8/12/2019 Rpp Biologi Sma Kelas x
1/27
BAB IV. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Seester : ! (Se"#l#$)/ %
Perte#an : %
Alo&asi 'a&t# : % ja "elajaran
Stanar Ko"etensi : %. Mea$ai $a&i&at Biologi seagai il#
Ko"etensi *asar : %.% Mengienti+i&asi r#ang ling" Biologi
,#j#an : Sis-a a"at er##s&an iriiri a&$l#& $i#"
I. Ini&ator
Mendeskripsikan karakteristik Biologi sebagai ilmu
Menyimpulkan ciri-ciri makhluk hidup
II. Materi Ajar
Pengertian Biologi sebagai ilmu
Ciri-ciri makhluk hidup
III. Metoe Peelajaran
Pengamatan-diskusi
IV. Lang&a$Lang&a$ Peelajaran
Perte#an % (% ja "elajaran)
A. Kegiatan awal (5 menit
!uru menanyakan kepada siswa beberapa benda yang biasa di "umpai
oleh siswa.
#iswa diminta mengidenti$ikasi benda yang termasuk makhluk hidup
dan benda mati.
B. Kegiatan inti (%& menit
!uru menanyakan alasan benda-benda tertentu dianggap sebagai makhluk hidup.
#iswa mengidenti$ikasi berbagai ciri'si$at makhluk hidup yang dapat teramati.
!uru menambahkan beberapa ciri yang tidak dapat teramati.
C. Kegiatan akhir (& menit !uru bersama siswa menyimpulkan ciri-ciri makhluk hidup sebagai ob"ek
biologi
V. Alat/Ba$an/S#er
Buku Ker"a Biologi )A* +sis
Buku Biologi #MA Kelas ,* +sis* Bab )
Berbagai makhluk hidup dan benda mati yang ada di sekitar sekolah
VI. Penilaian
"i kompetensi tertulis (dilaksanakan bersama dengan K ./
Biologi SMA kelas X 0
8/12/2019 Rpp Biologi Sma Kelas x
2/27
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Seester : ! (Se"#l#$)/ %
Perte#an : 0 1
Alo&asi 'a&t# : 1 ja "elajaran
Stanar Ko"etensi : %. Mea$ai $a&i&at Biologi seagai il#
Ko"etensi *asar : %.0 Menes&ri"si&an oje& an "erasala$an iologi "aa eragai
ting&at organisasi &e$i#"an (olel2 sel2 jaringan2 organ2
ini3i#2 "o"#lasi2 e&osiste2 an ioa
,#j#an : Sis-a a"at enes&ri"si&an oje&2 "erasala$an2 an ting&atorganisasi il# iologi
I. Ini&ator
Menarik kesimpulan ruang lingkup biologi berdasarkan hasil pengamatan
Menggambar model struktur keilmuan biologi berdasarkan ob"ek* permasalahan* dan
tingkat organisasi kehidupan
Menentukan ob"ek* permasalahan* dan tingkat organisasi kehidupan dari contoh cabang
ilmu biologi
Membuat makalah tentang struktur keilmuan* perkembangan* dan prospek salah satucabang ilmu biologi
II. Materi Ajar
1iga aspek keilmuan biologi meliputi2
. 3b"ek
/. Permasalahan
%. 1ingkat organisasi
Cabang-cabang ilmu biologi dapat di analisis berdasarkan 4kue biologi
III. Metoe Peelajaran
Pengamatan 6 iskusi6Penugasan
IV. Lang&a$Lang&a$ Peelajaran
Perte#an 0 (0 ja "elajaran)
A. Kegiatan awal (& menit
!uru menanyakan kembali ciri-ciri makhluk hidup sebagai ob"ek
biologi.
#iswa mengidenti$ikasi kembali ciri-ciri makhluk hidup sebagai
obyek biologi.
B. Kegiatan inti (7& menit
!uru bersama siswa mengidenti$ikasi berbagai kelompok makhluk hidup hidup
Biologi SMA kelas X /&
8/12/2019 Rpp Biologi Sma Kelas x
3/27
!uru bersama dengan siswa mengidenti$ikasi berbagai tingkat organisasi kehidupan
pada ob"ek biologi.
!uru bersama siswa mengidenti$ikasi berbagai permasalahan dalam biologi.
!uru bersama siswa membuat gambar struktur keilmuan biologi berdasarkan aspek
ob"ek* tingkat organisasi* dan permasalahan biologi.
C. Kegiatan akhir (& menit
!uru bersama dengan siswa menyimpulkan struktur keilmuan biologi.
!uru minta siswa untuk mengidenti$ikasi beberapa cabang ilmu biologi dan
struktur keilmuaannya.
Perte#an 1 (% ja "elajaran)
A. Kegiatan awal (& menit
!uru menanyakan beberapa ob"ek* tingkat organisasi. dan
permasalahan pada beberapa cabang ilmu biologi yang sudah berhasil diidenti$ikasi
siswa.
B. Kegiatan inti (/5 menit
!uru mendiskusikan beberapa cabang ilmu biologi beserta perkembangan ilmu dan
prospeknya di masa depan.
