Ñeà taøi: Cheá taïo boä noát nhaïc vaø caùc nhaïc cuï goõ ñeäm phuïc vuï cho daïy hoïc boä moân aâm nhaïc lôùp 3,4,5 ôû tröôøng TH Taân Phuù CHẾ TẠO BỘ NỐT NHẠC VÀ CÁC NHẠC CỤ GÕ ĐỆM PHỤC VỤ CHO DẠY HỌC ÂM NHẠC LỚP 3,4,5 Ở TRƯỜNG TH TÂN PHÚ A.ĐẶT VẤN ĐỀ: I. Lí do chọn đề tài: Dân tộc Việt Nam là một dân tộc vốn có năng khiếu nghệ thuật và một truyền thống yêu âm nhạc từ rất lâu đời. Với người Việt Nam, âm nhạc cần thiết như cơm ăn nước uống, như không khí để thở. Bởi vậy, cha ông ta đã t ận dụng mọi cơ hội để “làm” âm nhạc nhằm tô điểm cho cuộc sống thêm tươi đẹp. Qua tìm hiểu về nhạc khí dân tộc Việt, tôi nhận thấy, hầu như mọi vật liệu sẵn có trong thiên nhiên đều có thể trở thành nhạc khí dưới những đôi tay khéo léo của người Việt. Tất cả các nguyên vật liệu từ thực vật, động vật cho đến khoáng sản đều được người Việt khai thác đ ể làm nhạc cụ, tạo nên những màu âm đa dạng và mang tính đặc trưng của âm nhạc Việt Nam. Bên cạnh những nhạc cụ cổ truyền phong phú đa dạng về loại hình, cấu trúc, âm sắc, âm lượng là sự đa dạng về phương thức, kĩ thuật diễn tấu cũng như tập quán sử dụng mang một nét đặc trưng riêng của người Việt . Nhờ lòng say mê âm nhạc, sự thông minh tìm tòi sáng tạo không mệt mỏi của ông cha ta. Ngày nay, chúng ta có thể tìm thấy trong hệ nhạc khí cổ truyền Việt Nam tất cả nh ững nhạ c khí cực kì đơ n sơ cho tớ i những n hạc cụ ho àn thi ện độc đá o. Là một giáo viên được phân công trực tiếp giảng dạy môn âm nhạc. Tôi nhận thấy, để kế thừa truy ền thống của cha ông , giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc, đồng thờ i phát huy tính tích cực, rèn luyện sự khéo léo, tỉ mỉ, lòng kiên trì và óc sáng tạo cho cả người dạy và người học. Người giáo viên cần phải coi trọng việc chế tạo và sử dụng đồ dùng dạy học một cách thường xuyên, nghiêm túc nhằm đạt được mục tiêu: “ Đổi mới phươ ng pháp là đổi mới đồ dùng dạy học ”, mang lại hiệu quả cao nhấ t cho các tiết dạy âm nhạc . Đó chính là lí do để tôi đề xuất và hoàn thành tốt việc ch ế tạo và đưa vào sử dụng bộ nốt nhạc cùng các nhạc cụ gõ đệm trong giảng dạy bộ môn âm nhạc ở trườn g tiểu học Tân Phú và đó cũng chín h là lí do để tôi hoàn thành sáng kiế n kinh nghi ệm: “ Cheá taïo boä noát nhaïc vaø caùc nhaïc cuï goõ ñeäm phuïc vuï cho daïy hoïc boä moân aâm nhaïc lôùp 3,4,5 ôû tröôøng TH Taân Phuù ”. B.GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ. I.Cô sôû lí luaän : Ngöôøi thöïc hieän: Buøi Thò Caønh 1
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
5/8/2018 Sang Kien Kinh Nghiem Mon Am Nhac - slidepdf.com
CHẾ TẠO BỘ NỐT NHẠC VÀ CÁC NHẠC CỤ GÕ ĐỆM PHỤC VỤCHO DẠY HỌC ÂM NHẠC
LỚP 3,4,5 Ở TRƯỜNG TH TÂN PHÚ
A.ĐẶT VẤN ĐỀ:
I. Lí do chọn đề tài:
Dân tộc Việt Nam là một dân tộc vốn có năng khiếu nghệ thuật và một truyềthống yêu âm nhạc từ rất lâu đời. Với người Việt Nam, âm nhạc cần thiết như cơm ănước uống, như không khí để thở. Bởi vậy, cha ông ta đã tận dụng mọi cơ hội đ“làm” âm nhạc nhằm tô điểm cho cuộc sống thêm tươi đẹp. Qua tìm hiểu về nhạc khdân tộc Việt, tôi nhận thấy, hầu như mọi vật liệu sẵn có trong thiên nhiên đều có thtrở thành nhạc khí dưới những đôi tay khéo léo của người Việt. Tất cả các nguyên vậ
liệu từ thực vật, động vật cho đến khoáng sản đều được người Việt khai thác để làmnhạc cụ, tạo nên những màu âm đa dạng và mang tính đặc trưng của âm nhạc Việ Nam. Bên cạnh những nhạc cụ cổ truyền phong phú đa dạng về loại hình, cấu trúc, âmsắc, âm lượng là sự đa dạng về phương thức, kĩ thuật diễn tấu cũng như tập quán sdụng mang một nét đặc trưng riêng của người Việt .
