SELEÇÃO DE PROFESSORES CONTEUDISTAS PARA ATUAREM NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – EAD O Diretor Acadêmico da Faculdade Ateneu, a seguir denominada FATE, no uso de suas atribuições regimentais, torna pública a realização do processo de seleção de professores conteudistas para elaboração de conteúdos e atividades de aprendizagem para disciplina(s) a distância nos termos que seguem. 1. DO OBJETO Esta chamada tem como objeto a seleção de Professores Conteudistas para atuarem nos cursos de Ciências Contábeis, Pedagogia e Serviço Social, desenvolvidos na modalidade a distância, para elaborarem conteúdos didáticos para Educação a Distância – EAD de autoria própria (ver detalhamento das atribuições do Professor Conteudista no tópico 3 deste edital). 2. DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES 1.1. A participação do candidato implica ciência dos requisitos exigidos para a vaga e tácita aceitação das normas e das condições estabelecidas neste Edital em relação às quais não poderá alegar desconhecimento. 1.2. O acompanhamento de editais e comunicados referentes a este processo seletivo é de responsabilidade exclusiva do candidato. 1.3. O candidato selecionado, antes do início das atividades, assinará os seguintes documentos: a) Termo de compromisso em que declarará ter ciência dos direitos e das obrigações, dos prazos inerentes à qualidade de contrato temporário na função de Professor Conteudista da FATE; b) Termo de cessão de direitos autorais em que transfere à FATE todos os direitos de autoria/propriedade do conteúdo produzido, necessários para seu uso e comercialização. 1.4. Esta seleção será planejada, executada e coordenada por comissão instituída pelo Núcleo de Educação a Distância – NEAD. 1.5. Dúvidas e informações sobre a seleção deverão ser obtidas somente com membros da equipe do NEAD pelo telefone (85) 3033-5199 ou pelo e-mail: <[email protected]>. 3. DAS ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR CONTEUDISTA Ao Professor Conteudista compete: a) Apresentar os conteúdos da disciplina a que foi selecionado, atendendo à ementa e à carga horária descritas no Anexo 1 deste edital; b) Elaborar as unidades da disciplina para a qual foi selecionado conforme as orientações da equipe de design educacional – DE da instituição;
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SELEÇÃO DE PROFESSORES CONTEUDISTAS PARA ATUAREM NA
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – EAD
O Diretor Acadêmico da Faculdade Ateneu, a seguir denominada FATE, no uso de suas atribuições
regimentais, torna pública a realização do processo de seleção de professores conteudistas para
elaboração de conteúdos e atividades de aprendizagem para disciplina(s) a distância nos termos
que seguem.
1. DO OBJETO
Esta chamada tem como objeto a seleção de Professores Conteudistas para atuarem nos cursos
de Ciências Contábeis, Pedagogia e Serviço Social, desenvolvidos na modalidade a distância,
para elaborarem conteúdos didáticos para Educação a Distância – EAD de autoria própria (ver
detalhamento das atribuições do Professor Conteudista no tópico 3 deste edital).
2. DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES
1.1. A participação do candidato implica ciência dos requisitos exigidos para a vaga e tácita
aceitação das normas e das condições estabelecidas neste Edital em relação às quais não
poderá alegar desconhecimento.
1.2. O acompanhamento de editais e comunicados referentes a este processo seletivo é de
responsabilidade exclusiva do candidato.
1.3. O candidato selecionado, antes do início das atividades, assinará os seguintes documentos:
a) Termo de compromisso em que declarará ter ciência dos direitos e das obrigações, dos
prazos inerentes à qualidade de contrato temporário na função de Professor
Conteudista da FATE;
b) Termo de cessão de direitos autorais em que transfere à FATE todos os direitos de
autoria/propriedade do conteúdo produzido, necessários para seu uso e
comercialização.
1.4. Esta seleção será planejada, executada e coordenada por comissão instituída pelo Núcleo
de Educação a Distância – NEAD.
1.5. Dúvidas e informações sobre a seleção deverão ser obtidas somente com membros da
equipe do NEAD pelo telefone (85) 3033-5199 ou pelo e-mail: <[email protected]>.
