas, memeriksa, mengganti pengaman kelistrikan.
* Prosedur Prosedur menggunakan peralatan pemasangan/pemeriksa komponen pengaman kelistrikan.
· Kreatif* Dapat menerapkan K3 dalam perbaikan pengaman kelistrikan
* Memasang klaim kabel, menyolder dan mengisolasi .
* Jenis/tindakan untuk menghindari terjadinya hubungan singkat, kerugian arus, rusaknya/keawetan switch.
* Menguji fungsi rangkaian setelah pemasangan pengaman kelistrikan.
4 Memasang sistem penerangan dan wiring kelistrikan. · Disiplin
* Mempelajari prinsip kerja sistem penerangan dan wiring melalui penggalian informasi dari buku manual.
· Modul sistem penerangan
· Jujur
* Macam –macam rangkaian Wiring diagram sistem penerangan dan tanda meliputi : rangkaian lampu jarak, lampu kepala, lampu tanda belok, lampu interior,lampu flash tambahan/kabut dan yang lainnya
* Mempelajari Konstruksi dan fungsi komponen-komponen sistem penerangan dan wiring melalui penggalian informasi dari buku manual.
· Buku manual kelistrikan
· Kerja keras* Dapat memasang komponen kelistrikan dengan benar.
* Mempelajari prosedur pemasangan sistem penerangan dan wiring melalui buku manual.
· Simulator sistem peneranga
· Kreatif* Dapat merangkai rangkaian Wiring diagram sistem penerangan dan tanda meliputi : rangkaian lampu jarak, lampu kepala, lampu tanda belok, lampu interior,lampu flash
* Prosedur pemasangan kelengka pan komponen rangkaian kelistrikan penerangan
* Melaksanakan pemasangan rangkaian sistem penerangan dan wiring pada simulator dan kendaraan sesuai prosedur.
* Dapat menerapkan K3 dalam pemasangan kelistrrikan.
* Melaksanakan pengukuran rugi tegangan rangkaian sistem penerangan sesuai prosedur bengkel otomotif.
5. Menguji sistem kelistrikan dan penerangan · Disiplin
* Dapat nmenganalisa ketidakfungsian komponen dan rangkaian kelistrikan
* Prosedur pengujian komponen sistem penerangan dan sistem kelistrikan.
* Mempelajari prosedur pemeriksaan komponen sistem penerangan dan wiring melalui buku manual pabrik.
· Modul sistem penerangan
· Jujur* Dapat menguji Rangkaian rangkaian lampu jarak, lampu kepala, lampu tanda belok, lampu interior,lampu flash tambahan/kabut dan yang lainnya
* Menguji sistem kerja sistem penerangan rangkaian lampu jarak, lampu kepala, lampu tanda belok, lampu interior,lampu flash tambahan/kabut dan yang lainnya
* Mempelajari prosedur pengukuran rugi tegangan dan besar arus yang mengalir pada rangkaian sistem penerangan sesuai dengan SOP.
· Buku manual kelistrikan
· Kerja keras* Dapat mengukur penggunaan arus beban nyata dan penggunaan arus beban teoritis.
* Menghitung pemakaian arus untuk mengetahui kerugian arus
* Melaksanakan pemeriksaan komponen sistem penerangan dan wiring sesuai SOP.
· Simulator sistem peneranga
· Kreatif* Dapat menghitung rugi tegangan dan mengatasinya
* Melaksanakan pengukuran rugi tegangan dan besar arus yang mengalir menggunakan alat yang sesuai standar bengkel otomotif.* Melaksanakan pengujian sistem penerangan dan wiring untuk menentukan sebab-sebab gangguan sesuai SOP.
Non test (Observasi/praktikum/cek list) dan lisan
Tes Tertulis 6 6(12) 6(24)
* Identifikasi kerusakan dan metoda perbaikan
* Cara mengganti saklar, kabel dan komponen/lampu.
* Dapat menyetel lampu kepala * Metode menyetel lampu kepala * Menyetel lampu kepala. · Unit kendaraan
· Alat tangan
· Avo meter
* Wiring diagram sistem penghapus kaca. 8 8(16) 8(32)
* Komponen dan cara kerja sistem penghapus kaca.