Nhờ lòng say mê âm nhạc, sự thông minh tìm tòi sáng tạo không mệt mỏi củông cha ta. Ngày nay, chúng ta có thể tìm thấy trong hệ nhạc khí cổ truyền Việt Namtất cả những nhạc khí cực kì đơn sơ cho tới những nhạc cụ hoàn thiện độc đáo. Lmột giáo viên được phân công trực tiếp giảng dạy môn âm nhạc. Tôi nhận thấy, để kthừa truyền thống của cha ông, giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc, đồng thời phát hutính tích cực, rèn luyện sự khéo léo, tỉ mỉ, lòng kiên trì và óc sáng tạo cho cả ngườdạy và người học. Người giáo viên cần phải coi trọng việc chế tạo và sử dụng đồ dùndạy học một cách thường xuyên, nghiêm túc nhằm đạt được mục tiêu: “ Đổi mớ
phương pháp là đổi mới đồ dùng dạy học”, mang lại hiệu quả cao nhất cho các tidạy âm nhạc. Đó chính là lí do để tôi đề xuất và hoàn thành tốt việc chế tạo và đưvào sử dụng bộ nốt nhạc cùng các nhạc cụ gõ đệm trong giảng dạy bộ môn âm nhạc trường tiểu học Tân Phú và đó cũng chính là lí do để tôi hoàn thành sáng kiến kin
Khuông nhạc, khóa son, hình nốt, dấu lặng đơn, lặng đen….. gọi chung là cákí hiệu âm nhạc (hay bộ nốt nhạc) được dùng để dạy cho các em tập làm quen với cákiến thức âm nhạc đơn giản ở bậc tiểu học. Bên cạnh đó, thanh phách, song lang, mõtrống, sênh,…..là những nhạc cụ được kích âm nhằm mục đích giữ nhịp cho bài hát v
là phương tiện phục vụ cho các hoạt động biểu diễn văn nghệ. Tất cả các phương tiệnđồ dùng dạy học kể trên đều được chế tạo từ các vật liệu đơn giản, dễ kiếm và đượsử dụng một cách có hiệu quả trong dạy học âm nhạc tạo ra không khí học tập vutươi, thoải mái, góp phần làm sinh động các hoạt động biểu diễn, nâng cánh cho tiếnhát các em hay hơn. Việc tập cho các em làm và sử dụng thành thạo bộ nhạc cụ gđệm và coi nó như một thứ đồ chơi trẻ em thông qua các trò chơi được tổ chức tronquá trình dạy học âm nhạc, các hoạt động văn nghệ ngoại khóa sẽ mang lại sân chơmới lạ, hấp dẫn nhằm đẩy mạnh các hoạt động văn hóa văn nghệ trong nhà trường.