C. Kegiatan akhir (& menit
!uru menugaskan siswa untuk mengumpulkan in$ormasi dan
membuat makalah tentang satu cabang ilmu biologi* perkembangan* dan prospeknya
di masa depan.
V. Alat/ Ba$an/ S#er
Buku Ker"a Biologi )A* +sis Buku Biologi #MA Kelas ,* +sis* Bab )
)n$ormasi tentang berbagai cabang ilmu biologi dari berbagai sumber* misalnya*
koran* ma"alah* "urnal* buku sumber* dan internet
VI. Penilaian
"i kompetensi tertulis (dilaksanakan bersama dengan K .
8asil makalah tentang cabang ilmu biologi
Biologi SMA kelas X /
8/12/2019 Rpp Biologi Sma Kelas x
4/27
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Seester : ! (Se"#l#$)/ %
Perte#an : 4
Alo&asi 'a&t# : 0 ja "elajaran
Stanar Ko"etensi : 0. Mea$ai "rinsi""rinsi" "engelo"o&an a&$l#& $i#"Ko"etensi *asar : 0.% Menes&ri"si&an iriiri2 re"li&asi2 an "eran 3ir#s ala
&e$i#"an
,#j#an : Sis-a a"at ea$ai iriiri 3ir#s2 str#&t#r t##$ 3ir#s2 an "eran
3ir#s agi an#sia
I. Ini&ator
Menggambar struktur tubuh 9irus berdasarkan $oto ultramikroskopis
Mendeskripsikan ciri-ciri 9irus
Membandingkan ciri 9irus dan ciri hewan'tumbuhan
Menggambar skema reproduksi 9irus
Mengidenti$ikasi peran 9irus bagi manusia
Membuat ka"ian tentang 9irus dan penyakit yang disebabkannya
II. Materi Ajar
Prinsip dan dasar klasi$ikasi makhluk hidup
Ciri-ciri 9irus meliputi2
. Ciri benda mati 9irus
/. Ciri hidup 9irus
#truktur tubuh 9irus
Cara reproduksi 9irus Peran 9irus bagi manusia meliputi2
. Peran yang menguntungkan
/. Peran yang merugikan
III. Metoe Peelajaran
iskusi-Penugasan
IV. Lang&a$Lang&a$ Peelajaran
Perte#an 4 (0 ja "elajaran)
A. Kegiatan awal (5 menit
Biologi SMA kelas X //
8/12/2019 Rpp Biologi Sma Kelas x
5/27
!uru bersama siswa mendiskusikan prinsip-prinsip klasi$ikasi makhluk hidup.
!uru bersama siswa mendiskusikan klasi$ikasi makhluk hidup pada tingkat Kingdom.
B. Kegiatan inti (:5 menit
!uru menanyakan se"arah penemuan 9irus.
!uru bersama siswa menggambar struktur tubuh 9irus berdasarkan $oto
ultramikroskopis.
!uru bersama siswa mendiskusikan ciri-ciri dan struktur tubuh 9irus.
#iswa menyimpulkan perbedaan ciri 9irus dengan makhluk hidup lain (kegiatan %..
!uru bersama siswa menggambar skema reproduksi 9irus.
!uru bersama siswa mendiskusikan peran 9irus bagi manusia.
C. Kegiatan akhir (& menit
!uru bersama siswa menyimpulkan ciri-ciri dan struktur tubuh 9irus.
!uru menugaskan siswa untuk membuat ka"ian tertulis tentang 9irus dan penyakit
yang disebabkannya.
1ugas dikumpulkan pada "am pela"aran berikutnya.
V. Alat/Ba$an/S#er
Buku Ker"a Biologi )A* +sis
Buku Biologi #MA Kelas ,* +sis* Bab )) dan )))
;oto ultramikroskopis 9irus
Berbagai in$ormasi tentang penyakit yang disebabkan 9irus
VI. Penilaian
"i kompetensi tertulis
8asil ka"ian tentang peran 9irus dan ka"ian tentang 9irus
Biologi SMA kelas X /%
8/12/2019 Rpp Biologi Sma Kelas x
6/27
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Seester : ! (Se"#l#$)/ %
Perte#an : 5 an 6Alo&asi 'a&t# : 4 ja "elajaran
Stanar Ko"etensi : 0. Mea$ai "rinsi""rinsi" "engelo"o&an a&$l#& $i#"
Ko"etensi *asar : 0.0 Menes&ri"si&an iriiri Ar$aeoateria an E#ateria an
"eranann7a agi &e$i#"an
,#j#an : Sis-a a"# ea$ai "ro&ariot 7ang eli"#ti str#&t#r2 +#ngsi
t##$2 &lasi+i&asi2 an "eranan E#ateria an Ar$aeoateria
I. Ini&ator
Men"elaskan pengertian prokariotik
Menggambarkan berbagai bentuk sel dan koloni +ubaeteria
Memberi keterangan struktur dan $ungsi sel bakteri
Membedakan struktur +ubakteria dan Archeobacteria
Mendeskripsikan peran bakteri bagi manusia
II. Materi Ajar
Pengertian prokariot
Ciri-ciri +ubacteria
. Bentuk sel dan kloloni +ubacteria
/. #turktur sel +ubacteria
%. Cara hidup +ubacteria
8/12/2019 Rpp Biologi Sma Kelas x
7/27
A. Kegiatan awal (& menit
!uru menanyakan beberapa penyakit yang disebabkan oleh bakteri dan
beberapa makanan yang melibatkan bakteri dalam pembuatannya.
