REVISTA ANTENA FILIPENSE JUNIO 2010

"ANTENA FILIPENSE" Nº 63 DEPOSITO LEGAL: P. 229-1984

TE LA HEMOSPREPARADO

Responsable de la publicación:Colegio Filipense“BLANCA DE CASTILLA”

Coordinador:Francisco Javier Mateos

Componentes del Taller de Prensa:

3. SUMARIO

4. ANTIGUAS ALUMNAS

5. DESDE DIRECCIÓN

6-7. LUDOTECA

8-13. EDUCACIÓN INFANTIL

14-27. EDUCACIÓN PRIMARIA

28-39. EDUCACIÓN SECUNDARIA

40-43. 1º BACHILLERATO

44-45. PASTORAL

46-47. ENTREVISTAS

48-49. OLIMPIADA MATEMÁTICA

50-55. DEPORTES

56-73. FOTOS PARA EL RECUERDO

74-75. ORLA 2º DE BACHILLERATO

76-77. VIAJE FIN DE ESTUDIOS

78-90. GRADUACIÓN 2º BACHILLERATO

91. PHILIPIENNES

92-93. THE PHILLIPIS

94-97. FIESTAS

98-99. NOTAS

Colaboradores:Profesorado y alumnado del Colegio en generalAgradecimiento especial al APA por su apoyo a la edición de la revista.

Portada:Fco. Javier Mateos

Edita:Colegio Filipense"Blanca de Castilla"

¡AHORA... YA ES TUYA!

Pablo Barrientos

Elisa del Blanco

María Calvo

Ana Corral

Andrea Fernández

Belén Franco

Irene Gaite

Alicia García

María García

Marina García

María González

Beatriz Gutiérrez

Natalia Izquierdo

Rubén Linares

Carmelo Lorenzo

Elvira Martínez

Laura Martínez

Alba Mª Mateos

Elsa Merino

Beatriz Pando

Sara Rendos

Eva Revilla

Elsa Salgado

Marisa Santiago

Ha finalizado un nuevo curso, durante este tiem-po transcurrido nos habremos preguntado: ¿cómo ha sido nuestro caminar?. ..con nuestra vida hemos sido capaces de anunciar a Jesucristo como centro de nuestro trabajo, de nuestra familia, de la sociedad.

El sentir general de cuantas hemos asistido y co-laborado , ha sido de trabajo y preocupación para que la Asociación creciera en calidad y cantidad y con el espíritu filipense que la caracteriza y se fundamenta: ALEGRÍA, CARIDAD, SENCILLEZ, HUMILDAD, ORA-CIÓN y SERVICIO.

Se realizaron las actividades programadas, en todas ellas, convivimos y nos conocimos.

Queremos destacar nuestros viajes culturales

Este año por ser Compostelano fuimos por tie-rras gallegas. Así fue como el 20 de abril un grupo de A. alumnas y simpatizantes, partió hacia Galicia. Objetivo prioritario ganar el Jubileo; así el 21 se visitó Santiago, no sin antes participar en la Eucaristía y abrazar el santo.

Aunque con lluvia, propia de la tierra, se con-templó: la Plaza del Obradoiro, Pórtico de la Gloria, la Catedral etc ... para regresar a nuestro lugar de origen, Orense.

El resto de los días: 22, 23 y 24, los dedicamos al paisaje y Monasterios Orensanos.

POR TIERRAS GALLEGAS“La Ruta Sacra”, zona que comprende las rive-

ras del Sil y Miño, visitando la “Garganta del Sil", en Catamarán, donde se puede contemplar el paisaje sin duda el más espectacular, los Monasterios de S. Estevo Montederramo.

Seguimos nuestra ruta por Cea y el Monasterio de Oseira, uno de los grandes Monasterios de Galicia, por su magnificencia, algunos lo llaman el “Escorial gallego”.

Rivadavia, conocida por su gran riqueza vinícola y monumental. Celanova, importante conjunto histó-rico-monumental. Dos grandes monumentos: Iglesia mozárabe de San Miguel y el Monasterio barroco de San Salvador.

Último día de estancia por tierras gallegas, Allariz, villa histórica y monumental, visitando el Monasterio de S. Clara y casco histórico. Regreso a Palencia, donde se dio por finalizado el viaje. Es bueno resaltar la convivencia , la cercanía, el buen ambiente que hubo, propio del Carisma de la “Familia Filipense”

Para finalizar el Curso, se hará un viaje a Sala-manca el 9 de junio.

¡FELICES VACACIONES! y sintámonos unidas para conseguir un futuro mejor que el presente que vivimos . El futuro de nuestra Asociación, depende de nuestro presente, y nuestro futuro comienza ya ahora.

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¿Tu tiempo de ocio es “tu tiempo libre”?

Se aproxima un tiempo muy especial, las vacaciones, y se me ocurre alentaros a ser “dueños de vuestro tiempo”, especialmente de “vuestro tiempo libre”. Hemos de estar despiertos para ejercer la libertad de elegir bien en todos los aspectos de nuestra vida, también en la ocupación del tiempo libre.

Demasiados tiempos de nuestra vida están encauzados y esto os

ocurre de una forma especial y no siempre sana a los más jóvenes. Estáis en riesgo de formar parte de una cadena de la que no es fácil escapar. Los ámbitos sociales en los que os movéis, especialmente en vuestro tiempo de ocio, son tiempos programados, con una organización condicionada por los que manejan las ofertas lúdicas dirigidas a los más jóvenes.

Hay que crecer, formarse, estudiar, adaptarse a las normas, cumplir con los horarios y las responsabilidades, esto también parece impuesto, pero forma parte de esa maravillosa opor-tunidad de ir haciendo vuestro propio proyecto de vida, y es bueno, que descubráis en esos pasos la capacidad de elegir en virtud de vuestras capacidades y deseos. Esto es posible también en el uso del tiempo libre.

Con frecuencia el mayor problema lo encontráis no en el tiempo organizado, sino en vuestro espacio privado en ese tiempo sin obligaciones, en el tiempo libre, que le damos la categoría de tiempo de libertad y de ruptura con las tareas diarias. Es un espacio especial como las épocas de vacaciones y el fin de semana.

¿Qué tiempo realmente controlas tú y reservas realmente para ti?

Vuestro tiempo de diversión y de “liberación” comienza con el fin de semana, a partir del viernes, cuando no el jueves. Y con frecuencia pasáis los días entre semana con la ilusión de alcanzar esos momentos como una oportunidad de romper con la rutina. ¿Pero no caéis en otra rutina, dónde también “alguien roba vuestro tiempo”, y la oportunidad de decidir cómo gestionarlo?

Observad el modelo de diversión y fiesta que se os ha impuesto en esta época, ¿Qué os aporta? ¿No es posible des-cubrir otras alternativas para vuestro ocio, o al menos compartir ese tiempo para algo que siendo lúdico, os dé profundidad en vuestra forma de ver y orientar la vida? ¿ No será posible en vuestro tiempo de ocio, la lectura tranquila, la comunicación serena, el gozo de escuchar música y compartir sueños con los amigos más allá de la ruptura y explosión que aportan otras diversiones con recursos peligrosos, cuyos nombres vosotros seguro podréis poner fácilmente?

Soportáis muchas veces vuestro tiempo escolar de estudio, trabajo y esperáis como salvación el fin de semana. Aprended a descubrir el gozo de hacer bien lo que toca en cada momento, no desde la imposición, sino desde la elección, descubriendo todo lo bueno que ello os aporta. No viváis el día a día como una obligación, sino como una oportunidad de crecer y enrique-ceros como personas y dad el valor que tiene poder organizar para vuestro bien el tiempo libre”.

Creo que, aunque es difícil sentirse dueño del propio tiempo, conseguirlo es el único camino para no dejar escapar oportunidades maravillosas de “llenar con fundamento la vida”

Las modas imponen determinados estilos de diversión, con movimiento, con actividad continua, con la sensación de que todo caduca de un día para otro. Y esta forma de entre-tenimiento no es precisamente llenar el tiempo de ocio, sino vivir el tiempo como evasión, distanciándote de tu ser y no del reencuentro contigo, y con tu tiempo de serenidad, para que te aporte verdadero descanso.

La actitud personal de encontrarse con un espacio de tiempo para uno mismo, de un tiempo para mirarte como en un espejo , para verte en profundidad desde el alma , no es fácil que ni jóvenes , ni mayores lo descubran , ni lo busquen. Sin embargo sentir esa necesidad es una buena alternativa para dedicarse un tiempo precioso que el ser humano en cualquier etapa de su vida necesita para encontrase con el propio yo.

No dejes que te roben “tu tiempo” y recondúcelo hacia la conquista de la verdadera felicidad, la que está dentro de ti.

Contempla con mirada crítica las propuestas de diversión que recibes para tu tiempo de ocio. Sé capaz de separar el trigo de la cizaña, en tus relaciones, en los espacios que fre-cuentas, en los estilos de relación que estableces, muchas veces inapropiados y exagerados según tu edad.

Organiza tus actividades, de tal manera que te permitan encontrar quehaceres gratificantes durante la mayor parte de tu tiempo, aquel tiempo que se llena con las obligaciones y aquel que es tu tiempo de ocio.

Dale importancia a los acontecimientos pequeños y cotidia-nos que pueden hacerte sentir mejor: la charla con los amigos, la lectura de un libro, un paseo, la compañía de ese amigo o amiga más especial, la actividad física, la práctica de deporte en grupo. Y tantas otras cosas sanas.

Y si esto debes proponértelo en el periodo de estudio y trabajo, mucho más en el período vacacional. Ten en cuenta, que no siempre puedes hacer en “tu tiempo” lo que tu quieras. En ningún aspecto de nuestra vida es posible todo y en muchas ocasiones, tenemos que renunciar y aceptar que algunos de-seos no se pueden alcanzar. Especialmente cuando ese tiempo de ocio lo compartes, con otros: tu familia, tu grupo de amigos.

Es importante entender que nuestro tiempo de diversión forma parte de nosotros, construye también nuestro perfil de “persona”. Hacemos y disfrutamos en función de lo que hemos aprendido a hacer, según lo que suceda con la gente con la que vayamos, y del lugar y los recursos que utilicemos.

Las cosas no suceden por casualidad, todo tiene influencia sobre nosotros. Elige y controla la influencia de tus vivencias, que las circunstancias no manejen tu persona.

Haz grande tu tiempo libre, llenándolo de sosiego, sereni-dad, llenándolo en cualquier momento y actividad de los valores a los que Jesús de Nazaret nos invita siempre.

¡SED BUENOS QUE PODÉIS!¡FELIZ VERANO PARA TODOS!

CARTA ABIERTA A LOS MÁS Y MENOS JÓVENES

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Los alumnos de 1º de Primaria

Fuimos

Me gustó hacer el camino de Santiago y vimos a peregrinos haciéndole. Y les saludábamos diciendo ¡Buen camino!

Javier Carracedo 1º B

Hicimos un kilómetro y paramos a jugar en Villasirga. Jugamos a cemente-rio en el colegio Filipenses de Carrión. Saludamos a unos peregrinos franceses y les dijimos ¡buen camino!

Irene Somoza 1º A

nos divertimos trabajando

¡ Qué bien lo pasamos

peregrinos

en las f estas !

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Los alumnos de 1º de Primaria

Fuimos

Fuimos en autobús, hicimos 1 kiló-metro hasta Villasirga. Había muchos peregrinos. Hicimos carreras de sacos, merendamos y descansamos.

Daniel Gómez 1º A

nos divertimos trabajando

peregrinos

en las f estas !

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... y colaboramos con el

"bocadillo solidario"

Nos disfrazamos en carnavalEl Camino de Santiago

El miércoles 28 de abril hicimos una excursión para hacer un trozo del Camino de Santiago desde Villalcazar de Sirga hasta Carrión.

Hicimos 5 Km.. Fue muy divertido, por el camino cantanmos canciones y contamos chistes.

Después, cuando llegamos, jugamos con el balón y con la comba, comimos unos bocadillos buenísimos y volvimos a jugar con el balón y la comba.Al final volvimos al colegio donde nos esperaban nuestros padres para ir a casa.

María Negro 3º A

Este curso nos hemos divertido ...

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pero también hemos aprendido

Nos disfrazamos en carnaval

Salida a la biodiversidad del aguaSalimos del colegio a las 10:00 y llegamos a las 10:30.Entramos en una especie de iglú, por dentro había dos señores y dos señoras.Estábamos divididos en cuatro grupos, pero nos íba-mos turnando, el primer señor nos explicó un tema.-Que el agua se evapora y que si hay agua subterrá-nea y desaparece se caería todo lo que hay encima de ella.La segunda nos explicó:-Que la energía eólica es la del viento y nos enseñó a hacer un molino.El tercero nos explicó:-Que había que reciclar por todas sus ventajas.Y por último, el cuarto nos explicó:-Para qué servían las depuradoras.

Mario Zabala

¡Viva San Felipe Neri!

En el colegio Filipenses

"Blanca de Castilla" hemos

celebrado en estos días las fies-

tas haciendo honor a nuestro

patrón, San Felipe Neri.

Todos los años las fiestas de San Felipe co-

mienzan con un pregón de fiestas, en ese pregón

salieron casi todas las canciones de los bailes.

Siempre se hacen actividades como : verbena,

hinchables, gymkhana, bailes...

Nuestro equipo de gymkhana (formado por

Rafael, Víctor, Pino y yo) hemos ganado en primera

posición.

El equipo de futbito de chicas y chicos de nues-

tra clase (3º A) hemos perdido la semifinal, pero

eso da igual, ya que lo importante es participar.

Para todos los niños y niñas del colegio estas

fiestas son muy importantes, no sólo porque en

esos días no tenemos clase, sino porque nos da

tiempo para conocernos mejor, poder jugar con

niños de otras clases y sobre todo pasarlo genial

en las distintas actividades.

También en las fiestas se hace una ofrenda

floral a María y los niños y niñas de infantil llevan

unas flores para colocarlas junto a la estatua de

la Virgen niña.María Alonso Jato 3º A

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Museo de la CienciaLa mañana del 11 de marzo fuimos de excursión al museo de

la Ciencia de Valladolid. Al llegar nos atendieron unas chicas y nos llevaron a una sala donde todo era para investigar, como por ejemplo: una planta que vivía en zonas tropicales, (si la tocabas se cerraba inmediatamente) y esta planta tan lista, se llamaba mimosa; un cerebro en el que había que investigar donde se encontraba la vista, el gusto, el olfato...; un loro que le hablabas y él te repetía; una medusa que sobre una pantalla la tenías que tocar y ver cómo reaccionaba, etc.

En la segunda sala había una caja de cristal, esta tenía dos guantes para coger huesos, también había una cámara que analizaba la expresión de la cara (sonriente, triste, sorprendido, enfadado...).

