RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH (RKJM) SMP MARGANINGSIH Jl. Kartini 18 Muntilan i
RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH
(RKJM)SMP NEGER 3 SAKETI
TAHUN PELAJARAN 2012/2013 – 2016/2017
Disusun Oleh Kelompok Kerja RKS RKJMYang terdiri dari :
No Nama Jabatan Tanda Tangan
1. SUWITO, M.PD Wakasek (Ketua)
2. ERI QUSAERI,M.PD Guru (Anggota)
3. ACA BAIBUDIN Guru (Anggota)
4. HIPNI ROHMAN Guru / TU (Anggota)
5. ENDI Komite Sekolah (Anggota)
Disyahkan di Pandeglang, ............... DiketahuiKepala Dinas Pendidikan Pengawas PembinaKabupaten Pandeglang
ii
DisetujuiKepala Sekolah
AINA MULYANA, M .Pd NIP. 19710222 2000031003
Saketi, …………………….Ketua Tim Penyusun RKTS
SUWITO, M.PDNIP
ABDUL AZIS, SH ________________________NIP. 19600105 1982111001 NIP
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kami panjatkan Kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan segala Rahmat dan Hidayahnya kepada kami semua, sehingga kami
dapat menyusun dan menyelesaikan Rencana Kerja Sekolah (RKS) SMPN 3
Saketi , Pandeglang untuk jangka menengah dan jangka panjang .
Kami semua menyadari bahwa RKS SMPN 3 Saketi yang kami susun
masih sangat jauh dari sempurna, untuk itu dengan penuh kerendahan hati kami
mengharapkan masukan, kritik maupun saran dari berbagai pihak yang
berkompeten dan berkepentingan terhadap kemajuan pendidikan, khususnya di
SMPN 3 Saketi , untuk perbaikan penyusunan RKS di masa yang akan datang .
Tak lupa kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak
yang telah ikut meluangkan waktu, tenaga atau sumbangan pemikiran-
pemikirannya dalam proses penyusunan RKS SMPN 3 Saketi ini .
Akhirnya kami berharap semoga RKS ini dapat menjadi pedoman
penyelenggaraan pendidikan di SMPN 3 Saketi untuk Tahun Pelajaran 2012/2013
dan juga untuk kurun waktu 4 (empat) tahun ke depan, sehingga Visi dan Misi
SMPN 3 Saketi dapat dicapai/di wujudkan dengan baik …….. semoga .
Pandeglang, Januari 2013
Tim Penyusun
iii
DAFTAR ISI
Halaman Judul .....................................................................................................iHalaman Pengesahan ...........................................................................................iiKata Pengantar .....................................................................................................iiiDaftar Isi ..............................................................................................................iv
BAB I : PENDAHULUAN .............................................................................1A. Latar Belakang dan Sejarah Berdirinya Sekol.................................................1B. Tujuan dan Manfaat RKS ..............................................................................1C. Landasan Hukum ...........................................................................................2
BAB II : VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH ........................................3A. Visi Sekolah ...................................................................................................3B. Misi Sekolah ..................................................................................................3C. Tujuan Sekolah ..............................................................................................3
BAB III : PROFIL SEKOLAH .....................................................................5
BAB IV : HARAPAN ....................................................................................................................................................................................................................8
BAB V : PROGRAM KERJA SEKOLAH .................................................................................................................................................................................11A. Sasaran ...........................................................................................................11B. Program ..........................................................................................................12C. Indikator Keberhasilan ..................................................................................13D. Kegiatan .........................................................................................................15E. Jadwal Kegiatan .............................................................................................17F. Penanggung Jawab .........................................................................................19
BAB VI : RENCANA ANGGARAN SEKOLAH..........................................28
BAB VII : PENUTUP .....................................................................................59Kesimpulan ..........................................................................................................59
iv
BAB IPENDAHULUAN
A. Latar Belakang dan Sejarah Berdirinya SMPN 3 Saketi
SMPN 3 Saketi, Kab. Pandeglang didirikan pada tahun 2005 dan baru diresmikan sebagai Sekolah Negeri pada tahun 2006, berlokasi di Jl. Sodong Kadubera K.03 Kec. Saketi, Pandeglang. Sekolah ini didirikan dalam upaya menyediakan pendidikan masyarakat di sekitar kecamatan Saketi yang tidak terjangkau oleh sekolah negari yang telah ada.
Tahun demi tahun SMPN 3 Saketi selalu mengalami perkembangan/ kemajuan, baik dari segi kualitas maupun kuantitas . Dari segi kualitas bias diukur dari status akreditasi sekolah yang meningkat terus (terakhir status terakreditasi dengan nilai B), prestasi akademik maupun non akademik dari siswa-siswinya, serta fasilitas pendukung kegiatan belajar mengajar di sekolah, dan lain sebagainya.
Dalam kiprahnya di dunia pendidikan, mulai dari sejak berdirinya sampai dengan saat ini SMPN 3 Saketi telah berhasil mengukir banyak prestasi terutama pada lingkup kecamatan dan kabupaten, baik prestasi akademik maupun non akademik.
Dengan semakin majunya sekolah pada khususnya dan majunya dunia pendidikan pada umumnya, menyusun perencanaan/program sekolah untuk jangka waktu yang akan datang merupakan suatu keharusan yang tidak bisa ditawar-tawar lagi, untuk hal tersebut sekolah mencoba menyusun Rencana Kerja Sekolah (RKS) untuk jangka menengah, dengan harapan kegiatan-kegiatan rutin sekolah dan kegiatan-kegiatan pengembangan sekolah dapat lebih terprogram dan jelas arah tujuannya .
B. Tujuan dan Manfaat RKS
1. Manfaat Penyusunan RKSPenyusunan RKS/RKM merupakan suatu hal yang sangat penting, karena RKS/M dapat digunakansebagai:1.1. Pedoman kerja (kerangka acuan) dalam mengembangkan
sekolah/madrasah;1.2. Dasar untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan
pengembangan sekolah/madrasah; serta1.3. Bahan acuan untuk mengidentifikasi dan mengajukan sumberdaya
pendidikan yang diperlukan untuk pengembangan sekolah/madrasah.
2. Tujuan Penyusunan RKSTujuan utama penyusunan RKS/M adalah agar sekolah/madrasah dapat mengetahui secara rincitindakan-tindakan yang harus dilakukan agar tujuan, kewajiban, dan sasaran pengembangan sekolah/madrasah dapat dicapai. RKS/M juga menjamin bahwa semua program dan kegiatan yang dilakukan
1
untuk mengembangkan sekolah / madrasah sudah memperhitungkan harapan-harapan pemangku kepentingan dan kondisi nyata sekolah/ madrasah. Oleh sebab itu, proses penyusunan RKS/M harus melibatkan semua pemangku kepentingan.Ciri-ciri Rencana Kerja Sekolah/Madrasah (RKS/M) yang baik, adalah:1. Terintegrasi, yakni mencakup perencanaan keseluruhan program yang
akan dilaksanakan oleh sekolah/madrasah;2. Multi-tahun, yaitu mencakup periode empat tahun;3. Dimutakhirkan, artinya setiap tahun terus diperbaharui sesuai dengan
perkembangan terakhir;4. Multi-sumber, yaitu mengindikasikan jumlah dan sumber dana masing-
masing program. Misalnya dari BOS, APBD Kabupaten/Kab. , sumbangan dari masyarakat atau sumber lainnya;
5. Disusun secara partisipatif oleh kepala sekolah/madrasah, komite sekolah/ madrasah dan dewan pendidik dengan melibatkan pemangku kepentingan lainnya;
6. Pelaksanaannya dimonitor oleh komite sekolah/madrasah dan pemangku kepentingan yang lainnya.
C. Landasan Hukuma. Undang-undang No. 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan
Nasional dalam pasal 8 dan 48b. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 Tentang bStandar
Nasional Pendidikan dalam Pasal 49 dan 53c. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan
Pendidikan dalam Angka 4a poin 1 dan 2d. Kepmendiknas 129a Tahun 2004 Tentang Standar Pelayanan
Minimal Bidang Pendidikan
2
BAB II
VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH
A. Visi Sekolah
Visi Sekolah adalah imajinasi moral yang dijadikan dasar atau rujukan
dalam menentukan tujuan atau keadaan masa depan sekolah yang secara khusus
diharapkan oleh Sekolah. Visi Sekolah merupakan turunan dari Visi Pendidikan
Nasional, yang dijadikan dasar atau rujukan untuk merumuskan Misi, Tujuan
sasaran untuk pengembangan sekolah dimasa depan yang diimpikan dan terus
terjaga kelangsungan hidup dan perkembangannya.
