8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
1/172
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMK Muhammadiyah
Majalaya
Mata Pelajaran : Penantar Admini!tra!i
Perkantoran
Kela!"Seme!ter : # " $
Materi Pokok : %akikat Admini!tra!i
Perkantoran
Pertemuan Ke& : $&'
Aloka!i aktu : * '+ menit ( ' * ,ertemuan)
A- Kom,eten!i .nti (K.)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesi!k untuk memecahkan masalah.
". Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesi!k
di bawah pengawasan langsung.
B- Kom,eten!i /a!ar dan .ndikator
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
2/172
1.1#ertambah keimanannya dengan menyadari hubungan
keteraturan dan kompleksitas alam dan jagat raya terhadap
kebesaran $uhan yang menciptakannya1.Meyakini bahwa bekerja adalah salah satu bentuk pengamalan
perintah $uhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh
2.2Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam
melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah
2."Memiliki sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perkantoran
.1. Menjelaskan paradigma dan !loso! administrasi perkantoran
.1.1 %engertian kantor dan administrasi perkantoran dijelaskan
.1.2 &nsur-unsur 'dministrasi disebutkan
.1. uang lingkup 'dministrasi %erkantoran dijelaskan
.1." $ujuan 'dministrasi %erkantoran dijelaskan
".1Mengealuasi paradigma dan !loso! administrasi perkantoran
untuk memecahkan masalah yang terjadi sehari-hari
C- 0ujuan Pem1elajaran
Melalui kegiatan diskusi kelompok, mengamati dan membaca referensi
dalam pembelajaran *akikat 'dministrasi %erkantoran diharapkan
siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan
bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat+informasi,
menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat
1. Menjelaskan pengertian kantor dan administrasi perkantoran
2. Menyebutkan unsur-unsur administrasi
. Menjelaskan ruang lingkup administrasi perkantoran
". Menjelaskan tujuan administrasi perkantoran
. Mengealuasi paradigma dan !loso! administrasi perkantoran
untuk memecahkan masalah yang terjadi sehari-hari
/- Materi Pem1elajaran
1. %engertian kantor dan 'dministrasi perkantoran
%engertian kantor dapat dibedakan menjadi dua pengertian lain,
yaitu kantor dalam arti dinamis dan kantor dalam arti statis.
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
3/172
a. antor dalam arti dinamis merupakan proses penyelengaraan
kegiatan pengumpulan pencatatan, pengolahan, penyimpanan,
dan penyampaian+pengretribusian data+informasi . /apatdikatakan sebagai kegiatan ketatausahaan , atau kegiatan dalam
arti sempit
b. antor dalam arti statis bisa berarti ruang kerja, kamar kerja,
markas, biro, instalasi. 0embaga, jawatan, badan perusahaan,
serta tempat atau penyelengaraan kegiatan pengumpulan,
pencatatan, pengolahan, penyimpanan,
penyampaian+pendistribusian data+informasi.
'dministrasi %erkantoran adalah rangkaian akti!tas
merencanakan, mengorganisasi (mengatur dan menyusun ),
mengarahkan (memberikan arahan dan petunjuk), mengawasi dan
mengendalikan (melakukan kontrol) sehingga menyelenggarakan
secara tertib sesuatu hal atau pekerjaan.
2. &nsur-unsur 'dministarsi perkantoran
a. rganisasi
b. Manajemen
c. omunikasi
d. nformasi
e. %ersonalia
f. euangan
g. %erbekalan
h. *umas
. uang lingkup 'dministrasi %erkantoran
a. egiatan antor
1) %erencanaan %erkantoran (o3ce %lanning)
2) %engorganisasian %erkantoran (3ce rgani4ing)
) %engarahan %erkantoran (o3ce 'ctuating)
") %engawasan %erkantoran (3ce 5ontrolling)
b. 6arana dan 7asilitas erja %erkantoran
1) 0okasi antor
2) 8edung
) %eralatan
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
4/172
") nterior
) Mesin-mesin antor
". $ujuan 'dministrasi %erkantorana. Menghimpun, yaitu kegiatan-kegiatan mencari data,
mengusahakan tersediannya segala informasi yang belum ada
sehingga siap dipergunakan bila
diperlukan
b. Mencatat, yaitu kegiatan membubuhkan dengan berbagai
peralatan tulis informasi yang diperlukan sehingga terwujud
tulisan yang dapat dibaca, dikirim dan disimpan.
c. Mengolah, yaitu kegiatan mengolah informasi dengan maksud
menyajikan dalam bentuk yang lebih berguna
d. Menggandakan, yaitu kegiatan mengolah informasi dengan
maksud menyajikan dalm bentuk yang lebih berguna
e. Menggandakan, yaitu kegiatn memperbanyak informasi dengan
berbagai cara dan alat
f. Mengirim, yaitu kegiatan menyampaikan dengan berbagai cara
dan alat informasi dari satu pihak lain
g. Menyimpan, yaitu kegiatan menaruh informasi dengan berbagi
cara dan alat di tempat
is.
E- Model"Metode Pem1elajaran
1. Metode /skusi elompok, tanya jawab
2. %endekatan 6ainti!k
. Modek 5ooperatie 0earning
2- Keiatan Pem1elajaran
Pertemuan ke $
KE3.A0AN /ESKR.PS. KE3.A0AN AL4KAS.
AK05%embukaan 1. Melakukan pembukaan dengan
salam pembuka dan berdo9a
untuk memulai pelajaran.
2. Memeriksa kehadiran peserta
1: menit
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
5/172
KE3.A0AN /ESKR.PS. KE3.A0AN AL4KAS.
AK05didik sebagai sikap disiplin
. Menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
". Melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk
mengarahkan siswa ke materi
yang akan dipelajari
. Menyampaikan model
pembelajaran yang akandigunakan
egiatan
nti
Menamati"41!er6a!i
1. Mengamati aktiitas administrasi
di sekolah+kantor sebagai bentuk
keteraturan atas kebesaran $uhan
yang menciptakannya
Menanya"7ue!tionin
2. Memberikan kesempatan pesertadidik menanyakan hal yang
berkaitan dengan kegiatan
administrasi perkantoran
Menalar"A!!o8iation
. Melalui bimbingan guru, siswa
dapat menjelaskan pengertian
kantor dan administrasi
perkantoranMencoba+;
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
6/172
KE3.A0AN /ESKR.PS. KE3.A0AN AL4KAS.
AK05terjadi
%enutup 1. 8uru menyimpulkan secara global
dari hasil belajar
2. 8uru memberikan beberapa soal
tugas+pekerjaan rumah mengenai
penerapan hakikat administrasi
perkantoran
. 8uru mengakhiri kegiatan
pembelajaran dengan
memberikan pesan untuk tetap
belajar
1 menit
Pertemuan ke 9
KE3.A0AN /ESKR.PS. KE3.A0AN AL4KAS.
AK05%embukaan 1. Melakukan pembukaan dengan
salam pembuka dan berdo9a
untuk memulai pelajaran.
2. Memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin
. Menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
". Melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk
mengarahkan siswa ke materi
yang akan dipelajari
. Menyampaikan model
pembelajaran yang akan
digunakan
1: menit
egiatan
nti
Menamati"41!er6a!i
1. Mengamati unsur-unsur
administrasi di sekolah+kantor
sebagai bentuk keteraturan atas
kebesaran $uhan yang
= menit
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
7/172
KE3.A0AN /ESKR.PS. KE3.A0AN AL4KAS.
AK05menciptakannya
Menanya"7ue!tionin
2. Memberikan kesempatan peserta
didik menayakan hal yang
berkaitan dengan unsur-unsur
administrasi perkantoran
Menalar"A!!o8iation
. Melalui bimbingan guru siswa
dapat menyebutkan unsur-unsuradministrasi perkantoran dengan
perilaku efektif dan e!sien
Men8o1a"E*,erimentin
". 6iswa dapat melakukan salah satu
unsur administrasi perkantoran,
yaitu omunikasi dengan teman
Mem1entuk jejarin
. 6iswa mengaitkan materi unsur-
unsur administrasi perkantoran
dengan melihat kenyataan yang
sudah terjadi%enutup 1. 8uru menyimpulkan secara global
dari hasil belajar
2. 8uru memberikan beberapa soal
tugas+pekerjaan rumah mengenai
unsur-unsur 'dministrasi%erkantoran
. 8uru mengakhiri kegiatan
pembelajaran dengan
memberikan pesan untuk tetap
belajar
1 menit
Pertemuan ke
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
8/172
KE3.A0AN /ESKR.PS. KE3.A0AN AL4KAS.
AK05%embukaan 1. Melakukan pembukaan dengan
salam pembuka dan berdo9a
untuk memulai pelajaran.
2. Memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin
. Menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
". Melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untukmengarahkan siswa ke materi
yang akan dipelajari
. Menyampaikan model
pembelajaran yang akan
digunakan
1: menit
egiatan
nti
Menamati"41!er6a!i
1. Mengamati uang lingkup
administrasi di sekolah+kantorsebagai bentuk keteraturan atas
kebesaran $uhan yang
menciptakannya
Menanya"7ue!tionin
2. Memberikan kesempatan peserta
didik menayakan hal yang
berkaitan dengan uang lingkup
administrasi perkantoranMenalar"A!!o8iation
. Melalui bimbingan guru siswa
dapat menjelaskan uang lingkup
administrasi perkantoran dengan
perilaku efektif dan e!sien
Men8o1a"E*,erimentin
". 6iswa dapat mendata peralatan
antor yang merupakan salah
= menit
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
9/172
KE3.A0AN /ESKR.PS. KE3.A0AN AL4KAS.