En la siguiente sala vimos diferentes tipos de mapas. Unos eran de la Prehistoria, otros de la Edad Media y otros de la ac-tualidad con el G.P.S, que funciona con tres satélites. En esta sala había un espacio en el que podíamos ser pilotos de aviación.

Importante saber que Palencia está situada en el meridiano 4 y el paralelo 42.

Después de ver esto, nos marchamos al planetario. Allí nos enseñaron que las farolas de la calle no deben de estar iluminando hacia arriba, sino hacia abajo, porque se forma una contami-nación lumínica en la que no se ven las estrellas; por eso si las queremos ver, necesitamos un telescopio que no hace falta que sea muy grande, siempre y cuando nos encontramos alejados de la ciudad (el campo). Allí podremos ver la Osa Mayor, la Osa Menor, a Géminis y a Tauro. Si os habéis dado cuenta, no he nombrado al resto del zodíaco y la razón es que en invierno no se ven nada más que a estas dos que he nombrado.

Del planetario pasamos a la última sala que vimos en nuestra visita. Estaba todo relacionado con el oído.

Nos explicaron el oído por dentro y vimos los huesecillos en tamaño real. Vimos muchas cosas: varios tubos que hablabas por un lado y lo escuchabas por el otro; el mejor aislante del sonido, un tambor que le dabas y transmitía ondas para mover unas tiras, etc.

Al salir del Museo de la Ciencia fuimos a ver un acuario muy bonito.

En el acuario había muchos peces, anfibios y moluscos. Vimos anguilas, ranas, sapos y hasta un pez carnívoro. Todo nos pareció fascinante. También había un pez que se podía bajar y colocarlo sobre la cabeza. El pez tenía dentro una tele que permitía sentirte dentro del agua.

En el acuario había también unos auriculares con los que se podía oír el sonido del agua y un ordenador con un juego de pescar.

Cuando salimos del acuario de peces de río, nos dirigimos a comer al McDonald's más cercano.

El McDonald's es un sitio para comer, bastante grande, con un espacio para jugar. Comimos una deliciosa hamburguesa con patatas fritas, servida por las profesoras y camareras. Nos la ter-minamos en un periquete, así que pudimos salir a jugar un rato.

De regreso a casa veníamos comentando el fantástico día en el que habíamos aprendido muchas cosas nuevas.

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Amigo loboLa mañana del jueves 11 de febrero los alumnos de 4º A hemos

hecho una salida para descubrir muchas cosas sobre el lobo. La exposición estaba dedicada a Félix Rodríguez de la Fuente, que era una persona que entregó su vida a dar a conocer el mundo de los animales.

Hay 32 tipos de lobos, pero se agrupan en 4: rojo, pardo, blanco y gris. En España reside el lobo pardo.

¿Sabríamos distinguir un perro de un lobo? el monitor nos ayudó:

Tiene las orejas en forma de triángulo equilátero y puntiagudas. Los ojos rasgados hacia arriba y predominantemente amarillo o azules. Su bigotera es siempre blanca.

En el lomo se le distingue una franja negra. Todas sus patas tienen la misma longitud y al andar sus huellas dejan el rastro en hilera. Sus uñas son fuertes y largas, a diferencia de los perros, quedan marcadas en la tierra.

Su estatura varía del 1,10 m. de las hembras a 1,40 m. de los machos.

Consiguen su alimento asfixiando a sus presas, clavándoles los dientes en el cuello.

En la época de celo (febrero) los machos atraen a las hembras con regalos (comida). Su gestación dura 2 meses y sólo una vez al año paren de 2 a 8 cachorritos. Los lobeznos nacen negros y ciegos.

Cuando los lobatos son mayores han de decidir si se quedan en su manada o buscan otra.

Para imponer su autoridad el lobo Alfa clava los dientes en el cuello de la cría y ésta le muestra su obediencia tumbándose en el suelo.

Antiguamente, para proteger a las ovejas, cada rebaño tenía varios perros mastines a los que ponían unos collares llamados carlancas, que estaban llenos de pinchos y así el lobo no podía atacarles.

Todo el mundo tiene la impresión equivocada de que el lobo es sólo un animal fiero y salvaje como nos muestran los cuentos, como por ejemplo el clásico de "Caperucita roja". El autor nos quiso decir que no hablásemos con extraños, pero todos captamos la idea de que el lobo es un animal malvado.

Finalmente hemos sacado la conclusión de que el lobo debe ser considerado una especie que se debe proteger.

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Camino de Santiago

Colaboramos en la campaña contra el hambre

Teatro sobre el reciclaje

Hace unos meses los niños de 4º de las Filipenses y otros colegio fuimos al Teatro Principal a ver una obra de teatro sobre el reciclaje.

La obra la interpretaban dos actores muy graciosos. Uno era el chef y el otro el sobrino de éste.

Nos enseñaron lo que podemos hacer con el aceite usado: barniz, jabón y biodiesel.

Cuando se estaba acabando la obra, hicie-ron un concurso y sacaron a tres niños del co-legio Filipenses y a otros tres de otro colegio: nos hicieron preguntas sobre lo que habíamos visto, a veces nos decían alguna pista.

¡La obra moló y aprendimos cosas divir-tiéndonos!

Malena Aparicio - Paloma Peláez

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Camino de Santiago

Ana Cuevas

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Además de ser peregrinos por un día, los alumnos de 5º de Primaria hemos realizado otras actividades interesantes durante este curso 2009 – 2010.

En el primer trimestre fuimos a visitar las Cortes de Castilla y León. Aprendimos cuales son sus funciones y recorrimos el edificio de su sede, que nos pareció muy bonito.

Terminamos la jornada comiendo y jugando en el Parque de los Seis Sentidos.

En el mes de diciembre visitamos la carpa de la Caixa para saber más cosas sobre la evolución del hombre. También fuimos a conocer la Diputación.

En el segundo trimestre hemos realizado la campaña de Atilano el Gusano Sano. Gracias a ella hemos conocido los riesgos para la salud que provocan el alcohol y el tabaco.

También hemos participado en la campaña de Educación Vial para aprender a ser buenos usuarios de la bicicleta.

Con "Palencia de Cerca" hemos conocido mejor nuestra catedral.

En el tercer trimestre hemos asistido a un concierto di-dáctico en la Escuela Municipal de Música.

En el mes de mayo, después de pasar unas estupendas fiestas de San Felipe, hemos ido de excursión a Burgos. Vi-sitamos los yacimientos y el parque temático de Atapuerca, donde hemos aprendido mucho sobre nuestros antepasados. Aquí se han encontrado los restos de homínidos más antiguos de Europa. La comida la hicimos en el parque de Fuentes Blancas, donde jugamos y nos divertimos mucho tirándonos por sus gigantes toboganes. Para demostrarlo os ponemos unas fotos de esta excursión que ha servido para poner punto final a las actividades de este curso.

¡¡¡FELICES VACACIONES A TODOS!!!

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Yo soy una estrella.Yo soy la luna.Yo soy el sol.Yo soy el mundo.Pero no puedo lograrlo sin ti.Inés Zarzuelo Alonso. 5º A

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A LA SEGUNDA VA LA VENCIDAEl día 22 de febrero nos montamos en el autobús en dirección

a Alto Campoo con muchas ganas de esquiar, pero nuestro sueño

se esfumó, cuando nos dijeron que no iban a abrir las pistas en

esos días por ventisca, entonces, nos volvimos a Palencia con la

esperanza de que pasados unos días después pudiéramos volver.

Ese día llegó, el 8 de marzo nos volvimos a montar en el auto-

bús, convencidos de que esta vez sí podríamos esquiar. Al llegar

a la estación de esquí supimos que ese día no podríamos esquiar,

otra vez por ventisca, pero nos dijeron que nos quedáramos en

el albergue “Pico Tres Mares”. Cuando llegamos jugamos todos

juntos con la alegría de que no nos volveríamos a Palencia.

Al día siguiente nos montamos en un autobús hacia las pistas.

Hicimos dos cursillos de esquí en los que unos aprendieron a

esquiar y otros, los que ya sabían, lo practicaron. Después de

esquiar por la tarde nos comunicaron Menchu y Matilde, las pro-

fesoras que nos acompañaban, que nos cambiábamos al hotel

“La Corza Blanca” por las malas condiciones del albergue. Allí

repartimos las habitaciones en grupos de tres o cuatro personas,

y nos preparamos para ir a Reinosa. A la que no pudimos llegar

por la inaccesibilidad de las carreteras.

Y volvimos al hotel, en el bar, estuvimos entreteniéndonos

con los juegos que llevamos para divertirnos.

Al día siguiente hicimos las maletas, y nos enteramos de que

las pistas estaban otra vez cerradas por ventisca .Nos quedamos

en el hotel y nos encontramos con otro grupo del colegio que

también venía a esquiar.

Más tarde vinieron nuestros monitores de esquí y nos re-

cordaron las cosas que habíamos aprendido, y también nos

enseñaron otras.

Por la tarde fuimos a Fontibre, a ver el nacimiento del río

Ebro. Dimos unas vueltas por allí y luego volvimos al autobús.

En el camino paramos en Reinosa, allí, Menchu y Matilde nos

dejaron tiempo para recorrer la zona antigua, comprar dulces

típicos de la zona, y alguna cosilla como recuerdo.

Por fin nos pusimos en marcha, rumbo a Palencia, cuando

llegamos, nos esperaban nuestros padres y hermanos que nos

llevaron a casa.

Alba Mª Mateos González, Belén Franco Vázquez. 6º B de primaria.

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RESUMENEl viernes 9 de Octubre fue nuestra primera salida del cur-

so, nos encaminamos hacia las cuevas de los Franceses, en el Norte de Palencia, fue un día de convivencia entre todos, visitando la naturaleza y comiendo en un bosque precioso llamado Covalagua.

En este mismo mes tuvimos también dos campañas, una el 15 de Octubre, nos vinieron a visitar al colegio los bomberos, dándonos una charla muy interesante sobre prevención de incendios, con alguna práctica de cómo apagar un incendio en el patio del colegio.

También el 28 de Octubre tuvimos la jornada de educación vial, a nivel teórico y más tarde en el recinto ferial, las prácticas de bicicleta; los alumnos con mejores calificaciones también disfrutaron un sábado de los karts en el mismo lugar.

Ya en el 2º trimestre comenzamos el 21 y 22 de Enero con la campaña de Atilano, es una actividad de prevención contra la drogodependencia y el alcoholismo, muy interesante para nuestra formación.

El 26 de Enero tuvimos una charla sobre gas natural, sus aplicaciones y riesgos.

El 12 de de Febrero visitamos el Museo Arqueológico de Palencia, fue una visita muy interesante, pues conocimos todas la piezas que se conservan en el museo, así como un video de cómo se trabaja a nivel arqueológico desde que se encuentra una pieza hasta exhibirla en el museo.

Los días 22, 23, 24 de Febrero los alumnos de 6º de primaria y organizado por el departamento de Educación Física, fuimos a la Semana Blanca al Alto Campoo, es una experiencia preciosa para todos pues la mayoría no hemos esquiado nunca y parece mentira que en tres días, gracias a las clases de los monitores de esquí , vengamos sabiendo lo fundamental y sin miedo a este deporte; por cierto este año el tiempo no acompañó mucho, pero la experiencia de convivencia fue genial.

Ya en el tercer trimestre, empezamos con un concierto didáctico de la Banda Municipal de Música el día 13 de Abril.

El día 28 de Abril hicimos un tramo del Camino de Santiago: Villalcazar de Sirga- Carrión, fue una salida muy divertida de toda la primaria.

Y como todo llega a su fin, el curso también, así que el Viernes 4 de Junio tenemos programada la última salida del curso, que es a la villa romana de La Olmeda, deleitaremos nuestra vista con las hermosas teselas que forman esos increí-bles mosaicos, también el museo de Saldaña y comeremos y jugaremos en el parque de este mismo pueblo. Así terminará nuestro último curso de la etapa de Educación Primaria.

SAN FELIPEEn el día de San Felipe

todos lo pasamos bien.

Hay chocolate con churros

que a muchos no les sienta bien.

Hay hinchables para los pequeños,

que gozan siendo los primeros.

Hay juegos como la Ginkana

en el que morderás una manzana.

También el “Tu si que vales

en el que cantarás para demostrar

tu arte.Una verbena en la que bailarás

la noche entera.

Y por último la traca final

en la que verás ¡los cohetes explo-

tar!.Itziar Díez Miguel 6º A.

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Primero de ESO empezó el 14 de septiembre en el patio central del cole; desde ese momento ya éramos alumnos mayores. Caras nuevas, compa-ñeros mas altos después del verano,saludos….y al salón de actos.

La directora, junto con los tutores de 1º y 2º, nos esperaban allí. La espera no fue muy larga, mi grupo fue 1º ESO A y mi tutor Andrés, bueno el mío y el de 26 alumnos más. Desilusión al principio, mucha gente nueva y no muchos de mi anterior grupo. Ahora, al final del curso he de decir que he hecho buenos amigos y estoy muy a gusto.

Los primeros días fueron de nervios: nuevos profesores, hojas y no cuadernos, nuevas asigna-turas, mochilas y no carritos, intercambios sin salir al pasillo??, madrugones, bocata enorme al recreo para conseguir estar en pie hasta las tres.

Un montón de nuevas asignaturas que llegaron con nuevos profesores. Con ellos no sólo hemos aprendido conocimientos propios de la asignatura sino un vocabulario propio de cada uno de ellos.

Nuestro profe de Tecnología Tomás nos habla de que somos “Pink Floid”, “vamos a hacer unas ñapas” (referido a nuestro supercoche) “dale can-dela al asunto” …..

What?, “ready, steady….go” y OK¡¡ lo hemos repasado con nuestra profe trinlingüe de “mates” Mila, que además de enseñar álgebra, monomios y teoremas practicamos el biligüísmo.

Con Andrés y su ……..”lo habéis entendido??? Si????”, y su pantalla digital hemos conocido que podemos ser un día un planeta en “ El Universo” de la clase visitando al Sol “Manolo” y a la Luna “Catalina” a través de sus Ciencias Naturales.

Los saludos de Enrique, nuestro profe de reli-gión son individualizados: “Buenos días, Sres. Sras y Stas…Comenzamos la clase”.

Victor y sus pruebas físicas y unos deportes nunca practicados antes : “flootball, badminton,,,,”y su gran ánimo hacia nosotros “Venga inténtalo, tú puedes…” en una asignatura que ha dejado de llamarse “gimnasia” y ahora es “Educación Física”,

El inglés de la mano de Carmen nos asustó un poco al principio. No creíamos que alguien pudiera hablar tan rápido en otro idioma¡¡Ahora se lo agra-decemos y la entendemos sin problemas.

Con la M. Ángeles en lengua “salimos al ruedo” para torear la sintaxis con los objetos directos e indirectos y a veces con los circunstanciales.

