Self Assessment Report SAR

รายงานผลการประเมนตนเอง (Self Assessment Report : SAR)

ปการศกษา 2562

วทยาลยเทคโนโลยพณชยการราชด าเนน อาชวศกษาจงหวดกรงเทพมหานคร

ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

สวนท 1 บทสรปส ำหรบผบรหำร

การพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษาในรอบปการศกษาทจดท ารายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ประกอบดวยการสรปสาระส าคญ ดงน

1. การพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษาตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา . การพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา 1.1 ผลสมฤทธ

สถานศกษามผเรยนทส าเรจการศกษาอยางมคณภาพตรงตามสาขาวชาเปนทตองการของตลาดแรงงาน มศษยเกาทประสบความส าเรจมชอเสยงทางดานการงานและชวตครอบครวเปนทยอมรบของสงคมและหนวยงานภายนอกทงภาครฐและเอกชน เปนไปตามปรชญาของวทยาลยฯ การเรยนด กฬาเดน เนนคณธรรม กจกรรมเปนเลศ

1.1.1 ผลผลต ผเรยนส าเรจการศกษาตรงตามสาขาวชาทศกษาและตามความถนดของผเรยน มความรทกษะและประสบการณในการเรยนร กลาแสดงออก มคณธรรมจรยธรรม เปนผทมความสามารถตรงตามปรชญาของวทยาลยฯ ดานการเรยนด มคณธรรม จตอาสามจตส านกทด มการใหความรวมมอกบสวนรวมในการท ากจกรรมดานคณธรรม จรยธรรม และประสบความส าเรจดานกฬาเปนนกกฬาสงกดทมชาตไทยทงในอดตและปจจบน

1.1.2 ผลลพธ สถานศกษาสามรถผลตผเรยนทมคณลกษณะทพงประสงคตรงความตองการของตลาดแรงงาน ผเรยนสามรถศกษาตอและท างานตามสาขาวชาทศกษาและใชตอยอดในการศกษาตอไป

1.1.3 ผลสะทอน สถานประกอบการและหนวยงานภายนอกในสวนทเกยวของกบสาขาวชาทผเรยนส าเรจการศกษามความเชอมนในคณภาพของผเรยน

1.2 จดเดน

1. การบรหารจดการ .สถานศกษามการด าเนนการจดท าแผนงานโครงการ/กจกรรม ทสอดคลองกบแผนปฏบตการประจ าปและมการปฏบตงานตามแผนอยางตอเนองและอยางมประสทธภาพ ผบรหารมวสยทศนและภาวะผน าในการบรหารจดการสถานศกษา การบรหาร

จดการศกษาเนนการมสวนรวมของบคลากรทกฝายในสถานศกษา มเครอขายในการจดการศกษาทมศกยภาพและหลากหลายและมความคลองตวในการบรหารจดการโดยยดหลกธรรมาภบาล มการสรางความสมพนธกบชมชนอยางเขมแขง อาคารสถานทและภมทศนมการปรบปรงเพอใหเกดสภาพแวดลอมทด สถานศกษามกลไกในการขบเคลอนระบบงานประกนคณภาพภายในและมการพฒนาอยางตอเนอง มการมอบทนการศกษาทหลากหลายทงจากสถานศกษาและจากการสนบสนนทนการศกษาจากสวนงานและหนวยงานภายนอก มการสรางความสมพนธกบสมาคมศษยเกาและประกาศเกยรตคณศษยเกาทประสบความส าเรจ นอกจากนยงมการท าสญญาความรวมมอทางดานวชาการและวชาชพกบสถานประกอบการ การท าความรวมมอทางการศกษากบสถาบนการศกษาทงในประเทศและตางประเทศและหนวยงานภาคเอกชน บคลากร มการพฒนาความรอยางสม าเสมอและมประสบการณการสอนมากกวา 20 ป 2. มการพฒนาหลกสตรทสอดรบกบแผนการศกษาของชาต ป 2561 ตลอดจนการพฒนาหลกสตรในระดบ ปวช. สาขาวชาธรกจการกฬา 3.การใชนวตกรรม การพฒนาค Iภาพผ เ รยนตามมาตรฐานการศกษาของชาตดวยกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) 4.0 RCC Model รปแบบชมชนแหงการเรยนรตามปรชญาของวทยาลย

1.3 จดทควรพฒนา

1. สรางความตระหนกใหกบผเรยนใหมความคดสรางสรรคและมความตงใจในการพฒนาตนเองเพมมากขน 2. พฒนาและสงเสรมคร ผเรยน ดานนวตกรรมระดบหอง ระดบสถานศกษาใหสอดคลองกบแผนการศกษาของชาต

1.4ขอเสนอแนะเพอการพฒนา สถานศกษาควรมการสงเสรมใหบคลากร นกเรยน นกศกษา สรางสรรคนวตกรรมทกสาขาวชา

2. การสรางความเชอมนใหแกผมสวนเกยวของ สถานศกษามหลกสตรทหลากหลาย ปรบปรงหลกสตรการเรยนการสอนรายวชาใหเปนปจจบน ทนสมย ทนตอเหตการณสนองความตองการของตลาดแรงงาน สงเสรมและสนบสนนผเรยนใหไดรบความรทกษะและความช านาญในวชาชพ สถานศกษามโครงการกจกรรมทเกดการพฒนาผเรยนเตมตามศกยภาพ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม มภาวะผน า กลาแสดงออก จนเปนทประจกษจากการไดรบรางวลระดบชาตและระดบนานาชาต สถานประกอบการมความเชอมนในคณลกษณะทพงประสงคของผเรยนทส าเรจการศกษา

-สถานศกษามระบบการประกนคณภาพตามมาตรฐานการอาชวศกษาและมาตรฐานของวทยาลย -สถานศกษามการบรหารจดการรปแบบชมชนแหงการเรยนร PLC 4.0 เชนการด าเนนกจกรรมศนยบมเพาะความพอเพยง กจกรรมองคการวชาชพในอนาคตแหงประเทศไทย -การพฒนาหลกสตรเชนหลกสตรธรกจการกฬา เพอรองรบผเรยนและสถานประกอบการตามความสามารถพเศษเฉพาะของผเรยนรายบคคล 3. การจดการศกษาของสถานศกษาทบรรลเปาประสงคของหนวยงานตนสงกด การจดการศกษาของสถานศกษามการน านโยบายของหนวยงานตนสงกดมาถอปฏบต และสอสารใหบคลากรทกภาคสวนยดถอเปนแนวทางการปฏบต โดยผอ านวยการรบนโยบายจากหนวยงาน ตนสงกดและประชาสมพนธใหบคลากรมสวนรวมในการปฏบตตามนโยบายทไดรบมอบหมาย 4. การพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษาทเปนแบบอยางทด (Best Practice) 4.1 ความเปนมาและความส าคญ

วทยาลยเทคโนโลยพณชยการราชด าเนน เปนสถาบนการอาชวศกษาเอกชนทไดรบอนญาตจากกระทรวงศกษาธการใหเปดสอนสายพาณชยกรรมแหงแรกของประเทศไทย ตงแตวนท 26 สงหาคม พ.ศ.2503 โดยเปดสอนในระดบ ประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) และระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) วทยาลยฯ มการพฒนาการเรยนการสอนหรอการจดการศกษาทเปดโอกาสใหชมชนและครอบครวมสวนรวม ดวยการคดสรรคณะกรรมการผครองเครอขาย ทงระดบวทยาลย ระดบชนป และระดบหองเรยนในการรวมพฒนาและแกไขปญหาผเรยน จดท าบนทกความรวมมอกบสถานประกอบการ สถาบนการศกษาอน ในการจดการศกษาพฒนาผเรยนและบคลากร การตอยอดทางการศกษา และการมอาชพและการมงานท า สมาคมศษยเกามบทบาทอยางมากในการสงเสรมสนบสนนผเรยนตามปรชญาของวทยาลยรวมกบชมชน การจดการศกษาของทกสาขาวชายงมความสอดคลองกบการเปนประชาคมเศรษฐกจอาเซยน AEC และเปนองคประกอบส าคญเพอสรางบคลากรทมความเชยวชาญในแตละสาขาวชา เพอเปนก าลงส าคญในการพฒนาประเทศชาตตอไป วทยาลยฯ มเปาหมายมงเนนใหผเรยนส าเรจการศกษา เพอพฒนาพลเมองสรางสรรคทางอาชพ โดยมปรชญาของวทยาลยวา "การเรยนด กฬาเดน เนนคณธรรม กจกรรมเปนเลศ" โดยใชหลกการ รปแบบชมชนแหงการเรยนรทางอาชพ พรด. 4.0 (PLC - Professional Learning Community)

4.2 วตถประสงค

เพอพฒนาแนวทางการบรหารจดการ โดยเนนกลไกการด าเนนงานของวทยาลยชมชน เพอเชอมโยงใหทกภาคสวนเขามารวมสรางผน าชมชน และความเขมแขงของชมชน ตามศกยภาพของชมชนเพอใหเกดความเขมแขงและยงยน พฒนาคณภาพการศกษาใหผเรยนมคณสมบตตามปรชญาของวทยาลยฯซงมการพฒนาผเรยนตามปรชญา

4.3 กรอบแนวคด พฒนาคณภาพผเรยนสายอาชพ ใหเปนผร ผรวมสรางสรรคนวตกรรมและพลเมองทเขมแขง ตอบสนองความตองการของภาคธรกจและชมชน และเสรมสรางสมรรถภาพบคลากรทางอาชวศกษา ดวยกระบวนการชมชนแหงการเรยนรเชงวชาชพ โดยการมสวนรวมของประชาคมอาชวศกษาทกระดบ ในการวเคราะห สรางสรรคและใชนวตกรรม ตลอดจนประเมนผลการด าเนนการเพอการพฒนาอยางตอเนอง

4.4 วธด าเนนงาน โดยมขนตอนดงน

1) วเคราะหความตองการจ าเปน (Analyzing Needs) เปนการรวมมอระหวางประชาคมอาชวศกษา ในการวเคราะหถงประเดนส าคญทสงผลตอคณภาพผเรยน เชนปญหาสงคม ปญหาทางเศรษฐกจ ความรวมมอจากผปกครองหรอสถานประกอบการ 2) ออกแบบพฒนานวตกรรมโดยผเกยวของ (Design and Developing Innovation Based on Participations) ผมสวนเกยวของรวมมอรวมใจในการสรางสรรคนวตกรรมสการพฒนาคณภาพของผเรยน 3) การน านวตกรรมสการปฏบต (Implementing) คอผมสวนเกยวของน านวตกรรมทพฒนาขนสการปฏบต โดยผเชยวชาญ ใหการดแลใหค าปรกษาแนะน า มการไตรตรองยอนคด จากผมสวนเกยวของสการพฒนาอยางตอเนอง 4) การประเมนเพอพฒนาและประเมนสรป (Assessing and Evaluating by RCC) ตลอดกระบวนการมการประเมนระหวางกระบวนการเพอการปรบปรงพฒนา และมการประเมนเพอตดสนผลการใชนวตกรรม

4.5 ผลการด าเนนงาน 1.ผลการด าเนนงานตามปรชญาวทยาลย "การเรยนด กฬาเดน เนนคณธรรม กจกรรมเปนเลศ"

- การเรยนด เปนผเรยนทดส าเรจการศกษาสามารถศกษาตอและประกอบอาชพไดตรงตามสาขาวชา เชนไดรบโควตาศกษาตอในระดบปรญญาตร จากมหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลพระนคร ตามสาขาวชา - กฬาเดน ผเรยนของวทยาลยฯ มความสามารถในดานการกฬา ไดรบการคดเลอกเขาเปนนกกฬาทมชาตไทย เชน กฬาฟตบอล กฬามวยสากล มผเรยนทไดรบรางวลและมชอเสยงจ านวนมาก - เนนคณธรรม ผเรยนผานการสอบธรรมศกษาไดเปนอนดบหนงของประเทศ การเขาคายเพอพฒนาคณธรรม กจกรรมทวทยาลยฯจดใหผเรยนเขารวมเนองในโอกาสวนส าคญตาง ๆ

เกยวกบดานพระพทธศาสนาและวนส าคญของชาต รวมทงการมจตอาสาบ าเพญตนเพอประโยชนสวนรวม วทยาลยฯ ด าเนนการเขาสสถานศกษาคณธรรม เชน กจกรรมท าความดงานวนสถาปนาลกเสอ - กจกรรมเปนเลศ วทยาลยฯ สงเสรมสนบสนนใหผเรยนไดเขารวมกจกรรมกบหนวยงานและองคกรภายนอกจนไดรบการยกยองและไดรบรางวลเชดชเกยรตจากหนวยงานภายนอก เชนไดรบรางวลเยาวชนดเดน จากศนยเยาวชนไทย-ญป น รางวลลกเสอโลก

2. การขบเคลอนรปแบบชมชนแหงการเรยนรทางอาชพ พรด. 4.0 (PLC) 3.วทยาลยมการพฒนาหลกสตรเปนแกนน าดานการกฬา ระดบ ปวช. เพอเปนไปตามความตองการของตลาดแรงงานและสถานประกอบการ 4. การจดการศกษาในระบบทวภาค ในสาขาวชาธรกจคาปลก สาขาวชาการตลาด สาขาวชาการทองเทยว และสาขาวชาการโรงแรมรวมกบสถานประกอบการ เชน บรษทเซนทรลเรสตรอรองส กรป จ ากด บรษทแมคไทย ศนยดแลผสงอาย Sinizens และบรษท DIVANA SPA

ปจจยความส าเรจ 1) "พ" = "พรอม" คอ ทกภาคสวนทกระดบ มความพรอมทงกาย ใจ สตปญญาในการพฒนาคณภาพผเรยน 2) "ร" = "รก" คอ ทกภาคสวนท าดวยใจ เตมใจ รกในความส าเรจในการด าเนนการชมชนแหงการเรยนร 3) "ด" = "ด าเนนการ" คอ ทกภาคสวนพรอมผลกดน ปฏบต ในการน านวตกรรมทคดคนสการปฏบตจรงอยางจรงจงตอเนอง 4.6 ประโยชนทไดรบ

- ดานผเรยน ผเรยนทจบการศกษาจากวทยาลยฯ มความรความสามารถตรงตามเกณฑการประเมนมาตรฐานการอาชวศกษา สามารถประกอบอาชพ หรอศกษาตอได - ดานผมสวนเกยวของ (Stakeholder) ผปกครองมความภาคภมใจเมอผเรยนไดรบการศกษาและพฒนาดานตาง ๆจนจบการศกษา สถานประกอบการไดบคลากรทสามารถเขาไปท างาน สถานศกษาระดบอดมศกษาไดรบนกศกษาเขาไปศกษาตอได เพมพลเมองสรางสรรคในสงคมและชมชน

- ผเรยนทส าเรจการศกษามความสามารถประยกตใชในการศกษาตอและประกอบอาชพ

สวนท 2 ขอมลพนฐำนของสถำนศกษำ

ขอมลพนฐานของสถานศกษา ประกอบดวยสาระทส าคญ ดงน

2.1 ขอมลพนเกยวกบสถานศกษา

ทอย วทยาลยเทคโนโลยพณชยการราชด าเนน 378 ซอยอสรภาพ 42 ถนนอสรภาพ แขวงวดอรณฯ เขตบางกอกใหญ กรงเทพฯ 10600 โทรศพท 028911611 - 5 โทรสำร 024721010 E-mail [email protected] Website www.rcc.ac.th ประวตสถำนศกษำ วทยาลยเทคโนโลยพณชยการราชด าเนน ขออนญาตเปดสอนหลกสตรพาณชยกรรมจากกระทรวงศกษาธการ เมอป พ.ศ.2503 ตงอยทอาคาร 4 ถนนราชด าเนน โดยผรวมกอตงคอ อาจารยฉว จลชาตและอาจารยพรอม จลชาต ใชชอวา "โรงเรยนพณชยการราชด าเนน" ตอมามผเรยนจ านวนมากสถานทเดมไมเพยงพอ จงขออนญาตเปด "โรงเรยนพณชยการราชด าเนนธนบร" เมอป พ.ศ.2507 ตงอยในซอยทวธาภเศก ปจจบนคอ ซอยอสรภาพ42 จนมาถงป พ.ศ.2510 ไดรบอนญาตใหยายโรงเรยนจากถนนราชด าเนนมารวมกบโรงเรยนในซอยทวธาภเศก จงมสองโรงเรยนในสถานทเดยวกน คอ "โรงเรยนพณชยการราชด าเนนธนบร" อกษรยอ "พ.ร.ธ." สอนรอบเชาโดยมอาจารยดษฎ จลชาตเปนผรบใบอนญาต และ"โรงเรยนพณชยการราชด าเนน" อกษรยอ "พ.ร.ด" สอนรอบบายโดยมอาจารยดนย จลชาตเปนผรบใบอนญาต ในป พ.ศ.2523 โรงเรยนไดรบใบอนญาตใหเปดสอนในระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ในนามของโรงเรยนพณชยการราชด าเนน โรงเรยนไดผานการประเมนคณภาพจากองคกรภาครฐและเอกชน โรงเรยนไดรบการคดเลอกจากกระทรวงศกษาธการใหเปนสถานศกษาทไดรบ "รางวลพระราชทาน ระดบอดมศกษา เขตกรงเทพมหานคร" ประจ าปการศกษา 2535 และไดรบรองมาตรฐานคณภาพระบบ ISO9001:2000 เมอปการศกษา 2547 ซงจดวาเปนอนดบตนๆ ในการท าระบบประกนคณภาพ ตอจากนนไดผานการรบรองคณภาพการศกษา จากส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (สมศ)องคการมหาชน

ในป พ.ศ. 2554 พระราชบญญตโรงเรยนเอกชน ฉบบใหม ซงอนญาตใหโรงเรยนระดบอาชวศกษาทจดการเรยนการสอนถงระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงใชชอน าหนาโรงเรยนเปน "วทยาลยเทคโนโลย" โรงเรยนจงเปลยนชอเปน "วทยาลยเทคโนโลยพณชยการราชด าเนน" ตงแตวนท 1 สงหาคม 2554 เปนตนมา กำรจดกำรศกษำ เปดสอนระดบ ปวช. หลกสตร 3 ปส าหรบผจบการศกษาชนมธยมศกษาปท 3 หรอเทยบเทา

- ประเภทวชาพณชยกรรม สาขาวชาการบญช สาขาวชาการตลาด สาขาวชาคอมพวเตอร สาขาวชาภาษาตางประเทศธรกจ สาขาวชาธรกจคาปลก(ระบบทวภาค) สาขาวชาธรกจการกฬา

- ประเภทวชาอตสาหกรรมการทองเทยว สาขาวชาการทองเทยว สาขาวชาการโรงแรม เปดสอนระดบ ปวส. หลกสตร 2 ป ส าหรบผเรยนจบการศกษาชน ปวช.3 หรอมธยมศกษาปท 6หรอเทยบเทา

- ประเภทวชาบรหารธรกจ สาขาวชาการบญช สาขาวชาการตลาด สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ สาขาวชาภาษาตางประเทศธรกจ สาขาวชาการจดการธรกจคาปลก (ระบบทวภาค)

- ประเภทวชาเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร สาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศ - ประเภทวชาอตสาหกรรมการทองเทยว สาขาวชาการจดการธรกจทองเทยว สาขาวชาการโรงแรมและบรการ

สภำพชมชน ชมชนในเขตบางกอกใหญ มลกษณะเปนชมชนหนาแนนแออด ประชากรทอยอาศยมานานเปนเจาของพนท และจะอาศยในตรอกซอยรมแมน า ประชากรอกสวนหนงเปนประชากรตางถนทมาพกอาศย และไปท างานนอกพนท สภาพชมชนยงมความใกลชดสนทสนมกน รวมมอกนท ากจกรรมทางวฒนธรรมประเพณอยางตอเนอง ปญหาของชมชนทางดานความแออด และยาเสพตด ดานอตสาหกรรม ไมมโรงงานอตสาหกรรมตงอยในบรเวณชมชน ดานเกษตรกรรม เปนชมชนเมอง ไมมการเพาะปลกทางเกษตรกรรม ดานศลปวฒนธรรม ชมชนในเขตบางกอกใหญ มความเกาแก มวฒนธรรมประเพณเปนของตนเอง เชน การจดงานประเพณสงกรานต ลอยกระทง แหเทยนพรรษา ดานศลปะเปนศลปะทเกยวของเชงศาสนา ดนตรไทย จตกรรมการเขยนภาพบนผนงโบสถ และบานพาทยโกศล ซงเปนแหลงถายทอดทางวฒนธรรมดนตรไทยมาตงแตสมยตนกรงรตนโกสนทร

สภำพเศรษฐกจ ฐานะทางเศรษฐกจ ประชากรสวนใหญพกอาศย และประกอบอาชพรบจางทงในและนอกพนท ฐานะทางเศรษฐกจเปนลกษณะหมนเวยนตามการจางงาน ดานอาชพ สวนใหญประกอบอาชพรบจาง และคาขาย ดานรายได รายไดอยในระดบต าจนถงปานกลางเปนสวนใหญ รายไดสวนใหญจะเปนจากเงนเดอนประจ า สภำพสงคม การตงถนฐานของชมชน เปนลกษณะชมชนเมอง คอนขางแออด เนองจากเปนชมชนเกาแก มมาตงแตสมยกรงธนบร จงเปนชมชนทขยายตวจากรมแมน าล าคลอง จงท าใหเกดตรอกซอกซอยจ านวนมาก มตลาดสดมากมาย เพราะมสถานรถไฟบางกอกนอย สภาพผงเมองไมเปนระเบยบเรยบรอย อกทงมสถานศกษาทงรฐและเอกชนทกระดบ เพราะเปนชมชนฝงธนบร บรเวณรอบสถานศกษามแหลงทองเทยวเชงศลปวฒนธรรมมากมาย ไดแก วดอรณราชวราราม ราชวรมหาวหาร (หรอวดแจง) ซงพระปรางคของวดอรณฯ เปนทรจกของทวโลก วดระฆงโฆสตาราม วรมหาวหาร ตลาดวงหลง เปนตน นอกเหนอจากน ยงมหนวยงานราชการไดแก โรงพยาบาลศรราช โรงพยาบาลปยมหาราชการณย กองทพเรอ สถานต ารวจ กรมไปรษณย และรถไฟใตดนสายสน าเงนสถานอสรภาพ ซงอ านวยความสะดวกในการเดนทาง เนองจากมการปรบพนทจากอาคารพาณชยเปนอาคารชดเพมขน

2.2 แผนภมกำรบรหำรของสถำนศกษำ

2.3 ขอมลของสถำนศกษำ ขอมลผเรยน

ระดบชน ปกต ทวภำค ทวศกษำ รวม ปวช.1 731 169 0 900 ปวช.2 553 75 0 628 ปวช.3 515 51 0 566

รวม ปวช. 1799 295 0 2094

ระดบชน ปกต ทวภำค รวม ปวส.1 564 137 701 ปวส.2 490 77 567

รวม ปวส. 1054 214 1268

ขอมลผส ำเรจกำรศกษำ ปกำรศกษำ 2561 ระดบชน แรกเขำ ส ำเรจกำรศกษำ คดเปนรอยละ ปวช.3 765 418 54.64 ปวส.2 583 403 69.13 รวม 1348 821 60.91

ขอมลผส ำเรจกำรศกษำ ปกำรศกษำ 2562

ระดบชน แรกเขำ ส ำเรจกำรศกษำ คดเปนรอยละ ปวช.3 817 489 59.85 ปวส.2 632 478 75.63 รวม 1449 967 66.74

ขอมลบคลำกร

ประเภท ทงหมด(คน)

มใบประกอบวชำชพ(คน)

สอนตรงสำขำ(คน)

ผบรหาร/ ผรบใบอนญาตผจดการ/ ผอ านวยการ/ รองผอ านวยการ/ ผชวยผอ านวยการ

9 9 -

ขาราชการคร/ ครเอกชนทไดรบการบรรจ/ ผทไดรบการรบรอง

121 113 121

ขาราชการพลเรอน 0 - - พนกงานราชการคร 0 0 0 พนกงานราชการ(อน) 0 - - ครพเศษสอน 24 16 24 เจาหนาท 11 - - บคลากรอน ๆ (นกการภารโรง/ ยามรกษาการ/ พนกงานขบรถ/ ฯ)

0 - -

รวม คร 145 129 145 รวมทงสน 165 129 145

ขอมลหลกสตรกำรเรยนกำรสอน ประเภทวชำ ระดบ ปวช.