3. DAS ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR CONTEUDISTA
Ao Professor Conteudista compete:
a) Apresentar os conteúdos da disciplina a que foi selecionado, atendendo à ementa e à
carga horária descritas no Anexo 1 deste edital;
b) Elaborar as unidades da disciplina para a qual foi selecionado conforme as orientações
da equipe de design educacional – DE da instituição;
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c) Conteúdos didáticos para Educação a Distância de autoria própria com, no mínimo,
140 e, no máximo, 160 páginas, podendo ultrapassar esse limite dependendo da
quantidade de figuras, gráficos etc.;
d) Conteúdos avaliativos (fóruns, questionários, atividade avaliativa e provas com
gabarito).
e) Apresentar os conteúdos de acordo com calendário de produção a ser especificado
pela equipe DE, que abrigará as seguintes etapas:
Análise da primeira versão do livro;
Revisão técnica feita por outro professor da área a que o livro se refere;
Revisão ortográfica;
Vistoria completa (última versão) pelos DE´s;
Processo de diagramação;
Obs.: em qualquer uma dessas etapas, o material didático poderá ser enviado ao
professor conteudista para resolução de pendências, caso necessário.
f) Adequar conteúdos, materiais didáticos, mídias e bibliografias utilizados para o
desenvolvimento do curso à linguagem da modalidade a distância;
g) Atentar para à linguagem do material didático desenvolvido para a modalidade a
distância;
h) Participar e/ou atuar nas atividades de capacitação desenvolvidas na Instituição de
Ensino localizada na unidade de Fortaleza;
i) Participar, de forma presencial, de grupo de trabalho para focar a produção de
materiais didáticos para a modalidade a distância. Caso necessário, a autoria do livro
pode ser dividida com outro conteudista a fim de complementar o material didático já
iniciado;
j) Participar de oficina de capacitação para conhecimento da metodologia de elaboração
de material didático impresso, on-line, em áudio e vídeo para educação a distância;
k) Proceder às adequações indicadas pela equipe de design educacional visando a
adaptações metodológicas para a modalidade EAD;
l) Fazer a revisão final dos conteúdos após a adaptação metodológica realizada pela
equipe de designer educacional;
m) Estar disponível para possíveis adaptações dos textos em um período de até 12 meses
após a entrega do livro;
n) Elaborar conteúdos avaliativos;
o) Disponibilidade para participar de reuniões e/ou capacitações presenciais e por
conexão síncrona com a equipe de design educacional durante a fase de produção de
conteúdo;
p) Disponibilidade de tempo para o cumprimento das atividades;
q) Capacidade de produzir em grupo, atendendo normas e orientações da Instituição;
r) Capacidade de aceitar e incorporar as sugestões da equipe de design educacional e da
coordenação de curso (quando for o caso).
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4. DO PÚBLICO-ALVO
O candidato deverá ter os seguintes requisitos obrigatórios:
a) Nó mínimo, graduação ou especialização na área da disciplina/vaga;
b) Preferível que tenha experiência na elaboração de material didático;
c) Atuar ou ter atuado como docente em Instituição de Ensino Superior na área da
disciplina a que estiver se candidatando;
d) Podem participar desta seleção professores da FATE e público externo.
5. DAS VAGAS, DA DOCUMENTAÇÃO E DA INSCRIÇÃO
a) Será disponibilizada 1 (uma) vaga para cada disciplina que consta na ementa (Anexo
1);
b) O candidato poderá se candidatar para mais de uma disciplina desde que haja
compatibilidade entre a sua formação e as áreas estabelecidas.
c) Para efetivar a inscrição, o candidato deverá enviar a seguinte documentação:
Curriculum Vitae;
Proposta de sumário para a disciplina do curso escolhido conforme exemplo
(Anexo 2);
Apresentação da disciplina do curso escolhido conforme exemplo (Anexo 3);
Ficha de inscrição devidamente preenchida (Anexo 4);
a) R$2.000,00 (dois mil reais) bruto, por produto (livro + conteúdo avaliativo) entregue e
com pendências resolvidas, caso tenham sido constatadas durante o período de
revisão;
b) R$500,00 (quinhentos reais) pela gravação dos quatro vídeos (15 minutos cada) que
integram o material didático. A data de gravação dos vídeos será definida
posteriormente.
7. DA SELEÇÃO, DOS RESULTADOS E DA DOCUMENTAÇÃO PARA CONTRATAÇÃO
a) A seleção será realizada por especialistas em EAD e na área da disciplina indicados
pelas coordenações de EAD da FATE;
b) Análise de currículo;
c) Análise do sumário e da apresentação da disciplina;
d) Entrevista;
e) Estarão disponíveis a partir das 17 horas do dia 19/06/2015 e serão informados via e-
mail.
f) Aos profissionais selecionados que não desempenham funções na FATE, o pagamento
será por recibo de pagamento autônomo (RPA). Para tanto, é necessária a seguinte
documentação:
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Xerox do RG e do CPF;
Conta bancária;
PIS.