Trong những năm học gần đây, BGD, SGD và PGD thị xã Đồng Xoài đã cnhững văn bản cụ thể quy định hướng dẫn việc làm và sử dụng thiết bị, đoà dùng dạhọc âm nhạc nhằm đổi mới phương pháp dạy học và phát huy tính tích cực ở ngườhọc, đồng thời khuyến khích người dạy tìm tòi, sáng tạo và khai thác sử dụng các thi
bị đồ dùng một cách có hiệu quả.
Căn cứ vào quyết định số 12/2003- QĐ/BGD & ĐT ban hành ngày 23/3/200về việc làm và sưu tầm một số ĐDDH tự phục vụ cho hoạt động dạy học của giáviên. Qua quá trình thực dạy môn âm nhạc ở trường TH Tân Phú, tôi rất tâm đắc vớ
việc nghiên cứu và chế tạo bộ nốt nhạc và các nhạc cụ gõ đệm. Tôi cho rằng đây một việc cần sớm được thực hiện và triển khai rộng rãi đến toàn thể đội ngũ giáo viêâm nhạc. Bởi vì, chúng không những góp phần làm phong phú các thiết bị dạy học âmnhạc trong nhà trường, khắc phục sự đơn điệu, hạn chế của các thiết bị cũ mà chúncòn phù hợp với đối tượng học sinh ở khối lớp 3,4,5, đáp ứng kịp thời việc đổi mớPPDH. Ngoài ra, các phương tiện đồ dùng dạy học âm nhạc nói ở trên không phải chcó người dạy mới làm được mà người học cũng có thể làm để tự phục vụ cho việc họcủa mình. Thông qua quá trình làm và sử dụng bộ nốt nhạc và các nhạc cụ gõ. Ngườdạy và người học tự rèn luyện cho mình sự tỉ mỉ, khéo léo, niềm đam mê, óc sáng tạ
và lòng kiên trì trong suốt quá trình dạy và học. Đó chính là những cơ sở, lí luận tạtiền đề cho việc nghiên cứu và chế tạo các thiết bị đồ dùng phục vụ giảng dạy âmnhạc tại trường TH Tân Phú của bản thân tôi.
II. Thực trạng:
Trường TH Tân Phú là một trường nằm ở trung tâm thị xã. Trường lớp khantrang, cơ sở vật chất và các trang thiết bị khá đầy đủ để phục vụ cho việc dạy và họ
Ngöôøi thöïc hieän: Buøi Thò Caønh
5/8/2018 Sang Kien Kinh Nghiem Mon Am Nhac - slidepdf.com
Ngay từ đầu năm học, nhà trường đã sớm triển khai việc làm và sử dụng đồ dùng dạhọc vào đổi mới phương pháp và coi đây là một trong những nhiệm vụ trọng tâm, tiêu chí để đánh giá giáo viên. Bên cạnh đó nhà trường còn luôn nhận được sự quatâm ủng hộ cuả các cấp, ban ngành, hội cha mẹ học sinh…về việc hỗ trợ cơ sở vậ
chất đặc biệt là sự đầu tư các trang thiết bị phục vụ giảng dạy. Từ đó, tạo ra động lựthúc đẩy phong trào làm, sưu tầm và sử dụng các thiết bị đồ dùng dạy học của giáviên được diễn ra thường xuyên. Mặt khác, qua hai hội thi ĐDDH tự làm do PGD thxã và SGD&ĐT tỉnh Bình Phước tổ chức trong năm học 2008- 2009, bản thân tvinh dự được trực tiếp tham gia và giao lưu học hỏi kinh nghiệm làm và sử dụnĐDDH từ các đơn vị bạn. Từ đó, tôi càng nhận thức sâu hơn tầm quan trọng của việlàm và sử dụng các thiết bị dạy học, tạo cho tôi niềm đam mê nghiên cứu chế tạo rcác nhạc cụ gõ đệm và bộ nốt nhạc phục vụ tốt cho giảng dạy.