Con Javi en “Plástica” y no “Dibujo” aprendimos lo que es el orden en el pupitre (si no quieres trabajo extra), la limpieza de las láminas y lo que significa “evaluación continua”.

Los primeros días de francés yo pensé que iba de “oyente” y no entendía a Carrnen, una profe a la que conocía mucho pero siempre nos habíamos comunicado en castellano. Luego llegó el “Je m´appelle María, Je suis espagnole ….” Y ahora ya sabemos “En été je vais à la plage”.

Isabel acompañada de su carrito nos ha llevado por las pirámides de Egipto, Grecia y Mesopotamia, atravesando océanos, sabanas e incluso el cráter de algún volcán.

No todo han sido controles, exámenes y tra-bajo…. También hemos disfrutado de momentos de relax:

Aprendimos que en el cole se hacían “conviven-cias”, que era algo como convivir sin libros fuera del cole con tus compañeros acompañado de tu tutor y de la M. Cristina teniendo presente a Jesús de Nazaret. Recuerdo que había nevado y fuimos a los franciscanos con los otros primeros de ESO; ¡fue muy divertido¡¡

Tutorías compartidas con los otros 1ºs, algunas con Conchi, la orientadora del cole, ayudándonos en la organización de nuestro tiempo para conseguir buenos resultados.

Salida al Alto Campoo para pasar un día en la nieve y recordar que después de un año algunos sin practicar aún sabíamos esquiar.

Recorrido de parte del Camino de Santiago visitando una Villa Romana.

Y aún nos queda la esperada excursión de fin de curso¡¡

Han pasado muchos días desde ese Septiem-bre del 2009 pero para mí el tiempo ha volado. No me ha resultado muy difícil, pero si muy diferente con respecto a Primaria. Espero que el próximo curso, 2º ESO, sea así de divertido.

¡Gracias profes¡ ¡Gracias Compañeros¡

María González Bueno 1º ESO “A”.

¡¡ Un año muy diferente !!

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A lo largo de este curso nos ha dado tiempo a reali-zar diferentes salidas del colegio. Hemos ido a esquiar al Alto Campoo donde algunos alumnos tuvieron la opor-tunidad de aprender desde cero y otros demostraron lo que ya sabían bajando por laderas más inclinadas o por picos de altura considerable, bajo el control de un monitor, y después de comer nos dejaron unas horas de esquí libre. Algunos se quedaron el las partes más bajas pero los más atrevidos se subieron en telesilla o en las perchas hasta cumbres más altas. Lo pasamos muy bien ¡Y no hubo ningún accidente!

Otra salida muy divertida, y que personalmente tenía gran ilusión por realizar, fue la que hicimos para andar un tramo del Camino de Santiago, desde Ledigos hasta Carrión de los Condes.

Fuimos los chicos y chicas de 1º y 2º de E.S.O. cada uno con su bastón típico de peregrino hecho en Tecnología con la ayuda de Tomás y decorado con una concha de cartulina realizada con las indicaciones de Javier, profe de Plástica .

Pasamos por pueblos como Quintanilla de la Cueza; donde visitamos una villa romana, de la que después tuvimos que hacer un proyecto. Seguimos caminando, cantando y saliendo en todas las fotos que Andrés hacía, hasta llegar a Carrión donde paramos a comer y después de jugar un rato, un autobús nos vino a buscar y nos trajo de vuelta a Palencia.

En definitiva, nuestro colegio siempre organiza salidas muy interesantes donde la convivencia y la curiosidad por conocer y vivir nuevas experiencias aprendiendo de todas y cada una de ellas, hacen que estemos deseando realizar estas escapadas.

Natalia Izquierdo 1º ESO

ALTO CAMPOO Y CAMINO DE SANTIAGO

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Nombre: Ana María Marti. 66 años.

¿Por qué haces el Camino de Santiago?

Me gusta mucho andar, caminar me ayuda a liberarme de las preocupaciones del día a día, y a conocer nueva gente, nuevas culturas …

¿Desde donde has partido ?

Vengo desde, Francia. Pero hoy hemos partido desde Carrión de los Condes.

¿Piensas llegar a Santiago de Compostela?

Este año no. Pero si la salud me lo permite, intentaré llegar en los próximos años.

¿Cuál es lo que más te ha gustado del camino? ¿y lo que menos?

Lo que mas: poder hablar con la gente Lo que menos: el cansancio.

¿Es la primera vez que lo haces?

No, es la 2º vez, pero lo estoy haciendo por etapas.

¿Lo estás haciendo sola o en compañía?

En compañía, somos cuatro peregrinos, y estamos conociendo a un señor nuevo, este año.

¿Cuánto llegas a caminar en un día?

Pues mira… he llegado hoy pero desde

Carrión de los Condes hasta aquí, he andado 17 km.

¿Me puedes contar alguna anécdota que te haya ocurrido?

¡Claro!...El otro año cuando estuve cami-nando, me dolía mucho la espalda y llama-mos a un taxi para que me llevara la mochila al alberge y me quedé con lo más básico...Y otra por ejemplo, cuando conocimos a unas personas de Germania, nos pidieron que les enviáramos un perfume francés, y un com-pañero y amigo mío al llegar a Francia se lo compró y se lo envió, pero quedamos un poco decepcionados porque no obtuvimos respuesta alguna.

¿Se lo recomendarías a la gente?

¡Si, por supuesto! Andar es algo muy bueno, para el cuerpo y la mente. Además mi padre era español, por eso me gusta tanto España.

Y por último; ¿Qué te han parecido los alber-gues?

Los de Carrión estaban muy llenos ( ja ja ja )Pero éste, está muy bien. Estamos dur-

miendo 3 hombres y yo en una habitación muy cómoda

Natalia izquierdo - 1ºESO A

Entrevista a un peregrino

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AQUEL DÍAAquel día, cuando me levanté, no sabía muy bien cómo me sentía. Dentro de mí, innumerables emociones intentaban salir al exterior: la tristeza, porque las vacaciones habían terminado; la añoranza porque echaba de menos mi antiguo colegio y el miedo ante lo desconocido.Cuando entré por primera vez en Filipenses todo me pareció muy diferente a como me parece ahora, supongo que por la inquietud. Al repartir las clases y ver que me separaban de tres de mis mejores amigas empecé a ponerme muy nerviosa, pero en el momento en que entré en mi nueva clase me relajé, aquello no parecía tan malo después de todo.Los compañeros me parecieron majos, pero al principio me mantenía un poco distanciada de ellos.La primera impresión fue buena, y a pesar de que aquello era nuevo para mi, me sentía muy feliz.De eso hace ya mucho tiempo, o eso me parece a mí, porque ya estamos casi finalizando el curso, aunque, por otro lado, parece mentira que casi haya pasado ya todo un año.Ahora tengo muchas amigas y la otra etapa de mi vida, la del colegio, ha quedado atrás, sin embargo, está claro que nunca la olvidaré. He aprendido que la vida tiene fases y que los cambios son buenos, porque a veces, estos cambios nos ayudan a ser más felices.

Sara Ballesteros Retuerto 1º E.S.O. B

EL VERDADERO SIGNIFICADO DE PEREGRINOLa mayoría de las veces que preguntamos sobre el sig-

nificado de Camino o de peregrino, nos contestan: “Es una

excursión, o un paseillo…” “Simplemente son aquellos que

hacen el Camino de Santiago”.

Pues nuestros profesores, el 30 de abril, consiguieron que

pensáramos de una forma muy diferente…

Ahora para nosotros, Camino y peregrino significan la rea-

lización de sacrificios para demostrar a Jesús que nosotros le

llevamos siempre en nuestras vidas y que Él es el guía y la luz

de nuestro caminar diario.

María Garmendia Aguilar y Lucía Velasco Martín 1º ESO C

Leyenda del Camino de SantiagoLa gallina de los huevos de oro

Terradillos de los Templarios (Palencia)La gallina de los huevos de oro está enterrada aquí, en el alto de Torbosillo, en este pueblo con el que Palencia casi se despide del Camino de Santiago.Ésta es la historia. O la leyenda. En Terradillos, años ha, había dos parroquias, la de San Pedro y la de San Esteban. El párroco de la segunda, cada año llevaba a Santiago un huevo de oro. Hasta que un día el cabildo de Santiago dijo que de huevos nada, que quería la gallina entera. Y para que no se la pudiera llevar, los templarios la enterraron por aquí cerca, en el alto de Torbosillo, un cerro que puede verse si el peregrino echa la vista a la derecha en su camino hacia Compostela.

María Hurtado Gutiérrez. 1º ESO A

BREVE COMENTARIOYo soy nueva este año en el colegio. Los primeros días echa-

ba en falta a los que fueron mis compañeros el año pasado,

pero en este curso ha habido gente que me ha acogido muy

bien, y yo se lo agradezco mucho. Esas personas han hecho

que otros chicos y chicas, que como yo también son nuevas,

hayan disfrutado en su compañía.

Elena Camino Mateo 1º ESO B

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MI ROSAMi flor no marchita,mi flor roja esporque es tan bonitay fuerte a la vez…Su aroma es muy dulce,parece ser miel,tiene un largo talloque roza mi piel.Con su color ardientecuando refleja el sol¡Cómo luce por el díay brilla en mi corazón!Natalia Izquierdo 1º ESO

CÁNTAME MUSACántame Musa, a la poesíaAbandona ya a los héroes y sus fechoríasCántame a la lírica límpidaCreadora de sentimientos en las mentes fríasPoesía bella, pura, cristalinaLírica hermosa, libre, sentimenta-lista.Haz que cree dolor en quien nunca lo sintió.Obliga al amor entrar en quien jamás lo experimentó.Deja a la desolación entrar en quien nunca la sufrió.Y permite, oh Musa, con tu cantoQue yo exprese mientras tantoTodo aquello que jamás el corazón humano vivió

Alicia García Prada 2º ESO B

Estremecedora naturalezaManto de nubesNubes oscuras.Sus garras grises,No dejan verNi un resquicio de ese azul zafiro.Naturaleza estremecedora.Se huele,Se siente,La paz.Tras ella aguarda la tempestad.Se quiebra el cielo,Con un chispeante beso del rostro gris.Fogoso, brillante como un rubí .El viento aúlla, canta junto al trueno.Crea tirabuzones, juega con las hojas.Ya vienen,Ya llegan.Perlas de agua,Dulces caramelos transparentes,Que acarician con ternura,La alfombra crujiente.Todo parece abalanzarse sobre la tierra.Pero es algo maravilloso,Esta aterradora belleza.

Jesús Hernández Mancho, 2 ESO A

MADRECuando pienso en ti,se endulza mi mirada.Cuando no estás,en mi corazón hay un velo de lágrimas.

Cuando te veo,sólo pienso en abrazarte.Cuando te pasa algo malo,me siento culpable.¿Sabes por qué me pasa esto madre?

Porque te quiero.Antes, cuando no estabas,te he echado de menos;pero ahora que estás aquí,sólo me sale decir: “te quiero”.

Celia Gaite García 1º ESO “C”

RENACERSonriente florecía,tristemente se secó,por el camino enamorócon el aroma que desprendía.Contra el manto negro que cada jorna-

da cubrirla quería,feroz guerrero, su color, luchó.Desteñir su oscuridad intentóuna y otra vez con renovada energía.

Época blanca, melancolía,el horizonte se heló,la savia traicionera descansó.Dulces recuerdos tiñen el alma mía.

Duérmete ahora mi niñatu sueño no se rompiómira como ya dibujóuna nueva primavera, promesa de flo-

recidos días.Blanca Vázquez 1º C

ESCRIBIR UN POEMAHoy me he parado a pensarantes de empezar a estudiar.Hoy, no sé por quéhe decidido parar,hacer un alto en mi caminopara después continuar.Hoy necesito pensar, no correr, no avanzardejar volar mis sueñosantes de continuar.Y así, pensando y pensandocojo el lápiz y el papely un poema escribo en él.Y escribo todo lo que siento,miles de recuerdos y sentimientos,

hasta que llego al finaldonde se acaban mis sueñosy vuelvo a la realidad.

Laura Herrezuelo 2º A ESO

PALENCIALlanura, otero y montaña,ríos, pantano y laguna,lluvia o sol, nada te empañaen campos de luz y luna.Grande y bella eres Palencia,en el Norte con tus minas,y el Sur con mucha pacienciamuele su trigo en harina.El Pisuerga y el Carrióncalman la sed de tus gentes,la paloma y el gorriónvuelan tranquilos de frente.La Bella Desconocidallaman a la Catedraldonde la cigüeña anidapor su grandeza especial.

Lucía Velasco Martín. 1º ESO-C

CIELOCielo, una palabra extensa y singular,

Cuyos significados voy a explicar.

Cielo es lo que vemos al mirar hacia

arriba,Todos lo ven, poetas y escribas.Cielo es el lugar al que estamos des-

tinados,Siempre y cuando estemos libres de

pecado.Cielo es aquello que dices,A los que quieres que sean felices.

Ver el cielo es ver la gloria,Caída del cielo es esta historia.Gánate el cielo y estate preparado,

Pues el fin de este poema, ha llegado.

Alba González Vinuesa, 2º ESO A.

MOLINOS DE VIENTOLos magníficos molinos de viento,

tan grandes cual orgullosos dra-

gones,que rizan el aire como aviones,con sus aspas, anuncian su lamento.

Bellos y altivos molinos de viento,

la más pura y cristalina energía,con mis manos, alegría cogía,por el medio ambiente limpio, lo

siento.No sabes por qué el ser humano

destruye,y la naturaleza de él huye,¿Por qué ensucia este aire y este

suelo?Bellos y altivos molinos de vientobonitos y efectivos molinillos,¡Cuidad del mundo cual viejo ciruelo!

Sofía Gutiérrez Pérez

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El día 29 de abril se hizo realidad para los alumnos/as de 2º de ESO la tan deseada salida cultural a Cuellar, un pintoresco pueblo situado al norte de la provincia de Segovia, en el que paseando por sus calles se respira historia: una villa que no se puede entender sin su pasado y sus tradiciones, de los que son testimonio sus calles sembradas de monumentos y vestigios de una singular arquitectura fruto de la convivencia de tres culturas: la mudéjar, la judía y la cristiana.

Como éramos un grupo muy numeroso, 78 alumnos más 3 profesoras del área de Lengua, nos dividimos en dos grupos para mejor organización y sacar mejor provecho de la visita.

Un grupo realizó una visita guiada por las calles de Cuellar y visitó el centro de interpretación de arte mudéjar, del que aprendimos mucho a cerca de los elementos arquitectónicos, los materiales, las estructuras,… y todas ellas en un marco de música, luz y sonido.