8. PERÍODOS ESTABELECIDOS PARA A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES
a) O cronograma da entrega do produto será definido pela coordenação do NEAD;
b) O desenvolvimento das propostas selecionadas será remunerado na forma de contrato
específico de Cessão de Direitos Autorais Patrimoniais em favor da Instituição, para a
produção de material didático-científico, nos termos da Lei 9.610/98, sendo
transferidos para a instituição os direitos de uso, versão, fracionamento e de
atualização do conteúdo, preservados os direitos morais de autoria dos conteudistas e
dos revisores de atualização, quando for o caso;
c) O atraso na entrega ou a não aprovação por falta de qualidade dos produtos implicará
imediata rescisão do contrato;
d) O período para a elaboração dos conteúdos e das atividades será de até 90 (noventa)
dias a contar da data da capacitação.
Fortaleza, 15 de maio de 2016.
Valdir Godoy
Diretor Acadêmico da Faculdade Ateneu
ANEXO 01
EMENTA E CARGA HORÁRIA DAS DISCIPLINAS
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EMENTAS DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
DISCIPLINA: PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA II
Carga horária teórica: 60 horas Carga horária prática: 60 horas Carga horária total: 120 horas Ementa: Normas para elaboração de trabalhos segundo a ABNT. Investigação e análise acerca do campo de atuação do pedagogo. Estudo dos assuntos relacionados à área da educação. Pesquisa de referências bibliográficas. Apresentação dos elementos de um artigo: introdução, justificativa, objetivos, metodologia, desenvolvimento, conclusão e referências. Formatos de trabalhos científicos. Os diversos periódicos no âmbito da educação. Participação em eventos de pesquisas. Bibliografia básica: ANDRÉ, M. A. E. D. A. Pesquisa em educação: questões de teoria e de método. Educação e Tecnologia. Belo Horizonte, 2005. ASSOCIAÇAO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10520: informação e documentação, citações em documentos, apresentação. Rio de Janeiro: ABNT, 2002. SILVA, José Maria da. Apresentação de trabalhos acadêmicos: normas e técnicas. 6. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2011. Bibliografia complementar: MEDEIROS, João Bosco. Redação Científica. São Paulo: Ed. Atlas, 2012. LIBÂNEO, José Carlos. Adeus professor, adeus professora: novas exigências educacionais e profissão docente. São Paulo: Cortez, 1998. LÜDKE, Menga; ANDRÉ, Marli. Pesquisa em Educação: Abordagens qualitativas. 6. ed. São Paulo: EPU, 2001. PERRENOUD, P. Novas competências para ensinar. Porto Alegre: Artes Médicas, 2000. DESLANDES, Suely Ferreira; MINAYO, Maria Cecília (Org.). Pesquisa social: teoria, método e criatividade. Petrópolis, RJ: Vozes, 1994. ALARCÃO, Isabel. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. 8. ed. São Paulo: Cortez, 2011.
EMENTAS DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL
DISCIPLINA: FORMAÇÃO SÓCIO-HISTÓRICA BRASILEIRA
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Carga horária: 60 horas Ementa: A concepção da História como processo. História do Brasil: a herança colonial, o Estado Nacional, a República Velha e o colapso do Estado Novo. A industrialização, a urbanização e o surgimento de novos sujeitos políticos. Contexto histórico do processo de inserção dependente do Brasil no sistema capitalista mundial. A modernização conservadora no pós-64 e o seu desfecho em fins da década de 1970. Transição democrática e neoliberalismo. Bibliografia básica: RIBEIRO, Darcy. O Povo Brasileiro: A formação e o sentido do Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. FAUSTO, Boris. História do Brasil. São Paulo: Edusp, 2001. FERNANDES, Florestan. Capitalismo dependente e classes sociais na América Latina. Rio de Janeiro: Zahar, 2000. Bibliografia complementar: CASTRO, Iná Elias de et al. Redescobrindo o Brasil: 500 anos depois. 2. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2000. FERREIRA, Jorge; DELGADO, Lucília de Almeida Neves. O Brasil Republicano: o tempo da ditadura – regime militar e movimentos sociais em fins do século XX. 3. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2009. FREYRE, Gilberto. Casa-Grande e Senzala. 46. ed. Rio de Janeiro: Record, 2002. FURTADO, Celso. Formação econômica do Brasil. São Paulo: Nacional, 1998. JR, Caio Prado. Formação do Brasil Contemporâneo. 23. ed. São Paulo: Brasiliense, 2007.