!uru bersama siswa menyimpulkan arti penting bakteri bagi manusia.
B. Kegiatan inti (7& menit !uru meminta siswa untuk menyiapkan alat dan bahan pengamatan bakteri dengan
menggunakan Kegiatan
8/12/2019 Rpp Biologi Sma Kelas x
8/27
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran : BiologiKelas/Seester : ! (Se"#l#$)/ %
Perte#an : 8 an 9
Alo&asi 'a&t# : 4 ja "elajaran
Stanar Ko"etensi : 0. Mea$ai "rinsi""rinsi" "engelo"o&an a&$l#& $i#"
Ko"etensi *asar :0.1 Men7aji&an iriiri ## +il# ala &ingo Protista an
"eranann7a agi &e$i#"an
,#j#an : Sis-a a"# enes&ri"si&an iriiri Protista2 eng&lasi+i&asi&an
Protista2 "eranan Protista agi an#sia
I. Ini&ator Mendeskripsikan ciri-ciri Protista yang menyerupai hewan*menyerupai tumbuhan dan
menyerupai "amur.
Mengelompokkan contoh Protista yang menyerupai hewan* tumbuhan* dan "amur.
Mengidenti$ikasi Protista yang menguntungkan dan merugikan manusia.
II. Materi Ajar
Ciri-ciri Protista meliputi2
. Protista yang meyerupai tumbuhan
/. Protista yang menyerupai hewan
%. Protista yang menyerupai "amur
Peranan protista bagi manusia meliputi2. Peranan yang menguntungkan
/. Peranan yang merugikan
III. Metoe Peelajaran
iskusi - Penugasan - Pengamatan
IV. Lang&a$Lang&a$ Peelajaran
Perte#an 8 (0 ja "elajaran)
A. Kegiatan awal (& menit
!uru menanyakan kembali kepada siswa ciri-ciri prokariot.
Biologi SMA kelas X /:
8/12/2019 Rpp Biologi Sma Kelas x
9/27
!uru mendiskusikan makhluk hidup satu sel lainnya yang mempunyai ciri
berbeda dengan prokariot.
B. Kegiatan inti (7& menit
!uru meminta siswa untuk menyiapkan alat dan bahan pengamatan Protista dengan
menggunakan Kegiatan 5..
#iswa melakukan pengamatan makroskopis maupun mikroskopis Protista.
#iswa menggambar hasil pengamatan.
#iswa membuat laporan hasil pengamatan.
C. Kegiatan akhir (& menit
!uru bersama siswa menyimpulkan ciri-ciri Protista.
#iswa mengumpulkan laporan hasil pengamatan.
Perte#an 9 (0 ja "elajaran)
A. Kegiatan awal (& menit
!uru menanyakan kembali ciri-ciri umum Protista.
B. Kegiatan inti (7& menit
!uru bersama siswa mendiskusikan dasar klasi$ikasi Protista.
!uru bersama siswa mendiskusikan ciri-ciri Protista yang menyerupai hewan*
tumbuhan* dan "amur.
#iswa mendeskripsikan contoh-contoh Protista yang menyerupai hewan* tumbuhan*
dan "amur.
C. Kegiatan akhir (& menit
!uru menugaskan siswa untuk membuat ka"ian tentang Protista dengan menggunakan
Kegiatan 5.%.
V. Alat/ Ba$an/ S#er
Buku ker"a Biologi A* +sis
Buku Biologi #MA Kelas ,* +sis* Bab =
Air kolam
Mikroskop* kaca ob"ek* dan kaca penutup
Berbagai in$ormasi tentang Protista dari berbagai sumber (koran* ma"alah* buku* atau
internet
VI. Penilaian
>aporan hasil pengamatan Protista
Makalah ka"ian Protista
"i kompetensi tertulis
Biologi SMA kelas X /7
8/12/2019 Rpp Biologi Sma Kelas x
10/27
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Seester : ! (Se"#l#$)/ %
Perte#an : an %;
Alo&asi 'a&t# : 4 ja "elajaran
Stanar Ko"etensi : 0. Mea$ai "rinsi""rinsi" "engelo"o&an a&$l#& $i#"
Ko"etensi *asar : 0.4 Menes&ri"si&an iriiri an jenisjenis ja#r erasar&an $asil
"engaatan2 "eroaan2 an &ajian literat#r serta "eranann7a
agi &e$i#"an
,#j#an : Sis-a a"# enes&ri"si&an iriiri ja#r2 eng&lasi+i&asi&an
ja#r2 an "eranan ja#r agi an#sia
I. Ini&ator
Mendeskripsikan ciri-ciri "amur
Mendeskripsikan cara "amur memperoleh makanan
Membedakan spora aseksual dan seksual
Memberikan alasan pemisahan "amur dari tumbuhan dalam klasi$ikasinya
Membuat produk makanan yang menggunakan "amur
II. Materi Ajar
Ciri-ciri "amur meliputi2. Ciri struktur
/. Cara hidup
Macam-macam spora yang dihasilkan "amur meliputi2
. #pora aseksual
/. #pora seksual
Klasi$ikasi "amur
Peranan "amur bagi manusia
Proses produksi yang meman$aatkan "amur
III. Metoe Peelajaran
iskusi 6 Pengamatan 6 Penugasan
Biologi SMA kelas X /?
