SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN ALAM DAMAI RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 5 TAHUN 201 5 MINGG U TARIKH TOPIK PEMBELAJARAN KAWASAN & HASIL PEMBELAJARAN EKSPERIMEN/ LATIHAN / I- THINK LATIHAN (KEPERLUAN MINIMUM) KERTAS 1 KERTAS 2 KERTAS 3 OBJEKTIF STRUKTUR ESE I AMALI 1 2 12/01 /15 - 16/01 /15 TOPIK 1: PENGANGKUT AN 1.1 Kepentingan mempunyai sistem pengangkutan di sesetengah organisma multisel. Murid dapat: - mengenalpasti masalah yang akan dihadapi bya organisma multicellular dalam mendapatkan keperluan sel mereka dan menyingkirkan bahan buangan mereka, - mencadangkan bagaimana masalah itu diatasi dalam organisma multisel 1.2 Konsep sistem peredaran darah Aktiviti 1.1 Untuk menentukan luas permukaan per isipadu Jumlah I-THINK: PETA BULATAN Aktiviti 10 2 (KBA T) 1 2
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN ALAM DAMAIRANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 5
TAHUN 201 5
MINGGU TARIKH TOPIK
PEMBELAJARAN KAWASAN &HASIL PEMBELAJARAN
EKSPERIMEN/LATIHAN / I-THINK
LATIHAN(KEPERLUAN MINIMUM)
KERTAS 1 KERTAS 2 KERTAS 3OBJEKTIF STRUKTUR ESEI AMALI
1
2
12/01/15-
16/01/15
12/01/15 -
23/15/01
TOPIK 1:PENGANGKUTA
N
1.1 Kepentingan mempunyai sistem pengangkutan di sesetengah organisma multisel.
Murid dapat:- mengenalpasti masalah yang akan dihadapi bya
organisma multicellular dalam mendapatkan keperluan sel mereka dan menyingkirkan bahan buangan mereka,
- mencadangkan bagaimana masalah itu diatasi dalam organisma multisel
1.2 Konsep sistem peredaran darah
Murid dapat:- menyatakan apakah sistem peredaran,- menyatakan tiga komponen sistem peredaran
darah pada manusia dan haiwan,- menyatakan medium pengangkutan dalam
manusia dan haiwan,- menyatakan komposisi darah manusia,- menerangkan fungsi darah dan Cecair hemolimf
yang terdapat dalam pengangkutan,- menerangkan struktur pembuluh darah
manusia,- menjelaskan bagaimana darah digerakkan
melalui sistem peredaran darah manusia,
Aktiviti 1.1Untuk menentukan luas permukaan per isipadu Jumlah
I-THINK:PETA BULATAN
Aktiviti 1.2Untuk memeriksa slaid yang disediakan saluran darah (kemahiran mikroskop)
I-THINK:PETA POKOK
10
2(KBAT)
1
2
- terangkan secara ringkas bagaimana tekanan darah dikawal selia,
- membanding dan membezakan sistem peredaran dalam yang berikut: manusia, ikan dan amfibia.
326/15/01
-30/15/01
1.31.3 Memahami mekanisme pembekuan darah
Murid dapat:- menerangkan keperluan untuk pembekuan
darah di tapak pembuluh darah yang rosak,- menjelaskan mekanisme pembekuan darah,- meramalkan akibat terjejas mekanisma
pembekuan darah dalam seseorang individu.
