8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
1/66
Lampiran 2
RENCANA PELASKANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
(Siklus I Pertemuan I)
Nama sekolah S! Ne"eri #$ Biru
Mata pela%aran Pen&i&ikan Ke'ar"ane"araan (PKn)
Kelassemester III
Materi Pem*ela%aran Sistem Pemerintahan +in"kat Pusat
Alokasi 'aktu 2 , -. menit
I. Standar Kompetensi3. Mengenal Sistem Pemerintahan Tingkat Pusat.
II. Kompetensi Dasar
3.1 Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan
pemerintahan tingkat pusat, seperti MPR, DPR, Presiden,
MA, MK, dan BPK, dst.
III. Indikator
3.1.1 Menelaskan pengertian Pemerintah dan Sistem
Pemerintahan.
IV. Tujuan Pembelajaran1. Melalui penelasan guru, sis!a diharapkan dapat memahami
pengertian Pemerintah dan Sistem Pemerintahan.". Melalui media pembelaaran, sis!a diharapkan dapat
memahami Struktur Pemerintah Tingkat Pusat.3. Melalui pengamatan gambar, sis!a dapat men#ebutkan
bagian-bagian dari Struktur Pemerintahan Tingkat Pusat.
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
2/66
V. Materi Ajar
Sistem Pemerintahan Tingkat Pusat
VI. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran1. Pendekatan pembelaaran $ K%nteSKtual.". M%del pembelaaran $ Picture and Picture.3. Met%de pembelaaran $ &eramah, tan#a a!ab, diskusi, dan
penugasan.VII. Sumber/ Media Pembelajaran
1. Sumber
• Bestari, Pra#%ga dan Ati Sumiati. "''(. Pendidikan
Kewarganegaraan Menjadi Warga Negara yang Baik.
)akarta $ Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan
*asi%nal. +alaman 3-1.". Media Pembelaaran
• Media isual berupa gambar.VIII. Langka!langka Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi kegiatan
Aloka
si
"akt
u
Pendaulu
an
• Salam Pembuka
• uru mengaak sis!a berd%a sebelum
memulai kegiatan.
•
uru melakukan k%munikasi tentang
kehadiran sis!a.
• uru melakukan Tan#a a!ab tentang
pelaaran minggu lalu.
• uru mengin/%rmasikan t%pik dan tuuan
pembelaaran #ang akan diaarkan.
#$
meni
t
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
3/66
Inti
• uru men#ampaikan k%mpetensi #ang ingin
di0apai.
• uru Men#aikan materi sebagai pengantar,• uru menunukkanmemperlihatkan
gambar-gambar kegiatan berkaitan dengan
materi.
• uru menunukmemanggil sis!a se0ara
bergantian memasangmengurutkan
gambar-gambar menadi urutan #ang l%gis.• uru menan#akan alasandasar pemikiran
urutan gambar tersebut.
• Dari alasanurutan gambar tersebut guru
memulai menamkan k%nsepmateri sesuai
dengan k%mpetensi #ang ingin di0apai.
• Kesimpulanrangkuman.
%&
menit
Penutup
•
uru bersama sis!a men#impulkan materi
#ang telah dipelaari
uru melakukan re2eSKi terhadap materi
#ang telah dipelaari untuk mengetahui
seauh mana pemahaman sis!a.
• Sis!a diberikan m%tiasi atau pesan m%ral.
uru mengaak semua sis!a berd%a setelah
pelaaran selesai.
Salam penutup.
#&
meni
t
I'. Penilaian1. Teknik Penilaian $ Tes dan n%n tes". Bentuk Penilaian $ ssa#3. 4nstrument $ Terlampir5. Kun0i a!aban $ Terlampir. Ped%man pensk%ran $ Terlampir
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
4/66
6atamp%ne, "7 8ebruari
"'19
Mengetahui,
uru Kelas, Peneliti,
A.()S*A*I P, S.Pd A*DI T+*(IAMPA(A* -.A *4P. 1795'119 17(3'"'1 " ''1 *4M. 1"5:"51'":
Men#etuui,Kepala SD *egeri 15 Biru
-j. *(-A+*I, S.Pd*4P. 179"31" 17(511 " ''1
Lampiran
LEMBAR KERJA SIS/A (LSK)
SIKL0S I PER+EM0AN I
Mata Pelaaran $ Pendidikan Ke!arganegaraan ;PKn<
KelasSemester $ 4= 44
+ariTanggal $ Senin, "7 8ebruari "'19
Al%kasi 6aktu $ " > 3 menit
Kel%mp%k $
*ama Angg%ta $ .........
..........
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
5/66
Petun%uk +u"as
1. Siapkan alat dan bahan berikut ini$a. Alat $ Spid%l, gunting dan penggarisb. Bahan $ Kertas dan ?em
". 4kuti ?angkah-langkah berikut ini$a. Duduklah dengan tenang.b. Buatlah sketsa Susunan Sistem Pemerintahan Tingkat Pusat.0. Tulislah susunan pemerintahan desa dan pemerintahan di
kertas.d. Setelah selesai, elaskan gambarmu di depan kelas@
Lampiran $
1RMA+ SBERASI KE3IA+AN MEN3AJAR 30R0
(SIKL0S I PER+EM0AN I)
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
Materi Pokok : Sistem Pemerintahan Tingkat Pusat
Nama peneliti : Andi Tenri Amparang Hasri AlamHari/Tanggal : Senin !" #e$ruari !%&'Pukul : %"% * &%+% ,-TA
Petunjuk Pengisian
Amatilah pelaSKanaan kegiatan $elajar mengajar .ang dilakukan guru dengan
mem$eri tanda eklis (0) pada kolom .ang tesedia sesuai dengan pengamatan anda pada saat guru mengajar
No -ndikator Penilaian Ket
S1 1 2 K SK . $ - 2 #
& uru men#ampaikan k%mpetensi
#ang ingin di0apai.0
! uru Men#aikan materi sebagai
pengantar. 0
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
6/66
uru menunukkan
memperlihatkan gambar-gambar
kegiatan berkaitan dengan
materi.
0
+ uru menunukmemanggil sis!a
se0ara bergantian memasang
mengurutkan gambar-gambar
menadi urutan #ang l%gis
0
3 uru menan#akan alasandasar
pemikiran urutan gambar
tersebut.
0
' 4ari alasan/urutan gam$ar terse$ut guru
memulai menanamkan konsep/materi
sesuai dengan kompetensi .ang ingin
diapai
0
5 Kesimpulan/6angkuman 0
7umlah + Skor perolehan &! 'Total perolehan &8
Presentase perolehan 3&+!Kategori ketuntasan Kurang (K)
6umus perolehan skor oS1er9asi : pencapaianindikator
jumlah indikator &%%
,atampone !" #e$ruari !%&'
SBer4er5
A6RSNANI P5 S6P&
N-P &"'+%&&' &"8!%%& ! %%&
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
7/66
R0BRIK SBERASI PENILAIAN ASPEK 30R0
& ;uru menjelaskan kompetensi .ang akan diapai
S1:
1:
2:
K:
SK:
;uru menjelaskan kompetensi kepada siswa dengan jelas dan
terti$
;uru menjelaskan kompetensi kepada siswa dengan jelas dan
kurang terti$
;uru menjelaskan kompetensi kepada siswa dengan kurang jelas
dan kurang terti$
;uru menjelaskan kompetensi kepada siswa dengan kurang jelas
dan tidak terti$
;uru menjelaskan kompetensi kepada siswa dengan tidak jelas
dan tidak terti$! uru men#aikan materi sebagai pengantar.
S1:
1:
2:
K:
SK:
;uru men#aikan materi sebagai pengantar dengan
suara .ang jelas dan mudah dipahami
uru men#aikan materi sebagai pengantar dengansuara .ang jelas dan $isa dipahami;uru men#aikan materi tentang sebagai pengantar
dengan suara .ang jelas dan kurang dipahami;uru men#aikan materi tentang sebagai pengantar
dengan suara .ang kurang jelas dan kurang dipahami
;uru men#aikan materi sebagai pengantar dengan
suara .ang tidak jelas dan tidak dipahami
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
8/66
uru menunukkan memperlihatkan gambar-
gambar kegiatan berkaitan dengan materi.
