RPP Seni Budaya Kelas IX semester 1

8/3/2019 RPP Seni Budaya Kelas IX semester 1

1/51

Model RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : ................................

Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Rupa

Kelas/Semester : IX / IAlokasi Waktu : 2 x 40 menit

Satandar Kompetensi : 1 Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar : 1.1 Mengidentifikasi seni rupa murni yang

diciptakan di daerah setempat

A. Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu

1. Mendefinisikan seni rupa murni daerah

2. Menyebutkan dua jenis karya seni rupa murni dari daerah (Jateng)

3. Menyebutkan tema karya seni rupa murni

4. Menyebutkan gaya seni rupa murni daerah (Jateng)

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )

Kecintaan (Lovely )

B. Materi Ajar

Pengertian seni rupa murni daerah

Ragam karya seni rupa murni daerah (Jawa Tengah): seni lukis, dan seni patung.

Tema seni rupa murni

Gaya seni rupa murni

C. Metode Pembelajaran

Pendekatan CTL, Diskusi, Pemberian Tugas

D. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan

apresiasi dan motivasi :

Pemberian informasi kompetensi dasar yang akan dicapai siswa

Tanya jawab beberapa hal tentang seni rupa murni

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Melihat tayangan gambar seni lukis dan patungMembaca buku teks tentang seni rupa murni daerah

Seni Budaya 1


2/51

Model RPP

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di studio, atau lapangan. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:Mendiskusikan tentang seni rupa murni daerah memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produkyang dihasilkan;

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:Menyimpulkan materi pembelajaranE. Sumber Belajar

Buku teks Seni Budaya

Media elektronok: laptop dan LCD proyektor

Gambar seni lukis dan seni patung

F. Penilaian

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

Mengidentifikasi

beragam karya seni rupamurni daerah setempat

Mengkaji

perkembangan seni rupa

murni daerah setempat

Tes tertulis Tes uraian Tuliskan sedikitnya 2

karya seni rupa murni yang ada

di daerahmu.

Berikan penjelasan

masing-masing contoh mengenai

jenis, bentuk, teknik pembuatandan maknanya

Jelaskan secara singkat

sejarah perkembangannya

Sebutkan pengertian seni

rupa murni daerah! Sebutkan dua jenis karya

seni rupa murni (Jawa Tengah)!

Sebutkan tema seni rupa

murni!

Sebutkan gaya seni rupa

murni daerah (Jawa Tengah)!

Seni Budaya2


3/51

Model RPP

Mengetahui,

Kepala SMP/MTs ........

( ........................................... )

NIP/NIK :

.........., ..................... 20...

Guru Mapel SBK.

( .......................................... )

NIP/NIK : .

Seni Budaya 3


4/51

Model RPP


(RPP)

Sekolah : ................................

Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni RupaKelas/Semester : IX / I

Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit

Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar : 1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap

keunikan gagasan dan teknik seni rupa

murni daerah setempat.


Siswa mampu

1. Menjelaskan keunikan gagasan seni rupa murni daerah (Jawa Tengah)

2. Menjelaskan teknik pembuatan karya seni rupa murni daerah (Jawa Tengah)

3. Membuat kliping karya seni rupa murni daerah (Jawa Tengah)


Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )Kecintaan (Lovely )

B. Materi Ajar

Keunikan gagasan/tema dan gaya seni rupa murni daerah (JawaTengah)

Teknik pembuatan karya seni rupa murni daerah (Jawa Tengah)


Pendekatan CTL, Diskusi, Pemberian Tugas





Tanya jawab beberapa hal tentang wawasan siswa mengenai materi yang akandiajarkan

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Membaca buku teks seni budaya tentang keunikan dan teknikMelihat tayangan gambar karya seni rupa murni daerah (Jawa Tengah)Seni Budaya4


5/51

Model RPP


Dalam kegiatan elaborasi, guru:Membuat kliping karya seni rupa murni dari (Jawa Tengah)Mendiskusikan tentang seni rupa murni daerah memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produkyang dihasilkan;

Konfirmasi



3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

Menyimpulkan materi pembelajaranE. Sumber belajar


Media Elektronik : laptop dan LCD proyektor

F. Penilaian



Kompetensi

Penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

Mendeskripsikan

keunikan gagasan dan teknik

karya seni rupa murni daerah

setempat

Membuat tanggap an

tentang karya seni rupa murni

daerah setempat

Penugas

an individu/

kelompok

Tes praktik

/kinerja

Tugas

Rumah

Tesidentifikasi

Buatlah kliping berupa

gambar dan tulisan tentangkeunikan karya seni rupa murni

daerahmu

Presentasikan hasil

klipingmu

Jelaskan keunikan

gagasan/tema seni rupa murni

daerah (Jawa tengah)!

Jelaskan teknik

pembuatan karya seni rupamurni daerah (Jawa Tengah)!

Mengetahui,


.........., ..................... 20...

Guru Mapel SBK.

Seni Budaya 5


6/51

Model RPP

( ........................................... )

NIP/NIK :

( .......................................... )

NIP/NIK : .


(RPP)

Sekolah : ................................