(สำขำวชำ) ระดบ ปวส.(สำขำวชำ)

รวม(สำขำวชำ)

อตสาหกรรม 0 0 0 พาณชยกรรม 6 5 11 ศลปกรรม 0 0 0 คหกรรม 0 0 0 เกษตรกรรม 0 0 0 ประมง 0 0 0 อตสาหกรรมทองเทยว 2 2 4 อตสาหกรรมสงทอ 0 0 0 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

0 1 1

รวมทงสน 8 8 16 ขอมลอำคำรสถำนท

ประเภทอำคำร จ ำนวน(หลง) อาคารเรยน 8 อาคารปฏบตการ 0 อาคารวทยบรการ 1 อาคารอเนกประสงค 0 อาคารอน ๆ 0

รวมทงสน 9

ขอมลงบประมำณ ประเภทงบประมำณ จ ำนวน(บำท)

งบบคลากร 45890000.00 งบด าเนนงาน 24500000.00 งบลงทน 2800000.00 งบเงนอดหนน 8000000.00 งบรายจายอน 11000000.00

รวมทงสน 92190000.00

2.4 ปรชญำ อตลกษณ เอกลกษณ ของสถำนศกษำ

ปรชญำ การเรยนด กฬาเดน เนนคณธรรม กจกรรมเปนเลศ อตลกษณ พลเมองสรางสรรคทางอาชพ (Creative Citizens for Careers) เอกลกษณ สถานศกษาผลตพลเมองสรางสรรคมออาชพ (An Educational Institute for Developing Professional Creative Citizens)

2.5 วสยทศน พนธกจ เปำประสงค ยทธศำสตร กลยทธ กำรพฒนำคณภำพกำรจดกำรศกษำ

วสยทศน "มงจดการศกษา เพอพฒนาพลเมองสรางสรรคทางอาชพทมคณภาพ" (Education Aim to Develop Creative Citizens to a Quality Standard in Vocational Studies) พนธกจ พนธกจท 1 พฒนาผเรยนใหส าเรจการศกษาอยางมคณภาพเปนพลเมองนกสรางสรรคนวตกรรมทางอาชพทมสมรรถนะหลกและสมรรถนะทวไป สมรรถนะทางวชาชพ ตลอดจนมคณลกษณะทพงประสงคตรงตามความตองการของตลาดแรงงานทงในประเทศและตางประเทศ พนธกจท 2 บรหารจดการศกษาเชงสรางสรรคดวยหลกคณธรรมและมธรรมาภบาลตามนโยบายของตนสงกด ตดสนใจภายใตระบบสารสนเทศทเชอถอไดและบรหารจดการใหการท างานมคณภาพตรงตามความตองการของผใชบรการและสรางการมสวนรวมของประชาคมอาชวศกษาทงในประเทศและตางประเทศสการพฒนาคณภาพผเรยน พนธกจท 3 พฒนาและสรรหาบคลากรทมคณภาพเปนทยอมรบของสงคม มความรความสามารถในการปฏบตงานในวชาชพอยางสรางสรรคและมจรรยาบรรณทางวชาชพในปรมาณทเพยงพอกบสาขาวชาทเปดสอนหรอภาระงานของวทยาลย พนธกจท 4 จดการเรยนการสอนวชาชพอยางสรางสรรคโดยเนนผเรยนเปนส าคญ ใชการวจยเปนฐานมการนเทศเพอการพฒนาคณภาพการสอนโดยใชเทคโนโลยททนสมยและพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบความเปลยนแปลงของเทคโนโลยและความตองการของตลาดแรงงานทงในประเทศและตางประเทศ

พนธกจท 5 พฒนาระบบประกนคณภาพภายในใหสอดคลองกบมาตรฐานวชาชพเปนไปตามมาตรฐานสากลและพฒนาเครอขายความรวมมอระหวางโรงเรยน ผปกครอง ชมชน ศษยเกาและสรางภาคเครอขาย เพอสนบสนนการศกษา เปำประสงค - ผเรยนมความรความสามารถและสมรรถนะทพงประสงคของตลาดแรงงาน - ผเรยนไดรบการสงเสรมดแลใหสามารถจบการศกษา - บรหารจดการศกษาภายใตขอมลสารสนเทศและการวจย - บรหารจดการศกษาโดยเนนการมสวนรวมของผทเกยวของและเครอขายทางการศกษา - สถานศกษามบคลากรทมความรความสามารถและมสถานททเหมาะสมตามทก าหนด - พฒนาการจดการเรยนการสอนโดยใชการวจยเปนฐาน - ครผสอนไดรบการพฒนา โดยการนเทศการสอน - หลกสตรและการสอนไดมาตรฐานเปนทยอมรบของตลาด - มาตรฐานของวทยาลยมการบรณาการจากมาตรฐานสากล - มกระบวนการประกนคณภาพอยางมคณภาพและพฒนาอยางตอเนอง ยทธศำสตร ยทธศาสตรท 1 สงเสรมใหผเรยนส าเรจการศกษาอยางมคณภาพเปนพลเมองสรางสรรคและมคณลกษณะทพงประสงคตามความตองการของสถานประกอบการ เปาประสงค คอมหลกสตรทมคณภาพ สามารถท าใหผเรยนมความสามารถทางวชาการและวชาชพมทกษะและสมรรถนะหลกและสมรรถนะทวไป โดยมโครงการและกจกรรมรองรบ จ านวน 10 โครงการ ดงน 1.โครงการราชด าเนนวชาการ 2.โครงการราชด าเนนสญจร 3.โครงการศนยวทยบรการเสรมสรางการเรยนร 4.โครงการพฒนาเทคโนโลยและสงแวดลอม 5.โครงการคณธรรมตามศาสตรพระราชา 6.โครงการพฒนาพลเมองสรางสรรคทางอาชวศกษา 7.โครงการรกษาสภาพผเรยน 8.โครงการสงเสรมดานกฬา 9.โครงการปองกนการใชสารเสพตด 10.โครงการพฒนาวนยผเรยน

ยทธศาสตรท 2 มนโยบายในการบรหารจดการศกษาเชงสรางสรรคดวยหลกคณธรรมและมการบรหารจดการบนพนฐานขอมลสารสนเทศและการวจย โดยยดหลกธรรมาภบาลและสรางการมสวนรวมของประชาคมอาชวศกษาทงในประเทศและตางประเทศ เปาประสงค มเครอขายความรวมมอทางกจกรรมรองรบการศกษาทมนคงทงในประเทศและตางประเทศ โดยมโครงการกจกรรมรองรบ จ านวน 4 โครงการ ดงน 1.โครงการพฒนาคณภาพงานดวยการวจย 2.โครงการพฒนาสสถานศกษาคณธรรมอาชวศกษา 3.โครงการแลกเปลยนภาษาและวฒนธรรมไทย-จน 4.โครงการเครอขายผปกครองพฒนาคณภาพผเรยน ยทธศาสตรท 3 สงเสรมและพฒนาบคลากรใหมคณภาพเปนทยอมรบของสงคมมความรความสามารถในการปฏบตงานวชาชพอยางสรางสรรคและมจรรยาบรรณ เปาประสงค ครผสอนและบคลากรมความสามารถทางวชาการและวชาชพ ความช านาญ มสมรรถนะสามารถถายทอดความรใหผเรยน บรรลตามเปาประสงค มงานวจยทเปนประโยชนตอสงคม โดยมโครงการรองรบ จ านวน 3 โครงการ ดงน 1.โครงการพฒนาบคลากร 2.โครงการปองกนอบตภยในสถานศกษา 3.โครงการพฒนาเทคโนโลยและสงแวดลอม ยทธศาสตรท 4 สงเสรมการจดการเรยนการสอนอยางสรางสรรคโดยเนนผเรยนเปนส าคญ ใชงานวจยเปนฐานในการนเทศเพอการพฒนาการสอนโดยใชเทคโนโลยททนสมย มการพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงานทงในประเทศและตางประเทศ เปาประสงค มกจกรรมทสงเสรมคณธรรม จรยธรรมคานยมทดงาม มกจกรรมทหลากหลายใหผเรยนไดรวมกจกรรมทกคน โดยมโครงการกจกรรมรองรบ จ านวน 6 โครงการ 1.โครงการพฒนาคณภาพงานดวยการวจย 2.โครงการทดสอบาตรฐานวชาชพ 3.โครงการประชาคมสรางสรรคพลเมองอาชวศกษา 4.โครงการพฒนาพลเมองสรางสรรคทางอาชวศกษา 5.โครงการศนยบมเพาะความพอเพยงตามแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 6.โครงการจดตงและพฒนาศกยภาพศนยบมเพาะผประกอบการอาชวศกษา

ยทธศาสตรท 5 สงเสรมและพฒนาระบบประกนคณภาพใหสอดคลองกบมาตรฐานวชาชพเปนไปตามมาตรฐานสากล เปาประสงค พฒนาและบรณาการมาตรฐานการประกนคณภาพ สรางกระบวนการประกนคณภาพสการพฒนา โดยมโครงการรองรบ จ านวน 2 โครงการ ดงน 1.โครงการประกนคณภาพ 2.โครงการจดท าแผน กลยทธ 1. พฒนาผเรยนสพลเมองสรางสรรค 2. การรกษาสภาพผเรยนทมประสทธภาพ 3. บรหารจดการบนพนฐานขอมลสารสนเทศและการวจยโดยยดหลกธรรมาภบาล 4. บรหารจดการเนนการมสวนรวมของเครอขายทางการศกษาทงในประเทศและตางประเทศ 5. ความพรอม และความเพยงพอของบคลากรและสถานทในการจดการศกษา 6. ใชวจยเปนพนฐานในการพฒนาการจดการเรยนการสอน 7. พฒนาวชาชพของบคลากรสายการสอนโดยใชการนเทศการสอน 8. พฒนาหลกสตรและการจดการเรยนการสอนตามความตองการของตลาดแรงงาน 9. บรณาการมาตรฐานการประกนคณภาพ 10.สรางกระบวนการประกนคณภาพสการพฒนา

2.6 เกยรตประวตของสถำนศกษำ รำงวลและผลงำนของสถำนศกษำ ปกำรศกษำ 2561

รำยกำร รำงวล ระดบ ใหโดย วทยาลยฯสงเสรมใหนกเรยน นกศกษาสอบไดศกษาและปฏบตธรรมในพระพทธศาสนาสามารถสอบผานธรรมศกษาสนามหลวงชน ตร โท เอกไดเปนอนดบ ๅ

ชนะเลศ ชาต ศนยนกเผยแพรธรรมเพอพฒนาสงคม สงกดแมกองธรรมสนามหลวง

ไดรบการคดเลอกใหเปนสถานศกษาทมความเปนเลศในการพฒนาคณภาพผเรยนตามมาตรฐานการศกษาของชาตดวยกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) 4.0 RCC Model ชอผลงาน

รางวลอน ๆ

ชาต ส านกงานเลขาธการสภาการศกษา รวมกบ คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยศลปากร เมอวนท 22 ตลาคม 2561

รำงวลและผลงำนของสถำนศกษำ ปกำรศกษำ 2562 รำยกำร รำงวล ระดบ ใหโดย

ผเขาสอบธรรมศกษาและสอบผานมากทสดเปนอนดบ 1


ชาต ส านกงานพระพทธศาสนาแหงชาต

รำงวลและผลงำนของครและบคลำกรทำงกำรศกษำ ปกำรศกษำ 2561

ชอ-สกล/รำยกำร รำงวล ระดบ ใหโดย นางพชรพร ปรรณารม หวหนาแผนกประกน ผบรหารดเดน


จงหวด สมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทย ในพระราชปถมภสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร

นางพชน นททววฒน อาจารยประจ าภาควชาบรหารการตลาด ครดเดน


จงหวด สมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทย ในพระราชปถมภสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร

นางพตธน เอยมวฒน การประกวดผลงานวจยและนวตกรรม คร งท 11 ระดบดมาก ผลงานวจยเรอง การใชชดกจกรรมเพลงภาษาองกฤษ เรองค าศพท Everyday Conversation กบนกเรยนชนประกาศนยบตรวชาชพปท 2


ชาต สมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทยในพระบรมราชปถมภ สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร

นางสาวธรดา ถาวรทศนกจ การประกวดงานวจยและนวตกรรม คร งท 11 ระดบดมาก ผลงานวจยเรอง การจดการเรยนรวทยาศาสตรตามแนวคดสะเตมศกษาเพอสรางสรรคชนงานสงประดษฐดวยวงจรไฟฟาเบองตนของนกเรยนระดบชน ปวช.2



นางพชน นททววฒน การประกวดงานวจยและนวตกรรม คร งท 11 ระดบดมาก ผลงานวจยเรอง การพฒนา


ชาต สมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทยใน

ทกษะการคดสรางสรรควชาโครงการของนกเรยนชน ปวช.3 สาขาวชาการตลาด โดยใชการเรยนรตามแนวคดสะเตมศกษา

พระบรมราชปถมภ สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร

ดร.จตณรงค เอยมส าอางค การประกวดงานวจยและนวตกรรม คร งท 11 ผลงานวจยเรอง ผลการโคชเพอพฒนาความสามารถในการจดการเรยนรตามแนวคดสะเตมศกษาทสงเสรมความคดสรางสรรคของครพณชยกรรม



นางสาวสาล ลมปรชตกล การประกวดงานวจยและนวตกรรม คร งท 11 ระดบดมาก ผลงานวจยเรอง การจดการเรยนรตามแนวคดสะเตมศกษา เพอการสรางสรรคชนงานเกยวกบไฟฟาในชวตประจ าวน



นายไพศาล ศรอนด การประกวดงานวจยและนวตกรรม คร งท 11 ระดบดมาก ผลงานวจยเรอง การเสรมสรางสมรรถภาพทางกายของนกเรยน ปวช.1/4 โดยใชโปรแกรมการออกก าลงกายแบบวงจร



นางวรรณ เลาหศรชยกล การประกวดงานวจยและนวตกรรม คร งท 11 ระดบดมาก ผลงานวจยเรอง การจดการเรยนการสอนตามแนวสะเตมศกษาเพอพฒนาความสามารถในการคดสรางสรรครายวชาโครงการของนกเรยน ปวช.3 สาขาวชาการตลาด



นางสาวพรชนก ชนไพศาลศลป การประกวดงานวจยและนวตกรรม คร งท 11 ระดบดมาก ผลงานวจยเรอง การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวชางาน



คอมพวเตอรธรกจ 2 ของนกศกษาสาขาวชาการตลาด ระดบชน ปวส.1/5 โดยการใชเทคนคการเรยนแบบรวมม นางสาวยพน แฉงฉว การประกวดงานวจยและนวตกรรม คร งท 11 ระดบดมาก ผลงานวจยเรอง การพฒนาความสามารถในการคดสรางสรรคของผเรยนรายวชาโครงการ ระดบ ปวช.3/3 สาขางานคอมพวเตอรธรกจโดยใชการจดการเรยนรตามแนวคด



นางพรรณ สวตถ การประกวดงานวจยและนวตกรรม คร งท 11 ระดบดมาก ผลงานวจยเรอง การพฒนาความคดสรางสรรคงานธรกจดวยการจดการเรยนรตามแนวคดสะเตมศกษา ส าหรบนกศกษา ชน ปวส.2 สาขาวชาการบญช



นางสนย ยนดทวทรพย การประกวดงานวจยและนวตกรรม คร งท 11ระดบด ผลงานวจยเรอง การจดการเรยนรตามแนวคดสะเตมศกษา รายวชาโครงการเพอสงเสรมความคดสรางสรรคในงานบญช ส าหรบนกเรยน ปวช.3



นายชยวฒน เพไทย การประกวดงานวจยและนวตกรรม คร งท 11 ผลงานวจยเรอง การพฒนาผลการเรยนรของผเรยนในรายวชาโครงการ ระดบชน ปวช.3/8 สาขาวชาตลาด โดยใชการจดการเรยนรตามแนวคดสะเตมศกษา



นางสาวเกศแกว เพงวงษ การประกวดงานวจยและนวตกรรม คร งท 11 ระดบด ผลงานวจยเรอง การพฒนา



ความสามารถในการคดสรางสรรคของผเรยนรายวชาโครงการ ระดบชน ปวส.2/1 สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจโดยใชการจดการเรยนรตามแนวค


นายชชวาล สงขประเสรฐ การประกวดงานวจยและนวตกรรม คร งท 11 ระดบด ผลงานวจยเรอง การจดการเรยนรในการคดสรางสรรคของผเรยนในรายวชาโครงการของนกศกษาระดบชน ปวส.2/7 สาขาวชาการทองเทยว โดยใชการจดการเรยนร



นางสาวจรนทรทพย โยธนกรวงศ การประกวดงานวจยและนวตกรรม คร งท 11 ระดบด ผลงานวจยเรอง การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวชาบญชตนทนเบองตน รหส 2201-2004 เรองงบตนทนผลตของนกเรยนระดบ ปวช.3 หอง 3./1 ดวยวธการสอนแ



นางสาวพชรนทร พนธพานชย การประกวดงานวจยและนวตกรรม คร งท 11 ระดบด ผลงานวจยเรอง การพฒนาความสามารถในการใชโปรแกรม Microsoft Powerpoint ของผเรยน ปวช.3หอง9 ในรายวชาคอมพวเตอรธรกจ 3 โดยใชแบบฝกปฏบตรวมกบเท



นายสรศกด เพงบางแกะ การประกวดงานวจยและนวตกรรม คร งท 11 ระดบด ผลงานวจยเรอง การพฒนาผลการเรยนร วชาหนาทพลเมองและศลธรรมของผเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 โดยใชการจดการเรยนรแบบใชปญหา



นางสาวพรพมล วไลศรลกษณ การประกวดงานวจยและนวตกรรม คร งท 11 ระดบด ผลงานวจยเรอง การพฒนาความสามารถดานการพดในโอกาสตาง ๆ โดยใชการสอนแบบบทบาทสมมต วชาภาษาไทยพนฐานของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1



นางนนทวรรณ พมพนพพนธโชต การประกวดงานวจยและนวตกรรม คร งท 11 ผลงานวจยเรอง การพฒนาความสามารถในการคดสรางสรรคของผเรยนในรายวชาศลปวฒนธรรมไทยของนกเรยนระดบปวช.2/13 สาขางานการทองเทยวโดยใชการจดการเรยนรตามแ



นางสาวกฤษณา มาทรพย การประกวดงานวจยและนวตกรรม คร งท 11 ระดบด ผลงานวจยเรอง การพฒนาทกษะการเขยนภาษาองกฤษของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 วทยาลยเทคโนโลยพณชยการราชด าเนน



นางวรรณา อนะมาน การประกวดงานวจยและนวตกรรม คร งท 11 ระดบด ผลงานวจยเรอง การจดการเรยนการสอนวชาวทยาศาสตรเพองานธรกจและบรการตามแนวคดสะเตมศกษา เพอพฒนาความสามารถในการคดสรางสรรคงานของนกศกษา ระด



นางสาวทศนา จนทะเรอง การประกวดงานวจยและนวตกรรม คร งท 11 ระดบผาน ผลงานวจยเรอง การพฒนาความสามารถในการคดสรางสรรคของผเรยนรายวชาโครงการ ระดบชน ปวช.3/5



สาขางานคอมพวเตอรธรกจโดยใชการจดการเรยนรตามแนว นายสายนต นอยใหญ การประกวดงานวจยและนวตกรรม คร งท 11 ระดบผาน ผลงานวจยเรอง การพฒนาความสามารถในการคดสรางสรรคของผเรยนในรายวชาโครงการของนกเรยนระดบชน ปวช.3/14 สาขางานการทองเทยวโดยใชการจดการเรยน



นายนฤตย วลาวรรณ การประกวดงานวจยและนวตกรรม คร งท 11 ระดบผาน ผลงานวจยเรอง การพฒนาความสามารถในการคดสรางสรรคของผเรยนรายวชาโครงการ ระดบชน ปวช.3/4 โดยใชการจดกาเรยนตามแบบ STEM EDUCATION



นางสาวอ าพร ศรรบญ การประกวดงานวจยและนวตกรรม คร งท 11 ระดบผาน ผลงานวจยเรอง การพฒนาความสามารถในการคดสรางสรรคของผเรยนรายวชาโครงการ ระดบชน ปวส.2/10 สาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศ



นายอนศกด หอมดบ การประกวดงานวจยและนวตกรรม คร งท 11 ระดบผาน ผลงานวจยเรอง การพฒนารปแบบการสอนในการคดสรางสรรคของผเรยนในรายวชาโครงการ ของนกเรยนระดบชน ปวช.3/15 สาขางานการโรงแรมโดยใชการจดการเรยนร



นางซารนา สวางวงษ การประกวดงานวจยและนวตกรรม คร งท 11 ระดบผาน ผลงานวจยเรอง การพฒนา



ความสามารถดานการพดในโอกาสตาง ๆ โดยใชการสอนแบบบทบาทสมมตวชาภาษาไทยเพอการสอสารในงานอาชพของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ


นางสาวอมพร พรอมสรรพ การประกวดงานวจยและนวตกรรม คร งท 11 ระดบผาน ผลงานวจยเรอง การพฒนาความสามารถในการคดสรางสรรคของผเรยนรายวชาโครงการ ระดบชน ปวส.2/2 โดยใชการจดการเรยนตามแบบ STEM EDUCATION



นางวรวลย ชนบปผา การประกวดงานวจยและนวตกรรม คร งท 11 ผลงานวจยเรอง การพฒนาความสามารถในการคดสรางสรรคของผเรยนรายวชาโครงการ ระดบชน ปวช.3/10 โดยใชการจดการเรยนตามแบบ STEM EDUCATION)



นางสรวรรณ รอดเจรญ การประกวดงานวจยและนวตกรรม คร งท 11 ผลงานวจยเรอง การพฒนาการสนทนาภาษาองกฤษในรายวชาภาษาองกฤษ เพอการน าเสนอของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนปท 3 โดยใชบทบาทสมมต



นายธงชย พรไชยสทธ การประกวดงานวจยและนวตกรรม คร งท 11 ผลงานวจยเรอง การพฒนาความสามารถในการคดสรางสรรคของผเรยน รายวชาโครงการ ระดบชน ปวช.3/6 โดยใชการจดการเรยนตามแบบ STEM EDUCATION



นางภรณ กลนค าสอน การประกวดงานวจยและนวตกรรม คร งท 11 ระดบผาน ผลงานวจยเรอง การพฒนาความสามารถในการคดสรางสรรคของผเรยนรายวชาโครงการ



นายสรรเสรญ สนล การประกวดงานวจยและนวตกรรม คร งท 11 ผลงานวจยเรอง ผลการจดการเรยนรตามแนวคดสะเตมศกษา (STEM EDUCATION) ทมตอผลสมฤทธทางการเรยน โดยใชรปแบบการสอนในการคดสรางสรรคของผเรยนในรายวชา



อาจารยไพฑรย พนธชาตร รบโลประกาศเกยรตยศ ส าหรบผเสยสละอทศตนเพอประโยชนทางการศกษา ประจ าปการศกษา 2561


จงหวด งานวนคร "คณธรรม น าครไทย สรางเดกไทยหวใจซอตรง" จากนายแพทย ธระเกยรต เจรญเศรษฐศลป รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ ประธานกรรมการศกษาธการจงหวดกรงเทพฯ

รำงวลและผลงำนของครและบคลำกรทำงกำรศกษำ ปกำรศกษำ 2562

ชอ-สกล/รำยกำร รำงวล ระดบ ใหโดย นายไพฑรย พนธชาตร ผเสยสละอทศตนเพอประโยชนทางการศกษา

ชนะเลศ ชาต ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา สงกดอาชวศกษากรงเทพ

นางชวนพศ เกดเจรญ ผบรหารดศรอาชวศกษากรงเทพ


ภาค ส านกงานอาชวศกษากรงเทพ

นายวระชย บญเพง ผบรหารดศรอาชวศกษากรงเทพ



นายด ารงค เพชรสงวาลย ครสอนดศรอาชวศกษากรงเทพ



นางสาวนวลจนทร ด าด ครสอนดศรอาชวศกษากรงเทพ



นางพชรพร ปรรณารม ครสอนดศรอาชวศกษากรงเทพ



นางสาวจรนทรทพย โยธนกรวงศ ครสอนดศรอาชวศกษากรงเทพ



นางทศนย กสพนธ ครสอนดศรอาชวศกษากรงเทพ



นางวรรณ เลาหศรชยกล ครสอนดศรอาชวศกษากรงเทพ



นางกญญา ด ารงคคงชย ครสอนดศรอาชวศกษากรงเทพ


ภาค ส านกงานอาชวศกาากรงเทพ

นางสรวภา คลายจาด ครสอนดศรอาชวศกษากรงเทพ



นางพรทพย รศมทต ครสอนดศรอาชวศกษากรงเทพ



นางพชน นททววฒน ครสอนดศรอาชวศกษากรงเทพ



นางสาวสาล ลมปรชตกล ครสอนดศรอาชวศกษากรงเทพ



นางจรวยพร ทรพยเกดปญญา ครสอนดศรอาชวศกษากรงเทพ



นางวรรณา อนะมาน ครสอนดศรอาชวศกษากรงเทพ



นางภรณ กลนค าสอน ครสอนดศรอาชวศกษากรงเทพ



นายศราวธ ทรพยโมค ผมผลงานดเดนตอการพฒนากจกรรมลกเสอ กระทรวงศกษาธการ


ภาค กระทรวงศกษาธการ

นายค ารณ มสจะ ผฝกสอนกฬายอดเยยม การแขงขนกฬา อาชวเกมส ระดบชาต"ละโวเกมส"


ชาต ส านกงานอาชวศกษาลพบร

นายไพฑรย พนธชาตร เขมเชดชเกยรตในฐานะบคคลผบ าเพญประโขชนตอสาธารณ


ชาต สภาวฒนธรรมแหงประเทศไทย

นายวระชย บญเพง เขมเชดชเกยรตในฐานะบคคลผบ าเพญประโยชนตอสาธารณ


ชาต สภาวฒนธรรมแปหงประเทศไทย

นายสนาท ศรสวรรณ เขมเชดชเกยรตในฐานะบคคลผบ าเพญประโยชนตอสาธารณ


ชาต สภาวฒนธรรมแหงประเทศไทย

ดร.จตณรงค เอยมส าอางค นกวจยดเดนเรองการพฒนาผลลพธทพงประสงคทางการศกษาของผเรยนอาชวศกษาดวยรปแบบชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ วทยาลยเทคโนโลยพณชยการราชด าเนน ๔.๐


นานาชาต มหาวทยาลยศลปากร

นางพรรณ สวตถ การพฒนาผลการเรยนรของผเรยนประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 วชาบญชเบองตน 2 โดยใชการจดการเรยนรแบบใชปญหาเปนฐานรวมกบเทคนคการสอนแบบใชค าถาม


ชาต สมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทยในพระราชปถมภสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร

นางสาวสาล ลมปรชตกล ผลการใชเอกสารประกอบการเรยนการสอน วชาคณตศาสตรพนฐาน เรอง รอยละโดยใชการสอนแบบ STAD ส าหรบนกเรยนระดบชนปวช.1



นางสนย ยนดทวทรพย การพฒนาทกษะกระบวนการคดอยางเปนระบบของนกเรยนปวช.1/12 วชาบญช


ชาต สมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทยในพระราชปถมภสมเดจ

เบองตน 2 เรองการค านวณสนคาคงเหลอโดยใชการเรยนรแบบเพอนชวยเพอน

พระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร

นางสาวธรดา ถาวรทศนกจ ผลการใชเอกสารประกอบการเรยนการสอน วชาวทยาศาสตรเพอพฒนาทกษะชวต เรอง วงจรไฟฟาเบองตน ดวนการเรยนรแบบลงมอปฏบต



นางพตธน เอยมวฒน การพฒนาทกษะการเขยนภาษาองกฤษ ตามแนวคดรปแบบชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ (PLC) วทยาลยเทคโนโลยพณชยการราชด าเนน (RCC 4.0 Model)



นางสาวพรพมล วไลศรลกษณ การพฒนาทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทยของผเรยนตามแนวคดรปแบบ RCC 4.0 ชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ (PLC)



นางพชน นททววฒน ผลการใชเอกสารประกอบการสอนวชาเศรษฐศาสตรเบองตน เรองอปสงคอปทาน ส าหรบนกเรยน ปวช.2 สาขางานการตลาด โดยใชการสอนแบบเพอนชวยเพอน



นางสาวอมพร พรอมสรรพ การพฒนาความสามารถในการคดสรางสรรคผลดผลงานของผเรยน ระดบ ปวช.3/3 ในรายวชาองคประกอบศลปส าหรบงานคอมพวเตอร โดยใชการจดการเรยนรแบบใชปญหาเปนฐานรวมกบเทคนคการสอนแบบสาธต



นางสาวพรชนก ชนไพศาลศลป ผลการใชรปแบบชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพวทยาลยเทคโนโลยพณชยการราช



ด าเนน (RCC 4.0 Model) ทสงผลตอการพฒนาผลลพธทพงประสงคของนกเรยน-นกศกษา สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ


นางนชรย คลอยแสงอาทตย การพฒนาผลการเรยนร วชาหนาทพลเมองและศลธรรม ของผเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 โดยใชการจดการเรยนรแบบใชปญหาเปนฐานรวมกบเทคนคการจดการเรยนรแบบกระบวนการกลม



นางวรรณ เลาหศรชยกล การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนปวช.3/7 สาขาวชาการตลาด วชาการด าเนนธรกจขนาดยอม เรองการเลอกรปแบบธรกจ โดยใชการสอนแบบใชค าถาม



นางสาวเกศแกว เพงวงษ การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนวชาการออกแบบและพฒนาเวบไซตของนกศกษา ปวส.2/1 โดยใชหลกการจดการเรยนรแบบ GPAS 5 Step



นายไพศาล ศรอนด การเสรมสรางสมรรถภาพทางกายของนกเรยนปวช.1/4 โดยใชโปรแกรมการออกก าลงกายแบบวงจร



นายไพศาล ศรอนด การเสรมสรางสมรรถภาพทางกายของนกเรยนปวช.1/4 โดยใชโปรแกรมการออกก าลงกายแบบวงจร



นางสาวทศนา จนทะเรอง การพฒนาผลสมฤทธในการสรางสรรคผลงานของผเรยน ระดบ ปวช.2/13 ในรายวชาคอมพวเตอรธรกจ 2 โดยใชการจดการเรยนรแบบใชปญหาเปนฐานรวมกบเทคนคการสอนแบบสาธต