Otro grupo visitó el castillo de los Duques de Albur-querque. Mezcla de distintos estilos arquitectónicos, que abarcaban desde el siglo XIII al XVIII, aunque predomina el Gótico y el Renacentista. Se trataba de una edificación militar que a partir de siglo XVI se sometió a obras de ampliación y transformación, convirtiéndose en un palacio, propiedad del Ducado de Alburquerque. Entre sus antiguos propietarios, destacan don Álvaro de Luna y Beltrán de la Cueva.

CUELLAR:ARTE, HISTORIA Y REPRESENTACIÓN

A la vez que recorríamos las distintas dependencias del castillo desde las bodegas hasta el torreón, se fueron representando teatralmente distintas escenas que reflejaban la vida de la nobleza y la vida de la servidum-bre, ambas, escasas de libertad. Lo mejor de todo es que no nos sentimos como meros espectadores, ya que se nos involucró en distintas escenas participando un alumno y dos alumnas. Terminadas las distintas acti-vidades y después de un tiempo al máximo aprovechado debido al interés que despertó en nosotros/as la visita, nos congregamos en la explanada que rodea el castillo para satisfacer nuestro hambre bien merecido y disfrutando de la alegría y satisfacción que produce la relación y convivencia entre pro-fesores, amigos y compañeros.

Alicia García Prada, 2º ESO B

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EL 30 de Abril toda la ESO, realizamos una etapa del Camino de Santiago. A los tres grupos de 3º de ESO nos tocó realizar el tramo que va desde Población de Campos hasta Villalcázar de Sirga. Los profesores que nos acompañaron fueron nuestros respectivos tutores Mª José, Luís y Tomás acompañados también de Mila y Javier.

El camino en Población se bifurca en dos rutas diferentes, una discurre por una pista de tierra al lado de la carretera y otra que va por la orilla del río Uzieza hasta Villovieco, por cierto este año con bastante agua debido a las lluvias y nevadas del invierno. Nosotros elegimos la segunda que es más agradable pues vas viendo el río y la ve-getación que hay a sus orillas.

Cuando nos pusimos a caminar eran alrede-dor de las 9:15 de la mañana y cada uno se entre-tenía con una cosa, muchos escuchando música en Mp3, otros hablando con los compañeros y más de uno haciendo bromas con el que pillaba.

Una vez que llegamos a Villovieco (alrededor de las 11:30h), nos instalamos en un parque que se encontraba a las afueras del pueblo, en el cual almorzamos. Íbamos bien provistos de comida pues cada uno aportaba algo para compartir. To-más llevó su coche cargado con todas las viandas y neveras con refrescos y agua fría; también se encargó de comprar con Mila, que iba de copiloto, pan reciente. Después de dar buena cuenta de los bocadillos que nos prepararon nuestros profes, unos nos divertíamos charlando en los bancos y otros jugando en el parque o en las canchas deportivas.

Después del fantástico almuerzo del que dimos buena cuenta y de descansar… bueno es un decir, pues algunos se dieron una paliza con el balón y después tuvieron que refrescarse en la fuente, nos fuimos a visitar la iglesia de Villovieco en la que amablemente una señora del pueblo nos explicó algunas de sus características haciendo hincapié en la sacristía. En ella se encontraba un gran mueble de madera, todo tallado con relieves,

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y con grandes cajones donde estaba guardada la ropa de los sacerdotes y los manteles del altar.

Alrededor de las 12:45 h, algo remolones, pues en la capilla se estaba muy fresquito, vol-vimos a emprender la marcha hacia Villalcázar de Sirga.

Este tramo se nos hizo más pesado que el primero aunque no era más largo que el ante-rior pero el sol a esas horas pegaba de lo lindo. Poco pudieron hacer contra él las gorras azules que al inicio de la jornada nos regalaron. Fue un obsequio que la Asociación de Padres (APA) ha hecho a todos los alumnos que han realizado algún tramo del camino.

Cuando llegamos a Villalcázar de Sirga nues-tros profes empezaron a preparar toda la comida que habíamos llevado, mucha variedad de torti-llas, embutidos, queso, empanadas, pechugas de pollo, croquetas, patatas fritas y refrescos bien fresquitos que fue lo que en un principio más agra-decimos por el calor. De postre pudimos saborear la famosa quesada de Mª José, que cortada en cuadraditos en unas bandejas, amablemente nos iba ofreciendo por los distintos sitios que había-mos ocupado en el parque para comer.

Después se sestear un poco la comida se inicio una gran guerra de agua; pocos fuimos los que nos mantuvimos secos, pero el resto termi-nó calado hasta los huesos, la verdad es que se agradecía.

A las cinco de la tarde el autobús llegó donde nos encontrábamos y nos trajo de vuelta a Pa-lencia. Fue un viaje inolvidable y muy divertido.

Eva Revilla Herranz 3º ESO B

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El día 16 de abril, los alumnos de 4º de ESO que cursamos la asignatura de Física y Química fuimos a visitar la central nuclear de Santa María de Garoña, situada en el pueblo del mismo nombre, en Burgos.

Nuestra primera impresión fue buena, ya que la central está situada en un meandro del río Ebro, con abundante vegetación, y, según nos dijeron, donde viven animales como ciervos, patos o pavos reales.

Nos recibió Emilio, uno de los trabajadores de la central y el que iba a ser nuestro guía durante la visita.

Al entrar, comprobamos que las medidas de seguridad en una central son muy estrictas: no pu-dimos entrar con ningún tipo de bolso o mochila. Para comenzar, vimos un vídeo que nos explicaba el funcionamiento de una central nuclear, las primeras centrales nucleares de España, la ubicación de la Central de Garoña, etc.

Posteriormente pasamos a ver el centro de in-formación de la central, una especie de museo que nos sirvió para poder tener más claros los concep-tos de energía, electricidad, radioactividad y energía nuclear. Gracias a las explicaciones de nuestro guía, los vídeos y las maquetas, nos dimos cuenta de que la energía es muy importante en nuestra vida, y que sin ella no podríamos hacer las cosas que hacemos todos los días. De la visita al centro, lo que más nos llamó la atención fue que los residuos procedentes de la producción de energía nuclear son almace-nados un tiempo en piscinas, llenas de agua y con una profundidad de unos 9 metros, dentro de la propia central.

Terminamos la visita contactando en directo con el centro de control de la central, la sala más importante de la misma y desde donde se contro-lan todos sus procesos.

Ya para acabar y an-tes de salir, nos obse-quiaron con un aperitivo y un pequeño regalo, lo cual es de agradecer.

VISITA A LA CENTRAL NUCLEAR DE GAROÑA

Después de una hora y media de autobús, llegamos a Burgos, donde pasamos la tarde. Apro-vechamos para conocer la ciudad (los que no la conocíamos), para ver su maravillosa catedral, e incluso algunos quedaron con amigos suyos de esta ciudad.

En definitiva, este día de excursión fue muy agradable, pero además nos ha servido para comprender que la energía es indispensable, y que debemos contribuir a ahorrarla. Además se deben fomentar los distintos tipos, como las ener-gías renovables (que según nos dijeron deben ser complementarias a otros tipos al no depender del hombre) y otras que si estén en nuestras manos y sean “limpias”, como la nuclear.

Elvira Martínez, 4º ESO C.Fotos de Noema Montoya, 4º ESO C.

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Tras avisarnos varias veces sobre la posibilidad de ir a la nieve, en el último momento logramos conseguir el viaje para irnos a esquiar.

El día 10 de marzo, tras un gran madrugón, co-menzamos la ruta Palencia- Alto Campoo. Debido a tanta ventisca y nieve, se planteaba la posibilidad de regresar a Palencia . Pero gracias a la experiencia de nuestro conductor, conseguimos llegar al hotel.

El primer día no pudimos esquiar, e hicimos otros planes. Fuimos a Cabárceno, y pasamos un día en contacto con la naturaleza. La gran ilusión de ese día era nuestra primera noche en el hotel, con nuestros amigos. Alguna que otra bronca y más de una flexión nos tocó como castigo por hacer pequeñas trastadas.

A la mañana del día 11 el tiempo mejoró, y nos levantamos con las esperanzas de ver el sol. Cosa que no fue así, pero al menos pudimos esquiar. Tras el desayuno nos abalanzamos todos hacia la entrada del hotel dispuestos a coger nuestro material de esquí. Y con ello hacia las pistas nos dirigimos. Nos organizaron como ellos consideraron y nos asignaron un monitor a cada grupo. Comida no faltaba, y hambre tampoco, y comimos en un restaurante a pie de pista. Al salir siempre de las cafeterías hacía tanto frío que los labios se cortaban y el pelo se congelaba. Y aún más en las pistas de arriba, donde llegó a marcar el termómetro -10ºC. Hubo algunos accidentados que se perdieron días de esquí, pero pasaron el rato con los profesores, y bien acompañados por monitores. A las 5 cerraron las pistas, y volvimos al hotel. Para poder pasar el resto de la tarde planearon una excursión a Reinosa, un pequeño pueblo donde compramos aquello que nos faltaba.

A la mañana siguiente nos levantamos con alegría, ya que íbamos a esquiar un día más. Pero iba a ser el último… La mañana se desarrolló bien, aunque hubo algún que otro accidente. Y por la tarde, aunque con pena, nos tocó marcharnos de las pistas. Tristemente, nos tocó despedirnos de nuestros monitores, con los que hicimos buenas migas, y nos dieron un diploma por nuestro apren-dizaje durante los dos días.

Con mucho pesar, hicimos las maletas y nos montamos en el autocar. Con un viaje en el que íbamos todos dormidos llegamos a Palencia sobre las 8 de la tarde. Alguna madre añoraba a sus hijos, y allí estaban esperando.

Sin duda ha sido una excursión que recordare-mos durante mucho tiempo, y esperamos que, al igual que nosotros, los cursos venideros puedan disfrutar de esta excursión como lo hemos hecho nosotros.

Irene Gaite González-María García Díez. 4º ESO C

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A través del Departamento de Ciencias, este segundo trimestre hemos tenido ocasión de re-cibir una charla sobre las energías.

Entendemos como energía a la propiedad de los cuerpos que les permite producir cambios en otros cuerpos o en ellos mismos.

El ser humano ha conseguido técnicas que le permiten obtener beneficios a partir de la energía. Es por esto que las mejoras en los procesos de producción de energía son un principal objeto de estudio.

Frente a la contaminación y demás efectos dañinos de las energías tradicionales, como la térmica o la nuclear, han surgido nuevas alterna-tivas: las energías renovables.

Entre estos innovadores métodos de obten-ción de energía destacan la eólica, la maremotriz, la hidráulica, la de la biomasa, la solar…

En la actualidad, las energías renovables más utilizadas son la energía de la biomasa y la eólica. La eólica es la energía renovable más producida en España como podemos observar en nuestros paisajes, debido a la gran cantidad de molinos. La de biomasa es menos utilizada debido a que procede de rastrojos de los bosques y para pro-ducirla, se requiere un recurso también escaso; la madera de los árboles.

Es importante destacar que la mayor parte de las energías renovables proceden del Sol; la solar por supuesto, la eólica procede en cierto modo del Sol, la hidráulica depende del Sol en el ciclo

ENERGÍA, MEDIOAMBIENTE Y TÚdel agua, la de la biomasa requiere la luz del Sol para el crecimiento de las plantas... Por tanto el Sol es nuestra principal fuente de energía.

Estas energías tienen la ventaja de que son mucho más limpias que las tradicionales, pero durante la charla descubrimos que también tienen ciertos inconvenientes. Por ejemplo, el material con el que se fabrican las placas que se requieren para obtener la energía solar, el silicio, acabará agotándose.

La mayor parte de las energías tradicionales son llamadas energías sucias, ya que contami-nan mucho (gases: CO2, la radiactividad de las centrales nucleares…). Sin embargo, las energías renovables se las puede considerar relativamente limpias ya que contaminan pero menos.

Los principales problemas que presentan estas energías renovables son la contaminación acústica y el impacto visual, como es el caso de la energía eólica con sus molinos o la hidráulica con sus presas.

Pero, a pesar de esto, no cabe duda de que las energías renovables presentan numerosas ventajas frente a las tradicionales. Al hecho de que éstas últimas dañan de manera irreversible al planeta hay que sumarle que son sorprendente-mente limitadas, pues los recursos que requieren se agotarán en un periodo de tiempo ridículo.

Esta clase también nos sirvió para aprender una serie de métodos para ahorrar energía en casa como el famoso ducharnos en vez de bañar-nos, bajar la calefacción y abrigarnos más en casa

o lavar la ropa con agua fría. Estos hábitos pueden no representar un ahorro relevante a nivel individual, pero sí a nivel colectivo, de modo que es importante adquirirlos.

En conclusión, las charlas como la que recibimos son trascendentales para infor-mar a la población sobre la situación actual de la energía en cuanto a su producción y consumo de modo que se cree conciencia entre los jóvenes, pues somos nosotros quienes tendremos la oportunidad de re-mediar la situación del planeta en un futuro.

Beatriz Pando. Elsa Merino. Rubén Linares. 4º E.S.O.

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URUEÑA, VILLA DEL LIBRO

Colaboramos en la organización de los juegos populares en las

fiestas de San Felipe 2010

El día 18 de marzo de 2010 a las 9:00 h salimos rumbo a Urueña, un pueblecito de Valladolid. El viaje duró en torno a una hora en la que apro-vechamos para hablar con nuestros compañeros y pasar un buen rato. Llegamos sobre las 10:00 h. Tras bajar del autobús fuimos al Centro e-lea ca-minando a través del pueblo. Cuando llegamos nos dieron una pequeña explicación sobre las actividades que íbamos a hacer ese día.

Nos dividieron en dos grupos, unos fuimos a realizar un taller de ca-ligrafía medieval (letra carolina). En él, nos explicaron como se hacen todas las letras y las realizamos en unas plantillas que luego nos llevamos a casa para seguir practicando. Fue una actividad que nos gustó mucho, ya

que, aprendimos a valorar el trabajo de los antiguos monjes escribanos y además nos gustaba mucho el resultado final. El otro grupo hizo un taller de creación de papiros que consistía en crear papel reciclado a partir de papel que ya había sido utilizado. Crearon una tarjeta con un dibujo de un castillo con pintura de color azul. Nos sirvió para darnos cuenta de que podemos utilizar papel reciclado de igual calidad que el “normal” y así podemos ayudar a nuestro planeta y evitar la tala de árboles.

Cuando terminamos nuestras actividades, pudimos visitar el mu-seo del centro. En él, apreciamos la historia de la escritura según su evolución a lo largo del tiempo; desde los símbolos más primitivos hasta llegar a la imprenta (la miner-va). Durante nuestro paseo por el museo visionamos diversos tipos de plumas, cómo fabricar papel, escrituras antiguas, máquinas im-presoras de libros, la imprenta y varios videos interactivos que nos explicaban cómo realizar papiros y otros mecanismos relacionados con los libros. Al final pudimos disfrutar

de una gran colección de libros con la que contaba el centro, había libros de todo tipo: de animales, aventuras infantiles y de adolescentes, desplega-bles, con sonido, etc.