Kelas/Semester : IX / I

Alokasi Waktu : 4 x 40 Menit ( 2X Pertemuan )

Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar : 2.1 Memilih unsur seni rupa nusantara untuk

dikembangkan menjadi karya seni murni


Siswa mampu1. Memilih unsur seni rupa murni nusantara: tema dan gaya




B. Materi Ajar

Pilihlah unsur seni rupa murni nusantara dengan menyebutkan tema dan gayanya!


Pendekatan CTL, Tanya jawab, Pemberian Tugas


Pertemuan pertama dan kedua :




Tanya jawab tentang karya seni rupa murni

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Membaca buku teks seni budaya tentang tema dan gaya seni rupa murni memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di studio, atau lapangan.

Seni Budaya6


7/51

Model RPP

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:Mendiskusikan unsur-unsur seni rupa murni nusantara memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produkyang dihasilkan;

Konfirmasi



3 Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:Menyimpulkan materi pembelajaranE. Sumber Belajar


Media Elektronik : LCD proyektor

F. Penilaian



Kompetensi

Penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

Membuat rancangan/gambar desain karya seni

rupa murni yangdikembangkan dari unsur seni

rupa Nusantara

Tes praktik/kinerja

Tes ujipetik kerja

Buatlah gambar desainkarya seni rupa murni 2 dimensi

atau 3 dimensi denganmengembangkan unsur seni rupa

Nusantara.

Mengetahui,


( ........................................... )

NIP/NIK :

.........., ..................... 20...

Guru Mapel SBK.

( .......................................... )

NIP/NIK : .

Seni Budaya 7


8/51

Model RPP


(RPP)

Sekolah : ................................


Kelas/Semester : IX / I

Alokasi Waktu : 6 x 40 Menit ( 3x pertemuan )

Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar : 2.2 Mengekspresikan diri melalui karya seni

rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa nusantara

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa mampu

1. Mendefinisikan seni lukis

2. Menggunakan bahan dan alat melukis

3. Membuat karya seni lukis


Tekun ( diligence )


Kecintaan (Lovely )

B. Materi Ajar

Konsep seni lukis

Bahan dan alat melukis

Teknik melukis

Langkah-langkah melukis


Pendekatan CTL, Tanya jawab, Demonstrasi, Pemberian Tugas

D. Langkah-langkah kegiatan pembelajaranPertemuan pertama, kedua dan ketiga :




Tanya jawab tentang karya seni rupa murni

2. Kegiatan Inti

Seni Budaya8


9/51

Model RPP

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Membaca buku teks seni budaya: seni lukis memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di studio, atau lapangan. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Berlatih menggunakan bahan dan alat melukisMembuat karya seni lukis memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produkyang dihasilkan;

Konfirmasi


Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa

Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,memberikan penguatan dan penyimpulan

3 Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:Menyimpulkan materi pembelajaranMenunjukkan karya seni lukis siswa yang terbaikE. Sumber Belajar


Media Elektronik : LCD proyektor

Bahan dan alat lukis

F. Penilaian



Kompetensi

Penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

Membuat karya seni

rupa murni yang

dikembangkan dari unsur seni

rupa Nusantara

Tes praktik

/kinerja

Tes uji

petik kerja Buatlah karya seni rupa

murni sesuai dengan gambardisainmu

Kriteria penilaian seni lukis

Aspek-aspek yang dinilaiPenilaian

1 2 3 4 5

Ide

Kreativitas

Teknik

Seni Budaya 9


10/51

Model RPP

Karakteristik

Mengetahui,


( ........................................... )

NIP/NIK :

.........., ..................... 20...

Guru Mapel SBK.

( .......................................... )

NIP/NIK : .

Seni Budaya10


11/51

Model RPP


(RPP)

Sekolah : ................................

Kelas : IX

Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni MusikSemester : 1 (satu)

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2x pertemuan )

Standar kompetensi : 3. Mengapresiasi karya seni rupa.

Kompetensi dasar : 3.1 Mengidentifikasi lagu mancanegara di Asia

I. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran siswa dapat :

1. Menentukan asal musik yang diperdengarkan

2. Menjelaskan ciri-ciri dan unsur budaya khas musik mancanegara.3. Menyimpulkan fungsi sosial musik dalam budaya mancanegara.


Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )

Percaya diri ( Confidence )Kecintaan (Lovely )

II. Materi Ajar

Musik mancanegara.

III. Metode Pembelajaran

Pengamatan, diskusi dengan metode pendekatan CTL dan Life skill.

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan pertama dan kedua :

a. Kegiatan pembelajaran


Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa, mengenai materi yang akan

disajikan.

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:peserta didik Mendengarkan lagu-lagu mancanegara Asia melalui DVD, VCD,CD, kaset.

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di studio, atau lapangan.

Seni Budaya 11


12/51

Model RPP

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:Mendiskusikan tentang ciri-ciri dan unsur-unsur budaya khas musikmancanegara.

Melakukan tanya jawab tentang musik yang sudah diperdengarkan.Memberikan tanggapan pribadi secara lisan atau tertulis. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produkyang dihasilkan;

Konfirmasi



c Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru: Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.Menyimpulkan materi pembelajaran.V. Alat/Sumber Belajar

Buku Seni Budaya .