S1:
1:
2:
K:
SK:
uru menunukkan memperlihatkan gambar-
gambar kegiatan berkaitan dengan materi dengan
elas dan sangat teratururu menunukkan memperlihatkan gambar-
gambar kegiatan berkaitan dengan materi dengan
elas dan teratururu menunukkan memperlihatkan gambar-
gambar kegiatan berkaitan dengan materi dengan elas dan kurang teratururu menunukkan memperlihatkan gambar-
gambar kegiatan berkaitan dengan materi dengan
kurang elas dan kurang teratur
uru menunukkan memperlihatkan gambar-
gambar kegiatan berkaitan dengan materi dengan
tidak elas dan tidak teratur
+ ;uru menunjuk / memanggil siswa seara $ergantian
memasang / mengurutkan gam$ar
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
9/66
SK:
;uru menunjuk / memanggil siswa seara $ergantian memasang /
mengurutkan gam$ar
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
10/66
5 ;uru mem=asilitasi siswa dalam mem$uat rangkuman
mengarahkan dan mem$erikan penegasan pada materi
pem$elajaran .ang telah dipelajari (unit seluruh kelas)
S1:
1:
2:
K:SK:
;uru mem=asilitasi siswa dengan sangat jelas dan mudah
dipahami;uru mem=asilitasi siswa dengan jelas dan $isa dipahami;uru mem=asilitasi siswa dengan kurang jelas dan kurang
dipahami;uru mem=asilitasi siswa dengan kurang jelas dan sulit dipahami
;uru mem=asilitasi siswa dengan tidak jelas dan sulit dipahami
Lampiran .
1RMA+ SBERASI KE3IA+AN BELAJAR SIS/A
Kelas/Semester : ->/--
Hari/Tanggal : Senin !" #e$ruari !%&'
Petunjuk Pengisian
Amatilah pelaSKanaan kegiatan $elajar .ang dilakukan siswa dengan mem$eri tanda
eklis (0) pada kolom .ang tesedia sesuai dengan pengamatan anda pada saat siswa
$elajar
No -ndikator Penilaian Ket
S1 1 2 K SK
. $ - 2 #& Siswa men.imak pen.ampaian guru mengenai
kompetensi .ang akan diapai0
! Sis!a men#imak materi #ang disaikan
sebagai pengantar. 0
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
11/66
Sis!a memperhatikan gambar-gambar
#ang ditunukkandiperlihatkan #ang
berkaitan dengan materi.0
+ Siswa seara $ergantian memasang /
mengurutkan gam$ar
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
12/66
R0BRIK SBERASI PENILAIAN ASPEK SIS/A
& Siswa men.imak pen.ampaian guru mengenai kompetensi .ang akan diapai
S1:
1:
2:
K:
SK:
Siswa men.imak pen.ampaian guru mengenai kompetensi .ang
akan diapai dengan jelas dan terti$
Siswa men.imak pen.ampaian guru mengenai kompetensi .ang
akan diapai dengan jelas dan kurang terti$
Siswa men.imak pen.ampaian guru mengenai kompetensi .ang
akan diapai dengan kurang jelas dan kurang terti$
Siswa men.imak pen.ampaian guru mengenai kompetensi .ang
akan diapai dengan kurang jelas dan tidak terti$
Siswa men.imak pen.ampaian guru mengenai kompetensi .ang
akan diapai dengan tidak jelas dan tidak terti$! Sis!a men#imak materi #ang disaikan %leh guru
sebagai pengantar.
S1:
1:
2:
K:
Siswa men.imak materi #ang disaikan %leh guru
sebagai pengantar dengan jelas dan terti$
Siswa men.imak materi #ang disaikan %leh guru
sebagai pengantar dengan jelas dan kurang terti$Siswa men.imak materi #ang disaikan %leh guru
sebagai pengantar dengan kurang jelas dan kurang terti$Siswa men.imak materi #ang disaikan %leh guru
sebagai pengantar dengan kurang jelas dan tidak terti$
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
13/66
SK: Siswa men.imak materi #ang disaikan %leh guru
sebagai pengantar dengan tidak jelas dan tidak terti$ Sis!a memperhatikan gambar-gambar #ang
ditunukkandiperlihatkan #ang berkaitan dengan
materi.
S1:
1:
2:
K:
SK:
Sis!a memperhatikan gambar-gambar #ang
ditunukkandiperlihatkan #ang berkaitan dengan
materi dengan elas dan sangat teraturSis!a memperhatikan gambar-gambar #ang
ditunukkandiperlihatkan #ang berkaitan dengan
materi dengan elas dan teraturSis!a memperhatikan gambar-gambar #ang
ditunukkandiperlihatkan #ang berkaitan dengan
materi dengan elas dan kurang teraturSis!a memperhatikan gambar-gambar #ang
ditunukkandiperlihatkan #ang berkaitan dengan
materi dengan kurang elas dan kurang teratur
uru menunukkan memperlihatkan gambar-
gambar kegiatan berkaitan dengan materi dengan
tidak elas dan tidak teratur+ Siswa seara $ergantian memasang / mengurutkan gam$ar<
gam$ar menjadi urutan .ang logis
S1:
1:
2:
K:
SK:
Siswa seara $ergantian memasang / mengurutkan gam$ar
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
14/66
3 Siswa menjelaskan alasan / dasar pemikiran urutan gam$ar
S1:
1:
2:
K:
SK:
Siswa menjelaskan alasan / dasar pemikiran urutan gam$ar
dengan elas dan sangat tepatSiswa menjelaskan alasan / dasar pemikiran urutan gam$ar
dengan elas dan tepatSiswa menjelaskan alasan / dasar pemikiran urutan gam$ar
dengan elas dan kurang tepatSiswa menjelaskan alasan / dasar pemikiran urutan gam$ar
dengan kurang elas dan kurang tepat
Siswa menjelaskan alasan / dasar pemikiran urutan gam$ar
dengan tidak elas dan tidak tepat
' Siswa men.imak penanaman konsep materi sesuai dengan
kompetensi .ang ingin diapai
S1:
1:
2:
K:
SK:
Siswa men.imak penanaman konsep materi sesuai dengan
kompetensi .ang ingin diapai dengan jelas dan sangat terti$Siswa men.imak penanaman konsep materi sesuai dengan
kompetensi .ang ingin diapai dengan jelas dan terti$Siswa men.imak penanaman konsep materi sesuai dengan
kompetensi .ang ingin diapai dengan jelas dan kurang terti$Siswa men.imak penanaman konsep materi sesuai dengan
kompetensi .ang ingin diapai dengan kurang jelas dan kurang
terti$
Siswa men.imak penanaman konsep materi sesuai dengan
kompetensi .ang ingin diapai dengan tidak jelas dan tidak terti$
5 Siswa mem$uat kesimpulan/rangkuman
S1:
1:
2:
Siswa mem$uat kesimpulan/rangkuman dengan sangat jelas dan
mudah dipahamiSiswa mem$uat kesimpulan/rangkuman dengan jelas dan $isa
dipahamiSiswa mem$uat kesimpulan/rangkuman dengan kurang jelas
dan kurang dipahami
Siswa mem$uat kesimpulan/rangkuman dengan kurang jelas dan
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
15/66
K:
SK:
sulit dipahami
Siswa mem$uat kesimpulan/rangkuman dengan tidak jelas dan
sulit dipahami
Lampiran 7
RENCANA PELASKANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
( Siklus I Pertemuan II )
Nama sekolah S! Ne"eri #$ Biru
Mata pela%aran Pen&i&ikan Ke'ar"ane"araan (PKn)
Kelassemester III
Materi Pem*ela%aran Sistem Pemerintahan +in"kat Pusat
Alokasi 'aktu 2 , -. menit
I. Standar Kompetensi3. Mengenal Sistem Pemerintahan Tingkat
Pusat.II. Kompetensi Dasar
3.1 Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan
pemerintahan tingkat pusat, seperti MPR, DPR, Presiden,
MA, MK, dan BPK, dst.
III. Indikator
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
16/66
3.1." Menelaskan ?embaga ?egislati/, ?embaga ksekuti/,
?embaga udikati/, Badan PemeriSKa Keuangan, dan
K%misi Pemilihan mum.IV. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui penelasan guru, sis!a diharapkan dapat memahami
?embaga ?egislati/, ?embaga ksekuti/, ?embaga udikati/,
Badan PemeriSKa Keuangan, dan K%misi Pemilihan mum.". Melalui media pembelaaran, sis!a diharapkan dapat
memahami ?embaga ?egislati/, ?embaga ksekuti/, ?embaga
udikati/, Badan PemeriSKa Keuangan, dan K%misi Pemilihan
mum.3. Melalui pengamatan gambar, sis!a dapat men#ebutkan
bagian-bagian ?embaga ?egislati/, ?embaga ksekuti/,
?embaga udikati/, Badan PemeriSKa Keuangan, dan K%misi
Pemilihan mum.V. Materi Ajar
?embaga ?egislati/, ?embaga ksekuti/, ?embaga udikati/,
Badan PemeriSKa Keuangan, dan K%misi Pemilihan mum
VI. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran1. Pendekatan pembelaaran $ K%nteSKtual.". M%del pembelaaran $ Picture and Picture.3. Met%de pembelaaran $ &eramah, tan#a a!ab, diskusi, dan
penugasan.VII. Sumber/ Media Pembelajaran
1. Sumber
• Bestari, Pra#%ga dan Ati Sumiati. "''(. Pendidikan
Kewarganegaraan Menjadi Warga Negara yang Baik.
