RPP VII - Bab 6 - Energi Dan Transformasi Energi

8/11/2019 RPP VII - Bab 6 - Energi Dan Transformasi Energi

1/15

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

ENERGI DAN TRANSFORMASI

Satuan Pendidikan : SMP/MTs

Mata Pelajaran : IPA

Kelas / Semester : VII / 2Materi Pokok : Energi dan Transformasi Energi

Alokasi Waktu : 1 ! "# menit $% kali &ertemuan'

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1(1 Mengagumi keteraturan dan kom&leksitas )i&taan Tu*an tentang as&ek fisik dan kimia+i,

ke*idu&an dalam ekosistem, dan &eranan manusia dalam lingkungan serta me+ujudkann-a

dalam &engamalan ajaran agama -ang dianutn-a(

2(1 Menunjukkan &erilaku ilmia* dalam akti.itas se*ari*ari se0agai +ujud im&lementasi sika&dalam melakukan &engamatan, &er)o0aan dan/atau 0erdiskusi(

%( Mengenal konse& energi, 0er0agai sum0er energi, energi dari makanan, transformasi energi

dalam sel, meta0olisme sel, res&irasi, sistem &en)ernaan makanan dan fotosintesis,

Indikator:

1' menjelaskan ma)am energi dan &eru0a*ann-a

2' menjelaskan usa*a se0agai kemam&uan melakukan kerja

%' menjelaskan *u0ungan antara da-a dan usa*a

"' menjelaskan transformasi energi &ada mak*luk *idu&(

"( Melakukan &er)o0aan seder*ana untuk men-elidiki &roses fotosintesis &ada tum0u*an *ijau

dengan Indikator:

1' melakukan &er)o0aan &roses terjadin-a fotosintesis

2' melakukan &er)o0aan untuk mem0uktikan &roses res&irasi

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

1( Melakukan &er)o0aan &eru0a*an energi, fotosintesis, &eserta didik menunjukkan kekaguman

ter*ada& )i&taan Tu*an ang Ma*a Esa(

2( Melakukan &er)o0aan &eru0a*an energi, fotosintesis, &eserta didik menunjukkan &erilaku

ilmia* : rasa ingin ta*u (curiosity), jujur, teliti, )ermat dan tekun dalam akti.itas se*ari*ari(

Pertemuan Ke: 1

%( Melalui kegiatan studi &ustaka &eserta didik da&at

a( mendeskri&sikan &engertian energi dalam 0esaran fisika 0erdasarkan diskusi referensi

0( menunjukkan 0entuk0entuk energi dalam ke*idu&an se*ari*ari 0erdasarkan

&engamatan se)ara )ermat

"( Melalui &er)o0aan seder*ana rangkaian listrik satu 0atu dan satu lam&u, &eserta didik

da&at:

a( menunjukkan &eru0a*an energi -ang terjadi melalui &er)o0aan se)ara

jujur dan )ermat

0( mem0erikan )onto* &eru0a*an energi dalam 0entuk lain 0erdasarkan

&engamatan se)ara )ermat dalam ke*idu&an se*ari*ari


2/15

Pertemuan Ke: 2

( Melalui men)ari informasi melalui referensi dan diskusi &eserta didik da&at:

a( mem0andingkan &engertian energi kinetik dan energi &otensial 0erdasarkan diskusi

referensi dengan 0enar

0( men-e0utkan sum0er energi dalam ke*idu&an se*ari*ari dengan )ermat)( mem0andingkan sum0er energi -ang da&at di&er0a*arui dan -ang tidak

da&at di&er0a*arui 0erdasarkan diskusi referensi se)ara seksama

d( menjelaskan *ukum kekekalan energi 0erdasarkan diskusi referensi

dengan )ermat

e( menemukan *u0ungan antara usa*a, ga-a dan &er&inda*an 0erdasarkan

analisis data dengan 0enar

f( menemukan *u0ungan antara da-a, usa*a dan ke)e&atan 0erdasarkan

analisis data dengan 0enar

Pertemuan Ke:

( Melalui &er)o0aan seder*ana transformasi energi, &eserta didik da&at:

a( Menunjukkan transformasi energi &ada mak*luk *idu&

0( Menunjukan &roses res&irasi &ada tum0u*an

)( Menunjukkan &roses fotosintesis memerlukan )a*a-a mata*ari

C. MATERI PEMBELAJARAN

1( Energi dan Peru0a*ann-a

2( 3sa*a

%( 4u0ungan 3sa*a dan 5a-a

"( Transformasi energi

D. PENDEKATAN! DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Pen"e#atan : S)ientifi)2. Met$"e Pem%e&a'aran : discovery dan diskusi Informasi

E. MEDIA! ALAT DAN BA(AN PEMBELAJARAN

1. Me")a

a( 6*arta dan

0( &erangkat &er)o0aan energi, fotosintesis dan res&irasi

2. A&at "an Ba*an

a. A&at "an %a*an Per+$%aan Peru%a*an Ener,) -untu# et)a/ #e&$m/$#0

N$. Jen) Jum&a*

1( 7atu 7aterai 1

2( 7ola lam&u 1

%( Saklar 1

"( Ka0el 1

( 5udukan 7aterai 1


3/15

%. A&at "an Ba*an Per+$%aan F$t$)nte) "an Re/)ra) -untu# et)a/ #e&$m/$#0

N$. Jen) Jum&a*

Per)o0aan 8otosintesis

1( 9elas &iala 12( Ta0ung reaksi 1

%( Pem0akar s&irtus lengka& kasa dan kakitiga 1

"( arutan al)o*ol se)uku&n-a

( arutan lugol se)uku&n-a

Pi&et 1

; Air se)uku&n-a

< 6a+an &etri 2

= Pinset/&enje&it 2

1# Tanaman &ada &oli0ag 2

Per)o0aan >es&irasi

1 Ke)am0a* 12 9elas &lasti) 1

% Karet gelang 1

" Air ka&ur Se)uku&n-a

Plasti) 1

7enang 1

F. LANGKA(LANGKA( KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Pertemuan Pertama - 3 45 men)t0

Tata/ Mu#a Ke: 1 - 'am /e&a'aran0

a. Pen"a*u&uan - 15 men)t 0

1'( Meminta &eserta didik 0er0aris se)ara"))/&)n untuk memasuki ruang kelas(

2'( Meminta &eserta didik %er"$6a -Religius)menurut agama dan ke&er)a-aan masing

masing se0agai rasa ta?+a ter*ada& Tu*an ang Ma*a Esa(

%'( Memeriksa ke*adiran &eserta didik sam0il men,ena& #ara#ter)t)#&eserta didik(

"'( Prasarat Pengeta*uan untuk menguji kemam&uan %er/)#)r &$,)

- Menan-akan &engeta*uan a+al &eserta didik tentang &elajaran minggu -ang

lalu, -aitu energi dengan &ertan-aan@

- A&a -ang dimaksud dengan energi dalam 0esaran fisika

'( Moti.asi $mem%an,#)t#an /eerta ")")# a,ar mem)&)#) #ara#ter )n,)n ta*u0

9uru mendemonstrasikan mengangkat meja, lalu 0ertan-a menga&a da&atmengangkat meja

'( Men-am&aikan tujuan &em0elajaran(-ang akan dikuasai &eserta didik

%. Ke,)atan Int) - 7 men)t0

Men,amat):

1' Meminta &eserta didik mem0uka 0uku IPA Ter&adu Erlangga dengan teliti

2' Meminta &eserta didik menggaris 0a+a*i katakata -ang &enting, kemudian

menuliskan dalam 0uku masingmasing tentang energi dengan )ermat $eks&lorasi'

Menan8a:


4/15

%' Mem0eri kesem&atan ke&ada &eserta didik untuk men-usun &ertan-aan mengenai

a&a -ang suda* di0a)a dan -ang di)atat(

Men,um/uan "ata:

"' Meminta &eserta didik duduk dalam tatanan kelom&ok dan menjelaskan kegiatan

-ang dilakukan dengan mengenal karakter &eserta didik' Meminta &eserta didik 0erdiskusi dan mem0andingkan *asil men)ari &engertian

energi $ela0orasi'