นายสายนต นอยใหญ การพฒนาความสามารถในการจดการเรยนรของผสอนภาควชาอตสาหกรรมการทองเทยวและการโรงแรมตามแนวคดชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ (พ.ร.ด. 4.0 Model) วทยาลยเทคโนโลยพณชยการราชด าเนน



นางสาวจรนทรทพย โยธนกรวงศ รปแบบการพฒนาผเรยนตามแนวคดชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ RCC.4.0 ทมผลตอผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพปท 2 สาขางานการบญช



นางสาวอ าพร ศรรบญ การพฒนาความสามารถในการสรางแอพพลเคชน ของนกศกษาหอง ปวส.1/10 ในรายวชา การพฒนาแอพพลเคชนวนฟอรม รหส 3901-2112 โดยใชเทคนคการสอนแบบสาธตรวมกบการจดการเรยนรแบบเพอนชวยเพอน



นางภรณ กลนค าสอน แบบปฏบตตามแนวคดของรปแบบ RCC4.0 กระบวนการชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ เพอพฒนาผเรยนใหมความรบผดชอบตรงตอเวลา และแตงกายถก



ระเบยบ เพอเตรยมออกฝกงานของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ นางสาววยาพร จดระเบยบ การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวชาการบญชเบองตน 2 เรอง กระดาษท าการ ของนกเรยนระดบปวช.1 หอง 1/3 ตามแนวคดชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ RCC4.0



นางสาวพรทพย รตนประสทธ การพฒนาผเรยนตามแนวคดชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ RCC4.0 ทพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพชนปท 2 สางานการบญช



นางสาวยพน แฉงฉว ผลการใชรปแบบการพฒนาผเรยน ตามแนวคดของรปแบบ ชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพวทยาลยเทคโนโลยพณชยการราชด าเนน เพอพฒนา และปรบพฤตกรรมการมาเรยนสาย ของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพชนท 3



นางสาวพชรนทร พนธพานชย การพฒนาผเรยนตามแนวคดรปแบบ RCC4.0 ชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ ทสงผลตอพฤตกรรมการมาไมทนเขาแถวเคารพธงชาตของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 2 หอง 12 สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ



นายชยวฒน เพไทย ผลงานวจยเรอง การพฒนาผลสมฤทธการเรยนรของผเรยนในรายวชาศลปะการขาย ระดบชนปวช.2/26/ โดยใชการจดการเรยนรแบบบทบาทสมมต



นางสาวกฤษณา มาทรพย ผลการใชรปแบบการพฒนาผเรยนตามแนวคดของรปแบบ ชมชนแหงการเรยนร RCC4.0 ทมผลตอการเรยนของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 1 ในรายวชาภาษาองกฤษในชวตจรง 2



ดร.จตณรงค เอยมส าอางค ผลการใชรปแบบการพฒนาผเรยนตามแนวคดของรปแบบชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพวทยาลยเทคโนโลยพณชยการราชด าเนน (พ.ร.ด. 4.0 Model) ทสงผลตอการพฒนาผลลพธทพงประสงคของการศกษาส าหรบนกเรยนระด



นางรงทพย ฟกเทศ การพฒนาทกษะในการพมพจดหมายธรกจไทยแบบราชการโดยใชชดฝกทกษะส าหรบนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 สาขางานการบญช หอง 1/1



นายด ารงค เพชรสงวาลย การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวชา คอมพวเตอรธรกจ 1 โดยใชกจกรรมเพอนชวยเพอน ของนกศกษาระดบชน ปวช.2 หอง 2/7



นายเอกราช เจรญผล การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยน ระดบชน ปวส.1/1 รายวชาระบบจดการฐานขอมลโดยการใชสอการสอน CAI



นางนนทวรรณ พมพนพพนธโชต การพฒนาผเรยนตามแนวคดชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ RCC4.0 Model ทสงเสรม



แรงจงใจของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 3


นางมชฌมา ธรรมธราธารกล แรงจงใจในการบรจาคโลหตของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงชนปท 2 วทยาลยเทคโนโลยพณชยการราชด าเนน



นายณฐปภานนท สทศน ณ อยธยา การศกษาปจจยทมผลตอเขาศกษาตอวทยาลยเทคโนโลยพณชยการราชด าเนน



รำงวลและผลงำนของผเรยน ปกำรศกษำ 2561

ชอ-สกล/รำยกำร รำงวล ระดบ ใหโดย

นายสรกฤษณ บญปญญาและนายกตตพงษ ยาดาฟ ถวยพระราชทานสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชมาร การประกวด Smart school ดวย IoT ในงาน Cite Proud 2019 "Tech Inventor with Heart"

ชนะเลศ ชาต มหาวทยาลยธรกจบณฑตย

นายไชยา จนทรเฉลม ผานการทดสอบฝมอแรงงาน สาขา "พนกงานการใชคอมพวเตอร ประมวลผลค า ระดบ 1


ชาต กรมแรงงาน

นายกฤษดา โสภา นายภานเดช ธรผาต นางสาวนาดา พลขนทด นางสาวภทรลดา สทศ ณ อยธยา ถวยพระราชทานสมเดจพระนางเจาสรกต

ชนะเลศ ชาต

สมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทย ในพระราชปถมภสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร


พระบรมราชนนาถ ในรชกาลท 9 ประเภทการประกวดมารยาทไทยและการสมาคม

รวมกบส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

นายพงศกร บญฮวด โปรแกรม Microsoft Excel 2013 เหรยญทอง มาตรฐานสากล Cetiport U.S.A

ชนะเลศ นานาชาต

สมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทสไทย ในพระราชปถมภ สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร รวมกบส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

นายไชยา จนทรเฉลม การเขยนโปรแกรม Microsoft Powerpoint 2013 เหรยญทอง มาตรฐานสากล Certiport U.S.A


สมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนในพระราชปถมภสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร รวมกบส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

นายนตธร รตนละมย การเขยนโปรแกรม Microsoft Word 2013 เหรยญทอง มาตรฐานสากล Certiport U.S.A


สมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทย ในพระราชปถมภสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมารรวมกบส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

นางสาวพรทพย พมพอบล Scout of the Word Award


นานาชาต ส านกงานลกเสอโลก

นางสาวกณฐมณ สารบรรณ นางสาวนชวรา วงษวทย นายรพภทร เทสวสสถ นายวระชย นาคถม นายวรกานต สวางชม นางสาวกนกวรรณ ดรรณการดษย Messengers of Peach (MoP) ลกเสอสนตภาพ


ชาต ส านกงานลกเสอโลก

นางสาวสภสสร ถาวรกล เยาวสตรไทยดเดน

ชนะเลศ ภาค สภาสตรแหงชาตในพระบรมราชนปถมภ


นายณรงศกด แกวมาลา นกมวยไทยดเดนแหงชาต

ชนะเลศ ชาต การกฬาแหงประเทศไทย กระทรวงการทองเทยวและกฬา

นายณฐพงศ ออนทร เหรยญทอง กฬามวยไทยสมครเลน กรมพลศกษา

ชนะเลศ ชาต กระทรวงการทองเทยวและกฬา

นายธนภทร มะลหอม เหรยญทอง และรางวลนกกฬายอดเยยม Best Boxer

ชนะเลศ ชาต กระทรวงการทองเทยวและกฬา

นางสาวสวตตา แกวพลอย Scout of the Word Award โครงการลกเสอโลก

ชนะเลศ ชาต ส านกงานลกเสอโลก

นายวรทธ ฉมวาร นายขจรพฒน ประเสรฐศร นายธรรพณธร ทองมศร นายสรรเพชร พชยกาล นายอนชา สระทองนวน นายอสรกร พมพเบาธรรม นายศรวฒ เกงนอก นายวรวฒ ศรสวสด นายวงศปกรณ เจรญทวสข แชมปฟตบอลอาชวะเกมส ระดบชาต คร งท 13

ชนะเลศ ชาต กรมพลศกษา

นายนรากรณ แกงกระโทก เปนตวแทนใน ทมฟตบอลเยาวชน FC Bayern Youth Cup Thailand 2019


ชาต

โครงการ FC BAYERN YOUTH CUP THAILAND เกดขนจากความรวมมอกนระหวาง สโมสรฟตบอลบารเยรน มวนค สโมสรฟตบอลทยงใหญทสดในประวตศาสตรของประเทศเยอรมน รวมกบ บรษทสปอรตไทย-บาวาเรยจ ากดและก

นายณฐกานต จนทรเพญ การเขยนโปรแกรม Microsoft Powerpoint


นานาชาต สมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนในพระราชปถมภสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรม


2013 เหรยญทอง มาตรฐานสากล Certiport U.S.A

ราชกมาร รวมกบส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

นางสาวนวรตน สขเกษม การเขยนโปรแกรม Microsoft Powerpoint 2013 เหรยญทอง มาตรฐานสากล Certiport U.S.A


นานาชาต

สมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนในพระราชปถมภสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร รวมกบส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

นายกนตพฒน สวนอวน โปรแกรม Microsoft Excel 2013 เหรยญทอง มาตรฐานสากล Cetiport U.S.A



นายสราวธ ทพยมณ โปรแกรม Microsoft Excel 2013 เหรยญทอง มาตรฐานสากล Cetiport U.S.A



นายมงคล ออนนอม การเขยนโปรแกรม Microsoft Word 2013 เหรยญทอง มาตรฐานสากล Certiport U.S.A


สมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทย ในพระราชปถมภสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมารรวมกบส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

นายธาดา ภมรนทร การเขยนโปรแกรม Microsoft Word 2013 เหรยญทอง มาตรฐานสากล Certiport U.S.A


สมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทย ในพระราชปถมภสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร


รวมกบส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

นายกวน เพงดวง ผานการทดสอบฝมอแรงงาน สาขา "พนกงานการใชคอมพวเตอร ประมวลผลค า ระดบ 1



นายจารกตต มานล ผานการทดสอบฝมอแรงงาน สาขา "พนกงานการใชคอมพวเตอร ประมวลผลค า ระดบ 1



นางสาวสพตรา บตรพรม ผานการทดสอบฝมอแรงงาน สาขา "พนกงานการใชคอมพวเตอร ประมวลผลค า ระดบ 1



นางสาวนรนทรทพย แกวครฑ Scout of the Word Award



นายพรมงคล สมรป เยาวชนอาสาสมครดเดน

ชนะเลศ ชาต สมาคมวางแผนครอบครวแหงประเทศไทย

รำงวลและผลงำนของผเรยน ปกำรศกษำ 2562

ชอ-สกล/รำยกำร รำงวล ระดบ ใหโดย นายฐตพงษ รตนกล และนายฐาปกรณ รตนกล การแขงขนทกษะการปเตยงและการตกแตงเตยงประกอบลลา"นวตกรรมวถอสาน"

รองชนะเลศ

จงหวด มหาวทยาลยศรปทม

นายณฐพงษ ค าภเขยว นางสาวปภาดา มงขวญและนางสาวชลชนก หอมทวนลม การแขงขนทกษะการจดโตะอาหารแบบ



ตะวนตก "ภมปญญาไทยสภตตาคารระดบโลก" นายศภพล อไรศร การแขงขนทกษะมคคเทศก(ดานเชงประวตศาสตร)



นางสาวสวตตา แกวพลอย รางวลพระราชทานความเปนเลศทางอาชวศกษา

ชนะเลศ ชาต สมาคมเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทยในพระราชปถมภสมเดจพระเทพรตนราชขสดาฯ สยามบรมราชกมาร

นางสาวนนทกานต สรสมธโชค การแขงขนตอบปญหาการทองเทยว"งานนวตกรรมสรางสรรค RT.62

ชนะเลศ ภาค คณะศลปศาสตร มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลธญบร

นางสาวนนทกานต สรสทธโชค การแขงขนทกษะพนฐาน การตอบปญหาวชาหนาทพลเมองและประวตศาสตรชาตไทย


จงหวด วทยาลยบรหารธรกจและการทองเทยวกรงเทพ ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

นางสาวญาดา ธรรมโชต การแขงขนตอบปญหาวชาหนาทพลเมอลและประวตศาสตรชาตไทย


ภาค ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

นายศภพล อไรศร การแขงขนทกษะวชาชพ การประกวดนวตกรรมและสงประดษฐ สถานศกษาอาชวศกษาเอกชน ระดบชาต


ชาต ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษารวมกบสมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทย ในพระราชปถมภ สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ

นายเจษฎาภรณ นมนนท ตวแทนนกเรยนไทยเขารวมการแขงขนฟตบอล ร ประเทสอนโดนเซย

ชนะเลศ นานาชาต กรมพลศกษา

นายชพธนา เยนลบและนายกตตพงษ ยาดาฟ การแขงขนComputer Vision ผชวยอจฉรยะวเคราะหคนหนาประตโรงเรยน


ภาค โครงการประกวด PIM Ai Junior challenge2020 สถาบนการจดการปญญาภวฒน

นายศรวฒ เกงนอก นกกฬาฟตบอลยอดเยยม การแขงขนกฬา อาชวเกมส ระดบชาต"ละโวเกมส"

ชนะเลศ ชาต ส านกงานอาชวศกษาลพบร

นายธาดา สรบญมโน นายอนชา เมองเหนอ นายวชรพล โพธ การแขงขนรถวงตามเสน Line Tracking Robot Contest


ภาค มหาวทยาลยศรปทม

นายนพคณ ฐานโพธ นายณฐพงษ เหลาไพบรย นายธนพงศ โชตรตน การแขงขนดานซอฟตแวรประมวลผลทางธรกจ

ชนะเลศ ภาค มหาวทยาลยราชมงคลพระนคร

นายณฐพล พนธประจตร นายประสทธ สขพนธ นายสวรรณรตน จมสวรรณ การแขงขนทกษะดานซอฟตแวรประมวลผลทางธรกจ


ภาค มหาวทยาลยราชมงคลพระนคร

นายกฤษณะพล ถนปรเปรม นายกวนกานต ขนจนทร นายกษด เดช องคณา นายกตตระกล มหะหมด นายขวญ ชคงพะเนา นายจรอชต วงวอน นายณรงคศกด แซเกา นายทนา พรมภงา นายทกษณ พจารณ นายธนธรณ ก การแขงขนฟบอลอาชวศกษาเกมส ระดบชาต

ชนะเลศ ชาต ส านกงานอาชวศกษาลพบร

นางสาวพรทพย พมพอบล เขมลกเสอบ าเพญประโยชนชนท 1 ประจ าป 2562


ชาต ส านกงานลกเสอแหงชาต

นางสาวนวรตน สขเกษม การทดสอบมาตรฐานฝมอแรงงาน


ชาต ส านกงานมาตรฐานฝมอแรงงาน กรมแรงงาน

นายพรชย ทบทมเทศ การทดสอบมาตรฐานฝมอแรงงาน



นางสาวชนนกานต สประดษฐ การทดสอบมาตรฐานฝมอแรงงาน


ชาต ส านกงานมาตรฐานฝมอแรรงาน กรมแรงงาน

นายกนตพฒน สวนอวน การทดสอบมาตรฐานฝมอแรงงาน



นายวงศพทธ ฉตรวชยธระ การทดสอบมาตรฐานฝมอแรงงาน



นายวชรพล โพธ การทดสอบมาตรฐานฝมอแรงงาน



นายสรกฤษณ บญปญญา การทดสอบมาตรฐานฝมอแรงงาน



นายธาดา สรบญมโน การทดสอบมาตรฐานฝมอแรงงาน



นายเจษฎาพร แซเตยว การทดสอบมาตรฐานฝมอแรงงาน



นายสวชา พมผล การทดสอบมาตรฐานฝมอแรงงาน



นายศกรนทร กนค า การทดสอบมาตรฐานฝมอแรงงาน



นายประสทธ สขพนธ การทดสอบมาตรฐานฝมอแรงงาน



นายวฒเดช ยอดจตร การทดสอบมาตรฐานฝมอแรงงาน


ชาต สกนกงานมาตรฐานฝมอแรงงาน

นายกตตพงษ ยาดาฟ การทดสอบมาตรฐานฝมอแรงงาน



นายวรวฒ พลใจหาญ การทดสอบมาตรฐานฝมอแรงงาน



นายอภสทธ โชคอรณ โปรแกรม Microsoft Excel 2016 เหรยญทอง Certiport USA.


นานาชาต บรษทไมโครซอฟ จ ากด รวมกบสมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทยฯ

นายธนกฤต สขสวสด โปรแกรม Microsoft Power Point 2016 เหรยญทอง Certiport USA.

ชนะเลศ นานาชาต บรษทไมโครซอฟ จ ากด รวมกบสมาคมวทบาลยเทคโนโลยและ

อาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทยฯ

นายนพรตน ใจเปยม โปรแกรม Microsoft Word 2016 เหรยญทอง Certiport USA.

ชนะเลศ นานาชาต บรษทไมโครงซอฟ จ ากด รวมกบสมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทยฯ

นายพงศธร พนธศร โปรแกรม Microsoft Word 2016 เหรยญทอง Cerrtiport USA.

ชนะเลศ นานาชาต บรษทไมโครซอฟ รมกบสมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทย

นายธรรมนญ รอดพลอย โปรแกรม Microsoft Word 2016 เหรยญทอง Certiport USA.

ชนะเลศ นานาชาต บรษทไมโครซอฟรวมกบสมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทย

นายจระวน จดสวรรณ โปรแกรม Microsoft Word 2016 เหรยญทอง Certiport USA.

ชนะเลศ นานาชาต บรษทไมโครซอฟ รวมกบสมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทยฯ

นายจรภทร รกวงศขจร โปรแกรม Microsoft Word 2016 เหรยญทอง Certiport USA.

ชนะเลศ นานาชาต บรษทไมโครซอฟรวมกบสมาคมวทยาบยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกขนแหงประเทศไทยฯ

นายณะฐกานต วนเพญ โปรแกรม Microsoft Word 2016 เหรยญทอง Certiport USA.

ชนะเลศ นานาชาต บรษทไมโครซอฟรวมกบสมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกขนแหงประเทศไทยฯ

นายนพคณ ฐานโพธ Computer Business Software Usage Skill Competition RMUTP(BUS) 2020

ชนะเลศ ภาค มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคล

นางสาวญาดา ธรรมโชต เยาวชนคนดตนแบบของชมชน


จงหวด มลนธดวงประทป

นางสาวสวตตา แกวพลอย ลกเสอสนตภาพ Messengers of Peace Heros Award 2019



นางสาวรชดา พกทอง ลกเสอสนตภาพ Messengers of Peace Heros Award 2019



นายกตตธช นตทวเลศ ลกเสอสนตภาพ Messengers of Peace Heros Award 2019



นางสาวธมาพร นวลแจม ลกเสอสนตภาพ Messengers of Peace Heros Award 2019



นางสาวสวาร บญชน ลกเสอสนตภาพ Messengers of Peace Heros Award 2019



นายพงศกร อเนกธนโรจนกล โปรแกรมคอมพวเตอร


ชาต ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษารวมกบสมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทย ในพระราชปถมภฯ

นายชชคม ปรพบลธนาวช โปรแกรมคอมพวเตอร


ชาต ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษารวมกบสมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทย ในพระราชปถมภฯ

นายธาดา สรบญมโน โปรแกรมคอมพวเตอร


ชาต ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาเอกชนรวมกบสมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทย ในพระราชปถมภฯ

นายอนชา เมองเหนอ โปรแกรมคอมพวเตอร



นายวงศพทธ ฉตรวชยธระ โปรแกรมคอมพวเตอร


ชาต ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาเอกชนรวมกบสมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษา

เอกชนแหงประเทศไทย ในพระราชปถมภฯ

นายวาทต อดทน องคประกอบศลปส าหรบงานคอมพวเตอร



นายนพคณ ฐานโพ สงประดษฐ Software เครองแกะสลก Mini CNC



นายธนพงศ เหลาไพบลย สงประดษฐ Software ประเภทเครองแกะสลก MIni CNC



นายกรต กลนเรอง สงประดษฐประเภท Software เครองแกะสลก MINI CNC



นายกตตพงษ ยาดาฟ สงประดษฐประเภท Software เครองแกะสลก MINI CNC



นายชพธนา เยนลบ สงประดษฐประเภ Software เครองแกะสลก MINI CNC



นายณฐชย สวสด ดวง สงประดษฐประเภท Software COF War สงครามภาษาซ



นายพทธพวศ สงขพชย สงประดษฐประเภท Software COF War สงครามภาษาซ



นายเจษฎา แซเตยว สงประดษฐประเภท Software COF สงครามภาษาซ



นายสรกฤษณ บญปญญา สงประดษฐประเภท Software ระบบตรวจสอบเวลาเขาเรยนดวยเทคโนโลย Rfid



นายธาดา สรบญมโน สงประดษฐประเภท Software ระบบตรวจสอบเวลาเขาเรยนดวยเทคโนโลย Rfid



นางสาวรตน แสงยอด สงประดษฐประเภท Software ระบบตรวจสอบเวลาเขาเรยนดวยเทคโนโลย Rfid



นางสาวจรณวรรณ ณ ระนอง สงประดษฐประเภท Software ระบบ


ชาต ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาเอกชนรวมกบสมาคม

ตรวจสอบเวลาเขาเรยนดวยเทคโนโลย Rfid

วทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทย ในพระราชปถมภฯ

นายพศน สงหแกว สงประดษฐประเภทSoftware เครองพมพ3 มต



นายอครเดช หนนอย เยาวชนดเดน ดานนนทนาการ (ประกายเพชร)

ชนะเลศ จงหวด ศนยเยาวชนกรงเทพ ไทย-ญป น

สวนท 3 มำตรฐำนกำรศกษำของสถำนศกษำ

ใหสถานศกษาระบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาซงเปนไปตามมาตรฐานการอาชวศกษาทรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการประกาศก าหนด และสถานศกษาสามารถก าหนดมาตรฐานการศกษาหรอประเดนการประเมนเพมเตมตามบรบทของสถานศกษา

มาตรฐานการศกษาของวทยาลยเทคโนโลยพณชยการราชด าเนน ประกอบดวย 4 มาตรฐาน 10 ประเดนการประเมน ดงน

มำตรฐำนท 1 คณลกษณะของผส ำเรจกำรศกษำอำชวศกษำทพงประสงค

การจดการอาชวศกษา เปนการจดการศกษาเพอพฒนาผส าเรจการศกษาอาชวศกษาใหมความร มทกษะและการประยกตใชเปนไปตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา และมคณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะทพงประสงค ประกอบดวยประเดนการประเมน ดงน

1.1 ดำนควำมร

ผส าเรจการศกษาอาชวศกษามความรเกยวกบขอเทจจรง ตามหลกการ ทฤษฏ และแนวปฏบตตาง ๆ ทเกยวของกบสาขาวชาทเรยน หรอท างาน โดยเนนความรเชงทฤษฏ และหรอขอเทจจรง เปนไปตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา

1.2 ดำนทกษะและกำรประยกตใช

ผส าเรจการศกษาอาชวศกษามทกษะทจ าเปนในศตวรรษท 21 ทกษะวชาชพ และทกษะชวตเปนไปตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา สามารถประยกตใชในการปฏบตงาน และการด ารงชวตอยรวมกบผอนไดอยางมความสขตามปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และมสขภาวะทด 1.3 ดำนคณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะทพงประสงค

ผส าเรจการศกษาอาชวศกษามคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ เจตคตและกจนสยทด ภมใจและรกษาเอกลกษณของชาตไทย เคารพกฎหมาย เคารพสทธของผอน มความรบผดชอบตามบทบาทหนาทของตนเองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มจตสาธารณะ และมจตส านกรกษสงแวดลอม

มำตรฐำนท 2 กำรจดกำรอำชวศกษำ

สถานศกษามครทมคณวฒการศกษาและจ านวนตามเกณฑทก าหนด ใชหลกสตรฐานสมรรถนะในการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ และบรหารจดการทรพยากรของสถานศกษาอยางมประสทธภาพ มความส าเรจในการด าเนนการตามนโยบายส าคญของหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานทก ากบดแลสถานศกษา ประกอบดวยประเดนการประเมน ดงน

2.1 ดำนหลกสตรอำชวศกษำ

สถานศกษาใชหลกสตรฐานสมรรถนะทสอดคลองกบความตองการของผเรยน ชมชน สถานประกอบการ ตลาดแรงงาน มการปรบปรงรายวชาเดม หรอก าหนดรายวชาใหม หรอกลมวชาเพมเตมใหทนตอการเปลยนแปลงของเทคโนโลยและความตองการของตลาดแรงงาน โดยความรวมมอกบสถานประกอบการหรอหนวยงานทเกยวของ

2.2 ดำนกำรจดกำรเรยนกำรสอนอำชวศกษำ

สถานศกษามครทมคณวฒการศกษาและมจ านวนตามเกณฑทก าหนด ไดรบการพฒนาอยางเปนระบบตอเนอง เพอเปนผพรอมทงดานคณธรรม จรยธรรมและความเขมแขงทางวชาการและวชาชพ จดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ตอบสนองความตองการของผเรยนทงวยเรยนและวยท างาน ตามหลกสตร มาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา ตามระเบยบหรอขอบงคบเกยวกบการจดการศกษาและการประเมนผลการเรยนของแตละหลกสตร สงเสรม สนบสนน ก ากบ ดแลใหครจดการเรยนการสอนรายวชาใหถกตอง ครบถวน สมบรณ

2.3 ดำนกำรบรหำรจดกำร

สถานศกษาบรหารจดการบคลากร สภาพแวดลอม ภมทศน อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน ศนยวทยบรการ สอ แหลงเรยนร เทคโนโลยสารสนเทศ ครภณฑ และงบประมาณของสถานศกษาทมอยอยางเตมศกยภาพและมประสทธภาพ

2.4 ดำนกำรน ำนโยบำยสกำรปฏบต

สถานศกษามความส าเรจในการด าเนนการบรหารจดการสถานศกษา ตามนโยบายส าคญทหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานทก ากบดแลสถานศกษามอบหมาย โดยความรวมมอของ

ผบรหาร คร บคลากรทางการศกษาและผเรยน รวมทงการชวยเหลอ สงเสรม สนบสนนจากผปกครอง ชมชน สถานประกอบการและหนวยงานทเกยวของทงภาครฐและภาคเอกชน

มำตรฐำนท 3 กำรสรำงสงคมแหงกำรเรยนร

สถานศกษารวมมอกบบคคล ชมชน องคกรตาง ๆ เพอสรางสงคมแหงการเรยนร มการจดท านวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค งานวจย ประกอบดวยประเดนการประเมน ดงน

3.1 ดำนควำมรวมมอในกำรสรำงสงคมแหงกำรเรยนร สถานศกษามการสรางความรวมมอกบบคคล ชมชน องคกรตาง ๆ ทงในประเทศและ

ตางประเทศในการจดการศกษา การจดทรพยากรทางการศกษา กระบวนการเรยนร การบรการทางวชาการและวชาชพ โดยใชเทคโนโลยทเหมาะสม เพอพฒนาผเรยนและคนในชมชนสสงคมแหงการเรยนร 3.2 ดำนนวตกรรม สงประดษฐ งำนสรำงสรรค งำนวจย

สถานศกษาสงเสรมสนบสนนใหมการจดท านวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค งานวจย โดยผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา ผเรยน หรอรวมกบบคคล ชมชน องคกรตาง ๆ ทสามารถน าไปใชประโยชนไดตามวตถประสงค และเผยแพรสสาธารณชน