Bên cạnh những thuân lợi kể trên còn một số những khó khăn như: Các thiết dạy học âm nhạc chưa phù hợp với tình hình thực tế. Mà cụ thể là các nhạc nhạc cụ gcó số lượng khá khiêm tốn, đơn điệu, âm thanh quá lớn ( khi sử dụng đông ) vừa làmảnh hưởng lớp học bên cạnh, vừa ảnh hưởng đến sức khỏe của người dạy và ngườhọc. Riêng đối với khối lớp 3, khi dạy các bài về kí hiệu âm nhạc. GV phải dạy chalàm cho các tiết học trở nên nhàm chán, buồn tẻ, không gây hứng thú cho học sinhTừ đó, các em không thích học vì rất khó thuộc nốt nhạc. Để khắc phục những khkhăn nêu trên đồng thời giúp học sinh thỏa mãn hứng thú bằng những bài tập thựhành, những trò chơi bổ ích. Tôi cho rằng việc chế tạo bộ nốt nhạc và các nhạc cụ gđệm phục vụ cho giảng dạy âm nhạc cần sớm được thực hiện và phổ biến rộng rãi tớđội ngũ GV đang làm nhiệm vụ giảng dạy bộ môn âm nhạc ở tất cả các trường tiểhọc.
III.BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
Để có được bộ nốt nhạc nam châm và các nhạc cụ gõ đệm, chúng ta cần thựhiện như sau:
1. Bộ nốt nhạc bằng nam châm:
Vật liệu: Giấy đề can (2-3 tờ với nhiều màu sắc khác nhau), nam châm lá, bănkeo 2 mặt, bút lông, bút màu, keo dán 2 mặt.
Cách làm: Vẽ các kí hiệu âm nhạc lên tấm giấy đề can, dùng kéo cắt chúntheo nét vẽ. Sau đó, lấy keo 2 mặt dán các hình đã cắt lên tờ nam châm lá. Cắt nachâm lá theo hình đã dán vào giấy đề can để được các nốt nhạc và các kí hiệu âmnhạc bằng nam châm. Đây là các đồ dùng, dùng vào việc dạy nốt nhạc ở lớp 3 cũnnhư tập đọc nhạc ở lớp 4&5. Ngöôøi thöïc hieän: Buøi Thò Caønh
5/8/2018 Sang Kien Kinh Nghiem Mon Am Nhac - slidepdf.com
Cách sử dụng : Dùng kí hiệu âm nhạc bằng nam châm gắn lên bảng để thựhiện các bài giới thiệu khuông nhạc, khóa son, hình nốt… VD: Khi dạy tập nhận binốt nhạc trên khuông (âm nhạc ở lớp 3). GV chỉ cần vừa nói tên nốt vừa gắn hình nốvào vị trí dòng kẻ nhạc ở trên bảng mà không cần mất nhiều thì giờ để vẽ mẫu. Kh
dạy các bài học tập kẻ khuông nhạc và viết khóa son, tập viết nốt nhạc trên khuônôn tập nốt nhạc. GV sử dụng các nốt nhạc để tổ chức các trò chơi củng cố vừa giúhọc sinh thuộc bài tại lớp, vừa làm cho không khí lớp học sôi nổi. Ngoài ra, chúng tcòn có thể sử dụng các nốt nhạc bằng nam châm để ghép thành các bài tập đọc nhạrất sinh đông mà không cần đến tranh vẽ của thiết bị, cũng như khi dạy các tiết ôn tậđọc nhạc ở lớp 4, 5.
2. Bộ nhạc cụ gõ đệm bằng gáo dừa:
Vật liệu: Gáo dừa khô, sơn, cọ vẽ, giấy nhám.
Cách làm: Lựa những chiếc gáo dừa khô và dày, dùng dao gọt sạch lớp xơ dừ bám bên ngoài, cạo sạch phần cùi dừa còn sót lại bên trong. Dùng giấy nhám chà chnhẵn và bóng rồi lấy sơn vẽ lên mặt gáo tùy theo ý thích. Đây không chỉ là bộ nhạc c
dùng để gõ đệm cho bài hát mà nó còn được sử dụng làm đạo cụ múa phụ họa cho cá bài dân ca Khơ Me.
Cách sử dụng: Dùng 2 tay cầm 2 chiếc gáo dừa, đập vào nhau hoặc đập vàgáo dừa của người bên cạnh theo nhịp hoặc tiết tấu bài hát, bài múa dân ca Khơ Me.