Lagu-lagu mancanegara

Asia, DVD, VCD, CD, kaset

VI. Penilaian



Kompetensi

Penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

Menyebutkan jenismusik mancanegara yang

diperdengarkan

Mengidentifikasi ciri-

ciri dan unsur dari musik

mancanegara

Menyimpulkan fungsi

sosial , sejarah musikmancanegara

Tes praktik

/kinerja

Tes ujipetik kerja

Sebutka 4 jenis lagumancanegara yang kamu

ketahui dengan cirinya masing-

masing!

Sebutkan fungsi

sosial/makna dari musik yang

didengar!

Mengetahui,


.........., ..................... 20...

Guru Mapel SBK.

Seni Budaya12


13/51

Model RPP

( ........................................... )

NIP/NIK :

( .......................................... )

NIP/NIK : .

Seni Budaya 13


14/51

Model RPP


(RPP)

Sekolah : ................................

Kelas : IX

Semester : 1 (satu)Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Musik

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2x pertemuan )

Standar kompetensi : Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi dasar : Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan

lagu mancanegara di Asia.


Pada akhir pelajaran siswa dapat:

Menyanyikan lagu mancanegara di Asia (Lagu Amayadori)

Memberikan apresiasi terhadap keunikan lagu mancanegara di Asia.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline )Tekun ( diligence )


Kecintaan (Lovely )

B. Materi Ajar

Lagu mancanegara ( Musik Jepang )


Model pendekatan Ctl life skill

D. Langkah langkah pembelajaran

Pertemuan I dan II

a. Kegiatan Pendahuluan


Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan

disajikan.

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi


peserta didik Mendengarkan lagu-lagu mancanegara melaluiCD/VCD/kaset/guru.peserta didik Mengapresiasikan keunikan lagu mancanegara di Asia memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di studio, atau lapangan.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan tanya jawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan.Seni Budaya14


15/51

Model RPP

Mendiskusikan tentang elemen-elemen musik seperti : irama, tempo, nada sertadinamika.

memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produkyang dihasilkan;

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru:


c Kegiatan Penutup


Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.Menyimpulkan materi pembelajaran.E. Alat/Sumber Belajar

Buku Seni Budaya .

Lagu-lagu mancanegara, VCD, CD, kaset, guru

F. Penilaian



Kompetensi

Penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

Menemukan informasi

tentang komponismancanegara di Asia

Menyebutkan karya

komponis dan aliran

musiknya

Menuliskan keunikan

dan pesan dari musik

Menuliskan

keistimewaan dari komponis

mancanegara di Asia

Tes praktik

/kinerja

Tes uji

petik kerja

Tuliskan 3 komponis

beserta karya musiknya! Tuliskan keunikan dari

komponis mancanegara di Asia.

Tuliskan hal-hal yang

dapat diteladani dari komponis

Dari manakan asal musik

yang diperdengarkan?

Sebutkan ciri-ciri musik

mancanegara?

Jelaskan fungsi sosial

musik mancanegara!

Jelaskan makna / pesanmusik yang diperdengarkan!

Apresiasikan lagu yang

diperdengarkan!

Mengetahui,


.........., ..................... 20...

Guru Mapel SBK.

Seni Budaya 15


16/51

Model RPP

( ........................................... )

NIP/NIK :

( .......................................... )

NIP/NIK : .


(RPP)

Sekolah : ................................

Kelas : IX

Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Musik

Alokasi Waktu : 6 x 40 menit

Standar kompetensi : 4. Mengapresiasi diri melalui karya seni musik

Kompetensi dasar : 4.1 Mengaransir lagu mancanegara di Asia.

. Tujuan PembelajaranPada akhir pembelajaran siswa dapat :

Mengaransir lagu mancanegara di Asia.

Memainkan lagu hasil aransir.


Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )

Kecintaan (Lovely )

Materi Ajar

Lagu mancanegara di Asia.

. Metode Pembelajaran

Demonstrasi , Model pendekatan CTL dan Life skill

. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan I (2 x 40)

a. Pendahuluan


Tanya jawab berbagai contoh lagu mancanegara di Asia.

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:peserta didik Mendengarkan lagu mancaengara di Asia melalui CD, kaset, VCD. memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di studio, atau lapangan.

Seni Budaya16


17/51

Model RPP

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

Mendiskusikan salah satu lagu tentang elemen-elemen, irama, tempo, nada sertadinamika.

Melakukan tanya jawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan. Memberikan tanggapan pribadi secara lisan atau tertulis. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk

yang dihasilkan;

Konfirmasi



c Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:

Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.Menyimpulkan materi pembelajaran.Pertemuan 2 dan 3 (4 x 40)



Tanya jawab berbagai contoh lagu mancanegara di Asia.

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:peserta didik Mengaransir salah satu lagu model mancanegara di Asia. ( laguKo Koro No Tommo).


Dalam kegiatan elaborasi, guru:Mendiskusikan tentang berbagai contoh lagu mancanegara di Asia.Memainkan/menyanyikan lagu hasil aransir memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produkyang dihasilkan;

Konfirmasi



Seni Budaya 17


18/51

Model RPP

c3 Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru: Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.Mengevaluasi siswa

Alat / Sumber Belajar

Buku Seni Budaya .