มำตรฐำนท 4 กำรพฒนำอตลกษณผเรยนตำมปรชญำของสถำนศกษำ พฒนาอตลกษณผเรยนตามปรชญาของสถานศกษาซงสอดคลองกบ ปณธาน พนธกจ และ

วตถประสงคของการจดตงสถานศกษา ใหผเรยนเกดอตลกษณตามปรชญาของสถานศกษา ซงประกอบไปดวย “ การเรยนด กฬาเดน เนนคณธรรม และกจรรมเปนเลศ “ โดยกระบวนการพฒนาผเรยนใหเกดอตลกษณนนมสอดคลองกบมาตรฐานหลกสตร กรอบคณวฒทางวชาชพ โดยยดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และมการก ากบดแลดวยกระบวนการประกนคณภาพภายในทมคณภาพ ซงแบงออกเปน 1 ประเดนการประเมน 5 ตวบงช ประกอบดวยประเดนการประเมน ดงน

4.1 ผลกำรพฒนำผเรยนตำมปรชญำของสถำนศกษำ

สถานศกษา มกระบวนการพฒนาอตลกษณของผเรยนใหเปนไปตามปรชญาการจดการศกษาของสถานศกษาทประกอบไปดวย "การเรยนด กฬาเดน เนนคณธรรม กจกรรมเปนเลศ" โดยมการวางแผนการด าเนนงาน การดแลตดตาม และมผลการด าเนนงานทสะทอนถงอตลกษณทเกดขนกบผเรยนตามหลกปรชญาของการศกษามการพฒนาอยางตอเนอง แบงออกเปน 5 ประเดนการพจารณา

สวนท 4 รำยงำนกำรประเมนคณภำพกำรศกษำตำมมำตรฐำนกำรศกษำของสถำนศกษำ

สถานศกษารายงานการประเมนผลและการตดตามตรวจสอบคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ในแตละมาตรฐานและประเดนการประเมน ดงน

4.1 มำตรฐำนท 1 คณลกษณะของผส ำเรจกำรศกษำอำชวศกษำทพงประสงค 4.1.1 ดำนควำมร ใหสถานศกษารายงานผลสมฤทธในการพฒนาคณลกษณะของผส าเรจ

การศกษาอาชวศกษาทพงประสงคดานความร ตามรายการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาอาชวศกษา ดงน

1) ผลสมฤทธ 1. ดานความร 1. การดแลและแนะแนวผเรยน 1.1 เชงปรมาณ : ผเรยนส าเรจการศกษา จ านวน 967 คน 1.2 เชงคณภาพ : รอยละ 66.73 ของผส าเรจการศกษา

1.3 ผลสะทอน : สถานประกอบการองคกรและหนวยงานภายนอก ใหการยอมรบสถานศกษาในการสงเสรม สนบสนนผเรยนใหส าเรจการศกษาอยางมคณภาพ สามารถไปประกอบอาชพหรอศกษาตอไดและมศกยภาพพอทจะประกอบอาชพตอไป

2. ผเรยนมสมรรถนะในการเปนผประกอบการหรอการประกอบชอาชพอสระ วทยาลยฯมการด าเนนการศนยบมเพาะผประกอบการอาชวศกษา แตวทยาลยฯยงไมไดเขาสการประเมน

3. ผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย 3.1 เชงปรมาณ : ผลงานจ านวน 155 ผลงาน นวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรคหรองานวจย

3.2 เชงคณภาพ : รางวลทไดรบจากการประกวดนวตกรรม สงประดษฐ งาน สรางสรรค หรองานวจย

1.รางวลเหรยญทองแดงจากการแขงขนทกษะวชาชพประเภทเกมสการ ตดสนใจทางธรกจ สาขาวชาการตลาด

2.รางวลเหรยญเงนจากการแขงขนทกษะวชาชพประเภทเทคนคเสนอขายสนคาและบรการ สาขาวชาการตลาด

3. รางวลเหรยญทองจากการแขงขนเขยนโปรแกรม Microsoft Excel 2016 มาตรฐานสากล Certiport U.S.A 4. รางวลเหรยญทองจากการเขยนโปรแกรม Microsoft Powerpoint 2016 มาตรฐานสากล Certiport U.S.A 5. รางวลเหรยญทองจากการเขยนโปรแกรม Microsoft Word 2016 มาตรฐานสากล Certiport U.S.A 6. เหรญญทอง.สงประดษฐประเภท Software เครองแกะสลก MINI CNC (Carving Machine MINI CNC) 7. เหรยญทองสงประดษฐประเภท Software การพสจนตวตนดวยเทคโนโลยMNachine Learning (Computer Vision)

8. เหรยญทองสงประดษฐประเภท Software COF War สงครามภาษาซ 9.เหรยญทองสงประดษฐประเภท Software ระบบตรวจสอบเวลาเขาเรยนดวยเทคโนโลย

10. เหรยญทองสงประดษฐประเภท Software เครองพมพ 3 มต 11. เหรยญทองสงประดษฐประเภท Software สมารทโฮโครโปนกส

12. เหรยญทองสงประดษฐประเภท Software อปกรณจายพลงงานไฟฟาแอปพลเคชน โดยสมารทโฟน

13. เหรยญทองการประกวดสนทรพจน ภาษาองกฤษ 14. เหรยญทองการประกวดสงประดษฐ หนยนต Hydraulic Robot 15. เหรยญทองการประกวดสงประดษฐ เครองดดฝนจว 16. เหรยญเงนสงประดษฐจากวสดเหลอใช"บนไดอเนกประสงค"

17. เหรยญทองแดงการประกวดสงประดษฐวสดเหลอใช "โคมไฟกรองแสงจากอะไหลรถมอเตอรไซค

18. เหรยญเงนการประกวดสงประดษฐรถเขนใสของ 3.3 ผลสะทอน : จากการทสถานศกษามแผนจดการเรยนการสอนและสงเสรมสนบสนนใหผเรยนมความคดรเรมและความคดสรางสรรค ท าใหผเรยนสามารถน าความรทไดรบไปพฒนาศกยภาพของตนเอง ผลงานไดรบรางวล เปนทภาคภมใจของตนเองและสถานศกษา

4. ผลการแขงขนทกษะวชาชพ 4.1 เชงปรมาณ : ผเรยน จ านวน 155 คน ไดรบรางวลจากการแขงขนทกษะวชาชพ

4.2 เชงคณภาพ : ผเรยนไดรบรางวลในระดบเหรยญทอง เหรยญเงน และเหรยญทองแดง

4.3 ผลสะทอน : ผเรยนมคณภาพและทกษะทด มความคดรเรมสรางสรรคเกดความภาคภมใจในความส าเรจ ท าใหเกดการพฒนาตนเองอยางตอเนอง ตรงตามความตองการขององคกรภายนอกและเปนทยอมรบของหนวยงานภายนอก

5. ผลการประเมนมาตรฐานวชาชพ 5.1 เชงปรมาณ : ผเรยนจ านวน 1,077 คนผานการประเมนมาตรฐานวชาชพรอบแรก 5.2 เชงคณภาพ: รอยละ 97.55 ของผเรยนทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพรอบแรก

5.3 ผลสะทอน : ผเรยนสวนใหญไดรบการยอมรบจากหนวยงานภายนอก สามารถปฏบตงานไดตามคณลกษณะทพงประสงค

6. ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V- NET)

6.1 เชงปรมาณ : ผเรยนจ านวน 724 คนทมผลการทดสอบทางการศกษาระะดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) 6.2 เชงคณภาพ : รอยละ 71.33 ของผเรยนทมผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) 6.3 ผลสะทอน : ผเรยนมการพฒนาตนเองดานความรและทกษะเพมมากขน เพอสามารถส าเรจการศกษาอยางมคณภาพ

7. การมงานท าและศกษาตอของผส าเรจการศกษา

7.1 เชงปรมาณ : ผเรยนจ านวน 821 คน ทส าเรจการศกษาระดบ ปวช. ( 418คน) และ ปวส. ( 403 คน )ปการศกษาทผานมา 7.2 เชงคณภาพ: รอยละ 93.30 ส าเรจการศกษาในระดบ ปวช. และรอยละ 92.30 ของผส าเรจการศกษาในระดบ ปวส. ในปการศกษาทผานมามงานท าในสถานประกอบการ หนวยงานภาครฐและเอกชนประกอบอาชพหรอศกษาตอ 7.3 ผลสะทอน : สถานประกอบการใหการยอมรบและยกยองสถานศกษาในการสงเสรมผเรยนทงดานทกษะและความรความสามารถ ใหส าเรจการศกษาอยางมคณภาพ สามารถมงานท า ประกอบอาชพอสระหรอศกษาตอและประสบความส าเรจในชวต

8. ผลการประเมนความพงพอใจดานความรวชาการและวชาชพตามสาขาวชาชพสอดคลองกบมาตรฐานคณวฒทางวชาชพ(จ าแนกตามสาขาวชา)

8.1 เชงปรมาณ : ผเรยน จ านวน 821 คน ทส าเรจการศกษา 8.2 เชงคณภาพ : รอยละ 100 มความพงพอใจดานความรทางวชาการและวชาชพตามสาขาวชาชพสอดคลองกบมาตรฐานคณวฒทางวชาชพ

8.3 : ผลสะทอน : สถานประกอบการ หนวยงานภายนอกใหการยอมรบผเรยนตามสาขาวชาและสามารถน าความรมาใชในการประกอบอาชพ

9. ผลการประเมนสมรรถนะทางวชาการและวชาชพ(จ าแนกตามสาขาวชา) 9.1 เชงปรมาณ : ผเรยนรระดบ ปวช.3 จ านวน 515 คน และ ปวส.2 จ านวน 490 คน

9.2 เชงคณภาพ : รอยละ 100 ของผเรยนทกสาขาวชามสมรรถนะทางวชาการและวชาชพ 9.3 ผลสะทอน : ผเรยนของสถานศกษามความรผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ มความสามารถและความช านาญในสาขาวชาทศกษา เปนทยอมรบของหนวยงานภายนอกและสถานประกอบการ 4.1.2 ดำนทกษะและกำรประยกตใช ใหสถานศกษารายงานผลสมฤทธในการพฒนา

คณลกษณะของผส าเรจการศกษาอาชวศกษาทพงประสงคดานทกษะและการประยกตใช ตามรายการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาอาชวศกษา ดงน 1) ผลสมฤทธ 1. การดแลและแนะแนวผเรยน 1.1 เชงปรมาณ : ผส าเรจการศกษา จ านวน 967 คน 1.2 เชงคณภาพ : รอยละ 66.73 ของผส าเรจการศกษา

1.3 ผลสะทอน : ผเรยนทส าเรจการศกษาเปนผทมความรความสามารถในการประยกตใชทกษะทเกยวของกบสาขาวชาทเรยนตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษา

2. ผเรยนมสมรรถนะในการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ สถานศกษามการด าเนนการศนยบมเพาะ แตยงไมไดเขาสการประเมน

2.1 เชงปรมาณ : สถานศกษามการด าเนนการศนยบมเพาะผเรยนกลมเปาหมาย จ านวน 1 คน

2.2 เชงคณภาพ : โครงการกลมผเรยนไดรบการพจารณาคดเลอก จ านวน 1 คน 2.3 ผลสะทอน : สถานศกษามการสงเสรมสนบสนนผเรยนในการพฒนาตนเองสอาชพ

3. ผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรคหรองานวจย 3.1 เชงปรมาณ : ผลงานผเรยนจ านวน 155 ผลงาน 3.2 เชงคณภาพ : ผลการแขงขนทกษะวชาชพ ในระดบคณภาพ 4

3.3 ผลสะทอน : สถานศกษาสงเสรมใหผเรยนแสดงความคดสรางสรรคในการจดท านวตกรรม สงประดษฐ ท าใหผเรยนไดรบรางวลและเกดทกษะในการทจะพฒนาตนเองใหมประสทธภาพมากยงขน

4. ผลการแขงขนทกษะวชาชพ 4.1 เชงปรมาณ : ผเรยนจ านวน 155 คน ทไดรบรางวลจากการแขงขนทกษะวชาชพ

4.2 เชงคณภาพ : ผลการแขงขนทกษะวชาชพ ไดรบรางวลเหรยญทอง เหรยญเงน และเหรยญทองแดง 4.3 ผลสะทอน : ผเรยนเกดทกษะวชาชพในสาขาวชาทตนถนด สามารถน าผลงานเหลานนมาประยกตใชในการเรยนและการประกอบอาชพตอไปในอนาคต

5. ผลการประเมนมาตรฐานวชาชพ 5.1 เชงปรมาณ : ผเรยน จ านวน 1,077 คน ผานการประเมนมาตรฐานวชาชพรอบแรก 5.2 เชงคณภาพ : รอยละ 97.55 ของผเรยนทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพรอบแรก

5.3 ผลสะทอน : ผเรยนทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพมความรความสามารถทวไปและเฉพาะสาขาวชาทศกษา สามารถน าไปตอยอดการศกษาในระดบสงขนตอไป

6. ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา ( V-NET ) 6.1 เชงปรมาณ : ผเรยน จ านวน 724 คน ผานการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา(V-NET) 6.2 เชงคณภาพ : รอยละ 71.27 ของผเรยนทมผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) 6.3 ผลสะทอน : ผเรยนทผานการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษาและน าทกษะทเกดขนน าไปประยกตในการศกษาตอและมคณลกษณะทพงประสงคตามความตองการของตลาดแรงงาน

7. การมงานท าและศกษาตอของผส าเรจการศกษา 7.1 เชงปรมาณ : จ านวน 821 คนของผเรยนทส าเรจการศกษาในระดบ ปวช.จ านวน 418 คน และจ านวน 403 คนของผส าเรจการศกษาในระดบปวส.ในปการศกษาทผานมา มงานท าในสถานประกอบการ หนวยงานของภาครฐและเอกชนประกอบอาชพอสระหรอศกษาตอ 7.2 เชงคณภาพ : รอยละ 93.30 ของผส าเรจการศกษา ปวช.และ รอยละ 92.30 ของระดบปวส. ในปการศกษาทผานมา มงานท าในสถานประกอบการ หนวยงานภาครฐและเอกชน ประกอบอาชพอสระหรอศกษาตอ 7.3 ผลสะทอน : การทสถานศกษามนโยบายและแผนการจดการเรยนรทมการบรณาการทกรายวชาและทกสาขาวชาใหทนตอสถานการณในปจจบน ท าใหผเรยนทส าเรจการศกษา มทกษะและความรความสามารถในสาขาวชาทศกษาอยและน าไปประยกตในชวตในการตอยอดทางการศกษาและการประกอบอาชพ

8. ผลการประเมนความพงพอใจดานทกษะและการประยกตใชทสอดคลองกบทกษะทจ าเปนในศตวรรษท 21และมาตรฐานคณวฒทางวชาชพ ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

8.1 เชงปรมาณ : ผส าเรจการศกษา จ านวน 821 คน ในปการศกษา 2561 8.2 เชงคณภาพ : รอยละ 100 ของระดบ ปวช. และรอยละ 99.23 ของระดบ ปวส.มความพงพอใจดานทกษะและการประยกตใช 8.3 ผลสะทอน : สถานประกอบการ หนวยงานภายนอกใหการยอมรบผเรยนทส าเรจการศกษาในการสามารถน าทกษะไปใชในการประกอบอาชพ

9.ผลการประเมนดานทกษะและการประยกตใชของผเรยนฝกงานตามหลกสตร 9.1 เชงปรมาณ : ผเรยนทเรยนชนปสดทาย จ านวน 1,005 คน 9.2 เชงคณภาพ : รอยละ 100 ของผเรยนชนปสดทาย เขาฝกงานตามหลกสตร

9.3 ผลสะทอน : สถานประกอบการใหการยอมรบผเรยนในดานการมทกษะและการประยกตใชในการท างาน 4.1.3 ดำนคณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะทพงประสงค ใหสถานศกษารายงาน

ผลสมฤทธในการพฒนาคณลกษณะของผส าเรจการศกษาอาชวศกษาทพงประสงคดานคณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะทพงประสงค ตามรายการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาอาชวศกษา ดงน 1) ผลสมฤทธ 1. การดแลและแนะแนวผเรยน 1.1 เชงปรมาณ : ผเรยน จ านวน 967 คน ทส าเรจการศกษา 1.2 เชงคณภาพ : รอยละ 66.73 ของผส าเรจการศกษา

1.3 ผลสะทอน : ผเรยนทส าเรจการศกษามความร ความช านาญตามหลกการและทฤษฎทเกยวของกบสาขาวชาทเรยน ตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษามคณธรรม จรยธรรมเปนทพงพอใจของสถานประกอบการ

2. ผเรยนมคณลกษณะทพงประสงค 1.1 เชงปรมาณ : ผเรยน จ านวน 2,853 คน 1.2 เชงคณภาพ : รอยละ 80 ของผเรยนเขารวมกจกรรม

1.3 ผลสะทอน : ผเรยนมคณลกษณะทพงประสงคในการเขารวมกจกรรมโครงการองคการนกวชาชพในอนาคตแหงประเทศไทย ในการพฒนาตนเองเปนคนดและคนเกง

3.ผเรยนมสมรรถนะในการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ สถานศกษามการด าเนนการเรองของศนยบมเพาะผประกอบการอาชวศกษา แตยงไมไดรบการประเมนจากหนวยงานตนสงกด 3.1 เชงปรมาณ : ผเรยนทมสมรรถนะเขารวมโครงการศนยบมเพาะการเปนผประกอบการ จ านวน 1 คน 3.2 เชงคณภาพ : ผลการสงโครงการเขารวมการพจารณาคดเลอกผเรยนมสมรรถนะในการเปนผประกอบการ

3.3 ผลสะทอน : สถานศกษาสงเสรมผเรยนทมความรความสามารถในการเปนผประกอบการใหกลาทจะแสดงออกและไดรบการเสรมแรงจากการไดรบการคดเลอกใหผเรยนเกดความภาคภมใจในการทจะพฒนาตนเองในดานอาชพตามสาขาวชาทตนมความถนดและมจรรยาบรรณในวชาชพ

4. ผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย 4.1 เชงปรมาณ : จ านวน 155 ผลงานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรคหรองานวจย

4.2 เชงคณภาพ : ผเรยนไดรบรางวลเหรยญทอง เหรยญเงนและเหรยญทองแดงจากการเขาประกวดแขงขนทกษะวชาชพดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรคหรองานวจย 4.3 ผลสะทอน : ผเรยนมจรรยาบรรณในวชาชพ มความรบผดชอบตอบทบาทและหนาทของตนเองเปนทยอมรบขององคกรและหนวยงานภายนอกสามารถน าผลงานเหลานนมาประยกตใชในการเรยนและการประกอบอาชพตอไปในอนาคต

5. ผลการแขงขนทกษะวชาชพ 5.1 เชงปรมาณ : ผเรยน จ านวน 155 คน ไดรบรางวลจากการแขงขนทกษะวชาชพ

5.2 เชงคณภาพ : ผลการแขงขนทกษะวชาชพในแตละระดบ ผเรยนไดรบรางวลเหรยญทอง เหรยญเงน และเหรยญทองแดง จากการแขงขนในแตละระดบ สามารถน าผลงานเหลานนมาประยกตใชในการเรยนและการประกอบอาชพตอไปในอนาคต 5.3 ผลสะทอน : ผเรยนมผลงานจากการเขารวมการแขงขนทกษะวชาชพ ท าใหเกดความรบผดชอบ และมความตระหนกในการทจะพฒนาตนเอง การปรบตวใหเขากบสวนรวมมคณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะทพงประสงค

6. ผลการประเมนมาตรฐานวชาชพ 6.1 เชงปรมาณ : ผเรยนจ านวน 1,077 คน ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพรอบแรก 6.2 เชงคณภาพ : รอยละ 97.55 ของผเดรยมทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพรอบแรก

6.3 ผลสะทอน : ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม เกดความตระหนก และมเจตนคตทดและมคณลกษณะเปนทยอมรบของสงคมทวไป

7. ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา(V-NET) 7.1 เชงปรมาณ : ผเรยนจ านวน 724 คน ทมผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) 7.2 เชงคณภาพ : รอยละ 71.27 ของผเรยนทมผลทางการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) 7.3 ผลสะทอน : ผเรยนทผานการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา(V-NET)เปนผทมเจตคตทด มคณธรรม จรยธรรมในงานอาชพทตนเองถนด มคณลกษณะเปนทยอมรบขององคกรหรอหนวยงานภายนอกและสวนงานทเกยวของ

8. การมงานท าและศกษาตอของผส าเรจการศกษา 8.1 เชงปรมาณ : ผเรยน จ านวน 821 คน (ระดบ ปวช. จ านวน 418 คน และระดบ ปวส. จ านวน 403 คน) ส าเรจการศกษาในปการศกษาทผานมา มงานท าในสถานประกอบการ หนวยงานภาครฐและเอกชน ประกอบอาชพอสระหรอศกษาตอ 8.2 เชงคณภาพ: รอยละ 85.40 ในระดบ ปวช. และรอยละ 88.63 ในระดบ ปวส. ผส าเรจการศกษาในปการศกษาทผานมา มงานท าในสถานประกอบการ หนวยงานภาครฐและเอกชน ประกอบอาชพอสระหรอศกษาตอ 8.3 ผลสะทอน : ผเรยนทส าเรจการศกษาเปนผทมคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณทางวชาชพ มความพรอมในการปฏบตงานตามทศกษาและมเจตคตทดในการประกอบอาชพตรงตามสาขาวชาทศกษา

9. การบรการชมชนและจตอาสา 9.1 เชงปรมาณ : กจกรรม จ านวน 7 กจกรรมในการบรการชมชนและจตอาสา 9.2 เชงคณภาพ : ผลการประเมนและกจกรรมจตอาสา อยในระดบ 4

9.3 ผลสะทอน : ผเรยนมความตระหนกและมความรบผดชอบตอตนเอง ตออาชพและตอสงคม มคณธรรม จรยธรรม มความเปนผทมเจตคตในการชวยเหลอสาธารณะและรจกการเสยสละเพอสวนรวม

10. ผลการประเมนดานคณธรรม จรยธรรมและคณลกษณะทพงประสงค 10.1 เชงปรมาณ : ผเรยน จ านวน 821 คน ทส าเรจการศกษา ป 2561

10.2 เชงคณภาพ : รอยละ 85.40 ของผเรยน ระดบ ปวช. และรอยละ 88.63 ของผเรยนระดบ ปวส. ไปท างานศกษาตอและประกอบอาชพอสระ 10.3 ผลสะทอน : สถานประกอบการใหการยกยองสถานศกษาในการสงเสรม สนบสนนใหผเรยนมคณลกษณะทพงประสงคเปนทยอมรบของหนวยงานภายนอก

11.ผลการประเมนดานคณธรรม จรยธรรมและคณลกษณะทพงประสงคของผเรยนฝกงานตามหลกสตร

11.1 เชงปรมาณ : ผเรยน จ านวน 1,015 คน ทศกษาอยในชนปสดทาย ปการศกษา 2562 11.2 เชงคณภาพ : รอยละ 90 ของผเรยนทเขาฝกงานและมผลการประเมนดานคณธรรม จรยธรรม และมคณลกษณะทพงประสงค 11.3 ผลสะทอน : ผเรยนทเขาฝกงานและมผลการประเมนดานคณธรรม จรยธรรม และมคณลกษณะทพงประสงคของผฝกงานตามหลกสตร เปนทยอมรบของสถานประกอบการ

การบรการชมชนและจตอาสา 2) จดเดน 1.สถานศกษามความพงพอใจผส าเรจการศกษาวาเปนผทมความร ทกษะ และรจกการประยกตใชใหเกดประโยชนกบตนเองและตอสงคมทวไป 2.สถานศกษามกระบวนการในการพฒนาผเรยนใหเปนคน เกง คนด มความสามารถและเปนผทมจตสาธารณะ 3.สถานศกษามงานแนะแนว ประสานกบสถานประกอบการ องคกรและหนวยงานของภาครฐและเอกชน ในการแนะแนวทางในการประกอบอาชพใหกบผเรยนในการศกษาตอและประกอบอาชพ 4. สถานศกษามทนการศกษาสงเสรมและสนบสนนผเรยนทงจากภายในสถานศกษาและหนวยงานภายนอก 5.งานแนะแนวการศกษามการตดตามผเรยนทส าเรจการศกษา 3) จดทควรพฒนา 1.พฒนาและหาวธการในการลดจ านวนผเรยนทออกกลางคน 2.สรางความเขมแขงระหวางสถานศกษา ผปกครอง นกเรยน นกศกษา ในการตดตามพฤตกรรมและผลการเรยนเพอรวมกนแกไขปญหาไดอยางมคณภาพ 4) ขอเสนอแนะเพอการพฒนา สถานศกษาควรมการปรบวธการเสรมแรงใหกบผเรยนทท าความด ประพฤตดใหมากขนใหเหนเดนชด เปนรปธรรม เพอกระตนพฤตกรรมผเรยนใหเกดความตระหนก และจตส านกทดมเจตคตในการเปนจตอาสาเพอประโยชนตอสงคมและสวนรวม

2) จดเดน 1.สถานศกษามความพงพอใจผส าเรจการศกษาวาเปนผทมความร ทกษะ และรจกการประยกตใชใหเกดประโยชนกบตนเองและตอสงคมทวไป 2.สถานศกษามกระบวนการในการพฒนาผเรยนใหเปนคน เกง คนด มความสามารถและเปนผทมจตสาธารณะ 3.สถานศกษามงานแนะแนว ประสานกบสถานประกอบการ องคกรและหนวยงานของภาครฐและเอกชน ในการแนะแนวทางในการประกอบอาชพใหกบผเรยนในการศกษาตอและประกอบอาชพ 4. สถานศกษามทนการศกษาสงเสรมและสนบสนนผเรยนทงจากภายในสถานศกษาและหนวยงานภายนอก 5.งานแนะแนวการศกษามการตดตามผเรยนทส าเรจการศกษา 3) จดทควรพฒนำ 1.พฒนาและหาวธการในการลดจ านวนผเรยนทออกกลางคน 2.สรางความเขมแขงระหวางสถานศกษา ผปกครอง นกเรยน นกศกษา ในการตดตามพฤตกรรมและผลการเรยนเพอรวมกนแกไขปญหาไดอยางมคณภาพ 4) ขอเสนอแนะเพอกำรพฒนำ สถานศกษาควรมการปรบวธการเสรมแรงใหกบผเรยนทท าความด ประพฤตดใหมากขนใหเหนเดนชด เปนรปธรรม เพอกระตนพฤตกรรมผเรยนใหเกดความตระหนก และจตส านกทดมเจตคตในการเปนจตอาสาเพอประโยชนตอสงคมและสวนรวม

4.2 มำตรฐำนท 2 กำรจดกำรอำชวศกษำ 4.2.1 ดำนหลกสตรอำชวศกษำ ใหสถานศกษารายงานผลสมฤทธในการพฒนาการจดการอาชวศกษาดานหลกสตรอาชวศกษา ตามรายการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาอาชวศกษา ดงน 1) ผลสมฤทธ 1. การพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ

1.1 เชงปรมาณ : รอยละ 100 ของประเภทวชาทจดการเรยนการสอนมการพฒนาใหเปนหลกสตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ 1.2 เชงคณภาพ : ผลการประเมนการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ อยในระดบ 4 1.3 ผลสะทอน : สถานศกษามการพฒนาหลกสตรทมคณภาพ ทนตอการเปลยนแปลงของเทคโนโลยและสภาพสงคมในการประกอบอาชพท าใหผส าเรจการศกษามความรมแรงบนดาลใจในการทจะเรยนรและพฒนาศกยภาพของตนเอง สภาพแวดลอมในการประกอบอาชพในอนาคต

2. การพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะหรอปรบปรงรายวชา หรอปรบปรงรายวชาเดมหรอก าหนดรายวชาเพมเตม 2.1 เชงปรมาณ : จ านวน 8 สาขาวชาหรอสาขางาน ในระดบ ปวช. และ 8 สาขาวชาในระดบ ปวส.ทมการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะหรอปรบปรงรายวชา หรอปรบปรงรายวชาเดมหรอสาขางานทมการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะหรอก าหนดรายวชาเพมเตม 2.2 เชงคณภาพ :รอยละ 100 ของสาขาวชาหรอสาขางานทมการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะหรอปรบปรงรายวชา หรอปรบปรงรายวชาเดมหรอสาขางานทมการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะหรอก าหนดรายวชาเพมเตม 2.3 ผลสะทอน : สถานศกษามการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ ท าใหการจดการเรยนการสอนเปนไปอยางมประสทธภาพ ทนตอการเปลยนแปลงและความตองการของตลาดแรงงาน

3. คณภาพของแผนการจดการเรยนรสการปฏบต 3.1 เชงปรมาณ : รอยละ 100 ของการแผนการจดการเรยนรสการปฏบตทมคณภาพ

3.2 เชงคณภาพ : ผลการประเมนคณภาพของแผนการจดการเรยนร อยในระดบ 5 3.3 ผลสะทอน : สถานศกษาโดยภาควชาแตละสาขาวชามการน าแผนการจดการเรยนรสการปฏบต ท าใหการเรยนการสอนเกดผลทางรปธรรมอยางชดเจนกบผเรยน ท าใหผเรยนเกดทกษะและการเรยนรจากการปฏบตจรง ท าใหเกดการปรบตวและมความพรอมในการพฒนาตนเองอยางมคณภาพ

4. การจดท าแผนการจดการเรยนรสการปฏบตทเนนผเรยนเปนส าคญและน าไปใชในการจดการเรยนการสอน 4.1 เชงปรมาณ : ครผสอน จ านวน 121 คน มการจดท าแผนการจดการเรยนรสการปฏบตทเนนผเรยนเปนส าคญและน าไปใชในการจดการเรยนการสอน 4.2 เชงคณภาพ: รอยละ 100 ของครผสอนทจดท าแผนการเรยนรสการปฏบตทเนนผเรยนเปนส าคญและน าไปใชในการจดการเรยนการสอน 4.3 ผลสะทอน : จากการทสถานศกษามการพฒนาหลกสตรการเรยนการสอน ท าใหผเรยนเกดความกลาในการแสดงออก มความคดรเรมสรางสรรค รจกการพฒนาตนเองในวชาชพทตนถนด มการศกษาคนควาดวยตนเอง ตามหลกสตรการศกษาทเนนผเรยนเปนส าคญและสงเสรมใหผเรยนมสวนรวม สงผลใหผเรยนส าเรจการศกษาอยางมคณภาพ

5. วตถประสงคของการจดการศกษาของสถานศกษา 5.1 ความสอดคลองของการจดการศกษาของสถานศกษากบวตถประสงคและเปาหมายการศกษาของชาตและทองถน 5.1.1 เชงปรมาณ : สถานศกษาก าหนดเปาหมายและวตถประสงคของการจดการศกษาตามนโยบายของหนวยงานตนสงกดและตามแผนการศกษาของชาต

5.1.2 เชงคณภาพ :ผลการประเมนคณภาพของผเรยนอยในระดบ 5 5.1.3 ผลสะทอน : การจดการศกษาตามนโยบายของหนวยงานตนสงกดและตามแผนการศกษาชาตและทองถนท าใหผ เรยนมคณสมบตตรงตามความตองการของสถานประกอบการตามคณวฒในแตละระดบและแตละสาขาวชา

6.หลกสตร

6.1 จ านวนคร งในการพฒนาหลกสตรทสอดคลองกบแนวโนมของการเปลยนแปลงในปจจบนและปรบกลยทธใหตอบสนองความตองการของตลาดแรงงาน 6.1.1 เชงปรมาณ : ภาคเรยนละ 1 ครง สถานศกษามการพฒนาหลกสตรทสอดคลองกบแนวโนมของการเปลยนแปลงในปจจบนและปรบกลยทธใหตอบสนองความตองการของตลาดแรงงาน 6.1.2 เชงคณภาพ : ผลการประเมนทกสาขาวชามการพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบการเปลยนแปลงตลาดแรงงานอยในระดบ 5 6.1.3 ผลสะทอน : สถานศกษาโดยส านกวชาการและวเทศสมพน ธมการประชมภาควชาทกสาขาวชาในการพฒนาหลกสตรการเรยนการสอนใหเปนปจจบนทนตอความตองการของตลาดแรงงานสงผลใหผเรยนไดรบความรทสามารถน าไปใชในการแขงขนทางดานการศกษาตอและการประกอบอาชพ 6.2 ลกษณะการมสวนรวมของผประกอบการ ครและบคลากรทางการศกษาอนและผทมสวนไดสวนเสยทกภาคสวนในการพฒนาหลกสตร 6.2.1 เชงปรมาณ :จ านวนปละ 2 คร งของการมสวนรวมของผประกอบการ ครและบคลากรทางการศกษาอนในการพฒนาหลกสตรใหตรงความตองการของตลาดแรงงาน

6.2.2 เชงคณภาพ : ผลการประเมนคณภาพของผเรยนอยในระดบ 5 6.2.3 ผลสะทอน : ผลจากการมสวนรวมของผประกอบการ ครและบคลากรทางการศกษาอนในการพฒนาหลกสตรท าใหเกดผลสมฤทธกบผเรยนอยางตอเนอง 6.3 รอยละของหลกสตรสาขาวขาทมการพฒนาในระยะเวลา 3 ป ยอนหลงเทยบกบหลกสตรสาขาวชาทงหมด

6.3.1 เชงปรมาณ : รอยละ 100 ของหลกสตรสาขาวชาทมการพฒนาในระยะเวลา 3 ป

6.3.2 เชงคณภาพ : ผลการประเมนการพฒนาหลกสตรอยในระดบคณภาพ 5 6.3.3 ผลสะทอน : ทกสาขาวชาในสถานศกษามการพฒนาหลกสตรสาขาวชาอยางตอเนองท าใหการจดการเรยนการสอนและผลสมฤทธทางการศกษาของผเรยนตรงตามคณวฒสาขาวชาทศกษากระตนใหผเรยนเกดความตระหนกและมเจตคตทดในสาขาวชาทศกษา

6.4 หลกสตรมองคประกอบตามขอก าหนด 6.4.1 เชงปรมาณ :สถานศกษามหลกสตรทกสาขาวชา 16 สาขาวชาตามโครงสรางทก าหนด 6.4.2 เชงคณภาพ : รอยละ 100 ของหลกสตรทกสาขาวชามองคประกอบครบตามทก าหนด 6.4.3 ผลสะทอน :สถานศกษามหลกสตรและองคประกอบทตรงตามโครงสรางของหลกสตรตามขอก าหนดท าใหการพฒนาการเรยนการสอนเปนไปอยางมคณภาพเกดผลสมฤทธกบผเรยนตามหลกสตรสาขาวชาทศกษา

7. ประมวลการเรยนการสอนรายวชา 7.1 ระยะเวลาในการปปรบปรงและพฒนา

7.1.1 เชงปรมาณ : สถานศกษามการปรบปรงพฒนาการเรยนการสอนทกสาขาวชาและทกภาคเรยน ปละ 2 คร ง 7.1.2 เชงคณภาพ : ผลการประเมนการปรบปรงพฒนาการเรยนการสอนอยในระดบ 5 7.1.3 ผลสะทอน : จากการทสถานศกษามการปรบปรงพฒนาการเรยนการสอนใหเปนปจจบนอยางสม าเสมอ สงผลใหเกดผลสมฤทธกบผเรยนไดรบความร ความช านาญในสาขาวชาทศกษาพรอมทจะศกษาตอ

8. สอการเรยนการสอน 8.1 รอยละของสอการเรยนการสอนทมการน าไปใชในการจดการเรยนการสอน

8.1.1 เชงปรมาณ : รอยละ 100 ของการน าสอการเรยนการสอนไปใชในการจดการเรยนรรายวชาและสาขาวชา 8.1.2 เชงคณภาพ : ผลจากการประเมนการนเทศการสอน ครมการน าสอการเรยนการสอนไปพฒนาใชในการจดการเรยนร อยในระดบ 5

8.1.3 ผลสะทอน : สถานศกษาโดยครผสอนบรณาการการจดการเรยนการสอน การน าสอมาใชประกอบการเรยนรท าใหผเรยนไดรบประสบการณโดยตรงจากการใชเทคโนโลยและพฒนาตนเองใหเกดผลทางการศกษาอยางตอเนอง

8.2 รอยละของงบประมาณทจดสรรเพอจดซอสอการเรยนการสอนและการบ ารงรกษาเพอน ากลบมาใชใหม 8.2.1 เชงปรมาณ รอยละ2.07 ของงบประมาณทมการจดสรรเพอจดซอสอการเรยนการสอน

8.2.2 เชงคณภาพ : สถานศกษามสอการเรยนการสอนทมคณภาพ 8.2.3 ผลสะทอน : สถานศกษาสงเสรมและพฒนาสอการเรยนารสอนอยางสม าเสมอท าใหผเรยนมอปกรณการเรยนททนสมยทนเหตการณท าใหการเรยนรเปนไปอยางมศกยภาพ

8.3 รอยละของวสดการเรยนการสอนทมความสอดคลองและเพยงพอตอหลกสตรการเรยนการสอนเปนไปตามขอก าหนด 8.3.1 เชงปรมาณ : รอยละ 4.44 ของวสดการเรยนการสอนทมความสอดคลองและเพยงพอตอหลกสตรการเรยนการสอนเปนไปตามขอก าหนด 8.3.2 เชงคณภาพ : ผเรยนมวสดทเพยงพอตอการเรยนการสอนเปนไปตามขอก าหนด 8.3.3 ผลสะทอน : สถานศกษามความพรอมในดานวสดอปกรณทเปนสวนประกอบส าคญในการจดการเรยนการสอนใหกบผเรยน

4.2.2 ดำนกำรจดกำรเรยนกำรสอนอำชวศกษำ ใหสถานศกษารายงานผลสมฤทธในการ

พฒนาการจดการอาชวศกษาดานการจดการเรยนการสอนอาชวศกษา ตามรายการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาอาชวศกษา ดงน

1) ผลสมฤทธ 1.การจดการเรยนการสอน 1.1 เชงปรมาณ : 1. ครผสอน จ านวน 121 คน มคณวฒทางการศกษาตรงตามสาขาวชาทสอน 2. ครผสอน จ านวน 121 คน ทมแผนการจดการเรยนรครบทกวชาทสอน

3. คร จ านวน 121 คน ทมการจดการเรยนการสอนตรงตามแผนการจดเรยนรดวยเทคนคและวธการสอนทหลากหลาย 4. คร จ านวน 121 คน มการใชสอ นวตกรรม เทคโนโลยทางการศกษาและแหลงเรยนรในการจดการเรยนการสอน

5. ครผสอน จ านวน 31 คน ทท าการวจยเพอพฒนาคณภาพจดการเรยนรและแกปญหาการจดการเรยนร

1.2 เชงคณภาพ : รอยละ 80 ของครผสอนทมคณภาพในการจดการเรยนการสอน 1.3 ผลสะทอน : สถานศกษามการใชหลกสตรฐานสมรรถนะทสอดคลองกบความตองการของผเรยน ชมชน สถานประกอบการและตลาดแรงงาน มการปรบและเพมเตมรายวชาใหเกดความทนสมยเขากบยคปจจบน ท าใหผเรยนทส าเรจการศกษามคณภาพตรงตามความตองการของตลาดแรงงาน

2. การบรหารจดการชนเรยน 2.1 เชงปรมาณ : 1. ครผสอน จ านวน 121 คน มการจดท าขอมลผเรยนเปนรายบคคล

2. ครผสอน จ านวน 121 คน ทมขอมลสารสนเทศหรอเอกสารประจ าชนเรยนและรายวชาทเปนปจจบน 3. คร จ านวน 121 คน ทใชเทคนควธการบรหารจดการชนเรยนใหม บรรยากาศทเออตอการเรยนร 4. คร จ านวน 121 คนทใชวธการเสรมแรงใหผเรยนมความมงมนตงใจในการเรยน 5. คร จ านวน 121 คน ทดแลชวยเหลอผเรยนรายบคคลดานการเรยนและดานอน ๆ

2.2 เชงคณภาพ : รอยละ 100 ของครผสอนทมคณภาพในการในการบรหารจดการชนเรยน 2.3 ผลสะทอน : สถานศกษาสงเสรมสนบสนนสอตาง ๆ ใหกบครในการตดตามผเรยน มการเสรมแรงใหผเรยนทท าความด ประพฤตด เพอใหผเรยนเกดก าลงใจในการพฒนาตนเองอยางตอเนองท าใหผเรยนส าเรจการศกษาอยางมคณภาพ เปนทตองการตรงตามความตองการของสถานประกอบการและหนวยงานภายนอก

3. การเขาถงระบบอนเตอรเนต ความเรวสงเพอการจดการเรยนการสอนในชนเรยน 3.1 เชงปรมาณ : จ านวนหองเรยนและหองปฏบตการ 50 หองทมระบบอนเตอรเนตความเรวสงในการจดการเรยนการสอน 3.2 เชงคณภาพ : รอยละ 84 ของหองเรยน หองปฏบตการทมระบบอนเตอรเนตความเรวสงในการจดการเรยนการสอน 3.3 ผลสะทอน : สถานศกษามระบบอนเตอรเนตความเรวสงพรอมใหบรการผ เรยน เออตอการศกษาคนควาใหกบผ เรยน ผ เรยนมประสทธภาพในการเรยนรทนตอการเปลยนแปลงและการพฒนาในยค ไทยแลนด 4.0

4. เทคนคและวธการสอน 4.1 ระดบประสทธภาพในการใชเทคนคและวธการสอนของคร

4.1.1 เชงปรมาณ : ครจ านวน 121 คน มการใชเทคนคและวธการสอนทหลากหลาย 4.1.2 เชงคณภาพ : รอยละ 100 ของครมการบรณาการเทคนคการสอนทหลากหลาย 4.1.3 ผลสะทอน : ครของสถานศกษามการพฒนาตนเองในดานการสอน มการบรณาการรายวชาทสอนอยางหลากหลายเพอใหเกดประสทธภาพกบผเรยนมากทสด ท าใหผเรยนประสบความส าเรจดานการทงดานวชาการและทกษะการน าไปใชในการศกษาตอและประกอบอาชพ

5. ตวชวดเกยวกบการจดการเรยนการสอนดานอน ๆ 5.1 จ านวนคร งในการนเทศตดตามและประเมนผล

5.1.1 เชงปรมาณ : สถานศกษาจดใหมการนเทศครผสอน ภาคเรยนละ 1 คร ง ปละ 2 คร ง 5.1.2 เชงคณภาพ : รอยละ 100 ของครผสอนมการเตรยมความพรอมในการพฒนาตนเอง 5.1.3 ผลสะทอน : จากการทสถานศกษาจดใหมการนเทศการสอนครปละ 2 คร ง ท าใหทราบแนวทางในการจดการเรยนการสอนของครเปนแนวทางในการแกไขปญหาใหกบผเรยนเพอใหผเรยนส าเรจการศกษาอยางมคณภาพทงดานความร ทกษะ การบรณาการทสอดคลองกบสาขาวชาและมคณลกษณะทพงประสงคตรงตามความตองการของตลาดแรงงาน

6. คณสมบตและบทบาทหนาทความรบผดชอบของครและบคลากรทางการศกษาอน 6.1 รอยละของครและผบรหารทกระดบทมคณวฒทางการศกษาและประสบการณตามรายวชาทสอนหรอตามภาระงานทไดรบมอบหมายตรงตามคณสมบตและประสบการณขนต าทก าหนด

6.1.1 เชงปรมาณ : คร จ านวน 121 คน มคณสมบตและคณวฒตรงตามรายวชาทสอน 6.1.2 เชงคณภาพ : รอยละ 100 ของครผสอนมคณวฒตามรายวชาทไดรบมอบหมายและมประสบการณการสอน 6.1.3 ผลสะทอน : สถานศกษามครผสอนทมคณวฒตรงตามรายวชาทสอนและมคณสมบตและประสบการณการสอนทสามารถพฒนาผเรยนใหมศกยภาพตรงตามสาขาวชา

6.2 รอยละของบคลากรทางการศกษาอนทมคณวฒทางการศกษาและประสบการณทจ าเปนตอการปฏบตงานตรงตามคณสมบตขนต าทก าหนด

6.2.1 เชงปรมาณ : รอยละ 13.01 ของบคลากรทางการศกษาอน ทมคณวฒ 6.2.2 เชงคณภาพทางการศกษาและประสบการณทจ าเปนตอการปฏบตงานตรงตามคณสมบตขนต าทก าหนด 6.2.3 ผลสะทอน : สถานศกษามบคลากรทมคณภาพสามารถปฏบตงานตามทไดรบมอบหมาย มเจตคตทดในการปฏบตงานมความสามารถในงานทถนดตามหนาทงานและปฏบตงานตามนโยบายของสถานศกษา 6.3 รอยละของครทมพนฐานหรอประสบการณมาจากภาคอตสาหกรรมหรอสถานประกอบการ 6.3.1 เชงปรมาณ :รอยละ 4.13 ของครทมพนฐานมาจากภาคอตสาหกรรมหรอสถานประกอบการ

6.3.2 เชงคณภาพ :ครผสอนมความร ความช านาญ ในสาขาวชาชพ 6.3.3 ผลสะทอน : ผเรยนไดรบความรและประสบการณจรงจากการเรยนการสอนตรงตามสาขาวชาชพ

7.ภาระงานสอนหรอภาระงานทไดรบมอบหมายของคร 7.1 คาเฉลยรอยละของครทปฏบตงานไดตามทก าหนด 7.1.1 เชงปรมาณ คาเฉลยรอยละ 100 ของครทปฏบตงานไดตามก าหนด 7.1.2 เชงคณภาพ การปฏบตงานของครเปนไปตามทก าหนดอยางมคณภาพ

7.1.3 ผลสะทอน สถานศกษามครทมความรบผดชอบตอหนาท มระเบยบวนย เปนตนแบบทดใหกบผเรยน

7.2 รอยละของหองเรยนทมอตราสวนครตอนกเรยนนกศกษาตามเกณฑขนต า 7.1.1 เชงปรมาณ : รอยละ 100 ของหองเรยนทมอตราสวนครตอนกเรยนนกศกษาตามเกณฑขนต า 7.1.2 เชงคณภาพ: สถานศกษามอตราสวนของครผสอนตอผเรยนเปนไปตามเกณฑขนต า 7.1.3 ผลสะทอน : สถานศกษามการบรหารจดการดานการเรยนการสอนเปนไป ตามเกณฑทก าหนดและตามมาตรฐานการศกษาของชาต

8.ระบบสรรหาการจายคาตอบแทนการพฒนาและประเมนผลการปฏบตงานของครและบคลากรทางการศกษาอน 8.1 รอยละของการปฏบตตามกระบวนการสรรหาครและบคลากรทางการศกษาอนตามทก าหนด 8.1.1 เชงปรมาณ : รอยละ 100 ของการปฏบตตามกระบวนการสรรหาครและบคลากรทางการศกษาอนตามทก าหนด 8.1.2 เชงคณภาพ : ครผสอนมผลการประเมนคณภาพในการจดการเรยนการสอนอยในระดบ 5 8.1.3 ผลสะทอน : สถานศกษามการสรรหาครและบคลากรทมคณวฒตรงตามสาขาวชาและรายวชาท าใหเกดผลสมฤทธกบผเรยนไดรบความรและความช านาญตรงตามรายวชาและสาขาวชาทตองการ 8.2 รอยละของการปฏบตตามระเบยบทก าหนดในการจายคาตอบแทนอน ๆ และใหรางวลแกครและบคลากรทางการศกษาอนจากการปฏบตงานในสถานศกษา 8.2.1 เชงปรมาณ : รอยละ 51.63 ของการจายคาตอบแทนอน ๆ และรางวลแกครและบคลากรทางการศกษาจากการปฏบตงานในสถานศกษา 8.2.2 เชงคณภาพ : ครและบคลากรทางการศกษาไดรบคาตอบแทนและเงนรางวลเปนไปตามเกณฑผลการประเมนของสถานศกษา 8.2.3 ผลสะทอน : ครไดรบการเสรมแรงในการปฏบตงานท าใหเกดขวญและก าลงใจพรอมทจะปฏบตงานเตมก าลงความสามารถและมเจตคตทดตอสถานศกษาท าใหการบรหารจดการเปนไปอยางมประสทธภาพ

8.3 จ านวนคร งในการประเมนผลการปฏบตงานของครและบคลากรทางการศกษาอน

8.3.1 เชงปรมาณ : จ านวนภาคเรยนละ 1 คร งปละ 2 คร งในการประเมนผลการปฏบตงานของครและบคลากรทางการศกษาอน

8.3.2 เชงคณภาพ :ผลการการประเมนอยในระดบ ดมาก ดและพอใช 8.3.3 ผลสะทอน : ครและบคลากรทางการศกษามการตนตวและกระตนใหเกดการพฒนาตนเองอยางสม าเสมอและตอเนอง

8.4 สถานศกษามการใหรางวลครและบคลากรทางการศกษาอนทมผลการปฏบตงานดเดน 8.4.1 เชงปรมาณ : สถานศกษามการพจารณาผลการปฏบตงานของครและบคลากรทางการศกษาอน ปละ 1 คร ง

8.4.2 เชงคณภาพ :ครและบคลากรทางการศกษามก าลงใจและเจตคตทดตอสถานศกษา 8.4.3 ผลสะทอน:ผลจากการทสถานศกษามการพจารณาใหรางวลในกาปฏบตงานท าใหบคลากรมขวญและก าลงใจทดพรอมทจะใชความรความสามารถทมปฏบตงานเตมตามความสามารถเพอรวมกนพฒนาสถานศกษาใหมคณภาพเปนทยอมรบของบคคลทวไปและหนวยงานภายนอก 8.5 รอยละของครและบคลากรทางการศกษาอนทไดรบการพฒนาโดยการสมมนาหรออบรมเชงปฏบตการหรอการฝกประสบการณ 8.5.1 เชงปรมาณ : รอยละ 100 ของครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนาโดยการสมมนา อบรมหรอฝกประสบการณ

8.5.2 เชงคณภาพ : ครและบคลากรมชวโมงการฝกอบรมตามมาตรฐานทก าหนด 8.5.3 ผลสะทอน :สถานศกษามบคลากรทไดรบการพฒนาความรและทกษะททนตอเหตการณและเปนไปตามนโยบายของหนวยงานตนสงกดและนโยบายของสถานศกษาสงผลตอคณภาพของผเรยนตรงตามความตองการของตลาดแรงงาน

8.6 จ านวนทนทจดสรรแกครและบคลากรทางการศกษาอนเพอการฝกอบรมหรอการศกษาตอใหมคณวฒทางการศกษาสงขน 8.6.1 เชงปรมาณ : ในปการศกษา 2562 สถานศกษามทนสนบสนนครและบคลากรจ านวน 4 ทนเพอการอบรมหรอการศกษาตอใหมคณวฒทางการศกษาสงขน

8.6.2 เชงคณภาพ : ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนาความรและทกษะ 8.6.3 ผลสะทอน : สถานศกษามครและบคลากรทมคณภาพพรอมทจะรวมมอกบสถานศกษาอยางเตมความสามารถในการพฒนาผเรยนใหส าเรจการศกษาอยางมคณภาพเปนทยอมรบของสงคมและหนวยงานภายนอก

9.ระบบการแนะแนวใหค าปรกษา 9.1 รอยละของการด าเนนการแนะแนวใหค าปรกษาตามมาตรฐานทก าหนด

9.1.1 เชงปรมาณ : รอยละ 90 ของการด าเนนการแนะแนวใหค าปรกษาตามมาตรฐานทก าหนด 9.1.2 เชงคณภาพ : ครใหความสนใจกบผเรยนคอยดแลทงดานการเรยนแลใหค าปรกษาปญหาทเกดกบผเรยน 9.1.3 ผลสะทอน : ผเรยนไดรบการเอาใจใสดแลจากครในทกดานประสบผลส าเรจทางการศกษาและมคณภาพชวตทด

10. การใหบรการนกเรยน นกศกษา 10.1 รอยละของงานทใหบรการและมบคลากรเพยงพอในการใหบรการนกเรยน นกศกษาตามมาตฐานทก าหนด

10.1.1 เชงปรมาณ : รอยละ 100 ของงานทใหบรการเพยงพอในการบรการนกเรยน นกศกษาสถานศกษาตามมาตรฐานทก าหนด

10.1.2 เชงคณภาพ:สถานศกษามบคลากรและหนวยงานเพยงพอในการใหบรการนกเรยน นกศกษา 10.1.3 ผลสะทอน : สถานศกษามการบรหารจดการทดมคณภาพเปนทยอมรบของบคลากรภายนอกและหนวยงานภายนอก 10.2 รอยละของการด าเนนการตามกระบวนการรบสมครและคดเลอกนกเรยนนกเรยนนกศกษาตามมาตรฐานทก าหนด 10.2.1 เชงปรมาณ : รอยละ 100 ของกระบวนการรบสมครและคดเลอกนกเรยน นกศกษาตามมาตรฐานทก าหนด 10.2.2 เชงคณภาพ : ครและบคลากรทกคนและทกสวนงานมสวนรวมในการคดเลอกนกเรยน นกศกษาตามมาตรฐานทก าหนด 10.2.3 ผลสะทอน :ครและบคลากรของสถานศกษาทกคนมสวนรวมในการบรหารจดการสถานศกษา 10.3 รอยละของนกเรยนนกศกษาทส าเรจการศกษาตามระยะเวลาทหลกสตรก าหนดเทยบกบจ านวนแรกเขา 10.3.1 เชงปรมาณ. รอยละ 66.73 ของนกเรยนทส าเรจการศกษาตามระยะเวลาทหลกสตรก าหนดเทยบกบจ านวนแรกเขา 10.3.2 เชงคณภาพ : ผเรยนส าเรจการศกษาตามหลกสตรสาขาวชาและวชาชพทมความถนดอยางมคณภาพ 10.3.3 ผลสะทอน :ผเรยนทส าเรจการศกษาเปนผทมความร ความสามารถ และมคณลกษณะทพงประสงคเปนไปตามความตองการของตลาดแรงงานสามารถประกอบอาชพไดตรงตามสาขาวชาทศกษาเปนทยอมรบของหนวยงานภายนอก 10.4 รอยละของนกเรยนนกศกษาทไดรบทนการศกษา ทนใหเปลาหรอทนใหกยมเพอการศกษาอยางตอเนองจนส าเรจการศกษา 10.4.1 เชงปรมาณ : รอยละ50 ของนกเรยน นกศกษาทไดรบทนการศกษา ทนใหเปลาหรอทนใหกยมเพอการศกษาอยางตอเนองจนส าเรจการศกษา