8/12/2019 Rpp Biologi Sma Kelas x
11/27
IV. Lang&a$Lang&a$ Peelajaran
Perte#an (0 ja "elajaran)
A. Kegiatan awal (& menit
!uru menanyakan beberapa "enis "amur yang sudah dikenal siswa.
!uru bersama siswa mendiskusikan ciri "amur berdasarkan contoh "amur
yang dikenal siswa.
B. Kegiatan inti (7& menit
!uru meminta siswa menyiapkan alat dan bahan untuk mengamati "amur yang dibawa
siswa dengan menggunakan Kegiatan :..
#iswa mengamati "amur baik dan menggambarkan hasil pengamatan.
#iswa membuat laporan hasil pengamatan.
C. Kegiatan akhir (& menit
!uru bersama siswa menyimpulkan ciri-ciri "amur berdasarkan hasil pengamatan.
#iswa mengumpulkan laporan hasil pengamatan siswa.
Perte#an %; (0 ja "elajaran)
A. Kegiatan awal (& menit !uru menanyakan kembali ciri-ciri umum "amur.
B. Kegiatan )nti (7& menit
!uru bersama siswa mendiskusikan struktur tubuh "amur.
!uru bersama siswa mendiskusikan cara hidup "amur.
!uru bersama siswa mendiskusikan cara reproduksi "amur.
!uru bersama siswa mendiskusikan dasar klasi$ikasi "amur dan contoh masing-
masing di9isi.
C. Kegiatan akhir (& menit
!uru menyimpulkan ciri-ciri* cara hidup* dan klasi$ikasi "amur.
!uru menugaskan siswa untuk membuat produk makanan yang menggunakan "amur*
misalnya tempe dan tape dengan menggunakan Kegiatan :./.
V. Alat/ Ba$an/ S#er
Buku ker"a Biologi A* +sis
Buku Biologi #MA kelas ,* +sis* Bab =) Berbagai "amur yang bisa di"umpai di sekitar siswa
Bahan-bahan pembuat tempe atau tape
VI. Penilaian
>aporan hasil pengamatan "amur
"i kompetensi tertulis
Biologi SMA kelas X /0
8/12/2019 Rpp Biologi Sma Kelas x
12/27
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/ Seester : ! (Se"#l#$)/ 0
Perte#an : %
Alo&asi 'a&t# : 0 ja "elajaran
Stanar Ko"etensi : %. Mea$ai an+aat &eane&aragaan $a7ati
Ko"etensi *asar : 1.% Menes&ri"si&an &onse" &eane&aragaan gen2 jenis2 e&osiste2
elal#i &egiatan "engaatan,#j#an
I. Ini&ator
Mengamati adanya ge"ala keanekaragaman hayati
Menyimpulkan pengertian keanekaragaman hayati
Menentukan tingkat keanekaragaman berdasarkan hasil pengamatan.
II. Materi Ajar
Keanekaragaman hayati pada tingkat gen* "enis* dan ekosistem
III. Metoe Peelajaran
Pengamatan 6 iskusi
IV. Lang&a$Lang&a$ Peelajaran
Perte#an % (0 ja "elajaran)
A. Kegiatan awal (& menit
!uru mendiskusikan adanya ge"ala keanekaragaman yang di"umpai
siswa di lingkungan sekitar.
!uru membagi siswa men"adi enam kelompok.
Biologi SMA kelas X %&
8/12/2019 Rpp Biologi Sma Kelas x
13/27
B. Kegiatan inti (7& menit
!uru meminta siswa untuk mengamati keanekaragaman hayati dengan menggunakan
Kegiatan 7..
#iswa mengamati keanekaragaman hayati.
#iswa dalam kelompok berdiskusi untuk men"awab pertanyaan dan menyusun laporan
!uru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan pengertian keanekaragaman hayatidan tingkat-tingkat keanekaragaman hayati
C. Kegiatan akhir (& menit
#iswa mengumpulkan laporan hasil ker"a siswa
V. Alat/ Ba$an/ S#er
Buku ker"a Biologi A* +sis
Buku Biologi* #MA kelas ,* +sis* Bab =))
Berbagai makhluk hidup yang ada di sekitar sekolah
VI. Penilaian
>aporan hasil pengamatan
"i kompetensi tertulis
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/ Seester : ! (Se"#l#$)/ 0
Perte#an : 0
Alo&asi 'a&t# : 0 ja "elajaran
Stanar Ko"etensi : 1. Mea$ai an+aat &eane&aragaan $a7ati
Ko"etensi *asar : 1.0 Meng&o#ni&asi&an &eane&aragaan $a7ati Inonesia2 an #sa$a"elestarian serta "ean+aatan s#er a7a ala
,#j#an : Sis-a a"at enjelas&an &ara&teristi& &eane&aragaan $a7ati
Inonesia2 an+aat2 an ara elestari&ann7a
I. Ini&ator
Menggambar pembagian wilayah $lora dan $auna )ndonesia.