Adapun visi SMP Negeri 3 Saketi : Aktif, Kreatif, Antusias, Bersih dan
Religius (A K B A R)
B. Misi
Dalam upaya mewujudkan visi tersebut di atas, Misi SMP Negeri 3 Saketi
adalah sebagai berikut:
1. Mendorong aktifitas dan kreatifitas secara optimal kepada seluruh
komponen sekolah terutama para siswa
2. Mengoptimalkan pembelajaran dalam rangka meningkatkan
keterampilan siswa supaya mereka memiliki prestasi yang dapat dibanggakan.
3. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif sehingga
kecerdasan siswa terus diasah agar terciptanya kecerdasan intelektual dan
emosional yang mantap.
4. Antusias terhadap perkembangan dan kemajuan ilmu pengetahuan
dan teknologi.
5. Menanamkan cinta kebersihan dan keindahan kepada semua
komponen sekolah.
6. Menimbulkan penghayatan yang dalam dan pengalaman yang
tinggi terhadap ajaran agama (Religi) sehinggan tercipta kematangan dalam
befikir dan bertindak.
3
A. Tujuan Sekolah
1) Perolehan Nilai Ujian Nasional rata-rata naik memenuhi standar kelulusan
2) Memiliki kegiatan ekstra kurikuler yang maju dan berprestasi disegala bidang
3) Terwujudnya disiplin yang tinggi dari seluruh warga sekolah.
4) Terwujudanya suasana pergaulan sehari-hari yang berlandaskan keimanan dan
ketaqwaan.
5) Terwujudnya manajemen sekolah yang transparan dan partisipatif, melibatkan
seluruh warga sekolah dan kelompok kepentingan yang terkait.
6) Terwujudnya lingkungan sekolah yang bersih, indah, resik dan asri.
B. Rencana Strategis
Sasaran sekolah pada tahun pelajaran 2012/2013 sebagai berikut ;
1. Sekolah memiliki standar kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) sesuai
dengan Standar Nasional Pendidikan
2. Sekolah memiliki perangkat pembelajaran lengkap yang meliputi kalender
pendidikan, program tahunan, program semester, silabus, dan lain lain, untuk
semua tingkat kelas
3. PAKEM mampu dilaksanakan dan dirasakan manfaat oleh warga Belajar
4. Sekolah mampu mengembangkan strategi penilaian
5. Sekolah memiliki standar pengembangan bahan dan sumber pembelajaran
6. Sekolah memiliki model pembelajaran bagi siswa berprestasi dan siswa yang
menghadapi kesulitan belajar
7. Sekolah dapat meningkatkan profesionalisme dalam kinerja sebagai tenaga
edukatif
8. Pencapaian hasil rata-rata Nilai Ujian Nasional minimal memenuhi standar
kelulusan
9. Sekolah mampu meningkatkan kedisiplinan siswa.
10. Sekolah mampu mengembangkan prestasi non akademik siswa melalui
kegiatan ekstrakurikuler.
11. Sekolah mampu mengembangkan kompetensi kepala sekolah, guru dan
karyawan sekolah, sesuai dengan tugas dan keahliannya
4
12. Sekolah mampu mengembangkan system monitoring dan evaluasi kinerja
ketenagaan
13. Sekolah mampu mengoptimalkan penggalangan dana dari orangtua/ wali
siswa
14. Sekolah mampu memberdayakan fasilitas dan potensi sekolah
15. Sekolah mampu mengadakan dan merawat perpustakaan, laboratorium
komputer, laboratorium IPA, UKS, dapur dan lapangan olah raga .
16. Sekolah mampu mengadakan dan menginventarisir sarana pendidikan
17. Sekolah mampu memenuhi/ melengkapi kebutuhan media pembelajaran
18. Sekolah mampu menciptakan/mengembangkan kondisi lingkungan sekolah
yang aman nyaman dan menyenangkan
19. Sekolah memiliki pengembangan administrasi sekolah
20. Sekolah mampu mencapai SPM (Standar Pelayanan Minimal)
5
BAB III
PROFIL SEKOLAH
Profil sekolah merupakan gambaran yang jelas dan rinci tentang kondisi sekolah saat ini, serta perbandingannya dengan tahun-tahun sebelumnya. Dengan profil sekolah ini maka bisa diketahui bagian-bagian yang mengalami perbaikan atau peningkatan, bagian yang masih tetap, dan bagian yang mengalami penurunan dibandingkan dengan kondisi sekolah pada tahun-tahun sebelumnya. Dalam profil Sekolah ini terdapat 9 komponen/ kategori, yang akan diuraikan sebagai berikut:
1. Kurikulum dan Pembelajaran1.1. Sekolah belum mempunyai Dokumen KTSP secara lengkap (baru 80%) 1.2. Setiap guru memiliki rencana pelaksanaan pembelajaran, 1.3. Silabus revisi sekolah belum terbentuk1.4. Hampir 60% sudah mengajar sesuai PAKEM Pembelajaran aktif, kreatif,
efektif dan menyenangkan1.5. 60 % guru sudah melakukan proses penilaian secara integral komprehensif1.6. Perlunya peningkatan peran atau keterlibatan komite 1.7. Kegiatan pembelajaran sudah berjalan tetapi administrasi belum lengkap1.8. Literatur standar sudah dimiliki sekolah sebagai pegangan guru1.9. Pelaksanaan KBM baik dan sesuai ketentuan, muatan lokal sesuai dengan
kondisi. 1.10. 60% guru menggunakan media, alat peraga dan atau alat bantu yang
disesuaikan dengan materi1.11. Rasio jumlah buku sesuai dengan jumlah siswa1.12. Guru menggunakan buku sesuai yang digunakan siswa1.13. Guru belum melakukan PTK (dokumen belum ada)1.14. Sekolah mempunyai jadwal pelajaran dan jadwal remedial sesuai mata
pelajaran1.15. Sekolah belum memiliki perpustakaan sebagai penunjang kegiatan
pembelajaran1.16. Sekolah sudah melaksanakan PBM keagamaan dengan praktek langsung1.17. Sekolah belum opimal dalam melaksanakan pendidikan kecakapan hidup
secara optimal1.18. Sekolah kurang memiliki kesempatan untuk mengikutsertakan guru dalam
mengikuti pelatihan kecakapan hidup1.19. Rata-rata kehadiran guru 95%1.20. Guru melaksanakan evaluasi sebagai umpan balik guna perbaikan PBM
2. Administrasi dan Manajemen Sekolah2.1. Sekolah mempunyai program tetapi belum lengkap2.2. Sekolah memiliki peraturan untuk memberikan penghargaan dan
sanksi tetapi belum optimal2.3. Laporan akhir tahun pelajaran yang lalu ada dan baik2.4. Program kerja kepala sekolah lengkap
6
2.5. Kepala sekolah melakukan evaluasi terhadap program yang telah dibuat
2.6. Kepala sekolah melibatkan semua pihak dalam pengambilan keputusan yang terkait dengan pengembangan sekolah
2.7. Sekolah memiliki program pembinaan guru2.8. Sekolah memiiki catatan surat masuk dan keluar2.9. Sekolah memiliki administrasi yang masih kurang lengkap
3. Organisasi dan Kelembagaan3.1. Dokumen dan bagan sekolah lengkap3.2. Sekolah memiliki peraturan khusus di luar peraturan pemerintah3.3. Sekolah melakukan kerjasama dengan lembaga kependidikan dan non
kependidikan lainnya dalam peningkatan mutu pendidikan
4. Sarana dan Prasarana4.1. Sekolah telah memiliki tanah dan bangunan yang
memadai4.2. Sekolah belum mempunyai ruang wakil kepala
sekolah4.3. Sekolah belum memiliki ruang multimedia4.4. Kondisi bangunan sekolah kurang baik4.5. Fasilitas ruangan dan perabot yang ada, 80% dalam
kondisi baik4.6. Tidak tersedia fasilitas ruang dan penunjang
perpustakaan belum lengkap4.7. Kelengkapan alat laboratorium tidak ada4.8. Sekolah belum memiliki lab komputer4.9. Sekolah memiliki instalasi listrik dan akses jalan
yang kurang baik4.10. Sekolah memiliki sarana air bersih baik.4.11. Ruangan di sekolah mempunyai sanitasi yang baik4.12. Sarana tempat sampah masih kurang4.13. WC guru dan siswa belum sesuai rasio4.14. Kondisi WC rusak4.15. Sekolah memiliki sarana penunjang administrasi4.16. Sekolah memiliki sarana olahraga, dan belum
memiliki sarana kesenian dan keagamaan4.17. Semua komponen terlibat dalam membantu
manajemen sarana dan prasarana
5. Ketenagaan5.1. 75% guru S1 dan mempunyai kelayakan
mengajar5.2. 60% guru mengajar sesuai bidangnya, yang
tidak sesuai mengikuti pelatihan agar memiliki kemampuan sesuai bidang studi yang diajarkan