Men,a$)a)#an

' Melakukan &enge)ekan &ema*aman &eserta didik tentang konse& &eru0a*an energi

;' Mem0erikan kesem&atan &eserta didik menggali informasi le0i* luas melalui

referensi(


5/15

9uru mendemonstrasikan 0enda dijatu*kan, lalu 0ertan-a ke)e&atan 0enda

semakin ke 0a+a*(


%. Ke,)atan Int) - men)t0

Men,amat)1' Meminta &eserta didik mem0a)a &etunjuk dan langka* kerja )ara mengamati

&eru0a*an energi &ada lam&u

2' Peserta didik duduk dalam tatanan kelom&ok kemudian 0erdiskusi mem&ersia&kan

alat dan 0a*an -ang akan digunakan untuk melakukan &er)o0aan

%' Peserta didik mengamati ran)angan kegiatan &er)o0aan &eru0a*an energi &ada

lam&u(

Menan8a

"' 7erdasarkan ran)angan &eserta didik mem&rediksi a&a -ang akan terjadi &ada

rangkaian lam&u terse0ut(

' Peserta didik mengajukan &ertan-aan terkait &er)o0aan -ang akan dilakukan(

Men,um/uan "ata

' Peserta didik melakukan &er)o0aan Cem0ar KerjaD Peru0a*an energi &ada lam&u(

;' Peserta didik men)atat &eru0a*an energi -ang terjadi &ada &er)o0aan(

Men,a$)a)


6/15

'( Moti.asi $mem%an,#)t#an /eerta ")")# a,ar mem)&)#) #ara#ter )n,)n ta*u0

A&aka* &er0edaan antara energi kinetik dan energi &otensial


%. Ke,)atan Int) - 7 men)t0

Men,amat):

1' Meminta &eserta didik mem0uka 0uku IPA Ter&adu Erlangga dengan teliti

2' Meminta &eserta didik menggaris 0a+a*i katakata -ang &enting, kemudian

menuliskan dalam 0uku masingmasing tentang energi kinetik, energi &otensial,

sum0ersum0er energi, energienergi -ang da&at di&er0arui dan -ang tak da&at

di&er0arui, serta *ukum kekekalan energi $eks&lorasi'

Menan8a:

%' Mem0eri kesem&atan ke&ada &eserta didik untuk men-usun &ertan-aan mengenai

a&a -ang suda* di0a)a dan -ang di)atat(

Men,um/uan "ata:

"' Meminta &eserta didik duduk dalam tatanan kelom&ok dan menjelaskan kegiatan

-ang dilakukan dengan mengenal karakter &eserta didik

' Meminta &eserta didik 0erdiskusi dan mem0andingkan *asiln-a tentang konse&@

energi kinetik, energi &otensial, sum0ersum0er energi, energienergi -ang da&at

di&er0arui dan -ang tak da&at di&er0arui, serta *ukum kekekalan energi $ela0orasi'

Men,a$)a)#an

' Melakukan &enge)ekan &ema*aman &eserta didik tentang konse& energi kinetik,

energi &otensial, sum0ersum0er energi, energienergi -ang da&at di&er0arui dan

-ang tak da&at di&er0arui, serta *ukum kekekalan energi(;' Mem0erikan kesem&atan &eserta didik menggali informasi le0i* luas melalui

referensi(


7/15


8/15

Men,#$mun)#a)#an

=' Melakukan &enge)ekan &ema*aman &eserta didik tentang konse& *u0ungan antara

usa*a, ga-a, dan &er&inda*an, *u0ungan antara usa*a dengan da-a, dan

mem0erikan kesem&atan ke&ada &eserta didik untuk 0er&enda&at $konfirmasi'

1#' Meminta &eserta didik kerja kelom&ok dan melakukan diskusi serta

mengemukakan &enda&at 0erdasarkan *asil diskusi(11) Guru menanggapi hasil diskusi peserta didik dan memberikan

konfrmasi yang sebenarnya.