Mendiskripsikan pembagian wilayah $lora dan $auna )ndonesia.
Mendeskripsikan berbagai tipe bioma yang ada di )ndonesia.
Memberikan alasan arti penting pelestarian keanekaragaman hayati.
Membedakan pelestarianIn situdan ex situ.
II. Materi Ajar
Pembagian daerah $lora )ndonesia menurut r. #ampurna Kadarsan
Pembagian daerah $auna )ndonesia menurut @allace dan @eber
Berbagai tipe bioma yang ada di )ndonesia meliputi2
. 8utan hu"an tropis
/. 8utan musim
%. #abana
8/12/2019 Rpp Biologi Sma Kelas x
14/27
III. Metoe Peelajaran
iskusi 6 Penugasan
IV. Lang&a$Lang&a$ Peelajaran
Perte#an 0 (0 ja "elajaran)
A. Kegiatan awal (& menit
!uru menanyakan kembali pengertian keanekaragaman hayati dan tingkat-tingkat
keanekaragaman hayati.
B. Kegiatan inti (7& menit
!uru bersama siswa mendiskusikan pembagian $lora )ndonesia menurut
r. #ampurna Kadarsan.
!uru bersama siswa mendiskusikan pembagian $auna )ndonesia menurut garis @eber
dan @allace.
!uru bersama siswa mendiskusikan tipe-tipe bioma yang ada di )ndonesia. !uru bersama siswa mendiskusikan arti penting keanekaragaman hayati.
!uru bersama siswa mendiskusikan tentang berbagai cara konser9asi keanekaragaman
hayati.
!uru memberikan tugas pada siswa untuk membuat kliping tentang organisme khas
daerah dengan menggunakan Kegiatan 7.
8/12/2019 Rpp Biologi Sma Kelas x
15/27
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/ Seester : ! (Se"#l#$)/ 0
Perte#an : 1 an 4
Alo&asi 'a&t# : 1 ja "elajaranStanar Ko"etensi : 1. Mea$ai an+aat &eane&aragaan $a7ati
Ko"etensi *asar : 1.1 Menes&ri"si&an iriiri *i3isio ala *#nia
,##$an an "eranann7a agi &elangs#ngan $i#" i #i
,#j#an : Sis-a a"# enjelas&an iriiri2 si&l#s $i#"2 an "eranan
t##$an l##t agi an#sia
I. Ini&ator
Mendiskripsikan ciri umum dunia tumbuhan
Menyusun klasi$ikasi dunia tumbuhan Mendeskripsikan ciri-ciri umum tumbuhan lumut (Bryophyta
Menggambar struktur tumbuhan lumut berdasarkan pengamatan
Menggambar siklus hidup tumbuhan lumut
Mengumpulkan in$ormasi tentang peranan lumut bagi manusia
II. Materi Ajar
Ciri umum dunia tumbuhan
Klasi$ikasi tumbuhan
Ciri-ciri dan struktur tubuh tumbuhan lumut (Bryophyta
Klasi$ikasi tumbuhan lumut (Bryophyta
#iklus hidup tumbuhan lumut (Bryophyta
Biologi SMA kelas X %%
8/12/2019 Rpp Biologi Sma Kelas x
16/27
Peranan Bryophyta bagi manusia
III. Metoe Peelajaran
Pengamatan 6 iskusi
IV. Lang&a$Lang&a$ Peelajaran
Perte#an 1 (0 ja "elajaran)
A. Kegiatan awal (& menit
!uru bersama siswa berdiskusi tentang dunia tumbuhan (Plantae.
!uru membagi siswa men"adi enam kelompok.
!uru memberi petun"uk lokasi di sekolah yang banyak terdapat lumut
(atau guru bersama siswa menyiapkan lumut segar.
!uru meminta siswa melakukan pengamatan tumbuhan lumut dengan
menggunakan Kegiatan ?..
B. Kegiatan inti (7& menit #iswa mengamati tumbuhan lumut secara berkelompok.
#iswa menyelesaikan laporan kegiatan pengamatan tumbuhan lumut.
C. Kegiatan akhir (& menit
#iswa mengumpulkan laporan hasil pengamatan dengan mengumpulkan buku ker"a.
!uru meyimpulkan hasil kegiatan pengamatan.
Perte#an 4 (% ja "elajaran)
A. Kegiatan awal (5 menit
!uru memberi komentar umum laporan hasil kegiatan pengamatan sebelumnya.
B. Kegiatan inti (%5 menit
!uru bersama siswa mendiskusikan ciri-ciri tumbuhan lumut berdasarkan
pengamatan.
!uru bersama siswa mendiskusikan reproduksi dan siklus hidup tumbuhan lumut.
!uru bersama siswa mendiskusikan peranan lumut bagi manusia.
C. Kegiatan akhir (5 menit
!uru bersama siswa mengambil kesimpulan tentang ciri umum tumbuhan lumut.