* Perbaikan dan perawatan sistem penghapus kaca.
· Unit kendaraan
* Pemilihan fiting/material yang sesuai * Komponen,cara kerja power window. · Alat tangan
* Komponen dan cara kerja sentral lock. · Avo meter
* Standar prosedur keselamatan kerja
Keterangan TM : Kegiatan Tatap MukaPS : Praktek Sekolah ( 2 jam Praktek di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka)
PI : Praktek Industri ( 4 Jam Praktek Industri/Du/Di setara dengan 1 jam Tatap Muka
Tuban ,
Kepala SMK TJP-TUBAN Guru Mata Pelajaran ,
Drs. ABDUL WAHAB Eko Setiawan, ST
6. Memperbaiki wiring kelistrikan dan penerangan · Disiplin
* Dapat memeriksa/mengganti kompone kelistrikan.
* Prosedur pemeriksaan dan perbaikan/penggantian komponen kelistrikan
* Melaksanakan pemeriksaan dan penyetelan sistem penerangan dan perlengkapannya sesuai SOP.
· Modul sistem penerangan
· Jujur* Dapat memperbaiki rangkaian kelistrikan yang tidak fungsi.
* Melaksanakan penggantian komponen yang rusak sesuai spesikasi pabrik.
· Buku manual kelistrikan
· Kerja keras* Dapat mengganti saklar, kabel dan komponen yang rusak.
7. Memasang perleng-kapan kelistrikan tambahan · Disiplin
* Dapat mengidentifikasi komponen dan cara kerja sistem penghapus kaca
* Mempelajari konstruksi, fungsi dan prinsip kerja sistem penghapus kaca dan komponen-komponennya melalui penggalian informasi dari buku manual.
· Modul kelengkapan kelistrikan
· Jujur* Pemasangan perlengkap-an kelistrikan tambahan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya
* Merangkai kelistrikan dan melaksanakan pemeriksaan, penyetelan sistem penghapus kaca sesuai SOP.
· Buku manual kelistrikan
· Kerja keras* Dapat mengidentifikasi komponen utama panel control
* Menggali informasi dari buku modul untuk memahami Komponen, cara kerja, perbaikan dan perawatan Panel kontrol dan panel ukur (speed meter, tacho
· Simulator kelistrikan tambahan
· Kreatif* Informasi yangbbenar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami
* Komponen, cara kerja, perbaikan dan perawatan Panel kontrol dan panel ukur (speed meter, tacho meter, odometer, trip meter, indikator bahan bakar dan lampu indikator lainnya.
* Melaksanakan pemeriksaan dan penyetelan meter pengukur sesuai SOP.
* Melaksanakan pemasangan rangkaian sistem penghapus kaca pada simulator dan pada kendaraan sesuai prosedur.
* Perlengkapan kelistrikan tambahan dipasang dengan mengguanakan peralatan dan teknik yang sesuai
* Melaksanakan pemasangan rangkaian meter pengukur pada simulator dan pada kendaraan sesuai prosedur.
* Seluruh kegiatan pema-sangan dilaksanakan ber-dasarkan SOP (Standard Operation Prosedur) Undang-undang K3 ( Keselamatan dan Kese-hatan Kerja ), Peraturan perundang-
* Identifikasi kerusakan dan metoda perbaikan sistem kelistrikan tambahan dan panel ukur.
* Menggali informasi tentang sentral lock dan power window.
* PRosedur pengujian kerja rangkaian kontrol bahan bakar elektrk, kontrol temperatur elektrik, pengukur putaran motor, penyetabil tegangan dan kontrol oli pada simulator dan kendaraan sesuai SOP.
* Merangkai kelistrikan, meyetel dan memperbaiki sentral lock dan power window
* Melakukan pengujian kerja rangkaian kontrol bahan bakar elektrk, kontrol temperatur elektrik, pengukur putaran motor, penyetabil tegangan dan kontrol oli * Melaksanakan pengujian kerja kelengkapan kelistrikan tambahan untuk menentukan kelayakan kendaraan.