AK05satu uang lingkup administrasi
perkantoran
Mem1entuk jejarin
. 6iswa mengaitkan materi uang
lingkup administrasi perkantoran
dengan melihat kenyataan yang
sudah terjadi%enutup 1. 8uru menyimpulkan secara global
dari hasil belajar
2. 8uru memberikan beberapa soal
tugas+pekerjaan rumah mengenai
uang lingkup 'dministrasi
%erkantoran
. 8uru mengakhiri kegiatan
pembelajaran dengan
memberikan pesan untuk tetap
belajar
1 menit
Pertemuan ke '
KE3.A0AN /ESKR.PS. KE3.A0AN AL4KAS.
AK05%embukaan 1. Melakukan pembukaan dengan
salam pembuka dan berdo9a
untuk memulai pelajaran.
2. Memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin
. Menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
". Melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk
mengarahkan siswa ke materi
yang akan dipelajari
. Menyampaikan model
1: menit
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
10/172
KE3.A0AN /ESKR.PS. KE3.A0AN AL4KAS.
AK05pembelajaran yang akan
digunakanegiatan
nti
Menamati"41!er6a!i
1. Mengamati tujuan administrasi di
sekolah+kantor sebagai bentuk
keteraturan atas kebesaran $uhan
yang menciptakannya
Menanya"7ue!tionin
2. Memberikan kesempatan peserta
didik menayakan hal yang
berkaitan dengan tujuan
administrasi perkantoran
Menalar"A!!o8iation
. Melalui bimbingan guru siswa
dapat menyebutkan tujuan
administrasi perkantoran dengan
perilaku efektif dan e!sienMen8o1a"E*,erimentin
". 6iswa dapat melakukan salah satu
tujuan administrasi perkantoran,
yaitu mencatat kegiatan
membubuhkan dengan berbagai
peralatan tulis informasi yang
diperlukan sehingga terwujud
tulisan yang dapat dibaca, dikirimdan disimpan.
Mem1entuk jejarin
. 6iswa mengaitkan materi tujuan
administrasi perkantoran dengan
melihat kenyataan yang sudah
terjadi
= menit
%enutup 1. 8uru menyimpulkan secara global
dari hasil belajar
1 menit
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
11/172
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
12/172
N
oA!,ek yan dinilai
0eknik
Penilaian
aktu
Penilaianb. Menjelaskan unsur-unsur
'dministrasi %erkantoran
c. Menjelaskan ruang
lingkup 'dmnistrasi
%erkantoran
d. Menjelaskan tujuan
'dministrasi %erkantoran
tes essay
. eterampilan
− Menerapkan paradigma
dan !loso! 'dministrasi
%erkantoran untuk
memecahkan masalah
yang terjadi sehari-hari
%engamata
n
%enyelesaian
tugas (baik
indiidu maupun
kelompok) dan
saat diskusi
.- .n!trumen Penilaian %a!il 1elajar
0e! Penetahuan
a- Bentuk te! E!!ay
1. Menjelaskan kembali pengertian kantor dan 'dministrasi %erkantoran
2. Menjelaskan unsur-unsur 'dministrasi %erkantoran
. Menjelaskan ruang lingkup 'dmnistrasi %erkantoran
". Menjelaskan tujuan 'dministrasi %erkantoran
1- Kun8i Ja;a1an
1. %engertian kantor dan 'dministrasi perkantoran
%engertian kantor dapat dibedakan menjadi dua pengertian lain,yaitu kantor dalam arti dinamis dan kantor dalam arti statis.
a. antor dalam arti dinamis merupakan proses penyelengaraan
kegiatan pengumpulan pencatatan, pengolahan, penyimpanan,
dan penyampaian+pengretribusian data+informasi . /apat
dikatakan sebagai kegiatan ketatausahaan , atau kegiatan
dalam arti sempit
b. antor dalam arti statis bisa berarti ruang kerja, kamar kerja,
markas, biro, instalasi. 0embaga, jawatan, badan perusahaan,
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
13/172
serta tempat atau penyelengaraan kegiatan pengumpulan,
pencatatan, pengolahan, penyimpanan,
penyampaian+pendistribusian data+informasi.'dministrasi %erkantoran adalah rangkaian akti!tas
merencanakan, mengorganisasi (mengatur dan menyusun ),
mengarahkan (memberikan arahan dan petunjuk), mengawasi dan
mengendalikan (melakukan kontrol) sehingga menyelenggarakan
secara tertib sesuatu hal atau pekerjaan.
2. &nsur-unsur 'dministarsi perkantoran
a. rganisasi
b. Manajemen
c. omunikasi
d. nformasi
e. %ersonalia
f. euangan
g. %erbekalan
h. *umas
. uang lingkup 'dministrasi %erkantoran
a. egiatan antor
1) %erencanaan %erkantoran (o3ce %lanning)
2) %engorganisasian %erkantoran (3ce rgani4ing)
) %engarahan %erkantoran (o3ce 'ctuating)
") %engawasan %erkantoran (3ce 5ontrolling)
b. 6arana dan 7asilitas erja %erkantoran
1) 0okasi antor
2) 8edung
) %eralatan
") nterior
) Mesin-mesin antor
". $ujuan 'dministrasi %erkantoran
1. Menghimpun, yaitu kegiatan-kegiatan mencari data,
mengusahakan tersediannya segala informasi yang belum ada
sehingga siap dipergunakan bila diperlukan
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
14/172
2. Mencatat, yaitu kegiatan membubuhkan dengan berbagai
peralatan tulis informasi yang diperlukan sehingga terwujud
tulisan yang dapat dibaca, dikirim dan disimpan.. Mengolah, yaitu kegiatan mengolah informasi dengan maksud
menyajikan dalam bentuk yang lebih berguna
". Menggandakan, yaitu kegiatan mengolah informasi dengan
maksud menyajikan dalm bentuk yang lebih berguna
. Menggandakan, yaitu kegiatn memperbanyak informasi dengan
berbagai cara dan alat
=. Mengirim, yaitu kegiatan menyampaikan dengan berbagai cara
dan alat informasi dari satu pihak lain
A. Menyimpan, yaitu kegiatan menaruh informasi dengan berbagi
cara dan alat di tempat
8- Pedoman Penilaian
6kor yang diberikan pada setiap soal adalah
Bo. Cawaban 6kor1D #enar 2:2 #enar 1: #enar 1:
" #enar 1:6ikap 2:eterampilan :
Cumlah 1::
Total Skor=Jumlahbetul
jumlah skor ×100
0e! keteram,ilan
5ari dan identi!kasi %enerapan paradigma dan !loso! 'dministrasi%erkantoran untuk memecahkan masalah yang terjadi sehari-hari
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
15/172
LEMBAR PEN3AMA0AN PEN.LA.AN S.KAP
Mata %elajaran %engantar 'dministrasi %erkantoran
elas+6emester > + 1
$ahun %elajaran 2:1+2:1"
?aktu %engamatan /isesuaikan dengan jadwal
ndikator sikap aktif dalam pembelajaran %akikat Admini!tra!i Kantor
1. urang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam
pembelajaran
2. #aik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam
pembelajaran tetapi belum ajeg+konsisten
. 6angat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam
menyelesaikan tugas kelompok secara terus menerus dan
ajeg+konsisten
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
16/172
ndikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
1. urang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalamkegiatan kelompok.
2. #aik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam
kegiatan kelompok tetapi masih belum ajeg+konsisten.
. 6angat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam
kegiatan kelompok secara terus menerus dan ajeg+konsisten.
ndikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif.
1. urang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
2. #aik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran
terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi
masih belum ajeg+konsisten.
. 6angat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap
toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan
kreatif secara terus menerus dan ajeg+konsisten.
#ubuhkan tanda Epada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
No Nama Si!;a
Sika,
Akti
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
17/172
# urang baik
# #aik
6# 6angat baik
LEMBAR PEN3AMA0AN PEN.LA.AN KE0ERAMP.LAN
Mata %elajaran %engantar 'dministrasi %erkantoran
elas+6emester > + 1
$ahun %elajaran 2:1"+2:1
?aktu %engamatan /isesuaikan dengan jadwal
ndikator terampil menerapkan konsep+prinsip dan strategi pemecahan
masalah yang relean yang berkaitan dengan pembelajaran %akikat
Admini!tra!i Perkantoran
1. urang terampil jika sama sekali tidak dapat menerapkan paradigma
dan !loso! 'dministrasi %erkantoran untuk memecahkan masalah
yang terjadi sehari-hari
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
18/172
2. $erampil jika menunjukkan sudah dapat menerapkan i paradigma dan
!loso! 'dministrasi %erkantoran untuk memecahkan masalah yang
terjadi sehari-hari. 6angat terampill, jika menunjukkan dapat menerapkan paradigma dan
!loso! 'dministrasi %erkantoran untuk memecahkan masalah yang
terjadi sehari-hari
#ubuhkan nilai dan tanda Epada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan
dan penilaian
No Nama Si!;a
Keteram,ilanMenera,kan
kon!e,",rin!i, dan!tratei ,eme8ahan
ma!alahK0 0 S0
$ /
9 3aluh Lalita Mahahora
Muhammad Ra!yid Al
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
19/172
6kor mumnilaimaksi
al skormaksim
peroleh skoryangdi×
Mengetahui,
epala sekolah
/ra- Nur8hotimah M-M-Pd-
N.P- $D+$9 $D' 9 ?
8uru Mapel %engantar 'dm.
