RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Sekolah : SMAN 12 Bandung Kelas/Semester : X IIS 1/1 (Satu) Mata Pelajaran : Ekonomi Materi Pokok : Menganalis peran perilaku kegiatan ekonomi Alokasi Waktu : 3 X 3 JP A. Kompetensi Dasar dan Indikator 1. Kompetensi Dasar 1.1. Mensyukuri sumber budaya sebagai karunia Tuhan YME dalam rangka menganalisis peran perilaku kegiatan ekonomi. 1.2. Mensyukuri peran perilaku ekonomi dalam mewujudkan kesejahteraan masyarakat. 2.3. Bersikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam menganalisis peran perilaku kegiatan ekonomi. 2.3. Mewujudkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerja keras, sederhana, mandiri, adil, berani, peduli dalam perilaku kegiatan ekonomi. 3.3. Menganalisis peran perilaku kegiatan ekonomi. 4.2. Menyajikan peran pelaku kegiatan ekonomi.
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas
Sekolah : SMAN 12 Bandung
Kelas/Semester : X IIS 1/1 (Satu)
Mata Pelajaran : Ekonomi
Materi Pokok : Menganalis peran perilaku kegiatan ekonomi
Alokasi Waktu : 3 X 3 JP
A. Kompetensi Dasar dan Indikator1. Kompetensi Dasar1.1. Mensyukuri sumber budaya sebagai karunia Tuhan YME dalam rangka
menganalisis peran perilaku kegiatan ekonomi.
1.2. Mensyukuri peran perilaku ekonomi dalam mewujudkan kesejahteraan
No Aspek yang Dinilai A B C Keterangan1. Menunjukan rasa syukur atas ilmu
perilaku konsumen dan produsen
2. Menunjukan kemampuan dan
keterampilan belajar dan melakukan
proses belajar yang efektif
3. Menunjukan sikap ketekunan dalam
melakukan pengamatan dan diskusi
4. Menunjukan ketekunan dan
tanggung jawab dalam belajar dan
bekerja baik secara individu maupun
berkelompok
Penilaian sikap
No Nilai Keterangan1 A Baik
2 B Kurang
3 C Cukup
Soal Tertulis
A. Pilihan Ganda1. Kegiatan manusia untuk menghasilkan atau menambah nilai guna suatu barang
dan jasa disebut….
a. Konsumsi d. Produsen
b. Produksi e. Pabrik
c. Konsumen 2. Nilai tukar objektif adalah kemampuan suatu barang ditukarkan dengan barang
lain yang tidak dipengaruhi unsure psikologis. Contoh dari nilai tukar objektif
adalah…
a. Benda antik d. uang dan emas
b. Lukisan e. batu akik dengan mobil
c. Perabotan rumah tangga
3. Yang tidak termasuk faktor-faktor produksi adalah…
a. Sumber daya alam
b. Sumber daya manusia
c. Modal
d. Skill/Keahlian
e. Ilmu pengetahuan
4. Jika input bertambah, output juga meningkat, tapi peningkatan output lebih kecil
dari peningkatan input. Hal ini dinamakan…
a. The Law Of diminishing return
b. Marginal product
c. Total product
d. Hubungan antar produksi
e. Kegiatan ekonomi
5. Perhatikan table berikut!
Modal Tenaga Kerja Total Produksi Marginal Produksi
1 1 5 5
1 2 15 10
1 3 29 14
1 4 38 …
1 5 43 5
Dari tabet the low of diminishing return tersebut, berapakah marginal produksi
dari 4 orang tenaga kerja dari produksi tersebut…
a. 24 d. 29
b. 9 e. 6
c. 4
6. Yang merupakan cara meningkatkan hasil produksi adalah…
a. Intensifikasi, ekstentifikasi, konsumtif
b. Intensifikasi, ekstentisikasi, konsumsi
c. Intensifikasi, spesifikasi kerja, mekanisasi
d. Spesifikasi kerja, diversifikasi, konsumtif
e. Intensifikasi, kewirausahaan, mode
7. Memenuhi kebutuhan untuk menjaga kelangsungan hidup dengan cara rasional
merupahan salah satu tujuan….
a. Ekonomi d. Konsumen
b. Produksi e. Konsumsi
c. Produsen
8. Factor factor yang mempengaruhi konsumsi, kecuali…
a. Tenaga kerja d. mode
b. Pendapatan e. usia dan jenis kelamin
c. Harga barang dan jasa
9. Berikut ini perilaku produsen dan konsumen.
(1) Membuat jus dari buah buahan untuk dijual.
(2) Membuat daftar belanjaan setiap melakukan belanja kebutuhan rumah
tangga.
(3) Pengusaha ikan terkenal menyumbangkan uangnya sebesar Rp
10.000.000,00 untuk membangun tempat ibadah di desanya.
(4) Membeli pakaian seragam baru untuk menggantikan pakaian seragam yang
sudah rusak.
(5) Membuka usaha jual beli mobil dan sepeda motor bekas segala merk dan
menerima kredit.
Dari pernyataan tersebut, yang termasuk perilaku konsumen adalah…
a. (1),(2), dan (3)
b. (1),(3), dan (5)
c. (2),(3), dan (4)
d. (2),(4), dan (5)
e. (3),(4), dan (5)
10.Berikut ini, yang bukan merupakan pelaku kegiatan ekonomi, yaitu…
a. Konsumen
b. Produsen
c. Pemerintah
d. Produksi
e. Luar negeri
B. Uraian
1. URaian perbedaan pendekatan cardinal dengan pendekatan ordinal!
2. Uraikan mengenai cilcular flow diagram!
3. Bagaimanakah caranya agar konsumen dapat mengoptimalkan pendapatan
yang ia miliki untuk memenuhi kebutuhan hidupnya? Jelaskan!
Kunci Jawaban Pilihan Ganda:1. B
2. D
3. E
4. A
5. B
6. C
7. E
8. A
9. C
10.D
Pedoman Penilaian:
A. Pilihan Ganda
Skor untuk setiap nomor : 10
Jumlah maksimal (10 soal): 100
B. Uraian
No Bobot Jumlah
1. 20 20
2. 50 50
3. 30 30
Skor maksimum 100
Jumlah nilai uraian = 100 PG + 100 Uraian
2
Nilai tertinggi = 100
b. Lembar Penilaian Diskusi/Presentasi
No Nama
Siswa
Aspek Pengamatan Jumlah Nilai
Kerja
sama
Toleransi Keaktifan Presenta-
si
Pengeta
-huan
Komu-
nikasi
Keterangan skor:Masing masing kolom diisi dengan criteria
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
Kriteria nilai
3. = Jumlah Nilai 20 – 24 = Baik Sekali
4. = Jumlah Nilai 15 -19 = Baik
5. = Jumlah Nilai 10 - 14 = Cukup
6. = Jumlah Nilai <9 = Kurang
Lembar Kerja Diskusi:
1. Jelaskan secara kelompok mengenai pelaku ekonomi dan interaksinya!a. Rumah Tangga Konsumsi (RTK)b. Rumah Tangga Produksi (RTP)c. Cilcular Flow Diagramd. Rumah Tangga Pemerintahe. Masyarakat Luar negeri