Ngöôøi thöïc hieän: Buøi Thò Caønh
5/8/2018 Sang Kien Kinh Nghiem Mon Am Nhac - slidepdf.com
Vật liệu: Vỏ hộp trà hoặc vỏ lon bia, bi xe đạp cũ hoặc sỏi, đá nhỏ, giấy đề camàu
Cách làm: Lấy 2 hộp trà hoặc 2 vỏ lon bia cắt phần đáy, bỏ một số bi hoặc sỏvào trong rồi luồn đáy nọ vào đáy kia cho khít. Dùng giấy đề can trang trí theo thích.Tương tự như vậy ta có thể sử dụng một số vật liệu khác để chế tạo như: vỏ chnước suối, vỏ hộp thuốc…Đây là những nhạc cụ có âm thanh rất vui và dễ chịu, d
các em sử dụng với số lượng đông cũng không gây tiếng ồn làm ảnh hưởng tới cálớp học bên cạnh.
- Cách sử dụng : Dùng tay lắc hoặc dùng dùi gõ vào mặt trống theo nhịp, hoặ phách để giữ nhịp cho bài hát. Có thể dùng phối hợp với các nhạc cụ gõ khác để tchức biểu diễn bài hát.
Ngöôøi thöïc hieän: Buøi Thò Caønh
5/8/2018 Sang Kien Kinh Nghiem Mon Am Nhac - slidepdf.com
6. Thanh phách : Dùng tre khô cắt thành các đoạn ngắn khoảng 25- 30cm, vócho thật nhẵn.
7. Mõ: Lấy đoạn gốc tre, đẽo sạch lớp rễ rồi dùng giấy nhám trà cho bóng.
Ngoài bộ nốt nhạc và các nhạc cụ gõ ra tôi còn tận dụng các vật liệu dư thừchế tạo thêm những sản phẩm phụ như: hoa, chiếc thẻ âm nhạc…. làm phần thưởnâm nhạc trong các hoạt động biểu diễn và trò chơi âm nhạc.
Tómlại :
Đối với các nhạc cụ gõ: GV sử dụng để hướng dẫn học sinh gõ theo phách
nhịp, tiết tấu hoặc gõ 2 âm sắc…vừa giữ nhịp cho các em khi hát, vừa làm đạo cụ chcác em biểu diễn bài hát tạo cho không khí lớp học vui tươi, các em không còn rụt rnhút nhát mà tự tin hơn trong cách thể hiện bài hát:
Vd: Khi gõ phách cho câu hát:
Bình minh dâng lên ánh trên giọt sương long lanh
Ngöôøi thöïc hieän: Buøi Thò Caønh
5/8/2018 Sang Kien Kinh Nghiem Mon Am Nhac - slidepdf.com
Gv có thể cho các em dùng thanh phách gõ vào phách mạnh, còn các em khác cầmsong lang hoặc trống lắc thì đệm vào phách nhẹ. Khi các em biểu diễn bài hát thenhóm, GV nên cho các em sử dụng phối hợp nhiều nhạc cụ với nhiều cách đệm
khác nhau như: Đệm theo tiết tấu, phách, nhịp, sẽ làm cho các em hát tốt hơgiọng hát các em bay bổng hơn.
Đối với bộ nốt nhạc: Gv sử dụng để giới thiệu các kí hiệu âm nhạc ở lớp 3: Khgiới thiệu các hình nốt: Gv vừa giảng vöøa gắn hình nốt nhạc bằng nam châm lê
bảng như vậy vừa không tốn thời gian vẽ lại gây được hứng thú học tập cho các emTrong hội thi GV giỏi cấp thị xã năm học 2007-2008 tôi đã khá thành công trong việsử dụng bộ nốt nhạc bằng nam châm vào tiết dạy: Tập viết nốt nhạc trên khuông chương trình âm nhạc lớp 3 học kì II. Ngoài ra, khi dạy các bài TĐN tôi còn sử dụncác hình nốt gắn lên khuông nhạc để luyện thanh và viết các bài TĐN lên bảng m
không cần sử dung đến tranh cuûa thieát bò cuûa nhaø tröôøng.
