1 - STAREA ŞI CALITATEA ÎNVǍŢǍMÂNTULUI - AN ŞCOLAR 2011-2012 Sem I Prezentul raport de activitate a fost întocmit pe baza rapoartelor responsabililor de comisii metodice şi pe probleme, precum şi în baza datelor statistice furnizate de compartimentul secretariat, referindu-se la activitatea educativa derulata in primul al anului scolar 2011-2012. Activitatea s-a desfasurat în baza prevederilor Planului managerial precum şi a Planului de Activităţi elaborate pentru atingerea urmatoarelor obiective: 1. CURRICULUM • Cunoaşterea şi aplicarea documentelor de politica educaţională, a reglementarilor legale şi a metodologiilor specifice; • Respectarea legislaţiei privind constituirea claselor de elevi • Cunoaşterea conţinuturilor planului de învăţământ, a programelor şcolare, a metodelor şi procedurilor de evaluare, precum si valorificarea lor în elaborarea ROMǍNIA MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETǍRII ŞI TINERETULUI SCOALA CU CLASELE I-VIII MAGURELE Localitatea Magurele, Judeţul Prahova, Telefon / Fax: 0244217015
17
Embed
SCOALA CU CLASELE I-VIII MAGURELE · PDF fileViolenta verbala a fost semnalata intre elevi din aceeasi clasa sau intre ... Violenta fizica a cuprins o serie de de acte de agresivitate
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
1
- STAREA ŞI CALITATEA ÎNVǍŢǍMÂNTULUI -
AN ŞCOLAR 2011-2012
Sem I
Prezentul raport de activitate a fost întocmit pe baza rapoartelor responsabililor de
comisii metodice şi pe probleme, precum şi în baza datelor statistice furnizate de
compartimentul secretariat, referindu-se la activitatea educativa derulata in primul al
anului scolar 2011-2012.
Activitatea s-a desfasurat în baza prevederilor Planului managerial precum şi a
Planului de Activităţi elaborate pentru atingerea urmatoarelor obiective:
1. CURRICULUM
• Cunoaşterea şi aplicarea documentelor de politica educaţională, a reglementarilor
legale şi a metodologiilor specifice;
• Respectarea legislaţiei privind constituirea claselor de elevi
• Cunoaşterea conţinuturilor planului de învăţământ, a programelor şcolare, a
metodelor şi procedurilor de evaluare, precum si valorificarea lor în elaborarea
ROMǍNIA
MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETǍRII ŞI TINERETULUI
SCOALA CU CLASELE I-VIII
MAGURELE Localitatea Magurele, Judeţul Prahova,
Telefon / Fax: 0244217015
2
documentelor didactice de lucru (planificari, proiecte didactice, portofolii de evaluare
etc.)
• Selecţia manualelor alternative şi asigurarea distribuirii lor la clase;
• Pregatirea elevilor în vederea susţinerii Evaluarii nationale şi a olimpiadelor şcolare;
• Cresterea nivelului de performanţă a pregătirii curriculare a elevilor;
• Multiplicarea activităţilor cu rol educativ şi de formare în spiritul principiilor şi
practicilor societăţii democratice.
2. MANAGEMENT ŞCOLAR
• Asigurarea cadrului de desfăşurare a activităţii instructiv-educative (din de vedere
organizatoric, funcţional şi legal);
• Elaborarea proiectului planului de scolarizare;
• Monitorizarea utilizarii resurselor în vederea atingerii scopurilor educaţionale
propuse;
• Evaluarea continuă a desfăşurării procesului didactic şi a activităţilor conexe.
3. RESURSE UMANE
• Organizarea şi monitorizarea procesului de formare continuă a cadrelor didactice;
• Asigurarea cadrului legal de angajare a personalului (încheierea contractelor
individuale de muncă şi întocmirea fişelor de post) şi de salarizare;
• Creşterea calităţii resursei umane angajate în şcoală prin profesionalizarea celei
existente şi atragerea de cadre didactice cu performanţe profesionale;
• Organizarea şi monitorizarea procesului de formare continuă a cadrelor didactice;
• Realizarea evaluării personalului.
4. PARTENERIATE SI PROGRAME
• Colaborarea cu diverse instituţii şi organizaţii abilitate în derularea de programe şi
parteneriate cu unitatea de învăţământ;
• Organizarea de activităţi în colaborare cu comunitatea locală.
• Organizarea de activităţi extraşcolare.
5. RESURSE MATERIALE
• Gestionarea eficientă a resurselor materiale şi financiare;
• Dotarea, renovarea şi modernizarea spaţiilor şcolare.
3
6. RELATII PUBLICE, COMUNICARE SI IMAGINE
• Îmbunătăţirea comunicarii organizaţionale;
• Promovarea imaginii şcolii (în interior şi exterior) prin diverse activităţi de relaţii
publice.
1. SITUAŢIA LA ÎNVǍŢǍTURǍ
La sfârşitul semestrului I, rezultatele la învăţătură sunt sintetizate astfel:
Clasa
Înscrişi
la
începutul
anului
şcolar
Rămaşi
la
sfârşitul
sem. I
Promo
vaţi
Promovaţi cu medii Corigenţi
Situaţii
neîncheiate 5-
6.99
7-
8.99 9-10
1
ob.
2
ob.
3
ob.
> 3
ob.
