Résoudre des problèmes avec une addition ou une soustraction Relire les fiches Résoudre des problèmes (1 à 6) dans le cahier outils et la fiche Résoudre des problèmes de comparaison Résoudre les 8 problèmes (de la page suivante). Dans le cahier de maths, recopier le numéro du problème puis effectuer les étapes suivantes : 1. Lire et recopier l’énoncé. 2. Surligner la question. 3. Représenter le problème: Imaginer dans sa tête (ou utiliser des jetons ou des cubes) faire un dessin et placer les nombres de l’énoncé et repérer ce qu’on cherche ? Nous avons vu qu’en fonction du problème on peut faire un des schémas suivants : Réunion ou partie d’une collection Comparaison de collections 4. Déterminer le calcul et l’écrire. 5. Écrire la réponse avec une phrase en utilisant les mots de la question.
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Résoudre des problèmes avec une addition ou une soustraction
Relire les fiches Résoudre des problèmes (1 à 6) dans le cahier outils et la fiche
Résoudre des problèmes de comparaison
Résoudre les 8 problèmes (de la page suivante).
Dans le cahier de maths, recopier le numéro du problème puis effectuer les étapes
suivantes :
1. Lire et recopier l’énoncé.
2. Surligner la question.
3. Représenter le problème:
Imaginer dans sa tête (ou utiliser des jetons ou des cubes)
faire un dessin et placer les nombres de l’énoncé et repérer ce qu’on cherche ?
Nous avons vu qu’en fonction du problème on peut faire un des schémas suivants :
Réunion ou partie d’une collection
Comparaison de collections
4. Déterminer le calcul et l’écrire.
5. Écrire la réponse avec une phrase en utilisant les mots de la question.
1. Alice a 5 billes.
Adèle en a 7.
Combien ont-elles de billes tout ?
2. Maël a 7 petits autocollants en forme de poisson.
Il a aussi 9 autocollants en forme d’étoile de mer.
Combien d’étoiles de mer a-t-il de plus que de petits poissons ?
3. Maël a 12 autocollants en forme de poisson.
5 d’entre eux sont grands, les autres sont petits.
Combien Maël a-t-il de petits autocollants ?
4. Idriss avait 30 billes. À la récréation il en a perdu 6.
Combien lui reste-t-il de billes ?
5.
6.
7.
Antoine a ramassé 18 champignons. Louis en a ramassé 16.
Combien Antoine en a-t-il ramassé de plus que Louis ?
8.
Léa a ramassé des 25 feuilles. Il y en 8 rouges et les autres sont jaunes.
Combien Léa a-t-elle ramassé de feuilles jaunes ?
Quand les 8 problèmes sont résolus, les corriger avec la fiche correction de la page suivante.
Correction :
Pour apprendre à identifier plus facilement le calcul à effectuer pour résoudre un problème, nous allons catégoriser les 8 problèmes qui ont été résolus.
Voici un tableau pour classer les problèmes. Complète-le en écrivant le numéro des problèmes et les calculs qui permettent de les résoudre.
Catégories Numéro du problème Calcul pour résoudre le problème
Je cherche Combien ça fait en tout ?
Je cherche Combien de plus ? Quel est l’écart ?
Je cherche Une partie de la collection.
Je cherche Combien il reste ?
À la page suivante, il y a une correction de cette catégorisation.
Correction catégorisation des problèmes :
En observant, les opérations utilisées, nous voyons que la catégorie détermine l’opération qui permet de résoudre le problème. Le tableau de la page suivante permet de
déterminer le calcul (l’opération) à faire en fonction de ce que l’on cherche :
Problèmes supplémentaires :
Résous dans le cahier de maths, les problèmes en utilisant l’addition ou la soustraction.
Corrige avec la fiche correction de la page suivante.