1.4 Sistem limfa
Murid dapat:- menerangkan pembentukan cecair celahan,- menyatakan komposisi cecair celahan,- menyatakan kepentingan cecair celahan,- menggambarkan nasib cecair celahan,- menerangkan struktur sistem limfa,- terangkan bagaimana sistem limfa
melengkapkan sistem peredaran darah,- membandingkan kandungan darah, cecair limfa
dan celahan,
I-THINK:PETA ALIR
I-THINK:PETA BULATAN PETA ALIR
5
5 1(KBAT)
1
1.51.5 Peranan sistem peredaran darah dalam mekanisme pertahanan badan
Murid dapat:- menyatakan satu lagi fungsi sistem peredaran
darah di samping pengangkutan,- mengenal pasti tiga barisan mekanisme
Aktiviti 1.3Untuk menentukan jenis darah yang menggunakan
51
(KBAT)1
4 - 502/02/15
-13/02/15
pertahanan tubuh, mekanisme pertahanan badan
- menerangkan proses fagositosis,- menyatakan makna antigen dan antibodi,- menyatakan makna imuniti dan imunisasi,- berkaitan antigen dan antibodi untuk kekebalan,- menamakan dan memberikan contoh-contoh
pelbagai jenis imuniti,- menyatakan kesan virus human
immunodeficiency (HIV) pada mekanisme pertahanan badan,
- menggambarkan transmisi HIV, cadangkan cara-cara untuk mencegah penularan sindrom kurang daya tahan (AIDS).
antigen A dan B
I-THINK:PETA POKOK
PETA BULATAN
616/02/15
-20/02/15
1.61.6 1enghargai sistem kardiovaskular healthyÂ
Murid dapat:- memilih dan mengamalkan cara yang sesuai
untuk mengekalkan sistem kardiovaskular yang sihat.
1.7 Memahami pengangkutan bahan dalam tumbuhan
Murid dapat:- menyatakan keperluan untuk pengangkutan
bahan-bahan dalam tumbuh-tumbuhan,- mengenalpasti tisu vaskular dalam batang, akar
dan daun,- menyatakan peranan tisu vaskular dalam
Aktiviti 1.4:Untuk menentukan kadar degupan jantung dan tekanan darah.
Aktiviti 1.5Untuk memeriksa slaid yang disediakan bagi fail vaskular tumbuhan (kemahiran
5
5
1
pengangkutan bahan-bahan,- menerangkan struktur tisu vaskular,- berkaitan struktur xilem untuk pengangkutan,- berkaitan struktur floem untuk pengangkutan,
mikroskop)
I-THINK:PETA BUIH
723/15/02
-27/15/02
1.8 Pengangkutan bahan dalam tumbuhan
Murid dapat:- menyatakan maksud translokasi,- menerangkan kepentingan translokasi dalam
tumbuh-tumbuhan,- menggambarkan laluan air dari tanah ke daun,
kadar transpirasi- keadaan luar negeri yang mempengaruhi
transpirasi,- tekanan akar- reka bentuk eksperimen untuk mengkaji faktor-
faktor yang mempengaruhi kadar transpirasi- menjelaskan peranan perpaduan dan lekatan air
dalam pergerakan air dalam tumbuh-tumbuhan,
Aktivity 1.6Untuk memeriksa kadar transpirasi
I-THINK:PETA BULATAN
PETA BUIH
5 1(KBAT)
1
802/03/15
- 06/03/15
UJIAN KEMAJUAN DIRI 1
09/03/15
TOPIK 2: PERGERAKAN
DAN SOKONGAN
2.1 Memahami sokongan dan pergerakan pada manusia dan haiwan
Murid dapat:- menerangkan keperluan untuk sokongan dan
pergerakan pada manusia dan haiwan,- menerangkan masalah yang akan dihadapi oleh
manusia dan haiwan dalam sokongan dan pergerakan,
- menjelaskan bagaimana masalah dalam
Aktiviti 2.1Untuk memeriksa model rangka manusia
I-THINK:
10 2 2
KBAT
9 -13/0314
* TAHUN BARU CINA
19/2 - 20/2/15
sokongan dan pergerakan diatasi pada manusia dan haiwan,
- nama tulang yang membentuk rangka paksi dan rangka appendicular tubuh manusia,
- labelkan tulang, otot-otot rangka dan tendon dalam gambarajah lengan,
- menjelaskan bagaimana pergerakan adalah disebabkan dalam anggota badan,
- menyatakan fungsi tulang rawan dan bendalir sinovia pada sendi,
- terangkan secara ringkas mekanisme pergerakan dalam haiwan,
- negeri beberapa akibat sistem muskuloskeletal terjejas kepada sokongan dan pergerakan.