Non test (Observasi/praktikum/cek list) dan lisan
Form : WK 1 - 04 Revisi : 00
Tanggal : 11 Juli 2011
RENCANA PEKAN DAN JAM EFEKTIFSMK TARUNA JAYA PRAWIRA TUBAN
A. IDENTITAS
1 Mata Pelajaran :
2 Kelas :
3 Semester :
4 Tahun Pelajaran :
5 Bidang / Program Keahlian :
6 Durasi Pembelajaran : 7 X 45 menitB. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
å JUMLAH HARI per MINGGU
NO B U L A N Minggu Tidak EFEKTIF KET.
Efektif Efektif Sn Sl Rb Km Jm Sb JML
1 JULI 2012 2 6 3 3 6
2 AGUSTUS 2012 2 6 3 3 6
3 SEPTEMBER 2012 4 7 4 4 8
4 OKTOBER 2012 3 9 3 3 6
5 NOPEMBER 2012 5 8 4 5 9
6 DESEMBER 2012 1 10 1 2 3
7 JANUARI 2013 0 0 0 0 0
J U M L A H 17 46 18 20 38
RINCIAN :
JUMLAH JAM PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF
17 Minggu x 7 Jam Pelajaran/minggu = 119 Jam Pelajaran
C. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU
NO STANDART KOMPETENSI / KOMPETENSIDASAR WAKTU
1 Mengidentifikasi berbagai jenis sistem kemudi. 7
2 Memeriksa sistem/komponen kemudi. 7
3 Memperbaiki berbagai jenis sistem kemudi. 7
4 Memeriksa sistem suspensi dan komponen-komponennya 7
5 Merawat/memelihara sistem suspensi dan komponennya 7
6 Memperbaiki sistem suspensi dan komponennya 77 Perbaikan dan penyetelan sesuai SOP 78 Praktik pemeriksaan pada sistem kemudi jenis Rack And Pinion 129 Praktik overhoul pada Sistem kemudi jenis jenis Rack And Pinion 12
10 Praktik pemeriksaan komponen power steering 1211 Praktik pemeriksaan pada komponen-komponen sistem suspensi depan 1212 Praktik pemeriksaan pada komponen-komponen sistem suspensi belakang 12
13 Praktik tune up speda motor 10
JUMLAH 119
Tuban, 7 Juli 2012
Kepala SMK TJP-Tuban Guru Mata Pelajaran
Drs. ABDUL WAHAB,M,MPd
å hari
Form : WK 1 - 06 Revisi : 00Tanggal : 11 Juli 2011
RENCANA PEKAN DAN JAM EFEKTIF
SMK TARUNA JAYA PRAWIRA TUBAN
A. IDENTITAS
1 Mata Pelajaran : Teori Kejuruan
2 Kelas : XII
3 Semester : Genap (6)
4 Tahun Pelajaran : 2012-2013
5 Bidang / Program Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
6 Durasi Pembelajaran : 7 X 45 MenitB. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
å JUMLAH HARI per MINGGU
NO B U L A N Minggu Tidak EFEKTIF KET.
Efektif Efektif Sn Sl Rb Km Jm Sb JML
1 JANUARI 2013 3 10 3 2 5
2 PEBRUARI 2013 3 4 3 3 6
3 MARET 2013 2 7 1 1 2
4 APRIL 2013 0 0 0 0 0
5 MEI 2013 0 0 0 0 0
6 JUNI 2013 0 0 0 0 0
7 JULI 2013 0 0 0 0 0
J U M L A H 8 21 7 6 13
RINCIAN :
JUMLAH JAM PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF
8 Minggu x 7 Jam Pelajaran/minggu = 56 Jam Pelajaran
C. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU
NO STANDART KOMPETENSI / KOMPETENSIDASAR WAKTU
1 Memperbaiki kerusakan ringan pada rangkaian/sistem kelistrikan 7
2 Menservice sistem AC dan komponen- komponennya 7
3 Langkah-langkah Perawatan Dan Perbaikan Sepedah Motor 7
4 Praktek Sistem Kelistrikan, AC Mobil, Dan Sepedah Motor 7
5 Praktek Sistem Kelistrikan, AC Mobil, Dan Sepedah Motor 7
6 Praktek Sistem Kelistrikan, AC Mobil, Dan Sepedah Motor 7
7 Praktek Sistem Kelistrikan, AC Mobil, Dan Sepedah Motor 7
8 Praktek Sistem Kelistrikan, AC Mobil, Dan Sepedah Motor 7