)akarta $ Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan
*asi%nal. +alaman 3-1.". Media Pembelaaran
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
17/66
• Media isual berupa gambar.VIII. Langka!langka Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi kegiatan
Aloka
si
"akt
u
Pendauluan
• Salam Pembuka
• uru mengaak sis!a berd%a sebelum
memulai kegiatan.
• uru melakukan k%munikasi tentang
kehadiran sis!a.
• uru melakukan Tan#a a!ab tentang
pelaaran minggu lalu.
• uru mengin/%rmasikan t%pik dan tuuan
pembelaaran #ang akan diaarkan.
#$
menit
Inti
• uru men#ampaikan k%mpetensi #ang ingin
di0apai.
• uru Men#aikan materi sebagai pengantar,
• uru menunukkanmemperlihatkan
gambar-gambar kegiatan berkaitan dengan
materi.
• uru menunukmemanggil sis!a se0ara
bergantian memasangmengurutkan
gambar-gambar menadi urutan #ang l%gis.
• uru menan#akan alasandasar pemikiran
urutan gambar tersebut.
• Dari alasanurutan gambar tersebut guru
memulai menamkan k%nsepmateri sesuai
dengan k%mpetensi #ang ingin di0apai.
• Kesimpulanrangkuman.
%&
menit
Penutup • uru bersama sis!a men#impulkan materi
#ang telah dipelaari
uru melakukan re2eSKi terhadap materi
#ang telah dipelaari untuk mengetahui
seauh mana pemahaman sis!a.
#&
meni
t
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
18/66
• Sis!a diberikan m%tiasi atau pesan m%ral.
uru mengaak semua sis!a berd%a setelah
pelaaran selesai.
Salam penutup.
I'. Penilaian1. Teknik Penilaian $ Tes dan n%n tes". Bentuk Penilaian $ ssa#3. 4nstrument $ Terlampir5. Kun0i a!aban $ Terlampir. Ped%man pensk%ran $ Terlampir
6atamp%ne, : Maret "'19
Mengetahui,
uru Kelas, Peneliti,
A.()S*A*I P, S.Pd A*DI T+*(IAMPA(A* -.A *4P. 1795'119 17(3'"'1 " ''1 *4M.1"5:"51'":
Men#etuui,Kepala SD *egeri 15 Biru
-j. *(-A+*I, S.Pd*4P. 179"31" 17(511 " ''1
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
19/66
Lampiran 1
LEMBAR KERJA SIS/A (LSK)
SIKL0S I PER+EM0AN II
Mata Pelaaran $ Pendidikan Ke!arganegaraan ;PKn<
KelasSemester $ 4= 44
+ariTanggal $ Senin, : Maret "'19
Al%kasi 6aktu $ " > 3 menit
Kel%mp%k $
*ama Angg%ta $ .........
..........
Petun%uk +u"as
+ubungkan dengan menggunakan tanda panah antara tugas dan
lembaga tinggi negara #ang ber!enang melaSKanakann#a.
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
20/66
Lampiran 8
1RMA+ SBERASI KE3IA+AN MEN3AJAR 30R0
(SIKL0S I PER+EM0AN II)
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
Materi Pokok : Sistem Pemerintahan Tingkat Pusat
Nama peneliti : Andi Tenri Amparang Hasri AlamHari/Tanggal : Senin 5 Maret !%&'Pukul : %"% * &%+% ,-TA
Petunjuk Pengisian
Amatilah pelaSKanaan kegiatan $elajar mengajar .ang dilakukan guru denganmem$eri tanda eklis (0) pada kolom .ang tesedia sesuai dengan pengamatan anda
pada saat guru mengajar
No -ndikator Penilaian Ket
S1 1 2 K SK . $ - 2 #
& uru men#ampaikan k%mpetensi
#ang ingin di0apai.0
! uru Men#aikan materi sebagai
pengantar.0
uru menunukkan
memperlihatkan gambar-gambar
kegiatan berkaitan dengan
materi.
0
+ uru menunukmemanggil sis!a
se0ara bergantian memasang mengurutkan gambar-gambar
menadi urutan #ang l%gis
0
3 uru menan#akan alasandasar
pemikiran urutan gambar
tersebut.
0
' 4ari alasan/urutan gam$ar terse$ut guru
memulai menanamkan konsep/materi
sesuai dengan kompetensi .ang ingin
0
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
21/66
diapai
5 Kesimpulan/6angkuman 0
7umlah & 3 &
Skor perolehan + &3 !
Total perolehan !&Presentase perolehan '%?Kategori ketuntasan 2ukup (2)
6umus perolehan skor oS1er9asi : pencapaianindikator
jumlah indikator &%%
,atampone 5 Maret !%&'
SBer4er5
A6RSNANI P5 S6P&
N-P &"'+%&&' &"8!%%& ! %%&
R0BRIK SBERASI PENILAIAN ASPEK 30R0
& ;uru menjelaskan kompetensi .ang akan diapai
S1: ;uru menjelaskan kompetensi kepada siswa dengan jelas dan
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
22/66
1:
2:
K:
SK:
terti$
;uru menjelaskan kompetensi kepada siswa dengan jelas dan
kurang terti$;uru menjelaskan kompetensi kepada siswa dengan kurang jelas
dan kurang terti$
;uru menjelaskan kompetensi kepada siswa dengan kurang jelas
dan tidak terti$
;uru menjelaskan kompetensi kepada siswa dengan tidak jelas
dan tidak terti$! uru men#aikan materi sebagai pengantar.
S1:
1:
2:
K:
SK:
;uru men#aikan materi sebagai pengantar dengan
suara .ang jelas dan mudah dipahami
uru men#aikan materi sebagai pengantar dengan
suara .ang jelas dan $isa dipahami;uru men#aikan materi tentang sebagai pengantar
dengan suara .ang jelas dan kurang dipahami;uru men#aikan materi tentang sebagai pengantar
dengan suara .ang kurang jelas dan kurang dipahami;uru men#aikan materi sebagai pengantar dengan
suara .ang tidak jelas dan tidak dipahami
uru menunukkan memperlihatkan gambar-
gambar kegiatan berkaitan dengan materi.
S1:
1:
2:
K:
SK:
uru menunukkan memperlihatkan gambar-
gambar kegiatan berkaitan dengan materi dengan elas dan sangat teratururu menunukkan memperlihatkan gambar-
gambar kegiatan berkaitan dengan materi dengan
elas dan teratururu menunukkan memperlihatkan gambar-
gambar kegiatan berkaitan dengan materi dengan
elas dan kurang teratur
uru menunukkan memperlihatkan gambar-
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
23/66
gambar kegiatan berkaitan dengan materi dengan
kurang elas dan kurang teratur
uru menunukkan memperlihatkan gambar-
gambar kegiatan berkaitan dengan materi dengan
tidak elas dan tidak teratur+ ;uru menunjuk / memanggil siswa seara $ergantian
memasang / mengurutkan gam$ar
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
24/66
SK: dengan tidak elas
' ;uru memulai menanamkan konsep/materi sesuai dengan
kompetensi .ang ingin diapai $erdasarkan alasan/urutan
gam$ar
S1:
1:
2:
K:
SK:
;uru memulai menanamkan konsep/materi sesuai dengan
kompetensi .ang ingin diapai $erdasarkan alasan/urutan gam$ar
dengan sangat jelas dan mudah dipahami;uru memulai menanamkan konsep/materi sesuai dengan
kompetensi .ang ingin diapai $erdasarkan alasan/urutan gam$ar dengan jelas dan mudah dipahami;uru memulai menanamkan konsep/materi sesuai dengan
kompetensi .ang ingin diapai $erdasarkan alasan/urutan gam$ar
dengan jelas dan dapat dipahami;uru memulai menanamkan konsep/materi sesuai dengan
kompetensi .ang ingin diapai $erdasarkan alasan/urutan gam$ar
dengan kurang jelas dan dapat dipahami
;uru memulai menanamkan konsep/materi sesuai dengan
kompetensi .ang ingin diapai $erdasarkan alasan/urutan gam$ar
dengan tidak jelas dan tidak dapat dipahami5 ;uru mem=asilitasi siswa dalam mem$uat rangkuman
mengarahkan dan mem$erikan penegasan pada materi
pem$elajaran .ang telah dipelajari (unit seluruh kelas)
S1:
1:
2:
K:
SK:
;uru mem=asilitasi siswa dengan sangat jelas dan mudah
dipahami;uru mem=asilitasi siswa dengan jelas dan $isa dipahami;uru mem=asilitasi siswa dengan kurang jelas dan kurang
dipahami;uru mem=asilitasi siswa dengan kurang jelas dan sulit dipahami
;uru mem=asilitasi siswa dengan tidak jelas dan sulit dipahami
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
25/66
Lampiran 9
1RMA+ SBERASI KE3IA+AN BELAJAR SIS/A
Kelas/Semester : ->/--
Hari/Tanggal : Senin 5 Maret !%&'
Petunjuk Pengisian
Amatilah pelaSKanaan kegiatan $elajar .ang dilakukan siswa dengan mem$eri tanda
eklis (0) pada kolom .ang tesedia sesuai dengan pengamatan anda pada saat siswa
$elajar
No -ndikator Penilaian Ket
S1 1 2 K SK . $ - 2 #
& Siswa men.imak pen.ampaian guru mengenai
kompetensi .ang akan diapai0
! Sis!a men#imak materi #ang disaikan
sebagai pengantar.0
Sis!a memperhatikan gambar-gambar
#ang ditunukkandiperlihatkan #ang
berkaitan dengan materi.