%erkantoran
4tit Nur!anti S-Pd- M-M-
N.P- $D>+D$+ $DD9 9 $
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMK Muhammadiyah
Majalaya
Mata Pelajaran : Penantar Admini!tra!i
Perkantoran
Kela!"Seme!ter : # " $
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
20/172
Materi Pokok : %akikat Admini!tra!i
Perkantoran
Pertemuan Ke& : +&Aloka!i aktu : * '+ menit ( ' * ,ertemuan)
A- Kom,eten!i .nti (K.)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesi!k untuk memecahkan masalah.
". Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesi!k
di bawah pengawasan langsung.
B- Kom,eten!i /a!ar dan .ndikator
1.1#ertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan
dan kompleksitas alam dan jagat raya terhadap kebesaran $uhan
yang menciptakannya
1.Meyakini bahwa bekerja adalah salah satu bentuk pengamalan
perintah $uhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh
2.2Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam
melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
21/172
2."Memiliki sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perkantoran
.2Menguraikan karakteristik 'dministrasi %erkantoran
".2Mengealuasi berbagai karakteristik 'dministrasi %erkantoran
C- 0ujuan Pem1elajaran
Melalui kegiatan diskusi kelompok, mengamati dan membaca referensi
dalam pembelajaran *akikat 'dministrasi %erkantoran diharapkan
siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan
bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat+informasi,
menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat
1. Menguraikan karakteristik 'dministrasi %erkantoran
2. Mengealuasi berbagai karakteristik 'dministrasi %erkantoran
/- Materi Pem1elajaran
Karakteri!tik Admini!tra!i Perkantoran
1. #ersifat pelayanan
pekerjaan kantor bersifat pelayanan artinya berfungsi membantu
pekerjaan lain ( pekerjaan utama) agar pekerjaan tersebut dapat
berjalan dengan efektif dan e!sien
2. #ersifat terbuka dan luas
'rtinya pekerjaan kantor dapat dilakukan dimana saja dalam suatu
organisasi, tidak terbatas dikantor saja, tetapi dapat pula dilakukan
di luar kantor sekalipun
. /laksanakan oleh semua pihak dalam organisasi
'rtinya pekerjaan kantor dapat dilakukan oleh siapa saja, mulai
dari pimpinan yang paling tinggo sampai karyawan yang paling
bawah.
is.
E- Model"Metode Pem1elajaran
1. Metode /skusi elompok, tanya jawab
2. %endekatan 6ainti!k
. Modek 5ooperatie 0earning
2- Keiatan Pem1elajaran
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
22/172
Pertemuan ke +
KE3.A0AN /ESKR.PS. KE3.A0AN AL4KAS.
AK05%embukaan 1. Melakukan pembukaan dengan
salam pembuka dan berdo9a
untuk memulai pelajaran.
2. Memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin
. Menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
". Melakukan apersepsi denganmengajukan pertanyaan untuk
mengarahkan siswa ke materi
yang akan dipelajari
. Menyampaikan model
pembelajaran yang akan
digunakan
1: menit
egiatan nti Menamati"41!er6a!i
1. Mengamati dokumen mengenaikarakteristik administrasi
perkantoran dari berbagai sumber
Menanya"7ue!tionin
2. Mendiskusikan masalah terkait
karakteristik administrasi
perkantoran serta bagaimana
penerapannya dalam organisasi
kantorE*,erimen"e*,lore
- Mengidenti!kasi cirri-ciri dalam
administrasi perkantoran yang
baik terhadap arakteristik
'dministrasi %erkantoran
'- A!o!ia!i
Mengaitkan hubungan antara
karakteristik administrasi
= menit
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
23/172
perkantoran
. Membuat kesimpulan mengenai
karakteristik administrasiperkantoran, dan penerapannya
dalam organisasi perkantoran%enutup 1. 8uru menyimpulkan secara global
dari hasil belajar
2. 8uru memberikan beberapa soal
tugas+pekerjaan rumah mengenai
karakteristik administrasi
perkantoran. 8uru mengakhiri kegiatan
pembelajaran dengan
memberikan pesan untuk tetap
belajar
1 menit
Pertemuan ke >
KE3.A0AN /ESKR.PS. KE3.A0AN AL4KAS. AK05%embukaan 1. Melakukan pembukaan dengan salam
pembuka dan berdo9a untuk memulai
pelajaran.
2. Memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
. Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai
". Melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk
mengarahkan siswa ke materi yang
akan dipelajari
. Menyampaikan model pembelajaran
yang akan digunakan
1: menit
egiatan nti Menamati"41!er6a!i
1. Mengamati dokumen mengenai a4as-
a4as administrasi perkantoran dari
berbagai sumber
= menit
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
24/172
Menanya"7ue!tionin
2. Mendiskusikan masalah terkait a4as-
a4as administrasi perkantoran sertabagaimana penerapannya dalam
organisasi kantor
E*,erimen"e*,lore
. Melakukan ealuasi berbagai
karakteristik 'dministrasi %erkantoran
A!o!ia!i
". Mengaitkan hubungan antara
karakteristik administrasi perkantoran
dengan ealuasi administrasi
perkantoran dan penerapannya
. Membuat kesimpulan mengenai
karakteristik dan ealuasi administrasi
perkantoran, hubungan kedua aspek
tersebut dan penerapannya dalam
organisasi perkantoran
%enutup 1. 8uru menyimpulkan secara global dari
hasil belajar
2. 8uru memberikan beberapa soal
tugas+pekerjaan rumah mengenai
karakteristik administrasi perkantoran
. 8uru mengakhiri kegiatan
pembelajaran dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar
1 menit
Pertemuan ke ?
KE3.A0AN /ESKR.PS. KE3.A0AN AL4KAS.
AK05%embukaan 1. Melakukan pembukaan dengan
salam pembuka dan berdo9a
untuk memulai pelajaran.
2. Memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin
1: menit
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
25/172
. Menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
". Melakukan apersepsi denganmengajukan pertanyaan untuk
mengarahkan siswa ke materi
yang akan dipelajari
. Menyampaikan model
pembelajaran yang akan
digunakanegiatan nti Menamati"41!er6a!i
1. Mengamati dokumen mengenaia4as-a4as administrasi
perkantoran dari berbagai sumber
Menanya"7ue!tionin
2. Mengidenti!kasi ciri-ciri dalam
administrasi perkantoran yang
baik dan melakukan ealuasi
terhadap karakteristik
'dministrasi %erkantoran
E*,erimen"e*,lore
. Melakukan ealuasi berbagai
karakteristik 'dministrasi
%erkantoran
A!o!ia!i
". Mengaitkan hubungan antara
karakteristik administrasi
perkantoran dengan ealuasi
administrasi perkantoran dan
penerapannya
. Membuat kesimpulan mengenai
karakteristik dan ealuasi
administrasi perkantoran,
hubungan kedua aspek tersebut
dan penerapannya dalam
= menit
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
26/172
organisasi perkantoran%enutup 1. 8uru menyimpulkan secara global
dari hasil belajar
2. 8uru memberikan beberapa soal
tugas+pekerjaan rumah mengenai
karakteristik administrasi
perkantoran
. 8uru mengakhiri kegiatan
pembelajaran dengan
memberikan pesan untuk tetap
belajar
1 menit
Pertemuan ke
KE3.A0AN /ESKR.PS. KE3.A0AN AL4KAS. AK05%embukaan 1. Melakukan pembukaan dengan salam
pembuka dan berdo9a untuk memulai
pelajaran.
2. Memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
. Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai
". Melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk
mengarahkan siswa ke materi yang
akan dipelajari
. Menyampaikan model pembelajaran
yang akan digunakan
1: menit
egiatan nti Menamati"41!er6a!i
1. Mengamati dokumen mengenai
karakteristik dan a4as-a4as
administrasi perkantoran dari berbagai
sumber
Menanya"7ue!tionin
2. Mengidenti!kasi ciri-ciri dalam
administrasi perkantoran yang baik dan
= menit
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
27/172
melakukan ealuasi terhadap
karakteristik 'dministrasi %erkantoran
Menalar"A!!o8iation. Mengidenti!kasi cirri-ciri dalam
administrasi perkantoran yang baik dan
melakukan ealuasi terhadap
karakteristik administrasi perkantoran
A!o!ia!i
". Mengaitkan hubungan antara
karakteristik administrasi perkantoran
dengan ealuasi administrasi
perkantoran dan penerapannya
. Membuat kesimpulan mengenai
karakteristik dan ealuasi administrasi
perkantoran, hubungan kedua aspek
tersebut dan penerapannya dalam
organisasi perkantoran%enutup ". 8uru menyimpulkan secara global dari
hasil belajar
. 8uru memberikan beberapa soal
tugas+pekerjaan rumah mengenai
karakteristik administrasi perkantoran
=. 8uru mengakhiri kegiatan
pembelajaran dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar
1 menit
3- Alat"Media"Sum1er Pem1elajaran
1. 'lat laptop, 05/
2. Media lembar pengamatan, lembar
penilaian
. 6umber %embelajaran #uku 'dministrasi %erkantoran
kelas >,ka ?idiyanti, @udhistira, 2:1
%- Penilaian %a!il Belajar
1. $eknik %enilaian %engamatan, tes tertulis
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
28/172
2. %rosedur %enilaian
N
o
A!,ek yan dinilai0eknik
Penilaian
aktu
Penilaian1. 6ikap
1. $erlibat aktif dalam
pembelajaran *akikat
'dministrasi %erkantoran
2. #ekerjasama dalam
kegiatan kelompok.
. $oleran terhadap proses
pemecahan masalahyang berbeda dan kreatif.