5.3. Tenaga penunjang belum memadai (tidak adanya tenaga teknis laboran)
7
5.4. Sekolah memberikan penghargaan kinerja karyawan dengan memberikan kesempatan dan kepercayaan untuk berkembang.
5.5. Manajemen ketenagaan dilakukan dengan peran serta guru, kepala sekolah, komite dan Dindik
5.6. Sekolah memberikan kesempatan mengembangkan karir bagi tenaga non guru
5.7. Kemampuan guru dalam mengoperasikan komputer baru 50%
6. Pembiayaan dan Pendanaan6.1. Pembiayaan diperoleh dari
partisipasi masyarakat dan pemerintah6.2. Alokasi dana untuk peningakatan
mutu masih kurang6.3. Sekolah dengan anggaran terbatas
untuk program peningkatan mutu guru6.4. Sekolah belum optimal dalam
pemberian beasiswa bagi siswa berprestasi dan keluarga miskin6.5. RKAS (Rencana Kegiatan dan
Anggaran Sekolah) dalam tiga tahun terakhir terealisasi dengan baik6.6. Alokasi RKAS sudah direalisasi6.7. Manajemen pengelolaan keuangan
baik dan terbuka6.8. Sekolah melaksanakan program
dan SPJ dengan baik
7. Peserta Didik7.1. Sekolah menampung lulusan
SD dan MI di sekitar sekolah dan daerah lainnya7.2. Sekolah memberikan bantuan
berupa subsidi silang dan pembebasan biaya sekolah7.3. Sekolah melakukan
pembimbingan bagi siswa yang kurang siap7.4. Sekolah memberikan
kesempatan pada siswa untuk mengembangkan bakat dan minatnya melalui pengembangan diri
7.5. Manajemen peserta didik dilaksanakan disekolah dengan baik
7.6. Proses PSB dilaksanakan dengan baik
7.7. Penerimaan siswa sesuai robel yang ada
7.8. Prosentase kehadiran siswa di atas 90%
8
7.9. Angka drop out 0%7.10. Siswa mengulang 0%7.11. 80% siswa melanjutkan ke
jenjang lebih tinggi7.12. Siswa SMPN 3 Saketi baru
berprestasi di tingkat kecamatan dan kabupaten.7.13. Program pengembangan
minat, bakat, dan kreativitas belum optimal7.14. Sekolah sudah membuat
program layanan bimbingan konseling7.15. Rata-rata nilai siswa sesuai
standar KKM yang telah ditentukan7.16. Rata-rata nilai UN dan ujian
sekolah di atas rata-rata standar minimal kelulusan7.17. Prosentase kelulusan 100%
8. Peran Serta Masyarakat8.1. Sekolah belum
optimal melibatkan orang tua dalam penyusunan program sekolah8.2. Pekerjaan orang tua
mayoritas petani8.3. Penghasilan mayoritas
orang tua di bawah Rp.1.000.000,-8.4. Mayoritas orang tua
berada di kelompok ekonomi lemah. 8.5. Pemahaman komite
sekolah cukup baik dan perlu ditingkatkan8.6. Keorganisasian
komite yang ada sudah cukup baik8.7. Fungsi dan peran
komite sekolah sebagai pemberi pertimbangan sudah berjalan baik8.8. Dukungan komite
cukup baik8.9. Komite sekolah telah
melaksanakan fungsi pengontrol8.10. Komite sekolah telah
melaksanakan fungsi penghubung8.11. Komite sekolah telah
melaksanakan fungsi fasilitator pengembangan sekolah8.12. Masyarakat telah
memberikan bantuan untuk pengembangan sekolah walaupun masih sangat kurang.
8.13. Hubungan masyarakat dengan sekolah berjalan baik
9. Lingkungan dan Budaya Sekolah
9
9.1. Seluruh warga sekolah belum optimal menjaga lingkungan sekolah
6.2. Sekolah belum memiliki pagar dan taman sekolah yang berguna sebagai peningkatan kenyamanan dan keamanan.
6.3. Sekolah perlu meningkatkan kerjasama dengan stakeholder dalam mengembangkan kegiatan
Profil sekolah di atas telah kami usahakan penyusunannya dilakukan dengan seksama dan seobjektif mungkin. Besar harapan kami, tentunya informasi yang ada dalam profil sekolah ini berguna untuk membantu kami selaku pemangku kepentingan dalam menyusun Rencana Kerja Jangka Menengah yang didasarkan pada kondisi nyata sekolah kami.
BAB IV HARAPAN
Setelah profil sekolah kami susun, maka gambaran kondisi sekolah bisa diketahui dengan jelas bagian-bagian yang mengalami perbaikan atau peningkatan, bagian yang masih tetap, dan bagian yang mengalami penurunan dibandingkan dengan kondisi sekolah pada tahun-tahun sebelumnya. Kondisi nyata sekolah yang diuraikan pada bab sebelumnya menjadi sumber gagasan bagi
10
kami untuk penyusunan harapan-harapan yang dapat membuat keberadaan sekolah ini menjadi lebih baik dan mengalami peningkatan di berbagai bidang.
Berikut ini kami uraikan harapan-harapan per komponen/kategori berdasarkan kondisi nyata yang ada di sekolah kami.
