rps statistik pendidikan-obe - - PENJASKESREK FKIP UNRI

KPT 4.0 - 1

1 Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

UNIVERSITAS RIAU, FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN,

PRODI PENDIDIKAN KEPELATIHAN

Kode Dokumen

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl

Penyusunan

Statistik Pendidikan KIP 3006 Statistik pendidikan T=1 P=1 5 6 Agustus 2021

OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI

Aref Vai ,S.Pd,.M.Pd

Capaian

Pembelajaran (CP)

CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

CPL1 S9: Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

CPL2 KU1:Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya

CPL 3 KK3: Mampu merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, serta kreatif dan inovatif

CPL 4 P3 : Mampu menguasai teknik analisis data untuk penelitian kualitatif, kuantitatif, dan penelitian pengembangan

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

CPMK1 Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib yang terdiri dari teori yang harus diambil oleh seluruh mahasiswa di

jurusan pendidikan olahraga pada program studi pendidikan kepelatihan. Mata kuliah ini adalah mata kuliah prasyarat

untuk mengambil mata kuliah statistik pendidikan. CPMK2

CPMK3

CPMK4

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)

KPT 4.0 - 2

Sub-CPMK1 Konsep dasar statistic

Sub-CPMK2 Data statistic dan data statistic pendidikan

Sub-CPMK3 Berbagai Jenis data, skala pengukuran, dan pembulatan angka

Sub-CPMK4 Tendensi sentral tunggal

Sub-CPMK5 Tendensi sentral bergolong

Sub-CPMK6 Kuartil, Desil dan Persentil tunggal

Sub-CPMK7 Kuartil, Desil dan Persentil bergolong

Sub-CPMK8 Distribusi frekuensi tunggal

Sub-CPMK9 Distribusi frekuensi bergolong Sub-CPMK10 Grafik Sub-CPMK11 Pengukuran variabilitas Sub-CPMK12 Nilai standar Sub-CPMK13 Persyaratan Analisis Sub-CPMK14 Analisis

Korelasi CPL terhadap Sub-CPMK

Sub-CPMK1 Sub-CPMK2 Sub-CPMK3 Sub-CPMK4 Sub-CPMK5 …

CPL1

CPL2

CPL3

Dst

Deskripsi Singkat

MK Mata kuliah ini adalah mata kuliah wajib yang harus diambil oleh seluruh mahasiswa. Mahasiswa yang mengambil mata kuliah

statistik 1 ini adalah mahasiswa yang sudah mengambil dan lulius mata kuliah tes pengukuran, dan evaluasi pembelajaran.

Memberikan wawasan kepada mahasiswa tentang konsep dasar dari statistik, Tabel Distribusi Frekuensi, Grafik, Pengukuran Tendensi

Central, Curva, Kuartil Desil dan Presentil, Pengukuran Variabilitas, Nilai Standar dan Analisis Statistik Sederhana

Bahan Kajian:

Materi Pembelajaran Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib yang terdiri dari teori yang harus diambil oleh seluruh mahasiswa di jurusan pendidikan

olahraga pada program studi pendidikan kepelatihan. Mata kuliah ini adalah mata kuliah prasyarat untuk mengambil mata kuliah

statistik pendidikan.

Pustaka Utama :

KPT 4.0 - 3

Sudjana, 2005, Metoda Statistik, Bandung, Tarsito

Sugiyono, 2008, Statistik Untuk Penelitian, Bandung Alfabeta

Usman Usaini dkk, 2011 Pengantar Statistik, Jakarta, Bumi Angkasa

Supardi, 2013, Aplikasi Statistik Dalam Peneltian Konsep Statistik Yang Lebih Komprehensif Jakarta, Change Publication

Sutrisno Hadi (2011) pengantar statistic, Yogyakarta: UGM Press

Anas Sudijono 2010, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Nar Herihyanto , 2007. Statistika Dasar, Jakarta : Universitas Terbuka

Sugiyono, 2009, Metode Penelitian Kuantitatif dan R & D:

Abdul Rosak, 2012, Pengantar Statistik, Malang Intimedia

Pendukung :

Tuliskan pustaka pendukung jika ada, sebagai pengayaan literasi

Dosen Pengampu Syahriadi, M.Pd AIFO-P

Matakuliah syarat Metodologi Pendidikan

Mg Ke-

Kemampuan akhir tiap

tahapan belajar

(Sub-CPMK)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

[ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot

Penilaian

(%) Indikator Kriteria &

Teknik

Luring

(offline)