Cuando terminamos la visita regresamos al autobús dando un pequeño paseo por el pueblo, admirando así su belle-za y su muralla. Nos montamos en el autobús y tras un agrada-ble viaje de vuelta llegamos a Palencia sobre las 15:00 h. A nuestra forma de entender nos pareció una visita entretenida aunque se nos hizo corta.

Elisa del Blanco y Pablo Barrientos 4º E.S.O. C

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Cuando estábamos en 4º ESO, nuestra profesora Conchi Fernández nos pro-puso un programa escolar en el que ella llevaba varios años involucrada.

A pesar de que al prin-cipio no estábamos muy convencidos de que nuestro esfuerzo por participar me-reciera la pena, tras hablar con ella y con los alumnos de 1º Bach del año anterior, acabamos accediendo y elaboramos los trabajos.

Nuestra ilusión fue cre-ciendo cuando Conchi nos confirmó que las cuatro habíamos sido seleccionadas y por tanto íbamos a participar en la fase autonómica de Valladolid.

Para llegar hasta allí, tuvimos que reunirnos, practicar el debate, exponer nuestros temas a las compañeras y familiarizarnos con el protocolo de Parlamento Europeo.

Y por fin llego el día. Allí estábamos las cua-tro junto con Conchi, maleta en mano, muy ner-viosas… pero cuando llegamos a Valladolid los nervios desaparecieron gracias a la organización impecable de la Fundación San Patricio y nos involucramos cada vez más en el proyecto.

Aprendimos a valorar el poder de la palabra para llegar al consenso; la impor-tancia de nuestras instituciones; y, en definitiva, tuvimos una perfecta educación en el funcionamiento de la democracia.

Trabajamos duro durante tres días, reunidos por comisiones y delegaciones; y conseguimos llegar a acuerdos que posterior-mente defendimos en las cortes de Castilla y León.

Allí os podéis imaginar: nervios otra vez, protocolo, intervenciones en publico… pero creemos que Palencia tuvo cuatro dignas repre-sentantes. Y de este modo termino nuestra experiencia en Valladolid.

NUESTRA EXPERIENCIA EN EL MEP(Modelo Europeo de Parlamento)

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Tras dos largos meses de espera, Conchi nos comunicó que Nerea y Beatriz habían sido seleccionadas de nuevo para participar esta vez en la fase nacional; lo cual suponía pasar cuatro días en el Euroforum Los In-fantes, en El escorial; y competir con alumnos de toda España.

Más trabajo, mas re-uniones, pero un mon-tón de experiencias y de anécdotas divertidas para recordar de por vida.

Por ello, animamos a todos los compañeros que vayan a participar en edi-ciones futuras del MEP a que se lo tomen con ilusión y ganas, ya que será una experiencia que sin duda, marcará sus vidas.

Como dicen en la Fun-dación San Patricio, hay un virus altamente contagioso que esperemos que todos

contraigan: el virus MEP.

Gracias Conchi, como agradecimiento esperamos po-der ayudarte con los próximos participantes del cole del MEP, para que por lo menos, disfruten tanto como hemos disfrutado nosotros. También agradecer a la Fundación San Patricio, a Caja Madrid y a la conserjería de educación que han hecho posible que vivamos esta estupenda experiencia.

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HACEMOS JABÓNLa bioquímica es una parte fundamental de la

asignatura de Biología. En ella hemos aprendido, entre otras cosas, como a partir de diferentes compuestos podemos formar jabón. Es un pro-ceso, llamado saponificación, en el cual mezcla-mos manteca de cerdo (en biología lo llamamos grasa o más técnicamente triacilglicerido), agua a temperatura bullente y sosa cáustica. El proceso que realizamos fue el siguiente:

En primer lugar, calentamos el agua hasta que éste hierva.

Una vez que el agua está ca-liente la vertimos en un recipiente grande para mezclarla con la manteca de cerdo (triacilglicerido) y poco tiempo después la sosa.

Hemos de remover con un palo durante mucho tiempo (no-sotros tuvimos que cooperar todos) para que los ingredientes de la mezcla formen una disolución completamente homogénea.

Una vez que esta solución está preparada, la

echamos en un cajón de madera muy alargado que usaremos como molde y a esperar cosa de una semana para que el jabón esté en su punto perfecto.

Pasando este tiempo, desmoldamos el jabón del cajón y lo partimos en pedazos para repartirlo entre todos nosotros.

Atendemos a la siguiente fórmula definitoria del procedimiento:

Cabe destacar que esta divertida experiencia fue posible gracias a la colaboración de Carmen, una amiga de nuestra profesora de Biología, Conchi.

Carmelo Lorenzo Alcalde 1º Bach

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AULA

El pasado 26 de febrero viernes los grupos de 1º de Bachillerato acompañados de sus tuto-res Paloma, Fran y la orientadora Conchi Goldar acudieron a AULA, Salón del Estudiante y de la Oferta Educativa, que convocó su edición 18, organizado por la Feria de Madrid y con el patro-cinio del Ministerio de Educación.

AULA se presentó nuevamente como el es-pacio de referencia para el entramado social y empresarial vinculado con la formación en España donde tenían cabida:

1. Centros educativos que deseen ampliar sus horizontes y buscar nuevas oportu-nidades.

2. Organismos y entidades de ámbito local,

autonómico y estatal que ofrezcan ayuda, asesoramiento y orientación al estudiante.

3. Asociaciones y agrupaciones de los dife-rentes ámbitos relacionados con la edu-cación y la formación.

UNA GARANTÍA PARA QUIENES BUSCAN NUEVAS OPORTUNIDADES

AULA es el punto de encuentro clave para aquellos centros formativos y entidades que:

• Quieren incrementar estrategias de co-municación.

• Promocionar nuevos programas forma-tivos.

• Establecer contactos directos con los estudiantes.

• Ampliar y fidelizar.

• Presentar soluciones innovadoras.

• Intercambiar experiencias y actualizar conocimientos.

• Ofrecer orientación personalizada.

• CONOCER LA SITUACIÓN DE LA EDU-CACIÓN.

Allí nuestros alumnos estu-vieron buscando información de ofertas educati-vas para cuando finalicen el ba-chillerato. Tuvi-mos ocasión de saludar a algún antiguo alumno.

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Encuentro anual de sembradores de valores

Por la paz: silencio y respeto por los demás

Terminamos uniéndonos en oración con María

Contra el hambre: generosidad compartida y vivida

Creciendo en profundidad, creciendo en fe

Viviendo con MaríaEncuentros de

la oración y la f esta ref exión cristiana

Actividad misionera trimestralChocolate solidario

El Departamento de Pastoral de nuestro colegio cuenta con un proyecto que implica a toda la comunidad educativa.Nuestros alumnos conocen, viven y celebran los valores de Jesús de Nazaret en todas sus dimensiones: sociales, religiosas, misioneras.

Los distintos encuentros y actividades facilitan el sentido crítico que deben ir adquiriendo según su edad, facilitando la experiencia de Dios, el valor de los demás y la libertad de volar y soñar.

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Encuentro anual de sembradores de valores

Por la paz: silencio y respeto por los demás

Terminamos uniéndonos en oración con María

Contra el hambre: generosidad compartida y vivida

Creciendo en profundidad, creciendo en fe

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Como ya sabéis, esta sección de la revista trata de presentaros a los profesores que se in-corporan al centro o que están sustituyendo a algunos de los que se encuentran de baja por di-versos motivos. En esta ocasión le toca el turno a Mireya, profesora de Música que ha sustituido a Patricia por su maternidad y a Víctor, profesor de Educación Física que se incorporó al centro el curso pasado.

Nombre completo:

Víctor Nieto Polanco

. ¿En qué cursos das clases?

1º de ESO, secciones A y C.

. ¿Dónde naciste?

En Palencia

. ¿En qué colegio estudiaste?

En el Colegio Marista Castilla.

. ¿Qué carrera estudiaste y dónde?

INEF en León y Magisterio Especia-lidad Educación Física en Salamanca.

. ¿Qué te motivó realizar esos estudios universi-tarios?

Lo tenía claro desde muy pronto, quería ser piloto o profe de educación Física.

. ¿Alguien en tu vida influenció en tu decisión?La verdad es que no, soy de ideas claras.

. ¿Te ha gustado estudiar?

Sin duda, pero unas materias más que otras.

. Eres de la opinión de que los años de estudiante son los mejores de la vida.

Los años de estudiante para mí son todos porque nunca he dejado de estudiar. Los ha habido mejores y peores pero en general refiriéndonos a la universidad por ejemplo, para mí fueron muy buenos.

. ¿Te gusta la enseñanza o por el contrario hubieras preferido dedicarte a otra cosa?

La enseñanza me gusta, y en un ámbito más ge-neral las relaciones sociales. Me queda la espinita de haber sido piloto de las Fuerzas Armadas.

. ¿Habías trabajado en la enseñanza antes de venir aquí o a qué te dedicabas?

Llevo en la educación desde el año 2005. Trabajo en otros dos centros concertados de Palencia, y pre-viamente he trabajado para una multinacional turística francesa en Francia y en Egipto.

. ¿Cuáles son tus aficiones o en qué empleas tu tiempo libre?

Me gusta estar al aire libre: la naturale-za, la montaña, la actividad física modera-da,…Coincidir de vez en cuando con mis amigos y arreglar el mundo…

Viajar y mezclarme en otras culturas... ¡imprescindible!

. ¿Cuál es tu libro favorito, tu música y una película?

El periódico: soy adicto a la actuali-dad. Hay una música para cada momento y película…mmm… Top Gun me marcó.

. ¿Dónde vives y dónde te hubiera gustado vivir? ¿Por qué?

Vivo en Palencia pero me adapto perfectamente a otros lugares.

. ¿Qué país del mundo te gustaría visitar? ¿Por qué?

Muchos…demasiados…no puedo seleccionar uno: India, Tierra de Fuego, Alaska, Brasil, Canadá, Japón, Australia, Nueva Zelanda…con el tiempo lo conseguiré.

. ¿Cuál es tu comida preferida?

La de mi abuela María.

. ¿Qué valoras más en una persona?

Respeto y sencillez.

. ¿Cuál es tu mayor virtud?

Creo que soy humano, sí, la humanidad.

. ¿Cuál consideras que es tu mayor defecto? (Si se puede revelar)

Cabezonería a veces…

. ¿Dónde sueles ir de vacaciones?

Cada vez a un lugar… no suelo repetir…cuando dé la vuelta al mundo, repetiré.

Gracias por tu colaboración.

Un placer.

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. Nombre completoMireya Blanco Gestido

. ¿En qué cursos das clases?2º, 3º y un grupo de 4º ESO.

. ¿Dónde naciste?En Valladolid.

. ¿En qué colegio estudiaste?En un colegio de Valladolid llamado

Pedro Gómez Bosque

. ¿Qué carrera estudiaste y dónde?Estudié piano en Valladolid, luego

me fui a Madrid para realizar un superior de música especialidad de Lenguaje Musical y la carrera de Historia.

. ¿Qué te motivó realizar esos estu-dios universitarios?

Desde pequeña mis dos grandes pasiones son la música y la arqueología por eso me decidí por hacer las dos, no podía decantarme por una de ellas.

. ¿Alguien en tu vida influenció en tu decisión?

Mis padres y mi hermano me apo-yaron en todo momento, sobre todo a la hora de irme a Madrid a vivir.

. ¿Te ha gustado estudiar?Siempre me ha gustado aprender y

estudiar por mi cuenta, pero llevaba peor las épocas de los exámenes.

Una vez, que ya tengo el título que me abrió las puertas a la vida laboral, me dedico a estudiar lo que me apetece (otros instrumentos, idiomas…) y al ritmo que me apetece, sin presiones.

. Eres de la opinión de que los años de estudiante son los mejores de la vida.

Sí, aunque es algo paradójico, cuando estaba estudiando creía que era la peor época, y luego te das cuenta que trabajando tienes que rendir mucho más, con más responsabilidades y problemas que tienen que alcanzar una solución.

Lo positivo de todo esto, es que al madurar todos los problemas pasados los ves con otra perspectiva, y no les das la importancia que en su día tuvieron.

. ¿Puedes contarnos alguna anécdo-ta de tus días de estudiante?

Me gustaba tanto ir a clase cuando estaba en primaria, que en una Huelga General pusieron silicona en la cerradura del colegio y ni alumnos ni profesores podíamos entrar. Todos estaban con-tentos, incluido profesores, salvo yo que no paraba de llorar porque no podía ir a clase ese día. Mi hermano mayor no podía creer que su hermana fuera tan “tonta” (cosas de la edad que se han ido pasando).

. ¿Te gusta la enseñanza o por el con-trario hubieras preferido dedicarte a otra cosa?

Me encanta enseñar, siempre he querido dedicarme a esto y espero que lo pueda hacer durante toda mi vida.

. ¿Habías trabajado en la enseñanza antes de venir aquí o a qué te dedi-cabas?

Si, desde los dieciocho años me he dedicado a enseñar piano y lenguaje musical en conservatorios privados, academias, escuelas de música muni-cipales…

. ¿Cuáles son tus aficiones o en qué empleas tu tiempo libre?

El poco tiempo libre que tengo lo dedico a descansar, pero mi forma de descansar no es tirarme en el sofá, sin hacer nada, sino ir al cine, leer libros, ir a la montaña y sobre todo viajar, me encanta viajar, conocer sitios nuevos, ver otras culturas…

. ¿Cuál es tu libro favorito, tu música y una película?

Es muy difícil nombrar sólo uno. Me encanta el Camino de Miguel Deli-bes, lo leí con 13 años y siempre lo he

recordado con mucha nostalgia, son de esos libros que te marcan para siempre.

En cuanto a la música, el jazz y el blues son mis favoritos, existe una canción titulada “Misty” que siempre que la escucho siento escalofríos, igual que con el Requién de Mozart.

En cuanto a mi película favorita es la “Lista de Schilder” de Spielberg.

. ¿Dónde vives y dónde te hubiera gustado vivir? ¿Por qué?

Vivo donde nací, en Valladolid. Depende de los días, pero a veces me gustaría estar muy lejos, viviendo al lado de la playa, para poder sentarme sola a escuchar el mar.

. ¿Qué país del mundo te gustaría visitar? ¿Por qué?

Creo que para vivir España es un buen país, sus horarios, el clima, la co-mida, la gente…crea un ambiente muy amigable. Pero seguiré visitando todos los que pueda, para ver si encuentro uno mejor donde me quiera quedar.

. ¿Cuál es tu comida preferida?

Depende de la estación del año, para invierno los callos, y para verano el salmorejo y el gazpacho.

