SKBL-@je, Programmaboekje SKBL-dag “Rond de Baobab”, Extra editie pagina 1 Scholengemeenschap Katholieke Basisscholen Leuven
SKBL-@je, Programmaboekje SKBL-dag “Rond de Baobab”, Extra editie pagina 1
S c h o l e n g e m e e n s c h a p K a t h o l i e k e B a s i s s c h o l e n L e u v e n
SKBL-@je, Programmaboekje SKBL-dag “Rond de Baobab”, Extra editie pagina 2
Doelgroep:
Kleuterleid(st)ers K0
Kinderverzorgsters
Verpleegkundigen
Dagindeling studiedag
Deze sessie wil twee thema’s centraal stellen: zindelijkheid en communicatie
met kwetsbare gezinnen.
Er wordt een kader geschetst rond zindelijkheid; via stellingen en materialen op
klas- en schoolniveau komen we tot uitwisseling.
De verantwoordelijken van Kinderopvang “de Wigwam” delen hun ervaringen
rond het communiceren met kwetsbare gezinnen. Ze begeleiden jullie daarna
om ervaringen rond dit thema te delen.
Over droge broeken en andere verhalen
Tine Vandamme werkt als opvoedingsconsulente voor Kind en Gezin.
Tom Posseniers, Elise Van de Vel en Eline Van Thienen zijn werkzaam in kin-
deropvang de Wigwam.
Sessie 01
Vanaf 08u00 : Onthaal en koffie inkomhal Max Weber
08u45 : Verplaatsing naar lokalen per sessie
09u00 : Aanvang sessies per doelgroep
Rond 10u30 : Pauze met hetgeen de bomen te bieden hebben
10u45 : Vervolg sessie
12u00 : Broodjeslunch in Alma
13u00 : Fototentoonstelling in inkomhal Max Weber
13u45 : Slotreferaat Frederik Imbo: “Waarom we 2 oren hebben en slechts 1 mond”
15u45 : Einde
SKBL-@je, Programmaboekje SKBL-dag “Rond de Baobab”, Extra editie pagina 3
Doelgroep:
Leerkrachten 2e
en 3e graad
Doelgroep:
Kleuterleid(st)ers K1-K3
Leerkrachten 1e graad
Tijdens deze actieve sessie ondervind je aan den lijve wat coöperatief leren is.
Werkvormen die de sfeer bevorderen, werkvormen om elk kind een aandeel te
geven binnen het leerproces,… komen aan bod.
Vanuit ervaringsgerichte activiteiten wordt steeds de link met de klaspraktijk
gelegd. Zo kan je volgende week meteen aan de slag gaan in jouw eigen klas.
Aan de slag in de leer-speelklas
Fabienne Geuens, Martin Nica, Sam Rosseel, Jurn Van den Meerssche en Kim
Van Eygen allen werkzaam voor Vlajo vzw begeleiden vier deelgroepen.
Vlajo wil de komende generatie van jongs af aan vertrouwd maken met en
aanzetten tot ondernemingszin, via initiatieven die een brug slaan tussen on-
derwijs en het bedrijfsleven, voor meer welzijn en welvaart in Vlaanderen.
Deze sessie vertrekt vanuit het krachtige talentenverhaal van Luk Dewulf.
Hij wil ons leren kijken vanuit een ander perspectief.
Vertrek niet vanuit het wegwerken van tekorten, maar vanuit het ontwikkelen
van sterktes!
Er wordt ingegaan op hoe je talenten kan ontdekken en herkennen bij jezelf en
ook bij kinderen.
In een tweede deel van de sessie gaan we in kleine groepjes zelf aan de slag
met een talentenexperiment.
SKBL’s got talent
Luk Dewulf is een veelgevraagd spreker als het gaat over talenten.
Hij is tevens de auteur van het boek “Ik kies voor mijn talent”.
Sessie 02
Sessie 03
SKBL-@je, Programmaboekje SKBL-dag “Rond de Baobab”, Extra editie pagina 4
Doelgroep:
Leerkrachten
buitengewoon
onderwijs
Doelgroep:
LO-leerkrachten
Karen Nackom laat ons vandaag kritisch nadenken over onze manier van kij-
ken naar onze kinderen.
“Wie (niet) weg is, is gezien” verwijst naar het kijken, voorbij kijken, het over het
hoofd zien en kijkvormen. Door middel van een actieve werkvorm, maken we
kennis met verschillende manieren van evalueren. In deze sessie ligt de klem-
toon op uitwisseling van ervaringen en methodieken.
Wie (niet) weg is, is gezien!
