RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Smester Waktu
: SDN Karang Anyar IV : IPA : V/1 : 2 x 40 menit (1 Pertemuan) :
1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan : 1.2
Mengidentifikasi fungsi organ pernafasan hewan Misalnya burung dan
ikan
A. Standar Kompetensi B. Kompetensi Dasar
C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Mengidentifikasi
macam-macam organ pernafasan hewan 2. Menjelaskan fungsi organ
pernafasan hewan 3. Membedakan setiap organ pernafasan hewan D.
Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam
organ pernafasan pada hewan 2. Siswa dapat menjelaskan fungsi organ
pernafasan hewan 3. Siswa dapat menjelaskan perbedaan setiap organ
pernafasan hewan E. Materi Pembelajaran Alat Pernapasan Pada Hewan
Hewan memiliki alat pernapasan yang berbeda-beda, antara lain
sebagai berikut: 1. Ikan (pisces) Insang dimiliki oleh jenis ikan
(pisces). Insang berbentuk lembaran-lembaran tipis berwarna merah
muda dan selalu lembap. Bagian terluar dari insang berhubungan
dengan air, sedangkan bagian dalam berhubungan erat dengan
kapiler-kapiler darah. Ikan bernapas dengan insang yang berjumlah 4
pasang dan terletak di sebelah kanan dan kiri kepala. Ikan
mempunyai gelembung renang yang berfungsi untuk menyimpan oksigen
dan mengatur gerak naik turun.
2.
Bangsa burung (aves) Bangsa burung bernafas menggunakan
paru-paru dan juga mempunyai alat khusus yang disebut pundi-pundi
udara. Pundi-pundi udara berfungsi untuk menyimpan udara yang
digunakan pada waktu terbang. Pada saat terbang, pundi-pundi udara
bertugas memasukkan dan mengeluarkan udara dari dan dalam tubuh
burung. Ketika sayap dikepakkan ke bawah, udara dikeluarkan melalui
pundi-pundi udara.
3.
Reptil (hewan melata) Bangsa reptil, seperti ular, buaya, kadal,
cecak, dan biawak. Secara umum reptilia bernapas menggunakan
paru-paru. Buaya menutup hidungnya pada saat bernafas di dalam air.
Pada reptilia umumnya udara luar masuk melalui lubang hidung,
trakea, bronkus, dan akhirnya ke paru-paru. Lubang hidung terdapat
di ujung kepala atau moncong. Udara keluar dan masuk ke dalam
paru-paru karena gerakan tulang rusuk.
4.
Serangga (insekta) Corong hawa (trakea) adalah alat pernapasan
yang dimiliki oleh serangga. Alat pernafasan serangga terdiri atas
trakea dan spirakel. Trakea merupakan pembuluhpembuluh halus
bercabang yang memenuhi seluruh bagian tubuh serangga. Spirakel
merupakan lubang-lubang yang terletak di sepanjang sisi tubuh
serangga yang berfungsi sebagai tempat keluar masuknya udara.
5.
Mamalia (hewan menyusui) Mamalia bernafas melalui paru-paru.
Contoh mamalia darat adalah kucing, sapi, dan kuda. Mamalia air,
misalnya ikan paus dan lumba-lumba. Mamalia air pada saat menghirup
udara akan mengeluarkan kepalanya ke permukaan air. Mamalia air
mempunyai lubang hidung khusus di atas kepalanya.
F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : a. Pendekatan :
Pembelajaran Koopertatif tipe Jigsaw b. Metode : Pengamatan,
diskusi dan tanya jawab.
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan (15
Menit) o Salam sebagai pembukaan pelajaran. o Mengecek kesiapan
siswa. o Mengadakan absensi dan doa. o Tanya jawab tentang materi
yang akan dibahas. o Penyampaian tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan
Inti (50 Menit) Eksplorasi o Guru membagi siswa kedalam 5 kelompok
o Guru memberi nama kelompok siswa sesuai nama-nama yang ada dalam
materi yang akan dibahas seperti kelompok aves, reptil, serangga,
mamalia dan pisces. o Guru memberikan penjelasan bahwa kelompok
yang dibentuk akan menjadi kelompok asal. o Guru menjelaskan
sistematika pelaksanaan pembelajaran kooperatif pada siswa. b.