0
+ Siswa seara $ergantian memasang /
mengurutkan gam$ar
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
26/66
7umlah & + !
Skor perolehan + &! +
Total perolehan !%Presentase perolehan 35&+?Kategori ketuntasan 2ukup (2)
6umus perolehan skor oS1er9asi : pencapaianindikator
jumlah indikator &%%
,atampone 5 Maret !%&'
SBer4er5
A6RSNANI P5 S6P&
N-P &"'+%&&' &"8!%%& ! %%&
R0BRIK SBERASI PENILAIAN ASPEK SIS/A
& Siswa men.imak pen.ampaian guru mengenai kompetensi .ang akan diapai
S1:
1:
Siswa men.imak pen.ampaian guru mengenai kompetensi .ang
akan diapai dengan jelas dan terti$
Siswa men.imak pen.ampaian guru mengenai kompetensi .ang
akan diapai dengan jelas dan kurang terti$
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
27/66
2:
K:
SK:
Siswa men.imak pen.ampaian guru mengenai kompetensi .ang
akan diapai dengan kurang jelas dan kurang terti$
Siswa men.imak pen.ampaian guru mengenai kompetensi .angakan diapai dengan kurang jelas dan tidak terti$
Siswa men.imak pen.ampaian guru mengenai kompetensi .ang
akan diapai dengan tidak jelas dan tidak terti$! Sis!a men#imak materi #ang disaikan %leh guru
sebagai pengantar.
S1:
1:
2:
K:
SK:
Siswa men.imak materi #ang disaikan %leh guru
sebagai pengantar dengan jelas dan terti$
Siswa men.imak materi #ang disaikan %leh guru
sebagai pengantar dengan jelas dan kurang terti$Siswa men.imak materi #ang disaikan %leh guru
sebagai pengantar dengan kurang jelas dan kurang terti$Siswa men.imak materi #ang disaikan %leh guru
sebagai pengantar dengan kurang jelas dan tidak terti$
Siswa men.imak materi #ang disaikan %leh guru
sebagai pengantar dengan tidak jelas dan tidak terti$
Sis!a memperhatikan gambar-gambar #ang
ditunukkandiperlihatkan #ang berkaitan dengan
materi.
S1:
1:
2:
K:
Sis!a memperhatikan gambar-gambar #ang
ditunukkandiperlihatkan #ang berkaitan dengan
materi dengan elas dan sangat teraturSis!a memperhatikan gambar-gambar #ang
ditunukkandiperlihatkan #ang berkaitan dengan
materi dengan elas dan teraturSis!a memperhatikan gambar-gambar #ang
ditunukkandiperlihatkan #ang berkaitan dengan
materi dengan elas dan kurang teraturSis!a memperhatikan gambar-gambar #ang
ditunukkandiperlihatkan #ang berkaitan dengan
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
28/66
SK:
materi dengan kurang elas dan kurang teratur
uru menunukkan memperlihatkan gambar-
gambar kegiatan berkaitan dengan materi dengan
tidak elas dan tidak teratur+ Siswa seara $ergantian memasang / mengurutkan gam$ar<
gam$ar menjadi urutan .ang logis
S1:
1:
2:
K:
SK:
Siswa seara $ergantian memasang / mengurutkan gam$ar
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
29/66
1:
2:
K:
SK:
Siswa men.imak penanaman konsep materi sesuai dengan
kompetensi .ang ingin diapai dengan jelas dan terti$Siswa men.imak penanaman konsep materi sesuai dengan
kompetensi .ang ingin diapai dengan jelas dan kurang terti$Siswa men.imak penanaman konsep materi sesuai dengan
kompetensi .ang ingin diapai dengan kurang jelas dan kurang
terti$
Siswa men.imak penanaman konsep materi sesuai dengan
kompetensi .ang ingin diapai dengan tidak jelas dan tidak terti$
5 Siswa mem$uat kesimpulan/rangkuman
S1:
1:
2:
K:
SK:
Siswa mem$uat kesimpulan/rangkuman dengan sangat jelas dan
mudah dipahamiSiswa mem$uat kesimpulan/rangkuman dengan jelas dan $isa
dipahamiSiswa mem$uat kesimpulan/rangkuman dengan kurang jelas
dan kurang dipahamiSiswa mem$uat kesimpulan/rangkuman dengan kurang jelas dan
sulit dipahami
Siswa mem$uat kesimpulan/rangkuman dengan tidak jelas dan
sulit dipahami
Lampiran #:
+ES 1RMA+I1
SIKL0S I
Ja'a*lah pertan;aan &i*a'ah ini &en"an *enar<
& 7elaskan pengertian Pemerintahan dalam Sistem Pemerintahan Tingkat Pusat@
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
30/66
! Se$utkan + nama lem$aga .ang termasuk dalam susunan Pemerintahan Tingkat
Pusat di -ndonesia@ Tuliskan tugas dan wewenang MP6@+ Tuliskan tujuan didirikan dan wewenang Komisi udisial@3 Tuliskan wewenang 1adan PemeriSKa Keuangan@
Ram*u=ram*u %a'a*an
& Pengertian Pemerintahan .aitu :a 4alam arti sempit dilaSKanakan oleh Bem$aga Cksekuti=
$ 4alam arti luas dilaSKanakan oleh Bem$aga Begislati= Bem$aga Cksekuti=
dan Bem$aga udikati= dalam menapai tujuan
26 + nama lem$aga .ang termasuk dalam susunan Pemerintahan Tingkat Pusat di-ndonesia :a6 Bem$aga Begislati= *6 Bem$aga Cksekuti= Bem$aga udikati=d 1adan PemeriSKa Keuangan
Tugas dan wewenang MP6 adalah se$agai $erikuta Mengubah dan menetapkan ndang-ndang Dasar.
$ Melantik presiden dan !akil presiden berdasarkan hasil
pemilihan umum dalam sidang paripurna MPR. Memutuskan usul DPR berdasarkan putusan Mahkamah
K%nstitusi untuk memberhentikan presiden dan atau !akil
presiden dalam masa abatann#a setelah presiden dan atau
!akil presiden diberi kesempatan untuk men#ampaikan
penelasan di dalam sidang paripurna MPR.d Melantik !akil presiden menadi presiden apabila presiden
mangkat, berhenti, diberhentikan, atau tidak dapat
melaSKanakan ke!aibann#a dalam masa abatann#a.e Memilih !akil presiden dari dua 0al%n #ang diaukan presiden
apabila teradi kek%s%ngan abatan !akil presiden dalam masa
abatann#a, selambat-lambatn#a dalam !aktu enam puluh
hari.+ Komisi udisial didirikan dengan Tujuan se$agai $erikut
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
31/66
a. men#iapkan 0al%n hakim agung #ang berakhlak mulia, uur,
berani, dan k%mpetenC
b. mend%r%ng pengembangan sumber da#a hakim menadi
insan #ang mengabdi dan menegakkan hukum dan keadilanC0. melaSKanakan penga!asan pen#e lenggaraan kekuasaan
kehakiman #ang uur, bersih, transparan, dan pr%/esi%nal.,ewenang Komisi udisial adalah se$agai $erikuta. Mengusulkan pengangkatan +akim Agung kepada DPR.b. Menegakkan keh%rmatan dan keluhuran martabat serta
menaga perilaku hakim.
3 ,ewenang 1adan PemeriSKa Keuangan adalah se$agai $erikuta MemeriSKa pengel%laan dan tanggung a!ab keuangan
negara. $ Men#erahkan hasil pemeriSKaan keuangan negara kepada
DPR, DPD, dan DPRD sesuai dengan ke!enangann#a.