10.4.2 เชงคณภาพ : ผเรยนสามารถศกษาไดตามสาขาทตองการ

10.4.3 ผลสะทอน: สถานศกษาสงเสรมและสนบสนนดานทนการศกษาใหกบผเรยนตามปรชญาของวทยาลยท าใหผเรยนไดแสดงออกตามความสามารถของตนเองอยางมคณภาพและสรางชอเสยงใหกบนกเรยนและสถานศกษา

10.5 สถานศกษามการจดสรรงบประมาณเพอด าเนนกจกรรมเสรมหลกสตร 10.5.1 เชงปรมาณ: สถานศกษามการจดสรรงบประมาณเพอด าเนนการกจกรรมเสรมหลกสตรใหกบผเรยน จ านวน 3,362 คน 10.5.2 เชงคณภาพ : ผเรยนทกคน ทกระดบและทกสาขาวชามทกษะและประสบการณจากการรวมกจกรรมเสรมหลกสตรนอกจากการเรยนการสอนในชนเรยน 10.5.3 ผลสะทอน : ผเรยนมความตระหนกและมความรบผดชอบตอสงคมและเปนผทมจตอาสา 10.6 รอยละของผเรยนทเขารวมกจกรรมตามหลกสตรและกจกรรมเสรมหลกสตรทสอดแทรกในตารางเรยนตามมาตรฐานทก าหนด 10.6.1 เชงปรมาณ : รอยละ 90 ของผเรยนทเขารวมกจกรรมตามหลกสตรและกจกรรมเสรมหลกสตรทสอดแทรกในตารางเรยนตามมาตรฐานทก าหนด

10.6.2 เชงคณภาพ : ผเรยนมสวนรวมในการท ากจกรรมเพอพฒนาชมชนและสงคม 10.6.3 ผลสะทอน : ผเรยนเกดความตระหนกและมความรบผดชอบรจกการเสยสละเพอประโยชนตอสวนรวมและเปนผทมจตสาธารณะและสามารถด ารงตนอยในสงคมไดอยางมความสข

10.7 รอยละของผส าเรจการศกษาทไดงานท าหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป 10.7.1 เชงประมาณ : รอยละ 83.55 ของผส าเรจการศกษาทไดงานทหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป

10.7.2 เชงคณภาพ : ผเรยนมความร ความสามารถในสาชาวชาทศกษา 10.7.3 ผลสะทอน : ผเรยนทส าเรจการศกษาสามารถน าความรทไดไปศกษาตอในระดบสงขนหรอประกอบอาชพตามสาขาวชาทส าเรจการศกษา มคณลกษณะทพงประสงค เปนทตองการและยอมรบของหนวยงานภายนอก 10.8 ผแทนนกเรยนนกศกษาทมสวนรวมในการก าหนดนโยบายทเกยวของกบสวสดการทสงผลกระทบตอนกเรยนนกศกษา 10.8.1 เชงปรมาณ : ผแทนนกเรยนนกศกษา จ านวน 85 คน ทมสวนรวมในการก าหนดนโยบายทเกยวของกบสวสดการทสงผลกระทบตอนกเรยนนกศกษา 10.8.2 เชงคณภาพ :ผเรยนเรยนรทจะเปนผน าทด มระเบยบวนยและความรบผดชอบตอหนาททไดรบมอบหมาย

10.8.3 ผลสะทอน : ผเรยนทส าเรจการศกษามความเปนผน าทดและเปนแบบอยางทดในดานความรบผดชอบและมวนยในตนเอง 10.9 จ านวนความรวมมอระหวางสถานศกษากบหนวยงานสถาบนการเงนเพอใหทนหรอกยมเพอการศกษา 10.9.1 เชงปรมาณ : จ านวน 6 หนวยงานความรวมมอระหวางสถานศกษากบหนวยงานสถาบนการเงนเพอใหทนหรอกยมเพอการศกษา 10.9.2 เชงคณภาพ: ผเรยนทขาดแคลนทนทรพยสามารถศกษาไดตามสาขาวชาชพทตองการ 10.9.3 ผลสะทอน :สถานศกษามความรวมมอกบองคหรอหนวยงานภายนอกในการสงเสรมสนบสนนผเรยนทขาดแคลนทนทรพยท าใหผเรยนมโอกาสศกษาและสามารถประกอบอาชพเลยงตนเองและครอบครวไดตอไปและด ารงชวตอยไดในสงคม 10.10 จ านวนของกจกรรมทสงเสรมสนบสนนดานสขภาพ ดานการกฬาและกจกรรมทางสงคมของนกเรยนนกศกษาตามขอก าหนด 10.10.1 เชงปรมาณ :สถานศกษามกจกรรมมากกวา 5 กจกรรมทสงเสรมสนบสนนดานสขภาพ ดานการกฬาและกจกรรมทางสงคมของนกเรยนนกศกษาตามขอก าหนด 10.10.2 เชงคณภาพ :ผเรยนเปนผมสขภาพทดและมมนษยสมพนธทดรจกเสยสละและมความสามคคตอหมคณะ 10.10.3 ผลสะทอน : ผเรยนทส าเรจการศกษามความพรอมและศกยภาพทงดานวชาการและนนทนาการรจกการท างานรวมกบผอนมความเสยสละและมคณสมบตเปนทยอมรบของสงคมการท าวจยเพอพฒนาการจดการเรยนการสอนรางวลวนครการฝกอบรมของครและบคลากรทนทจดสรรใหแกครและบคลากรทางการศกษาการมสวนรวมของบคลากรทกคนในสถานศกษาการสงเสรมดานสขภาพการแขงขนกฬาราชด าเนนเกมส 4.2.3 ดำนกำรบรหำรจดกำร ใหสถานศกษารายงานผลสมฤทธในการพฒนาการจดการ

อาชวศกษาดานการบรหารจดการ ตามรายการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาอาชวศกษา ดงน 1) ผลสมฤทธ 1.การพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพ

1.1 เชงปรมาณ 1.ครผสอน จ านวน121 คน ทจดท าแผนการพฒนาตนเองและเขารวมการพฒนาวชาชพ

2. ครผสอน จ านวน 121 คนไดรบการพฒนาตนเองอยางนอย 20 ชวโมงตอป 3.ครจ านวน 121 คนทน าผลจากการพฒนาตนเองและพฒนาวชาชพมาใชในการจดการเรยนการสอน

4. คร 121คนทมผลงานจากการพฒนาตนเองและพฒนาวชาชพ

5. ครจ านวน 31 คนทมนวตกรรมจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพทไดรบการยอมรบหรอเผยแพร 1.2 เชงคณภาพ รอยละ80 ของครผสอนทไดรบการพฒนาตนเองตนเองและพฒนาวชาชพ 1.3 ผลสะทอน จากการทสถานศกษาสงเสรมและสนบสนนใหครมการพฒนาตนเองและพฒนาวชาชพ ท าใหองคกรภายนอกและหนวยงานภายนอกยอมรบในสมรรถนะของครผสอน

2. การบรหารสถานศกษาแบบมสวนรวม

2.1 เชงปรมาณ รอยละ 94.32 ของครและบคลากรทมสวนรวมในการบรหารสถานศกษา 2.2 เชงคณภาพ ผลการประเมนและขอมลการบรหาร สถานศกษาแบบมสวนรวมอยในระดบ 5 2.3 ผลสะทอน สถานศกษามครและบคลากรทม สวนรวมในการจดการสถานศกษาท าใหสถานศกษามนโยบายและแนวทางปฏบตเปนไปในทศทางเดยวกนเกดผล สมฤทธในการบรหารจดการทมคณภาพเปนทยอมรบของหนวยงานภายนอก

คร จ านวน 121 คนทมผลงานจากการพฒนาตนเองและพฒนาวชาชพมาใชในการจดการเรยนการสอน 3. การบรหารจดการระบบฐานขอมลสารสนเทศเพอการบรหารจดการสถานศกษา

3.1 เชงปรมาณ :สถานศกษามระบบเครอขายอนเตอรเนตความเรวสงส าหรบบรหารจดการในสถานศกษาครบทกฝายทมประสทธภาพ 3.2 เชงคณภาพ : ผลการประเมนและขอมลการบรหารจดการระบบฐานขอมลสารสนเทศเพอการบรหารจดการสถานศกษา อยในระดบ 4 3.3 ผลสะทอน : สถานศกษามระบบฐานขอมลสารสนเทศเพอการจดการสถานศกษาทหลากหลาย ทนสมยและเปนปจจบน ท าใหการบรหารจดการสถานศกษาเปนไปอยางคลองตว ทราบผลเรว แกไขปญหาไดอยางถกตอง ขดเจน

4. การจดการอาชวศกษาระบบทวภาค 4.1 เชงปรมาณ : 1 .รอยละ 28.57 ของสาขาวชาทมการจดการเรยนการสอนในระบบทวภาค

2. รอยละ 10.67 ของผเรยนทศกษาในระบบทวภาค 4.2 เชงคณภาพ : ผลการประเมนและขอมลในการจดการศกษาระบบทวภาค อยในระดบ 5

4.3 ผลสะทอน : จากการวางแผนการจดการศกษาในระบบทวภาคของสถานศกษา ไดรบความรวมมอจากสถานประกอบการและหนวยงานภายนอกทเกยวของ ท าใหผเรยนในระบบทวภาคส าเรจการศกษาตามแผนทก าหนด

5. การระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน 5.1 เชงปรมาณ : รอยละ 100 ของสาขาวชาทมการระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน 5.2 เชงคณภาพ : ผลการประเมนและขอมลการระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน อยในระดบ 5

5.3 ผลสะทอน : จากการทสถานศกษาทกสาขาวชามการระดมทรพยากรเพอพฒนาผเรยนทงดานทกษะและความร ท าใหผเรยนส าเรจการศกษาอยางมคณภาพ มความพรอมในการศกษาตอและการประกอบอาชพตอไปในอนาคต

6. อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ 6.1 เชงปรมาณ : รอยละ 84 ของหองเรยน หองปฏบตการ

6.2 เชงคณภาพ : ผลการประเมนและขอมลอาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ อยในระดบ 4 6.3 ผลสะทอน : สถานศกษามอาคารสถานท หองเรยนและหองปฏบตการ ทมคณภาพ มมาตรฐานตามทก าหนดเปนทยอมรบขององคกรและหนวยงานภายนอก

7. ระบบสาธารณปโภคพนฐาน 7.1 เชงปรมาณ : สถานศกษามระบบสาธารณปโภคพนฐาน ไดแก ระบบไฟฟา ระบบประปา การคมนาคมภายในสถานศกษา ระบบการสอสารและระบบความปลอดภยไดรบการพฒนาอยางตอเนอง ทกอาคารเรยนและหองปฏบตการ

7.2 เชงคณภาพ : ผลการประเมนและขอมลระบบสาธารณปโภคพนฐาน อยในระดบ 4 7.3 ผลสะทอน : ผใชบรการ นกเรยน นกศกษา ครและบคลากรมความพงพอใจในระบบสาธารณปโภคทสถานศกษามการบรหารจดการ ท าใหผเรยนศกษาอยางมความสขมคณภาพชวตทดตลอดระยะเวลาในการศกษาอยในสถานศกษา

8. แหลงเรยนรและศนยวทยบรการ 8.1 เชงปรมาณ : รอยละ 80 ของผเรยนทมการบรการแหลงเรยนรและศนยวทยบรการ

8.2 เชงคณภาพ : ผลการประเมนและขอมลแหลงเรยนรและศนยวทยบรการ อยในระดบคณภาพ 5

8.3 ผลสะทอน : ผเรยนและบคลากรมความพงพอใจตอแหลงเรยนรและศนยวทยบรการ ตลอดจนสถานศกษามศนยวทยบรการทเปนสาธารณะไวบรการประชาชนทวไปและชมชน

9. ระบบอนเตอรเนตความเรวสงเพอการใชงานดานสารสนเทศภายในสถานศกษา 9.1 เชงปรมาณ : สถานศกษามระบบความเรวอนเตอรเนต 4,200 Mbps ครอบคลมพนทใชงานและสถานศกษา 9.2 เชงคณภาพ : ผลการประเมนและขอมลระบบอนเตอรเนตความเรวสงเพอการใชงานดานสารสนเทศภายในสถานศกษาอยในระดบ 4 9.3 ผลสะทอน :สถานศกษามการด าเนนการจดหาระบบอนเตอรเนตความเรวสงไวใหบรการผเรยน บคลากรครอบคลมพนทท าใหเกดคณภาพในการสอสาร ผลดตอการเรยนการสอนผเรยนไดสบคนขอมลทเปนประโยชนในการเรยน

10. การเขาถงระบบอนเตอรเนตความเรวสงเพอการจดการเรยนการสอนในชนเรยน 10.1 เชงปรมาณ : หองเรยนและหองปฏบตการ จ านวน 50 หอง ทมระบบอนเตอรเนตความเรวสงในการจดการเรยนการสอน 10.2 เชงคณภาพ : รอยละ 100 ของหองเรยน หองปฏบตการทมระบบอนเตอรเนตความเรวสงในการจดการเรยนการสอน 10.3 ผลสะทอน : ผเรยน คร และบคลากร มความพงพอใจในการใชบรการระบบอนเตอรเนตทสถานศกษาบรหารจดการไวบรการเพอการจดการเรยนการสอนทมคณภาพ

11. โครงสรางการบรหารและคณะกรรมการวทยาลยหรอคณะกรรมการบรหารสถานศกษา 11.1 จ านวนคร งทสถานศกษามการสอสารเพอเผยแพร วสยทศนและพนธกจกบผมสวนไดสวนเสย 11.1.1 เชงปรมาณ :จ านวน 4 คร งทสถานศกษามการสอสารเพอเผยแพร วสยทศนและพนธกจกบผมสวนไดสวนเสย 11.1.2 เชงคณภาพ : ครและบคลากรของสถานศกษามความรเกยวกบนโยบายการบรหารจดการสถานศกษาดานวสยทศน พนธกจ 11.1.3 ผลสะทอน : การประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเปนไปอยางมระบบและบคลากรทกภาคสวนมสวนรวมในการพฒนาคณภาพ 11.2 คณะกรรมการบรหารสถานศกษาและหรอคณะกรรมการวทยาลยมสวนรวมในการก าหนดนโยบายและสนบสนนการปฏบตงานและโครงการตาง ๆ ของสถานศกษา

11.2.1 เชงปรมาณ :คณะกรรมการบรหารสถานศกษาและหรอคณะกรรมการวทยาลยมสวนรวมในการก าหนดนโยบายและสนบสนนการปฏบตงานและโครงการตาง ๆ ของสถานศกษา โดยมก าหนดการประชมเพอรบรองการด าเนนงานของสถานศกษา ภาคเรยนละ 2 คร ง 11.2.2 เชงคณภาพ :คณะกรรมการบรหารสถานศกษาและหรอคณะกรรมการวทยาลยมสวนรวมในการก าหนดนโยบายและสนบสนนการปฏบตงานและโครงการตาง ๆของสถานศกษาเพอก าหนดแนวทางการปฏบตและทราบความส าเรจของการปฏบตงานตามแผนงาน 11.2.3 ผลสะทอน :การน าแผนงานโครงการสการพฒนาผเรยนท าใหผเรยนส าเรจการศกษาอยางมคณภาพเปนพลเมองสรางสรรคทางอาชพทมสมรรถนะทวไปและสมรรถนะทางวชาชพตรงตามความตองการของตลาดแรงงาน 11.3 จ านวนคร งทคณะกรรมการบรหารสถานศกษาและหรอคณะกรรมการวทยาลยเขารวมประชมเพอพจารณาและตดสนใจเกยวกบการก าหนดนโยบายในเรองตาง ๆของสถานศกษา 11.3.1 เชงปรมาณ จ านวน 4 คร งตอปการศกษาทคณะกรรมการบรหารสถานศกษาและหรอคณะกรรมการวทยาลยเขารวมประชมเพอพจารณาและตดสนใจเกยวกบการก าหนดนโยบายในเรองตาง ๆของสถานศกษา 11.3.2 เชงคณภาพ : คณะกรรมการบรหารสถานศกษาและหรอคณะกรรมการวทยาลยใหการสนบสนนดานงบประมาณในการด าเนนงานตามนโยบาย 11.3.3 ผลสะทอน : คณะกรรมการบรหารสถานศกษาและหรอคณะกรรมการวทยาลยรบทราบปญหาและมการก าหนดแผนงานและนโยบายในการบรหารจดการสถานศกษาเพอใหเกดการพฒนาอยางตอเนอง 11.4 จ านวนคร งในการทบทวนนโยบายและขนตอนการปฏบตเพอใหสอดคลองกบระบบบรหารจดการคณภาพ 11.4.1 เชงปรมาณ : จ านวน 8 คร งในการทบทวนนโยบายและขนตอนการปฏบตเพอใหสอดคลองกบระบบบรหารจดการคณภาพ 11.4.2 เชงคณภาพ : การทบทวนนโยบายและแนวทางขนตอนการปฏบตตามนโยบายเพอใหสอดคลองกบระบบบรหารจดการคณภาพท าใหเกดความชดเจนในแนวทางการปฏบต 11.4.3 ผลสะทอน : การปฏบตตามขนตอนการบรหารจดการและนโยบายตามระบบคณภาพสงผลใหเกดผลสมฤทธในการบรหารจดการสถานศกษาเปนไปตามนโยบายหนวยงานตนสงกด

11.5 รอยละของคณะกรรมการบรหารสถานศกษาและหรอคณะกรรมการวทยาลยทมสวนรวมตดสนใจในการจดการอาชวศกษา

11.5.1 เชงปรมาณ รอยละ 100 ของคณะกรรมการบรหารสถานศกษาและหรอคณะกรรมการวทยาลยทมสวนรวมตดสนใจในการจดการอาชวศกษา 11.5.2 เชงคณภาพ : การมสวนรวมของบคลากรและการปฏบตตามแนวทางการจดการอาชวศกษาของคณะกรรมการบรหารหรอคณะกรรมการวทยาลยของบคลากรท าใหการปฏบตงานมคณภาพ 11.5.3 ผลสะทอน การมสวนรวมของบคลากรและการปฏบตตามแนวทางการจดการอาชวศกษาของคณะกรรมการบรหารหรอคณะกรรมการวทยาลยของบคลากรท าใหการบรหารจดการเปนไปในทศทางเดยวกนระหวางผปฏบตและนโยบายทคณะกรรมการฯก าหนด

11.6 รอยละของคณะกรรมการดานวชาการของสถานศกษาหรอครอาวโสทมสวนเกยวของในการตดสนใจเกยวบงานวชาการ 11.6.1 เชงปรมาณ : รอยละ 91 ของคณะกรรมการดานวชาการของสถานศกษา หรอครอาวโสทมสวนเกยวของในการตดสนใจเกยวกบงานวชาการ 11.6.2 เชงคณภาพ : คณะกรรมการวชาการมการประชมเพอวางแผนการพฒนาทกสปดาห 11.6.3 ผลสะทอน : การทคณะกรรมการวชาการมการประชมวางแผนอยางสม าเสมอท าใหเกดการพฒนาดานทกษะ ความรกบผเรยนอยางมคณภาพทงดานวชาการและวชาชพ

12. คณสมบตของบคลากรในการบรหารจดการสถานศกษา 12.1 รอยละของบคลากรในการบรหารจดการสถานศกษามคณสมบตตามภาระงานทรบผดชอบ 12.1.1 เชงปรมาณ : รอยละ 80 ของบคลากรในการบรหารจดการสถานศกษามคณสมบตตามภาระงานทรบผดชอบ 12.1.2 เชงคณภาพ : บคลากรมการจดท าแฟมภาระงานทรบผดชอบรายงานตอผบรหารทกปการศกษาอยางตอเนอง 12.1.3 ผลสะทอน : จากการก าหนดภาระงานและความรบผดชอบใหบคลากรปฏบตตามความร

13. ระบบการบรหารจดการและขนตอนการด าเนนงาน 13.1 จ านวนแผนงานโครงการทมการวางแผนและน าสการปฏบต

13.1.1 เชงปรมาณ : แผนงานและโครงการ จ านวน 22 โครงการ 132 กจกรรมทมการวางแผนและน าไปสการปฏบต

13.1.2 เชงคณภาพ : การปฏบตงานตามแผนและโครงการทก าหนดเกดการพฒนาผเรยนทงดานความรและประสบการณจรง

13.1.3 ผลสะทอน :แผนงานหรอโครงการทสถานศกษาก าหนด

13.2 จ านวนคร งทผรบผดชอบดานการเงนมการประชมพจารณาวางแผนจดสรรงบประมาณและบรหารจดการดานการเงนในเรองอน ๆ 13.2.1 เชงปรมาณ : เดอนละ 2 คร งผรบผดชอบดานการเงนมการประชมพจารณาวางแผนจดสรรงบประมาณและบรหารจดการดานการเงนในเรองอน ๆ

13.2.2 เชงคณภาพ : การปฏบตงานเกดการพฒนาตามระบบการบรหารจดการ 13.2.3 ผลสะทอน : การบรหารจดการดานการเงนของสถานศกษาเปนไปอยางมระบบตรงตามระยะเวลาทก าหนด

13.3 จ านวนคร งในการตรวจสอบพสดประจ าป 13.3.1 เชงปรมาณ : จ านวน 2 คร งของการตรวจสอบพสด ประจ าป 13.3.2 เชงคณภาพ : สถานศกษามพสดทเพยงพอในการด าเนนการ

13.3.3 ผลสะทอน : การตรวจสอบพสดเปนประจ าทกปอยางสม าเสมอท าใหการบรหารจดการและการด าเนนการตางเปนไปอยางเปนระบบ

13.4 จ านวนคร งในการบรหารจดการขอมลเอกสารใหเปนปจจบน 13.4.1 เชงปรมาณ : จ านวน 12 คร ง(ทกเดอน)ของการบรหารจดการขอมลเอกสารใหเปนปจจบน 13.4.2 เชงคณภาพ : ขอมลเอกสารทเปนปจจบนท าใหเกดด าเนนการเปนไปตามเปาหมายทก าหนดตรงตามระยะเวลา 13.4.3 ผลสะทอน การบรหารจดการสถานศกษามกระบวนการปรบปรงขอมลเปนไปอยางตอเนองและเกดคณภาพและผลสมฤทธทดตรงตามแผนการบรหารจดการสถานศกษา

14. แหลงเงนทน 14.1 รอยละของงบประมาณทงหมดทจดสรรในการบรหารจดการและการบ ารงรกษา

14.1.1 เชงปรมาณ :รอยละ 2.07 ของงบประมาณทงหมดทจดสรรในการบรหารจดการและการบ ารงรกษา 14.1.2เชงคณภาพ : สถานศกษามสวนงานทรบผดชอบในการจดสรรในการจดการและการบ ารงรกษา

14.1.3 ผลสะทอน : งบประมาณทเพยงพอท าใหเกดความคลองตวในการด าเนนการประสานงานทมคณภาพในสวนทเกยวของ

15. การบรหารจดการดานการเงน 15.1 รอยละของบคลากรหลกทมสวนรวมในกระบวนการบรหารงบประมาณ

15.2.1 เชงปรมาณ : รอยละ 80 ของบคลากรหลกทมสวนรวมในกระบวนการบรหารงบประมาณ 15.2.2 เชงคณภาพ : บคลากรหลกมสวนรวมในการพจารณาบรหารงบประมาณในการด าเนนกจกรรมพฒนาผเรยน 15.2.3 ผลสะทอน : การบรหารงบประมาณทเพยงพอสงผลดตอการส าเรจการศกษาของผเรยนในการศกษาตอและใหผเรยนไดรบทกษะและการเรยนรจากประสบการณจรง

16. ท าเลทตงสถานศกษา

16.1 รอยละของความสอดคลองดานพนทและท าเลทตงของสถานศกษาเทยบกบขอก าหนด 16.1.1 เชงปรมาณ : มากกวารอยละ 80 ของความสอดคลองดานพนทและท าเลทตงของสถานศกษาเทยบกบขอก าหนด 16.1.2 เชงคณภาพ : สถานศกษามท าเลทตงอยในสภาพแวดลอมทด มความ ปลอดภยดานการเดนทางและการจราจรสะดวก 16.1.3 ผลสะทอน : สถานศกษามการจดตงตามาตรฐานทรฐบาลก าหนด มเปนยอมรบดานความปลอดภยและสะดวกกบผเรยนและผปกครอง

17. หองเรยน 17.1 รอยละของหองเรยนทไดมาตรฐานตามขอก าหนด: 17.1.1 เชงปรมาณ : รอยละ 90 ของหองเรยนทไดมาตรฐานตามขอก าหนด

17.1.2 เชงคณภาพ : หองเรยนทไดมาตรฐานตามขอก าหนดท าใหเกดความพรอมในการจดการเรยนการสอนอยางมคณภาพ 17.1.3 ผลสะทอน : สถานศกษาเปนทยอมรบของผปกครองในการไววางใจสงบตรหลานเขามาศกษาตอ

17.2 รอยละของหองเรยนทมการจดครภณฑเครองมอและสอโสตทศนปกรณประจ าหองเรยนตามขอก าหนด

17.2.1 เชงปรมาณ : รอยละ90ของหองเรยนทมการจดครภณฑเครองมอและสอโสตทศนปกรณประจ าหองเรยนตามขอก าหนด 17.2.2 เชงคณภาพ: ผเรยนสามารถศกษาคนควาไดอยางมคณภาพเปนประโยชนตอการจดการเรยนการสอน 17.2.3 ผลสะทอน. : ความพรอมของสถานศกษาดานครภณฑและสออปกรณสงผลใหผเรยนประสบความส าเรจในการศกษาเปนทยอมรบของหนวยงานภายนอกทงภาครฐและเอกชน

18. สภาพแวดลอมและสงอ านวยความสะดวกอน 18.1 ระบบการดแลอาคารสถานทและสงอ านวยความสะดวกอน

18.1.1 เชงปรมาณ : สถานศกษามสวนงานทรบผดชอบดแลในเรองระบบอาคารสถานทและสงอ านวยความสะดวก 18.1.2 เชงคณภาพ : สถานศกษามอาคารเรยนและสงอ านวยความสะดวกในการใหบรการกบผเรยนอยางทเหมาะสม ปลอดภยและการดแลรกษาสภาพแวดลอมอยางมคณภาพ 18.1.3 ผลสะทอน : ความพรอมในดานสงอ านวยความสะดวกและสภาพแวดลอมทปลอดภยท าใหเกดความไววางใจกบผปกครองและเปนทยอมรบในดานคณภาพของสถานศกษา

19. วสดสอประจ าหองสมด 19.1 รอยละของวสดสอประจ าหองสมดเทยบกบขอก าหนด

19.1.1 เชงปรมาณ : รอยละ 0.38 ของวสดสอประจ าหองสมดเทยบกบขอก าหนด 19.1.2 เชงคณภาพ : สถานศกษามวสด สอสงพมพทหลากหลายตรงตามความตองการของครและผเรยนในการใชบรการ 19.1.3 ผลสะทอน. : หองสมดของสถานศกษาเปนหองสมดสาธารณะทไดรบการยอมรบของบคคลทวไปในการเขามาใชบรการ

20. พนทในการใหบรการและสงอ านวยความสะดวกตาง ๆของหองสมด 20.1 รอยละของพนทในการใหบรการเทยบกบขอก าหนด 70% พนทใหนงมากกวา 50%

20.1.1 เชงปรมาณ : รอยละ 83 ของพนทในการใหบรการเทยบกบขอก าหนด 70% พนทใหนงมากกวา 50%