V. Alat/ Ba$an/ S#er
Buku Ker"a Biologi )B* +sis
Buku Biologi #MA ) kelas ,* +sis* Bab =)))
#pesimen tumbuhan lumut
>oupe
VI. Penilaian
>aporan hasil pengamatan
"i kompetensi tertulis
Biologi SMA kelas X %
8/12/2019 Rpp Biologi Sma Kelas x
17/27
8/12/2019 Rpp Biologi Sma Kelas x
18/27
Peranan tumbuhan paku (Pteridophyta bagi manusia
III. Metoe Peelajaran
Pengamatan 6 iskusi
IV. Lang&a$Lang&a$ Peelajaran
Perte#an 5 (0 ja "elajaran)
A. Kegiatan awal (& menit
!uru membagi siswa men"adi enam kelompok.
!uru memberi petun"uk lokasi di sekolah yang banyak terdapat paku
(atau guru bersama siswa menyiapkan berbagai contoh paku.
!uru meminta siswa melakukan pengamatan tumbuhan dengan
dengan menggunakan Kegiatan ?./.
B. Kegiatan inti (7& menit
#iswa mengamati tumbuhan paku secara berkelompok. #iswa menyelesaikan laporan kegiatan pengamatan tumbuhan paku.
C. Kegiatan akhir (& menit
#iswa mengumpulkan laporan hasil pengamatan dengan mengumpulkan buku ker"a.
!uru meyimpulkan ciri-ciri tumbuhan paku berdasarkan hasil pengamatan.
Perte#an 6 (% ja "elajaran)
A. Kegiatan awal
!uru menanyakan kembali ciri-ciri tumbuhan paku.
B. Kegiatan )nti
!uru bersama siswa mendiskusikan reproduksi dan siklus hidup tumbuhan paku.
!uru bersama siswa mendiskusikan peranan tumbuhan paku bagi manusia.
C. Kegiatan Akhir
!uru bersama siswa mengambil kesimpulan hasil diskusi.
V. Alat/ Ba$an/ S#er
Buku Ker"a Biologi )B* +sis
Buku Biologi #MA kelas ,* +sis* Bab =)))
#pesimen tumbuhan paku
>oupe
VI. Penilaian
>aporan hasil pengamatan
"i kompetensi tertulis
Biologi SMA kelas X %:
8/12/2019 Rpp Biologi Sma Kelas x
19/27
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran : BiologiKelas/ Seester : ! (Se"#l#$)/ 0
Perte#an : 8
Alo&asi 'a&t# : 0 ja "elajaran
Stanar Ko"etensi : 1. Mea$ai an+aat &eane&aragaan $a7ati
Ko"etensi *asar : 1.1 Menes&ri"si&an iriiri *i3isio ala *#nia
,##$an an "eranann7a agi &elangs#ngan $i#" i #i
,#j#an : Sis-a a"# enjelas&an iriiri2 si&l#s $i#"2 an "eranan
t##$an eriji (S"erato"$7ta) agi an#sia
I. Ini&ator
Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan berbi"i (spermatophyta
Mengklasi$ikasikan tumbuhan berbi"i (spermatophyta
Menggambar struktur bagian tubuh tumbuhan seperti akar* batang * daun* dan bunga
Menentukan nama bagian-bagian tubuh tumbuhan berbi"i (spermathophyta
Mengumpulkan in$ormasi tentang peranan tumbuhan berbi"i (spermatophyta bagi
manusia
II. Materi Ajar
Ciri-ciri tumbuhan berb"i (#permatophyta
Klasi$ikasi tumbuhan berbi"i (#permatophyta
Biologi SMA kelas X %7
8/12/2019 Rpp Biologi Sma Kelas x
20/27
#truktur tubuh (akar* batang* daun* dan bunga tumbuhan berbi"i (#permatophyta
Peranan tumbuhan berbi"i (#permatophyta bagi manusia
III. Metoe Peelajaran
Pengamatan 6 iskusi
IV. Lang&a$ Lang&a$ Peelajaran
Perte#an 8 (0 ja "elajaran)
A. Kegiatan awal (& menit
!uru meminta siswa men"elaskan "enis tumbuhan lain yang belum
dibahas.
!uru meminta beberapa contoh tumbuhan yang dekat dengan siswa.
B. Kegiatan inti (7& menit
!uru meminta siswa untuk mengungkapkan ciri-ciri tumbuhan berbi"i berdasarkan
pengamatan dalam kehidupan sehari-hari. !uru bersama dengan siswa mendiskusikan klasi$ikasi tumbuhan berbi"i.
#iswa mengelompokkan beberapa tumbuhan berbi"i berdasarkan ciri-ciri masing-
masing kelompok.
!uru bersama siswa mengidenti$ikasi berbagai peranan tumbuhan berbi"i bagi
manusia.
C. Kegiatan akhir (& menit
!uru meyimpulkan hasil kegiatan pengamatan.
V. Alat / Ba$an/ S#er
Buku Ker"a Biologi* +sis
Buku Biologi #MA kelas ,* +sis* Bab =)))
#pesimen tumbuhan berbi"i
>oupe
VI. Penilaian
"i kompetensi tertulis
Biologi SMA kelas X %?