VCD, CD, kaset

Lagu-lagu mancanegara di Asia.

Penilaian



Kompetensi

Penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

menyusun notasi,

irama,tempo, dan dinamika

lagu dalam aransemen lagu

menentukan alat

musik pengiring dari musik

mancanegara

mengaransir lagu

berdasarkan ide kreatif

mancanegara

Tes kinerja Tes Uji

Petik kerja

produk

Aransirlah salah satu lagu

mancanegara dengan iringan

musik dengan memperhatikan

unsur-unsur musik

Tentukanlah alat musik

yang digunakan sebagai alat

musik pengiring dalam musik

mancanegara

Contoh lembar penilaian hasil karya seni rupa

Nourut

Aspek-aspek yang dinilaiPenilaian

1 2 3 4 5

1 Menyebutkan elemen-elemen musik

2 Menyebutkan judul lagu

mancanegara di Asia

Keterangan : 5 = bobot nilai 10 2 = bobot nilai 4

4 = bobot nilai 8 1 = bobot nilai 2

3 = bobot nilai 6

Mengetahui,


( ........................................... )

.........., ..................... 20...

Guru Mapel SBK.

( .......................................... )

Seni Budaya18


19/51

Model RPP

NIP/NIK : NIP/NIK : .


(RPP)

Sekolah : ................................

Kelas : IX

Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Musik

Semester : 1 (Satu)

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2xpertemuan )

Standar kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

Kompetensi dasar : 4.2 Menampilkan hasil aransemen lagu

mancanegara di Asia.

. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran siswa dapat :

A. Memainkan lagu hasil aransemen.

B. Menjelaskan rasa/kesan berdasarkan karya musik yang dimainkan.


Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )Kecintaan (Lovely )

Materi Ajar

1. Teknik Mengaransir Lagu

2. Musik Mancanegara di Asia

. Metode PembelajaranModel pendekatan CTL dan Life skill

. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan I dan II



Tanya jawab berbagai hal terkait dengan teknik mengaransir lagu.

Seni Budaya 19


20/51

Model RPP

Tanya jawab berbagai hal terkait dengan jenis irama musik yang akan dimainkan.

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi


peserta didik Mengaransir lagu berdasarkan ide kreatif. melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentangtopik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang

jadi guru dan belajar dari aneka sumber;

menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dansumber belajar lain; memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antara peserta didikdengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, ataulapangan.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Peserta didik Mendiskusikan contoh lagu yang akan diaransir. Melakukan tanya jawab tentang lagu yang akan diaransir.Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produkyang dihasilkan;

Konfirmasi


memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan,isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik, memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didikmelalui berbagai sumber,

memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalamanbelajar yang telah dilakukan,

memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalammencapai kompetensi dasar:

berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam

menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan

menggunakan bahasa yang baku dan benar;

membantu menyelesaikan masalah;

memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan

pengecekan hasil eksplorasi;

memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;

memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang

atau belum berpartisipasi aktif.

c. Kegiatan Penutup


Seni Budaya20


21/51

Model RPP

bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuatrangkuman/simpulan pelajaran;

melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakansecara konsisten dan terprogram;

memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas

individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;Membuat kesimpulan hasil lagu yang akan diaransir.Sumber Belajar

Buku Seni Budaya .

Lagu-lagu mancanegara Asia

Perangkat alat musik

DVD, VCD, CD, kaset, guru

Penilaian



Kompetensi

Penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

memainkan lagu hasil

aransemen dengan

menggunakan alat musik yang

tersedia

Tes kinerja Tes Uji

Petik kerja

produk

Aransirlah secara

sederhana lagu mancanegara di

Asia

Mainkan hasil aransemen

musik mancanegara di depan

kelas secara kelompok maupun

perorangan

Format penilaian :

No

urut Aspek-aspek yang dinilaiPenilaian

1 2 3 4 5

1 Ketepatan nada

2 Keajegan irama

3 Kreativitas

4 Kekompakan kelompok

5 Penampilan

6 Dirigen

7 Komposisi alat musik

8 Harmonisasi

9 Teknik bermain

10 Dinamika musik

Keterangan :

Seni Budaya 21


22/51

Model RPP

5 = sangat baik 2 = kurang

4 = baik 1 = sangat kurang

3 = sedang

Mengetahui,


( ........................................... )

NIP/NIK :

.........., ..................... 20...

Guru Mapel SBK.

( .......................................... )

NIP/NIK : .

Seni Budaya22


23/51

Model RPP


( RPP )

Nama Sekolah : ................................