Tahap Pembagian Materi o Guru membagikan LK kepada setiap kelompok
asal . o Setiap siswa dalam kelompok mengerjakan tugas yang berbeda
yaitu LK.1, LK2, LK.3, dan LK.4 dan LK.5 o Lalu siswa membuat
kelompok baru terdiri dari kelompok yang memiliki tugas LK yang
sama contohnya LK.1 Bergabung dengan siswa yang memilki LK.1 dan
seterusnya (disebut kelompok ahli. o Guru mengecek kesiapan siswa
sebelum bergabung dengan kelompok ahli seperti alat tulis, spidol
warna, buku gambar dan buku paket pelajaran IPA kelas V c. Tahap
Diskusi Kelompok Ahli o Masing-masing kelompok ahli berdiskusi
menyelesaikan LK dengan baik dan benar. a. Tahap Pembuatan
Kelompok
o Guru
memotivasi, memfasilitasi kerja siswa, membantu siswa yang
mengalami kesulitan dan mengamati kerjasama dalam kelompok. o
Setelah guru memastikan bahwa setiap anggota kelompok ahli memahami
tugasnya dengan baik, siswa kembali ke kelompok asal. d. Tahap
Diskusi Kelompok Asal o Setiap anggota dari kelompok asal
bergantian menjelaskan hasil diskusi di kelompok ahli, sehingga
setiap siswa memperoleh penjelasan dari LK.1 sampai LK.4, kemudian
menyimpulkan hubungan dari setiap LK tersebut. o Guru memerintahkan
kepada siswa untuk membuat persiapan diskusi di depan
teman-temannya yang lain. Elaborasi o Siswa mempresentasikan hasil
diskusi kelompok, dan guru bertindak sebagi fasilitator. o Melalui
tanya jawab, siswa menjawab pertanyaan guru atas pemahaman siswa
secara silang ( misalnya : siswa mengerjakan LK.1 ditanya oleh
siswa yang mengerjakan LK.3 dan seterusnya). o Guru bertanya kepada
siswa tentang apa yang telah ditugaskan yaitu untuk menemukan
hubungan dari setiap alat pernafasan pada hewaan tersebut. o Guru
menanyakan pemahaman siswa tentang fungsi organ pernafasan hewan. o
Siswa bersama guru melakukan pembenaran terhadap hasil diskusi
kelompok. Konfirmasi o Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang
belum diketahui siswa. o Guru bersama siswa bertanya jawab
meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan. o Guru memberikan tes/kuis kepada setiap siswa secara
individu. 3. Kegiatan Akhir (15 Menit) o Guru mengajukan pertanyaan
sekitar materi yang diajarkan
o Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan mengenai
hubungan sumber daya alam dengan lingkungan. o Siswa mengumpulkan
tugas sesuai materi yang diajarkan o Siswa membuat kesimpulan dan
peta konsep tentang sistem pernafasan pada hewan (amfibi, reftil,
burung, mamalia dan insekta) o Guru menugaskan kepada siswa untuk
membuat laporan hasil diskusi kelompok (secara individu) sebagai
pekerjaan rumah. o Guru memberi penghargaan pada siswa atas
usahanya dalam belajar pagi ini. o Guru menyuruh ketua kelas untuk
memimpin doa sebelum pulang. H. Alat dan Sumber Belajar/Media
Pembelajaran a. Buku IPA untuk SD kelas V ( PT. Primagama). b. Buku
IPA Jilid V untuk SD ( PT. Yudhistira). c. Alat tulis, spidol
warna, buku gambar. d. Lembar Kegiatan (LK). e. Lembar Kuis. I.
Penilaian 1. Teknik penilaian : o Tes tulis o Non lisan. 2. Bentuk
tes : o Tulisan o Lisan, o Lembar Pengamatan 3. Instrumen : o
Lembar Pengamatan o Lembar soal
Lembar Kerja Siswa 1. Sekolah Lembar Kegiatan 1 ( LK.1) : SDN
Karanganyar 2 Kabupaten Garut Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan
Alam ( IPA) Aspek Materi Kelas Waktu : Sistem Pernafasan : Sistem
Pernafasan Hewan : V/1 : 10 Menit Kelompok Burung/Aves Anggota : 1.
......................... 2. ......................... 3.
......................... 4. ......................... 5.
