Direitos Humanos Escolas mostram como trabalhar Direitos Humanos através de HQ e ainda veja como a inclusão se faz presente neste assunto. Página 3 Sustentabilidade CEI entra no clima e vai em campo mostra de perto como conscienzar as crianças. Uma avidade prazero- sa que resultou em aprendizado e num bonito porólio. Página 8 Cultura na prática Escolas mostram como ensinar as crianças ulizando arte e cultura em avidades. Alimentação Saudável Assunto tratado com seriedade e bastante descontração ao mesmo tempo, escolas fazem na práca a conscienzação de uma alimentação saudável. Página 7 Revista produzida por professores e funcionários da Prefeitura de São Paulo no Programa Nas Ondas do Rádio. Setembro de 2015 Páginas 4 e 5 Foto: Antônio Simas
Produção dos professores da Prefeitura de São Paulo no Programa Nas Ondas do Rádio
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Direitos Humanos
Escolas mostram como trabalhar
Direitos Humanos através de HQ
e ainda veja como a inclusão se
faz presente neste assunto.
Página 3
Sustentabilidade
CEI entra no clima e vai em campo
mostra de perto como conscientizar
as crianças. Uma atividade prazero-
sa que resultou em aprendizado e
num bonito portfólio.
Página 8
Cultura na prática Escolas mostram como ensinar as crianças utilizando arte e cultura em atividades.
Alimentação Saudável
Assunto tratado com seriedade e bastante descontração ao mesmo tempo, escolas fazem na prática a conscientização de uma alimentação saudável. Página 7
Revista produzida por professores e funcionários da Prefeitura de São Paulo no Programa Nas Ondas do Rádio.
Setembro de 2015
Páginas 4 e 5
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2 COMUNIC@NDO
Ética: alunos protagonistas
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Alunos do 9º Ano na apresentação do seminário.
No início do segundo semestre de 2015, os alunos do
9º ano da EMEFM Darcy Ribeiro realizaram o projeto
“O que é ser uma aluno protagonista e cidadão”, orien-
tados pela professora Neide POIE da Unidade. O semi-
nário apresentou os resultados das pesquisas sobre
ética, cidadania e protagonismo juvenil, bem como sua
contextualização no espaço escolar. Os alunos apropri-
aram-se de tais conhecimentos, imprescindíveis para o
exercício da cidadania, palestraram a respeito e com-
partilharam as informações com os professores e o
restante dos alunos de outros anos.
Aprendendo a dizer “Não à Violência”
Alunos do 9º Ano na apresentação do seminário
O projeto do TCA da EMEF Dr. João Augusto Breves
tem como tema a violência doméstica. Surgiu da ne-
cessidade de elaboração do TCA (Trabalho Colaborati-
vo de Autoria) e atende a necessidades apontadas no
PPP (Projeto Político Pedagógico) da unidade, no sen-
tido de se criar uma cultura de paz e cidadania, pro-
movendo o encontro do humano com o humano e a
autoria dos alunos. As primeiras ideias surgiram: co-
mo saber qual tema trabalhar.
Os professores se reuniram com os 9º anos e conver-
saram sobre quais temas gostariam ou tinham neces-
sidade de discutir e aprofundar, e o escolhido foi a
“Violência”. Cada sala foi dividida em três grupos e
cada grupo é orientado por um professor. Fo
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Exposição dos trabalhos realizados pelos alunos dos 9ºs Anos.
Expediente: COMUNIC@NDO — Escolas em Foco
Revista produzida pelos professores e funcionários da Prefei-tura de São Paulo, no programa Nas Ondas do Rádio, duran-te o curso Imprensa Jovem—Produção Jornalística, realizado na EMEF Dr. João Augusto Breves. Setembro/2015. Forma-dora: Profa. Dra. Rose Pinheiro
Equipe: Alan Ferreira, Alcio-ne Pereira, Ana Lucia Batis-ta, Aparecida do Carmo, Claudio Fernandes, Debora dos Reis, Denise Moura, Edilamar Gabriel, Eliana Padoan, Eliete da Silva, Eli-sangela Candido, Elzita dos Anjos, Izabel Glória, Jane de
Oliveira, Magali Bonilha, Jacilene Costa, Maria Neide Cerutti, Francisco Andrade, Maria Teresa Gelain, Maria Sueli Santos, Marineis de Oliveira, Rosangela Chaves, Selma Silva, Sheila Lima, Thelma Rocha.
3 COMUNIC@NDO
O movimento de inclusão das pes-soas com deficiências nas escolas regulares (comuns), de modo a garantir a efetivação dos direitos e seu lugar perante a sociedade, é, sem duvidas, um desafio para es-colas e professores nos dias atuais.
As minorias sociais (negros, po-bres, deficientes) estão em busca da defesa de seus direitos: a vida, a igualdade, liberdade, segurança, trabalho etc., assim como a efeti-vação de sua cidadania plena.