Sau đây là một vài hoạt động minh họa của một tiết dạy có sử dụng bộ nốt nhạnam châm và bộ nhạc cụ gõ đệm ôû lôùp 3,4:
TIEÁT 20
- OÂN TAÄP BAØI HAÙT CHUÙC MÖØNG.
- TAÄP ÑOÏC NHAÏC : TÑN SOÁ 5.
I/. MUÏC TIEÂU :
- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca.
- Biết haùt keát hôïp vận động phụ họa.
- Hoïc sinh giỏi biết đọc bài TĐN số 5.
II/. ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC :
- Ñaøn phím ñieän töû.
- Bộ nhạc cụ gõ, nốt nhạc nam châm
- Maùy catset.
III/. HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC :
Ngöôøi thöïc hieän: Buøi Thò Caønh
5/8/2018 Sang Kien Kinh Nghiem Mon Am Nhac - slidepdf.com
Sau một thời gian sử dụng các thiết bị, đồ dùng tự làm nêu trên vào giảng dạytôi nhận thấy các em tiến bộ rõ rệt qua các tiết dạy sinh động đầy hứng thú. Kết qunhư sau:
- Khối 3
Nămhọc
Thời điểm TSHS Hoànthànhtốt
% Hoànthành
% Chưahoànthành
%
2007-
2008
HKI 245 12 4.9 233 95.1 0 0
Cuối năm 245 15 6.1 230 93.9 0 0
2008-
2009
HKI 253 16 6.3 233 93.7 0 0
Cuối năm 253 18 7.1 235 92.9 0 0
2009
-2010
HKI 250 18 7.2 232 92.8 0 0
Cuối năm
- Khối 4:
Năm
học
Thời điểm TSHS Hoàn
thànhtốt
% Hoàn
thành
% Chưa
hoànthành
%
2007-
2008
HKI 246 13 5.2 233 94.8 0 0
Cuối năm 244 15 6.1 229 93.9 0 0
2008 HKI 162 16 9.9 142 81.1 0 0
Ngöôøi thöïc hieän: Buøi Thò Caønh
5/8/2018 Sang Kien Kinh Nghiem Mon Am Nhac - slidepdf.com
Ngoài những số liệu nêu trên, các nhạc cụ gõ đệm của tôi còn được đem ra sdụng làm đạo cụ múa cho các buổi văn nghệ ngoại khóa trong và ngoài nhà trường vmang về các giải cao như: Giải nhất múa Ngày hội được mùa (sử dụng thanh pháctrống lắc, thanh la) của GV trong hội thi tiếng hát công đoàn ngành năm 20072008.Giải nhất múa Khơ me (sử dụng bộ gõ gáo dừa) của HS lớp 42 tại hội thi ho
phượng đỏ cấp Thị xã năm 2008-2009.
Hàng năm, học sinh trường tôi đều được lựa chọn để hát múa cho các hoạt độnngoại khóa do PGD, SGD và phòng VHTT thị xã, tỉnh tổ chức. Ngoài ra, trong cáhội thi Tiếng hát họa mi, Tiếng hát sơn ca, Tiếng hát hoa phượng đỏ. Học sinh trườnchúng tôi đều đạt được rất nhiều giải cao. Tiêu biểu như các em : Khánh Ngọc, Thả
Nguyên, Linh Chi, Thảo Hiền. Anh Thư đạt giải nhất, nhì, ba. Đặc biệt là tiết mục hsong ca phối hợp đội ngũ nhạc công sử dụng các nhạc cụ gõ đệm của hai em Lin
Ngöôøi thöïc hieän: Buøi Thò Caønh
5/8/2018 Sang Kien Kinh Nghiem Mon Am Nhac - slidepdf.com
Chi, Thảo Hiền và các em HS lớp 51 đã được BGK nhận xét là một tiết mục đặc sắvới cách đệm mới mang đậm phong cách dân gian, rất phù hợp với HS tiểu học và cthể áp dụng rộng rãi cho các em vùng sâu, vùng xa.