1. Kurikulum dan Pembelajaran1.1. Dokumen KTSP ada1.2. Seluruh komponen sekolah memahami KTSP1.3. Dokumen silabus sekolah ada1.4. Dokumen RPP ada dan dibuat oleh sendiri1.5. 60% guru mengajar sesuai PAKEM1.6. Dipertahankan sistem evaluasi yang telah berjalan1.7. Dipertahankan peran guru dan Kepala sekolah dan ditingkatkannya
peran komite sekolah1.8. Kegiatan ekstrakulikuler berjalan dengan dilengkapi administrasi
yang baik1.9. Literatur untuk guru perlu ditambah untuk meningkatkan metode
dan pengetahuan guru.1.10. Pelaksanaan tetap berjalan dengan baik sesuai ketentuan1.11. Rasio buku dan siswa tetap sesuai dengan jumlah siswa1.12. Kesesuaian buku guru dan siswa tetap dijaga baik agar prose KBM
baik1.13. Jadwal pelajaran dan jadwal remedial tetap ada1.14. 60% siswa memanfaatkan perpustakaan untuk menunjang kegiatan
pembelajaran1.15. Kegiatan PBM kegamaan berjalan dengan baik dengan lebih
mengefektifkan pada praktek.1.16. Pemberian materi kecakapan hidup di setiap pelajaran1.17. Semua guru memahami kecakapan hidup bagi siswanya1.18. Kehadiran guru di atas 95%1.19. Guru memahami prinsip-prinsip penilai berbasis kelas
2. Administrasi dan Manajemen Sekolah2.1. Program sekolah ada dan baik2.2. Peraturan ada dan dilaksanakan dengan baik2.3. Laporan akhir tahun selalu ada2.4. Program kepala sekolah selalu ada2.5. Evaluasi kerja tetap ada2.6. Kinerja kepala sekolah semakin baik2.7. Keterlibatan semua pihak dalam pengembangan sekolah2.8. Catatan surat masuk keluar selalu ada2.9. Administrasi sekolah ada dan lengkap
3. Organisasi dan Kelembagaan3.1. Dokumen dan bagan sekolah selalu ada3.2. Peraturan khusus selalu ada3.3. Perlu dilakukan peningkatan kerjasama dengan
lembaga lain
11
4. Sarana dan Prasarana4.1. Tanah dan bangunan tetap ada dan kondisi
baik4.2. Adanya ruang wakil kepala sekolah4.3. Diharapkan tersedia ruang multimedia yang
baik4.4. Kondisi sekolah tetap baik4.5. 70% fasilitas ruangan ada, lengkap dan baik4.6. Fasilitas penunjang perpustakaan lengkap4.7. Laboratorium IPA yang lengkap4.8. Laboratorium komputer diharapkan ada serta 4.9. Sekolah memiliki Instalasi listrik yang baik
dan akses jalan yang baik4.10. Sarana air bersih tetap baik.4.11. Sanitasi yang baik dipertahankan4.12. Tempat sampah ada4.13. WC guru dan murid ada dengan kondisi dan
sesuai rasio4.14. Sarana penunjang administrasi ditambah4.15. Sarana yang ada perlu diperluas dan
ditambah4.16. Keterlibatan komponen sekolah harus dijaga
5. Ketenagaan5.1. 95% guru S15.2. 70% Guru mengajar sesuai bidang studi dan
kelayakaannya5.3. Diadakannya pelatihan Kurikulum (KTSP),
PBM, Metode Mengajar dan Pengembangan Sistem Penilaian5.4. Seluruh tenaga pendukung ada5.5. Pembinaan guru selalu dilakukan5.6. Pemberian penghargaan selalu ada.5.7. Pemgembangan karir bagi non guru selalu
ada5.8. Guru mampu mengoperasikan komputer
6. Pembiayaan dan Pendanaan6.1. Pembiayaan sekolah ditingkatkan6.2. Alokasi dana untuk peningkatan
mutu meningkat6.3. Meningkatkan anggaran untuk
program peningkatan mutu guru6.4. Pemberian beasiswa lebih banyak6.5. RKAS selalu direalisasi dengan
baik6.6. Adanya peningkatan RKAS
12
6.7. Manajemen keuangan ada dengan baik
7. Peserta Didik7.1. Sekolah menampung lulusan
SD dan MI7.2. Sekolah tetap membantu
siswa yang kurang mampu7.3. Adanya pembimbingan bagi
siswa yang kurang siap7.4. Adanya pengembangan diri
bagi siswa untuk mengembangkan bakat7.5. Adanya manajemen
pengelolaan peserta didik yang baik7.6. Proses PSB tetap baik7.7. Penerimaan siswa tetap sesuai
rombel7.8. Prosentase kehadiran siswa
100%7.9. Angka drop out 0%7.10. Angka mengulang 0%7.11. 80% siswa melanjutkan ke
jenjang yang lebih tinggi7.12. Prestasi dipertahankan dan
ditingkatkan sampai ke tingkat nasional7.13. Program pengembangan
siswa belum berjalan secara optimal7.14. Optimalisasi pelayanan BK7.15. Adanya peningkatkan nilai
KKM7.16. Nilai UN dan US meningkat
minimal di atas rata-rata standar kelulusan7.17. Prosentase kelulusan 100%
8. Peran Serta Masyarakat8.1. Adanya keterlibatan
secara optimal dari orang tua dalam penyusunan program sekolah8.2. Pekerjaan orang tua
heterogen8.3. Penghasilan orang tua
lebih baik8.4. Komite sekolah lebih
memahami perannya8.5. Komposisi komite
yang ideal8.6. Adanya penjadwalan
pertemuan dengan komite
13
8.7. Fungsi dan peran sebagi pemberi pertimbangan berjalan
8.8. Dukungan komite optimal
8.9. Komite sekolah optimal dalam melakukan pengontrolan
8.10. Komite sekolah optimal dalam melakukan penghubung
8.11. Komite sekolah optimal dalam melakukan fasilitator
8.12. Adanya peran serta masyarakat dalam pengembangan sekolah
8.13. Hubungan sekolah dengan masyarakat berjalan baik
9. Lingkungan dan Budaya Sekolah9.1. Lingkungan
sekolah semakin aman dan tindakan pencurian dapat dihindari9.2. Warga
sekolah berperan optimal menjaga lingkungan sekolah Dengan harapan-harapan tersebut maka dapat memberi arah bagi kami
untuk menjadikan sekolah ini seperti apa dalam empat tahun mendatang. Harapan yang kami buat ini berdasarkan pertimbangan yang cukup matang mengenai bagian-bagian yang dianggap penting dan menjadi prioritas perhatian kami.
Harapan ini tidak hanya sebagai harapan kami sebagai penyedia layanan, tetapi juga pengguna layanan yang mengacu pada visi dan misi serta tujuan sekolah dan bersifat realistis; sesuai dengan kondisi dan kemampuan sekolah untuk menjangkau harapan tersebut, dengan maksud untuk melakukan peningkatan/perbaikan sekolah (school improvement).
BAB V
PROGRAM STRATEGIS
A. SASARANSasaran adalah tantangan utama yang akan dicapai sekolah/madrasah
dalam waktu 4 tahun ke depan dan telah disesuaikan dengan faktor kesiapan sekolah/madrasah. Penetapan sasaran sekolah ini bertujuan untuk dijadikan panduan dalam menyusun program dan kegiatan yang akan dilakukan dalam waktu tertentu guna merealisasikan alternatif pemecahan tantangan yang telah dirumuskan.
Berikut ini kami uraikan sasaran program kerja sekolah per-kategori:1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Guru paham tentang KTSP
14
b. Tersedianya dokumen KTSP seluruh mata pelajaranc. Guru mampu membuat silabus sekolah sesuai standar isid. Guru paham dan mampu membuat PTKe. Meningkatnya minat baca dan pengetahuan guruf. Meningkatnya minat baca siswag. Pembelian buku sebagai literatur tambahanh. Perpustakaan yang representatifi. Guru paham tentang kecakapan hidup
2. Administrasi dan Manajemen Sekolaha. Administrasi guru lengkapb. Administrasi TU lengkap
3. Organisasi dan kelembagaana. Peningkatan disiplin kerja karyawan (kepsek,guru,TU) dan disiplin
siswab. Peraturan sekolah tersedia dan terlaksana dengan baikc. Terjalinnya kerjasama dengan stakeholder
4. Sarana dan Prasaranaa. Tersedianya ruang wakasekb. Tersedianya ruang multimediac. Tersedianya fasilitas ruang yang baik dan lengkapd. Fasilitas penunjang perpustakaan lengkape. Sarana dan prasarana laboratorium IPA dan komputer yang
lengkapf. Jaringan listrik dalam keadaan baikg. Kebutuhan komputer dan printer terpenuhih. Terlaksananya rehabilitasi ruang kelas, TU, dan Musholai. Sarana kesenian lengkap
5. Ketenagaana. Semua guru mengikuti sertifikasi dan lolos sertifikasib. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukungc. Guru mampu mengoperasikan komputer dengan baikd. Semua guru mengikuti pelatihan peningkatan materi pengetahuane. Semua guru pernah mengikuti pelatihan sehingga kualitasnya
meningkatf. Kesejahteraan guru dan keryawan lainnya meningkat
6. Pembiayaan dan pendanaana. Peningkatan pembiayaan sekolah untuk meningkatkan kualitas
pelayanan sekolahb. Peningkatan partisipasi masyarakat dalam pembiayaan dan
pendanaan sekolahc. Tersusunnya RKAS tepat waktu
7. Peserta Didik
15
a. Meningkatnya prestasi siswa dan sekolahb. Siswa baru yang berprestasi dan lebih berkualitasc. Pembimbingan khusus bagi siswa bermasalah dapat dilakukan
dengan lebih baik
8. Peran serta Masyarakata. Tersedianya program kehumasanb. Keterlibatan komite sekolah kembali aktif sesuai dengan fungsinyac. Hubungan sekolah dengan komite sekolah lebih baikd. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga masyarakat
9. Lingkungan dan Budaya Sekolaha. Pemagaran sekolahb. Pembuatan taman sekolahc. Menanamkan kesadaran perluinya partisipasi masyarakat dan
stekholder sekolah uintuik terciptanya lingkungan yang aman.