Para tornar ainda mais real a inclu-são nas escolas brasileiras é preci-so quebrar barreiras políticas e sócias, criando condições reais de acesso e permanência nas escolas.
As pessoas são diferentes, não gos-tam das mesmas coisas, não tem a mesma opinião sobre um assunto, tem características físicas distintas, etc. Isso que nos torna especiais, o fato de sermos diferentes. Precisa-mos acolher essas diferenças , res-peita-las, e, assim , colocar em prá-tica a inclusão.
Gentileza é o que não falta no CEU EMEF Parque São Carlos. Principal-mente depois da divulgação das tirinhas de “gentilezas”. Os alunos do 5º anos criaram diversas situa-ções de solidariedade. A partir do Projeto Gentileza gera Gentileza, com foco em Direitos Humanos, as histórias viraram HQs.
As tirinhas são o resultado do traba-lho feito no primeiro semestre des-te ano. Elas mostram o que os alu-nos mais queriam: boa convivência. Os conflitos, a falta de respeito, xingamentos e outros comporta-mentos foram apontados como coi-sas que os alunos não gostam na escola. Como mudar isso?
O ponto de partida foram as pro-postas de trabalho a partir de Direi-tos Humanos. As professoras de docência compartilhada realizaram então o Projeto Gentileza gera Gen-tileza. Os alunos criaram as gentile-zas, escreveram e encenaram a pró-pria história por meio de fotografi-as.
Tudo teve início a partir de ativida-des que pretendiam dar ‘um pitaco’ no Projeto Político Pedagógico. As professoras descobriram que a vio-lência era o que menos gostavam. Depois da descoberta, foi fácil tra-
balhar com os alunos. Realizaram então trabalhos em grupo, jogos teatrais, filmes e, por último, a ela-boração das histórias.
Todas as atividades exigiam intera-ção entre duplas ou grupo, resul-tando em muitas gentilezas espa-lhadas pelas histórias e pela escola.
Direitos Humanos - Gentilezas em HQ Tirinha produzida pelos alunos do 5º ano.
Foto
: Sueli Silva
Fonte: Blog Filosofia Marco Zero
Inclusão: uma questão de Direitos Humanos
4 COMUNIC@NDO
Feira Cultural
O Centro de Educação Infantil Vanda Maria Rodrigues dos Santos, realizou dia 12 de Setembro a segunda par-te da Feira Cultural, com temas sobre o folclore e pri-mavera. Com a presença dos pais.
"Eu achei muito bom a forma que vocês trabalham com as crianças, por mostrarem... o aprendizado e o desenvolvimento delas com seus desenhos, pinturas... Eu, como mãe, venho vendo o quanto a minha filha vem se desenvolvendo isso, graças aos seus ensina-mentos, dedicação, atenção e carinho. Obrigada, pa-rabéns pelo ótimo trabalho."
Liliane - mãe da aluna Letícia MGIIA.
Comentários: "Infelizmente, não alcançamos o objeti-vo esperado quanto a presença dos pais."
Alessandra - Coordenadora Pedagógica.
Trabalhos realizados pelas professoras Denise MGI A e Fabíola MGII A
Foto
s: Eliete A
raújo
Boitatá MGI B E C Saci-Pererê MGII A
Projeto: Pintura em Tela
Produção coletiva dos professores do CEU CEI Três Pontes
Fotos: Antônio Simas
O projeto pintura em tela teve início na primeira quin-zena de Março e foi desenvolvido durante todo o pri-meiro semestre. Nasceu para contribuir com o debate a respeito do currículo integrador da infância paulista-na.
Em abril a equipe gestora, técnica e docente participou de palestra sobre a evolução da arte ao longo dos sécu-los, ministrada pelo professor e artista plástico Líbano Montesanti Calil Atallah, que desenvolveu uma ativida-de coletiva com os profissionais do CEI CEU Três Pon-tes.
Crianças em ação
Participação dos pais
A partir deste trabalho em Abril a equipe escolar retor-nou as salas de aula a fim de aplicar para as crianças as técnicas de pintura em tela. Assegurando o princípio de liberdade de um interferir na produção do outro e os adultos participantes influenciarem o menos possível no processo criativo das crianças nesta atividade.
Entre os dias 15 a 17 de setembro o CEU Três Pontes realizou a exposição do Projeto Pintura em Tela “A arte ajudando a explicar o currículo integrador”.
Durante esse período, mais de trezentas pessoas visi-taram a mostra, inclusive a comitiva do prefeito Fer-nando Haddad.