JUMLAH 56
Catatan :
1. Untuk kelas XII KBM Berakahir 30 Maret 2013
2. Untuk kelas XI PSG Tgl 11 Maret s/d 4 Mei 2013
Tuban, 5 Januari 2013
Kepala SMK TJP-Tuban Guru Mata Pelajaran
Drs. ABDUL WAHAB,M,MPd
å hari
Form : WK 1 - 06 Revisi : 00Tanggal : 11 Juli 2011
PROGRAM REMIDIAL
SMK TARUNA JAYA PRAWIRA TUBAN
Mata Pelajaran : Teori Kejuruan Semester : Genap
Kelas : XII Tahun Pelajaran : 2013-2013
NO KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PELAKSANAAN
1 Pemberian Soal Dan Praktek tambahan Praktek dan mengejakan soal
2 Pemberian Soal Dan Praktek tambahan Praktek dan mengejakan soal
3
Tuban, …………………….Guru Mata Pelajaran
______________________
JUMLAH SISWA
Memperbaiki kerusakan ringan pada rangkaian / sistem kelistrikan, Pengaman dan kelengkapan tambahan
Memelihara / servis sistem AC ( air conditioner )
Form : WK 1 - 12 Revisi : 00Tanggal : 11 Juli 2011
KISI – KISI SOALSMK TARUNA JAYA PRAWIRA TUBAN
TAHUN 2012-2013
NAMA SEKOLAH : SMK TARUNA JAYA PRAWIRA
MATA PELAJARAN : kompetensi kejuruan
NO KOMPETENSI DASAR WAKTUJUMLAH
INDIKATOR NOMOR SOAL SOAL (OBYEKTIF/SUBYEKTIF)KUNCI
SOAL JAWABAN
1 Mengidentifikasi berbagai jenis sistem * Memahami pengertian whell aligment 1,2,3,4 A 80
kemudi. dan diskripsinya terhadap kestabilan kendaraan.
B 85* Dapat mengidentifikasi dengan benar komponen utama dan cara kerja
sistem kemudi . C 79
* Dapat mengidentifikasi dengan berbagai jenis dan cara kerja dan komponen D 87 utama sistem kemudi .
* Dapat mengidentifikasi cara kerja kemudi dengan powerstering
Tuban, 2011Guru Mapel
_______________________
SKOR NILAI
1. Pada dasarnya mekanisme steering dibagi menjadi, yaitu:
2. Dibawah ini adalah komponen – komponen steering system untuk suspensi independent, kecuali:A. Steering wheelB. Knuckle armC. Pitman armD. Drag link
3. Dibawah ini adalah komponen – komponen steering system untuk suspensi rigid, kecuali:A. Tie rodB. Pitman armC. Drag rodD. Steering center level
4. Berikut ini adalah komponen – komponen utama dari steering gear box, kecuali:A. Control ValveB. Spool Valve
Form : WK 1 - 09 Revisi : 00Tanggal : 11 Juli 2011
Form : WK 1 - 09 Revisi : 00Tanggal : 11 Juli 2011
PENETAPANKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMK TARUNA JAYA PRAWIRA TUBANMata Pelajaran : Tahun PelajaranKelas/Semester :
NO Standad Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Komplek sitas
Sumber daya Pendukung
KKM SK
Pendidik Sar Pras Rata-rata
1 75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
Intake (Potensi Siswa)
KKM Indikator
KKM MAPEL
Memperbaiki Sistem Kemudi Mengidentifikasi berbagai jenis
sistem kemudi.
§ Memahami pengertian whell aligment dan diskripsinya terhadap kestabilan kendaraan.§ Dapat mengidentifikasi dengan benar komponen utama dan cara kerja sistem kemudi .§ Dapat mengidentifikasi dengan berbagai jenis dan cara kerja dan komponen utama sistem kemudi .
Dapat mengidentifikasi cara kerja kemudi dengan powerstering
. Memeriksa sistem/komponen kemudi.
§ Dapat melepas, memeriksa stering colomb, stering gear dan stering lingkage .