......................... Periksalah kelengkapan alat dan bahan
setiap
kelompok yaitu alat tulis, spidol warna, buku gambar dan buku
paket pelajaran IPA kelas V Dengan menggunakan pensil dan spidol
warna diharapkan siswa mampu menggambar alat pernafasan pada hewan
dan menemukan bagian alat pernafasan pada gambar hewan di samping
ini ! Diskusikanlah pertanyaan berikut untuk mendapat
kesimpulan!
1. Berdasarkan hasil dari menggambar alat pernafasan dan
mengamati sistem pernafasan pada hewan di atas maka burung bernafas
dengan menggunakan? Jelaskan! 2. Manusia bernafas dengan
menggunakan paru-paru, seperti yang terlihat dari apa perbedaan
yang kalian temukan dari paru-paru burung? Jelaskan!
2. Sekolah
Lembar Kegiatan 2 ( LK.2) : SDN Karanganyar 2 Kabupaten
Garut
Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA) Aspek Materi Kelas
Waktu : Sistem Pernafasan : Sistem Pernafasan Hewan : V/1 : 10
Menit Kelompok Ikan/Pisces Anggota : 1. .........................
2. ......................... 3. ......................... 4.
......................... 5. ......................... Periksalah
kelengkapan alat dan bahan setiap
kelompok yaitu alat tulis, spidol warna, buku gambar dan buku
paket pelajaran IPA kelas V Dengan menggunakan pensil dan spidol
warna diharapkan siswa mampu menggambar alat pernafasan pada hewan
dan menemukan bagian alat pernafasan pada gambar hewan di samping
ini ! Diskusikanlah pertanyaan berikut untuk mendapat
kesimpulan!
1. Berdasarkan hasil dari menggambar alat pernafasan dan
mengamati sistem pernafasan pada hewan di atas maka ikan bernafas
dengan menggunakan? Jelaskan! 2. Apa yang menyebabkan insang pada
ikan berwarna merah? Jelaskan!
3. Sekolah
Lembar Kegiatan 3 ( LK.3) : SDN Karanganyar 2 Kabupaten
Garut
Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA) Aspek Materi Kelas
Waktu : Sistem Pernafasan : Sistem Pernafasan Hewan : V/1 : 10
Menit Kelompok Reptil Anggota : 1. ......................... 2.
......................... 3. ......................... 4.
......................... 5. .........................
Periksalah kelengkapan alat dan bahan setiap
kelompok yaitu alat tulis, spidol warna, buku gambar dan buku
paket pelajaran IPA kelas V Dengan menggunakan pensil dan spidol
warna diharapkan siswa mampu menggambar alat pernafasan pada
hewan dan menemukan bagian alat pernafasan pada gambar hewan di
samping ini ! Diskusikanlah pertanyaan berikut untuk mendapat
kesimpulan! 1. Berdasarkan hasil dari menggambar alat pernafasan
dan mengamati sistem pernafasan pada hewan di atas maka ular
bernafas dengan menggunakan? Jelaskan! 2. Jika ular ingin bertahan
hidup, maka ular harus hidup di lingkungan? Mengapa? Jelaskan ! 4.
Sekolah Lembar Kegiatan 4 ( LK.4) : SDN Karanganyar 2 Kabupaten
Garut Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA) Aspek Materi
Kelas Waktu : Sistem Pernafasan : Sistem Pernafasan Hewan : V/1 :
10 Menit Kelompok Serangga/Insecta Anggota : 1.
......................... 2. ......................... 3.
......................... 4. ......................... 5.
......................... Periksalah kelengkapan alat dan bahan
setiap kelompok yaitu alat tulis, spidol Dengan menggunakan pensil
dan spidol warna diharapkan siswa mampu
warna, buku gambar dan buku paket pelajaran IPA kelas V
menggambar alat pernafasan pada hewan dan menemukan bagian alat
pernafasan pada gambar hewan di samping ini ! Diskusikanlah
pertanyaan berikut untuk mendapat kesimpulan!
1. Berdasarkan hasil dari menggambar alat pernafasan dan
mengamati sistem pernafasan pada hewan di atas maka serangga
bernafas dengan menggunakan? Jelaskan! 2. Jika serangga ingin
bertahan hidup, maka serangga harus hidup di lingkungan? Mengapa?
Jelaskan !