COMUNIC@NDO 5
A leitura invade o espaço infantil
“Meus filhos terão computadores, sim, mas antes terão livros. Sem livros,
sem leitura, os nossos filhos serão incapazes de escrever - inclusive a sua
própria história.” Bill Gates
Reconto contextualizado
Fotos: Ana Lúcia Gama
Familiarização com a leitura
Fotos: Elisangela Alves
Apropriação da cultura
Os alunos da 4ª turma de 2013 do curso de informática realizaram pesquisa junto aos colegas de sala, a fim de apurarem os motivos que os levaram a estudarem no Cen-tro Municipal de Capacitação e
Treinamento II.
João: 53 anos, funileiro indus-trial, tomou conhecimento do cur-so ao passar em frente à unidade, interessou-se, pegou o telefone e se matriculou.
A dificuldade dele é não ter co-nhecimento na área de informáti-ca e nem de computação. Relata que através da convivência entre os alunos e com a professora con-seguiu adquirir mais conhecimen-to e pretende fazer outros cursos na escola.
Professora Eliane Xavier e alunos participantes da seletiva
Foto
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Cartaz colocado no pátio para divulgar o evento
Foto: Alan Cotrim
Aluno Victor Charles - 8º lugar nos Jogos estudantis de 2015 – fase regional.
A Escola CEU EMEF Três Pontes, localizada na Zona Leste de São Paulo, em parceria com institui-ções como as Fundações Cargill e Tide Setúbal, desenvolve desde o ano de 2014 um projeto para in-centivar o consumo de alimentos variados, que sejam saudáveis e naturais, enfatizando a importân-cia de uma alimentação balancea-
da para um crescimento sadio. Aposta no cultivo de uma horta, onde o aluno tem a oportunidade de plantar, acompanhar o proces-so de crescimento, colher e consu-mir o que eles mesmos plantaram como estímulo à conscientização e mudança de hábitos para uma ali-mentação mais saudável e equili-brada.
COMUNIC@NDO
O CEI Maria Aparecida dos Santos,
realizou no último dia 18 de setem-
bro o “Dia da Família na Escola”. A
parceria da família com a escola
sempre será fundamental para o
sucesso da educação de todo indiví-
duo. Portanto, pais e educadores
necessitam serem fiéis companhei-
ros na formação educacional. A Par-
ceria da família com a escola é fun-
damental para o sucesso da educa-
ção. O evento contou com apresen-
tações de todos os grupos.
7
Alimentação Saudável
Etapas do Projeto: Plantio, colheita e degustação
Entre os dias 5 e 9 de outubro, o CEI Irmã Ildefranca apresentará a “Semana da Criança – Alimentação Saudável e Feliz”.
Quem explica os detalhes é a coor-denadora pedagógica do CEI, Rina Márcia de Almeida: “Durante a se-mana, além de atividades progra-madas, serão oferecidos alimentos como legumes, verduras e frutas de um modo diferente e divertido, em formato de bichos, natureza, ou seja, brincaremos com as diversas possibilidades do imaginário infantil alinhado à alimentação saudável”.
O destaque se dará pela apresenta-ção de diversos tipos de frutas nos mais variados formatos e tama-nhos, dispostas de modo que as
crianças tenham livre acesso para fazerem suas escolhas.
Dia da Família na Escola
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sângela O
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Apresentação Berçário I
Semana da
Criança
Edilamar Gabriel
Hora da degustação
Fotos: Selma Maria
8 COMUNIC@NDO
CEI a caminho da Sustentabilidade
A turma do berçário II sai para passeio ao ar livre dando sequência às atividades do projeto Sustentabilidade. As professoras Denise Moura e Thelma Rocha, idealizado-ras deste evento, disseram que o principal objetivo é ensinar atitudes positivas em relação aos elementos da natureza.
Os temas desenvolvidos são: apresentações, cuidados, explorações de diversos ambientes contemplando ro-das de história e conversa, apreciação de fotos, ima-gens e dvd’s, passeio ao ar livre, passeio fotográfico.
As professoras finalizarão seu projeto com a produção de um portfólio com fotos e relatos de suas observa-ções, elas acreditam que se ensinarmos as crianças des-de pequenas a cuidar, amar e preservar a natureza
Fotos: Denise Moura
Crianças do CEI Jardim Nazaré exploram o meio ambiente
Passeio ao ar livre
Recreio divertido na EMEF Pedro Teixeira
Crianças da Emef Pedro Teixeira dançam no recreio.
Fotos: Rebeca
quando forem adultos este comportamento se dará de forma natural.
No início de setembro deste ano, com o apoio do professor Sidnei e sua equipe da EMEF Augusto Bre-ves, as professoras Paty e Lucicley, da EMEF Pedro Teixeira, deram início ao projeto “Nas Ondas do Rá-dio” contando com a colaboração dos alunos dos nonos anos.
Após algumas reuniões e distribuição de tarefas os alunos se comprometeram a tornar o intervalo mais atraente.
Primeiramente o teste foi feito com os nonos anos e
expandindo para os terceiros onde o sucesso foi mai-