SATUAN ACARA PERKULIAHAN (KULIAH 1) MK EKONOMI... · 2017. 5. 25. · Materi Pembelajaran : Materi presentasi dalam bentuk power point dan buku Metode Pembelajaran: Pembelajaran secara

1

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (KULIAH 1)

Departemen/Program Studi : Ekonomi Sumberdaya dan Lingkungan (ESL)/

Ekonomi Pertanian Sumberdaya dan Lingkungan

(EPSL)

Mata Kuliah/Kode/SKS : Ekonomi Perikanan/ESL 326/3(3-0)

Jumlah Pertemuan : 1 kali (150 Menit)

Capaian Pembelajaran : 1. Mampu menguraikan konsep ilmu ekonomi

perikanan;

2. Mampu mengaplikasikan keahlian di bidang

ekonomi perikanan dalam menyelesaikan

permasalahan pengelolaan sumberdaya dan

lingkungan;

3. Mampu beradaptasi terhadap situasi yang

dihadapi dalam menyelesaikan permasalahan

sumberdaya dan lingkungan yang dinamis.

Topik Bahasan : Pendahuluan tentang kaitan ekonomi dengan

sumberdaya perikanan

Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu menjelaskan arti dan ruang

lingkup ilmu ekonomi dan kaitannya dengan

ekonomi perikanan.

Indikator : Ketepatan penjelasan tentang:

1. Pengertian ekonomi perikanan

2. Pengertian perikanan

3. Definisi dan ruang lingkup ekonomi perikanan

4. Persoalan ekonomi perikanan

Tujuan Pembelajaran : Mampu menjelaskan arti dan ruang lingkup ilmu

ekonomi dan kaitannya dengan ekonomi

perikanan.

Materi Pembelajaran : materi presentasi dalam bentuk power point, buku

Metode Pembelajaran :

a. Penjelasan dosen dengan pemberian contoh aplikasi di Indonesia

b. Tanya Jawab/Diskusi

2

Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal (30 menit)

1) Menjelaskan kontrak perkuliahan

2) Menjelaskan secara umum tentang ekonomi perikanan di Indonesia

Kegiatan Inti (100 menit)

1) Menjelaskan pengertian ilmu ekonomi

2) Menjelaskan pengertian perikanan

3) Menjelaskan definisi dan ruang lingkup ekonomi perikanan

4) Menjelaskan persoalan ekonomi perikanan

Kegiatan Akhir (30 menit)

1) Dosen menstimulir kemampuan analitis mahasiswa dengan mengajukan

pertanyaan-pertanyaan terkait topik.

2) Mahasiswa mengajukan pertanyaan dan atau komentar tentang materi

yang telah dijelaskan

3) Dosen memberikan jawaban atau penjelasan atas pertanyaan atau

komentar mahasiswa

4) Memberikan gambaran tentang materi perkuliahan yang akan datang

Penilaian Hasil Belajar :

Ujian tertulis

Sumber Belajar :

1. Fauzi, A. 2010. Ekonomi Perikanan. Gramedia Pustaka

2. Film sumberdaya perikanan tangkap berjudul “The Deep Trouble”

3

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (KULIAH 2 dan 3)

Departemen/Program Stud: Ekonomi Sumberdaya dan Lingkungan (ESL)/


(EPSL)

Mata Kuliah/Kode/SKS : Ekonomi Perikanan (ESL 326)



perikanan;




lingkungan;


dihadapi dalam menyelesaikan

permasalahan sumberdaya dan lingkungan

yang dinamis.

Topik Bahasan : Konsep umum perikanan

Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu menjelaskan dan menguraikan

konsep umum perikanan

Indikator : Ketepatan penjelasan tentang:

1. Definisi perikanan

2. Karakteristik perikanan

3. Struktur komponen perikanan

4. Tujuan pembangunan perikanan

Tujuan Pembelajaran : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa

dapat menjelaskan konsep umum perikanan.