§ Dapat mengidentifikasi kerusakan kemudi
§ Dapar melakukan pemeriksaan keausan gigi kemudi.
§ Dapat melakukan pemeriksaan /penyetelan gearbox kemudi.§ Dapat melakukan pemeriksaan tie rod , sambungan gerak (ball joint), bantalan dan karet selubung stering.§ Dapat memeriksa komponen power stering.
75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
Keterangan
*) Pendidik : Evaluasi terhadap kemampuan diri sendiri Tuban, ……………………**) Sarana prasarana : Alat Peraga, Media, Buku Teks, lingkungan dll Guru Mata PelajaranRentang nilai antara 40 – 100, merupakan nilai yang dapat ditentukan oleh sekolah
untuk menentukan berapa besar kekuatan untuk masing-masing aspek/komponen.
Rentang Nilai:
80-100 : Tinggi
60-79 : Sedang
40-59 : Rendah
. Memperbaiki berbagai jenis sistem kemudi.
§ Dapat mengidentifikasi kerusakan komponen sistem kemudi baik manual Meliputi stering colomb, stering gearbox dan stering lingkage.§ Dapat mengidentifikasi kerusakan komponen sistem kemudi bertenaga/power stering, Kompresor, rotari valve dan penggerak tenaga.§ Dapat mengidentifikasi kerusakan komponen sistem kemudi bertenaga/power stering, Kompresor, rotari valve dan penggerak tenaga.§ Dapat melakukan penggantian oli gearbox, memeriksa kebocoran dan mengganti seal oil.
§ Perbaikan power sterring
§ Dapat memperbaiki komponen sesuai standart yang dianjurkan pabrik.
Form : WK 1 - 05 Revisi : 00Tanggal : 11 Juli 2011
PENETAPANKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMK TARUNA JAYA PRAWIRA TUBANMata Pelajaran : Kompetensi kejuruan Tahun Pelajaran : 2012-2013Kelas/Semester : XII TKR/ GANJIL
NO Standad Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Komplek sitas
*) Pendidik : Evaluasi terhadap kemampuan diri sendiri Tuban, ……………………**) Sarana prasarana : Alat Peraga, Media, Buku Teks, lingkungan dll Guru Mata PelajaranRentang nilai antara 40 – 100, merupakan nilai yang dapat ditentukan oleh sekolah
untuk menentukan berapa besar kekuatan untuk masing-masing aspek/komponen.
Rentang Nilai:
80-100 : Tinggi
60-79 : Sedang
40-59 : Rendah
Intake (Potensi Siswa)
KKM Indikator
KKM MAPEL
1. Memeriksa sistem suspensi dan komponen-komponennya
§ Dapat mengidentifikasi fungsi, komponen utama , cara kerja suspensi
§ Memahami jenis dan komponen suspensi roda depan
§ Memahami jenis dan komponen suspensi roda belakang.
§ Pemeriksaan sistem suspensi dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen/sistem lainnya.§Seluruh kegiatan peme-riksaan sistem suspensi dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.
2.Merawat/memelihara sistem suspensi dan komponennya
§ Pemeliharaan pegas suspensi, karet/bushing dan sock absorver.
§ Dapat memeriksa gejala oksilasi kendaraan
3. Memperbaiki sistem suspensi dan komponennya
§ Dapat melakukan perbaikan dan atau penggantian komponen sistem suspensi sesuai stndart yang disaratkan.
§ Perbaikan sistem kemudi dilaksana-kan berdasarkan metode dan perlengkapan yang sesuai terhadap spesifika-si pabrik§ Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis sistem kemudi dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.
Form : WK 1 - 05 Revisi : 00Tanggal : 11 Juli 2011
PENETAPANKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMK TARUNA JAYA PRAWIRA TUBANMata Pelajaran : Kompetensi kejuruan Tahun Pelajaran : 2012-2013Kelas/Semester : X TKR/ GANJIL
NO Standad Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Komplek sitas
Sumber daya Pendukung
KKM SK
Pendidik Sar Pras Rata-rata
1 75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
3. Menggunakan fastener 75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
Keterangan
*) Pendidik : Evaluasi terhadap kemampuan diri sendiri Tuban, ……………………**) Sarana prasarana : Alat Peraga, Media, Buku Teks, lingkungan dll Guru Mata PelajaranRentang nilai antara 40 – 100, merupakan nilai yang dapat ditentukan oleh sekolah
untuk menentukan berapa besar kekuatan untuk masing-masing aspek/komponen.