+. Ke,)atan Penutu/ - 15 men)t 0

1' 7ersama &eserta didik men-im&ulkan *asil &em0elajaran, serta mendorong &eserta

didik untuk selalu 0ers-ukur atas karunia Tu*an 0eru&a usa*a, ga-a, dan da-a(

2' Mem0erikan &eng*argaan $misaln-a &ujian atau *adia*' ke&ada kelom&ok -ang

&aling 0aik(

. Pertemuan Ket),a - 3 45 men)t0

Tata/ Mu#a Ke: 1 - 'am /e&a'aran0

a. Pen"a*u&uan - 15 men)t 0

1'( Meminta &eserta didik 0er0aris se)ara disi&lin untuk memasuki ruang kelas(

2'( Meminta &eserta didik 0erdoBa $Religius)menurut agama dan ke&er)a-aan masing

masing se0agai rasa ta?+a ter*ada& Tu*an ang Ma*a Esa(

%'( Memeriksa ke*adiran &eserta didik sam0il mengenal karakteristik &eserta didik(

"'( Prasarat Pengeta*uan untuk menguji kemam&uan 0er&ikir logis

Menan-akan &engeta*uan a+al &eserta didik tentang &elajaran -ang lalu, -aitu

usa*a, dan da-a dengan &ertan-aan@

8aktor a&aka* -ang mem&engaru*i 0esar da-a suatu mesin'( Moti.asi $mem0angkitkan &eserta didik agar memiliki karakter ingin ta*u'

7agaimanaka* *u0ungan antara res&irasi dengan fotosintesis


%. Ke,)atan Int) -7 men)t0

Men,amat)

1' Meminta &eserta didik mem0a)a &etunjuk dan langka* kerja &ada &er)o0aan

8otosintesis(

2' Peserta didik duduk dalam tatanan kelom&ok kemudian 0erdiskusi mem&ersia&kan

alat dan 0a*an -ang akan digunakan untuk melakukan &er)o0aan%' Peserta didik mengamati ran)angan kegiatan &er)o0aan 8otosintesis(

Menan8a

"' 7erdasarkan ran)angan &eserta didik mem&rediksi a&a -ang akan terjadi daun -ang

tidak terkena )a*a-a mata*ari 0e0era&a *ari ketika ditetesi larutan lugol(

' Peserta didik mengajukan &ertan-aan terkait &er)o0aan -ang akan dilakukan(

Men,um/uan "ata

' Peserta didik melakukan &er)o0aan Cem0ar KerjaD 8otosintesis(

;' Peserta didik men)atat &eru0a*an +arna -ang terjadi &ada daun -ang terkena

)a*a-a mata*ari dan daun -ang tidak terkena )a*a-a mata*ari(


9/15

Men,a$)a)


10/15

0aik se)ara indi.idu mau&un 0erkelom&ok

>u0rik Penilaian Sika&

N$ A/e# 8an, ")n)&a) Ru%r)#

1 Mengagumi energi

se0agai )i&taan Tu*an

1: menunjukkan eks&resi kekaguman ter*ada&

energi dan/atau ungka&an .er0al -ang

menunjukkan rasa s-ukur ter*ada& Tu*an

2: 0elum se)ara eks&lisit menunjukkan eks&resi

kekaguman atau ungka&an s-ukur, namun

menaru* minat ter*ada& mekanisme

&engli*atan mata manusia dan mata serangga(

%: 0elum menunjukkan eks&resi kekaguman,

atau menaru* minat ter*ada& energi atau

ungka&an .er0al -ang menunjukkan rasas-ukur ter*ada& Tu*an

2 Menunjukkan rasa ingin

ta*u

1: menunjukkan rasa ingin ta*u -ang 0esar,

antusias, terli0at aktif dalam kegiatan

kelom&ok

2: menunjukkan rasa ingin ta*u, namun tidak

terlalu antusias, dan 0aru terli0at aktif dalam

kegiatan kelom&ok ketika disuru*

%: tidak menunjukkan antusias dalam

&engamatan, sulit terli0at aktif dalam kegiatankelom&ok +alau&un tela* didorong untuk

terli0at

% Menunjukkan ketekunan

dan tanggung ja+a0

dalam 0elajar dan

0ekerja 0aik se)ara

indi.idu mau&un

0erkelom&ok

1: tekun dalam men-elesaikan tugas dengan *asil

ter0aik -ang 0isa dilakukan, 0eru&a-a te&at

+aktu(

2: 0eru&a-a te&at +aktu dalam men-elesaikan

tugas, namun 0elum menunjukkan u&a-a

ter0aikn-a

%: tidak 0eru&a-a sunggu*sunggu* dalam

men-elesaikan tugas, dan tugasn-a tidakselesai

6atatan: 5eskri&si sika& ini $0ersama sika& dari mata &elajaran lain' digunakan untuk

menentukan &rofil &eserta didik(

%. Pen)&a)an Pema*aman K$ne/

1) Pili*an 9anda $IPA Ter&adu Erlangga *alaman 1;='