5. Sekolah
Lembar Kegiatan 5 ( LK.5) : SDN Karanganyar 2 Kabupaten
Garut
Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA) Aspek Materi Kelas
Waktu : Sistem Pernafasan : Sistem Pernafasan Hewan : V/1 : 10
Menit Kelompok Mamalia Anggota : 1. ......................... 2.
......................... 3. ......................... 4.
......................... 5. ......................... Periksalah
kelengkapan alat dan bahan
setiap kelompok yaitu alat tulis, spidol warna, buku gambar dan
buku paket pelajaran IPA kelas V Dengan menggunakan pensil dan
spidol warna diharapkan siswa mampu menggambar alat pernafasan pada
hewan dan menemukan bagian alat
pernafasan pada gambar hewan di samping ini ! Diskusikanlah
pertanyaan berikut untuk mendapat kesimpulan! 1. Berdasarkan hasil
dari menggambar alat pernafasan dan mengamati sistem pernafasan
pada hewan di atas maka mamalia bernafas dengan menggunakan?
Jelaskan! 2. Adakah persamaan antara paru-paru yang ada pada
mamalia dengan paru-paru pada manusia? Jelaskan ! Lembar Soal
Individu A. Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada
jawaban yang benar! 1. Perhatikan gambar dibawah ini!
Hewan di atas bernafas dengan menggunakan? a. b. Paru-paru
Trakea c. Insang d.Kulit
2. Spirakel merupakan lubang-lubang yang terletak di sepanjang
sisi tubuh serangga yang berfungsi.... a. b. a. b. a. b. Menyimpan
udara Menyimpan cadangan udara Paru-paru Insang Paru-paru Trakea
c.Tempat keluar masuknya udara d.Tempat menyimpan makanan c.Trakea
d.Pundi udara c. Insang d. Kulit
3. Nyamuk, kupu-kupu dan belalang bernafas dengan
menggunakan..
4. Bangsa burung bernafas menggunakan..
5. Trakea merupakan pembuluh-pembuluh halus bercabang yang
memenuhi seluruh bagian tubuh... a. b. 6. a. b. oksigen Ular
Kelinci c. Ikan d.
Serangga Ikan yang hidup di lumpur, seperti gabus, lele, gurami,
c. Menyimpan oksigen d.Menyimpan cadangan dan ikan batok, mempunyai
labirin yang berfungsi Menyimpan makanan Menyimpan cadangan
oksigen
7. Perhatikan di bawah ini!
Pada gamabar diatas merupakan alat pernafasan untuk hewan jenis?
a. Pisces b. Aves 8. Perhatikan gambar dibawah ini! b. Mamalia d.
Reptil
Hewan di atas bernafas dengan menggunakan.. a. b. a. Trakea
Paru-paru Mengeluarkan air ke daratan b. Pundi udara d. Insang
9. Apa yang akan dilakukan oleh mamalia air saat menghirup
udara...
b.
Mengeluarkan kepalanya ke atas permukaan air c.Mengeluarkan
bunyi yang sangat keras d.Mendarat ke tepian pantai
10.
Urutan yang benar jalannya pernafasan pada reptilia adalah..
a.Udara-Hidung- teggorokan-paru-paru
b.Hidung-paru-paru-udara-tenggorokan c. d.
Udara-paru-paru-hidung-tenggorokan
Hidung-tenggorokan-paru-paru-udara
11. Perhatikan gambar di bawah ini!
Pada gambar diatas merupakan alat pernafasan untuk hewan jenis?
a. b. a. b. c. d. a. Mamalia Aves c. Insekta d. Amfibi
12. Pernyataan di bawah ini yang tidak benar adalah .... Burung
hantu bernafas dengan menggunakan paru-paru Ikan gurame bernafas
dengan menggunakan trakea Belalang bernafas menggunakan paru-paru
Ikan paus bernafas menggunakan kulit.
13. Rigi-rigi insang berfungsi..... Sebagai alat penyaring air
agar kotoran tidak masuk ke dalam lembaran insang b. c. d. untuk
menyerap udara dari dalam air. berguna sebagai tempat melekatnya
lembaran insang. Menyimpan oksigen
14. Pada burung pundi-pundi udara berfungsi untuk..
a. b. c. d. a) a
Mengatur masuknya udara Menyimpan cadangan udara Menyimpan udara
yang digunakan saat terbang Mengatur keluarnya udara Nil c) Paus b)
ng Ela d) Lumba e) Cobra f) Katak c. D, A, B d. B, C, D
15. Perhatikan daftar dibawah ini!
Dari daftar diatas yang bernafas menggunakan paru-paru adalah a.
b. D, E, F C, D, F
16. Perhatikan gambar di bawah ini!
Pada gamabar diatas merupakan alat pernafasan untuk hewan jenis?
a. b. Reptil Mamalia a. Kulit c. Insang 18. diatas bernafas
menggunakan.... a. Paru-paru-insang-paru-paru-paru-paru-trakea b.