%engamatan 6elama
pembelajara
n dan saat
diskusi
2. %engetahuan
1. Menguraikan
karakteristik 'dministrasi
%erkantoran
2. Menjelaskan pengertian
karakteristik#ersifat
pelayanan. Menjelaskan pengertian
arakteristik #ersifat
terbuka dan luas
". Menjelaskan pengertian
arakteristik
/laksanakan oleh semua
pihak dalam organisasi
%engamatan
dan nstumen
tes essay
%enyelesaian
tugas
indiidu dan
kelompok
. eterampilan
- Mengealuasi berbagai
karakteristik 'dministrasi
%erkantoran
%engamatan
%enyelesaian
tugas (baik
indiidu
maupun
kelompok)
dan saat
diskusi
.n!trumen Penilaian %a!il 1elajar
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
29/172
0e! Penetahuan
a- Bentuk te! E!!ay
1. Menguraikan karakteristik 'dministrasi %erkantoran2. Menjelaskan pengertian karakteristik#ersifat pelayanan
. Menjelaskan pengertian arakteristik #ersifat terbuka dan luas
". Menjelaskan pengertian arakteristik /laksanakan oleh semua
pihak dalam organisasi
1- Kun8i Ja;a1an
1. H #ersifat pelayanan
− #ersifat terbuka dan luas
− /ilaksanakan oleh semua pihak dalam organisasi
2. #ersifat pelayanan
pekerjaan kantor bersifat pelayanan artinya berfungsi
membantu pekerjaan lain ( pekerjaan utama) agar pekerjaan
tersebut dapat berjalan dengan efektif dan e!sien
. #ersifat terbuka dan luas
'rtinya pekerjaan kantor dapat dilakukan dimana saja dalam
suatu organisasi, tidak terbatas dikantor saja, tetapi dapat pula
dilakukan di luar kantor sekalipun
". /laksanakan oleh semua pihak dalam organisasi
'rtinya pekerjaan kantor dapat dilakukan oleh siapa saja, mulai
dari pimpinan yang paling tinggo sampai karyawan yang paling
bawah.
8- Pedoman Penilaian6kor yang diberikan pada setiap soal adalah
Bo. Cawaban 6kor1D #enar 2:2 #enar 1: #enar 1:" #enar 1:
6ikap 2:eterampilan :
Cumlah 1::
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
30/172
Total Skor=Jumlahbetul
jumlah skor ×100
0e! keteram,ilan
5ari dan identi!kasi berbagai karakteristik 'dministrasi %erkantoran
LEMBAR PEN3AMA0AN PEN.LA.AN S.KAP
Mata %elajaran %engantar 'dministrasi %erkantoran
elas+6emester > + 1
$ahun %elajaran 2:1+2:1"
?aktu %engamatan /isesuaikan dengan jadwal
ndikator sikap aktif dalam pembelajaran Karakteri!tik Admini!tra!i
Perkantoran
1. urang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam
pembelajaran
2. #aik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam
pembelajaran tetapi belum ajeg+konsisten
. 6angat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam
menyelesaikan tugas kelompok secara terus menerus dan
ajeg+konsisten
ndikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
1. urang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama
dalam kegiatan kelompok.
2. #aik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam
kegiatan kelompok tetapi masih belum ajeg+konsisten.
. 6angat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam
kegiatan kelompok secara terus menerus dan ajeg+konsisten.
ndikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif.
1. urang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
31/172
2. #aik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran
terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi
masih belum ajeg+konsisten.. 6angat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap
toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan
kreatif secara terus menerus dan ajeg+konsisten.
#ubuhkan tanda Epada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
N
oNama Si!;a
Sika,
Akti
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
32/172
LEMBAR PEN3AMA0AN PEN.LA.AN KE0ERAMP.LAN
Mata %elajaran %engantar 'dministrasi %erkantoran
elas+6emester > + 1
$ahun %elajaran 2:1"+2:1
?aktu %engamatan /isesuaikan dengan jadwal
ndikator terampil menerapkan konsep+prinsip dan strategi pemecahan
masalah yang relean yang berkaitan dengan pembelajaran
Karakteri!tik Admini!tra!i Perkantoran
1. urang terampil jika sama sekali tidak dapat menerapkan berbagai
karakteristik 'dministrasi %erkantoran
2. $erampil jika menunjukkan sudah dapat menerapkan berbagai
karakteristik 'dministrasi %erkantoran
. 6angat terampill, jika menunjukkan dapat menerapkan berbagai
karakteristik 'dministrasi %erkantoran #ubuhkan nilai dan tanda
Epada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan dan penilaian
No Nama Si!;a
Keteram,ilanMenera,kan
kon!e,",rin!i, dan
!tratei ,eme8ahan
ma!alahK0 0 S0
$ /
9 3aluh Lalita Mahahora
Muhammad Ra!yid Al
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
33/172
eterangan
$ urang terampil
$ $erampil6$ 6angat terampil
Kriteria Penilaian:
Kriter
iaBo1ot Nilai
Bo1ot
Mak!imal
$ 1 H I A $ " H = JK A6$ A H 1: J L:
Jumlah Bo1otMak!imal
$
6kor mumnilaimaksi
al skormaksim
peroleh skoryangdi×
Mengetahui,
epala sekolah
/ra- Nur8hotimah M-M-Pd-
N.P- $D+$9 $D' 9 ?
8uru Mapel %engantar 'dm.
%erkantoran
4tit Nur!anti S-Pd- M-M-
N.P- $D>+D$+ $DD9 9 $
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
34/172
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMK Muhammadiyah
Majalaya
Mata Pelajaran : Penantar Admini!tra!i
Perkantoran
Kela!"Seme!ter : # " $
Materi Pokok : Memahami A!a!&a!a!
Manajemen Perkantoran
Pertemuan Ke& : D&$9
Aloka!i aktu : * '+ menit ( ' * ,ertemuan)
A- Kom,eten!i .nti (K.)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesi!k untuk memecahkan masalah.
". Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
35/172
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesi!k
di bawah pengawasan langsung.
B- Kom,eten!i /a!ar dan .ndikator
1.1#ertambah keimanannya dengan menyadari hubungan
keteraturan dan kompleksitas alam dan jagat raya terhadap
kebesaran $uhan yang menciptakannya
1.Meyakini bahwa bekerja adalah salah satu bentuk pengamalan
perintah $uhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh
2.2Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam
melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah
2."Memiliki sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perkantoran
.Memahami '4as-a4as Manajemen %erkantoran
..1 'sas 6entralisasi dijelaskan
..2 'sas /esentralisasi dijelaskan
.. 'sas /ekonsentralisasi (gabungan) dijelaskan
.." %enggunaan a4as-a4as manajemen perkantoran dalam kegidupan
sehari-hari
".Menggunakan a4as-a4as manajemen %erkantoran untuk
memecahkan masalah manajemen
C- 0ujuan Pem1elajaran
1. Menjelaskan asas sentraslisasi
2. Menjelaskan asas desentralisasi
. Menjelaskan asas dekonsentralisasi
". Menggunakan asas-asas manajemen perkantoran dalam kehidupan
sehari-hari
/- Materi Pem1elajaran
Karakteri!tik Admini!tra!i Perkantoran
1. 'sas 6entralisasi (%emusatan)
'sas sentralisasi dalam manajemen perkantoran dapatdisebut
sebagai asas pemusatan maksudnya semua kerja perkantoran
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
36/172
dalam organisasi yang bersangkutan diserahkan kepada satuan
organisasi yang berdiri sendiri, disamping satuan-satuan
organisasi yang memikul pekerjaan-pekerjaan operatif sepertimengetik, surat menyurat, menyalin warkat atau memelihara arsip.
'sas sentralisasi atau pemusatan secara skematis dapat dilihat
pada bagan berikut
2. 'sas /esentralisasi'sas desentralisasi adalah pendelegasian wewenang dalam
membuat keputusan dan kebijakan kepada manajer atau orang-
orang yang berada pada leel bawah dalam suatu stuktur
organisasi.
'sas desentralisasi atau asas penyebaran tersebut secara skematis
dapat dilihat sebagai berikut.
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
37/172
. 'sas /ekonsentralisasi
'sas dekonsentralisasi atau asas gabungan merupakan
penggabungan dari asas sentralisasi dan desentralisasi.
penggabungan asas ini dihaparpkan dapat menghindari kelemahan
masing-masing sehingga para pelaksana dan pegawai dapat
memperoleh kemudahan dan kelancaran dalam pelaksanaan
pekerjaan perkantoran tersebut.
E- Model"Metode Pem1elajaran
1. Metode /skusi elompok, tanya jawab
2. %endekatan 6ainti!k
. Modek 5ooperatie 0earning
2- Keiatan Pem1elajaran
Pertemuan ke DKE3.A0AN /ESKR.PS. KE3.A0AN AL4KAS. AK05
%embukaan 1. Melakukan pembukaan dengan salam
pembuka dan berdo9a untuk memulai
pelajaran.
2. Memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
. Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai
1: menit
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
38/172
KE3.A0AN /ESKR.PS. KE3.A0AN AL4KAS. AK05". Melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk
mengarahkan siswa ke materi yang
akan dipelajari
. Menyampaikan model pembelajaran
yang akan digunakanegiatan nti Menamati"41!er6a!i
$- Mengamati akti!tas di kantor+sekolah
tentang penggunaan a4as-a4as
manajemen perkantoran. 'mati
mengapa kantor tersebut menerapkan
asas 6entralisasi
Menanya"7ue!tionin
2. %eserta didik menayakan hal yang
berkaitan dengan a4as-a4as
sentralisasi
Ek!,erimen" Ek!,lore
. Memberikan contoh tentangpenggunaan a4as 6entralisasi di kantor
sekolah
Menalar" a!o!ia!i
'- Mengaplikasikan sikap dan perilaku
efektif dan e!sien dalam akti!tas di
kelas dalam penerapan a4as-a4as
6entralisasi Mem1entuk Jejarin
. Mempresentasikan hasil obserasitentang asas sentralisasi yang
digunakan dikantor
= menit
%enutup 1. 8uru menyimpulkan secara global dari
hasil belajar
2. 8uru memberikan beberapa soal
tugas+pekerjaan rumah mengenai
karakteristik administrasi perkantoran
. 8uru mengakhiri kegiatan
1 menit
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
39/172
KE3.A0AN /ESKR.PS. KE3.A0AN AL4KAS. AK05pembelajaran dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar
Pertemuan ke $
KE3.A0AN /ESKR.PS. KE3.A0AN AL4KAS. AK05%embukaan 1. Melakukan pembukaan dengan salam
pembuka dan berdo9a untuk memulai
pelajaran.
2. Memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
. Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai
". Melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk
mengarahkan siswa ke materi yang
akan dipelajari
=. Menyampaikan model pembelajaran
yang akan digunakan
1: menit
egiatan nti Menamati"41!er6a!i
$- Mengamati akti!tas di kantor+sekolah
tentang penggunaan a4as-a4as
manajemen perkantoran. 'mati
mengapa kantor tersebut menerapkan
asas desentralisasi
Menanya"7ue!tionin
2. %eserta didik menayakan hal yang
berkaitan dengan a4as-a4as
/esentralisasi
Ek!,erimen" Ek!,lore
. Memberikan contoh tentang
penggunaan a4as /esentralisasi di
kantor sekolah
Menalar" a!o!ia!i
'- Mengaplikasikan sikap dan perilaku
= menit
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
40/172
KE3.A0AN /ESKR.PS. KE3.A0AN AL4KAS. AK05efektif dan e!sien dalam akti!tas di
kelas dalam penerapan a4as-a4as
/esentralisasi Mem1entuk Jejarin
. Mempresentasikan hasil obserasi
tentang asas sentralisasi yang
digunakan dikantor%enutup 1. 8uru menyimpulkan secara global dari
hasil belajar
2. 8uru memberikan beberapa soal
tugas+pekerjaan rumah mengenai
karakteristik administrasi perkantoran
. 8uru mengakhiri kegiatan
pembelajaran dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar
1 menit
Pertemuan ke $$
KE3.A0AN /ESKR.PS. KE3.A0AN AL4KAS. AK05%embukaan 1. Melakukan pembukaan dengan salam
pembuka dan berdo9a untuk memulai
pelajaran.
2. Memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
. Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai
". Melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk
mengarahkan siswa ke materi yang
akan dipelajari
. Menyampaikan model pembelajaran
yang akan digunakan
1: menit
egiatan nti Menamati"41!er6a!i
$- Mengamati akti!tas di kantor+sekolah
tentang penggunaan a4as-a4as
manajemen perkantoran. 'mati
mengapa kantor tersebut menerapkan
asas /ekonsentralisasi
= menit
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
41/172
KE3.A0AN /ESKR.PS. KE3.A0AN AL4KAS. AK05Menanya"7ue!tionin
2. %eserta didik menayakan hal yang
berkaitan dengan a4as-a4as
/ekonsentralisasi
Ek!,erimen" Ek!,lore
. Memberikan contoh tentang
penggunaan a4as /ekonsentralisasi di
kantor dekat lingkungan sekolah
Menalar" a!o!ia!i
'- Mengaplikasikan sikap dan perilakuefektif dan e!sien dalam akti!tas di
kelas dalam penerapan a4as-a4as
/ekonsentralisasi Mem1entuk
Jejarin
. Mempresentasikan hasil obserasi
tentang asas /ekonsentralisasi yang
digunakan dikantor
%enutup 1. 8uru menyimpulkan secara global darihasil belajar
2. 8uru memberikan beberapa soal
tugas+pekerjaan rumah mengenai
karakteristik administrasi perkantoran
. 8uru mengakhiri kegiatan
pembelajaran dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar
1 menit
Pertemuan ke $9
KE3.A0AN /ESKR.PS. KE3.A0AN AL4KAS.
AK05%embukaan 1. Melakukan pembukaan dengan
salam pembuka dan berdo9a
untuk memulai pelajaran.
2. Memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin
1: menit
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
42/172
KE3.A0AN /ESKR.PS. KE3.A0AN AL4KAS.
AK05. Menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
". Melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk
mengarahkan siswa ke materi
yang akan dipelajari
. Menyampaikan model
pembelajaran yang akan
digunakanegiatan nti Menamati"41!er6a!i
$- Mengamati akti!tas di
kantor+sekolah tentang
penggunaan a4as-a4as
manajemen perkantoran. 'mati
mengapa kantor tersebut
menerapkan asas 6entralisasi,
desentralisasi ataudekonsentralisasi
Menanya"7ue!tionin
9- %eserta didik menayakan hal
yang berkaitan dengan a4as-a4as
6entralisasi, desentralisasi atau
dekonsentralisasi
Ek!,erimen" Ek!,lore
- Memberikan contoh tentangpenggunaan a4as 6entralisasi,
desentralisasi atau
dekonsentralisasi
". di kantor sekolah
Menalar" a!o!ia!i
+- Mengaplikasikan sikap dan
perilaku efektif dan e!sien dalam
akti!tas di kelas dalam
= menit
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
43/172
KE3.A0AN /ESKR.PS. KE3.A0AN AL4KAS.
AK05penerapan a4as-a4as 6entralisasi,
desentralisasi atau
dekonsentralisasi
Mem1entuk Jejarin
>- Mempresentasikan hasil
obserasi tentang asas
6entralisasi, desentralisasi atau
dekonsentralisasi yang
digunakan dikantor%enutup 1. 8uru menyimpulkan secara global
dari hasil belajar
2. 8uru memberikan beberapa soal
tugas+pekerjaan rumah mengenai
karakteristik administrasi
perkantoran
. 8uru mengakhiri kegiatan
pembelajaran denganmemberikan pesan untuk tetap
belajar
1 menit
3- Alat"Media"Sum1er Pem1elajaran
1. 'lat laptop, 05/
2. Media lembar pengamatan, lembar
penilaian
. 6umber %embelajaran #uku 'dministrasi %erkantoran
kelas >,ka ?idiyanti, @udhistira, 2:1
%- Penilaian %a!il Belajar
1. $eknik %enilaian %engamatan, tes tertulis
2. %rosedur %enilaian
N
oA!,ek yan dinilai
0eknik
Penilaian
aktu
Penilaian1. 6ikap %engamatan 6elama
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
44/172
N
oA!,ek yan dinilai
0eknik
Penilaian
aktu
Penilaian1. $erlibat aktif dalam
pembelajaran *akikat
'dministrasi %erkantoran
2. #ekerjasama dalam
kegiatan kelompok.
. $oleran terhadap proses
pemecahan masalah
yang berbeda dan kreatif.
pembelajaran
dan saat
diskusi
2. %engetahuan
1. Menjelaskan asas
sentraslisasi
2. Menjelaskan asas
desentralisasi
. Menjelaskan asas
dekonsentralisasi
". Menggunakan asas-asas
manajemen perkantorandalam kehidupan sehari-
hari
%engamatan
dan nstumen
tes essay
%enyelesaian
tugas indiidu
dan kelompok
. eterampilan
- Mengealuasi berbagai
karakteristik 'dministrasi
%erkantoran
%engamatan
%enyelesaian
tugas (baik
indiidu
maupun
kelompok)
dan saat
diskusiB- .n!trumen Penilaian %a!il 1elajar
0e! Penetahuan
a- Bentuk te! E!!ay
1. Celaskan asas sentralisasi
2. jelaskan asas desentralisasi
. jelaskan asas dekonsetralisasi
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
45/172
". berilah contoh penerapan a4as dalam organisasi+ perusahaan
yang kamu ketahui
1- Kun8i Ja;a1an1. 'sas 6entralisasi (%emusatan)
'sas sentralisasi dalam manajemen perkantoran dapatdisebut
sebagai asas pemusatan maksudnya semua kerja perkantoran
dalam organisasi yang bersangkutan diserahkan kepada satuan
organisasi yang berdiri sendiri, disamping satuan-satuan
organisasi yang memikul pekerjaan-pekerjaan operatif seperti
mengetik, surat menyurat, menyalin warkat atau memelihara
arsip.
'sas sentralisasi atau pemusatan secara skematis dapat dilihat
pada bagan berikut
2. 'sas /esentralisasi
'sas desentralisasi adalah pendelegasian wewenang dalam
membuat keputusan dan kebijakan kepada manajer atau orang-
orang yang berada pada
leel bawah dalam suatu
stuktur organisasi.
'sas desentralisasi atau asas penyebaran tersebut secara
skematis dapat dilihat sebagai berikut.
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
46/172
. 'sas /ekonsentralisasi
'sas dekonsentralisasi atau asas gabungan merupakan
penggabungan dari asas sentralisasi dan desentralisasi.
penggabungan asas ini dihaparpkan dapat menghindari
kelemahan masing-masing sehingga para pelaksana dan
pegawai dapat memperoleh kemudahan dan kelancaran dalam
pelaksanaan pekerjaan perkantoran tersebut.
8- Pedoman Penilaian
6kor yang diberikan pada setiap soal adalah
Bo. Cawaban 6kor1D #enar 2:2 #enar 1: #enar 1:
" #enar 1:6ikap 2:eterampilan :
Cumlah 1::
Total Skor=Jumlahbetul
jumlah skor ×100
0e! keteram,ilan
#entuklah sebuah kelompok (- orang), kunjungilah sebuah kantor+
perusahaan ( yang dekat dengan sekolahmu) coba amati aktiitaskantor+ perusahaan tersebut tentang penggunaan atau penerapan
asas-asas manajemen kantor. 'mati mengapa kantor tersebut
menerapkan salah satu asas manajemen yang sudah kamu pelajari
( 'sas sentralisasi+desentralisasi+dekonsentralisasi ( asas gabungan).
tuatlah laporan dari hasil pengamatanmu tersebut dan
presentasikanlah didepan kelas.