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Kelas/ Semester : IX/ SatuStandar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya seni tari

Kompetensi Dasar : 5.1 Mengidentifikasi jenis karya seni tari manca negara di Asia

Indikator : - Menentukan negara asal dari sajian tari manca negara

- Menyebutkan ciri-ciri penyajian tari manca negara

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit


1. Mempunyai wawasan tentang tarian dari manca negara

2. Melakukan observasi melalui tayangan media elektronika/ CD

3. Mengamati tari manca negara Asia melalui audio visual/ CD

4. Mendiskusikan tari mancanegara di Asia melalui audio visual/CD

5. Mempresentasikan tari mancanegara di Asia dan membuat uraian lisan/tertulis




B. Materi Pembelajaran

Tari dari negara di Asia (India,Korea,Timur Tengah)


Ceramah,diskusi

D. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan I

1. Pendahuluan


a. Tanya jawab mengenahi materi pembelajaran tari di Asia

2. Kegiatan inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik Menyaksikan dan mengamati tari mancanegara di Asia melaluitayangan CD melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentangtopik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang


Seni Budaya 23


24/51

Model RPP


melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; danmemfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau

lapangan.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Peserta didik Mendiskusikan unsur keindahan seni tari Asia dan menyebutkanragam gerak.

membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untukmemunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, danbertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkanprestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisanmaupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupunkelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produkyang dihasilkan;

Konfirmasi


memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan,isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,

memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didikmelalui berbagai sumber,



berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalammenjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan






Seni Budaya24


25/51

Model RPP



3. Kegiatan Penutup




memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas

individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

E. Sumber Belajar

1. Buku referensi tentang tarian mancanegara

2. Koleksi tari mancanegara

3. VCD

F. Penilaian



Kompetensi

Penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

Mengidentifikasi

tentang karya tari

mancanegara di Asia Menuliskan unsur

budaya khas dari tari asia.

Mengkaji

perkembangan seni tari

mancanegara di Asia

Menuliskan

keunikan/keindahan dan

pesan dari pertunjukan tari

yang ditonton

Tes Tertulis Isian

Singkat

Uraian

Jelaskan dengan singkat

tentang tari mancanegara

Sebutkat nama jenis tarimancanegara berdasarkan

negaranya

Sebutkan perbedaan ciri

dari karya tari negara:

a.India

b.Thailand

c. Indonesia

d. Malaysia

Mengetahui,


( ........................................... )

.........., ..................... 20...

Guru Mapel SBK.

( .......................................... )

Seni Budaya 25


26/51

Model RPP

NIP/NIK : NIP/NIK : .

Seni Budaya26


27/51

Model RPP


( RPP )

Nama Sekolah : ................................

Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Tari

Kelas/ Semester : IX / SatuStandar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya seni tari

Kompetensi Dasar :5.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari manca

negara

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2X Pertemuan )


Peserta didik mampu:

1. Menyebutkan jenis-jenis tari dari mancanegara di Asia

2. Menyebutkan unsur keindahan tari mancanegara

3. Menjelaskan iringan musik tari mancanegara di Asia

4. Menunjukkan keunikan tata rias dan busana serta pola lantai yang digunakan





Tari mancanegara di Asia(India,Korea,Timar Tengah)


Ceramah,diskusi


1. Pertemuan I dan II

a. Pendahuluan


- Penjelasan sekitar materi pembelajaran tari Asia

- Tanya jawab sekitar tari di Asia

b. Kegiatan inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:peserta didik Mendengarkan penjelasan tari mancanegera di Asia Menyaksikan dan mengamati penyajian tari mancanegara di Asia /CD melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentangtopik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang


Seni Budaya 27


28/51

Model RPP



lapangan.

Elaborasi



memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untukmemunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; Peserta didik Mendiskusikan ragam gerak , busana, rias , iringan ,pola lantai tarimancanegara

Peserta didik Mempresentasikan secara tertulis dari hasil diskusi memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, danbertindak tanpa rasa takut;

memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkanprestasi belajar;

memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisanmaupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupunkelompok;


Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru: memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan,isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik, memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didikmelalui berbagai sumber, memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalamanbelajar yang telah dilakukan, memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalammencapai kompetensi dasar: berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam







Seni Budaya28


29/51

Model RPP



c. Kegiatan Penutup



melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakansecara konsisten dan terprogram; memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas


E. Sumber Belajar

1. Koleksi tari mancanegara di Asia

2. VCD

3. Kostum , rias tari mancanegara

F. Penilaian



Kompetensi

Penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

Mendeskripsikankeunikan gagasan dari karya

seni tari mancanegara di Asia

Membuat tanggapantentang karya seni tari

mancanegara di Asia

Tes Tertulis Uraian Presentasikan hasildiskusi kelompok tentang

keunikan gagasan terhadap

beragam tari mancanegara diAsia

Mengetahui,


( ........................................... )

NIP/NIK :

.........., ..................... 20...

Guru Mapel SBK.

( .......................................... )

NIP/NIK : .

Seni Budaya 29


30/51

Model RPP


RPP

Nama Sekolah : ................................