Paru-paru-trakea-paru-paru-paru-paru-insang c.
Paru-paru-insang-paru-paru-paru-trakea-paru-paru d.
Trakea-insang-paru-paru-paru-paru-paru-paru 19. Di bawah ini
merupakan fungsi dari Lembaran-lembaran insang yaitu..a. Tempat
menyimpan cadangan makanan
c. Insekta d. Amfibi b.Paru-paru d.Trakea
17. Secara umum reptilia bernapas menggunakan..
Singa-Nila-Buaya-Elang-Kupu-kupu. Secara berurutan nama-nama
hewan ini
b. Tempat menyimpan oksigen c. Tempat menyerapnya udara dari
dalam air d. Tempat melekatnya lembaran-lembaran insang
20.
Perhatikan gambar di samping
Pada gambar di samping merupakan alat pernafasan untuk hewan
jenis? a. Pisces c. Mamalia b.Aves d. Insekt
B. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar! 1) Sebutkan apa
saja alat pernafasan pada hewan itu! 2) Jelaskan sistem pernafasan
pada ikan, burung dan mamalia! 3) Jelaskan sistem pernafasan pada
reptil dan serangga! 4) Temukan perbedaan pada alat pernafasan
hewan itu! 5) Hewan apa sajakah yang alat pernafasannya sama dengan
manusia? C. Kunci Jawaban PG 1. B 2. B 3. B 4. A 5. D Essay 1. Ikan
bernafas dengan insang Mamalia, reptil dan aves bernafas dengan
paru-paru Serangga/insekta bernafas dengan trakea 2. Sistem
pernafasan pada ikan Jalannya pernapasan pada ikan dimulai ketika
mulut ikan terbuka. Air mengalir ke dalam rongga mulut dan diikuti
menutupnya tutup insang. Saat tutup insang membuka, celah mulut
menutup dan air mengalir dari rongga mulut keluar melewati celah
insang. Pada saat itulah terjadi pertukaran gas oksigen dan karbon
dioksida, gas oksigen masuk ke dalam pembuluh darah dan gas karbon
dioksida keluar dari pembuluh darah. Sistem pernafasan pada mamalia
Pada saat terbang, pundi-pundi udara bertugas memasukkan dan
mengeluarkan udara dari dan dalam tubuh burung. Ketika sayap
dikepakkan ke bawah, udara dikeluarkan melalui pundi-pundi udara.
Sistem pernafasan pada mamalia Mamalia bernafas melalui paru-paru.
Contoh mamalia darat adalah kucing, sapi, dan kuda. Mamalia air,
misalnya ikan paus dan lumba-lumba. Mamalia air pada saat menghirup
udara akan mengeluarkan kepalanya ke permukaan air. Mamalia air
mempunyai lubang hidung khusus di atas kepalanya. 6. B 7. C 8. C 9.
B 10. A 11. B 12. B 13. A 14. C 15. D 16. B 17. B 18. A 19. C 20.
A
3. Sistem pernafasan pada reptil Pada reptilia umumnya udara
luar masuk melalui lubang hidung, trakea, bronkus, dan akhirnya ke
paru-paru. Lubang hidung terdapat di ujung kepala atau moncong.
Udara keluar dan masuk ke dalam paru-paru karena gerakan tulang
rusuk. Sistem pernafasan pada serangga Alat pernafasan serangga
terdiri atas trakea dan spirakel. Trakea merupakan
pembuluh-pembuluh halus bercabang yang memenuhi seluruh bagian
tubuh serangga. Spirakel merupakan lubang-lubang yang terletak di
sepanjang sisi tubuh serangga yang berfungsi sebagai tempat keluar
masuknya udara. Pada serangga, peredaran udara ke seluruh tubuh
tidak dilakukan oleh darah tetapi oleh trakea yang dipompa oleh
otot yang bergerak secara aktif dan taratur. Sistem pernafasan
seperti itu disebut sistem trakea. 4. Hewan berjenis aves, mamalia
dan reptil bernafas menggunakan paru-paru sedangkan hewan yang
berjenis insekta bernafas menggunakan trakea dan hewan yang
berjenis pisces bernafas menggunakan insang. 5. Hewan yang berjenis
mamalia, aves dan reptilia.