DISCIPLINA: FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL I
Carga horária: 60 horas
Ementa:
O que é o Serviço Social. O que faz o assistente social. Breve contextualização do surgimento da
profissão. Gênese e síntese histórica do Serviço Social na Europa, nos Estados Unidos, na América Latina
e, particularmente, no Brasil. Relações entre Igreja e Estado e a formação das primeiras escolas de
serviço social. As formas de expressão e o enfrentamento da questão social e o Serviço Social neste
período histórico. História e constituição da categoria profissional: dimensões políticas, culturais e
organizacionais. A compreensão do significado social da profissão até os dias atuais. A lei que
regulamenta a profissão e os campos de intervenção. O Assistente Social e o mercado de trabalho na
atualidade.
Bibliografia básica:
ESTEVÃO, Ana Maria Ramos. O que é serviço social. São Paulo: Brasiliense, 1984.
IAMAMOTO, Marilda V.; CARVALHO, Raul de. Relações Sociais e Serviço Social no Brasil – Esboço de
uma interpretação histórico-metodológica. São Paulo: Cortez, 2008.
MONTAÑO, Carlos. A natureza do Serviço Social. São Paulo: Cortez, 2007.
Bibliografia complementar:
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CASTRO, Manuel M. História do Serviço Social na América Latina. São Paulo: Cortez, 2000.
BRASIL. Lei º 8.662, de 07 de Junho de 1993, Dispõe sobre a profissão de Assistente Social e dá outras
providências. In: CONSELHO REGIONAL DE SERVIÇO SOCIAL – 11ª REGIÃO. Coletânea de Legislações:
direitos de cidadania. Curitiba: CRESS, 2003.
GENTILLI, Raquel de Matos Lopes. Representações e práticas: identidade e processo de trabalho no
serviço social. São Paulo: Veras, 1998.
IAMAMOTO, Marilda Vilella. Projeto profissional, espaços ocupacionais e trabalho do assistente social
na atualidade. In: CONSELHO FEDERAL DE SERVIÇO SOCIAL. Atribuições privativas do(a) assistente social
em questão. Brasília: CFESS, 2002.
RICHELIS, Raquel. História do Serviço Social no Brasil. In: Agenda 2006, Brasília/CFESS-2006.
DISCIPLINA: FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL II
Carga horária: 60 horas
Ementa:
Constituição e desenvolvimento da profissão nos quadros da expansão do capitalismo no cenário
mundial e brasileiro. A dinâmica sociopolítica e econômica da realidade brasileira nas décadas de 1930
e 1950. As tendências de análise e as interpretações do serviço social sobre sua intervenção e sobre a
realidade social nesse período. Referenciais orientadores do pensamento (aspectos teórico-
metodológicos) e da ação (aspectos interventivos) do Serviço Social brasileiro: Doutrina Social da Igreja;
Ideário franco-belga de ação social; Pensamento de São Tomás de Aquino (tomismo e neotomismo).
Teoria Social Positivista (funcionalismo, estruturalismo; sistemismo). O processo de institucionalização
do Serviço Social e a constituição do mercado profissional a partir do final do século XIX e início do século
XX. O trabalho profissional no processo de produção e reprodução social em relação às manifestações
da questão social no contexto do Estado Novo e no processo de industrialização.
Bibliografia básica:
IAMAMOTO, Marilda V.; CARVALHO, Raul de. Relações Sociais e Serviço Social no Brasil – Esboço de
uma interpretação histórico-metodológica. São Paulo: Cortez, 2008.
MARTINELLI, Maria Lúcia. Serviço social: identidade e alienação. 9. ed. São Paulo: Cortez, 2005.
NETTO, J. P. Capitalismo Monopolista e Serviço Social. São Paulo: Cortez, 1996.
Bibliografia complementar:
ALVES, Arlete. Serviço social no Brasil: a ideologia de uma década. São Paulo: Cortez, 1987.
CASTELL, Robert. As transformações da questão social: uma crônica ao salário. Trad. D. Poleti.
Petrópolis: Vozes, 1998.
______. A Metamorfose da Questão Social.
DANTAS, José Lucena. Perspectivas do funcionalismo e seus desdobramentos no serviço social.
Cadernos ABESS, São Paulo, n. 4, p. 37-63, jul. 1995.
FREIRE, Lúcia M. B. O Serviço Social na Reestruturação Produtiva. São Paulo: Cortez.
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DISCIPLINA: FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL III
Carga horária: 60 horas
Ementa:
O Serviço Social frente ao Brasil pós 64. Movimento de Reconceituação do Serviço Social na América
Latina e no Brasil. As construções teórico-metodológicas frente às vertentes que emergiram do
Movimento de Reconceituação do Serviço Social na América Latina e no Brasil (modernizadora;
reatualização do conservadorismo e de ruptura). Reflexões sobre os Seminários de Araxá, Teresópolis,
Sumaré e Alto da Boa Vista. O método BH. Influências das matrizes do pensamento social na construção
histórica da profissão. Interfaces com o Serviço Social Contemporâneo. A construção de um novo projeto
ético-político profissional.