Mata Pelajaran : Seni Budaya/ Seni Tari

Kelas/ Semester : IX/ SatuStandar Kompetensi : 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni

Kompetensi Dasar : 6.1 Mengeksplorasi pola lantai gerak tari manca negara di Asia

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2x pertemuan)


Peserta didik mampu:

1. Membuat konsep garapan tari sesuai dengan hasil pengamatan

2. Memadukan gerak hasil garapan tari sesuai dengan hasil pengamatan

3. Mengkreasi gerak dasar sesuai dengan hasil pengamatan

4. Menampilkan secara berpasangan atau kelompok dengan iringan yang sesuai dan pola

lantainya





Ragam gerak tari mancanegara di Asia(India,korea,Timar Tengah)

C. Metode PembelajaranDemonstrasi.driil


Pertemuan I & II

1. Kegiatan pendahuluan

Menyampaikan informasi kompetensi dasar yang akan dicapai siswa

Motivasi dan apersepsi.

2. Kegiatan inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik Menyaksikan dan mengamati secara bersama-sama tarimancanegara melalui audio visual/ modelpeserta didik Mengidentifikasi ragam gerak tari mancanegara di Asiapeserta didik Mencari gerak tari mancanegara di Asia melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentangtopik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang


Seni Budaya30


31/51

Model RPP



lapangan.

Elaborasi




Mengkreasikan gerak secara berpasangan atau kelompok Latihan gerak tari mancanegara secara berulang-ulang sesuai dengan urutan yangbenar

Latihan gerak tari mancanegara sesuai dengan pola lantai yang dibuat melaluigambar Memperagakan/ menampilkan gerak tari mancanegara dengan garapan pola lantaisecara berpasangan/berkelompok

memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, danbertindak tanpa rasa takut;





Konfirmasi


memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan,isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,

memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didikmelalui berbagai sumber,







Seni Budaya 31


32/51

Model RPP






c. Kegiatan Penutup






Menampilkan perpaduan gerak secara berpasangan / kelompokE. Sumber Belajar

1. Buku panduan

2. Tape, kaset, CD

F. Penilaian



Kompetensi

Penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

Mengeksplorasi gerak

tari berdasarkan ide kreatifmanca negara di Asia

Tes

Praktek/

Kinerja

Tes Uji

Kerja Buatlah konsep garapan

tari berdasarkan pengamatan tari

mancanegara

Buatlah garapan tariberdasarkan pengamatan tari

mancanegara

Lembar penilaian

Aspek-aspek yang dinilaiKriteria Penilaian

1 2 3 4 51. Teknik pola lantai

2. Ragam gerak tari

berpasangan/kelompokKeserasian

3. Pola lantai

Keterangan :

1 = sangat kurang

2 = kurang

Seni Budaya32


33/51

Model RPP

3 = cukup

4 = baik

5 = sangat baik

Mengetahui,


( ........................................... )

NIP/NIK :

.........., ..................... 20...

Guru Mapel SBK.

( .......................................... )

NIP/NIK : .

Seni Budaya 33


34/51

Model RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRPP

Nama Sekolah : ................................

Mata Pelajaran : Seni Budaya/ Seni Tari

Kelas/ Semester : IX/ Satu

Standar Kompetensi : 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

Kompetensi Dasar : 6.2 Menampilkan tari melalui karya seni tari

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2x pertemuan)


Peserta didik mampu:1. Memperagakan ragam gerak tari mancanegara

2. Membuat pola lantai gerak tari mancanegara

3. Memperagakan tari mancanegara dengan urutan yang benar

4. Menampilkan gerak tari mancanegara dengan pola lantai secara berpasangan /

berkelompok





Tari mancanegara dari Asia


Demonstrasi CTL


Pertemuan I & II


a. Apersepi tentang jenis-jenis tari mancanegara

2. Kegiatan inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik Menyaksikan dan mengamati secara bersama-sama tarimancanegara melalui audio visual/ model

Seni Budaya34


35/51

Model RPP

melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentangtopik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang

jadi guru dan belajar dari aneka sumber; menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dansumber belajar lain;

memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antara peserta didikdengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, ataulapangan.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untukmemunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; Mengkreasikan gerak secara berpasangan atau kelompok Latihan gerak tari mancanegara berulang-ulang sesuai dengan urutan yang benar Latihan gerak tari mancanegara sesuai dengan pola lantai yang dibuat melaluidiskripsi tari Memperagakan/ menampilkan gerak tari mancanegara dengan garapan pola lantaisecara berpasangan / berkelompok memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, danbertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkanprestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisanmaupun tertulis, secara individual maupun kelompok;



Konfirmasi


memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan,isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik, memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didikmelalui berbagai sumber,

memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalamanbelajar yang telah dilakukan, memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalammencapai kompetensi dasar:

Seni Budaya 35


36/51

Model RPP






pengecekan hasil eksplorasi; memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;



3. Kegiatan Penutup




memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugasindividual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;Membuat kesimpulan hasil peragaan pola lantai tari mancanegara /dideskripsikan

E. Sumber Belajar

1. Buku panduan

2. Tape, kaset, CD

F. Penilaian



Kompetensi

Penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

Menyusun gerak

berdasarkan ide kreatif tari

mancanegara di Asia

Menyajikan tari kreasi

manca negara secara

kelompok di kelas/sekolah

Tes Tertulis Uraian Kreasikan gerak dasar

tari dengan kreasi gerakanmu

sendiri

Lembar penilaian

Aspek-aspek yang dinilaiKriteria Penilaian

1 2 3 4 5

4. Teknik pola lantai

5. Ragam gerak tari

berpasangan/kelompok

6. Keserasian pola lantai dengan

Seni Budaya36


37/51

Model RPP

gerak tari berpasangan/ kelompok

Mengetahui,


( ........................................... )

NIP/NIK :

.........., ..................... 20...