B.PROGRAMMerumuskan program adalah menggabungkan alternatif-alternatif
pemecahan tantangan utama yang memiliki karakteristik yang saling mendukung, saling tergantung, atau saling berkaitan
Berikut ini kami uraikan program sekolah per-kategori:1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Pengaturan waktu dan penggalangan danab. Raker pembuatan KTSP, Silabus dan RPPc. Wokshop peningkatan kompetensi guru dan PTKd. Pengadaan buku literature. Penambahan buku-buku yang menarikf. Penugasan studi literatur di perpustakaang. Workshop peningkatan pemahaman guru mengenai kecakapan
hidup
2. Administrasi dan Manajemen Sekolaha. Pengadaan Administrasi Guru dan TUb. Sosialisasi pentingnya administrasi guru dan TUc. Latihan dan pembinaan pembuatan administrasi yang baik
3. Organisasi dan kelembagaana. Sosialisasi pentingnya disiplin kerjab. Penerapan sanksi yang mendidikc. Pembuatan peraturan sekolah d. Penerapan peraturan sekolahe. Peningkatan kerjasama dengan stakeholder
4. Sarana dan Prasaranaa. Pembangunan ruang wakasekb. Pembangunan ruang multimedia
16
c. Pengadaan perabot penggantid. Perbaikan perabot rusake. Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan fasilitas
penunjang perpustakaanf. Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan sarana
dan prasarana laboratorium IPAg. Pengajuan tenaga lab IPA dan TIK dan pelatihan bagi tenaga lab
IPA dan TIKh. Pengajuan dan pemasangan jaringan internet dan pengawasan
dalam penggunaannya.i. Pengajuan dan pelaksanaan perbaikan jaringan listrikj. Pendataan, pengajuan, pemasangan, dan perawatan printer dan
komputerk. Pembentukan panitia, pembuatan proposal, pencarian dana dan
pelaksanaan rehabilitasi masjidl. Pendataan, pembuatan proposal, pencarian dana dan pemenuhan
sarana kesenian
5. Ketenagaana. Pelatihan peningkatan kompetensi gurub. Identifikasi kebutuhan tenaga pendukungc. Pelatihan TIK bagi gurud. Pencarian informasi pelatihan dan peningkatan mutu guru.e. Mengikutsertakan guru dan karyawan dalam pelatihan peningkatan
kompetensif. Peningkatan kesejahteraan guru dan karyawan lainnya
6. Pembiayaan dan pendanaana. Peningkatan pembiayaan sekolah untuk meningkatkan kualitas
pelayanan sekolahb. Sosialisasi program sekolah dan pentingnya partisipasi masyarakat
dalam pembiayaan dan pendanaan program sekolah tersebutc. Penyusunan RKAS
7. Peserta Didika. Peningkatan prestasi siswa dan sekolahb. Sistem penjaringan siswa berprestasi c. Peningkatan sistem seleksid. Peningkatan kualitas bimbingan dan penyuluhan
8. Peran serta Masyarakata. Pembuatan program kehumasanb. Membentuk atau mengoptimal komite sekolah c. Sosialisasi program sekolah dan peran komited. Menciptakan hubungan yang harmonis dengan komitee. Mengikutsertakan komite dalam menjalankan program sekolahf. Pertemuan dengan komite sekolahg. Kerjasama dengan lembaga masyarakat
17
9. Lingkungan dan Budaya Sekolaha. Pembuatan pagar sekolahb. Pembuatan taman sejkolahc. Menanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan
warga sekolah untuk terciptanya lingkungan yang aman.
C. INDIKATOR KEBERHASILANIndikator keberhasilan program adalah ukuran yang digunakan untuk
menilai apakah program yang dirumuskan berhasil atau tidak. Apabila indikator keberhasilan telah dapat dicapai, maka program dapat dikatakan berhasil; sebaliknya apabila indikator keberhasilan belum dapat dicapai, maka program dapat dikatakan belum berhasil. Indikator harus ditentukan agar program yang ditetapkan dapat diukur keberhasilannya. Indikator keberhasilan setiap program bisa berkaitan dengan proses dan dapat juga berkaitan langsung dengan hasil akhir. Indikator keberhasilan dapat bersifat kuantitatif atau kualitatif, yang penting dapat diukur dan dirumuskan secara spesifik, operasional, dan dalam bentuk kalimat pernyataan.
Berikut ini kami uraikan indikator keberhasilan program sekolah per-kategori:1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Seluruh guru memahami KTSPb. Tersedianya dokumen KTSP secara lengkapc. Guru mampu membuat dokumen KTSP, terutama silabus dan RPPd. Tersedianya literatur tambahane. Tersedianya buku-buku yang menarikf. Adanya guru yang berprestasig. Guru mampu melaksanakan PTKh. Jam mengajar guru maksimal 24 jami. Tersedianya ruang perpustakaan yang luas dan representatifj. Tersedianya buku-buku menarikk. Jumlah kunjungan siswa ke perpustakaan meningkatl. Guru memahami kecakapan hidup
2. Administrasi dan Manajemen Sekolaha. Semua guru memiliki administrasi yang baikb. Adminitrasi ketatausahaan berjalan baikc. Sistem kearsipan dapat dipahami oleh guru dan TU
3. Organisasi dan kelembagaana. Terselenggaranya sosialisasi pentingnya disiplin kerjab. Peraturan sekolah terbentukc. Peraturan sekolah dapat diterapkan dengan baikd. Seluruh guru berperan dalam penegakan peraturan sekolahe. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga lainf. Perhatian stakeholder terhadap sekolah meningkat
4. Sarana dan Prasarana
18
a. Tersedianya ruang wakasekb. Tersedianya ruang multimediac. Penggantian dan perbaikan perabot rusakd. Fasillitas penunjang perpustakaan dilengkapie. Sarana dan prasarana laboratorium IPA dilengkapif. Guru mampu menggunakan lab bahasag. Laboran terampil menggunakan lab bahasah. Terpasangnya jaringan internet dan penggunaannya yang sesuaii. Jaringan listrik tidak mengalami gangguanj. Lengkapnya sarana listrik di kelask. Komputer dan printer tersedia sesuai kebutuhanl. Terkumpulnya dana dan selesainya pembangunan/rehabilitasi
mushola/masjidm. Terkumpulnya dana dan terpenuhinya kebutuhan sarana kesenian
5. Ketenagaana. Kompetensi guru meningkatb. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung c. Guru mampu menguasai ICT atau TIKd. Semua guru mengikuti pelatihan e. Kesejahteraan guru dan karyawan lainnya meningkat
6. Pembiayaan dan pendanaana. Tersusunnya RKABS tepat waktu
7. Peserta Didika. Jumlah siswa baru meningkatb. Prestasi siswa dan sekolah meningkatc. Banyak siswa baru yang memiliki prestasid. Siswa dan orang tua merasa puas dengan pembimbingan sekolahe. Terjaringnya siswa baru yang berkualitas
8. Peran serta Masyarakata. Terbuatnya program kehumasanb. Terbentuknya komite yang sinergis dengan sekolah dan memiliki
kemauan dan perhatian yang lebih untuk kemajuan sekolahc. Komite memahami tugas dan perannyad. Hubungan komite dan sekolah berjalan secara sinergie. Komite selalu terlibat dalam program-program yang dijalankan
sekolahf. Adanya pertemuan rutin dengan komiteg. Lembaga masyarakat terlibat kerjasama dengan sekolah
9. Lingkungan dan Budaya Sekolaha. Terselesaikannya pembuatan pagar sekolahb. Terselesiakannya [embuatan taman sekolahc. Tertanamnya kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga
sekolah untuk terciptanya lingkungan yang aman.
19
D. KEGIATANKegiatan adalah tindakan-tindakan yang akan dilakukan di dalam program.
Kegiatan perlu dirumuskan dari setiap program dengan mengacu pada indikator keberhasilan yang telah ditetapkan sehingga program dapat dicapai. Kegiatan bisa diambil dari alternatif pemecahan yang telah ditetapkan sebelumnya. Perumusan kegiatan dilakukan dengan cara membuat daftar kegiatan yang terkait dengan program tersebut. Kegiatan yang baik adalah yang mengarah pada pencapaian indikator keberhasilan yang telah dirumuskan, dan dapat diperkirakan biaya atau anggarannya.