PETA BUIH
CUTI PERTENGAHAN SEMESTER 114/03/15 - 22/03/15
1023/02/15
-27/02/15
2.2 Menghargai sistem muskuloskeletal yang sihat
Murid dapat:- mengamalkan cara-cara untuk menjaga sistem
muskuloskeletal.
2.3.Memahami sokongan pada tumbuhan
Murid dapat:- menerangkan keperluan untuk sokongan dalam
tumbuh-tumbuhan,- menjelaskan bagaimana sokongan dicapai
dalam tumbuh-tumbuhan akuatik,- menjelaskan bagaimana sokongan dalam
tumbuhan daratan dicapai melalui pengubahsuaian tisu.
I-THINK:PETA BUIH
5 1
1130/03/15
-03/04/15
TOPIK 3: KOORDINASI
DAN GERAKBALAS
3.1 Respons dan penyelarasan
Murid dapat:- menyenaraikan perubahan dalam persekitaran
luaran dan dalaman yang dihadapi oleh organisma,
- rmenyatakan mengapa organisma perlu peka kepada perubahan dalam persekitaran dalaman dan luaran,
- menjelaskan melalui contoh-contoh makna stimulus dan respons,
- menyatakan komponen utama dan laluan yang terlibat dalam mengesan dan bertindak balas kepada perubahan dalam persekitaran luaran,
- menyatakan komponen utama dan laluan yang terlibat dalam mengesan dan mengawal selia perubahan dalam persekitaran dalaman,
I-THINK:PETA BULATAN
5 1KBAT
12 – 1306/04/15
- 17/04/15
3.2 Peranan sistem saraf manusia
Murid dapat:- menyatakan peranan sistem saraf,- menamakan bahagian utama otakdan nmenyatakan fungsinya,- melabelkan gambarajah daripada keratan rentas
saraf tunjang dan fungsinya,- mengenal pasti jenis neuron daripada gambar
rajah yang diberi,- menyatakan cara penghantaran maklumat di
sepanjang neuron yang,- menyatakan fungsi setiap jenis neuron,- terangkan secara ringkas tengah-tengah jalan
I-THINK:PETA TITI
PETA POKOK10 2 1
penghantaran maklumat dari reseptor ke efektor,
- menyatakan peranan sinaps dalam penghantaran,
- memberi contoh tindakan terkawal dan tindakan luar kawal,
- menerangkan penghantaran maklumat dalam tindakan terkawal dan tindakan luar kawal,
- memberikan contoh-contoh penyakit berkaitan sistem saraf.
1420/04/15
–24/15/04
3.3 Homeostasis pada manusia
Murid dapat:- menerangkan keperluan untuk mengekalkan
keadaan fizikal dan kimia yang optimum dalam persekitaran dalaman,
- menyatakan pengertian homeostasis,- mereka bentuk eksperimen untuk mengkaji
kesan kuantiti yang berbeza daripada pengambilan air pada pengeluaran air kencing,
- berkaitan perubahan tekanan osmosis darah untuk pengeluaran air kencing,
- menerangkan pembentukan air kencing,- berkaitan pembentukan air kencing untuk
perkumuhan,- terangkan secara ringkas mekanisme
pengosmokawalaturan,- menerangkan peraturan tahap gula darah,- menggambarkan pengawalan suhu badan,
Aktiviti 3.1Untuk menyiasat jumlah air kencing yang dihasilkan dipengaruhi oleh pengambilan air
I-THINK:PETA ALIR
10 1(KBAT)
1
3.4 Mengamalkan gaya hidup sihat
Murid dapat:- menerangkan kesan-kesan dadah dan alkohol
ke atas manusia,
I-THINK:PETA BUIH
1527/04/15
–01/05/15
- menjelaskan faktor-faktor yang boleh membawa kepada penyalahgunaan dadah dan alkohol,
3.5 Hormon tumbuhan
Murid dapat:- menyatakan apakah hormon tumbuhan,- memberikan beberapa contoh hormon
tumbuhan,- membuat kesimpulan kesan auksin kepada
pertumbuhan,- menjelaskan peranan auksin di tropism,- menyatakan penggunaan hormon dalam bidang
pertanian.