Bibliografia básica:
IAMAMOTO, M. V. Renovação e Conservadorismo no Serviço Social: ensaios críticos. 4. ed. São Paulo:
Cortez, 1997.
NETTO, J. P. Ditadura e Serviço Social: uma análise do Serviço Social no Brasil pós 64. São Paulo: Cortez,
2009.
SILVA, Maria Ozanir da; SILVA (Coord). Serviço Social e o popular: resgate teórico metodológico do
projeto profissional de ruptura. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2006.
Bibliografia complementar:
CARVALHO, Maria do Carmo (Org.). Teorias da Ação em Debate. São Paulo: Cortez, 1993.
FALEIROS, Vicente de Paula. Reconceituação do Serviço Social no Brasil: uma questão em movimento?
Revista Serviço Social & Sociedade n. 84. São Paulo: Cortez, 2005.
PONTES, Reinaldo Nobre. Mediação e Serviço Social. São Paulo: Cortez, 2002.
NETTO, Jose Paulo. Reconceituação do Serviço Social: 40 anos depois. Revista Serviço Social &
Sociedade n. 84. São Paulo: Cortez, 2005.
TEIXEIRA, Franciso J. S.; OLIVEIRA, Amanfredo Araújo de. Neoliberalismo e Reestruturação produtiva:
as novas determinações do mundo do trabalho. São Paulo: Cortez. 1998.
DISCIPLINA: INSTITUIÇÕES E PRÁTICAS SOCIAIS
Carga horária: 60 horas Ementa: Análise de propostas e desempenhos de políticas sociais. Construção de quadro de referência
explicativos à luz de abordagens e modelos correntes. Análise empírico-factual de políticas sociais
concretas. Técnicas de análise de políticas sociais.
EMENTAS DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS
DISCIPLINA: ANÁLISE DE CUSTOS
Carga horária: 60 horas
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Ementa:
Critério do custeio ABC - Custeio baseado em Atividades. – o que é o critério ABC? Materiais diretos.
Mão-de-obra direta – O que integra o custo da mão-de-obra direta. Sistemas de custeamento: por
ordens/encomendas, por processo contínuo, produção conjunta. Custos para tomada de decisão:
margem de contribuição, custos fixos identificados e retorno sobre o investimento, fixação do preço
de venda e decisão sobre compra ou produção (uso dos conceitos do custeio variável na fixação do
preço de venda). Target Cost (custo meta). Custos para controle. Relação custo/volume/lucro. Custo
Padrão. Custo nas empresas prestadoras de serviços. Implantação de sistemas de custos.
Bibliografia básica:
MARTINS, E. Contabilidade de custos. Livro texto 10.ed.São Paulo:Atlas,2010. HORNGREN, C.T. et
al. Contabilidade de custos. 11.ed. São Paulo: Pearson,2004 BORNIA, Antônio Cezar. Análise
gerencial de custos. Porto Alegre: Bookmam, 2009 IUDICIBUS, S. Avaliações sobre análise de custos.
2 ed. São Paulo:Atlas,1993.
CATELLI, A. (coord.) Controladoria: uma abordagemda gestão econômica – GECON. São Paulo: Atlas,
1999.
SANTOS, E. S., PONTE, V. Modelo de decisão em gestão econômica. Caderno de estudos, Fipecafi.
São Paulo: nº.19,1998
Bibliografia complementar:
CONSELHO REGIONAL DE CONTABILIDADE DE SÃO PAULO. Custos: ferramentas de gestão. São
Paulo: Atlas, 2000 LEONE, George S. Custos: um enfoque administrativo. São Paulo: Atlas, 1995.
ANEXO 02
MODELO DE SUMÁRIO
(DISCIPLINA LEGISLAÇÃO TRIBUTÁRIA E ADUANEIRA)
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Sumário
UNIDADE 01
1. NOÇÕES INTRODUTÓRIAS DE DIREITO TRIBUTÁRIO .................................. 10
1.1. Atividade Financeira do Estado.................................................................. 10
1.2. Definição de Tributo .................................................................................. 11
1.3. Espécies de Tributos .................................................................................. 12
DESCREVA BREVEMENTE SUAS EXPERIÊNCIAS COM DOCÊNCIA E PRODUÇÕES ACADÊMICAS. ____________________________________________________________________________________________