Berikut ini kami uraikan daftar kegiatan sekolah per-kategori:1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Pelatihan pembuatan KTSPb. Pelaksanaan pembuatan KTSPc. Mengadakan MGMP internal dan ekternald. Mengadakan workshop internal kompetensi gurue. Pengadaan literatur tambahanf. Mengikutsertakan guru dalam lomba-lombag. Pelatihan PTKh. Pengadaan buku-buku tambahani. Penugasan studi literatur di perpustakaanj. Mengikutsertakan guru dan atau mengadakan kegiatan pelatihan
kecakapan hidup
2. Administrasi dan Manajemen Sekolaha. Rapat koordinasi guru dan karyawanb. Pengadaan administrasi Guruc. Pengadaan administrasi TU / Sekolahd. Pelatihan pembuatan administarsi
3. Organisasi dan kelembagaana. Sosialisasi dan Pembinaan pentingnya disiplin kerjab. Raker pembuatan peraturan sekolahc. Penerapan peraturan sekolah d. Meningkatkan intensitas komunikasi dengan stakeholder
Peningkatan kerjasama dengan stakeholdere. Menjajagi kerja sama dengan lembaga lain
4. Sarana dan Prasaranaa. Pengerjaan pembangunan ruang wakasekb. Pengerjaan pembangunan ruang multimediac. Penggantian/perbaikan perabot rusakd. Pendataan kebutuhan, pembuatan dan pengajuan proposal,
melengkapi fasilitas penunjang perpustakaane. Pendataan kebutuhan, pembuatan dan pengajuan proposal,
melengkapi sarana dan prasarana lab IPA
20
f. Pangadaan lab komputer dan perlengkapannyag. Pengajuan dan pemasangan jaringan internet dan pengawasan
penggunaannyah. Pengajuan perbaikan jaringan listriki. Pengajuan dan pemasangan komputer dan printer serta
perawatannyaj. Pembentukan panitia rehab, pembuatan proposal, pencarian dana
dan pelaksanaan pembangunank. Pendataan, pembuatan proposal, pencarian dana dan pemenuhan
kebutuhan sarana kesenian
5. Ketenagaana. Pelatihan komputerb. Pengajuan tambahan tenaga pendukung c. Pencarian informasi pelatihan dan mengikutsertakan guru dalam
pelatihan dan peningkatan mutu.d. Pelatihan materi bagi guru e. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan kompetensi guruf. Mengupayakan peningkatan kesejahteraan guru
6. Pembiayaan dan pendanaana. Peningkatan pembiayaan sekolah untuk meningkatkan kualitas
pelayanan sekolahb. Sosialisasi program sekolah dan pentingnya partisipasi masyarakat
dalam pembiayaan dan pendanaan program sekolah tersebutc. Penyusunan RKAS
7. Peserta Didika. Menyiapkan perangkat tes seleksi masuk yang berbobotb. Seleksi masuk bagi siswa baruc. Meningkatkan kualitas bimbingan dan penyuluhan d. Peningkatan prestasi akademik e. Peningkatan prestasi non akademik
8. Peran serta Masyarakata. Penyusunan program kehumasanb. Mengundang semua orang tua siswac. Membentuk atau mengukuhkan pengurus komite sekolahd. Sosialisasi program sekolahe. Menciptakan hubungan yang harmonis antara komite dan sekolahf. Melibatkan komite dalam program-program sekolahg. Pertemuan dengan komiteh. Menjalin kerjasama dengan lembaga masyarakat
9. Lingkungan dan Budaya Sekolaha. Selasainya pembuatan pagar sekolahb. Selesainya Pembuiatan taman sejkolah
21
c. Tertanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga sekolah untuk terciptanya lingkungan yang aman.
E.JADWAL KEGIATANJadwal adalah alokasi waktu suatu program dan kegiatan tertentu yang
akan dilaksanakan. Tujuan penyusunan jadwal program dan kegiatan ini adalah untuk mempermudah pelaksana dalam menentukan urutan kegiatan dan mengatur penggunaan sumberdaya dan dana yang dimiliki sekolah/madrasah. Dengan demikian alur kegiatan dan keuangan sekolah/madrasah dapat dikontrol dengan lebih efektif.
Berikut ini kami tampilkan kegiatan sekolah:
TABEL JADWAL KEGIATAN
NO. SASARAN PROGRAM
JADWAL KEGIATANTHN 1
THN 2
THN 3
THN 4
1 Dokumen KTSP seluruh mata pelajaran
Pengaturan waktu dan penggalangan dana
√
2 Dokumen KTSP
seluruh mata pelajaran
Pembuatan KTSP √
3 Dokumen KTSP seluruh mata pelajaran
Pembuatan KTSP √ √ √ √
4 Seluruh guru Peningkatan kompetensi guru
√ √ √ √
5 Seluruh Guru Peningkatan kompetensi guru
√ √ √ √
6 Buku Pengadaan buku literatur
√ √ √
7 Guru Peningkatan kompetensi guru
√ √ √ √
8 Perpustakaan Perluasan perpustakaan
√
9 Buku Penambahan buku-buku yang menarik
√
10
Penugasan studi literatur di perpustakaan
√ √ √ √
22
NO. SASARAN PROGRAM
JADWAL KEGIATANTHN 1
THN 2
THN 3
THN 4
11 Guru Pemahaman guru mengenai kecakapan hidup meningkat
√ √ √ √
12 proposal pelatihan guru
Pembuatan rencana pelatihan
√
13 Guru dan TU Pengadaan Administrasi
√ √ √ √
14 Guru dan TU Pembinaan Penyusnan Administrasi
√ √
15 Staf TU Pengadaan √ √ √ √16 Guru dan TU Peningkatan
displin kerja√ √ √ √
17 Guru, TU, dan Siswa
Pembuataan peraturan sekolah yang lebih baik
√ √ √ √
18 Guru, TU, dan Siswa
Penerapaan peraturan sekolah
√ √ √ √
19 Seluruh guru dan karyawan
Pembinaan √ √ √ √
20 Ruang wakasek Pembangunan ruang wakasek
√
21 Ruang multimedia Pembangunan ruang multimedia
√ √
22 Perabot Pengadaan perabot pengganti
√ √
23
Perbaikan perabot rusak
√ √
24
Fasilitas penunjang perpustakaan
Pendataan √ 25 Pembuatan
Proposal√
26 Pengajuan proposal
√
27 Pengadaan fasilitas penunjang
√ √
28 Sarana dan Pendataan √
23
NO. SASARAN PROGRAM
JADWAL KEGIATANTHN 1
THN 2
THN 3
THN 4
prasarana laboratorium
29 Pembuatan Proposal
√
30 Pengajuan proposal
√
31 Pengadaan sarana dan prasarana lab IPA
√ √
32 Sarana dan prasarana Komputer
Pendataan √
33 Pembuatan Proposal
√
34 Pengajuan proposal
√
35 Pengadaan sarana dan prasarana lab Komputer
√ √
36
Internet
Pengajuan jaringan internet
√
37 Pemasangan jaringan internet
√ √
38 Pengawasan √ √ √39 Guru Pelatihan
komputer √ √
40Jaringan listrik
Pengajuan perbaikan
√
41 Perbaikan √ √ 42
Komputer dan printer
Pendataan √ 43 Pengajuan √ 44 Pemasangan √ 45 Perawatan √ √ √ √46
Panitia rehabilitasi masjid
Pembentukan panitia
√
47 Pembuatan proposal
√
48 Panitia pembangunan/ rehabilitasi mushola masjid
Pencarian dana √ √ √
49Sarana kesenian
Pendataan √ 50 Pembuatan
proposal√
24
NO. SASARAN PROGRAM
JADWAL KEGIATANTHN 1
THN 2
THN 3
THN 4
51 Pencarian dana √ √ √52 Sekolah
mempunyai guru yang dapat mengajar dengan menggunakan model pembelajaran yang menarik (PAKEM atau CTL)
Pelatihan Workhsop
√ √ √ √
53 Sekolah mempunyai program kehumasan
Pembuatan program kehumasan
√ √ √ √
54 Guru Sosialisasi pola kerjasama
√ √ √ √
55 Pelayanan sekolah Peningkatan pelayanan sekolah
√ √ √ √
66 Prestasi siswa Peningkatan prestasi siswa dan sekolah
√ √ √ √
57 Investor Membuat program sekolah yang memiliki daya tarik
√ √ √ √
58
Stakeholder
Menjalin kerjasama dengan stakeholder
√ √ √ √
59 Komunikasi yang intensif dengan stakeholder
√ √ √ √
60 RKABS Penyusunan RKABS
√ √ √ √
61
Guru
Pencarian informasi pelatihan dan peningkatan mutu guru.