Materi Pembelajaran : Materi presentasi dalam bentuk power point dan

buku

Metode Pembelajaran : Pembelajaran secara langsung :




Pertemuan pertama


1) Mengulas materi perkuliahan sebelumnya

2) Menjelaskan secara umum tentang konsep umum perikanan


4

1) Menjelaskan definisi perikanan

2) Menjelaskan karakteristik perikanan

3) Menjelaskan eksternalitas dalam perikanan







komentar mahasiswa


Pertemuan kedua



2) Menjelaskan secara umum tentang konsep umum perikanan (lanjutan)

Kegiatan Inti (100 menit) 1) Menjelaskan struktur komponen perikanan

2) Menjelaskan tujuan pembangunan perikanan







komentar mahasiswa



Tugas dan ujian tertulis

Sumber Belajar :

Fauzi, A. 2010. Ekonomi Perikanan. Gramedia Pustaka

5

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (MINGGU KE-4)



(EPSL)




perikanan;




lingkungan;




yang dinamis.

Topik Bahasan : Aspek manfaat dan biaya perikanan (umum)

Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan menjelaskan

aspek manfaat dan biaya dalam perikanan (umum).

Indikator : Kelengkapan dan ketepatan penjelasan tentang

1. Aspek produksi perikanan

2. Nilai perikanan

3. Biaya penangkapan (biaya tetap dan biaya variabel)

Tujuan Pembelajaran : Mampu menjelaskan aspek manfaat dan biaya

perikanan.

Materi Pembelajaran : Dalam perkuliahan ini mahasiswa akan diajarkan

mengenai aspek produksi perikanan; nilai

perikanan; dan biaya penangkapan (biaya tetap

dan biaya variabel).

Metode Pembelajaran : Pembelajaran secara langsung:



6




2) Menjelaskan secara umum tentang aspek manfaat dan biaya dalam

perikanan


1) Menjelaskan aspek produksi perikanan

2) Menjelaskan nilai perikanan

3) Menjelaskan biaya penangkapan (biaya tetap dan biaya variabel)







komentar mahasiswa




Sumber Belajar :


7




(EPSL)




perikanan;




lingkungan;




yang dinamis.

Topik Bahasan : Aspek manfaat dan rente ekonomi

Kemampuan Akhir : Mahasiswa dapat menjelaskan dan merumuskan aspek

manfaat dan rente ekonomi

Indikator : ketepatan rumusan dan kelengkapan penjelasan tentang

1. Surplus produsen

2. Surplus konsumen

3. Rente perikanan

Tujuan Pembelajaran : Mampu menjelaskan aspek manfaat dan rente

ekonomi


mengenai surplus produsen; surplus konsumen;

dan rente ekonomi dalam perikanan




8




2) Menjelaskan secara umum tentang aspek manfaat dan rente ekonomi


1) Menjelaskan surplus produsen

2) Menjelaskan surplus konsumen

3) Menjelaskan rente perikanan







komentar mahasiswa



Ujian tertulis

Sumber Belajar :


9

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (MINGGU KE-6 dan KE-7)



(EPSL)




perikanan;




lingkungan;




yang dinamis.

Topik Bahasan : Ekonomi tangkap lebih

Kemampuan Akhir : Mahasiswa dapat menjelaskan ekonomi tangkap lebih

(overfishing dan overcapacity)

Indikator : Ketepatan dan kelengkapan penjelasan tentang:

1. Definisi overfishing

2. Economic overfishing

3. Definisi overcapacity

4. Landasan teori kapasitas perikanan

Tujuan Pembelajaran : Mampu menjelaskan ekonomi tangkap lebih

(overfishing dan overcapacity)


mengenai definisi overfishing; economic

overfishing; definisi overcapacity; dan landasan

teori kapasitas perikanan

Metode Pembelajaran : Pembelajaran secara langsung;



10


Pertemuan Pertama



2) Menjelaskan secara umum tentang ekonomi tangkap lebih


1) Menjelaskan definisi overfishing

2) Menjelaskan economic overfishing







komentar mahasiswa


Pertemuan Kedua



2) Menjelaskan secara umum tentang ekonomi kapasitas lebih


3) Menjelaskan definisi overcapacity

4) Menjelaskan landasan teori kapasitas perikanan







komentar mahasiswa




Sumber Belajar :

1. Fauzi, A. 2006. Analisis Kebijakan Kelautan dan Perikanan. Gramedia

Pustaka Utama


3. Nababan, B. O. 2006. Analisis Dampak Perdagangan Ikan Karang Hidup

Konsumsi (Life Reef Fish Food) terhadap Sumberdaya Perikanan

(Studi Kasus di Provinsi Sulawesi Selatan). Tesis. Tidak

dipublikasikan.