I
19
20
19 3 2 15
-
-
-
1
-
II
16
19
19 4 5 10 - - - - -
III
20
21
21 2 11 8 - - - - -
IV
19
19
19 1 4 14 - - - - -
V
29
29
28 10 10 9 - - - - 1
VI
27
27
26 10 11 5 - - 1 - -
VII
26
26
24 13 8 3 - - 2
VIII
20
21
21 8 7 6 - - - - -
4
Total
176
182
177 3
2. FRECVENŢA ELEVILOR
Clasa Total absenţe Absenţe motivate
I - -
II 104 6
III 16 4
IV 12 12
V 485 242
VI 690 417
VII
VIII 499 232
3. BURSE ACORDATE ELEVILOR
4. PERSONAL DIDACTIC
Total
posturi/
catedre
Din care ocupate cu personal care are gradul:
Debutant Def. II I
Doctor
în
ştiinţe
Necalificat
Învăţători 1 - 1 - - - -
Profesori - - - - - - -
5. STAREA DISCIPLINARǍ
Disciplina elevilor poate fi analizată atât prin notele la purtare, dar şi prin
situaţiile discutate în cadrul Comisiei de disciplină.
În ceea ce priveşte notele la purtare situaţia se prezintă în modul următor:
CLASA EFECTIV ELEVI NOTE ÎNTRE
9,99 şi 7
NOTE SUB 7
5
I
20 - -
II
19 - -
III
21 - -
IV
19 - -
V
29 10 1
VI
27 3 1
VII
26 5 -
VIII
21 3 -
6. ACTIVITATEA PERSONALULUI DIDACTIC
La începutul anului şcolar au fost constituite următoarele Comisii:
Comisii metodice : Comisia de stiinte, Comisia lb. si comunicare/Om si societate,
Comisia invatatorilor,Comisia de orientare si consiliere, Comisia pentru curriculum,
Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii în educaţie etc
Comisii pe probleme: Comisia pentru formare continuă şi perfecţionarea cadrelor
didactice, Comisia pentru orar, Comisia pentru monitorizarea stării de disciplină,
Comisia pentru verificarea documentelor şcolare, a ritmicităţii notării şi a frecvenţei
elevilor, Comisia PSI, Comisia pentru sănătatea şi securitatea muncii, Comisia pentru
acordarea burselor, Comisia de recepţie, Comisia de inventariere şi casare, Comisia
pentru protecţie civilă şi apărare în caz de dezastre, Comisia de salarizare etc
Toate comisiile au fost numite prin decizia directorului unităţii de învăţământ şi au fost
elaborate fişe de atribuţii specifice fiecăreia.
Activitatea la nivelul catedrelor constituite la începutul anului şcolar s-a
desfăşurat în conformitate cu planurile manageriale şi de activităţi proprii. Astfel, s-au
6
aplicat teste predictive la toate disciplinele, s-au întocmit planificarile în concordanţă cu
rezultatele înregistrate la acestea. Proiectarea unităţilor de învatare s-a făcut în general în
concordanţă cu programele şcolare în vigoare. În cadrul asistenţelor efectuate la ore s-a
constatat că profesorii stăpânesc conţinuturile ştiinţifice proprii disciplinelor predate, că
folosesc strategii didactice moderne şi adecvate particularităţilor de vârstă şi pregatire ale
claselor, demersul didactic fiind bine conceput şi aplicat în majoritatea cazurilor.
Una dintre procupările permanente ale conducerii şcolii precum şi a profesorilor
diriginti a constituit-o prelucrarea noutăţilor legislative specifice ( Foaia de
parcurs,metodologia evaluarii nationale, mişcarea de personal, Legea calităţii în educaţie,
s.a. ) atât în cadrul consiliilor profesorale cât şi la clase către elevi şi părinţi.
7. COMISIA METODICE
COMISIA LB. SI COMUNICARE/OM SI SOCIETATE
RAPORT DE ACTIVITATE PE SEMESTRUL I
Activitatea Comisiei Metodice “ Limbă şi comunicare – Om şi societate” a
urmarit, cu prioritate, obiectivele descrise in Planul managerial al Comisiei.
- ameliorarea calitatii procesului de predare-învatare
- dezvoltarea nivelului profesional al cadrelor didactice
- aplicarea strategiilor de dezvoltare a competentelor de lectura si scriere ale elevilor,
conform Foii de Parcurs/sept. 2011
- utilizarea metodelor, procedeelor si mijloacelor de invatamant moderne
- obţinerea de performanţe la olimpiade si concursuri scolare.
Pentru atingerea acestor obiective au fost sustinute urmatoarele activităţi la
nivelul comisiei :
Testarea initiala a elevilor la disciplinele limba si literatura romana, limba
engleza, istorie, cultura civica.
Activitati demonstrative cu ocazia gazduirii Cercului pedagogic de limba si
literatura romana - prof. Popa Gabriela, prof. Avadani Lavinia.
interasistente primar- gimnazial la limba şi literatura romana – prof. Popa
Gabriela şi Avadani Lavinia, lecţii susţinute la clasele a VIII-a si a V-a
7
Marcarea unor evenimente importante in viata literar-artistica: Ziua Nationala a
României –prof. Iliescu Claudia
Activităţile menţionate mai sus au fost însoţite de dezbateri în cadrul comisiei.
Analizand gradul atingerii obiectivelor propuse se desprind urmatoarele :