√ √ √ √
62
Guru
Mengikutserta-kan guru dalam pelatihan dan peningkatan
√ √ √ √
25
NO. SASARAN PROGRAM
JADWAL KEGIATANTHN 1
THN 2
THN 3
THN 4
mutu.63 Promosi Sekolah Publikasi sekolah √ √ √ √64 Guru Peningkatan
kompetensi guru√ √ √ √
65 Siswa Sistem penjaringan siswa berprestasi
√ √ √ √
66 Guru Pelatihan mengemas program
√ √ √ √
67 Guru Perencanaan program
√ √ √ √
68 Guru Pelaksanaan program
√ √ √ √
69 Guru Peningkatan kualitas bimbingan dan penyuluhan
√ √ √ √
70 Guru Peningkatan kualitas bimbingan dan penyuluhan
√ √ √ √
71 Guru Peningkatan kesejahteraan guru
√ √ √ √
72 Siswa baru yang lebih berkualitas
Meningkatkan sistem seleksi
√ √ √ √
73 Guru Pelatihan kompetensi guru
√ √ √ √
74 Komite sekolah Membentuk komite sekolah yang baru
√
75
Komite sekolah
Sosialisasi program sekolah dan peran komite
√ √ √ √
76 Menciptakan hubungan yang harmonis
√ √ √ √
77 Mengikutserta-kan komite dalam
√ √ √ √
26
NO. SASARAN PROGRAM
JADWAL KEGIATANTHN 1
THN 2
THN 3
THN 4
menjalankan program sekolah
78 Komite sekolah Pembentukan Komite sekolah
√ √
79 Komite sekolah Pertemuan dengan komite sekolah
√ √ √ √
80 Lembaga masyarakat
Kerjasama dengan lembaga masyarakat
√ √ √ √
81 Teselesaikannya pagar sekolah dan pembuatan taman sekolah
Pembuatan pagar sekolah dan taman sekolah
√ √
82 Menanamkan kesadaran perlunya partisipasi masyarakat dan stekholder sekolah uintuik terciptanya lingkungan yang aman
Peningkatan partisipasi masyarakat dan stekholder sekolah uintuik terciptanya lingkungan yang aman
√ √ √ √
F.PENANGGUNG JAWABSetelah program dirumuskan, maka perlu ditentukan siapa penanggung
jawab program. Penanggung jawab program adalah perseorangan yang ditunjuk untuk mengkoordinir pelaksanaan program sesuai dengan bidangnya.
Berikut ini kami uraikan mengenai penanggung jawab tiap program sekolah yang akan dilaksanakan:
TABEL PENANGGUNG JAWAB PROGRAM
NO PROGRAM PENANGGUNG JAWAB PROGRAM
1 Pembuatan KTSP Kaur Kurikulum
2 Pembuatan KTSP Kaur Kurikulum3 Peningkatan kompetensi guru Kaur Kurikulum4 Peningkatan kompetensi guru Kepsek dan Kaur
Kurikulum
5 Pengadaan buku literatur Kepala Sekolah
6 Peningkatan kompetensi guru Kaur kurikulum
27
NO PROGRAM PENANGGUNG JAWAB PROGRAM
7 Peningkatan kompetensi guru Kaur kurikulum8 Perluasan perpustakaan Kepala Sekolah9 Penambahan buku-buku yang
menarikPembina OSIS
10 Penugasan studi literatur di perpustakaan
Guru Bahasa Indonesia
11 Pemahaman guru mengenai kecakapan hidup meningkat
Kaur kurikulum
12 Pembuatan rencana pelatihan Kepala sekolah13 Pengadaan Administrasi Kaur TU dan
Kurikulum14 Pembinaan Penyusnan
AdministrasiKaur TU dan Kurikulum
15 Pengadaan Kaur TU/Kurikulum16 Peningkatan displin kerja Kepsek17 Pembuataan peraturan sekolah
yang lebih baikKepsek dan Wakasek
18 Penerapaan peraturan sekolah Kepsek dan Wakasek19 Pembinaan Kepsek20 Pembangunan ruang wakasek Wakasek21 Pembangunan ruang multimedia Wakasek
22 Pengadaan perabot pengganti Wakasek23 Perbaikan perabot rusak PKS Sarana Prasarana24 Pendataan Perpustakaan Kaur kesiswaan25 Pembuatan Proposal Perpustakaan PKS Sarana Prasarana26 Pengajuan proposal Perpustakaan PKS Sarana Prasarana27 Pengadaan fasilitas penunjang
PerpustakaanPKS Sarana Prasarana
28 Pendataan Lab IPA Pembina OSIS
29 Pembuatan Proposal Lab IPA PKS Sarana Prasarana30 Pengajuan proposal Lab IPA PKS Sarana Prasarana31 Pengadaan sarana dan prasarana
Lab IPAPKS Sarana Prasarana
32 Pendataan Lab Komputer Wakasek
33 Pembuatan Proposal Komputer PKS Sarana Prasarana34 Pengajuan proposal Lab
KomnputerPKS Sarana Prasarana
35 Pengadaan sarana dan prasarana Lab Komputer
PKS Sarana Prasarana
36 Pengajuan jaringan internet Guru TIK37 Pemasangan jaringan internet PKS Sarana Prasarana
28
NO PROGRAM PENANGGUNG JAWAB PROGRAM
38 Pengawasan PKS Sarana Prasarana39 Pelatihan komputer PKS Sarana Prasarana
40 Pengajuan perbaikan Wakasek41 Perbaikan PKS Sarana Prasarana42 Pendataan Guru TIK43 Pengajuan PKS Sarana Prasarana44 Pemasangan PKS Sarana Prasarana
45 Perawatan PKS Sarana Prasarana46 Pembentukan panitia Wakasek47 Pembuatan proposal Wakasek48 Pencarian dana Wakasek49 Pendataan Guru kesenian50 Pembuatan proposal PKS Sarana Prasarana51 Pencarian dana PKS Sarana Prasarana52 Pelatihan Workhsop Kurikulum53 Pembuatan program kehumasan Kepsek dan Kaur
Humas54 Sosialisasi pola kerjasama Kepsek55 Peningkatan pelayanan sekolah Kaur kesiswaan66 Peningkatan prestasi siswa dan