. ¿Qué valoras más en una persona?

La sinceridad y la capacidad de saber ponerse en el lugar de los demás.

. ¿Cuál es tu mayor virtud?

La constancia.

. ¿Cuál consideras que es tu mayor defecto? (Si se puede revelar)

Me cuesta aceptar los errores.

. ¿Dónde sueles ir de vacaciones?

A todos sitios. Los meses de verano me los paso siempre fuera, intentando alternar la playa con la montaña, no sé elegir.

. ¿Quieres decirnos algo que no te hayamos preguntado y que quieras compartir con nosotros?

Pues gracias por este año que hemos pasado juntos, os recordaré siempre.

Gracias por tu colaboración

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El pasado 8 de Mayo se celebró en Guardo la IV Olimpiada Matemática a nivel provincial para alumnos de 2º y 4º ESO, a la que asistimos cuatro alumnos de 4º de ESO: María Bartolomé, Rubén Linares, Elvira Martínez y Beatriz Pando y seis alumnos de 2º ESO: Maria Calvo, Alicia García, Santiago Quirce, Miguel Carreras, Paloma Rey y Elena de la Vega acompaña-dos por José Carlos Bueno, profesor de matemáticas de nuestro colegio.

Se trata de un concurso que, como su propio nombre indica, consiste en una prueba individual donde resolvimos diferentes problemas y en serie de pruebas lúdico-matemáticas en grupo por las calles de Guardo.

Salimos de Palencia sobre las 8:45 y, una vez que llegamos a Guardo, tuvo lugar dicha prueba individual, compuesta por cuatro problemas a resolver durante hora y media.

Una vez que terminamos dicha actividad forma-mos grupos de tres a cinco personas de diferentes centros para participar en la prueba colectiva, algo así como una “gymkhana matemática” por el pueblo que consistía en buscar distintas pruebas, algunas referentes a la villa de Guardo, y resolverlas correcta-mente en el menor tiempo posible.

Cuando todos los grupos terminaron la prueba nos dirigimos a un restaurante donde nos recupera-mos de todo el esfuerzo de la Olimpiada a base de macarrones, filetes y helado con tarta.

Después tuvo lugar la entrega de premios, en la que todos los partici-pantes recibieron una serie de re-galos (un pin, un diploma, una ca-miseta, un cuader-no, un bolígrafo, una mochila y un juego de lógica) y se anunciaron los grupos ganadores de la gymkhana, resultando que en el de 4º ESO esta-ba Rubén Linares y en el de 2º ESO Paloma Rey.

Finalmente volvimos a Palencia y a los pocos días descubrimos que nuestra compañera Elvira Martínez había alcanzado el tercer puesto en la prueba indivi-dual por lo que ha obtenido una medalla de plata que le fue entregada en día 19 de Mayo en la Diputación.

Lo pasamos muy bien, es otra manera más di-vertida de ver las mates, además, conocimos mucha gente, fue, sin duda, una experiencia enriquecedora y difícil de olvidar que todos repetiríamos.

Aquí os dejamos los problemas por si alguien “se atreve”.

Ruben Linares 4º BBeatriz Pando 4º C

Elena de la Vega 2º CPaloma Rey Lara 2º C

MATEMÁTICAS POR LAS CALLES DE GUARDO

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NIVEL 2 ESO

PROBLEMA 1 “Grandes potencias de 2”Si 21998 – 21997 – 21996 + 21995 = k·21995 Hallar k.

PROBLEMA 2 “Problema de triángulos”Sea ABC un triángulo rectángulo. El punto P está en el cateto BC de forma que BP = PA. Si BC = 10 y AC = 4, calcular BP.

PROBLEMA 3 “Sucesión numérica”En la sucesión de números 2001, 2002, 2003,…… Cada número después del tercero se obtiene restando el término anterior de la suma de los dos que le preceden, así el 4º número será:2001 + 2002 – 2003 = 2000. ¿Qué número estará en el lugar 2010 de la sucesión?

PROBLEMA 4 “ Prob lemas con e l aparcamiento”Juan tiene que aparcar un coche blanco, negro o marrón en cada una de las 8 plazas de este pequeño aparcamiento. Debe hacerlo de tal manera que dos coches adyacentes, en horizontal o vertical, no sean del mismo color (en diagonal si pueden). ¿De cuántas formas puede colocar Juan los coches en el aparcamiento?

NIVEL 4 ESO

PROBLEMA 1 “El triángulo de los números”Considera los números enteros positivos colocados de la siguiente forma:12 34 5 67 8 9 10………………..Calcula la suma de los números de la fila 100.

PROBLEMA 2 “Las esferas tangentes”Dos esferas están en el suelo tocándose. Si una esfera tiene de radio 8 cm. y el punto de contacto está a 10 cm. del suelo, calcular el radio de la otra esfera.

PROBLEMA 3 “Campeonato mundial de fútbol”La clasificación de un determinado grupo de los equipos de fútbol en un campeonato mundial fue:EQUIPO GF GC PuntosRumania 4 2 7Inglaterra 5 2 6Colombia 1 3 3Túnez 1 4 1GF goles a favor GC goles en contraUn victoria son 3 puntos, un empate 1 punto y una derrota 0 puntos. Cada equipo jugó una vez con los otros tres. ¿Cuáles fueron los resultados de todos los partidos?

PROBLEMA 4 “Divisibilidad cruzada”Coloca los dígitos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 en los cuadrados de la figura de forma que cada número en horizontal es divisible por 7, cada número en vertical es divisible por 9, ningún número empieza por cero y el 9 está colocado como muestra la figura:

9

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C.D. Blanca de Castilla os desea unas felices vacacionesUn año más, os agradecemos vuesta confianza y colaborción

EQUIPOS TEMPORADA 2009/2010

1ª División femenina

Junior Autonómico Femenino

El balon-

cesto es

un arte

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Cadete Autonómico Femenino

Cadete Autonómico Masculino

Infantil Masculino

Seamos unos ex-celentes artistas

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Alevín Masculino A-B (CAMPEONES PROVINCIALES)

Alevín Femenino (CAMPEONAS PROVINCIALES)

Benjamín Femenino A-B

Si en realidad amas el

deporte, debes lu-char por alcanzar

tu sueño, algunas

veces

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Escuela de iniciación A

Benjamín Masculino

Escuela de iniciación B

ganarás y otras veces perderás, pero al final, después de una dura lu-cha, podrás alcanzar el triunfo!

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8 medallas, 3 de oro, 3 de plata y 2 de bron-ce, consiguieron los alumnos del Colegio en el Campeonato Provincial de Edades de Karate celebrado en el Polideportivo "Marta Domínguez" de nuestra ciudad el pasado 6 de junio. Más de 400 niños y niñas de nuestra capital y provincia compitieron durante las 4 horas que duró el torneo para dilucidar a los competidores que represen-tarán a Palencia en el Campeonato Regional que se disputará en el Polideportivo “Pilar Fernández Valderrama” de Valladolid el sábado 12 de junio; en dicha selección tenemos a 6 alumnos del Co-legio Filipenses que compitieron a un gran nivel resaltando sobre el resto en sus categorías:

- Ariel Conde, 1º clasificado en la categoría 5 a 7 años hasta cinto amarillo masculino.

- Diego Andrés Dougan, 1º clasificado en la categoría 5 a 7 años desde cinto amarillo/ naranja masculino.

- Sheila Álvarez, 2ª clasificada en la categoría 5 a 7 años hasta cinto amarillo femenino.

- Santiago del castillo, 1er clasificado en la categoría 10 y 11 años hasta naranja/verde masculino.

- Julián Benito, 2º clasificado en la categoría 10 a 11 años desde cinto verde masculino.

- Lucía Acitores, 2ª clasificada en la categoría 10 y 11 años hasta naranja/verde femenino.

A estos 6 alumnos que tendrán su oportuni-dad en el Campeonato de Edades de Castilla y León, hay que añadir las 2 medallas de bronce que se quedaron a las puertas pero que, también, tuvieron una destacada actuación:

- Alejandro de Prado, 3º clasificado en la ca-tegoría 8 y 9 años hasta cinto naranja masculino.

- Arturo ramos Gangas, 3º clasificado en la categoría 14 y 15 años - 62 Kg. kumite masculino.

¡Enhorabuena a todos y mucha suerte en la Fase Regional!

GRAN ACTUACIÓN DE LOS ALUMNOS DEL COLEGIO FILIPENSES "BLANCA DE CASTILLA" EN EL CAMPEONATO PROVINCIAL DE

EDADES DE KARATE

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“Teoría del Espiralismo”El pasado 24 de mayo, como un

acto más de las fiestas de San Felipe 2010, en el salón de actos, se presentó el documental La Teoría del Espiralismo promovido por el Comité Paralímpico Español y patrocinado por la Funda-ción Cultural Banesto. En el documen-tal se presentaban las vivencias de varios deportistas con discapacidad y las dificultades que habían tenido que superar para poder lograr las metas propuestas.

A la presentación acudió Ester Ro-dríguez Morante exalumna del centro y nadadora paralímpica, acompañada de sus padres y hermana; Carlos Blesa, representante de la Fundación Cultural Banesto y Antonio Olalla, portavoz del Comité Paralímpico Español. Como espectadores los alumnos de secun-daria, la directora del centro, M. Nieves Alonso y algunos de los profesores.

Tras la proyección del documental, se abrió un turno de preguntas en el que los alumnos quisieron conocer las experiencias personales de Ester, sus impresiones de la participación en las Paraolimpiadas de Pekín y todo lo con-cerniente a tiempos de entreno, com-paginación con los estudios, premios alcanzados en el último campeonato de España de natación, etc.

El objetivo de esta película-docu-mental es transmitir a los jóvenes un mensaje de superación personal, soli-daridad e integración de las personas con discapacidad, más allá de su sexo o condición social. Con este proyecto, la Fundación Cultural Banesto sigue colaborando con el Comité Paralímpico Español para contribuir a la integración social de las personas con discapaci-dad a través del deporte.

Ludoteca 1 Año

Dª Eva María Becerril - Dª Amaya Sánchez

Ludoteca 2 Año

Dª Marina Cabrera - Dª Patricia Antolín56

1º A Infantil

Dª Mª Isabel Aguilar

1º B Infantil

Dª Mª José Maillo57

2º A Infantil

2º B Infantil

Dª Eugenia Bartolomé

Dª Lourdes García

58

3º A Infantil

Dª Inmaculada González

3º B Infantil

Dª Mª Soledad Álvarez59

1º A Primaria

1º B Primaria

Dª Inés Mª Gayo

D. Aureliano Asenjo

60

2º A Primaria

Dª Mª Ángeles de la Fuente

2º B Primaria

Dª Laura Marcos61

3º A Primaria

3º B Primaria

Dª Encarnación García

Dª Esther Mª Luisa Prada

62

4º A Primaria

Dª Mª Nieves Cejuela

4º B Primaria

Dª Mª José Montes63

5º A Primaria

5º B Primaria

Dª Ana Isabel Polo

Hna. Teresa Asensio

64

6º A Primaria

Dª Isabel Alonso

6º B Primaria

Dª Mª Carmen Meneses65

1º A - E.S.O.

1º B - E.S.O.

Dª Ana Fátima Bueno

D. Andrés Llorente

66

1º C - E.S.O.

Dª Asunción Adán

2º A - E.S.O.

Hna. Mª Ángeles de Lamo67

2º B - E.S.O.

2º C - E.S.O.

Dª Carmen Fernández

Dª Mª Mar Fernández

68

3º A - E.S.O.

Dª Mª José Márquez

3º B - E.S.O.

D. Tomás Romero69

3º C - E.S.O.

4º A - E.S.O.

Dª Victoria Merino

D. Luis Mª Herrera

70

4º B - E.S.O.

Dª Rosa Mª Hoyos

4º C - E.S.O.

Dª Concepción Hernansanz71

1º A Bachillerato

1º B Bachillerato

D. Francisco Ganges

Dª Paloma Dávalos

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2º A Bachillerato

2º B Bachillerato

Dª Mª del Mar Martín

Dª Concepción Fernández 73

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75

El día 4 de abril comenzó nuestro viaje, bien prontito, acompañados de la Madre Nieves, Elena y Mercedes (dos directoras de Madrid), sin saber las horas de autobús que nos esperaban a lo largo del día. Por la noche (ya deseosos) llegamos a la primera parada: Lyon.

A la mañana siguiente partimos hacia Ginebra donde pudimos visitar la Sede de las Naciones Unidas, disfrutar de una comida junto al lago y ver el gran reloj construido en la hierba. A continuación salimos hacia Berna ciudad que destaca por el gran carillón y esos osos que tanto nos impresionaron. Montados en el autobús partimos hacia Lucerna; quizás la ciudad que más nos llamó la atención, después de acomodarnos en el hotel dimos un paseo junto al lago, ver el ambiente (muy diferente al que estamos acostumbrados).

La mañana del martes vimos Lucerna de día, su precioso puente, el lago, las montañas, las tiendas… y después partimos hacia Vaduz (Liechtenstein) don-de paramos para comer, visitar la ciudad y continuar nuestro viaje hacia Innsbruck donde pudimos asistir a un espectáculo tirolés, o más bien escuchar el partido Barça-Arsenal…

Ya de día visitamos la ciudad, y la Ciudad Olímpi-ca que fue la protagonista de los juegos de invierno, nuestra siguiente parada fue en la ciudad de Mozart, Salzburgo, en la cual visitamos sus calles, los jardines de Miravel…

Prosiguiendo el viaje hicimos parada en Viena, don-de por fin pudimos estar más de una noche seguida en el mismo sitio, en un hotel donde algunos tuvieron la suerte de tener “siuts”. Al despertarnos después del desayuno en el enorme restaurante del hotel hicimos una vista panorámica de la ciudad acompañados de una guía donde cruzamos el Danubio, vimos la casa de Arte Moderno, el Palacio de la Ópera, los Jardines del Belvedere, el Palacio Imperial, La Catedral, El monumento de la Peste, Los Jardines de Mozart…y después de comer dar una vuelta por toda la ciudad en un carro de caballos. Después de un largo día volvimos al hotel a descansar y para partir de nuevo a la mañana siguiente a un nuevo destino: Budapest.

Después de una gran madrugada y otra vez viaje en autobús hicimos otra vista panorámica por Buda y por Pest, vimos el Mercado, la Plaza de los Héroes, los Museo y después de comer aprovechamos para ver la ciudad por nuestra cuenta, haciendo una repaso a lo que más había gustado y de nuevo vuelta al hotel.