II. Bài học kinh nghiệm:
Như vậy, qua gần hai năm vừa dạy học vừa tìm tòi, thử nghiệm, chế tạo và đưvào sử dụng các thiết bị, đồ dùng mà tôi vừa trình bày ở trên. Tôi rút ra bài học: Đlàm tốt các thiết bị , đồ dùng dạy học và sử dụng nó một cách hiệu quả trong quá trìndạy học âm nhạc, người giáo viên cần phải:
- Thường xuyên sử dụng các thiết bị dạy học.
- Biết cách sử dụng và sử dụng thành thạo các TBĐD dạy học, mà cụ thể là bộ nốnhạc bằng nam châm và các nhạc cụ gõ đệm của môn âm nhạc.
- Không ngừng tìm tòi, học hỏi. Biết tận dụng các vật liệu có sẵn, dễ kiếm và thâthiện với môi trường để chế tạo.
- Chọn thời điểm để tập kết vật liệu.
- Hướng dẫn, khuyến khích động viên HS cùng tham gia vào việc chế tạo.
- Cách chế tạo phải đơn giản, dễ hiểu, dễ làm.
- Biết trang trí các TBĐD đẹp mắt, phù hợp với tâm lí, lứa tuổi HS.
- Biết khắc phục những hạn chế của các nhạc cụ có sẵn, tìm ra những giải phákhắc phục cho việc chế tạo các nhạc cụ gõ mới.
- Biết phối hợp sử dụng trong tất cả các hoạt động dạy học chính khóa cũng nhcác hoạt động ngoại khóa, làm tăng thêm giá trị sử dụng cho các nhạc cụ gõ.
Đây là một trong những phương tiện dạy học quan trọng góp phần làm nên sthành công của tiết dạy. Đặc biệt là là những ĐDDH do giáo viên và học sinh tự thikế và chế tạo ra, nó không chỉ đơn giản, dễ tìm, dễ làm mà nó còn vừa thân thiện vớ
môi trường vừa tránh lãng phí. Những thiết bị như bộ nhạc cụ gõ đệm được làm t phế phẩm nhưng rất sinh động, đẹp mắt lại có giá trị sử dụng cao trong giảng dạy vhoạt động vui chơi của trẻ, giúp trẻ giảm bớt căng thẳng trong quá trình học tập, khơdậy trong các em sự say mê học tập, rèn luyện tai nghe, tạo ra sự nhanh nhẹn hoạt bátự tin trước đám đông. Từ đó, các em dần yêu thích và gắn bó với môn học. Tunhiên, để có được bộ nốt nhạc và các nhạc cụ gõ đệm kể trên đòi hỏi người giáo viêngoài việc không ngừng tìm tòi nghiên cứu sáng tạo mà còn phải biết tận dụng thời c
Ngöôøi thöïc hieän: Buøi Thò Caønh
5/8/2018 Sang Kien Kinh Nghiem Mon Am Nhac - slidepdf.com
để khuyến khích các em cùng tham gia vào công việc sưu tầm nguyên vật liệu và chtạo những nhạc cụ phục vụ cho dạy và học. Sau thời gian nghỉ tết là thời điểm các emlàm kế hoạch nhỏ thu gom phế liệu để xây dụng công trình măng non. Chúng ta nêtận dụng thời đểm này để chọn lựa nguyên vật liệu và hướng dẫn các em tự làm ch
riêng mình bộ nhạc cụ gõ đệm. Đây không chỉ là việc làm đem lại sự phong phú chcác thiết bị dạy và học của thầy và trò trong nhà trường mà còn kích thích niềm đamê sáng tạo ra các nhạc khí có giá trị hoàn thiện hơn về sau, kế thừa truyền thống củcha ông ta trong việc sáng chế ra những nhạc cụ mang đậm bản sắc dân tộc Việt.
Trên đây là một số sáng kiến và kinh nghiệm mà bản thân tôi đã tích lũy trong suquá trình giảng dạy bộ môn âm nhạc những năm học qua.Tuy nhiên trong phần trìn
bày không thể tránh khỏi những thiếu xót. Kính mong hội đồng khoa học các cấp xemxét và góp ý cho tôi để tôi có thêm những bài học kinh nghiệm phục vụ cho công tágiảng dạy được tốt hơn.