Pe&oman Penskoran
& Skor &% : jika menjawa$ dengan $enar
Skor &% : jika menjawa$ tapi kurang $enarSkor 3 : jika menjawa$ salahSkor % : jika tidak menjawa$
! Skor &% : jika menjawa$ + nama lem$aga dengan $enar Skor 3 : jika menjawa$ nama lem$aga dengan $enarSkor : jika menjawa$ ! nama lem$aga dengan $enarSkor & : jika menjawa$ & nama lem$aga dengan $enarSkor % : jika tidak menjawa$
Skor % : jika menjawa$ dengan $enar Skor &% : jika menjawa$ tapi kurang $enarSkor 3 : jika menjawa$ salah
Skor % : jika tidak menjawa$+ Skor % : jika menjawa$ dengan $enar Skor &3 : jika menjawa$ tapi tidak $enarSkor 3 : jika menjawa$ salahSkor % : jika tidak menjawa$
3 Skor !% : jika menjawa$ dengan $enar Skor 3 : jika menjawa$ tapi tidak $enarSkor : jika menjawa$ salahSkor % : jika tidak menjawa$
Bo*ot MaSKimuam > #::
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
32/66
Nilai= jumlah skor yang diperoleh
jumlahskor total x 100
Lampiran ##
!A+A ?ASIL BELAJAR SIS/A PA!A MA+A PELAJARAN PKn MELAL0I
PENERAPAN M!EL PEMBELAJARAN PIC+0RE AN! PIC+0RE
SIKL0S I
No Nama Sis'a
No Soal *o*ot
Nilai Keteran"anPerolehan Skor
( & ) ( !) ( ) ( + ) ( 3 )&% &% % % !%
& A. +.A 2: #: . #: 2: 7. +i&ak +untas! A 2: #: #: #: . 7. +i&ak +untas SDRM 2: #: #: #: 2: @: +untas+ SA 2: -: . #: . @: +untas3 AAR 2: #: #: -: . @. +untas' BR 2: #: #: #: 2: @: +untas
5 A.DA 2: #: #: #: 2: @: +untas8 AK 2: -: . #: . @: +untas" A.R 2: . #: #: . .: +i&ak tuntas
&% A.A8 2: #: #: #: 2: @: +untas&& 8R 2: #: #: . 2: 7. +i&ak tuntas&! RA 2: #: #: #: 2: @: +untas& + 2: #: #: #: 2: @: +untas&+ 4A 2: . . #: 2: 7: +i&ak tuntas&3 A.6R 2: -: #: . 2: 8. +untas&' RA 2: . #: . 2: 7: +i&ak tuntas
&5 M.A 2: #: #: #: 2: @: +untas&8 M.4 2: . #: #: . .: +i&ak tuntas&" ST.K+ 2: -: . #: 2: 8. +untas!% A.T+ 2: #: #: #: 2: @: +untas!& *S 2: . . #: 2: 7: +i&ak +untas
Jumlah #$#.
CukupNilai rata=rata 7@5-8
Persentase Ketuntasan Bela%ar 7#59:
Persentase Keti&ak +untasan -86:9
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
33/66
Rata−rata= jumlah skor yang diperoleh
jumlah siswakeseluruhan =
1415
21=67,38
%
Persentase Ketuntasan Belajar= jumlah siswa yang tuntas jumlah siswa keseluruhan
x 100
>13
21 x100=61,90
Persentase Ketidak tuntasan Belajar= jumlahsiswa yang tidak tuntas
jumlah siswa keseluru han x100
>8
21 x100=38,09
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
34/66
Lampiran #2
RENCANA PELASKANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SIKL0S II PER+EM0AN I
Nama sekolah S! Ne"eri #$ Biru
Mata pela%aran Pen&i&ikan Ke'ar"ane"araan (PKn)
Kelassemester III
Materi Pem*ela%aran Sistem Pemerintahan +in"kat Pusat
Alokasi 'aktu 2 , -. menit
I. Standar Kompetensi3. Mengenal Sistem Pemerintahan Tingkat Pusat.
II. Kompetensi Dasar
3." Men#ebutkan %rganisasi Pemerintahan Tingkat Pusat
seperti Presiden, 6akil Presiden, dan para Menteri.
III. Indikator
3.".1 Memahami ?embaga ksekuti/ ;Presiden
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
35/66
1. Melalui pengamatan gambar, sis!a dapat men#ebutkan
bagian-bagian dalam ?embaga ksekuti/, seperti presiden,
!akil presiden, dan para menteri.". Melalui media pembelaaran, sis!a dapat memahami
?embaga ksekuti/, seperti presiden, !akil presiden, dan
para menteri..3. Melalui penelasan guru, sis!a dapat men#ebutkan Tugas dan
6e!enang Presiden.
V. Materi Ajar
?embaga ksekuti/ ;Presiden
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
36/66
memulai kegiatan.
• uru melakukan k%munikasi tentang
kehadiran sis!a.• uru melakukan Tan#a a!ab tentang
pelaaran minggu lalu.
• uru mengin/%rmasikan t%pik dan tuuan
pembelaaran #ang akan diaarkan.
#$
meni
t
Inti
• uru men#ampaikan k%mpetensi #ang ingin
di0apai.
• uru Men#aikan materi sebagai pengantar,• uru menunukkanmemperlihatkan
gambar-gambar kegiatan berkaitan dengan
materi.
• uru menunukmemanggil sis!a se0ara
bergantian memasangmengurutkan
gambar-gambar menadi urutan #ang l%gis.• uru menan#akan alasandasar pemikiran
urutan gambar tersebut.
• Dari alasanurutan gambar tersebut guru
memulai menamkan k%nsepmateri sesuai
dengan k%mpetensi #ang ingin di0apai.
• Kesimpulanrangkuman.
%&
menit
Penutup • uru bersama sis!a men#impulkan materi
#ang telah dipelaari
uru melakukan re2eSKi terhadap materi
#ang telah dipelaari untuk mengetahui
seauh mana pemahaman sis!a.
• Sis!a diberikan m%tiasi atau pesan m%ral.
uru mengaak semua sis!a berd%a setelah
pelaaran selesai.
#&
meni
t
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
37/66
Salam penutup.
I'. Penilaian1. Teknik Penilaian $ Tes dan n%n tes
". Bentuk Penilaian $ ssa#3. 4nstrument $ Terlampir5. Kun0i a!aban $ Terlampir. Ped%man pensk%ran $ Terlampir
6atamp%ne, 15 Maret
"'19
Mengetahui,
uru Kelas, Peneliti,
A.()S*A*I P, S.Pd A*DI T+*(I
AMPA(A* -.A *4P. 1795'119 17(3'"'1 " ''1 *4M.1"5:"51'":
Men#etuui,Kepala SD *egeri 15 Biru
-j. *(-A+*I, S.Pd*4P. 179"31" 17(511 " ''1
Lampiran #
LEMBAR KERJA SIS/A (LSK)
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
38/66
SIKL0S II PER+EM0AN I
Mata Pelaaran $ Pendidikan Ke!arganegaraan ;PKn<KelasSemester $ 4= 44
+ariTanggal $ Senin, 15 Maret "'19
Al%kasi 6aktu $ " > 3 menit
Kel%mp%k $
*ama Angg%ta $ .........
..........
Lampiran #$
1RMA+ SBERASI KE3IA+AN MEN3AJAR 30R0
(SIKL0S II PER+EM0AN I)
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
Materi Pokok : Bem$aga Cksekuti=
Nama peneliti : Andi Tenri Amparang Hasri Alam
Hari/Tanggal : Senin &+ Maret !%&'Pukul : %"% * &%+% ,-TA
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
39/66
Petunjuk Pengisian
Amatilah pelaSKanaan kegiatan $elajar mengajar .ang dilakukan guru dengan
mem$eri tanda eklis (0) pada kolom .ang tesedia sesuai dengan pengamatan anda
pada saat guru mengajar
No -ndikator Penilaian Ket
S1 1 2 K SK . $ - 2 #
& uru men#ampaikan k%mpetensi
#ang ingin di0apai.0
! uru Men#aikan materi sebagaipengantar.
0
uru menunukkan
memperlihatkan gambar-gambar
kegiatan berkaitan dengan
materi.
0
+ uru menunukmemanggil sis!a
se0ara bergantian memasang
mengurutkan gambar-gambar
menadi urutan #ang l%gis
0
3 uru menan#akan alasandasar
pemikiran urutan gambar
tersebut.
0
' 4ari alasan/urutan gam$ar terse$ut guru
memulai menanamkan konsep/materi
sesuai dengan kompetensi .ang ingin
diapai
0
5 Kesimpulan/6angkuman 0
7umlah & Skor perolehan 3 &! "Total perolehan !'
Presentase perolehan 5+!8?Kategori ketuntasan 1aik (1)
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
40/66
6umus perolehan skor oS1er9asi : pencapaianindikator
jumlah indikator &%%
,atampone &+ Maret !%&'
SBer4er5
A6RSNANI P5 S6P&
N-P &"'+%&&' &"8!%%& ! %%&
R0BRIK SBERASI PENILAIAN ASPEK 30R0
& ;uru menjelaskan kompetensi .ang akan diapai
S1:
1:
2:
K:
SK:
;uru menjelaskan kompetensi kepada siswa dengan jelas dan
terti$;uru menjelaskan kompetensi kepada siswa dengan jelas dan
kurang terti$
;uru menjelaskan kompetensi kepada siswa dengan kurang jelas
dan kurang terti$
;uru menjelaskan kompetensi kepada siswa dengan kurang jelas
dan tidak terti$
;uru menjelaskan kompetensi kepada siswa dengan tidak jelas
dan tidak terti$
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
41/66
! uru men#aikan materi sebagai pengantar.