8/12/2019 Rpp Biologi Sma Kelas x
21/27
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/ Seester : ! (Se"#l#$)/ 0
Perte#an : an %;
Alo&asi 'a&t# : 4 ja "elajaran
Stanar Ko"etensi : 1. Mea$ai an+aat &eane&aragaan $a7ati
Ko"etensi *asar : 1.4 Menes&ri"si&an iriiri
8/12/2019 Rpp Biologi Sma Kelas x
22/27
Klasi$ikasi dunia hewan
III. Metoe Peelajaran
Pengamatan 6 iskusi
IV. Lang&a$ Lang&a$ Peelajaran
Perte#an (0 ja "elajaran)
A. Kegiatan awal (& menit
!uru meminta siswa membandingkan ciri dunia hewan dan
tumbuhan.
B. Kegiatan inti (75 menit
!uru dan siswa mendiskusikan klasi$ikasi dunia hewan.
#iswa mengumpulkan in$ormasi dari buku dan menyusun
perbandingan ciri-ciri masing-masing $ilum hewan dalam sebuah tabel.
C. Kegiatan akhir (5 menit
#iswa mengumpulkan tabel hasil perbandingan.
!uru menyimpulkan ciri umum dunia hewan.
Perte#an %; (0 ! 45 enit)
A. Kegiatan awal
!uru meminta siswa berkelompok sesuai kelompoknya dan
mempersiapkan alat dan bahan pengamatan arthropoda
B. Kegiatan )nti
#iswa mengamati contoh hewan arthropoda dengan menggunakan kegiatan
0. #iswa mencatat hasil pengamatan
#iswa membersihkan alat dan bahan* dan mengembalikan ke tempat semula
#iswa menyusun laporan.
C. Kegiatan Akhir
!uru bersama siswa mengambil kesimpulan hasil pengamatan.
#iswa mengumpulkan laporan pengamatan.
V. Alat / Ba$an/ S#er
Buku Ker"a Biologi )B* +sis
Buku Biologi #MA kelas ,* +sis* Bab ), Belalang* laba-laba* udang dan lipan'kelabang
>oupe
VI. Penilaian
>aporan hasil pengamatan
"i kompetensi tertulis
Biologi SMA kelas X
8/12/2019 Rpp Biologi Sma Kelas x
23/27
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/ Seester : ! (Se"#l#$)/ 0
Perte#an : %% an %0
Alo&asi 'a&t# : 4 ja "elajaran
Stanar Ko"etensi : 4. Menganalisis $##ngan antara &o"onen e&osiste2 "er#a$an
ateri an energi serta "eranan an#sia ala &eseiangane&osiste
Ko"etensi *asar : 4.% Menes&ri"si&an "eran &o"onen e&osiste ala aliran energi
an a#r iogeo&iia serta "ean+aatan &o"onen e&osiste agi
&e$i#"an
,#j#an : Sis-a a"# enjelas&an r#ang ling" e&ologi2 intera&si 7an terjai
ala e&osiste2 "erjalanan energi2 an ateri ala e&osiste
I. Ini&ator
Mende$inisikan pengertian ekologi sebagai ilmu
Biologi SMA kelas X
8/12/2019 Rpp Biologi Sma Kelas x
24/27
Membedakan pengunaan istilah habitat* nisia* populasi* komunitas* ekosistem* $aktor
biotik* $aktor abiotik
Mengidenti$ikasi berbagai interaksi yang ter"adi dalam ekosistem
Menghubungkan pengertian rantai makanan* "aring-"aring makanan* piramida ekologi*
siklus materi* dan daur energi
Mengambarkan bagan'skema daur biogeokimia
II. Materi Ajar
Pengertian ekologi sebagai ilmu
+kosistem dan komponen penyusunnya
Pengelompokan komponen biotik berdasarkan $ungsinya
1ingkat organisasi komponen biotik dalam ekosistem
Berbagai interaksi dalam ekosistem
antai makanan* "aring-"aring makanan* piramida ekologi
Aliran energi dan siklus materi dalam ekosistem
aur biogeokimia
III. Metoe Peelajaran
Pengamatan 6 iskusi
IV. Lang&a$Lang&a$ Peelajaran
Perte#an %% (0 ja "elajaran)
A. Kegiatan awal (& menit
!uru meminta siswa untuk menun"ukkan adanya interaksi antara
makhluk hidup dengan lingkungannya.
!uru bersama siswa mendiskusikan ruang lingkup ekologi. !uru membagi kelas men"adi enam kelompok.
B. Kegiatan inti (7& menit
!uru meminta siswa mengamati komponen abiotik dalam ekosistem
dengan menggunakan Kegiatan &..
!uru dan siswa mendiskusikan komponen ekosistem.
!uru dan siswa mendiskusikan interaksi yang ter"adi dalam
ekosistem.
C. Kegiatan akhir (& menit
!uru bersama siswa menyimpulkan pengertian eksosistem dan komponen-
komponennya.
#iswa mengumpulkan laporan hasil pengamatan.
Perte#an %0 (0 ja "elajaran)
A. Kegiatan awal (& menit
!uru menun"ukkan interaksi yang paling menon"ol adalah akti9itas makan.