20.1.2 เชงคณภาพ : หองสมดของสถานศกษามพนททปลอดภย เขาถงไดงายเหมาะสมและเพยงพอในการใหบรการตามมาตรฐาน 20.1.3 ผลสะทอน : หองสมดของสถานศกษาสามารถรองรบคร นกเรยน บคคลทวไปมาใชบรการไดอยางสะดวกสยาย เพยงพอและมขอมลทพรอมใหการบรการเปนไปตามมาตรฐานทก าหนด

21. ระบบบรหารจดการหองสมด 21.1. มระบบการจดการหองสมดทมประสทธภาพในการใหบรการแกนกเรยนนกศกษา คร บคลากรทางการศกษาอน และผใชบรการอน 21.1.1 เชงปรมาณ : สถานศกษามศนยวทยบรการไวใหบรการกบคร ผเรยน และบคคลภายนอก จ านวน 1 แหง 21.1.2 เชงคณภาพ : หองสมดหรอศนยวทยบรการของสถานศกษามระบบสบคนดวยคอมพวเตอรและใชเทคโนโลยททนสมยในการใหบรการ มเจาหนาทปร ะจ าคอยใหค าแนะน าและบรการ ระบบการจดหนงสอเปนหมวดหมสามารถคนควาไดอยางรวดเรว 21.1.3 ผลสะทอน : หองสมดหรอศนยวทยบรการเปนทยอมรบของคร นกเรยนและบคลากรภายนอกในการใชบรการจนไดรบรางวลหองสมดดเดน

21.2 เรองอนๆทเกยวกบหองสมด 21.2.1 คณวฒทางการศกษาและจ านวนของบคลากรหองสมดเปนไปตามขอก าหนด 21.2.1.1 เชงปรมาณ : สถานศกษามบรรณารกษและเจาหนาทประจ าหองสมดตามมาตรฐานทก าหนด 21.2.1.2 เชงคณภาพ : เจาหนาทประจ าหองสมดมคณวฒและความเหมาะสมผานการอบรมมาอยางมประสทธภาพเปนทนาเชอถอ 21.2.1.3 ผลสะทอน : หองสมดของสถานศกษาไดรบรางวลหองสมดดเดนเปนทยอมรบของผใชบรการ

21.3 อปกรณ เครองมอ วสดและครภณฑ 21.3.1 รอยละของอปกรณเครองมอ วสด ครภณฑพนฐานเทยบกบขอก าหนด

21.3.1.1 เชงปรมาณ: รอยละ 85 ของอปกรณเครองมอ วสด ครภณฑพนฐานเทยบกบขอก าหนด 21.3.1.2 เชงคณภาพ : อปกรณ เครองมอ วสด ครภณฑ มสภาพพรอมใชงานดวยความปลอดภย

21.3.1.3 ผลสะทอน :สถานศกษามความพรอมดานเครองมอ อปกรณพรอมใหบรการและสะดวกในการจดการเรยนการสอนอยางมคณภาพ

21.3.2 จ านวนคร งในการตรวจสอบและการบ ารงรกษา เครองมอ อปกรณ วสดและครภณฑ 21.3.2.1 เชงปรมาณ จ านวน 2 คร งในการตรวจสอบและการบ ารงรกษา เครองมอ อปกรณ วสดและครภณฑ

21.3.2.2 เชงคณภาพ : เครองมอและอปกรณ วสดครภณฑมสภาพทพรอมใชงาน 21.3.2.3 ผลสะทอน : ความพรอมของเครองมอ อปกรณ วสดและครภณฑของสถานศกษาเปนทเชอถอและยอมรบของหนวยงานทเกยวของ

21.3.3 การบรหารจดการโรงฝกงานและหองปฏบตการ 21.3.3.1 เชงปรมาณ : สถานศกษามหองปฏบตการ จ านวน 6 แหง

21.3.3.2 เชงคณภาพ : หองปฏบตการมคณสมบตตรงตามสาขาวชาท าใหผเรยนไดรบความร ความช านาญ 21.3.3.3 ผลสะทอน : ผเรยนส าเรจการศกษาอยางมคณภาพ มคณลกษณะตรงตามความตองการของตลาดแรงงาน

4.2.4 ดำนกำรน ำนโยบำยสกำรปฏบต ใหสถานศกษารายงานผลสมฤทธในการพฒนาการจดการอาชวศกษาดานการน านโยบายสการปฏบต ตามรายการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาอาชวศกษา ดงน 1) ผลสมฤทธ 1. การจดการอาชวศกษาสระบบทวภาค 1.1 เชงปรมาณ : สถานศกษามการจดการอาชวศกษาสระบบทวภาค จ านวน 4 สาขาวชา 1.2 เชงคณภาพ : สนบสนนและสงเสรมใหผเรยนมรายไดระหวางเรยน

1.3 ผลสะทอน: ผเรยนสามารถส าเรจการศกษาไดตามระยะเวลาทก าหนดตามหลกสตรและมงานท าเพอด ารงชวตในสงคมไดอยางมความสข

2. การระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน 2.1 เชงปรมาณ : สถานศกษาจ านวน 16 สาขาวชามการระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอนรวมกบสถานประกอบการและหนวยงานตาง 2.2 เชงคณภาพ : สาขาวชาทกสาขาวชามเชญวทยากรมาบรรยายเพอเสรมความรและประสบการณจรงใหกบผเรยนใหกบผเรยน

2.3 ผลสะทอน : ผเรยนทกสาขาวชาส าเรจการศกษาอยางมคณภาพทงความรทกษะและประสบการณจรงน าไปเปนแนวทางในการปฏบตในการศกษาตอและประกอบอาชพ

3. การบรการชมชนและจตอาสา 3.1 เชงปรมาณ : สถานศกษามกจกรรมบรการชมชนและจตอาสา จ านวน 7 กจกรรม 3.2 เชงคณภาพ : ชมชนตาง ๆไดรบความรจากการจดกจกรรมใหความรสวชาชพ

3.3 ผลสะทอน : สถานศกษาเปนทยอมรบของชมชนและหนวยงานทเกยวของสงผลตอความรวมมอในการบรหารจดการและการดแลผเรยน

4. ระบบอนเตอรเนตความเรวสงเพอการใชงานดานสารสนเทศภายในสถานศกษา 4.1 เชงปรมาณ : สถานศกษามระบบอนเตอรเนตความเรวสงเพอการ.ใชงานดานสารสนเทศภายในสถานศกษาจ านวน 15 แหง

4.2 เชงคณภาพ : การสอสารเปนไปอยางมคณภาพและเพยงพอ 4.3 ผลสะทอน : สถานศกษาเปนทยอมรบของผปกครอง ชมชน หนวยงานภายนอกทงภาครฐและเอกชน

5. การเขาถงระบบอนเตอรความเรวสงเพอการจดการเรยนการสอนในชนเรยน 5.1 เชงปรมาณ : หองเรยน จ านวน 50 หองมการเขาถงระบบอนเตอรความเรวสงเพอการจดการเรยนการสอน 5.2 เชงคณภาพ :รอยละ 84 ของหองเรยนมระบบอนเตอรความเรวสงเพอการจดการเรยนการสอน 5.3 ผลสะทอน : เทคโนโลยททนสมยท าใหสถานศกษาเปนทยอมรบและเชอถอของผปกครอง

6.สถานศกษาคณธรรม 6.1 ระดบคณภาพในการด าเนนการบรหารจดการศกษาตามแนวทางสถานศกษาค ณธรรม

6.1.1 เชงปรมาณ : สถานศกษามการจดท าสถานศกษาคณธรรมโดยคร นกเรยน และบคลากรทกคนในสถานศกษามสวนรวม 6.1.2 เชงคณภาพ : ภาควชาทกภาคมการก าหนดคณธรรมอตลกษณประจ าสาขาวชาเพอพฒนาผเรยนตามสาขาวชา 6.1.3 ผลสะทอน :ผเรยนทส าเรจการศกษาเปนผ ทมคณธรรมอตลกษณของสถานศกษา คอ "รบผดชอบ มวนย อดทน"และมคณลกษณะทพงประสงคตามความตองการของหนวยงานภายนอกทงภาครฐและเอกชน

7. สถานศกษาพอเพยง 7.1 ระดบคณภาพในการด าเนนการบรหารจดการสถานศกษาตามนโยบายสถานศกษาพอเพยง

7.1.1 เชงปรมาณ : สถานศกษามโครงการรองรบการด าเนนการตามนโยบายสถานศกษาพอเพยง 7.1.2 เชงคณภาพ :คร ผเรยน และบคลากรทกคนมสวนรวมในการปฏบตตามนโยบายของสถานศกษาในเรองการเปนสถานศกษาพอเพยง 7.1.3 ผลสะทอน : สถานศกษาสงเสรมใหมบคลากรทกคนและผเรยนมการด าเนนการตามนโยบายเพอใหสถานศกษาแหงการเรยนรและพอเพยง

7.2 คณภาพในการด าเนนการตามนโยบายส าคญของหนวยงานตนสงกด

7.2.1 เชงปรมาณ : สถานศกษาโดยผอ านวยการมความรและเขาใจในนโยบายของหนวยงานตนสงกด 7.2.2 เชงคณภาพ :ผอ านวยการสอสารและชแจงแนวทางการปฏบตตามนโยบายของหนวยงานตนสงกดใหบคลากรในสถานศกษาทราบและปฏบตตาม 7.2.3 ผลสะทอน : สถานศกษามการด าเนนการและปฏบตตามนโยบายของหนวยงานตนสงกดอยางเครงครด

สถานศกษาไดรบรางวลการสอบธรรมศกษาจ านวนผเรยนมากเปนอนดบ 1 2) จดเดน 1. สถานศกษามการวางแผนก าหนดนโยบายในการบรหารจดการอยางตอเนอง 2. สถานศกษามการพฒนาคณภาพการจดการศกษาเพอพฒนาผเรยนใหเปนพลเมองสรางสรรคทางอาชพทมคณภาพ 3. สถานศกษามนโยบายในการพฒนาสสถานศกษาคณธรรม โดยคณธรรมอตลกษณ "รบผดชอบ มวนย อดทน" 4.สถานศกษามระบบการขบเคลอนการประกนคณภาพภายในอยางตอเนองเพอการบรหารจดการตามนโนยายของหนวยงานตนสงกด 5.ผบรหารมวสยทศนและความเปนผน าและมการบรหารจดการสถานศกษาโดยยดหลกธรรมาภบาล 6.บคลากรทกคนมสวนรวมในการปฏบตตามนโยบายและตามบรบทของสถานศกษา 3) จดทควรพฒนำ 1. พฒนาผเรยนใหมความพรอมในทกดานเพมจ านวนมากขน 2.ควรมการสงเสรมการวจยสรางนวตกรรม พฒนาองคความรเพอพฒนาอาชพ 3.การสงเสรมการใชเทคโนโลยททนสมยในการจดการเรยนร 4.ควรมการสงเสรมการศกษาระบบทวภาครวมกบสถานศกษาอน

5.การขยายโอกาสการเรยนรดานวชาชพใหผสนใจเพอเพมสมรรถนะในการประกอบอาชพ 6.สงเสรมการศกษารวมกบสถานประกอบการดวยระบบทวภาคทกสาขาวชา 4) ขอเสนอแนะเพอกำรพฒนำ 1.สถานศกษาควรมการเพมงบประมาณในการสงเสรมสนบสนนกจกรรมในการพฒนาการเรยนการสอน 2.การสรางเครอขายความรวมมอในการท างานรวมกบชมชน 3.สงเสรมการวจยสรางนวตกรรม พฒนาองคความรเพอพฒนาอาชพ 4.3 มำตรฐำนท 3 กำรสรำงสงคมแหงกำรเรยนร

4.3.1 ดำนควำมรวมมอในกำรสรำงสงคมแหงกำรเรยนร ใหสถานศกษารายงานผลสมฤทธในการพฒนาการสรางสงคมแหงการเรยนรดานความรวมมอในการสรางสงคมแหงการเรยนร ตามรายการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาอาชวศกษา ดงน 1) ผลสมฤทธ 1. ดานความรวมมอในการสรางสงคมแหงการเรยนร 1. การพฒนาตนเองและพฒนาวชาชพ

1.1 เชงปรมาณ : 1. ครจ านวน 121 คน มการจดท าแผนการพฒนาตนเองและเขารวมการพฒนาวชาชพ

2. คร 121 คน ไดรบการพฒนาตนเองอยางนอย 20 ชวโมง/ป 3. คร 121 คน น าผลจากการพฒนาตนเองและพฒนาวชาชพมาใชในการจดการเรยนการสอน

4. คร 121 คนมผลงานจากการพฒนาตนเองและพฒนาวชาชพ 5. ครมการน านวตกรรมจากการพฒนาตนเองและพฒนาวชาชพเผยแพร จ านวน 31 คน 1.2 เชงคณภาพ : รอยละ 100 ของครผสอนทไดรบการพฒนาตนเองและพฒนาวชาชพ 1.3 ผลสะทอน : จากการทครของสถานศกษามการพฒนาตนเองอยางตอเนองท าใหเกดคณภาพในการเรยนการสอนและเกดผลสมฤทธกบผเรยน ท าใหสมรรถนะของครเปนทยอมรบจากองคกรและหนวยงานภายนอกหรอผทเกยวของ

2. การบรหารสถานศกษาแบบมสวนรวม 2.1 เชงปรมาณ : รอยละ 100 ของครและบคลากร มสวนรวมในการบรหารสถานศกษา 2.2 เชงคณภาพ : จากผลการประเมนและขอมลของการบรหารสถานศกษาแบบมสวนรวม อยในระดบ 5

2.3. ผลสะทอน : การทครและบคลากรมสวนรวมในการบรหารสถานศกษา ท าใหการบรหารจดการสถานศกษาเปนไปในทศทางเดยวกนและมแนวทางการปฏบตตามนโยบายของสถานศกษาสงผลใหสถานศกษาเปนทยอมรบขององคกรและหนวยงานภายนอก

3. การบรหารจดการขอมลสารสนเทศเพอการบรหารจดการสถานศกษา 3.1 เชงปรมาณ : สถานศกษามระบบเครอขายอนเตอรเนตความเรวสงส าหรบบรหารจดการสถานศกษาครบทกฝาย/ส านก จ านวน 6 ส านกและ ภาควชา 7 ภาควชา

3.2 เชงคณภาพ : ผลการประเมนอยในระดบ 5 3.3 ผลสะทอน : สถานศกษามระบบเครอขายอนเตอรเนตทครอบคลมทกสวนงาน ท าใหการบรหารจดการสถานศกษาเปนไปอยางมระบบและรวดเรว สะดวกและมประสทธภาพ

4. การระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน 4.1 เชงปรมาณ : รอยละ 100 ของสาขาวชาและสาขางานมการระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน 4.2 เชงคณภาพ : ผลการประเมนและขอมลการระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน อยในระดบ 5 4.3 ผลสะทอน : สถานศกษาโดยส านกวชาการและวเทศสมพนธและภาควชาทกภาคมการระดมทรพยากรในการบรณาการความรและเพมทกษะใหกบผเรยนทงภายในและภายนอกหองเรยน ท าใหผเรยนเกดทกษะ มคณธรรม จรยธรรม และมคณลกษณะทพงประสงคตามความตองการของสถานประกอบการ

5. การบรการชมชนและจตอาสา 5.1 เชงปรมาณ : สถานศกษามกจกรรม จ านวน 15 กจกรรม ในการบรการชมชนและจตอาสา 5.2 เชงคณภาพ : ผลการประเมนจากการท ากจกรรมบรการชมชนและจตอาสา อยในระดบ 4 5.3 ผลสทอน : การทสถานศกษามการจดกจกรรมบรการชมชนและจตอาสา โดยใหผเรยนมสวนรวมผลผเรยนมความตระหนกมความรบผดชอบตอตนเองและตอสงคมและสวนรวม ตลอดจนเกดจตส านกทด มคณธรรม จรยธรรมทดงามเปนทยอมรบขององคกรและหนวยงานภายนอก

6.โครงการบรการดานวชาการและวชาชพ 6.1 จ านวนคร งของการใหบรการดานวชาการตามความตองการของชมชนและสงคม

6.1.1 เชงปรมาณ : จ านวน 2 คร งตอปการศกษาของการใหบรการดานวชาการตามความตองการของชมชนและสงคม 6.1.2 เชงคณภาพ : ผเรยนและครมสวนรวมในการด าเนนโครงการบรการดานวชาการและวชาชพ 6.1.3 ผลสะทอน : ผเรยนแตละสาขาวชาทส าเรจการศกษาเปนผทมความตระหนก มคณธรรม จรยธรรมและมจตอาสา

6.2 มระบบการด าเนนงานใหบรการดานวชาการและวชาชพ 6.2.1 เชงปรมาณ : สถานศกษามการก าหนดและวางแผนการด าเนนการโครงการบรการวชาการและวชาชพ 6.2.2 เชงคณภาพ : สถานศกษามการแตงตงมอบหมายคณะท างานวางแผนและปฏบตโดยมครและผเรยนมสวนรวมกบชมชน 6.2.3 ผลสะทอน: การปฏบตงานตามแผนงานมการวดผลประเมนผลการด าเนนงานตามระบบท าใหเกดการแนวทางในการพฒนาอยางตอเนอง

7. การมสวนรวมของครดานการใหบรการวชาการและวชาชพ 7.1 รอยละของครทมสวนรวมในการวางแผน การปฏบตตามแผน การก ากบตดตาม การวดและประเมนผล การใหบรการดานวชาการ และวชาชพสชมชนและสงคม 7.1.1 เชงปรมาณ : รอยละ 100 ของครทมสวนรวมในการวางแผน การปฏบตตามแผน การก ากบตดตาม การวดและประเมนผล การใหบรการดานวชาการ และวชาชพสชมชนและสงคม

7.1.2 เชงคณภาพ : ครและผเรยนมสวนรวมกนในการบรการวชาการและวชาชพส ชมชนและสงคม

7.1.3 ผลสะทอน : สถานศกษาไดรบความรวมมอเปนอยางดจากชมชนการใหความรในดานวชาการและวชาชพแกชมชนสงผลใหเกดปฏสมพนธทดระหวางวทยาลยฯกบชมชน

8. ความรวมมอกบภาคอตสาหกรรมหรอสถานประกอบการ 8.1 จ านวนสถานประกอบการ สมาคมหรอบรษททมสวนรวมในการพฒนาหลกสตร พฒนานกเรยน นกศกษา พฒนาครและบคลากรทางการศกษาอน 8.1.1 เชงปรมาณ : สถานประกอบการ จ านวน 155 แหงทมสวนรวมในการพฒนาหลกสตร พฒนานกเรยน นกศกษา พฒนาครและบคลากรทางการศกษาอน 8.1.2 เชงคณภาพ :สถานประกอบการมการลงนามบนทกขอตกลงความมอทางการศกษาดานวชาชพกบสถานศกษา

8.1.3 ผลสะทอน : สถานศกษามหนวยงานรองรบผเรยนทส าเรจการศกษาหรอสถานทฝกงานเพอฝกการปฏบตงานตามสาขาวชาชพ

9. การจดกจกรรมเสรมหลกสตร 9.1 ระดบคณภาพของการจดกจกรรมเสรมหลกสตร

9.1.1 เชงปรมาณ : สถานศกษามการจดกจกรรมเสรมหลกสตรใหกบผเรยนมากวา 5 กจกรรม 9.1.2 เชงคณภาพ : ผเรยนมสวนรวมในการท ากจกรรมเสรมหลกสตรดานการรกชาต การปกครองระบอบประชาธปไตย ศลปและวฒนธรรม 9.1.3 ผลสะทอน :ผเรยนไดรบการเสรมทกษะดานวชาการและวชาชพและมจตส านกทดเสรมสรางการเปนพลเมองไทลและพลเมองโลก

การลงนามบนทกความรวมมอทางการศกษาดานวชาชพ 4.3.2 ดำนนวตกรรม สงประดษฐ งำนสรำงสรรค งำนวจย ใหสถานศกษารายงานผลสมฤทธ

ในการพฒนาการสรางสงคมแหงการเรยนรดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค งานวจย ตามรายการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาอาชวศกษา ดงน 1) ผลสมฤทธ 1.ผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย

1.1 เชงปรมาณ : ผลงานผเรยน จ านวน 155 ผลงานดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย 1.2 เชงคณภาพ : ผลการประกวดนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค ผเรยนไดรบรางวลจากหนวยงานภายนอกทงระดบประเทศและระดบนานาชาต 1.3 ผลสะทอน : ผเรยนเกดความภาคภมใจและเกดก าลงใจในการพฒนาตนเองอยางตอเนอง สงผลตอการส าเรจการศกษาอยางมคณภาพ

2. การจดการเรยนการสอน 2.1 เชงปรมาณ : 1. ครผสอน จ านวน 121 คน มคณวฒทางการศกษาตรงตามสาขาวชา 2. คร 121 คน มแผนการจดการเรยนการสอนและแผนการจดการเรยนรครบทกรายวชา 3. คร 121 คน มการจดการเรยนการสอนตรงตามแผนการสอนการจดการเรยนรดวยเทคนควธการสอนทหลากหลาย 4. คร 121 คน มการใชสอ นวตกรรม เทคโนโลยทางการศกษาและแหลงเรยนรในการบรณาการ

5. คร 121 คน มการท าวจยเพอพฒนาคณภาพการจดการเรยนรและแกปญหา

2.2 เชงคณภาพ : รอยละ 100 ของครผสอนมคณภาพในการจดการเรยนการสอน 2.3 ผลสะทอน : ครของสถานศกษามการจดการเรยนการสอนทหลากหลายมการบรณาการความรใหผเรยน สงผลใหผเรยนเกดผลสมฤทธทางการเรยน มทกษะ มคณลกษณะทพงประสงค สามารถศกษาตอและประสบความส าเรจในการประกอบอาชพ

3. ผเรยนมผลงาน งานสรางสรรค สงประดษฐและนวตกรรมทไดรบรางวลในระดบประเทศ/ อาเซยน /นานาชาต 3.1 จ านวนผเรยนทมผลงาน งานสรางสรรค สงประดษฐและนวตกรรมทไดรบรางวลในระดบประเทศ/ อาเซยน /นานาชาต 3.1.1 เชงปรมาณ : ผเรยนจ านวน 155 คนมผลงาน งานสรางสรรค สงประดษฐและนวตกรรมทไดรบรางวลในระดบประเทศ/ อาเซยน /นานาชาต 3.1.2 เชงคณภาพ :ผเรยนมความคดสรางสรรค กลาแสดงออกและรจกการประยกตใช 3.1.3 ผลสะทอน :ผลการท านวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรคของผเรยนท าใหไดรบรางวลในหลายระดบ

4. บรณาการงานวจยสการจดการเรยนการสอนรายวชา 4.1 ระดบคณภาพในการบรณาการการวจยสการจดการเรยนการสอนรายวชา

4.1.1 เชงปรมาณ : ครผสอนมการพฒนาการเรยนการสอนโดยการท างานวจยเพอแกไขปญหาและพฒนาการเรยนการสอน 4.1.2 เชงคณภาพ : ครมการจดท าแผนการสอนและการบรณาการการวจยในรายวชาทรบผดชอบ 4.1.3 ผลสะทอน : ครผสอนไดรบรางวลจากการสงผลงานวจยเขาประกวดกบหนวยงานภายนอก

5. การมสวนรวมในการจดท านวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค งานวจยกบบคคล ชมชน องกรคตาง ๆ ภายนอก 5.1 ระดบการมสวนรวมในการจดท านวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค งานวจยกบบคคล ชมชน องกรคตางๆภายนอก 5.1.1 เชงปรมาณ : รอยละ 80 ของบคลากรของสถานศกษามการจดท านวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค งานวจยกบบคคล ชมชน องกรค ตางๆ ภายนอก

5.1.2 เชงคณภาพ : บคลารของสถานศกษามความคดสรางสรรคและมการพฒนาตนเองอยางสม าเสมอ 5.1.3 ผลสะทอน : การมสวนรวมในการท านวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค งานวจยกบบคคล ชมชน องกรคตาง ๆภายนอก ท าใหสถานศกษาเปนทยอมรบของหนวยงานภายนอกรางวลชนะเลศงานวจยระดบชาต

2) จดเดน 1. สถานศกษาสนบสนนใหครไดมการพฒนาตนเองอยางตอเนอง 2.สถานศกษามกจกรรมสงเสรมหลกสตรทหลากหลายเพอใหเกดการพฒนากบผเรยน ดานความร คณธรรม จรยธรรม การรกชาตศาสนาและพระมหากษตรย 3.สถานศกษามการจดท าโครงการบรการความรดานวชาชพใหกบชมชน 4.สถานศกษาและสงเสรมดานงบประมาณใหผเรยนกลาแสดงออก มความคดสรางสรรคและรจกการประยกตใชในการท านวตกรรม สงประดษฐ 5.สถานศกษามการยกยองผเรยนทท าความด สรางชอเสยงใหกบตนเองและสถานศกษา และมผลงานจากการไดรบรางวลตาง ๆ โดยการประกาศเกยรตคณเชดชเกยรต ใหผเรยนเกดความภาคภมใจและมก าลงใจในการพฒนาตนเองอยางตอเนอง 3) จดทควรพฒนำ สถานศกษาควรมการเพมงบประมาณในการสนบสนน สงเสรมครและผเรยนในการเพมศกยภาพพฒนาตนเองเพมมากขน 4) ขอเสนอแนะเพอกำรพฒนำ การสรางความตระหนกใหกบผเรยนเพมมากขนในการมสวนรวมและเหนความส าคญของการพฒนาตนเอง

สวนท 5 ผลกำรประเมนคณภำพกำรศกษำของสถำนศกษำ ตำมมำตรฐำนกำรอำชวศกษำ พ.ศ. 2561

ใหสถานศกษารายงานผลการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาตามมาตรฐานการอาชวศกษา พ.ศ. 2561 จ านวน 3 มาตรฐาน ตามระดบการจดการศกษาของสถานศกษา ดงน

5.1 มำตรฐำนท 1 คณลกษณะของผส ำเรจกำรศกษำอำชวศกษำทพงประสงค ตำรำงท 1 ผลการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาตามมาตรฐานท 1 ในแตละประเดนการ

ประเมน ประเดนกำรประเมนท 1 ดำนควำมร

ขอกำรประเมน คำน ำหนก

คำคะแนน คะแนนทได (คำน ำหนกxคำคะแนน)

1.1 ผลการประเมนมาตรฐานวชาชพ 20 5 100 1.2 ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET)

3 3 9

ผลรวมคะแนนทได 109 รอยละของคะแนน ประเดนการประเมนท 1 = (ผลรวมคะแนนทได X 100) / 115

94.78

ระดบคณภาพการศกษาของสถานศกษา ประเดนการประเมนท 1 ดานความร ยอดเยยม (รอยละ 80 ขนไป) ดเลศ (รอยละ 70.00 – 79.99) ด (รอยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอยละ 50.00 – 59.99) ก าลงพฒนา (นอยกวารอยละ 50.00)

ประเดนกำรประเมนท 2 ดำนทกษะและกำรประยกตใช ขอกำรประเมน คำ

น ำหนก คำ

คะแนน คะแนนทได

(คำน ำหนกxคำคะแนน) 2.1 ผเรยนมสมรรถนะในการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ

3 5 15

2.2 ผลการแขงขนทกษะวชาชพ 2 5 10 ผลรวมคะแนนทได 25 รอยละของคะแนน ประเดนการประเมนท 2 = (ผลรวมคะแนนทได X 100) / 25

100.00

ระดบคณภาพการศกษาของสถานศกษา ประเดนการประเมนท 2 ดานทกษะและการประยกตใช ยอดเยยม (รอยละ 80 ขนไป) ดเลศ (รอยละ 70.00 – 79.99) ด (รอยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอยละ 50.00 – 59.99) ก าลงพฒนา (นอยกวารอยละ 50.00)