I-THINK:PETA ALIR BERGANDA
5 1(KBAT)
1604/05/15
-08/05/15
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN1710/15/15
-15/05/15
1818/05/15
-22/05/15
1925/05/15
-29/05/15
PERBINCANGAN KERTAS PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
30/05/15-
14/06/15
CUTI PERTENGAHAN TAHUNHARI WESAK: 2015/01/06
HARI KEPUTERAAN DYMM AGONG: 06/06/1520 15/06/15
-19/06/15
TOPIK 4: PEMBIAKAN
DAN PERTUMBUHAN
4.1 Pembentukan gamet
Murid dapat:- menerangkan keperluan untuk organisma untuk
menghasilkan semula pembentukan Anda gamet,
- menerangkan pembentukan sperma dan ovum pada manusia,
- membandingkan pembentukan sperma dengan ovum.
I-FIKIR:PETA BULATAN
PETA ALIR5 1
21 22/06/15-
26/06/15
4.2 Peranan hormon dalam kitaran menstrualÂ
Murid dapat:- menyatakan maksud haid adalah,- berkaitan haid ke kitaran haid,- menyatakan kepentingan kitaran haid,- menyatakan hormon yang terlibat dalam kitaran
haid,- menjelaskan peranan hormon dalam mengawal
kitaran haid,- berkaitan tahap hormon kepada pembangunan
folikel, proses ovulasi, dan pembentukan corpus luteum,
- berkaitan tahap hormon kepada perubahan dalam ketebalan
- endometrium,- menyatakan maksud sindrom prahaid (PMS)
dan menopaus.
4.3 Pembentukan awal zigot manusia
Murid dapat:
I-THINK:PETA ALIR
PETA TITI
5
5 1
1
- menggambarkan apakah persenyawaan,- menerangkan dengan bahasa yang mudah
perkembangan awal zigot,- menamakan kedua-dua peringkat utama dalam
perkembangan zigot dalam persediaan untuk implantasi,
- menerangkan pembentukan kembar,- membandingkan kembar seiras dengan kembar
seiras,- menyatakan fungsi plasenta dalam
perkembangan janin,- menjelaskan kelebihan fetus mempunyai sistem
peredaran yang berasingan dengan ibu.
I-THINK:
PETA ALIR
PETA BUIH BERGANDA
22 29/06/15-
03/07/15
4.4 Sumbangan sains dan teknologi kepada manusia
Murid dapat:- menerangkan sumbangan sains dan teknologi
kepada pembiakan manusia,- menjelaskan beberapa isu-isu moral yang
berkaitan dengan aplikasi sains dan teknologi untuk pembiakan manusia,
- apakah penyakit kelamin dan memberikan contoh-contoh.
4.5 Konsep pembiakan seksual dalam tumbuhan berbunga
Murid dapat:- mengenal pasti struktur jantan dan betina dalam
bunga,- menerangkan pembentukan biji debunga,
AKtiviti 4.1Melakukan perbincangan berkumpulan mengenai Sumbangan sains dan teknologi kepada manusia
I-THINK:PETA BUIH
Aktiviti 4. 2Untuk menyiasat lelaki dan perempuan
5
5
2KBAT
1
- menerangkan pembentukan pundi embrio dalam ovul,
organisma,- mengaitkan bentuk lengkung pertumbuhan
kepada fasa pertumbuhan organisma,- menjelaskan bentuk lengkung pertumbuhan
serangga.