B. Kegiatan )nti (7& menit
!uru meminta siswa untuk mengidenti$ikasi beberapa rantai makanan yang ter"adi
dalam ekosistem.
Biologi SMA kelas X
8/12/2019 Rpp Biologi Sma Kelas x
25/27
#iswa menggambar rantai-antai makanan tersebut* sehingga akan membentuk "aring-
"aring makanan.
#iswa menggambar piramida ekologi berdasarkan "aring-"aring makanan.
#iswa mendeskripsikan per"alanan energi dan materi dalam ekosistem serta daur
biogeokimia.
C. Kegiatan akhir (& menit
!uru bersama siswa mengambil kesimpulan tentang rantai makanan* per"alanan
energi dan materi dalam ekosistem* serta daur biogeokimia.
V. Alat/ Ba$an/ S#er
Buku Ker"a Biologi )B* +sis
Buku Biologi #MA kelas ,* +sis* Bab ,
+kosistem yang ada di sekitar sekolah
VI. Penilaian
>aporan hasil pengamatan
"i kompetensi tertulis
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/ Seester : ! (Se"#l#$)/ 0Perte#an : %1 an %4
Alo&asi 'a&t# : 4 ja "elajaran
Stanar Ko"etensi : 4. Menganalisis $##ngan antara &o"onen e&osiste2 "er#a$an
ateri an energi serta "eranan an#sia ala &eseiangan
e&osiste
Ko"etensi *asar : 4.0 Menjelas&an &eter&aitan antara &egiatan an#sia engan asala$
&er#sa&an/"enearan lingngan an "elestarian lingngan
4.1 Menganaisis jenisjenis lia$ an a#r #lang lia$
4.4 Me#at "ro#& a# #lang lia$
,#j#an : Sis-a a"# enjelas&an &eter&aitan antara &egiatan an#sia
engan asala$ lingngan an "elestarian lingngan
Biologi SMA kelas X
8/12/2019 Rpp Biologi Sma Kelas x
26/27
I. Ini&ator
Mengidenti$ikasi berbagai tu"uan akti9itas yang dilakukan manusia
Mengidenti$ikasi berbagai dampak akibat akti9itas manusia
Meneliti pengaruh bahan pencemar terhadap organisme tertentu Menyimpulkan pengaruh bahan pencemar terhadap kehidupan organisme
Men"elaskan dampak berbagai bahan pencemar terhadap lingkungan
Mendeskripsikan upaya pencegahan pencemaran lingkungan
Mengetahui penanganan limbah dengan cara daur ulang
II. Materi Ajar
Keseimbangan lingkungan
Akti9itas manusia dan dampaknya terhadap lingkungan
Beberapa bahan pencemara dan dampaknya
paya pencegahan pencemaran lingkungan
Penanganan limbah dengan cara daur ulang
III. Metoe Peelajarn
Pengamatan 6 +ksperimen 6 iskusi 6 Penugasan
IV. Lang&a$ Lang&a$ "eelajaran
Perte#an %1 (0 ja "elajaran)
A. Kegiatan awal (& menit
!uru meminta siswa menun"ukkan beberapa akti9itas manusia dan
mengetahui tu"uan dari akti9itas tersebut. !uru dan siswa mendiskusikan dampak akti9itas manusia terhadap
lingkungan.
B. Kegiatan inti (7& menit
!uru bersama siswa mengidenti$ikasi sistem keseimbangan dalam
lingkungan.
!uru bersama siswa mendiskusikan dampak akti9itas manusia
terhadap keseimbangan lingkungan.
!uru bersama siswa mende$inisikan pengertian pencemaran
lingkungan.
!uru bersama siswa mengidenti$ikasi berbagai pencemaran
lingkungan* sebab* dan dampaknya.
C. Kegiatan akhir (& menit
!uru menyimpulkan pencemaran lingkungan sebab dan dampaknya.
Perte#an %4 (0 ja "elajaran)
A. Kegiatan awal (& menit
!uru meminta siswa berkelompok sesuai dengan kelompoknya.
!uru meminta siswa untuk mempersiapkan alat dan bahan untuk eksperimen
dengan menggunakan Kegiatan . atau ./.
B Kegiatan inti (:5 menit
Biologi SMA kelas X
8/12/2019 Rpp Biologi Sma Kelas x
27/27
#iswa menyiapkan alat dan bahan untuk eksperimen.
#iswa membuat perlakuan eksperimen.
#iswa melakukan pengamatan.
#iswa menyusun laporan hasil pengamatan lalu mengumpulkan.
C. Kegiatan akhir (5 menit
!uru menyimpulkan hasil kegiatan eksperimen
!uru bersama siswa mendiskripsikan penanganan limbah dengan cara daur ulang dan
produk-produk hasil daur ulang limbah.
!uru menugaskan siswa untuk membuat kertas daur ulang di rumah dengan
menggunakan Kegiatan .%.
V. Alat/ Ba$an/ S#er
Buku Ker"a Biologi )B* +sis
Buku Biologi #MA kelas ,* +sis* Bab ,)
Beberapa akti9itas manusia
Bahan untuk daur ulang kertas
VI. Penilaian
>aporan hasil eksperimen
"i kompetensi tertulis