El sábado por la mañana, ya a la salida de Viena, vimos el enorme Palacio de Sisi Emperatriz, a pesar de ser un excelente Palacio la visita fue corta dado que el tiempo no acompañó; ya de nuevo en el autobús

EXCURSIÓN DE FIN DE CURSO: CENTROEUROPA

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emprendimos un largo viaje hacia Venecia, donde quizás pasamos las mejores noches, la primera disfrutamos (aunque no todos) del esperado partido Madrid-Barça donde de ca-mino al hotel había diversidad de opiniones…

La mañana del domingo la aprovechamos en la visita de Venecia, tras una larga espera, resuelta gracias a nuestro traductor particular cogimos el vaporetto rumbo a San Marcos, el puente de los suspiros (del que solo pudimos observar la publicidad que lo cubría), y las numerosas calles en las que varios tuvieron que dar alguna vuelta de más dada la mala orientación, de nuevo nos reunimos todos para celebrar la Cena de la Amistad de las que todos tenemos muy buenos recuerdos, gracias a que se creó un ambiente excelente del que disfrutamos un montón; de nuevo volvimos al hotel y a pesar del largo día que tuvimos la mayoría del grupo asistió por la noche a la discoteca acompañados de Juan y Javier en la que después de un rato diferente al resto de la excursión volvimos al hotel.

La siguiente parada fue Milán, visitando la Catedral, la Ópera, las Galerías Víctor Manuel II (como cuenta la leyenda si pisas al toro y das una vuelta se cumple tu deseo) y la Fortaleza. Al acabar la vistita a la ciudad pusimos rumbo a Niza donde pasaríamos nuestra última noche de hotel. Después de desayunar hicimos una vista panorámica de la ciudad, estuvimos en la playa y pusimos rumbo hacia la última parada: Mónaco y Montecarlo.

Visitamos la Catedral, El Palacio del Prínci-pe, el Casino, el circuito de Fórmula 1, donde vimos las primeras preparaciones, y coincidi-mos con el Masters de Monte Carlo. Pusimos rumbo a España, finalizando así la excursión después de 10 maravillosos días, llegando a Palencia después de un largísimo viaje.

Elsa Salgado - Ana Corral

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Como ya hemos dicho:

Hoy estamos aquí para despedir a nuestros compañeros que nos han servido como ejemplo y nos han acom-pañado en este largo viaje que para ellos acaba. Para nosotros son “los mayores” ,aquellos niños que bailaban con nosotros en las fiestas de San Fe-lipe Neri, aquellos que nos llamaban pequeños, que nos empujaban para pasar antes, aquellos que nos decían” dejad paso a los mayores”

En muchos casos ya no dejamos compañeros sino que dejamos a nues-tros amigos, que emprenden u nuevo viaje lleno de ilusiones. Esperamos que en su maleta haya un hueco para los “pequeños” aquellos que les admi-raban. Acordaros siempre que somos filipenses, solidarios que ayudamos a los demás y que nada nos asusta ni la universidad, ni ninguna carrera

o módulo, porque da igual lo que se haga, pero que lo que se haga que se haga bien.

Escribiendo esta despedida se me ~vienen muchos recuerdos, recuerdos que una vez mas se cuelgan en las pa-redes de. los pasillos, del suelo del patio, de las sillas y mesas de las clases.

Porque no sois nuestros compa-ñeros de colegio sino que sois nuestro equipo de baloncesto, nuestro equipo de fútbol, nuestros compañeros de algu-nas clases y en algunos casos nuestros mejores amigos. Sois “los mayores” un referente para nosotros “los pequeños”. Os vais pero saber que el próximo curso sin vosotros no será lo mismo:

Sin vuestros consejos, sin vuestros ánimos, sin vuestra ayuda, sin vuestra sonrisa, sin vosotros.

Beatriz Salvador

Esto no es una despedida, aunque lo parezca. Es un hasta luego. Es curiosa la contradicción que hoy se da en este salón de actos. Contradicción porque las despedidas suelen ser tris-tes, pero hoy aquí estamos celebrando que habéis terminado una etapa en vuestra vida, y las celebraciones suelen ser motivo de alegría. El mundo tiene estos engaños. Una cosa puede ser otra y al revés. Un abrecartas puede ser un puñal. Un beso puede ser una puña-

lada de amor, un amor de mentira. El mundo en el que nos movemos a diario oscila entre la realidad y la fantasía, la realidad que supone el día a día, con sus clases y sus exámenes, y la fantasía que supone soñar con el fu-turo que os espera cuando abandonéis esta familia. Y muchas veces es difícil decantarse por la realidad cuando la fantasía es mucho más llevadera.

Hablo en nombre de todos los profesores, profesoras, alumnos, com-pañeros y amigos que habéis conocido durante estos años. Hablo desde cada uno de los pupitres que habéis ocupado y que en ocasiones habéis pintado y garabateado. Desde cada ventana que os invitaba a mirar fuera, desde cual-quier rincón del colegio que conserva y conservará el perfume de vuestro recuerdo.

Por todos estos detalles y momen-tos significativos, en los cuales hemos compartido con alguno de vosotros jun-to con gran cantidad de experiencias y momentos extremos de felicidad, os deseamos todos los alumnos del colegio filipense que se os cumplan vuestros sueños y que seáis felices.

Carmelo Lorenzo

Los alumnos de 1º de Bach. despiden a los de 2º en la voz de Beatriz Salvador y Carmelo Lorenzo.

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Dña. Mª del Mar Martín, Tutora "2º Letras"

El curso casi ha terminado y llega el tiempo de hacer balance y de emprender el adiós. Hoy es un DIA especial para todos, con sentimiento enfrentados: ale-gría e ilusión por todo lo que os espera allá donde vayáis y tristeza por todo lo que dejáis atrás. De lo conseguido somos responsables todos:

Los padres que habéis estado allí, en la sombra, empujando con el corazón sin pedir nada a cambio,

Los profesores que hemos pretendi-do no solo instruiros en las diferentes materias sino también despertaros el amor al trabajo, la curiosidad…cada uno con su estilo y su carácter; pero todos ( os lo aseguro)entregados en cuerpo y alma para prepararos humana y pro-fesionalmente

Y por supuesto vosotros, los autén-ticos protagonistas: Creo que habéis pasado una de las etapas importantes de vuestra vida, Supongo que todos estabais un poco deseando que llegara este momento, el de la graduación. La mayoría llegasteis siendo niños y ahora os vemos marchar siendo hombres y mujeres: ¡Cuántas horas de clases y de pasillos (mas de la cuenta)! Cuánto sufrimiento! ¡Cuántas alegrías!! Cuántos exámenes!..

No es fácil resumir en dos hojas todo lo que hemos compartido cada DIA, numerosos y agradables recuerdos que

permanecerán en nuestra mente durante del resto de nuestras vidas. Miles de anécdotas y situaciones que hacen que todos los momentos hayan tenido algo especial .Compartir con vosotros este tiempo me ha enseñado un montón de cosas . Por ejemplo:

He compartido y he aprendido:

De la claridad y sensibilidad de Carla.

De la genialidad y sentido del humor de Luís Guillermo.

De cómo vivir una jubilación anti-cipada ¿verdad Juan y Quique?

Del espíritu de lucha y la ternura de Sonia e Irene.

Que las prisas no son buenas gra-cias a Rebeca y Chusa que han creado escuela ¿verdad Elenas?

Del carácter y que carácter de mis delegadas Elsa y Ana.

Del nerviosismo contagioso de Sara y Mateo.

De cómo defender causas perdidas (aquí os metería a unos cuantos, eso si, liderados por Vero o Marta) , (por poner una representación de cada clase y cada una en su estilo).

De la angustia de Irasema …

De la generosidad de Sandra, mi ayudante fiel y experta en pizarra digital.

De las nuevas formas de comunica-ción: el lenguaje CANI gracias a Sergio y las explicaciones de BEA Corral (Sha Mari).

De en qué consisten las fiestas Are-hucas de Bruno.

He aprendido…de vuestras afi-ciones … el talento musical de Javier Burón y Ester Merino (impresionante).

De la lentitud de Patri…nunca olvidaré el olor de su zumo multifrutas que dura una eternidad.

De los milagros, que si existen o preguntádselo a Pablo o a More.

De los abrazos de Félix…

De la sonrisa permanente de Nerea aún en los contratiempos….

La lista sería interminable…

¿Cuánto hablo verdad Alba?

Bueno ya termino. Hoy estamos celebrando que ha terminado una etapa de vuestra vida debéis iros ya, porque vuestro progreso está en otro sitio. Hoy dejáis el asiento de atrás para coger el volante de vuestras vidas: Una nueva etapa se abre llena de incógnitas, de incertidumbres ¿Aprobaré la selectivi-dad? ¿Me admitirán en lo que yo quiero estudiar? En fin, mas nervios…. Seguid con firmeza vuestro camino, no dejéis que os conduzcan sin saber a dónde, no permitáis que os convenzan sin saber de qué, y, sobre todo, no consintáis que os vivan, porque vuestra vida es vuestra y es única.

Queridos alumnos: sed felices y volved porque os despedimos de una etapa escolar pero no de nuestras vidas. Porque como dice Borges” cada persona que pasa por nuestra vida es única. Siempre deja un poco de si y se lleva un poco de nosotros”.

Os deseamos la mejor de las suertes. Un beso grande.

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D. Esperanza Marcos García,Representante de padres"

Buenas tardes a todos, querida directora, y comunidad religiosa, queridos profesores, queridos padres y familiares, y ... a vosotros queridos chicos y chicas que sois los culpables de que estemos todos reunidos hoy aquí, para celebrar vuestra fiesta de graduación.

Me hace ilusión intervenir en este acto y decir unas palabras, re-presentando a los padres, y dirigidas a todos vosotros. Los últimos años, creo que han sido papás, así que ya era hora que fuera una madre. Además las madres hablamos más con el corazón, y eso es lo que voy a intentar hoy aquí.

Como decía, me hace ilusión, a la vez que me invade la nostalgia al encontrarme en este salón de actos que tantos recuerdos me trae a mi memoria. Nostalgia de aquellos años cuando acudíamos a este salón a escuchar los primeros villancicos de nuestros niños y a entregar la carta a los Reyes Magos. ¡Qué tiempos aquellos! Nostalgia también, de mis años de estudiante en este Colegio Filipense y de las horas pasadas en este escenario cuando era niña.

Hoy, estamos aquí reunidos todos a los que nos ha unido un proyecto común a lo largo de los últimos quin-ce años. Y este proyecto común ha tenido un solo objetivo: LA EDUCA-CIÓN de nuestros hijos en el Colegio Filipense “Blanca de Castilla”.

Primero unos AGRADECI-MIENTOS:

Quiero agradecer, a la Madre Nieves, Directora del Colegio por hacer tan bien de GUIA.

No sólo guía en la excursión de fin de Bachillerato, en tierras euro-peas, donde por cierto, lo ha bordado y nunca mejor dicho, con cincuenta y tantos alumnos a bordo.

Me refiero por servir de GUIA en este Proyecto Común, a profeso-res, padres y alumnos en todos estos años del paso de nuestros hijos por el Colegio.

Gracias también por las aporta-ciones y sugerencias que hemos reci-bido el APA, por su parte. Gracias madre Nieves, por ser Guía y nexo de unión entre todos.

Quiero también dar las gracias a los profesores. A los de todos los niveles. A los que pusieron los pri-meros cimientos de su educación y aprendizaje y a los que continuaron esa tarea con entrega, sabiduría y paciencia. Por sus desvelos, su labor callada y continuada, labor que a veces no da frutos tempranos, sino en cosechas posteriores.

Muchas gracias por haber estado día a día con nuestros hijos en esta di-fícil tarea de hoy, que es la enseñan-

za, corrigiéndoles e intentando crear hábitos de estudio tan importantes para estudios posteriores.

Gracias a todos, tutores y orien-tadores por atender siempre a nues-tras citas, y por habernos llamado en alguna situación cuando algo no iba bien. Muchas gracias por preocupa-ros de nuestros hijos.

Agradecer al Colegio en general, y a todos los que de una forma o de otra han estado en contacto estos años con nuestros hijos, y nos ayu-daron a nosotros los padres, a sacar lo mejor que hay en ellos.

Muchas FELICIDADES a todos, por lo que habéis conseguido.

Vamos a RECORDAR un po-quito:

Año 1992. Nacen nuestros hijos en un año muy importante: es el año de la Exposición Universal de Sevilla y de los Juegos Olímpicos de Barce-lona. Es también el Año de la Cum-bre de la Tierra en Río de Janeiro. Cultura, Deporte y Medio Ambiente unidos. De esta promoción tiene que salir algo especial. El futuro lo dirá.

Y llegaron a INFANTIL ¿Os acordáis padres cuando les traíamos al colegio de la mano?.... ¡Qué ricos eran!

Lo hemos visto en las fotos, pare-ce que fue hace mucho y sin embargo a los padres nos parece que fue ayer.

Los padres les miramos una y otra vez, como para asegurarnos de que son ellos, los mismos que ayer ayudábamos a atarse los cordones de los zapatos, y a los que acompa-

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ción de vuestros estudios generales.

Para nosotros los padres, estos últimos años no han sido tampoco nada fáciles, pero hemos tratado de apoyaros en lo que habéis necesitado y sabéis que siempre estaremos aquí para seguir haciéndolo. Siempre estaremos a vuestro lado.

Esperamos que lo que os hemos ido enseñando todos estos años, es-tará archivado en alguna carpeta de vuestra memoria, para poder abrirla en cualquier situación cuando lo necesitéis.

Ahora ha llegado vuestro mo-mento; es la hora de tomar las rien-das de vuestro futuro, con ilusión y confianza.

Hablando del FUTURO, unas palabras de ánimo:

Queridos alumnos y alumnas, tenéis el privilegio de la juventud, y toda la vida por delante. No la viváis caprichosamente. Es una sola y de breve duración, pero es vuestra gran aventura.

Os espera, la universidad, una vida diferente, con amigos nuevos, otros proyectos, el amor,…..hay tiempo para todo y de todo se puede aprender.

Os animo a cultivar y educar los

ñábamos a sus primeras actividades de baloncesto, fútbol o gimnasia rítmica.

Son efectivamente nuestros niños y nuestras niñas que se nos han he-cho mayores... y que están aquí tan elegantes y tan guapos.

Después pasaron a PRIMARIA. Y los seguimos llevando de la mano unas veces con la derecha otras con “mano izquierda”. Siempre vigi-lantes. Comenzó a contar más para ellos, los profesores que nosotros los padres, y empezaron los primeros amigos.

Con SECUNDARIA Llegó la adolescencia con sus cambios de carácter y las ganas de afianzar su personalidad. Se despertó su rebeldía, y llegaron las broncas de los padres y contestaciones de los hijos, ¡qué pesada eres mamá!, Lo normal, las madres tenemos fama de ser unas pesadas.

En BACHILLERATO. Comen-zaron las ganas de independencia y las reivindicaciones, y además mucho que estudiar……

En este curso, se está produciendo en vuestras vidas chicos, un cambio muy importante, es el paso de la ado-lescencia a la edad adulta. Coincide, la mayoría de edad con la termina-

sentimientos, que en gran medida son la llave de la felicidad.