2) Memasangkan $IPA Ter&adu Erlangga *alaman 1


11/15

1( umla* soal F %# 0utir soal

2( 7o0ot tia& soal F 1

%( Skor Ideal F %# ! 1 F %#

7( 7entuk Soal Memasangkan

1( umla* soal F 1 0utir soal2( 7o0ot tia& soal F %

%( Skor Ideal F 1 ! % F "

6( 7entuk Soal 3raian

1( umla* soal F 1# 0utir soal

2( 7o0ot soal F li*at ta0el

%( SkorIdeal F

"( Ta0el Penskoran

Go

Soal

4asil Pengerjaan soal Skor Skor

Maksimum

1 a. Menuliskan langka* se)ara sistematis

$5iketa*ui: 5itan-a:a+a0' ja+a0an

0enar

an)angan lam&u senter

di0uat dengan

0aik ada

kesesuaian

rangkaian

tertutu& dan

gam0ar desain

dilengka&i

dengan

keterangan

>an)anganlam&u senter

di0uat dengan

0aik ada

kesesuaian

rangkaian

tertutu& teta&i

tidak dilengka&i

keterangan

>an)anganlam&u senter

di0uat dengan

0aik teta&i ada

kekurang &ada

rangkaian

>an)angan

lam&u senter

kurang 0aik

dengan

ukuran -ang

kurang sesuai,

serta tan&a

keterangan

Te#n) 4 2

Ada

kesesuaian

antara gam0ar

desain dengan

ukuran -ang

se0enarn-a,

*u0ungan

antara lam&u,

0atu 0aterai

dan ka0el

tersam0ungdengan 0aik(

Ada

kesesuaian

antara gam0ar

desain dengan

ukuran -ang

se0enarn-a,

*u0ungan

antara lam&u,

0atu 0aterai dan

ka0el

tersam0ungkurang 0aik (

Tidak ada

kesesuaian

antara gam0ar

desain dengan

ukuran -ang

se0enarn-a,

*u0ungan

antara lam&u,

0atu 0aterai dan

ka0el

tersam0ungdengan 0aik(

Tidak

ada

kesesuaian

antara gam0ar

desain dengan

ukuran -ang

se0enarn-a,

*u0ungan

antara lam&u,

0atu 0aterai

dan ka0eltersam0ung

kurang 0aik

Ete

T)#a

4 2

3kuran

serasi,

*u0ungan

antar

kom&onen

ra&i, dan

memiliki nilaiseni(

3kuran

serasi,

*u0ungan antar

kom&onen tidak

ra&i, dan kurang

memiliki nilai

seni(

3kuran

tidak serasi,

*u0ungan antar

kom&onen ra&i,

dan memiliki

nilai seni(

3kuran

tidak serasi,

*u0ungan

antar

kom&onen

tidak ra&i,

dan kurangmemiliki nilai

seni(


15/15

Fun,) 4 2

Alat tela*

diuji )o0a dan

da&at

0erfungsidengan 0aik

Alat 0elum

diuji)o0a teta&i

alat 0erfungsi

dengan 0aik

Alat

0erfungsi

kurang 0aik

Alat tidak

da&at

0erfungsi

TOTAL SKOR

Keterangan: umla* skor maksimum F 2#

Gilai F 1##MaksimumSkor

SkorEumla*x F 1##

2#

SkorEumla*x F

((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

Mengeta*ui

Ke&ala Sekola*/Madrasa* 9uru Mata Pelajaran IPA

(((((((((((((((((((((((((((((((((((( (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

GIP( ((((((((((((((((((((((((((( GIP( ((((((((((((((((((((((((((((((((

RPP VII - Bab 6 - Energi Dan Transformasi Energi

Documents