11

MINGGU KE – 8 : UJIAN TENGAH SEMESTER

12




(EPSL)




perikanan;




lingkungan;




yang dinamis.

Topik Bahasan : Bioekonomi perikanan I (aspek biologi dan

ekonomi perikanan)

Kemampuan Akhir : Mahasiswa dapat menjelaskan dan merumuskan aspek

biologi dn ekonomi perikanan (Bioekonomi Perikanan

I)

Indikator : Kelengkapan penjelasan tentang

1. Keterkaitan aspek biologi dan ekonomi perikanan

2. Aspek biologi perikanan


dapat menjelaskan bioekonomi perikanan

(pengantar)


mengenai keterkaitan aspek biologi dan ekonomi

dalam perikanan; dan aspek biologi perikanan




13




2) Menjelaskan secara umum tentang pengantar bioekonomi perikanan


1) Menjelaskan keterkaitan aspek biologi dan ekonomi perikanan

2) Menjelaskan aspek biologi perikanan







komentar mahasiswa




Sumber Belajar :



Konsumsi (Life Reef Fish Food) terhadap Sumberdaya Perikanan (Studi Kasus

di Provinsi Sulawesi Selatan). Tesis. Tidak dipublikasikan.

3. Wikaniati. 2011. Analisis Kebijakan Pemberian Subsidi Perikanan (Solar)

Terhadap Kelestarian Sumberdaya Ikan Teri Nasi dan Pendapatan Nelayan

Payang Gemplo (Kasus TPI Wonokerto, Kabupaten Pekalongan). Skripsi.

Tidak dipublikasikan.

14




(EPSL)




perikanan;




lingkungan;




yang dinamis.

Topik Bahasan : Bioekonomi perikanan II (aspek ekonomi

perikanan dan model GS)

Kemampuan Akhir : Mahasiswa dapat menjelaskan dan merumuskan

bioekonomi perikanan II

Indikator : Ketepatan penjelasan aspek ekonomi perikanan dan

rumusan matematis model Gordon-Schaefer


dapat menjelaskan bioekonomi perikanan (aspek

ekonomi)


mengenai aspek ekonomi perikanan; dan model

Gordon-Schaefer




15




2) Menjelaskan secara umum tentang aspek ekonomi bioekonomi perikanan


1) Menjelaskan aspek ekonomi perikanan

2) Menjelaskan model Gordon Schaefer







komentar mahasiswa




Sumber Belajar :









16




(EPSL)




perikanan;




lingkungan;




yang dinamis.

Topik Bahasan : Bioekonomi perikanan III (analitis dan numerik

model GS)

Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu menjelaskan dan menguraikan

bioekonomi perikanan III

Indikator : Ketepatan penjelasan tentang

1. Menjelaskan solusi analitis model Gordon-Schaefer

2. Menjelaskan contoh numerik model Gordon-Schaefer

Tujuan Pembelajaran : Mampu menjelaskan bioekonomi perikanan

(pendekatan analitik)


mengenai solusi analitis model Gordon-Schaefer;

dan contoh numerik model Gordon-Schaefer




17




2) Menjelaskan secara umum tentang bioekonomi perikanan ditinjau dari

aspek analitik


1) Menjelaskan solusi analitis model Gordon

2) Menjelaskan contoh numerik model Gordon







komentar mahasiswa


Penilaian Hasil Belajar


Sumber Belajar :









18




(EPSL)




perikanan;




lingkungan;




yang dinamis.

Topik Bahasan : Bioekonomi perikanan IV (Model Copes)

Kemampuan Akhir : Mahasiswa dapat menjelaskan model ekonomi

perikanan Copes

Indikator : Kelengkapan penjelasan tentang

1. Menjelaskan perbedaan model Copes dengan model Gordon Schaefer

2. Menjelaskan prinsip pengembangan model Copes

Tujuan Pembelajaran : Mampu menjelaskan bioekonomi perikanan

(model Copes)


mengenai perbedaan model Copes dan model

Gordon-Schaefer; dan prinsip-prinsip

pengembangan model Copes




19




2) Menjelaskan secara umum tentang bioekonomi perikanan ditinjau dari

model Copes


1) Menjelaskan perbedaan model Copes dengan model GS

2) Menjelaskan prinsip pengembangan model Copes







komentar mahasiswa


Penilaian Hasil Belajar


Sumber Belajar :





20



Ekonomi Pertanian Sumberdaya dan

Lingkungan (EPSL)




perikanan;




lingkungan;




yang dinamis.