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
47/172
LEMBAR PEN3AMA0AN PEN.LA.AN S.KAP
Mata %elajaran %engantar 'dministrasi %erkantoran
elas+6emester > + 1
$ahun %elajaran 2:1+2:1"
?aktu %engamatan /isesuaikan dengan jadwal
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
48/172
ndikator sikap aktif dalam pembelajaran Memahami A!a!&a!a!
Manajemen Perkantoran
1. urang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalampembelajaran
2. #aik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam
pembelajaran tetapi belum ajeg+konsisten
. 6angat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam
menyelesaikan tugas kelompok secara terus menerus dan
ajeg+konsisten
ndikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
1. urang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama
dalam kegiatan kelompok.
2. #aik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam
kegiatan kelompok tetapi masih belum ajeg+konsisten.
. 6angat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam
kegiatan kelompok secara terus menerus dan ajeg+konsisten.
ndikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif.
1. urang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
2. #aik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran
terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi
masih belum ajeg+konsisten.
. 6angat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap
toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan
kreatif secara terus menerus dan ajeg+konsisten.
#ubuhkan tanda Epada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
No Nama Si!;a
Sika,
Akti
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
49/172
1 /hianika ahma Bur
7adillah2 8aluh 0alita
Mahaghora Muhammad asyid
'lfaruFi" Bur ;ndah 7ilaili Gerarita 'malia
amadhanidst
.eterangan
# urang baik
# #aik
6# 6angat baik
LEMBAR PEN3AMA0AN PEN.LA.AN KE0ERAMP.LAN
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
50/172
Mata %elajaran %engantar 'dministrasi %erkantoran
elas+6emester > + 1
$ahun %elajaran 2:1"+2:1?aktu %engamatan /isesuaikan dengan jadwal
ndikator terampil menerapkan konsep+prinsip dan strategi pemecahan
masalah yang relean yang berkaitan dengan pembelajaran Memahami
A!a!&a!a! Manajemen Perkantoran
1. urang terampil jika sama sekali tidak dapat menerapkan berbagai
karakteristik 'dministrasi %erkantoran
2. $erampil jika menunjukkan sudah dapat menerapkan berbagai
karakteristik 'dministrasi %erkantoran
. 6angat terampill, jika menunjukkan dapat menerapkan berbagai
karakteristik 'dministrasi %erkantoran #ubuhkan nilai dan tanda
Epada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan dan penilaian
No Nama Si!;a
Keteram,ilanMenera,kan
kon!e,",rin!i, dan
!tratei ,eme8ahan
ma!alahK0 0 S0
$ /
9 3aluh Lalita Mahahora
Muhammad Ra!yid Al
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
51/172
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
52/172
Mata Pelajaran : Penantar Admini!tra!i
Perkantoran
Kela!"Seme!ter : # " $Materi Pokok : Pekerjaan Kantor
Pertemuan Ke& : $&$>
Aloka!i aktu : * '+ menit ( ' * ,ertemuan)
A- Kom,eten!i .nti (K.)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesi!k untuk memecahkan masalah.
". Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesi!k
di bawah pengawasan langsung.
B- Kom,eten!i /a!ar dan .ndikator
1.1#ertambah keimanannya dengan menyadari hubungan
keteraturan dan kompleksitas alam dan jagat raya terhadap
kebesaran $uhan yang menciptakannya
1.Meyakini bahwa bekerja adalah salah satu bentuk pengamalan
perintah $uhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
53/172
2.2Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam
melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah2."Memiliki sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perkantoran
."Menguraikan pekerjaan kantor
.".1 %ekerjaan kantor dijelaskan
.".2 5iri-ciri pekerjaan kantor dijelaskan
.". hasil jasa atau produk pekerjaan kantor disebutkan
"."Menyusun pekerjaan kantor
C- 0ujuan Pem1elajaran
1. Menjelaskan pekerjaan kantor
2. Menjelaskan ciri-ciri pekerjaan kantor
. Menyebutkan hasil jasa atau produk pekerjaan kantor
". Menyusun pekerjaan kantor
/- Materi Pem1elajaran
1. Cenis-jenis pekerjaan kantor
a. Menghimpun
Menghimpun artinya mengumpulkan data-data yang ada, baik
yang sudah tersaji di ruang kerja maupun yang terpijam diunit
lainnya guna mempersatukannya menjadi suatu dokumen yang
terintergal dan tidak dapat dipisahkan satu dengan yang lain,
mengingat adanya hubungan antara satu dengan lainnya yang
sejenis.
b. Mencatat
pekerjaan kantor dalam sebuah organisasi merupakan kegiatan
yang berkaitan dengan catat-mencatat informasi yang ada
seraca sistematis untuk disajikan kembali dalam bentuk yang
lain
c. Mengolah
mengolah merupakan tahapan pemprosesan semua data yang
masuk ke tahapan berikutnya seperti yang sudah distandarkan
dan sesuai dengan kebutuhan untuk ijadikan bahan pengambilan
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
54/172
keputusan utnuk dijadikan bahan pengambilan keputusan bagi
atasan
d. Menggandakankegiatan menggandakan dalam pekerjaan kantor merupakan
kegiatan memperbanyak informasi dengan berbagai cara dan
alat sebanyak jumlah yang diperlukan.
e. Mengirim
mengirim adalah kegiatan menyampaikan informasi atau data
diri satu pihak ke oihak lainnya dengan menggunakan berbagai
cara dan alat, seperti jaringan komputer (internet), bluethooth,
faksimili, dan sebagainya.
f. Menyimpan
kegitan menyimpan merupakan kegiatan menaruh di tempat
tertentu dengan menggunakan berbagai cara dan alat engan
tujuan dapat ditemukan kembali dengan cepat bilamana
keterangan tersebut dibutuhkan.
g. Melakukan komunikasi
dalam setiap kegiatan ataupun kehidupan, manusia tidak
terlepas dari peranan komunikasi. demikian pula dalam
kehidupan organisasi+perusahaan, kegiatan komunikasi sangat
diperlukan untuk mempertahankan eksistensinya.
h. Menghitung
dalam pekerjaan kantor, kegiatan menghitung merupakan
kegiatan melakukan penetapan data yang berkaitan dengan
angka-angka.
i. %ekerjaan lainnya
j. pekerjaan lainnya dalam dalam administrasi perkantoran antara
lain pekerjaan-pekerjaan yang mendukung tugas utama
perusahaan, seperti pelayanan tamu, kurir, cleaning serice,
o3ce boy o3ce girl, back o!ce, pelayanan keamanan atau
security dan sebagainya.
2. 5iri-ciri %ekerjaan antor
a. bersifat pelayanan
b. memberes segenap bagaian organisasi
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
55/172
c. dilakukan oleh semua pihak
. *asil jasa atau produk pekerjaan kantor
pekerjaan kantor yang dilakukan oleh semua bagian organisasimaupun prusahaan akan menghasilkan output ataupun hasil. hasil
tersebut dapat berupa berikut ini.
a. surat
b. laporan
c. formulir
d. berbagai macam dokumen tertulis
e. arsip
E- Model"Metode Pem1elajaran
1. Metode /skusi elompok, tanya jawab
2. %endekatan 6ainti!k
. Modek 5ooperatie 0earning
2- Keiatan Pem1elajaran
%ertemuan 1
KE3.A0AN /ESKR.PS. KE3.A0AN AL4KAS.
AK05%embukaan 1. Melakukan pembukaan dengan
salam pembuka dan berdo9a
untuk memulai pelajaran.
2. Memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin
. Menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
". Melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk
mengarahkan siswa ke materi
yang akan dipelajari
. Menyampaikan model
pembelajaran yang akan
digunakan
1: menit
egiatan nti Menamati"41!er6a!i = menit
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
56/172
1. Mengamati akti!tas di sekitar
sekolah, siapa saja yang terlibat
dalam akti!tas tersebut, untukmeyakini bahwa bekerja
merupakan pengamalan perintah
$uhan yang harus dilakukan
secara sungguh-sungguh
Menanya"7ue!tionin
2. 6iswa menanyakan hal yang
berkaitan dengan jenis-jenis
pekerjaan kantor
Men8o1a"E*,erientin
- Membuat alur prosedur
administrasi kantor berdasarkan
hasil pengamatan di sekolah
Menalar"A!!o8iation
". Mengaplikasikan sikap dan
perilaku efektif dan e!sien dalam
akti!tas di kelas +kantor
Mem1entuk Jejarin
. Mempresentasikan hasil obserasi
terhadap jenis pekerjaan kantor
yang dibuat%enutup 1. 8uru menyimpulkan secara global
dari hasil belajar
2. 8uru memberikan beberapa soal
tugas+pekerjaan rumah mengenai
karakteristik administrasi
perkantoran
. 8uru mengakhiri kegiatan
pembelajaran dengan
memberikan pesan untuk tetap
belajar
1 menit
%ertemuan 1"
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
57/172
KE3.A0AN /ESKR.PS. KE3.A0AN AL4KAS.
AK05%embukaan 1. Melakukan pembukaan dengan
salam pembuka dan berdo9a
untuk memulai pelajaran.
2. Memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin
. Menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
". Melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untukmengarahkan siswa ke materi
yang akan dipelajari
. Menyampaikan model
pembelajaran yang akan
digunakan
1: menit
egiatan nti Menamati"41!er6a!i
1. Mengamati akti!tas di sekitar
sekolah, siapa saja yang terlibatdalam akti!tas tersebut, untuk
meyakinibahwa bekerja
merupakan pengamalan perintah
$uhan yang harus dilakukan
secara sungguh-sungguh
Menanya"7ue!tionin
2. memberikan kesempatan siswa
menanyakan hal yang berkaitandengan jenis-jenis pekerjaan
administrasi kantor.
Men8o1a"E*,erientin
. Membuat alur prosedur
administrasi kantor berdasarkan
hasil pengamatan di bank
A!o!ia!i
". Mengaplikasikan sikap dan
= menit
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
58/172
perilaku efektif dan e!sien dalam
akti!tas di kelas +kantor
Mem1entuk Jejarin. mempresentasikan hasil
obserasi terhadap jenis dan ciri
pekerjaan kantor yang diibuat%enutup 1. 8uru menyimpulkan secara global
dari hasil belajar
2. 8uru memberikan beberapa soal
tugas+pekerjaan rumah mengenai
karakteristik administrasiperkantoran
. 8uru mengakhiri kegiatan
pembelajaran dengan
memberikan pesan untuk tetap
belajar
1 menit
%ertemuan 1=
KE3.A0AN /ESKR.PS. KE3.A0AN AL4KAS.AK05
%embukaan 1. Melakukan pembukaan dengan
salam pembuka dan berdo9a
untuk memulai pelajaran.
2. Memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin
. Menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
". Melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk
mengarahkan siswa ke materi
yang akan dipelajari
. Menyampaikan model
pembelajaran yang akan
digunakan
1: menit
egiatan nti Menamati"41!er6a!i = menit
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
59/172
1. Mengamati akti!tas di sekitar
sekolah, siapa saja yang terlibat
dalam akti!tas tersebut, untukmeyakini bahwa bekerja
merupakan pengamalan perintah
$uhan yang harus dilakukan
secara sungguh-sungguh
Menanya"7ue!tionin
2. memberikan kesempatan siswa
menanyakan hal yang berkaitan
dengan ciri-ciri pekerjaan
administrasi kantor.
Men8o1a"E*,erientin
. Membuat alur prosedur
administrasi kantor berdasarkan
hasil pengamatan di
sekolah+kantor
A!o!ia!i
". Mengaplikasikan sikap dan
perilaku efektif dan e!sien dalam
akti!tas di kelas +kantor
Mem1entuk Jejarin
. mempresentasikan hasil
obserasi terhadap jenis dan ciri
pekerjaan kantor yang diibuat%enutup 1. 8uru menyimpulkan secara global
dari hasil belajar
2. 8uru memberikan beberapa soal
tugas+pekerjaan rumah mengenai
karakteristik administrasi
perkantoran
. 8uru mengakhiri kegiatan
pembelajaran dengan
memberikan pesan untuk tetap
1 menit
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
60/172
belajar
%ertemuan 1A
KE3.A0AN /ESKR.PS. KE3.A0AN AL4KAS.
AK05%embukaan 1. Melakukan pembukaan dengan
salam pembuka dan berdo9a
untuk memulai pelajaran.
2. Memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin
. Menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
". Melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk
mengarahkan siswa ke materi
yang akan dipelajari
. Menyampaikan model
pembelajaran yang akan
digunakan
1: menit
egiatan nti Menamati"41!er6a!i
1. Mengamati akti!tas di sekitar
sekolah, siapa saja yang terlibat
dalam akti!tas tersebut, untuk
meyakinibahwa bekerja
merupakan pengamalan perintah
$uhan yang harus dilakukan
secara sungguh-sungguh
Menanya"7ue!tionin
2. memberikan kesempatan siswa
menanyakan hal yang berkaitan
dengan ciri-ciri pekerjaan
administrasi kantor.
Men8o1a"E*,erientin
. Membuat alur prosedur
administrasi kantor berdasarkan
= menit
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
61/172
KE3.A0AN /ESKR.PS. KE3.A0AN AL4KAS.
AK05hasil pengamatan di bank
A!o!ia!i
". Mengaplikasikan sikap dan
perilaku efektif dan e!sien dalam
akti!tas di kelas +kantor
Mem1entuk Jejarin
. mempresentasikan hasil
obserasi terhadap jenis dan ciri
pekerjaan kantor yang diibuat%enutup 1. 8uru menyimpulkan secara global
dari hasil belajar
2. 8uru memberikan beberapa soal
tugas+pekerjaan rumah mengenai
karakteristik administrasi
perkantoran
. 8uru mengakhiri kegiatan
pembelajaran denganmemberikan pesan untuk tetap
belajar
1 menit
3- Alat"Media"Sum1er Pem1elajaran
1. 'lat laptop, 05/
2. Media lembar pengamatan, lembar
penilaian
. 6umber %embelajaran #uku 'dministrasi %erkantoran
kelas >,ka ?idiyanti, @udhistira, 2:1
%- Penilaian %a!il Belajar
1. $eknik %enilaian %engamatan, tes tertulis
2. %rosedur %enilaian
N
oA!,ek yan dinilai
0eknik
Penilaian
aktu
Penilaian1. 6ikap %engamatan 6elama
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
62/172
N
oA!,ek yan dinilai
0eknik
Penilaian
aktu
Penilaian1. $erlibat aktif dalam
pembelajaran *akikat
'dministrasi %erkantoran
2. #ekerjasama dalam
kegiatan kelompok.
. $oleran terhadap proses
pemecahan masalah
yang berbeda dan kreatif.
pembelajara
n dan saat
diskusi
2. %engetahuan
1. menjelaskan pekerjaan
kantor
2. menjelaskan ciri-ciri
pekerjaan kantor
. menyebutkan hasil jasa
atau produk pekerjaan
kantor
". menyusun pekerjaankantor
%engamatan
dan nstumen
tes essay
%enyelesaian
tugas
indiidu dan
kelompok
. eterampilan
- Mengealuasi berbagai
karakteristik 'dministrasi
%erkantoran
%engamatan
%enyelesaian
tugas (baik
indiidu
maupun
kelompok)
dan saat
diskusi
.- .n!trumen Penilaian %a!il 1elajar
0e! Penetahuan
a- Bentuk te! E!!ay
1. jelaskan jenis-jenis pekerjaan kantor
2. jelaskan ciri-ciri pekerjaan kantor
. sebutkan hasil jasa atau produk pekerjaan kantor
". sebutkan macam-macam dokumen tertulis
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
63/172
1- Kun8i Ja;a1an
$- Cenis-jenis pekerjaan kantor
a. MenghimpunMenghimpun artinya mengumpulkan data-data yang ada,
baik yang sudah tersaji di ruang kerja maupun yang terpijam
diunit lainnya guna mempersatukannya menjadi suatu
dokumen yang terintergal dan tidak dapat dipisahkan satu
dengan yang lain, mengingat adanya hubungan antara satu
dengan lainnya yang sejenis.
b. Mencatat
pekerjaan kantor dalam sebuah organisasi merupakan
kegiatan yang berkaitan dengan catat-mencatat informasi
yang ada seraca sistematis untuk disajikan kembali dalam
bentuk yang lain
c. Mengolah
mengolah merupakan tahapan pemprosesan semua data
yang masuk ke tahapan berikutnya seperti yang sudah
distandarkan dan sesuai dengan kebutuhan untuk ijadikan
bahan pengambilan keputusan utnuk dijadikan bahan
pengambilan keputusan bagi atasan
d. Menggandakan
kegiatan menggandakan dalam pekerjaan kantor merupakan
kegiatan memperbanyak informasi dengan berbagai cara
dan alat sebanyak jumlah yang diperlukan.
e. Mengirim
mengirim adalah kegiatan menyampaikan informasi atau
data diri satu pihak ke oihak lainnya dengan menggunakan
berbagai cara dan alat, seperti jaringan komputer (internet),
bluethooth, faksimili, dan sebagainya.
f. Menyimpan
kegitan menyimpan merupakan kegiatan menaruh di
tempat tertentu dengan menggunakan berbagai cara dan
alat engan tujuan dapat ditemukan kembali dengan cepat
bilamana keterangan tersebut dibutuhkan.
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
64/172
g. Melakukan komunikasi
dalam setiap kegiatan ataupun kehidupan, manusia tidak
terlepas dari peranan komunikasi. demikian pula dalamkehidupan organisasi+perusahaan, kegiatan komunikasi
sangat diperlukan untuk mempertahankan eksistensinya.
h. Menghitung
dalam pekerjaan kantor, kegiatan menghitung merupakan
kegiatan melakukan penetapan data yang berkaitan dengan
angka-angka.
i. %ekerjaan lainnya
pekerjaan lainnya dalam dalam administrasi perkantoran
antara lain pekerjaan-pekerjaan yang mendukung tugas
utama perusahaan, seperti pelayanan tamu, kurir, cleaning
serice, o3ce boy o3ce girl, back o!ce, pelayanan
keamanan atau security dan sebagainya.
2. 5iri-ciri %ekerjaan antor
a. bersifat pelayanan
b. memberes segenap bagaian organisasi
c. dilakukan oleh semua pihak
. *asil jasa atau produk pekerjaan kantor
pekerjaan kantor yang dilakukan oleh semua bagian organisasi
maupun prusahaan akan menghasilkan output ataupun hasil. hasil
tersebut dapat berupa berikut ini.
a. surat
b. laporan
c. formulir
d. berbagai macam dokumen tertulis
e. arsip
". /okumen tertulis dapat berupa jadwal, tabel, peta, gra!k, gambar,
buku, paper.