Guru Mapel SBK.

( .......................................... )

NIP/NIK : .

Seni Budaya 37


38/51

Model RPP


RPP

Sekolah : ................................

MATA PELAJARAN : Seni Budaya (Seni Teater)

KELAS / SEMESTER : IX / 1ALOKASI WAKTU : 2 x 40 menit

STANDAR KOMPETENSI : 7. Mengapresiasi karya seni teater

KOMPETENSI DASAR : 7.1 Mengidentifikasi jenis karya seni teater tradisional

dan modern mancanegara di Asia .

A . TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu

1.Menyebutkan jenis teater mancanegara Asia

2.Menyebutkan ciri-ciri teater mancanegara Asia

3.Menyebutkan unsur-unsur pendukung pementasan teater mancanegara Asia




B . MATERI POKOK

Seni drama/teater mancanegara Asia

C. METODE PEMBELAJARAN ;Pendekatan kontekstual, diskusi , tanya jawab dan tugas

D . LANGKAH LANGKAH KEGITAN PEMBELAJARAN



Menyampaikan kompetensi dasar yang akan dicapai

Tanya jawab dengan siswa terkait dengan materi , teater mancanegara, danmenyampaikan manfaat pembelajaran

2 . Kegiatan inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:

Peserta didik mengidentifikasi jenis karya teater mancanegara Asia Peserta didik mengidentifikasi ciri-ciri karya teater mancanegara Asia Peserta didik mengidentifikasi unsur-unsur yang mendukung pementasan teatermancanegara Asia Pembahasan seni teater mancanegara Asia

Seni Budaya38


39/51

Model RPP




Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untukmemunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; Peserta didik membentuk kelompok Peserta didik melihat pertunjukan seni teater mancanegara Asia memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, danbertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkanprestasi belajar;


memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupunkelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produkyang dihasilkan;

Konfirmasi



3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuatrangkuman/simpulan pelajaran; melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakansecara konsisten dan terprogram; memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

Seni Budaya 39


40/51

Model RPP

merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas


E .SUMBER BELAJAR

1. Buku teks Seni Budaya .

2. Rekaman karya seni teater mancanegara Asia

F . PENILAIAN



Kompetensi

Penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

Menyebutkan ciri-ciri

teater tradisi onal dan modern

mancanegara di Asia

Menyebutkanelemen/unsur-unsur

pendukung pementasan teatertradisi nusantara dan teater

modern

Tes Tertulis Uraian Sebutkan masing-masing

2 ciri dari:

a. teater Nusantara

b. teater modern

Saksikan pertunjukan

teater berikut ini lalu sebutkan :

a. Tema cerita

b. tokoh cerita

c. unsur unsur

Mengetahui,


( ........................................... )

NIP/NIK :

.........., ..................... 20...

Guru Mapel SBK.

( .......................................... )

NIP/NIK : .

Seni Budaya40


41/51

Model RPP


RPP

SEKOLAH : ................................

MATA PELAJARAN : Seni Budaya (Seni Teater)

KELAS / SEMESTER : IX / 1

ALOKASI WAKTU : 2 x 40 menit

STANDAR KOMPETENSI : 7. Mengapresiasi karya seni teater

KOMPETENSI DASAR : 7.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan

pesan moral seni teater mancanegara di Asia .


Peserta didik mampu

1. Memberikan tanggapan dan kritik sederhana atas sajian teater mancanegara Asia




B . MATERI POKOK1. Seni drama/teater mancanegara Asia

C. METODE PEMBELAJARAN ;

Pendekatan kontekstual, diskusi , tanya jawab dan tugas





Tanya jawab dengan siswa terkait dengan materi , keunikan seni teater mancanegara

dan menyampaikan manfaat pembelajaran

2 . Kegiatan inti

Eksplorasi


Peserta didik melihat pertunjukan seni teater mancanegara Asia Peserta didik membuat synopsis tentang seni teater yang dilihat Peserta didik mempresentasikan hasil pengamatan seni teater mancanegara AsiaSeni Budaya 41


42/51

Model RPP




Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untukmemunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, danbertindak tanpa rasa takut;





Konfirmasi



3. Kegiatan Penutup


bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuatrangkuman/simpulan pelajaran; melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakansecara konsisten dan terprogram;



Seni Budaya42


43/51

Model RPP

E .SUMBER BELAJAR


2. Rekaman karya seni teater mancanegara Asia

Seni Budaya 43


44/51

Model RPP

F . PENILAIAN



Kompetensi

Penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

Membuat catatan

tertulis terhadap keunikan danpesan moral seni teater manca

negara di Asia

Tes Tertulis Uraian Buatlah catatan tertulis

terhadap keunikan dan pesan

moral seni teater mancanegara di

Asia

Mengetahui,


( ........................................... )

NIP/NIK :

.........., ..................... 20...