sekolahKaur kurikulum
57 Membuat program sekolah yang memiliki daya tarik
Pembina OSIS
58 Menjalin kerjasama dengan stakeholder
Kepala sekolah
59 Komunikasi yang intensif dengan stakeholder
Kepala sekolah
60 Penyusunan RKABS Kepsek dan wakasek
61 Pencarian informasi pelatihan dan peningkatan mutu guru.
Kaur kurikulum
62 Mengikutserta-kan guru dalam pelatihan dan peningkatan mutu.
Kaur kurikulum
63 Publikasi sekolah Kepsek dan Wakasek64 Peningkatan kompetensi guru KepSek wakasek65 Sistem penjaringan siswa
berprestasiKaur kesiswaan
66 Pelatihan mengemas program Kesiswaan67 Perencanaan program Kesiswaan68 Pelaksanaan program Kesiswaan
29
NO PROGRAM PENANGGUNG JAWAB PROGRAM
69 Peningkatan kualitas bimbingan dan penyuluhan
Koordinator guru BP
70 Peningkatan kualitas bimbingan dan penyuluhan
Koordinator guru BP
71 Peningkatan kesejahteraan guru Kepala sekolah
72 Meningkatkan sistem seleksi Kepsek, Wakasek Kurikulum
73 Pelatihan kompetensi guru Kaur kurikulum
74 Membentuk komite sekolah yang baru
Kepsek dan Wakasek
75 Sosialisasi program sekolah dan peran komite
Kepala sekolah
76 Menciptakan hubungan yang harmonis
Wakasek
77 Mengikutserta-kan komite dalam menjalankan program sekolah
Wakasek
78 Pembentukan Komite sekolah Kepsek, Wakasek 79 Pertemuan dengan komite sekolah Kepsek, Wakasek 80 Kerjasama dengan lembaga
masyarakatWakasek
81 Pembuatan pagar sekolah dan taman sekolah
Wakasek
82 Peningkatan partisipasi masyarakat dan stekholder sekolah uintuik terciptanya lingkungan yang aman
Wakasek
30
BAB VIRENCANA PEMBIAYAAN
Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS)Tahun Pelajaran ke-1
Sekolah : SMPN 3 SAKETIKecamatan : SAKETI
Kabupaten/Kota :: PANDEGLANG (dalam rupiah)
PENDAPATAN BELANJANo. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah
I. SISA TAHUN LALU I PROGRAM SEKOLAH
2.1 Pengembangan Kompetensi Lulusan (bid akademik dan non akademik)
II. PENDAPATAN RUTIN 2.2 Pengembangan Standar Isi
1. Belanja Pegawai 2.3 Pengembangan Standar Proses
2. Belanja Barang 2.4 Pengembangan Standar Pend dan Tenaga Kependidikan
3 Belanja Pemeliharaan 2.5 Pengembangan Sarana dan Prasana
4. Belanja Lain-Lain 2.6 Pengembangan Standar Pengelolaan
III BANTUAN OPERASIONA SEKOLAH
2.7 Pengembangan Standar Pembiayaan
1. BOS 2.8 Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian
2. Pemda Kab/Kota
3. Pemda Provinsi
II BELANJA LAIN
1.1 1.1. Belanja Pegawai
III BANTUAN 1.2 1.2. Belanja Barang
1. Dana Dekonsentrasi
1.3 1.3. Belanja Pemeliharaan
37
PENDAPATAN BELANJANo. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah 2. Dana Tugas
Pembantuan 1.4 1.4. Belanja Lain-
Lain 3. Dana Alokasi Khusus
4. Lain-lain
PENDAPATAN BELANJANo. Uraian Jumlah No. Uraian JumlahIV SUMBER PENDAPATAN LAIN 1. Donatur 2. Usaha Sekolah 3. Komite
VSisa Lebih Anggaran Tahun Lalu
Jumlah Pendapatan Jumlah Belanja
Jumlah Defisit 0
Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS)Tahun Pelajaran ke-2
Sekolah : SMPN 3 SAKETIKecamatan : SAKETI
Kabupaten/Kota :: PANDEGLANG (dalam rupiah)
PENDAPATAN BELANJANo. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah
I. SISA TAHUN LALU I PROGRAM SEKOLAH
2.1 Pengembangan Kompetensi Lulusan (bid akademik dan non akademik)
II. PENDAPATAN RUTIN 2.2 Pengembangan Standar Isi
1. Belanja Pegawai 2.3 Pengembangan Standar Proses
2. Belanja Barang 2.4 Pengembangan Standar Pend dan Tenaga Kependidikan
3 Belanja Pemeliharaan 2.5 Pengembangan Sarana dan Prasana
4. Belanja Lain-Lain 2.6 Pengembangan Standar Pengelolaan
38
PENDAPATAN BELANJANo. Uraian Jumlah No. Uraian JumlahIII BANTUAN OPERASIONA
SEKOLAH 2.7 Pengembangan
Standar Pembiayaan
1. BOS 2.8 Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian
2. Pemda Kab/Kota
3. Pemda Provinsi
II BELANJA LAIN
1.1 1.1. Belanja Pegawai
III BANTUAN 1.2 1.2. Belanja Barang
1. Dana Dekonsentrasi
1.3 1.3. Belanja Pemeliharaan
2. Dana Tugas Pembantuan
1.4 1.4. Belanja Lain-Lain
3. Dana Alokasi Khusus
4. Lain-lain
PENDAPATAN BELANJANo. Uraian Jumlah No. Uraian JumlahIV SUMBER PENDAPATAN LAIN 1. Donatur 2. Usaha Sekolah 3. Komite
VSisa Lebih Anggaran Tahun Lalu
Jumlah Pendapatan Jumlah Belanja
Jumlah Defisit 0
Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS)Tahun Pelajaran ke-3
Sekolah : SMPN 3 SAKETIKecamatan : SAKETI
Kabupaten/Kota :: PANDEGLANG (dalam rupiah)
39
PENDAPATAN BELANJANo. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah
I. SISA TAHUN LALU I PROGRAM SEKOLAH
2.1 Pengembangan Kompetensi Lulusan (bid akademik dan non akademik)
II. PENDAPATAN RUTIN 2.2 Pengembangan Standar Isi
1. Belanja Pegawai 2.3 Pengembangan Standar Proses
2. Belanja Barang 2.4 Pengembangan Standar Pend dan Tenaga Kependidikan
3 Belanja Pemeliharaan 2.5 Pengembangan Sarana dan Prasana
4. Belanja Lain-Lain 2.6 Pengembangan Standar Pengelolaan
III BANTUAN OPERASIONA SEKOLAH
2.7 Pengembangan Standar Pembiayaan
1. BOS 2.8 Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian
2. Pemda Kab/Kota
3. Pemda Provinsi
II BELANJA LAIN
1.1 1.1. Belanja Pegawai
III BANTUAN 1.2 1.2. Belanja Barang
1. Dana Dekonsentrasi
1.3 1.3. Belanja Pemeliharaan
2. Dana Tugas Pembantuan
1.4 1.4. Belanja Lain-Lain
3. Dana Alokasi Khusus
4. Lain-lain
PENDAPATAN BELANJANo. Uraian Jumlah No. Uraian JumlahIV SUMBER PENDAPATAN LAIN 1. Donatur 2. Usaha Sekolah 3. Komite
40
PENDAPATAN BELANJANo. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah
VSisa Lebih Anggaran Tahun Lalu
Jumlah Pendapatan Jumlah Belanja
Jumlah Defisit 0
Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS)Tahun Pelajaran ke-4
Sekolah : SMPN 3 SAKETIKecamatan : SAKETI
Kabupaten/Kota :: PANDEGLANG (dalam rupiah)
PENDAPATAN BELANJANo. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah
I. SISA TAHUN LALU I PROGRAM SEKOLAH
2.1 Pengembangan Kompetensi Lulusan (bid akademik dan non akademik)
II. PENDAPATAN RUTIN 2.2 Pengembangan Standar Isi
1. Belanja Pegawai 2.3 Pengembangan Standar Proses
2. Belanja Barang 2.4 Pengembangan Standar Pend dan Tenaga Kependidikan
3 Belanja Pemeliharaan 2.5 Pengembangan Sarana dan Prasana
4. Belanja Lain-Lain 2.6 Pengembangan Standar Pengelolaan
III BANTUAN OPERASIONA SEKOLAH
2.7 Pengembangan Standar Pembiayaan
1. BOS 2.8 Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian
2. Pemda Kab/Kota
3. Pemda Provinsi
41
PENDAPATAN BELANJANo. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah II BELANJA LAIN
1.1 1.1. Belanja Pegawai
III BANTUAN 1.2 1.2. Belanja Barang
1. Dana Dekonsentrasi
1.3 1.3. Belanja Pemeliharaan
2. Dana Tugas Pembantuan
1.4 1.4. Belanja Lain-Lain
3. Dana Alokasi Khusus
4. Lain-lain
PENDAPATAN BELANJANo. Uraian Jumlah No. Uraian JumlahIV SUMBER PENDAPATAN LAIN 1. Donatur 2. Usaha Sekolah 3. Komite
VSisa Lebih Anggaran Tahun Lalu
Jumlah Pendapatan Jumlah Belanja
Jumlah Defisit 0
BAB VIIPENUTUP
42
Program/kegiatan yang telah kami susun dan kami rencanakan di awal tahun, telah kami usahakan untuk dapat terrealisasi sesuai dengan yang kami harapkan. Akan tetapi semuanya tentu tidak akan berjalan dengan mudah dan mulus sesuai keinginan. Pada pelaksanaannya di lapangan banyak ditemukan kendala baik yang bersifat teknis maupun non teknis. Ada kalanya program yang telah direncanakan untuk terrealisasi pada tahun pertama, ternyata kondisinya bertolak belakang dengan yang diharapkan, sehingga dengan berbagai pertimbangan akhirnya program/kegiatan tersebut harus kami tunda pelaksanaannya.
Demikian juga untuk program/kegiatan yang sebenarnya oleh kami sebagai pihak sekolah telah direncanakan di tahun ke-dua, ke-tiga atau ke-empat, ternyata realisasinya berjalan lebih cepat dari yang diharapkan yaitu pada tahun pertama.
Kami menyadarai bahwa apa yang direncanakan tidak harus selalu terlaksana sesuai dengan jadwal yang telah kami susun. Rencana program/kegiatan yang kami susun berguna dalam memberikan petunjuk dan penuntun bagi kami dalam menjalankan program/kegiatan di sekolah kami. Sehingga ke mana arah sekolah ini akan melangkah, bisa terarah dengan jelas.
43