8- Pedoman Penilaian
6kor yang diberikan pada setiap soal adalah
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
65/172
Bo. Cawaban 6kor1D #enar 2:2 #enar 1:
#enar 1:" #enar 1:
6ikap 2:eterampilan :
Cumlah 1::
Total Skor=Jumlahbetul
jumlah skor ×100
0e! keteram,ilan
lakukan obserasi ke bank, kantor pos atau perkantoran disekitar
sekolah untuk mengidenti!kasi jenis-jenis pekerjaan kantor. buatlah
laporan tertulis kelompok hasil obserasi
LEMBAR PEN3AMA0AN PEN.LA.AN S.KAP
Mata %elajaran %engantar 'dministrasi %erkantoran
elas+6emester > + 1
$ahun %elajaran 2:1+2:1"
?aktu %engamatan /isesuaikan dengan jadwal
ndikator sikap aktif dalam pembelajaran Pekerjaan kantor1. urang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam
pembelajaran
2. #aik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam
pembelajaran tetapi belum ajeg+konsisten
. 6angat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam
menyelesaikan tugas kelompok secara terus menerus dan
ajeg+konsisten
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
66/172
ndikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
1. urang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama
dalam kegiatan kelompok.2. #aik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam
kegiatan kelompok tetapi masih belum ajeg+konsisten.
. 6angat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam
kegiatan kelompok secara terus menerus dan ajeg+konsisten.
ndikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif.
1. urang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
2. #aik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran
terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi
masih belum ajeg+konsisten.
. 6angat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap
toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan
kreatif secara terus menerus dan ajeg+konsisten.
#ubuhkan tanda Epada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
No Nama Si!;a
Sika,
Akti
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
67/172
# urang baik
# #aik
6# 6angat baik
LEMBAR PEN3AMA0AN PEN.LA.AN KE0ERAMP.LAN
Mata %elajaran %engantar 'dministrasi %erkantoran
elas+6emester > + 1
$ahun %elajaran 2:1"+2:1
?aktu %engamatan /isesuaikan dengan jadwal
ndikator terampil menerapkan konsep+prinsip dan strategi pemecahan
masalah yang relean yang berkaitan dengan pembelajaran Peerjaan
Kantor
1. urang terampil jika sama sekali tidak dapat menerapkan berbagai
karakteristik 'dministrasi %erkantoran
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
68/172
2. $erampil jika menunjukkan sudah dapat menerapkan berbagai
karakteristik 'dministrasi %erkantoran
. 6angat terampill, jika menunjukkan dapat menerapkan berbagaikarakteristik 'dministrasi %erkantoran #ubuhkan nilai dan tanda
Epada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan dan penilaian
No Nama Si!;a
Keteram,ilanMenera,kan
kon!e,",rin!i, dan
!tratei ,eme8ahan
ma!alahK0 0 S0$ /
9 3aluh Lalita Mahahora
Muhammad Ra!yid Al
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
69/172
epala sekolah
/ra- Nur8hotimah M-M-Pd-
N.P- $D+$9 $D' 9 ?
8uru Mapel %engantar 'dm.
%erkantoran
4tit Nur!anti S-Pd- M-M-
N.P- $D>+D$+ $DD9 9 $
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMK Muhammadiyah
Majalaya
Mata Pelajaran : Penantar Admini!tra!iPerkantoran
Kela!"Seme!ter : # " $
Materi Pokok : Struktur 4rani!a!i Kantor
Pertemuan Ke& : $&$>
Aloka!i aktu : * '+ menit ( ' * ,ertemuan)
A- Kom,eten!i .nti (K.)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
70/172
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagaibagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesi!k untuk memecahkan masalah.
". Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesi!k
di bawah pengawasan langsung.
B- Kom,eten!i /a!ar dan .ndikator
1.1#ertambah keimanannya dengan menyadari hubungan
keteraturan dan kompleksitas alam dan jagat raya terhadap
kebesaran $uhan yang menciptakannya
1.Meyakini bahwa bekerja adalah salah satu bentuk pengamalan
perintah $uhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh
2.2Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam
melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah
2.Menghargai kerja indiidu dan kelompok dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja
2."Memiliki sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perkantoran
.Mengidenti!kasi stuktur organisasi dan jabatan di #idang
'dministrasi %erkantoran
..1 %rinsip-prinsip organisasi kantor disebutkan
..2 #entuk-bentuk organisasi kantor dijelaskan
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
71/172
.. #agan+stuktur organisasi kantor dibuat
.." jabatan dan fungsi atau tugasnya diuraikan
C- 0ujuan Pem1elajaran
1. Menyebutkan %rinsip-%rinsip rganisasi antor
2. Menjelaskan #entuk-#entuk rganisasi antor
. Membuat #agan+6tuktur rganisasi antor
". Menguraikan Cabatan /an 7ungsi /an $ugasnya
/- Materi Pem1elajaran
1. 6ecara umum prinsip-prinsip organisasi tersebut meliputi berikut
ini.
a. %erumusan tujuan yang jelas
b. %embagian kerja dan pedelegasian kekuasaan
c. entan kekuasaan
d. $ingkatan-tingkatan pengawasan
e. esatuan perintah dan tanggung jawab
f. oordinasi
2. #entuk-bentuk rganisasi antor dan 6truktur
secara umum, bentuk-bentuk organisasi kantor dalam suatu
perusahaan + organisasi yaitu
a. rganisasi 8aris+0ini (line rgani4ation)
organisasi garis+lini adalah bentuk organisasi yang
menjelaskan bahwa wewenang atasan dan bawahan
terhubung langsung secara ertikal
b. rganisasi 8aris+lini dan 6taf ( 0ine and 6taN rgani4ation)
rganisasi+garis lini dan staf merupakan perkembangan dari
rganisasi garis+lini. dalam bentuk organisasi garis+lini dan
staN ini, pucuk pemimpin mempunyai pejabat staf. sebagai
pembantu namun tidak memiliki wewenang untuk memberi
komando atau perintah.
c. rganisasi 7ungsional (7uncional rgani4ation)
/alam organisasi fungsional, wewenang ini dari pemimpin
tertinggi dilimpahkan kepada bagian yang mempunyai
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
72/172
jabatan fungsional, kemudian dikerjakan oleh pelaksana yang
memopunyau keahlian khusus.
d. rganisasi diisionalrganisasi /iisional biasanya diterapkan oleh perusahaan-
perusahaan yang berkembang pesat.
e. rganisasi Matriks
6truktur organisasi matriks merupakan gabungan struktur
fungsi dan diisional.
. #agan dan 6truktur antor
a. #agan *ori4ontal
pada bagan berbentuk hori4ontal ini, penulisan tingkat jabatan
dalam struktur organisasi dilakukan dengan melebar ke
samping, perhatikan gambar berikut:
b. #agan Oertikal
Merupakan kebalikan dari bagan hori4ontal yang menyamping
c. #agan %iramid
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
73/172
#erdasarkan bentuk piramid tersebut maka penulisan tingkat
jabatan dalam struktur sebuah organisasi dimulai dari urutan
jabatan yang paling tinggi, yaitu pada bagan paling ataspiramid.
d. #agan lingkaran
#agan bentuk ini berbentuk lingkaran. penulisan urutanb
jabatan dalam struktur organisasinya dilakukan secara
melingkar sehingga berbentuk lingkaran.
". &raian tugas dalam 6truktur rganisasi
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
74/172
E- Model"Metode Pem1elajaran
1. Metode /skusi elompok, tanya jawab
2. %endekatan 6ainti!k
. Modek 5ooperatie 0earning
2- Keiatan Pem1elajaran
%ertemuan 1A
KE3.A0AN /ESKR.PS. KE3.A0AN AL4KAS.
AK05%embukaan 1 Melakukan pembukaan dengan
salam pembuka dan berdo9a
untuk memulai pelajaran.
2 Memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin
Menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
" Melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk
1: menit
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
75/172
KE3.A0AN /ESKR.PS. KE3.A0AN AL4KAS.
AK05mengarahkan siswa ke materi
yang akan dipelajari
Menyampaikan model
pembelajaran yang akan
digunakanegiatan nti Menamati"41!er6a!i
1. Mengamati berbagai bentuk
struktur organisasi di lingkungan
sekitar sekolah dan menyadari
kebesaran $uhan yang
menciptakan segala sesuatu itu
teratur.
Menanya
2. Mendiskusikan prnsip-prinsip
rganisasi antor dan
hubungannya dengan bentuk
organisasi dan jabatan dalamorganisasi, serta dampaknya
dalam kehidupan masyarakat
Ek!,erimen"e*,lore
. Mengidenti!kasi prnsip-prinsip
rganisasi antor dan
hubungannya dengan jabatan
berdasarkan hasil pengamatan
A!o!ia!i
". Mengaitkan hubungan jabatan
dalam organisasi dengan struktur
organisasi dan aplikasinya pada
struktur organisasi di
kelas+sekolah.
. Membuat struktur organisasi
kelas+sekolah+kantor sesuai
dengan kajian kelompok.
= menit
8/19/2019 RPP Pengentar Administrasi Perkantoran SMK Akuntansi Kurikulum 2013
76/172
KE3.A0AN /ESKR.PS. KE3.A0AN AL4KAS.
AK05Komunika!i
1. Mempresentasikan struktur
organisasi kelas+sekolah+kantor
sesuai dengan kajian kelompok%enutup 1 8uru menyimpulkan secara global
dari hasil belajar
2 8uru memberikan beberapa soal
tugas+pekerjaan rumah mengenai
karakteristik administrasi
perkantoran
8uru mengakhiri kegiatan
pembelajaran dengan
memberikan pesan untuk tetap
belajar
1 menit
%ertemuan 1P
KE3.A0AN /ESKR.PS. KE3.A0AN AL4KAS.