Rentang Nilai:
80-100 : Tinggi
60-79 : Sedang
40-59 : Rendah
Intake (Potensi Siswa)
KKM Indikator
KKM MAPEL
Penggunaan peralatan dan perlengkapan ditempat kerja
1. Merawat peralatan dan perlengkaan perbaikan ditempat kerja.
§ Dapat menyebutkan jenis peralatan tangan, peralatan bertenaga dan penggunaannya dibengkel
§ Dapat menginventarisir jenis peralatan service dan metode penyimpanannya
§ Dapat menginventarisir jenis peralatan service dan metode perawatannya
§ Melakukan pemeriksaan dan perawatan rutin terhadap peralatan service di bengkel
2. Menggunakan peralatan dan perlengkapan perbaikan
§ Dapat mengidentifikasi berbagai jenis peralatan service dasar dan peralatan bertenaga dengan benar.
§ Dapat memilih dan menggunakan berbagai macam peralatan dasar dan peralatan bertenaga dengan benar.
§ Dapat menggunakan perala- tan pemeriksa/penyetel/ pengukur sesuai dengan SOP.
§ Peralatan dan perlengkapan yang sesuai digunakan untuk mencegah kecelakaan ter-hadap diri sendiri, orang lain dan kerusakan hasil peker-jaan.
§ Dapat mengidentifikasi jenis kunci dan penggunaannya
§ Dapat menggunakan berbagai kunci dalam kegiatan service dengan tepat
§ Dapat merawat dan menyimpan berbagai kunci sesuai prosedur bengkel
Form : WK 1 - 05 Revisi : 00Tanggal : 11 Juli 2011
PENETAPANKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMK TARUNA JAYA PRAWIRA TUBANMata Pelajaran : Kompetensi kejuruan Tahun Pelajaran : 2012-2013Kelas/Semester : X TKR/ GANJIL
NO Standad Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Komplek sitas
2. Menggunakan alat ukur mekanik 75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
3. Menggunakan alat ukur pneumatik 75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
Keterangan
*) Pendidik : Evaluasi terhadap kemampuan diri sendiri Tuban, ……………………**) Sarana prasarana : Alat Peraga, Media, Buku Teks, lingkungan dll Guru Mata PelajaranRentang nilai antara 40 – 100, merupakan nilai yang dapat ditentukan oleh sekolah
untuk menentukan berapa besar kekuatan untuk masing-masing aspek/komponen.
Rentang Nilai:
80-100 : Tinggi
60-79 : Sedang
40-59 : Rendah
Intake (Potensi Siswa)
KKM Indikator
KKM MAPEL
Penggunaan dan pemeliharaan alat ukur
§ Dapat mengidentifikasi jenis alat ukur.
§ Dapat mengidentifikasi spesifikasi penggunaan alat ukur
§ Dapat mengidentifkasi cara perawatan alat ukur.
o Dapat melakukan pengukuran beberapa diameter luar, diameter dalam, kedalaman dengan vernier kaliper.
o Dapat melakukan pengukuran beberapa dimensi dengan menggunakan mikrometer
o Dapat melakukan pengukuran kedataran, kerataan, keolengan ketegaklurusan dan run-out dengan dial indikator
o Dapat melakukan pengukuran momen kekenanga baut/mur dengan menggunakan konci momen
o Pengukuran dilakukan dengan cara yang benar untuk mendapatkan validitas hasil pengukuran.
§ Dapat melakukan pengukuran tekanan kompresi
§ Dapat melakukan pengukuran kevakuman
§ Dapat melakukan pengukuran tekanan kerja pompa bahan bakar
§ Dapat melakukan pengukuran tekanan kerja injektor
§ Pengukuran dilakukan dengan benar untuk menghasilkan validitas hasil pengukuran.