S1:
1:
2:
K:
SK:
;uru men#aikan materi sebagai pengantar dengan
suara .ang jelas dan mudah dipahami
uru men#aikan materi sebagai pengantar dengan
suara .ang jelas dan $isa dipahami;uru men#aikan materi tentang sebagai pengantar
dengan suara .ang jelas dan kurang dipahami;uru men#aikan materi tentang sebagai pengantar
dengan suara .ang kurang jelas dan kurang dipahami
;uru men#aikan materi sebagai pengantar dengan
suara .ang tidak jelas dan tidak dipahami
uru menunukkan memperlihatkan gambar-
gambar kegiatan berkaitan dengan materi.
S1:
1:
2:
K:
SK:
uru menunukkan memperlihatkan gambar-
gambar kegiatan berkaitan dengan materi dengan
elas dan sangat teratur
uru menunukkan memperlihatkan gambar-
gambar kegiatan berkaitan dengan materi dengan
elas dan teratururu menunukkan memperlihatkan gambar-
gambar kegiatan berkaitan dengan materi dengan
elas dan kurang teratururu menunukkan memperlihatkan gambar-
gambar kegiatan berkaitan dengan materi dengan
kurang elas dan kurang teratur
uru menunukkan memperlihatkan gambar-
gambar kegiatan berkaitan dengan materi dengan
tidak elas dan tidak teratur+ ;uru menunjuk / memanggil siswa seara $ergantian
memasang / mengurutkan gam$ar
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
42/66
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
43/66
1:
2:
K:
SK:
kompetensi .ang ingin diapai $erdasarkan alasan/urutan gam$ar
dengan jelas dan mudah dipahami;uru memulai menanamkan konsep/materi sesuai dengan
kompetensi .ang ingin diapai $erdasarkan alasan/urutan gam$ar
dengan jelas dan dapat dipahami;uru memulai menanamkan konsep/materi sesuai dengan
kompetensi .ang ingin diapai $erdasarkan alasan/urutan gam$ar
dengan kurang jelas dan dapat dipahami
;uru memulai menanamkan konsep/materi sesuai dengan
kompetensi .ang ingin diapai $erdasarkan alasan/urutan gam$ar
dengan tidak jelas dan tidak dapat dipahami
5 ;uru mem=asilitasi siswa dalam mem$uat rangkuman
mengarahkan dan mem$erikan penegasan pada materi
pem$elajaran .ang telah dipelajari (unit seluruh kelas)
S1:
1:
2:
K:
SK:
;uru mem=asilitasi siswa dengan sangat jelas dan mudah
dipahami
;uru mem=asilitasi siswa dengan jelas dan $isa dipahami;uru mem=asilitasi siswa dengan kurang jelas dan kurang
dipahami;uru mem=asilitasi siswa dengan kurang jelas dan sulit dipahami
;uru mem=asilitasi siswa dengan tidak jelas dan sulit dipahami
Lampiran #.
1RMA+ SBERASI KE3IA+AN BELAJAR SIS/A
Kelas/Semester : ->/--
Hari/Tanggal : Senin &+ Maret !%&'
Petunjuk Pengisian
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
44/66
Amatilah pelaSKanaan kegiatan $elajar .ang dilakukan siswa dengan mem$eri tanda
eklis (0) pada kolom .ang tesedia sesuai dengan pengamatan anda pada saat siswa
$elajar
No -ndikator Penilaian Ket
S1 1 2 K SK . $ - 2 #
& Siswa men.imak pen.ampaian guru mengenai
kompetensi .ang akan diapai0
! Sis!a men#imak materi #ang disaikan
sebagai pengantar.
0
Sis!a memperhatikan gambar-gambar
#ang ditunukkandiperlihatkan #ang
berkaitan dengan materi.
0
+ Siswa seara $ergantian memasang /
mengurutkan gam$ar
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
45/66
6umus perolehan skor oS1er9asi : pencapaianindikator
jumlah indikator &%%
,atampone &+ Maret !%&'
SBer4er5
A6RSNANI P5 S6P&
N-P &"'+%&&' &"8!%%& ! %%&
R0BRIK SBERASI PENILAIAN ASPEK SIS/A
& Siswa men.imak pen.ampaian guru mengenai kompetensi .ang akan diapai
S1:
1:
2:
K:
SK:
Siswa men.imak pen.ampaian guru mengenai kompetensi .ang
akan diapai dengan jelas dan terti$
Siswa men.imak pen.ampaian guru mengenai kompetensi .ang
akan diapai dengan jelas dan kurang terti$
Siswa men.imak pen.ampaian guru mengenai kompetensi .ang
akan diapai dengan kurang jelas dan kurang terti$
Siswa men.imak pen.ampaian guru mengenai kompetensi .ang
akan diapai dengan kurang jelas dan tidak terti$
Siswa men.imak pen.ampaian guru mengenai kompetensi .ang
akan diapai dengan tidak jelas dan tidak terti$
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
46/66
! Sis!a men#imak materi #ang disaikan %leh guru
sebagai pengantar.
S1:
1:
2:
K:
SK:
Siswa men.imak materi #ang disaikan %leh guru
sebagai pengantar dengan jelas dan terti$
Siswa men.imak materi #ang disaikan %leh guru
sebagai pengantar dengan jelas dan kurang terti$Siswa men.imak materi #ang disaikan %leh guru
sebagai pengantar dengan kurang jelas dan kurang terti$Siswa men.imak materi #ang disaikan %leh guru
sebagai pengantar dengan kurang jelas dan tidak terti$Siswa men.imak materi #ang disaikan %leh guru
sebagai pengantar dengan tidak jelas dan tidak terti$
Sis!a memperhatikan gambar-gambar #ang
ditunukkandiperlihatkan #ang berkaitan dengan
materi.
S1:
1:
2:
K:
SK:
Sis!a memperhatikan gambar-gambar #ang
ditunukkandiperlihatkan #ang berkaitan dengan
materi dengan elas dan sangat teraturSis!a memperhatikan gambar-gambar #ang
ditunukkandiperlihatkan #ang berkaitan dengan
materi dengan elas dan teraturSis!a memperhatikan gambar-gambar #ang
ditunukkandiperlihatkan #ang berkaitan dengan
materi dengan elas dan kurang teraturSis!a memperhatikan gambar-gambar #ang
ditunukkandiperlihatkan #ang berkaitan dengan
materi dengan kurang elas dan kurang teratur
uru menunukkan memperlihatkan gambar-
gambar kegiatan berkaitan dengan materi dengan
tidak elas dan tidak teratur
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
47/66
+ Siswa seara $ergantian memasang / mengurutkan gam$ar<
gam$ar menjadi urutan .ang logis
S1:
1:
2:
K:
SK:
Siswa seara $ergantian memasang / mengurutkan gam$ar
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
48/66
K:
SK:
kompetensi .ang ingin diapai dengan kurang jelas dan kurang
terti$
Siswa men.imak penanaman konsep materi sesuai dengankompetensi .ang ingin diapai dengan tidak jelas dan tidak terti$
5 Siswa mem$uat kesimpulan/rangkuman
S1:
1:
2:
K:
SK:
Siswa mem$uat kesimpulan/rangkuman dengan sangat jelas dan
mudah dipahamiSiswa mem$uat kesimpulan/rangkuman dengan jelas dan $isa
dipahami
Siswa mem$uat kesimpulan/rangkuman dengan kurang jelasdan kurang dipahamiSiswa mem$uat kesimpulan/rangkuman dengan kurang jelas dan
sulit dipahami
Siswa mem$uat kesimpulan/rangkuman dengan tidak jelas dan
sulit dipahami
Lampiran #7
RENCANA PELASKANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SIKL0S II PER+EM0AN II
Nama sekolah S! Ne"eri #$ Biru
Mata pela%aran Pen&i&ikan Ke'ar"ane"araan (PKn)
Kelassemester III
Materi Pem*ela%aran Sistem Pemerintahan +in"kat Pusat
Alokasi 'aktu 2 , -. menit
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
49/66
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
50/66
Kegiatan Deskripsi kegiatan
Aloka
si
"akt
u
Pendaulu
an
• Salam Pembuka
• uru mengaak sis!a berd%a sebelum
memulai kegiatan.
• uru melakukan k%munikasi tentang
kehadiran sis!a.• uru melakukan Tan#a a!ab tentang
pelaaran minggu lalu.