Daring

(online)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Sub-CPMK 1

Konsep dasar statistik -Ilmu Statistik,

-Fungsi

statistik

-Jenis Statistik

- Skala data

Presentasi Luring Sudjana, 2005, Metoda Statistik, Bandung,

Tarsito

Sugiyono, 2008, Statistik Untuk Penelitian,

Bandung Alfabeta

Usman Usaini dkk, 2011 Pengantar Statistik,

Jakarta, Bumi Angkasa

Supardi, 2013, Aplikasi Statistik Dalam Peneltian

Konsep Statistik Yang Lebih Komprehensif

5

KPT 4.0 - 4

Jakarta, Change Publication

Sutrisno Hadi (2011) pengantar statistic,

Yogyakarta: UGM Press

Anas Sudijono 2010, Pengantar Statistik

Pendidikan, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Nar Herihyanto , 2007. Statistika Dasar, Jakarta :

Universitas Terbuka

Sugiyono, 2009, Metode Penelitian Kuantitatif

dan R & D:

Abdul Rosak, 2012, Pengantar Statistik, Malang

Intimedia

2 Sub-CPMK 2 Data statistic dan data

statistic pendidikan

Penegrtian data

sattistik Penggolongan

data statistik

Sifat data statsitik

Pengumpulan

data statistik


Tarsito


Bandung Alfabeta











Universitas Terbuka


dan R & D:

5

KPT 4.0 - 5

Abdul Rosak, 2012, Pengantar Statistik,

Malang Intimedia

3 Sub-CPMK 3 Berbagai Jenis data,

skala pengukuran, dan

pembulatan angka

Jenis data dan

Skala

pengkuruan

Aturan

Pembulatan

Angka


Tarsito


Bandung Alfabeta











Universitas Terbuka


dan R & D:


Intimedia

5

4 1. Jenis data dan Skala

pengkuruan

Aturan Pembulatan Angka

-Perhitungan

Mean

-Perhitungan

Median

Perhitungan

Mode

Tunggal


Tarsito


Bandung Alfabeta




7

KPT 4.0 - 6








Universitas Terbuka


dan R & D:


Intimedia

5 Sub-CPMK 5 Tendensi sentral

bergolong

-Perhitungan

Mean

-Perhitungan

Median

-Perhitungan

Mode

bergolong


Tarsito


Bandung Alfabeta











Universitas Terbuka


7

KPT 4.0 - 7

dan R & D:


Intimedia

6 Sub-CPMK 6 Kuartil, Desil dan

Persentil tunggal

Perhitungan

kuartil, desil dan persentil tunggal


Tarsito


Bandung Alfabeta











Universitas Terbuka


dan R & D:


Intimedia

7

7 Sub-CPMK 7 Kuartil, Desil dan

Persentil bergolong

Perhitungan

kuartil, desil

dan persentil bergolong


Tarsito


Bandung Alfabeta



7

KPT 4.0 - 8









Universitas Terbuka


dan R & D:


Intimedia

8 UTS

9 Sub-CPMK 9 Distribusi frekuensi

tunggal

Tabel distribusi frekuensi

tunggal


Tarsito


Bandung Alfabeta











7

KPT 4.0 - 9

Universitas Terbuka


dan R & D:


Intimedia

10 Sub-CPMK 10

Distribusi frekuensi bergolong

Tabel

distribusi frekuensi

bergolong


Tarsito


Bandung Alfabeta











Universitas Terbuka


dan R & D:


Intimedia

7

11 Sub-CPMK 11

Grafik

Grafik sebagai

alat gambaran

distribusi frekuensi

Presentasi

dan praktek

Daring Sudjana, 2005, Metoda Statistik, Bandung,

Tarsito


Bandung Alfabeta

10

KPT 4.0 - 10











Universitas Terbuka


dan R & D:


Intimedia

12 Sub-CPMK 12 Pengukuran variabilitas

Perhitungan

-Range

-Mean Deviasi

-Stand. Deviasi

Dan varian


Tarsito


Bandung Alfabeta










7

KPT 4.0 - 11


Universitas Terbuka


dan R & D:


Intimedia

13 Sub-CPMK 13 Nilai standar

Perhitungan

Z. Score

T. Score


Tarsito


Bandung Alfabeta











Universitas Terbuka


dan R & D:


Intimedia

6

14 Sub-CPMK 14

Persyaratan Analisis

Memahami

fungsi persyaratan


Tarsito


10

KPT 4.0 - 12

analisis Bandung Alfabeta











Universitas Terbuka


dan R & D:


Intimedia

15 Sub-CPMK 15

Analisis

Memahami

bagaimana

cara menganalisis

Praktek Luring Sudjana, 2005, Metoda Statistik, Bandung,

Tarsito


Bandung Alfabeta









10

KPT 4.0 - 13



Universitas Terbuka


dan R & D:


Intimedia

16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester 100

Catatan : 1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan

internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses

pembelajaran. 2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan

untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan

pengetahuan.

3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan

merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang

mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti. 6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian

berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan

tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.

7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes. 8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik

Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.

9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.

KPT 4.0 - 14

10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok

bahasan.

11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.

12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.

KPT 4.0 - 15

2 Penilaian Pembelajaran

2.1 Rubrik Penilaian

Instrumen Penilaian Aspek Kognitif

INSTRUMEN PENILAIAN AUTENTIK

TERTULIS, SIKAP DAN PRODUK

(KOGNITIF, AFEKTIF, PSIKOMOTORIK)

Mata Kuliah : Statistik

SKS : 2 (dua)

Capaian Pembelajaran : Mahasiswa dapat mengetahui dasar tentang statistik

dan penerapannya pada aplikasi dan interpretasi,

mencakup konsep-konsep statistika, data, skala

pengukuran, pemiihan analisis statistik untuk

masalah peneltian, macam-macam analisis korelasi,

regresi, komparasi, pengujian persyaratan analisis

dan pengujian hipotesis.

A. INSTRUMEN PENILAIAN KOOGNITIF (TES TERTULIS)

Petunjuk Ujian

1. Tulislah jawaban untuk soal esay secara jelas

2. Jawaban ditulis pada lembar kertas folio.

1. Seorang mahasiswa kelas paralel melakukan penelitian skripsi dengan judul

Hubungan antara Vertical Jump dengan Lompat Tinggi. Ia mengambil data pada SMU

X di kota Z. Data Vertical Jump orang cobanya adalah sebagai berikut :

46 44 38 32 35 31 24 14 17

47 45 39 34 27 29 23 20 24

37 46 38 36 30 31 22 21 28

32 37 40 32 36 30 26 19 40

27 43 37 34 29 26 24 12 45

22 42 39 33 28 30 17 16 50

17 51 41 35 32 28 25 13 15

12 49 40 33 36 27 23 19 35

Dari data tersebut di atas mahasiswa meminta kesedian saudara untuk

menampilkan data itu di dalam sebuah grafik lingkaran dan tabel distribusi lengkap

dengan kelas interval 42 – 46. Di samping hal tersebut di atas mahasiswa tersebut juga

KPT 4.0 - 16

meminta kesedian saudara untuk menghitung tendensi sentral dan kurvenya serta Z

soore, Tentu saudara tidak keberatan bukan ?

Keterangan Penilaian:

Penilaian Kognitif : 100

B. INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Rubrik Penilaian Disiplin dan Tanggung Jawab

No Indokator Penilaian

1

Mahasiswa datang tepat waktu sesuai dengan

kesepakatan kontrak perkuliahan pukul 07.30.

a. Selalu tepat waktu

b. Terkadang terlambat dari kesepakatan 15 menit

c. Sering terlambat

10

7,5

5

2 Mahasiswa melihatkan tugas yang sudah diberikan

minggu sebelumnya,

a. Selalu

b. Jarang

c. Tidak pernah

10

7,5

5

3 Mahasiswa menyelesaikan tugas yang diberikan

setelah dosen menjelaskan materi.

a. Selalu

b. Jarang

c. Tidak pernah

10

7,5

5

4 Mahasiswa ikut serta menciptakan perkuliahan yang

aman dan kondusif.

a. Selalu

b. Jarang

c. Tidak pernah

10

7,5

5

SKOR MAKSIMAL 40

Penilaian afektif : Total skor x 10

Skor maksimal

TOTAL NILAI = (Nilai Kognitif + Afektif ) x 100

2

rps statistik pendidikan-obe - - PENJASKESREK FKIP UNRI

Documents