Form : WK 1 - 05 Revisi : 00Tanggal : 11 Juli 2011
PENETAPANKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMK TARUNA JAYA PRAWIRA TUBANMata Pelajaran : Kompetensi kejuruan Tahun Pelajaran : 2012-2013Kelas/Semester : X TKR/ GANJIL
NO Standad Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Komplek sitas
*) Pendidik : Evaluasi terhadap kemampuan diri sendiri Tuban, ……………………**) Sarana prasarana : Alat Peraga, Media, Buku Teks, lingkungan dll Guru Mata PelajaranRentang nilai antara 40 – 100, merupakan nilai yang dapat ditentukan oleh sekolah
untuk menentukan berapa besar kekuatan untuk masing-masing aspek/komponen.
Rentang Nilai:
80-100 : Tinggi
60-79 : Sedang
40-59 : Rendah
Intake (Potensi Siswa)
KKM Indikator
KKM MAPEL
§ Dapat mengidentifikasi battery dan bagian-bagiannya.
§ Dapat menterjemahkan kde battery.
§ Memahami difinisi arus , tegangan dan kapasitas batery
§ Memahami elektrolit batery dan sifat-sifatnya
§ Memahami cara kerja pengosongan dan pengisian arus pada battery.§ Dapat menggunakan peralatan pemeriksa battery
§ Prosedur melepas battery pada kendaraan.
§ Dapat melakukan pemerik -saan tinggi elektrolit, berat jenis elektrolit dan memperbaikinya,§ Dapat melakukan penggantian, pemasangan konektor, membersihkan pole batery.§ Dapat melakukan pengisian batery dengan arus yang tepat.
§ Dapat menggunakan dan menangani elektrolit batery,
§ Memahami prosedur pemeliharaan dan penyimpanan batery§ Baterai diisi dengan meng-gunakan pengisi/ baterai charger yang sesuai.§ Permukaan air baterai di-periksa dan ditambah seperlunya.§ Katup baterai/terminal dibersihkan.
§ Penyimpanan batery yang tepat dan tidak merusak fungsi battery.
Form : WK 1 - 05 Revisi : 00Tanggal : 11 Juli 2011
PENETAPANKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMK TARUNA JAYA PRAWIRA TUBANMata Pelajaran : Kompetensi kejuruan Tahun Pelajaran : 2012-2013Kelas/Semester : X TKR/ GANJIL
NO Standad Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Komplek sitas
Sumber daya Pendukung
KKM SK
Pendidik Sar Pras Rata-rata
4 75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
Keterangan
*) Pendidik : Evaluasi terhadap kemampuan diri sendiri Tuban, ……………………**) Sarana prasarana : Alat Peraga, Media, Buku Teks, lingkungan dll Guru Mata PelajaranRentang nilai antara 40 – 100, merupakan nilai yang dapat ditentukan oleh sekolah
untuk menentukan berapa besar kekuatan untuk masing-masing aspek/komponen.
Rentang Nilai:
80-100 : Tinggi
60-79 : Sedang
40-59 : Rendah
Intake (Potensi Siswa)
KKM Indikator
KKM MAPEL
Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan
1. Pelaksanaan prosedur pengelasan
§ Memahami cara penggunaan mesin las listrik dan mesin las aseteline dan peralatan pendukung mengelas.§ Memahami dan menerapkan prosedur kerja las dengan benar
§ Mengetahui spesifikasi bahan, pengaturan arus/nyala, dan teknik mengelas§ Melakukan pengelasan listrik dan aseteline dasar dengan membuat berbagai sambungan.2. Pelaksanaan prosedur
pematrian§ Memahami penggunaan peralatan patri dan solder untuk berbagai kegiatan teknik.§ Dapat melakukan kegiatan memperbaiki/menyambung dengan peralatan patri dan solder .§ Dapat memperbaiki/ menambal kebocoran pada radiator dengan peralatan patri.§ Memahami dan menerapkan K3 yang berkaitan dengan pekerjaan Patri/solder.3. Pelaksanaan prosedur
pemotongan dengan panas§ Memahami pengoperasian peralatan pemotong dengan las gas .§ Dapat melakukan pemotongan logam dengan las gas.
§ Memahami/menerapkan keselamatan kerja yang berkaitan dengan kerja las.