ประเดนกำรประเมนท 3 ดำนคณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะทพงประสงค ขอกำรประเมน คำ



(คำน ำหนกxคำคะแนน) 3.1 การดแลและแนะแนวผเรยน 2 3 6 3.2 ผเรยนมคณลกษณะทพงประสงค 2 5 10 3.3 การมงานท าและศกษาตอของผส าเรจการศกษา 15 5 75 ผลรวมคะแนนทได 91 รอยละของคะแนน ประเดนการประเมนท 3 = (ผลรวมคะแนนทได X 100) / 95

95.79

ระดบคณภาพการศกษาของสถานศกษา ประเดนการประเมนท 3 ดานคณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะทพงประสงค ยอดเยยม (รอยละ 80 ขนไป) ดเลศ (รอยละ 70.00 – 79.99) ด (รอยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอยละ 50.00 – 59.99) ก าลงพฒนา (นอยกวารอยละ 50.00)

5.2 มำตรฐำนท 2 กำรจดกำรอำชวศกษำ ตำรำงท 2 ผลการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาตามมาตรฐานท 2 ในแตละประเดนการ

ประเมน

ประเดนกำรประเมนท 1 ดำนหลกสตรอำชวศกษำ ขอกำรประเมน คำ



(คำน ำหนกxคำคะแนน) 1.1 การพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ

2 5 10

1.2 การพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ หรอปรบปรงรายวชา หรอปรบปรงรายวชาเดม หรอก าหนดรายวชาเพมเตม

3 5 15


100.00

ระดบคณภาพการศกษาของสถานศกษา ประเดนการประเมนท 1 ดานหลกสตรอาชวศกษา ยอดเยยม (รอยละ 80 ขนไป) ดเลศ (รอยละ 70.00 – 79.99) ด (รอยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอยละ 50.00 – 59.99) ก าลงพฒนา (นอยกวารอยละ 50.00)

ประเดนกำรประเมนท 2 ดำนกำรจดกำรเรยนกำรสอนอำชวศกษำ


คำคะแนน

คะแนนทได (คำน ำหนกxคำคะแนน)

2.1 คณภาพของแผนการจดการเรยนรสการปฏบต 2 5 10 2.2 การจดท าแผนการจดการเรยนรสการปฏบตทเนนผเรยนเปนส าคญ และน าไปใชในการจดการเรยนการสอน

3 5 15

2.3 การจดการเรยนการสอน 5 4 20 2.4 การบรหารจดการชนเรยน 3 5 15 2.5 การพฒนาตนเองและพฒนาวชาชพ 2 4 8 2.6 การเขาถงระบบอนเทอรเนตความเรวสงเพอการจดการเรยนการสอนในชนเรยน

2 2 4

ผลรวมคะแนนทได 72

รอยละของคะแนน ประเดนการประเมนท 2 = (ผลรวมคะแนนทได X 100) / 85

84.71

ระดบคณภาพการศกษาของสถานศกษา ประเดนการประเมนท 2 ดานการจดการเรยนการสอนอาชวศกษา ยอดเยยม (รอยละ 80 ขนไป) ดเลศ (รอยละ 70.00 – 79.99) ด (รอยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอยละ 50.00 – 59.99) ก าลงพฒนา (นอยกวารอยละ 50.00)

ประเดนกำรประเมนท 3 ดำนกำรบรหำรจดกำร ขอกำรประเมน คำ



(คำน ำหนกxคำคะแนน) 3.1 การบรหารจดการระบบขอมลสารสนเทศเพอการบรหารจดการสถานศกษา

5 5 25

3.2 อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน หรองานฟารม

2 5 10

3.3 ระบบสาธารณปโภคพนฐาน 2 5 10 3.4 แหลงเรยนรและศนยวทยบรการ 2 5 10 3.5 ระบบอนเทอรเนตความเรวสงเพอการใชงานดานสารสนเทศภายในสถานศกษา

2 5 10


100.00

ระดบคณภาพการศกษาของสถานศกษา ประเดนการประเมนท 3 ดานการบรหารจดการ ยอดเยยม (รอยละ 80 ขนไป) ดเลศ (รอยละ 70.00 – 79.99) ด (รอยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอยละ 50.00 – 59.99) ก าลงพฒนา (นอยกวารอยละ 50.00)

ประเดนกำรประเมนท 4 ดำนกำรน ำนโยบำยสกำรปฏบต




4.1 การจดการอาชวศกษาระบบทวภาค 6 5 30 ผลรวมคะแนนทได 30 รอยละของคะแนน ประเดนการประเมนท 4 = (ผลรวมคะแนนทได X 100) / 30

100.00

ระดบคณภาพการศกษาของสถานศกษา ประเดนการประเมนท 4 ดานการน านโยบายสการปฏบต ยอดเยยม (รอยละ 80 ขนไป) ดเลศ (รอยละ 70.00 – 79.99) ด (รอยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอยละ 50.00 – 59.99) ก าลงพฒนา (นอยกวารอยละ 50.00)

5.3 มำตรฐำนท 3 กำรสรำงสงคมแหงกำรเรยนร ตำรำงท 3 ผลการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาตามมาตรฐานท 3 ในแตละประเดนการประเมน

ประเดนกำรประเมนท 1 ดำนควำมรวมมอในกำรสรำงสงคมแหงกำรเรยนร




1.1 การบรหารสถานศกษาแบบมสวนรวม 5 5 25 1.2 การระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน 2 5 10 1.3 การบรการชมชนและจตอาสา 2 5 10 ผลรวมคะแนนทได 45 รอยละของคะแนน ประเดนการประเมนท 1 = (ผลรวมคะแนนทได X 100) / 45

100.00

ระดบคณภาพการศกษาของสถานศกษา ประเดนการประเมนท 1 ดานความรวมมอในการสรางสงคมแหงการเรยนร ยอดเยยม (รอยละ 80 ขนไป) ดเลศ (รอยละ 70.00 – 79.99) ด (รอยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอยละ 50.00 – 59.99) ก าลงพฒนา (นอยกวารอยละ 50.00)

ประเดนกำรประเมนท 2 ดำนนวตกรรม สงประดษฐ งำนสรำงสรรค งำนวจย




2.1 ผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย

3 3 9


60.00

ระดบคณภาพการศกษาของสถานศกษา ประเดนการประเมนท 2 ดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค งานวจย ยอดเยยม (รอยละ 80 ขนไป) ดเลศ (รอยละ 70.00 – 79.99) ด (รอยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอยละ 50.00 – 59.99) ก าลงพฒนา (นอยกวารอยละ 50.00)

5.4 สรปผลกำรประเมนคณภำพกำรศกษำของสถำนศกษำโดยภำพรวม ตำรำงท 4 สรปผลการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาโดยภาพรวม

ผลกำรประเมนคณภำพกำรศกษำของสถำนศกษำ ตำมมำตรฐำนกำรอำชวศกษำ พ.ศ.2561

รอยละ

มาตรฐานท 1 คณลกษณะของผส าเรจการศกษาอาชวศกษาทพงประสงค 95.74 ประเดนท 1.1 ดานความร 94.78 ประเดนท 1.2 ดานทกษะและการประยกตใช 100 ประเดนท 1.3 ดานคณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะทพงประสงค 95.79 มาตรฐานท 2 การจดการอาชวศกษา 93.66 ประเดนท 2.1 ดานหลกสตรอาชวศกษา 100 ประเดนท 2.2 ดานการจดการเรยนการสอนอาชวศกษา 84.71 ประเดนท 2.3 ดานการบรหารจดการ 100 ประเดนท 2.4 ดานการน านโยบายสการปฏบต 100 มาตรฐานท 3 การสรางสงคมแหงการเรยนร 90 ประเดนท 3.1 ดานความรวมมอในการสรางสงคมแหงการเรยนร 100 ประเดนท 3.2 ดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค งานวจย 60 สรปผลการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษา 94.20 ระดบคณภาพการศกษาของสถานศกษา ยอดเยยม (รอยละ 80 ขนไป) ดเลศ (รอยละ 70.00 – 79.99) ด (รอยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอยละ 50.00 – 59.99) ก าลงพฒนา (นอยกวารอยละ 50.00)

สวนท 6 ผลกำรประเมนคณภำพกำรศกษำของสถำนศกษำตำมบรบทของสถำนศกษำทก ำหนดเพมเตม

สถานศกษารายงานการประเมนผลและการตดตามตรวจสอบคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาทก าหนดเพมเตม ในแตละมาตรฐานและประเดนการประเมน ดงน

6.1 มาตรฐานท 4 การพฒนาอตลกษณผเรยนตามปรชญาของสถานศกษา 6.1.1 ผลการพฒนาผเรยนตามปรชญาของสถานศกษา ใหสถานศกษารายงานผลสมฤทธในการพฒนาการพฒนาอตลกษณผเรยนตามปรชญาของสถานศกษาผลการพฒนาผเรยนตามปรชญาของสถานศกษา ตามรายการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาอาชวศกษา ดงน 1) ผลสมฤทธ ระดบคณภำพ : ยอดเยยม 1) ผลสมฤทธ 1. ผลการพฒนาผเรยนตามปรชญาหลกปรชญาของสถานศกษา 1. ผลส าเรจจากกระบวนการพฒนาอตลกษณผเรยนดาน"การเรยนด 1.1 เชงปรมาณ : ผเรยนจ านวน 148 คน ทไดรบรางวลจากการแขงขนกจกรรมภายในและภายนอกและรางวลเรยนด (การเรยนด) 1.2เชงคณภาพ : ผเรยนไดรบรางวลประเภทระดบชาตประเภทเหรยญทอง เหรยญเงนและเหรยญทองแดง ดงน - สาขาวชาการบญช ไดรบรางวลระดบชาต ประเภทเหรยญทองแดงและรางวลชมเชย - สาขาวชาการตลาด ไดรบรางวลระดบชาต ผเรยนไดรบรางวลเหรยญทอง เหรยญเงนและเหรยญทองแดง - สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ ไดรบรางวลระดบสากล ผเรยนไดรบรางวลเหรยญทอง - สาขาวชาอตสาหกรรมการทองเทยวและการโรงแรมไดรบรางวลระดบชาต ผเรยนไดรบรางวลเหรยญทอง เหรยญเงนและเหรยญทองแดง - สาขาวชาภาษาตางประเทศ ไดรบรางวลระดบชาตผเรยนไดรบรางวลเหรยญทอง 1.3 ผลสะทอน :จากการทสถานศกษามการวางแผนพฒนาและการจดกจกรรมเสรมหลกสตรและยงไดรบการสนบสนนสงเสรมจากชมชน ผปกครองท าใหผเรยนมความรความสามารถน าไปพฒนาทกษะและศกยภาพของตนเอง ผลท าใหไดรบรางวลและความส าเรจดานการเรยนด เปนทยอมรบขององคกรภายนอกและหนวยงานทเกยวของ

2. ผลส าเรจจากกระบวนการพฒนาอตลกษณผเรยนดาน "กฬาเดน" 2.1 เชงปรมาณ : สถานศกษาไดจดโครงการกจกรรมและสงทมนกกฬาเขารวมการแขงขน - ทมฟตบอล จ านวน 8 รายการ - แขงขนฟตซอล ตอตานยาเสพตด จ านวน 16 ทม - ผเรยนเขารวมการแขงขนกฬาราชด าเนนเกมส มากกวา 2,000 คน - การใหบรการหองฟตเนส จ านวน 2 แหง 2.2 เชงคณภาพ : ผเรยนไดรบรางวล -ชนะเลศจากการแขงขนฟตบอลอาชวศกษาเกมสระดบชาต "ละโวเกมส ประจ าป 2562" -นายศรวฒ เกงนอก ไดรบรางวลนกฟตบอลยอดเยยม จากการแขงขนกฬา "ละโวเกมส ประจ าป 2562" -ทมฟตซอลรนอายไมเกน 19 ปรางวลรองชนะเลศอนดบ 12 การแขงขนฟตบอลอาชวะเกมส ระดบชาต ณ จงหวดบรรมย -รางวลรองชนะเลศอนดบ 1 การแขงขนฟตบอล รนอายไมเกน 18 ป ของกรมพลศกษา -นายเจษฎาภรณ นมนนท ไดรบการคดเลอกเปนตวแทนนกเรยนไทยเขารวมการแขงขนฟตบอลนกเรยนแหงเอเซยทประเทศอนโดนเซย ผลการแขงขนชนะเลศ -นายนรากรณ แกงกระโทก ไดรบคดเลอกเปนตวแทนเยาวชนทมชาตไทย เขารวมการแขงขนฟตบอล Bayern Munich Youth League ประเทศเยอรมน -นายเจษฎาภรณ นมนนท นายสวทย เหมสลาหมาด และนายณฐพล แกลวกลา ไดรบการคดเลอกเปนตวแทนนกกฬาฟตบอลจากทวประเทศ เปนตวแทนนกกฬาฟตบอลอาย 15 -17 ป เขารวมการแขงขนรายการตามรอยเจ ชนาธป สรงกระสนธ ทประเทศญปน ของบรษทอสมตส ประเทศไทย 2.3 ผลสะทอน : ผเรยนมความตระหนกในการดแลรกษาสขภาพใหแขงแรง มความสามารถในการพฒนาศกยภาพของตนเองใหเหนเดนชดเปนรปธรรม และประสบความส าเรจในการกฬามชอเสยงและมอนาคตทด สรางชอเสยงใหกบตนเอง ครอบครวและประเทศ 3. ผลส าเรจจากกระบวนการพฒนาอตลกษณผเรยนดาน "เนนคณธรรม" 3.1 เชงปรมาณ : สถานศกษามการจดกจกรรมทมงเนนใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรม รกชาตศาสนาและเทดทนพระมหากษตรย จ านวน 16 กจกรรม 3.2เชงคณภาพ : ผเรยนไดรบรางวลจากการทสถานศกษาสงเสรม สนบสนนใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรม มจตอาสา จนไดรบรางวลจากหนวยงานภายนอก ดงน - รางวลการเขาสอบธรรมศกษาจากส านกพระพทธศาสนาแหงชาต มากเปนอนดบ 1 - รางวลเหรยญทองจากการแขงขนการประกวดมารยาทไทยและการสมาคม ระดบชาต

- เนตรนาร ของสถานศกษา ไดรบรางวลเขมบ าเพญประโยชน ชนท 1 ประจ าป 2562 จากส านกงานลกเสอแหงชาต - รางวล "เยาวชนคนดตนแบบของชมชน" ประจ าป 2562 -รางวลกองลกเสอวสามญ"หมลกเสอมาตรฐานดเดน" งานชมนมลกเสอวสามยแหงชาต 3.3 ผลสะทอน :จากการทสถานศกษามการวางแผนพฒนาการพฒนาผเรยนอยางเปนระบบและตอเนอง ท าใหผเรยนมเจตคตทดเปนผมคณธรรม จรธรรม มจตอาสา มความประพฤตด อยในระเบยบวนย มความรบผดชอบตอสงคมสวนรวม สามารถด ารงตนไดอยางมความสขเปนทยอมรบจากองคกรและหนวยงานภายนอก 4. ผลส าเรจจากกระบวนการพฒนาอตลกษณผเรยนดาน"กจกรรมเปนเลศ" 4.1 เชงปรมาณ : ผเรยนจ านวน กวา 2,000 คน เขารวมกจกรรมตาง ๆของสถานศกษา 4.2เชงคณภาพ : ผเรยนไดรบการยกยองและไดรบรางวล - ไดรบรางวลพระราชทาน "ความเปนเลศดานอาชวศกษา" ประจ าป 2562 จากสมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทย ในพระราชปถมภสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร - ไดรบรางวลลกเสอสนตภาพ จากส านกงานลกเสอโลก - รางวลเกยรตบตรเหรยญทอง ประเภทกฬา E-Sport จากการแขงขนทกษะวชาชพ คร งท 34 ประจ าปการศกษา 2562 -ไดรบรางวลชนะเลศจากการแขงขน ROV Thouri Championship โดยบรษททร คอรปอเรชน จ ากด มหาชน 4.3 ผลสะทอน :จากการทสถานศกษามการวางแผนพฒนาและการจดกจกรรมเสรมหลกสตรและยงไดรบการสนบสนนสงเสรมจากชมชน ผปกครองท าใหผเรยนมความรความสามารถน าไปพฒนาทกษะและศกยภาพของตนเอง ผลท าใหไดรบรางวลและความส าเรจเปนทยอมรบขององคกรภายนอกและหนวยงานทเกยวของ 5. ศษยเกาทประสบความส าเรจจากกระบวนการพฒนาอตลกษณผเรยนจากปรชญาการจดการศกษาของสถานศกษา 5.1 เชงปรมาณ : ศษยเกามากกวา 200 คน ทประสบความส าเรจจากกระบวนการพฒนาอตลกษณผเรยนจากปรชญาการจดการศกษาของสถานศกษา 5.2 เชงคณภาพ : ศษยเกาทส าเรจการศกษาสามารถประกอบอาชพไดตรงตามสาขาวชาทศกษา

5.3 ผลสะทอน : ศษยทส าเรจการศกษามความเจรญกาวหนาในอาชพจนเปนทยอมรบของหนวยงานทงภายในและภายนอกทงภาครฐและเอกชนจนไดรบความไววางใจเลอนต าแหนงใหสงขน 2) จดเดน ดานการเรยนด รางวลแขงขนประกวดบาเทนเดอร เหรยญทอง ดานกฬาเดน แชมปฟตบอลอาชวศกษาเกมสระดบชาต นกฟตบอลยอดเยยมละโวเกมสเกมส นายนรากรณ แกงกระโทก รางวล FC Bayern Youth Cup Thailand 2019 ประเทศเยอรมนน ดานเนนคณธรรม เหรยญทองจากการแขงขนทกษะวชาชพการประกวดมารยาทไทย รางวลเขมบ าเพญประโยชน ดานกจกรรมเปนเลศ รางวลลกเสอสนตภาพจากส านกงานลกเสอโลก ศษยเกาทประสบความส าเรจไดรบการยกยองจากหนวยงานทปฏบต 3) จดทควรพฒนำ จดเดน สถานศกษามกจกรรมการแขงขนทกษะภายใน การจดนทรรศการแสดงผลงานและโครงการตาง ๆ เพอสงเสรมสนบสนนใหผเรยนเกดการพฒนาตนเองอยางสม าเสมอและตอเนอง ท าใหเกดการบมเพาะคณลกษณะทพงประสงคและความรความสามารถ กลาแสดงออก ทางความคดสรางสรรค มคณธรรมจรยธรรม มความเปนเลศทางดานการเรยนและการท ากจกรรมเพอเปนแนวทางในอนาคตและเปนทยอมรบของหนวยงานภายนอก 4) ขอเสนอแนะเพอกำรพฒนำ สถานศกษาควรมการเพมทางดานงบประมาณในการสนบสนนในกจกรรมทท าใหเกดการพฒนาความสามารถของผเรยน

สวนท 7 แผนพฒนำกำรจดกำรศกษำของสถำนศกษำ

ใหสถานศกษาน าผลการประเมนและการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษา มาศกษา วเคราะหเพอก าหนดแผนพฒนายกระดบคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษาใหเพมขน โดยมเปาหมายในการพฒนาคณภาพสถานศกษาใหอยในระดบคณภาพ “ยอดเยยม” รายละเอยดดงน

มำตรฐำนและประเดนกำรประเมน แผนพฒนำเพอยกระดบคณภำพกำรจดกำรศกษำของสถำนศกษำ (แผนงำน โครงกำร กจกรรม)

มำตรฐำนท 1 คณลกษณะของผส ำเรจกำรศกษำอำชวศกษำทพงประสงค 1.1 ดานความร 1. วทยาลยมแผนการด าเนนการเพอยกระดบ

คณภาพการจดการศกษา -.การพฒนาผเรยนสการเปนพลเมองสรางสรรคเพอใหตรงตามความตองการของตลาดแรงงาน โดยไดก าหนดโครงการเพอสงเสรมใหผเรยนมความร ทกษะและสามารถแสดงออก เชน โครงการราชด าเนนวชาการ โครงราชด าเนนสรางสรรคสญจร โครงการพฒนาแหลงเรยนรทางอาชวศกษา

2. โครงการศนยบมเพาะผประกอบการอาชวศกษาและผเรยน สนบสนนผเรยนกลมเปาหมายเพอพฒนาตนเองสอาชพ

3. จดใหมกจกรรมทหลากหลายในการเพมศกยภาพใหกบผเรยน โดยการรวมมอกบเครอขายผปกครองเชญวทยากรหรอผปกครองทมความร ความสามารถและความช านาญในสาขาวชาตาง ๆ มาบรรยายใหความรและประสบการณกบผเรยนนอกจากการเรยนการสอนในชนเรยน

4. วทยาลยฯมการด าเนนการศนยบมเพาะผประกอบการอาชวศกษา เพอสงเสรมผเรยนทมความสามรถเฉพาะทางไดมโอกาสในการฝกฝนและพฒนาตนเองและยงเปนการสรางรายไดใหกบผเรยน

1.2 ดานทกษะและการประยกตใช 1. วทยาลยฯสงเสรมผเรยนใหมความรความสามารถทวไปและเฉพาะสาขาวชาทศกษา สามารถน าไปตอยอดการศกษาในระดบสงขนตอไป โดยการสงผเรยนเขาท าการทดสอบมาตรฐานวชาชพ

2. วทยาลยฯมแผนในการสงผเรยนเขารบการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษาและน าทกษะทเกดขนน าไปประยกตในการศกษาตอและมคณลกษณะทพงประสงคตามความตองการของตลาดแรงงาน

1.3 ดานคณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะทพงประสงค

1. การสนบสนนใหผเรยนไดมสวนรวมในการท ากจกรรมจตอาสารวมกบหนวยงานภายนอกเพอพฒนาผเรยนใหเกดความตระหนกและมความรบผดชอบตอสงคมสวนรวม เปนผมคณธรรม จรยธรรม

2. วทยาลยฯมแผนการและกระบวนการในการพฒนาผเรยนใหเปนคน เกง คนด มความสามารถและเปนผทมจตสาธารณะ โดยมการจดท ากจกรรมในการพฒนาผเรยนตามโครงการองคการนกวชาชพในอนาคตแหงประเทศไทย สงเสรมใหผเรยนมกจตอาสาและมการพฒนาบคลกภาพและความรบผดชอบตอสงคม

มำตรฐำนท 2 กำรจดกำรอำชวศกษำ

2.1 ดานหลกสตรอาชวศกษา 1. วทยาลยฯมแผนในการด าเนนการดานหลกสตรการเรยนการสอน โดยในปการศกษา 2562 วทยาลยฯไดมการจดท าหลกสตรการเรยนการสอนในสาขาวชาธรกจการกฬา ในระดบ ปวช. เพมอกหนงสาขาวชา เพอเปนการสนบสนน สงเสรมผเรยนทมความสามารถและมความถนด ความรกในดานการกฬา และเพอเปนการปพนฐานในการประกอบอาชพดานสขภาพและดานการกฬาตอไปในอนาคต

2. วทยาลยฯโดยส านกวชาการและวเทศสมพนธมแผนการพฒนาหลกสตรและทกรายวชาอยางตอเนอง มการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะหรอปรบปรงรายวชา หรอปรบปรงรายวชาเดมหรอสาขางานทมการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะหรอก าหนดรายวชาเพมเตม เพอน ามาพฒนาผเรยนใหไดรบความรตามสาขาวชาทศกษาอยางมคณภาพ

2.2 ดานการจดการเรยนการสอนอาชวศกษา 1. สถานศกษาโดยครผสอนบรณาการการจดการเรยนการสอน การน าสอมาใชประกอบการเรยนรท าใหผเรยนไดรบประสบการณโดยตรงจากการใชเทคโนโลยและพฒนาตนเองใหเกดผลทางการศกษาอยางตอเนอง

2. สถานศกษามการจดท าแผนการเรยนการสอนดวยการใชสอและเทคโนโลยทมนสมยในการสอสารกบผเรยน โดยการจดการเรยนการสอนทางระบบOnline

3. สถานศกษามแผนการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา โดยมโครงการท

สนบสนนใหครมการพฒนาตนเอง มนวตกรรมและความคดสรางสรรค โครงการพฒนาผเรยนดวยงานวจย เพอใหเกดการพฒนาและประโยชนกบผเรยนมากทสด

4. สถานศกษามแผนงานการนเทศการสอนอยางตอเนอง เพอใหครเกดการพฒนาคตนเอง และมวธการสอนทหลากหลายเออตอผเรยนทกดานและใหผเรยนเกดการมสวนรวมตามนโยบายทเนนผเรยนเปนส าคญ มแผนการอบรมใหความรในการจดท าสอการสอนตางๆใหทนสมย โดยใหครผสอนบรณาการการจดการเรยนการสอน การน าสอมาใชประกอบการเรยนรท าใหผเรยนไดรบประสบการณโดยตรงจากการใชเทคโนโลยททนสมยเปนปจจบนเพอใหทนกบยค Thailand 4.0

2.3 ดานการบรหารจดการ 1. สถานศกษาโดยคณะผบรหารมแผนการด าเนนการและนโยบายในการบรหารจดการโดยใหครและบคลากรมสวนรวมในการจดการสถานศกษาท าใหสถานศกษามนโยบายและแนวทางปฏบตเปนไปในทศทางเดยวกนเกดผลสมฤทธในการบรหารจดการทมคณภาพเปนทยอมรบของหนวยงานภายนอก

2.4 ดานการน านโยบายสการปฏบต 1. วทยาลยฯโดยคณะกรรมการบรหารวทยาลย ไดมการก าหนดนโยบายเพอใหเกดการพฒนาตามนโยบายของหนวยงานตนสงกด โดยยดหลกตามมาตรฐานการศกษาแหงชาต

มำตรฐำนท 3 กำรสรำงสงคมแหงกำรเรยนร 3.1 ดานความรวมมอในการสรางสงคมแหงการเรยนร

1. สถานศกษามแผนงานในการสงผเรยนเขาฝกงานตามสถานประกอบการเพอใหผเรยนเกดทกษะและการมสวนรวมในสงคม

2. สถานศกษามแผนการด าเนนการจดการเรยนการสอนรวมกบสถานประกอบการในระบบทวภาค มการลงนามบนทกขอตกลงความรวมมอทางการศกษาดานวชาการและวชาชพกบสถานศกษา โดยมแผนการด าเนนการเพมใหครบทกสาขาวชา ทงสาขาวชาการตลาด สาขาวชาการบญช สาขาวชาภาษาตางประเทศ สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจและสาขาวชาการโรงแรม

3.2 ดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค งานวจย

1. สถานศกษามแผนการจดสรรงบประมาณในการพฒนาผเรยนใหกลาแสดงออกและมความคดสรางสรรค โดยจดท าโครงการพฒนาพลเมองสรางสรรคทางอาชพ เพอสงเสรมสนบสนนใหผเรยนทมความร ความสามารถเขารวมการแขงขนทกษะวชาชพ การประกวดสงประดษฐ โครงการพฒนาคนดและคนเกงตามโครงการองคการนกวชาชพในอนาคตแหงประเทศไทย

มำตรฐำนท 4 กำรพฒนำอตลกษณผเรยนตำมปรชญำของสถำนศกษำ 4.1 ผลการพฒนาผเรยนตามปรชญาของสถานศกษา

Self Assessment Report SAR

Documents