• uru mengin/%rmasikan t%pik dan tuuan
pembelaaran #ang akan diaarkan.
#$
meni
t
Inti
• uru men#ampaikan k%mpetensi #ang ingin
di0apai.
•
uru Men#aikan materi sebagai pengantar,• uru menunukkanmemperlihatkan
gambar-gambar kegiatan berkaitan dengan
materi.
• uru menunukmemanggil sis!a se0ara
bergantian memasangmengurutkan
gambar-gambar menadi urutan #ang l%gis.
• uru menan#akan alasandasar pemikiran
urutan gambar tersebut.
• Dari alasanurutan gambar tersebut guru
memulai menamkan k%nsepmateri sesuai
dengan k%mpetensi #ang ingin di0apai.
• Kesimpulanrangkuman.
%&
menit
Penutup • uru bersama sis!a men#impulkan materi #&
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
51/66
#ang telah dipelaari
uru melakukan re2eSKi terhadap materi
#ang telah dipelaari untuk mengetahui
seauh mana pemahaman sis!a.
• Sis!a diberikan m%tiasi atau pesan m%ral.
uru mengaak semua sis!a berd%a setelah
pelaaran selesai.
Salam penutup.
meni
t
I'. Penilaian1. Teknik Penilaian $ Tes dan n%n tes
". Bentuk Penilaian $ ssa#3. 4nstrument $ Terlampir5. Kun0i a!aban $ Terlampir. Ped%man pensk%ran $ Terlampir
6atamp%ne, "1 Maret
"'19
Mengetahui,
uru Kelas, Peneliti,
A.()S*A*I P, S.Pd A*DI T+*(I
AMPA(A* -.A *4P. 1795'119 17(3'"'1 " ''1 *4M.1"5:"51'":
Men#etuui,Kepala SD *egeri 15 Biru
-j. *(-A+*I, S.Pd
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
52/66
*4P. 179"31" 17(511 " ''1
Lampiran #1
LEMBAR KERJA SIS/A (LSK)
SIKL0S II PER+EM0AN II
Mata Pelaaran $ Pendidikan Ke!arganegaraan ;PKn<KelasSemester $ 4= 44
+ariTanggal $ Senin, "1 Maret "'19
Al%kasi 6aktu $ " > 3 menit
Kel%mp%k $
*ama Angg%ta $ .........
..........
Buatlah kel%mp%k terdiri atas 5-9 %rang.
Kemudian, Tuliskan Tugas Dan 6e!enang Erganisasi Pemerintahan
Pusat Meliputi 6akil Presiden, Dan Para Menteri.
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
53/66
Lampiran #81RMA+ SBERASI KE3IA+AN MEN3AJAR 30R0
(SIKL0S II PER+EM0AN II)
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
Materi Pokok : Bem$aga Cksekuti=
Nama peneliti : Andi Tenri Amparang Hasri AlamHari/Tanggal : Senin !& Maret !%&'Pukul : %"% * &%+% ,-TA
Petunjuk PengisianAmatilah pelaSKanaan kegiatan $elajar mengajar .ang dilakukan guru dengan
mem$eri tanda eklis (0) pada kolom .ang tesedia sesuai dengan pengamatan anda
pada saat guru mengajar
No -ndikator Penilaian Ket
S1 1 2 K SK . $ - 2 #
& uru men#ampaikan k%mpetensi#ang ingin di0apai.
0
! uru Men#aikan materi sebagai
pengantar.0
uru menunukkan
memperlihatkan gambar-gambar
kegiatan berkaitan dengan
materi.
0
+ uru menunukmemanggil sis!a
se0ara bergantian memasang
mengurutkan gambar-gambar
menadi urutan #ang l%gis
0
3 uru menan#akan alasandasar
pemikiran urutan gambar
tersebut.
0
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
54/66
' 4ari alasan/urutan gam$ar terse$ut guru
memulai menanamkan konsep/materi
sesuai dengan kompetensi .ang ingindiapai
0
5 Kesimpulan/6angkuman 0
7umlah & 'Skor perolehan 3 !+Total perolehan !"
Presentase perolehan 8!83?Kategori ketuntasan Sangat 1aik (S1)
6umus perolehan skor oS1er9asi : pencapaianindikator
jumla h indikator &%%
,atampone !& Maret !%&'
SBer4er5
A6RSNANI P5 S6P&
N-P &"'+%&&' &"8!%%& ! %%&
R0BRIK SBERASI PENILAIAN ASPEK 30R0
& ;uru menjelaskan kompetensi .ang akan diapai
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
55/66
S1:
1:
2:
K:
SK:
;uru menjelaskan kompetensi kepada siswa dengan jelas dan
terti$
;uru menjelaskan kompetensi kepada siswa dengan jelas dankurang terti$
;uru menjelaskan kompetensi kepada siswa dengan kurang jelas
dan kurang terti$
;uru menjelaskan kompetensi kepada siswa dengan kurang jelas
dan tidak terti$
;uru menjelaskan kompetensi kepada siswa dengan tidak jelas
dan tidak terti$! uru men#aikan materi sebagai pengantar.
S1:
1:
2:
K:
SK:
;uru men#aikan materi sebagai pengantar dengan
suara .ang jelas dan mudah dipahami
uru men#aikan materi sebagai pengantar dengan
suara .ang jelas dan $isa dipahami;uru men#aikan materi tentang sebagai pengantar
dengan suara .ang jelas dan kurang dipahami
;uru men#aikan materi tentang sebagai pengantardengan suara .ang kurang jelas dan kurang dipahami
;uru men#aikan materi sebagai pengantar dengan
suara .ang tidak jelas dan tidak dipahami
uru menunukkan memperlihatkan gambar-
gambar kegiatan berkaitan dengan materi.
S1:
1:
2:
K:
uru menunukkan memperlihatkan gambar-gambar kegiatan berkaitan dengan materi dengan
elas dan sangat teratururu menunukkan memperlihatkan gambar-
gambar kegiatan berkaitan dengan materi dengan
elas dan teratururu menunukkan memperlihatkan gambar-
gambar kegiatan berkaitan dengan materi dengan
elas dan kurang teratur
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
56/66
SK: uru menunukkan memperlihatkan gambar-
gambar kegiatan berkaitan dengan materi dengan
kurang elas dan kurang teratururu menunukkan memperlihatkan gambar-
gambar kegiatan berkaitan dengan materi dengan
tidak elas dan tidak teratur+ ;uru menunjuk / memanggil siswa seara $ergantian
memasang / mengurutkan gam$ar
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
57/66
SK:
;uru menan.akan alasan / dasar pemikiran urutan gam$ar
dengan tidak elas
' ;uru memulai menanamkan konsep/materi sesuai dengan
kompetensi .ang ingin diapai $erdasarkan alasan/urutan
gam$ar
S1:
1:
2:
K:
SK:
;uru memulai menanamkan konsep/materi sesuai dengan
kompetensi .ang ingin diapai $erdasarkan alasan/urutan gam$ar
dengan sangat jelas dan mudah dipahami
;uru memulai menanamkan konsep/materi sesuai dengankompetensi .ang ingin diapai $erdasarkan alasan/urutan gam$ar
dengan jelas dan mudah dipahami;uru memulai menanamkan konsep/materi sesuai dengan
kompetensi .ang ingin diapai $erdasarkan alasan/urutan gam$ar
dengan jelas dan dapat dipahami;uru memulai menanamkan konsep/materi sesuai dengan
kompetensi .ang ingin diapai $erdasarkan alasan/urutan gam$ar
dengan kurang jelas dan dapat dipahami
;uru memulai menanamkan konsep/materi sesuai dengan
kompetensi .ang ingin diapai $erdasarkan alasan/urutan gam$ar
dengan tidak jelas dan tidak dapat dipahami5 ;uru mem=asilitasi siswa dalam mem$uat rangkuman
mengarahkan dan mem$erikan penegasan pada materi
pem$elajaran .ang telah dipelajari (unit seluruh kelas)
S1:
1:
2:
K:
SK:
;uru mem=asilitasi siswa dengan sangat jelas dan mudah
dipahami;uru mem=asilitasi siswa dengan jelas dan $isa dipahami;uru mem=asilitasi siswa dengan kurang jelas dan kurang
dipahami;uru mem=asilitasi siswa dengan kurang jelas dan sulit dipahami
;uru mem=asilitasi siswa dengan tidak jelas dan sulit dipahami
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
58/66
Lampiran #9
1RMA+ SBERASI KE3IA+AN BELAJAR SIS/A
Kelas/Semester : ->/--
Hari/Tanggal : Senin !& Maret !%&'
Petunjuk Pengisian
Amatilah pelaSKanaan kegiatan $elajar .ang dilakukan siswa dengan mem$eri tanda
eklis (0) pada kolom .ang tesedia sesuai dengan pengamatan anda pada saat siswa
$elajar
No -ndikator Penilaian Ket
S1 1 2 K SK . $ - 2 #
& Siswa men.imak pen.ampaian guru mengenai
kompetensi .ang akan diapai0
! Sis!a men#imak materi #ang disaikan
sebagai pengantar.0
Sis!a memperhatikan gambar-gambar#ang ditunukkandiperlihatkan #ang
berkaitan dengan materi.