Form : WK 1 - 05 Revisi : 00Tanggal : 11 Juli 2011
PENETAPANKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMK TARUNA JAYA PRAWIRA TUBANMata Pelajaran : Kompetensi kejuruan Tahun Pelajaran : 2012-2013Kelas/Semester : X TKR/ GANJIL
NO Standad Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Komplek sitasSumber daya Pendukung
KKM SKPendidik Sar Pras Rata-rata
5 75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
75 78 80 79 78 75 75 75
* Dapat menguji kerja sistem pendingin75 78 80 79 78 75 75 75
Keterangan
*) Pendidik : Evaluasi terhadap kemampuan diri sendiri Tuban, ……………………**) Sarana prasarana : Alat Peraga, Media, Buku Teks, lingkungan dll Guru Mata PelajaranRentang nilai antara 40 – 100, merupakan nilai yang dapat ditentukan oleh sekolah
untuk menentukan berapa besar kekuatan untuk masing-masing aspek/komponen.
Rentang Nilai:
80-100 : Tinggi
60-79 : Sedang
40-59 : Rendah
Intake (Potensi Siswa)
KKM Indikator
KKM MAPEL
Pemeliharaan/servis sistem pendingin dan komponen-komponennya
1. Memelihara/ servis sistem pendingin dan komponen-komponen-nya.
* Memahami jenis, cara kerja berbagai sistem pendinginan mesin.
* Memahami komponen utama sistem pendingin dan fungsinya.
* Memahami cara kerja komponen pendingin
* Dapat melakukan pemeriksaan/pemeliharaan komponen ,cairan pendingin dam komponen pendukungnya.
2. Memperbaiki sistem pendingin dan komponennya
* Dapat menggunakan pera -latan pemeriksa/perbaikan sistem pendingin
* Prosedur pemeriksaan dan perbaikan Pemeriksaan Radiator, Radiator cup, water pump, water jacket, termostat, dan kipas radiator* Pemeliharaan/servis sistem pendingin dan komponennya yang sesuai dengan SOP, K3, peraturan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.
3. Mengoverhoul sistem pendingin dan komponennya
* Dapat melakukan pembongkaran komponen pendingin dengan benar
* Dapat mengidentifikasi kerusakan komponen dan spesifikasi perbaikannya
Form : WK 1 - 05 Revisi : 00Tanggal : 11 Juli 2011
A.2Sertifikat Pendidikan Memiliki 4 Tidak memiliki 0
A.3
Sertifikat Pelatihan Pembelajaran Lebih dari 120 jam 4 80-120 jam 3 40-79 jam 2 20-40 jam 1
A.4
Pengalaman Mengajar Lebih dari 15 tahun 4 10-14 tahun 3 5-9 tahun 2 0-4 tahun 1
B KOMPETENSI KEPRIBADIAN
B.1
Nilai DP3 90 ke atas 5 85-90 4 80-85 3 75-79 2
B.2Tindakan Pindana Tidakpernah terlibat 4 Pernah terlibat 0
C
KOMPETENSI SOSIALKeanggotaan Organisasi Profesi Pengurus 4 Anggota 2Tidak terlibat keanggotaan 0
D Kompetensi Profesional
D.1
Pendidikan/Ijasah Diploma 2 S-1 3 S-2 4 S-3 5
D-2
Diklat Kompetensi Lebih dari 120 jam 4 80-120 jam 3 40-79 jam 2 20-40 jam 1Skor hasilRata-rata Skor
KualifikasiKeteranganSkor<2,0 Kurang Skor 3,1-4 Baik Jika Rata-rata skor ≥2,0 maka guru yang dianggap layak Skor 2-3 Cukup Skor> 4 Sangat Baik untuk mengajar di SMK Taruna Jaya Prawira Tuban
Mengetahui Tuban,Kepala SMK TJP Tuban Koordinator Noormatif Waka Kurikulum
Drs,ABDUL WAHAB,M.Pd Drs.HADI PUTRISNO,M.MPd
Form : WK 1 - 01 Revisi : 00Tanggal : 11 Juli 2011
YAYASAN PENDIDIKAN TARUNA JAYA PRAWIRA SMK TARUNA JAYA PRAWIRA TUBAN
Terakreditasi : A JL. DR. WAHIDIN SUDIRO HUSODO (0356) 324379