Karen Nackom werkt als pedagogisch begeleider bewegingsopvoeding in het
Vicariaat Mechelen-Brussel.
Sessie 04
In deze sessie wordt gewerkt rond de bewustmaking van het adequaat reage-
ren op de ontwikkelingsleeftijd van het kind. De draad is een methode die be-
geleiders helpt om aan te sluiten bij de emotionele ontwikkeling van een per-
soon met een verstandelijke beperking. “De draad” is een metafoor voor de
verbinding tussen mensen.
Vanuit dit kader wordt vervolgens de vertaling gemaakt naar de praktijk. Wat
betekent dit voor mijn specifieke klas? Hoe stem ik mijn aanbod, mijn aanpak
en methodieken af op mijn kinderen. De rijkdom van de aanwezige ervaring
kan ook hier tot een boeiende uitwisseling leiden.
De draad opnemen
Gerrit Vignero werkt sinds 1986 als orthopedagoog in het MPC Ter Bank. Hij is
geschoold in de methode Heijkoop. Hij brengt reeds geruime tijd vormingen
rond de emotionele ontwikkeling als inspiratiebron in de begeleiding van
personen met een verstandelijke beperking..
Sessie 05
SKBL-@je, Programmaboekje SKBL-dag “Rond de Baobab”, Extra editie pagina 5
Doelgroep:
Administratief
medewerkers
Doelgroep:
Therapeuten
buitengewoon
onderwijs
Nodig eens een ouder uit
Geertje Bleuckx werkte 12 jaar als leerkracht in het basisonderwijs en ze was
medeoprichtster van de Zevensprong in Leuven. Gedurende 11 jaar bouwde
ze ervaring op als begeleider/trainer bij Leefsleutels vzw.
Zij heeft een driejarige opleiding gevolgd als therapeute bij het IMP. (Integrale
Multi- dimensionale psychologie). Communicatie en conflicthantering zijn on-
derwerpen die haar nauw aan het hart liggen.
In deze sessie gaan we met de administratief medewerkers van onze scholen-
gemeenschap “Alles geven”! Niet alleen qua inzet, maar we bekijken ook docu-
menten en creatieve aanpakken die ontwikkeld zijn op de verschillende secre-
tariaten.
We zorgen ervoor dat 3 verschillende luiken van de administratie aan bod ko-
men en bekijken per thema wat we hierbij aan elkaar kunnen doorgeven: erva-
ringen uitwisselen, gewoontes vergelijken, oplossingen zoeken voor moeilijke
situaties, … Iedereen zal hier beslist de mogelijkheid krijgen om ervaringen en
kennis te delen, en bij elkaar inspiratie op te doen.
Alles (door) geven!
We nemen de touwtjes zelf in handen.
Directies uit de Werkgroep Personeelsbeheer leiden alles in goede banen.
In het buitengewoon onderwijs worden ouders frequent geconfronteerd met de
moeilijkheden binnen de ontwikkeling van hun kind. Hierbij zijn leerkrachten en
therapeuten het eerste aanspreekpunt van deze ouders. De ouders formuleren
vaak hoge verwachtingen ten aanzien van de leerkrachten en therapeuten.
Deze sessie wil vooral inzoomen op hoe je als (eerste) contactpersoon deze
vaak moeilijke gesprekken met ouders best opneemt en hoe je op een respect-
volle manier de communicatie met ouders in stand houdt.
Sessie 06
Sessie 07
SKBL-@je, Programmaboekje SKBL-dag “Rond de Baobab”, Extra editie pagina 6
Doelgroep:
Iedereen
Tijdens de middagpauze staat een fototentoonstelling - inspirerende praktijken
uit alle scholen- te wachten op jouw blikken. Bedoeling is om naar aanleiding
van de foto’s personeelsleden van andere scholen aan te spreken. Vooral
doen!
Je kan dit blad als checklist gebruiken om bepaalde items waar je meer over te
weten wil komen, aan te vinken, mocht je niet meteen een personeelslid van
de betreffende school te pakken krijgen. Vergeet in dat geval niet de naam van
de school te noteren!