Lembar Pengamatan Kognitif No 1 2 Bentuk Soal PG Uraian No Soal
1-20 1 2 3 4 5 Skor 1 6 3 4 3 4 Skor Maksimal 20 20
Nilai
Lembar Pengamatan Afektif No Aspek Sikap Kehadiran di Kelas 1 2
Bertanya Di Kelas Ketepatan Waktu Mengumpulkan 4 Tugas Mendengarkan
Teman Tim 1 2 3 4 1. 2. 3. 4. 1 2 3 4 1. Tidak ikut bekerja sama 2.
Ikut bekerja sama tapi tidak berperan penting dalam kelompok 3.
Ikut bekerja sama dan berperan sangat penting dalam kelompok 4.
Ikut bekerja sama dan sangat berperan sangat penting dalam kelompok
6 Skor Total Tidak mendengarkan saat diskusi Medengarkan tapi tidak
serius Mendengarkan dengan serius Mendengarkan dengan sangat serius
1 2 3 4 1. 2. 3. 4. Tidak mengumpulkan tugas Mengumpulkan tugas
terlambat Mengumpulkan sebelum waktunya Mengumpulkan tepat pada
waktunya 2 3 4 1. 2. 3. 4. Tidak Bertanya Bertanya diluar
pembahasan Bertanya seputar pembahasan materi Bertanya dengan
pertanyaan yang 1 2 3 4 Indikator Penilaian 1. Tidak Hadir 2. Hadir
Hanya Kurang Serius Mengikuti Pembelajaran 3. Hadir dan Serius 4.
Hadir dan Sangat Serius
1
bermutu 3
5
Peran Dalam Tim Kerja Kelompok
Lembar Pengamatan Psikomotor
No
Aspek Psikomotor Keterampilan
1
2
3
4
Indikator Penilaian 1. Tidak Terampil 2. Terampil Hanya Kurang
Terampil Menggunakan Alat 3. Terampil dan Serius 4. Terampil dan
Sangat Serius
1
Menggunakan Alat 1 Keterampilan 2 3 4
2
Merancang Kegiatan
1. Tidak terampil 2. Terampil hanya kurang terampil dalam
merancang kegiatan 3. Terampil dan Serius 4. Terampil dan Sangat
Serius 1 2 3 4 1. Tidak terampil 2 Terampil hanya kurang terampil
dalam mengerjakan kegiatan 3. Terampil dan Serius 4. Terampil dan
Sangat Serius Penilaian Akhir
3
Keterampilan Mengerjakan Kegiatan
4
Skor Total
No 1 2 3 4 5 6
Nama
Kognitif
Penilaian Aspek Afektif Psikomotor
Jumlah Skor
Kisi-Kisi Instrumen Ulangan Harian (Sumatif)
No 1
Indikator 2. Mengidentifikasi macam-macam organ pernafasan
hewan.
No soal PG 1 Essay
Aspek Butir soal Perhatikan gambar dibawah ini! Hewan di atas
bernafas dengan menggunakan? a. Paru-paru b. Insang c. Trakea d.
Kulit Bangsa bernafas menggunakan.. a. Paru-paru burung C1 C2 C3 C4
C5 C6
Kunci Jawaban B
4
b. Insang c. Trakea d. Kulit Secara reptilia umum bernapas
A
menggunakan.. a. Kulit 17 b. Paru-paru c. Insang d. Trakea
Urutan yang benar jalannya pernafasan pada adalah.. 10 a.
UdaraHidung-batang teggorokanparu-paru b.
Hidungparu-paru-udaratenggorokan c.
Udara-paruparu-hidungtenggorokan d. Hidung A reptilia B
Mengetahui Kepala Sekolah
Garut, 07 Mei 2012 Guru Kelas V
ADE BARNAS, S.Pd, M.Pd NIP. 19650913 199307 1001
KANIA TRESNA, S.Pd NIP. 19600822 198010 2 002