Guru Mapel SBK.

( .......................................... )

NIP/NIK : .

Seni Budaya44


45/51

Model RPP


RPP

SEKOLAH : ................................

MATA PELAJARAN : Seni Budaya (Seni Teater)KELAS / SEMESTER : IX / 1

ALOKASI WAKTU : 4 x 40 menit ( 2x Pertemuan )

STANDAR KOMPETENSI : 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

KOMPETENSI DASAR : 8.1 Merancang pertunjukan teater kreatif dengan

mengolah unsur teater daerah setempat,

Nusantara, dan mancanegara di Asia


Peserta didik mampu

1. Menemukan gagasan cerita

2. Menyusun naskah drama sendiri sesuai kaidah yang berlaku.

3. Menunjukkan struktur dramatic naskah yang disusun.

4. Menentukan aspek-aspek dramaturgi dalam teks lakon yang disusun.




B . MATERI POKOK1. Berkarya teater berdasarkan unsur teater daerah, nusantara dan mancanegara Asia


Pendekatan kontekstual, demonstrasii dan tugas


Pertemuan I & II




Tanya jawab dengan siswa terkait dengan materi , berkarya seni drama, danmenyampaikan manfaat pembelajaran

2 . Kegiatan inti

Eksplorasi


Peserta didik menyusun naskah drama sendiri Guru menyeleksi naskah yang dibuat peserta didikSeni Budaya 45


46/51

Model RPP




Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untukmemunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, danbertindak tanpa rasa takut;

Peserta didik membentuk kelompok Peserta didik mencari gagasan cerita berdasarkan tayangan teater daerah,nusantara dan mancanegara

memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkanprestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisanmaupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupunkelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produkyang dihasilkan;

Konfirmasi



3. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:



memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

Seni Budaya46


47/51

Model RPP

merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas


E .SUMBER BELAJAR


2. Rekaman karya seni teater daerah, nusantara, dan mancanegara

F . PENILAIAN



Kompetensi

Penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

Menemukan

gagasan/tema cerita

Menyusun naskah

teater kreatif sesuai kaidah

yang ada

Menyusun staf

produksi

Tes

praktik

/kinerja

Tes uji

petik kerja Tentukanlah

gagasan/tema cerita yang akan

dijadikan tema naskah

Buatlah naskah teater

kreatif sesuai kaidah pembuatannaskah

Susunlah staf produksi

pementasan

Mengetahui,


( ........................................... )

NIP/NIK :

.........., ..................... 20...

Guru Mapel SBK.

( .......................................... )

NIP/NIK : .

Seni Budaya 47


48/51

Model RPP

Seni Budaya48


49/51

Model RPP


( RPP )

SEKOLAH : ................................

MATA PELAJARAN : Seni Budaya (Seni Teater)KELAS / SEMESTER : IX / 1

ALOKASI WAKTU : 4 x 40 menit ( 2x pertemuan )

STANDAR KOMPETENSI : 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

KOMPETENSI DASAR : 8.2 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater.

.


Peserta didik mampu

1. Menyusun staf produksi.

2. Membuat perencanaan setting, kostum, tatarias, tata suara dan lightingsecara sederhana

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )

Percaya diri ( Confidence )Kecintaan (Lovely )

B . MATERI POKOK

1. Berkarya teater berdasarkan unsur teater daerah, nusantara dan mancanegara


Pendekatan kontekstual, latihan dan demonstrasi.





Tanya jawab dengan siswa terkait dengan materi , pertunjukan seni drama, dan

menyampaikan manfaat pembelajaran

2 . Kegiatan inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang cara bekerjasama dalampertunjukan seni teater. melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentangtopik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang


menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dansumber belajar lain;

Seni Budaya 49


50/51

Model RPP

memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antara peserta didikdengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, ataulapangan.

Elaborasi




memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, danbertindak tanpa rasa takut;

Peserta didik membentuk kelompok Peserta didik menyusun staf produksi Peserta didik membuat perencanaan setting, kostum, tatarias, tata suara danlighting secara sederhana Guru mengevaluasi hasil perencanaan seni teater. memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkanprestasi belajar;




Konfirmasi



3. Kegiatan Penutup


bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuatrangkuman/simpulan pelajaran; melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakansecara konsisten dan terprogram; memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas


Seni Budaya50


51/51

Model RPP

E .SUMBER BELAJAR


2. Perlengkapan pertunjukan seni teater.

F . PENILAIAN



Kompetensi

Penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

Membuat rancangan

kostum

Membuat rancangan

tata rias

Membuat setting

panggung

Tes

praktik/kinerja

Tes uji

petik kerja Buatlah rancangan

kostum sesuai peran

Buatlah rancangan tata

rias sesuai karakter peran

Buatlah setting panggung

sesuai tema naskah

Mengetahui,


( ........................................... )

NIP/NIK :

.........., ..................... 20...

Guru Mapel SBK.

( .......................................... )

NIP/NIK : .

RPP Seni Budaya Kelas IX semester 1

Documents