I-THINK:PETA BULATAN
I-THINK:PETA TITI
10 1
24 14/07/14 -
16/07/14
4.8 Pertumbuhan rendah dan menengah dalam tumbuh-tumbuhan
Murid dapat:- menyatakan jenis pertumbuhan dalam tumbuh-
tumbuhan,- menyatakan maksud pertumbuhan primer dan
sekunder,- menamakan tisu yang terlibat dalam
pertumbuhan primer dan sekunder,
I-THINK:PETA BULATAN
5
- menerangkan kepentingan pertumbuhan utama dan pertumbuhan sekunder,
- membandingkan dan membezakan tumbuh-tumbuhan yang menjalani pertumbuhan sekunder dengan tumbuh-tumbuhan yang tidak mengalami pertumbuhan sekunder,
- menyatakan kepentingan ekonomi tumbuhan yang menjalani pertumbuhan sekunder.
CUTI HARI RAYA PUASA: 18/07/15 hingga 19/07/15
CUTI PERISTIWA HARI RAYA PUASA
CUTI BERGANTI
25 20/07/15-
24/07/15TOPIK 5:
PERWARISAN5.1 Konsep perwarisan berdasarkan
eksperimen Mendel
Murid dapat:- apakah yang dimaksudkan dengan perwarisan,- mengenalpasti trait dan ciri-ciri dalam
eksperimen Mendel,- menyatakan bahawa terdapat faktor keturunan
yang menentukan ciri tertentu,- mengenalpasti dan menerangkan sifat-sifat
dominan dan resesif,- menyatakan pengertian genotip,- berkaitan kombinasi alel kepada genotip,- berkaitan phenotype kepada genotip,- menentukan nisbah fenotip dan genotip
generasi pertama dan generasi kedua,- menyatakan maksud perwarisan monohibrid,
Aktiviti 5.1Melukis gambarajah skema Mendel’S
10 1(KBAT)
1
2627/7/15
-31/7/15
5.2 Perwarisan
Murid dapat:- menyatakan kumpulan darah dalam sistem ABO
dan faktor rhesus pada manusia dan kepentingannya,
- membezakan autosom dan kromosom seks,- mengenal pasti karyotypes manusia yang
berbeza,- menjelaskan penentuan seks,- menerangkan perwarisan menggunakan contoh
seks berkaitan.- menerangkan penyakit keturunan.
I-THINK:PETA BUIH 5 1
(KBAT)1
27
03/08/15-
07/08/15
5.3 Memahami gen dan kromosom
Murid dapat:- menyatakan lokasi gen,- menerangkan struktur asid deoksiribonukleik
(DNA),- menerangkan dengan bahasa yang mudah
manifestasi sifat organisma dari unit asas warisan,
- terangkan secara ringkas kepentingan genetik kepada manusia,
- menggambarkan penyalahgunaan pengetahuan dalam bidang genetik.
.
I-THINK:PETA BULATAN
5
28 10/08/15-
14/08/15
BAB 6:VARIASI 6.1 Variasi dalam organisma
Murid dapat:- menyatakan kepentingan variasi dalam
organisma,- memberikan contoh variasi pada manusia,
Aktiviti 6. 1Untuk menyiasat variasi dalam manusia pada cetakan ibu jari
5
1
- menyatakan jenis variasi, -membandingkan variasi selanjar dengan variasi tak selanjar.
dan kebolehan menggulung lidah.
I-THINK:PETA BUIHPETA BUIH BERGANDA
29
17/08/15-
21/08/15
6.2 Punca variasi
Murid dapat:- menyatakan faktor-faktor yang menyebabkan
perubahan,- menerangkan kesan faktor genetik dan
persekitaran terhadap perubahan,- menerangkan kesan interaksi antara faktor
genetik dan faktor environmental pada perubahan,
- menjelaskan mutasi,- menerangkan kepentingan variasi dalam
kemandirian spesies.
6.3 Menghormati orang lain walaupun variasi berbeza
Murid dapat:- menerima bahawa orang-orang yang berbeza,- menghormati antara satu sama lain.