0
+ Siswa seara $ergantian memasang /
mengurutkan gam$ar
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
59/66
Total perolehan !5Presentase perolehan 55?Kategori ketuntasan 1aik (1)
6umus perolehan skor oS1er9asi : pencapaianindikator
jumla h indikator &%%
,atampone !& Maret !%&'
SBer4er5
A6RSNANI P5 S6P&
N-P &"'+%&&' &"8!%%& ! %%&
R0BRIK SBERASI PENILAIAN ASPEK SIS/A
& Siswa men.imak pen.ampaian guru mengenai kompetensi .ang akan diapai
S1:
1:
Siswa men.imak pen.ampaian guru mengenai kompetensi .ang
akan diapai dengan jelas dan terti$
Siswa men.imak pen.ampaian guru mengenai kompetensi .ang
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
60/66
2:
K:
SK:
akan diapai dengan jelas dan kurang terti$
Siswa men.imak pen.ampaian guru mengenai kompetensi .ang
akan diapai dengan kurang jelas dan kurang terti$Siswa men.imak pen.ampaian guru mengenai kompetensi .ang
akan diapai dengan kurang jelas dan tidak terti$
Siswa men.imak pen.ampaian guru mengenai kompetensi .ang
akan diapai dengan tidak jelas dan tidak terti$! Sis!a men#imak materi #ang disaikan %leh guru
sebagai pengantar.
S1:
1:
2:
K:
SK:
Siswa men.imak materi #ang disaikan %leh guru
sebagai pengantar dengan jelas dan terti$
Siswa men.imak materi #ang disaikan %leh guru
sebagai pengantar dengan jelas dan kurang terti$Siswa men.imak materi #ang disaikan %leh guru
sebagai pengantar dengan kurang jelas dan kurang terti$Siswa men.imak materi #ang disaikan %leh guru
sebagai pengantar dengan kurang jelas dan tidak terti$
Siswa men.imak materi #ang disaikan %leh guru
sebagai pengantar dengan tidak jelas dan tidak terti$
Sis!a memperhatikan gambar-gambar #ang
ditunukkandiperlihatkan #ang berkaitan dengan
materi.
S1:
1:
2:
Sis!a memperhatikan gambar-gambar #ang
ditunukkandiperlihatkan #ang berkaitan dengan
materi dengan elas dan sangat teraturSis!a memperhatikan gambar-gambar #ang
ditunukkandiperlihatkan #ang berkaitan dengan
materi dengan elas dan teraturSis!a memperhatikan gambar-gambar #ang
ditunukkandiperlihatkan #ang berkaitan dengan
materi dengan elas dan kurang teraturSis!a memperhatikan gambar-gambar #ang
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
61/66
K:
SK:
ditunukkandiperlihatkan #ang berkaitan dengan
materi dengan kurang elas dan kurang teratur
uru menunukkan memperlihatkan gambar-
gambar kegiatan berkaitan dengan materi dengan
tidak elas dan tidak teratur+ Siswa seara $ergantian memasang / mengurutkan gam$ar<
gam$ar menjadi urutan .ang logis
S1:
1:
2:
K:
SK:
Siswa seara $ergantian memasang / mengurutkan gam$ar
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
62/66
1:
2:
K:
SK:
kompetensi .ang ingin diapai dengan jelas dan sangat terti$Siswa men.imak penanaman konsep materi sesuai dengan
kompetensi .ang ingin diapai dengan jelas dan terti$Siswa men.imak penanaman konsep materi sesuai dengan
kompetensi .ang ingin diapai dengan jelas dan kurang terti$Siswa men.imak penanaman konsep materi sesuai dengan
kompetensi .ang ingin diapai dengan kurang jelas dan kurang
terti$
Siswa men.imak penanaman konsep materi sesuai dengan
kompetensi .ang ingin diapai dengan tidak jelas dan tidak terti$
5 Siswa mem$uat kesimpulan/rangkuman
S1:
1:
2:
K:
SK:
Siswa mem$uat kesimpulan/rangkuman dengan sangat jelas dan
mudah dipahamiSiswa mem$uat kesimpulan/rangkuman dengan jelas dan $isa
dipahamiSiswa mem$uat kesimpulan/rangkuman dengan kurang jelas
dan kurang dipahamiSiswa mem$uat kesimpulan/rangkuman dengan kurang jelas dan
sulit dipahami
Siswa mem$uat kesimpulan/rangkuman dengan tidak jelas dan
sulit dipahami
Lampiran 2:
+ES 1RMA+I1
SIKL0S II
Ja'a*lah pertan;aan &i*a'ah ini &en"an *enar<
1 Tuliskan tugas-tugas dari PresidenF" Tuliskan tugas-tugas dari 6akil Presiden@
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
63/66
3 ntuk membantu pelaSKanaan tugas, !akil presiden dibantu %leh
sekretariat !akil presiden ;set!apres
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
64/66
& Skor % : jika menjawa$ dengan $enar Skor &3 : jika menjawa$ tapi kurang $enarSkor 3 : jika menjawa$ salah
Skor % : jika tidak menjawa$! Skor % : jika menjawa$ dengan $enar Skor &3 : jika menjawa$ tapi kurang $enarSkor 3 : jika menjawa$ salahSkor % : jika tidak menjawa$
Skor &% : jika menjawa$ dengan $enar Skor 3 : jika menjawa$ tapi kurang $enarSkor % : jika tidak menjawa$
+ Skor !% : jika menjawa$ 3 ontoh departemen dengan $enar Skor &3 : jika menjawa$ + ontoh departemen dengan $enarSkor &% : jika menjawa$ ontoh departemen dengan $enar
Skor 3 : jika menjawa$ ! ontoh departemen dengan $enar Skor : jika menjawa$ & ontoh departemen dengan $enar Skor % : jika tidak menjawa$
3 Skor &% : jika menjawa$ dengan $enar Skor 3 : jika menjawa$ tapi tidak $enarSkor : jika menjawa$ salahSkor % : jika tidak menjawa$
Bo*ot MaSKimuam > #::
jumlah skor
Nilai= jumlah skor yang diperoleh
¿ tal¿ x 100
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
65/66
Lampiran 2#
!A+A ?ASIL BELAJAR SIS/A PA!A MA+A PELAJARAN PKn MELAL0I
PENERAPAN M!EL PEMBELAJARAN PIC+0RE AN! PIC+0RE
SIKL0S II
No Nama Sis'a
No Soal *o*ot
Nilai Keteran"anPerolehan Skor
( & ) ( !) ( ) ( + ) ( 3 )% % &% !% &%
& A. +.A -: #. #: 2: . 8: Tuntas
! A -: #. . #. #: @. Tuntas SDRM -: -: #: #. . 9: Tuntas+ SA -: #. #: 2: . 8: Tuntas3 AAR -: #. #: 2: #: 8. Tuntas' BR -: -: . #. . 8. Tuntas5 A.DA #. -: #: #. . @. Tuntas8 AK -: #. . #. #: @. Tuntas" A.R #. #. #: #. . 7: Tidak Tuntas
&% A.A8 #. #. #: 2: #: @: Tuntas&& 8R #. #. #: #. . 7: Tidak Tuntas
&! RA -: #. #: 2: #: 8. Tuntas& + #. -: . #: #: @: Tuntas&+ 4A #. #. #: #: #: 7: Tidak Tuntas&3 A.6R -: #. #: 2: . 8: Tuntas&' RA -: #. . #. #: @. Tuntas&5 M.A -: #. #: 2: . 8: Tuntas&8 M.4 #. #. #: #. #: 7. Tidak Tuntas&" ST.K+ -: #. #: 2: #: 8. Tuntas!% A.T+ -: #. . #. #: @. Tuntas!& *S #. #. #: #. #: 7. Tidak Tuntas
Jumlah #.@. BaikNilai rata=rata @.
Persentase Ketuntasan Bela%ar @75#9
Persentase Keti&ak +untasan 2-58#
Nilai= jumlah skor yang diperoleh
jumlahskor total x 100
Rata−rata= jumlah skor yang diperoleh
jumlah siswakeseluruhan =
1575
21=75
8/17/2019 Rpp Endy - Rabu
66/66
Persentase Ketuntasan Belajar= jumlah siswa yang tuntas
jumlah siswa keseluruhan x 100
>16
21 x100=76,19
Persentase Ketidak tuntasan Be lajar= jumlahsiswa yang tidak tuntas
jumlah siswakeseluruhan x100
>
5
21
x100=23,81