Namiddag
200 foto’s in 10 thema’s
Uit de klas
Slaapklasje
Noodsignaal
Herkenbaarheid van
toezichthouders
Activiteiten in de gang
Kinderkeuken
Schrijfdans
Kijkdoos
Speelplaatswerking
Speelgoedkast
Rode fietsjes
Speelplaats
Conflictbemiddeling
Op stap
Babbeltuin
Vrijdag creadag
Bio-klas
Kleine en grote zorgen
Villa Musica
Zorg in LO
Badmuts
Verzorgingsruimte
Lift
Co-teaching
Eetbegeleiding
Zorglokalen
Ruilbeurs
Maximaal benut
Maatwerk
Taalhuis
Zorglokaal lagere school
Kleuters met voorsprong
Kinderen baas
Speelkoffers en
speelwachten
Plustaal
Leerlingenraad(1)
Leerlingenraad(2)
Conflictbemiddelaars
Jij en ik samen wij
Ik vind ik voel ik doe
PAD-kast
Pestplan
Axenroos
Dikke duimen
De groene juf
Afspraken
Chill-outruimte
SKBL-@je, Programmaboekje SKBL-dag “Rond de Baobab”, Extra editie pagina 7
SKBL ’s got talent!
Talentenarchipel
Talentenwerking
Kunst in de gangen
Trotsborden
Talenten in het team
Talentenmuur kleuters
Totaalproject:
Aperitiefconcert-kunstenroute
Talentenlaan
Talentenrapport
Teamtalent benutten
’t Is fijn om hier te zijn
Leeszolder
Leraarskamer
Wildernis
Leeskoffer
Speelzolder
Leeszolder
Speelplaats
Schaken
Speeltuig
Speelplaatswerking
Naschoolse activiteiten
Voorstelling team
Vitrine aan schoolpoort
Onthaal
Overkoepelde speelplaats
Kunstwerk op school
De muren gesloopt
Beeldende opvoeding
derde graad
Bijtjeskoffer
Co-teaching(1)
Co-teaching(2)
Naar de bib
Gemeenschappelijke
verzorgingsruimte
Dingen die het ‘m doen
ICT in de kleuterklas
Materialenkoffers
Boekenkoffers
Computerklas
Vertelkoffers
Snoezelbord
Mini-laptops en tablets
Hoekenwerk
Verjaardagskalender
Weeklijn
Speelbak
L.O.
Probeerkoffers
Speelgoedkast
Infotheek
Mama’s en papa’s en…
Klaspost voor ouders
Directie aan de schoolpoort
Conference with parents
AN-evaluatie met picto’s
Ouderkast
Post voor ouders
Open-dek-moment
Kriebelteam
Speelgoedkast
Voorstelling schoolteam
Open klassenraad
Ouderkliekje Wij zitten niet stil
Schoollied
Dieren
Vierkantemetertuintjes
Zichtbaar project
Tik-Tak
Multi-Sensory StoryTelling
Crea-werking
Projectwerking
Kunstproject
Babbeltuin
Poppenkast en leesproject
Brede school
Toiletproject
Afvalproject
Vrij spel eerste leerjaar
SKBL-@je, Programmaboekje SKBL-dag “Rond de Baobab”, Extra editie pagina 8
Doelgroep:
Iedereen
De meeste conflicten hebben als oorzaak: misverstanden in onderlinge com-
municatie. Het overkomt iedereen: je bedoelt het goed maar de andere partij
interpreteert het anders, of –nog erger– helemaal ‘verkeerd’. Het vuurwerk dat
daaruit ontstaat is niet altijd even prettig.
Hoe precies uitdrukken wat je bedoelt? Hoe feedback geven op een respectvol-
le manier? Luisteren, hoe doe je dat precies? En waarom wil die ander mij toch
niet verstaan?
Dit zijn enkele onderwerpen die Frederik Imbo behandelt in zijn interactieve
presentatie «Waarom we 2 oren hebben en slechts 1 mond…».
Het is een interactieve presentatie; dat wil zeggen dat u gerust uw mening mag
zeggen als die gevraagd wordt, maar vooral; als ze NIET gevraagd wordt.
Frederik Imbo volgde een theateropleiding aan het Conservatorium van Gent.
Het acteren is een opstap en ruggensteun voor zijn ware roeping: het coachen
van mensen. Hiervoor behaalde hij een Master Practitioner in NLP (Neuro Lin-
guïstisch Programmeren) en werkte ook een tweejarige opleiding
‘Transpersoonlijke Coaching en Counseling’ af.
Naast zijn acteer- en presentatiewerk voor de camera (acteerwerk in Aanrijding
in Moscou, Flikken, Thuis, Alle Maten, De Kotmadam en presentatiewerk op
WTV en Focus, ATV, VTM) heeft hij al 10 jaar ervaring in het stimuleren en be-
geleiden van mensen. Door het geven van workshops en seminars in het be-
drijfs– en onderwijsleven helpt hij mensen om hun communicatievaardighe-
den te vergroten. Dit zowel in groepssessies alsook via personal coaching.
Meer info op www.frederikimbo.be
Slot