Topik Bahasan : Regulasi dan kebijakan perikanan

Kemampuan Akhir : Mahasiswa dapat menjelaskan dan menguraikan

ekonomi regulasi dan kebijakan perikanan

Indikator : Ketepatan dan kelengkapan penjelasan tentang

1. Perlunya regulasi perikanan

2. Fase dalam regulasi perikanan

3. Jenis-jenis regulasi perikanan

4. Regulasi dan kebijakan perikanan melalui instrumen ekonomi

5. Menjelaskan regulas kebijakan perikanan lainnya

Tujuan Pembelajaran : Mampu menjelaskan regulasi dan kebijakan

perikanan


mengenai perlunya regulasi perikanan; fase dalam

regulasi perikanan; jenis-jenis regulasi perikanan;

regulasi kebijakan perikanan lainnya

Metode Pembelajaran : Pembelajaran secara langsung



21




2) Menjelaskan secara umum tentang regulasi dan kebijakan


1) Menjelaskan perlunya regulasi perikanan

2) Menjelaskan fase dalam regulasi perikanan

3) Menjelaskan jenis-jenis regulasi perikanan

4) Menjelaskan regulasi dan kebijakan perikanan melalui instrumen ekonomi

5) Menjelaskan regulas kebijakan perikanan lainnya







komentar mahasiswa




Sumber Belajar :


Pustaka Utama.





22




(EPSL)




perikanan;




lingkungan;




yang dinamis.

Topik Bahasan : Descriptive tools pembangunan perikanan

Kemampuan Akhir : Mahasiswa dapat menjelaskan descriptive tools

pembangunan perikanan

Indikator : Ketepatan dan kelengkapan penjelasan tentang

1. Definisi descriptive tools

2. Metode descriptive tools

Tujuan Pembelajaran : Mampu menjelaskan descriptive tools

pembangunan perikanan


mengenai definisi dan metode descriptive tools




23




2) Menjelaskan secara umum tentang descriptive tools pembangunan

perikanan


1) Menjelaskan Definisi descriptive tools

2) Menjelaskan Metode descriptive tools







komentar mahasiswa




Sumber Belajar :


Pustaka Utama.


24




(EPSL)




perikanan;




lingkungan;




yang dinamis.

Topik Bahasan : Pengelolaan perikanan

Kemampuan Akhir : Mahasiswa dapat menjelaskan pengelolaan perikanan

dan tinjauan terhadap aplikasinya

Indikator : Ketepatan dan kelengkapan penjelasan tentang:

1. Pentingnya pengelolaan perikanan

2. Tujuan pengelolaan perikanan

3. Pengelolaan perikanan oleh pemerintah

4. Kelemahan pengelolaan perikanan oleh pemerintah

Tujuan Pembelajaran : Mampu menjelaskan pengelolaan perikanan


mengenai tujuan pengelolaan perikanan;

pengelolaan perikanan yang dilakukan oleh

pemerintah; dan kelemahan pengelolaan perikanan

oleh pemerintah







25

2) Menjelaskan secara umum tentang descriptive tools pembangunan

perikanan


1) Menjelaskan pentingnya pengelolaan perikanan

2) Menjelaskan tujuan pengelolaan perikanan

3) Menjelaskan pengelolaan perikanan oleh pemerintah

4) Menjelaskan kelemahan pengelolaan perikanan oleh pemerintah







komentar mahasiswa



Sumber Belajar :


Pustaka Utama.





MINGGU KE-16 : UJIAN AKHIR SEMESTER

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (KULIAH 1) MK EKONOMI... · 2017. 5. 25. · Materi Pembelajaran : Materi presentasi dalam bentuk power point dan buku Metode Pembelajaran: Pembelajaran secara

Documents