Os deseo que sepáis ser agrade-cidos con vuestros padres, con los profesores, con vuestros amigos, y con el Colegio que os ha visto crecer, que recordéis con cariño el pasado.

Os invito también a elegir el futuro, no sólo pensando en salidas profesionales sino en una opción que os guste para vuestra vida.

Os animo a la lectura, y a forma-ros constantemente, a estar prepara-dos para un futuro tan difícil como apasionante.

Sed siempre vosotros mismos, y poned pasión en lo que hacéis, Ya veréis como poco a poco vais dando forma a vuestro futuro. ¡Jóvenes a que esperáis, el futuro es vuestro!

El PRESENTE lo tenemos aquí:

Esta es vuestra Fiesta de Gra-duación. No es una despedida, es el comienzo.

Vivid con intensidad el presente, que hoy es de celebración y alegría. Alegría por lo que habéis vivido juntos.

¡Disfrutad de vuestra Fiesta!

¡¡MUCHAS FELICIDADES Y ENHORABUENA!!

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D. Fernando Martín, Represen-tante de padres

El tiempo es sabio

La expresión, ¡no pierdas el tiem-po!, es posible que haya sido de la más escuchada por vosotros, próximos ba-chilleres, procedente tanto de vuestros profesores como de nosotros, vuestros padres, a lo largo de estos años. Ocurre que no perder el tiempo en realidad es un imposible,es uno de nuestros impo-sibles, en tanto humanos, -pese a los lemas contemporáneos de Impossible is nothing. No pierdas el tiempo es lo que dijeron los padres de Bill Gates cuando le vieron enredando en el garaje de su casa, lo mismo que a John Lennon, cuando tocaba la guitarra una y otra vez. Ocurre que su pérdida de tiempo fue productiva. Habréis entonces comproba-do que el tiempo está para ser perdido, cada quien a su modo. Perder el tiempo a la buena manera. Y no hay dos maneras de perder el tiempo. Además él siempre vence, y acaba perdiéndonos a nosotros.

Hoy celebramos un acto donde el tiempo es protagonista puesto que le evocamos, mirando hacia atrás tanto como hacia adelante.

También os hemos dicho que “el tiempo es oro”, en un reclamo de eco-nomía, y que “hay tiempo para todo” buscando vuestra prudencia cuando ibais más deprisa de lo aconsejado.

Por último os hemos dicho de seguro que “el tiempo es sabio”, que es preferible esperar que precipitarse,aguardar el momento mejor, no adelantar aconte-cimientos, dar tiempo al tiempo. Pero que una vez encontrada la puerta de salida no conviene demorarse, no se debe postergar, se ha de concluir con decisión. Este es vuestro momento. No retroceder. No tener miedo. No dejarse paralizar por la nostalgia de un tiempo que no va a volver. En unos meses vais a partir a diferentes lugares. Como padres hemos de deciros que es seguro que siempre estaremos ahí. Siempre. Al menos po-dréis disponer de un pequeño reducto a lo Asterix donde volver cuando arrecien las tormentas, a refugiaros mientras escampa, o simplemente a compartir unos minutos de conversación. A veces no podremos más que escucharos y poco más. Apenas nada, una nada de mucho valor, que con el tiempo entenderéis.

Esperemos que también aceptéis un pedido por nuestra parte: tiempo.

Tiempo similar al que hemos nece-sitado para entenderos, -tiempo que aún no ha concluido, pues es asignatura dura de aprobar-, es el que os pedimos nos de-diquéis en el ajetreo de vuestros estudios universitarios, en vuestra vida lejos de nosotros. Vuestro tiempo compartido con nosotros, padres, con vuestros abuelos, el tiempo con nosotros quizá sea nuestro pequeño reclamo de ahora en adelante, así como os reclamamos vuestra ética intachable, vuestras muestras de agra-decimiento al Colegio, a la Dirección, a profesores que han entregado también su tiempo y su ser durante estos años de vuestra formación.

Cada uno de nosotros, como padres, ha hecho lo que mejor ha sabido y podido. Para nosotros, como para el Colegio, un día como hoy es representativo de tarea cumplida. Sólo que aún no del todo. Este oficio de padres pareciera interminable, por eso nos consolamos con Goethe y su “que no puedas llegar, es lo que te hace grande”. Pero puede ser suficiente para vosotros saber que nuestra misión ha sido que encontréis la salida de casa. En esta situación, es también seguro que el anhelo de todos los padres es que sepáis estar a la altura con vuestros iguales. Con vuestros amigos, con vuestros com-pañeros. Que recordéis que quien busca amigos sin defectos, se queda sin amigos. Que la amistad hay que cuidarla cada día, y que no debéis nunca abandonar a vuestros amigos, especialmente a quien más lo necesita. Entonces, cuando os vemos con amigos, sabemos que noso-tros, como padres, podemos retirarnos tranquilamente.

Una vida sin amigos, esa sí que será vuestra mayor pérdida de tiempo. Y en es punto, el de hacer amigos, este Colegio,estaréis conmigo, ha sido ejem-plar ayudándoos a aprovechar el tiempo.

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Javier Burón, Representante de alumnos

Buenas tardes. ¡Madre mía, ha venido todo el mundo! Bueno, pues hasta aquí hemos llegado... Parece mentira ¿no?

Me acuerdo cuando veía a los ma-yores y decía: ”Cuando yo esté ahí”….y ahora….(Madre mía). Ni siquiera he querido darme cuenta y estoy aquí. De verdad, que esto ha sido como un chas. Pero así es la vida supongo, que siempre estás esperando cosas, que van pasando y van pasando, con una naturalidad…Ni siquiera puedo creer que esté hoy aquí.

Porque seguro que a todos los que aquí estamos nos ha tocado echar la vista atrás. Los padres a acordarse de cuando nos traían al cole de la mano, de hacernos los trajes de S. Felipe, de comprar los libros, y todos esos detalles.

Y nosotros, a hacer balance, a intentar recordar el primer día en el cole, todos los cursos, todos los amigos que has hecho, los compañeros, vacaciones.

Los profesores sabéis que se os quie-re. Y a los que nos habéis suspendido, y los que nos habéis tenido manía, sabéis que también, que si no, no os habríamos pagado una cena.

Y ya está, ya acabó, y lo único que nos quedan son esos recuerdos, ojalá les guardemos siempre con cariño, porque al fin y al cabo ¿qué es la vida, más que los recuerdos?

Y así termina esta etapa. El fin de un capítulo. En esta hemos sido una piña, ya hemos roto el cascarón, ahora nos toca echar a volar, cada uno en una dirección, según su rumbo, a enfren-tarnos al exterior, a nuevos ambientes, a nuevas personas, a demostrar que estamos aquí para algo. Ha muerto una etapa, y con ella una pequeña par-te de nosotros también muere este día. Quizás no haya nada más triste, pero más bonito a la vez, porque también es tiempo de esperanza, de progreso, porque todo nuestro futuro está aún por escribir.

Pero ojalá que esto no sea un punto y final, para bien o para mal hemos es-tado juntos, simplemente porque así nos ha tocado, y muchas de estas personas

ocuparán un lugar dentro de cada uno, y ya son irrempla-zables.

Sí, nos va a costar irnos, nos va a doler, y nos costará hacernos a

lo que llegue porque, hay un pequeño problema, y es que nos hemos acos-tumbrado. Nos hemos acostumbrado a esto. Nos hemos acostumbrado a estas paredes, no se puede saber el tiempo que hemos estado en él. ¿Cómo no nos va a costar dejarlo, si ha sido nuestra casa, nuestro centro de trabajo y preocupacio-nes, de alegrías y tristezas, nuestro pa-tio, discoteca durante más de diez años?

Entramos aquí cuando no levantá-bamos un palmo del suelo. Aquí hemos correteado por el patio como locos, hemos ido creciendo, hemos dejado de ser tan niños, aquí nos hemos enamorado por primera vez, hemos empezado a salir. Dejamos esto siendo personas.

Y lo mismo con los compañeros. Nos hemos acostumbrado los unos a los otros, porque al fin y al cabo, sabías que si un día no les veías, pues los verías al día siguiente. Ya nunca será más así.

Pero ojalá que esto no sea un adiós.

Porque nos lo han dicho muchas veces, que todo va a ser diferente, que ya no somos unos niños, que nada será igual, pero no podemos dar la espalda al pasado, ni olvidar lo vivido, que es tanto, tantísimo lo que hemos pasado juntos.

Yo, desde luego no voy a olvidarlo. Ni quiero, ni puedo.

Porque en casi todo hasta lo que llego a recordar está este colegio. Porque ya somos filipenses, y esto no nos lo quita nadie. Porque es testigo de toda mi vida. Porque todavía no me he mar-chado y ya me está dando pena irme. Porque nunca he sido más feliz que con estas personas. Porque quiero, que la nostalgia me inunde con sonrisas y lágrimas, que cuando pase por aquí, no pueda contener los recuerdos, que todo haya merecido la pena.

Por todo, ojalá que esto no sea un punto y final. Adiós.

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Ana Corral, Representante de alumnos

Hace quince años llegamos al colegio Filipense Blanca de Castilla. Poco a poco, no sin esfuerzos y caídas, hicimos de este colegio nuestro segundo hogar; de nuestros extraños profesores, personas en las que poder confiar; de nuestros nuevos compañeros, insepara-bles camaradas… Todos traíamos un equipaje compuesto de ilusión. Algunos por el camino extraviaron sus maletas, otros abandonaron, varios lucharon hasta recuperarlas de nuevo. Y ahora, tanto tiempo después, las maletas pa-recen pesar más: contienen los frutos del trabajo diario, de la constancia y del esfuerzo. Contienen más ilusiones, más experiencias, más sueños, más esperanzas de un futuro mejor…

Pero es muy difícil resumir toda una vida juntos en unas poco líneas, ponién-

donos a pensar nos acordamos de muy buenos momentos como: La excursión del viejo chopo, las orejuelas, Mariuca la castañera, la graduación de primaria, los rezos y cánticos de la Madre Cristina a las 8 de la mañana, bailes de San Feli-pe: pecas, las galletas María, las flores, el tierra mi cuerpo, tangos, pasodobles y demás, las múltiples excursiones a Madrid, Bilbao, Futuroscope, Alcalá de Henares, Salamanca, pero sobre todo la excursión de Centroeuropa donde hemos podido aprovechar para hablar más con esas personas con las que apenas cruzá-bamos un simple hola por las mañanas, una excursión que recordaremos toda la vida con momentos como la cena de la amistas, el Barça-Madrid, el día de la discoteca, o las interminables horas de autobús….

Luego tampoco podemos olvidar frases que nos han acompañado en todos estos años: Mari Cruz con su: “el próximo que se meta las manos en los bolsillos le doy la vuelta a los pantalones” ... aunque alguno le sona-rá más que a otros, “hoy es viernes y última hora para todos”, “el timbre es orientativo”, “Jaimito tienes mocos (no)”, “vosotros que habéis mamado de la teta Filipense”, “ésto entra en las

PAU”, “no aprovechéis coyunturas que no merece la pena perder la dignidad por copiar dos palabras”, “porque no sé si lo sabéis, pero yo soy hepática”, “he perdido ya dos minutos de clase y luego que no acabamos el temario”, “chungo cadáver”, “se avecina una tormenta se atormenta una vecina”, “os va a pillar la vaca”, “fuera de mi vista”, “está ésto tirao”, “un repasillo y al examen…”

Por ésto, amigos, este día es por nosotros; un homenaje a nuestra labor. No es un final, sino un “kilómetro cero” de un nuevo porvenir. Espero que no falte en vuestro camino jamás la ilusión y la esperanza, pues podemos ser los arqui-tectos que construyan puentes sobre las nubes, los médicos que acaben con el sida, los escritores de nuevas leyendas y fábulas… Podemos ser lo que traba-jemos, podemos llegar tan lejos como alcance nuestra vista.

Y para ir terminando me gustaría compartir con todos vosotros una frase que hace poco nos dijo un filósofo, pero sobre todo buen amigo: “os deseo lo me-jor que os puedo desear: que haya donde vayáis; seáis felices”

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DISCURSO PARA LA GRADUACIÓN DE SEGUNDO DE BACHILLERATO

Vierness, día 7 de Mayo de 2010Queridos alumnos, claustro de profesores, comuni-

dad religiosa, padres, familiares, queridos todos:

Hoy celebramos la conclusión de una Etapa en vuestra vida y todos nos alegramos, 1º por vosotros y 2º por nosotros, por haber podido contribuir a la riqueza personal que habéis adquirido en este tiempo.

Me siento especialmente motivada para compartir con vosotros, inquietudes y deseos, que deseo sean un impulso en vuestro camino, creciendo hacia la consecu-ción de vuestro proyecto de vida, ese proyecto que vivido en responsabilidad definirá y hará feliz vuestro futuro.

Pensando en cada uno de vosotros, analizando las luces y sombras que en vuestras personalidades he podido intuir, me he dado cuenta de que hemos estado acompañando durante todos estos años de vuestra estancia en el Colegio a chicas y chicos situados en un peculiar contexto generacional , entre dos generaciones llamadas Y y Z , marcadas por la incorporación y el imperio de la era digital.

Es muy importante caer en la cuenta de ello, porque en el deseo de ayudaros a crecer como personas y cre-yentes, nos hemos encontrado en ocasiones con muros, choques y rupturas, que no siempre han sido fáciles de interpretar, por no tener en cuenta que todos somos fruto de una forma de entender la vida condicionada por el devenir del acontecer humano, que caracteriza y por ello distingue a unas generaciones de otras.

Nos cuesta a los humanos, ver la vida con las gafas de la real actualidad, y nos solemos poner casi siempre nuestras gafas , las de “nuestro tiempo”, y desde esa visión enjuiciar y tratar de atender las demandas del momento. Si esto es arriesgado siempre, por el error a que puede inducir en la manera de “hacer las co-sas”, mucho más riesgos tiene, en el acompañamiento

M. Mª Nieves Alonso, Directora del Colegio

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educativo de la familia y la escuela. ¡Sí¡ porque todos somos hijos de una época y como tal vamos marcados, especialmente en estilos de vida y valores, aunque podemos incorporar dimensiones nuevas en nuestro crecimiento. Padres y educadores debemos cuidar nuestra sensibilidad para sintonizar con la realidad, y descubrir lo preocu-pante si, pero también lo bueno de las nuevas y jóvenes generaciones y así poder acompañarlas en la construcción de su proyecto de vida.

Vosotros chicos y chicas de 2º Bach, creo que sois bastante representativos de vuestra propia generación, en la que hay perfiles, no siempre comprendidos y muchas veces cuestionados por nosotros los adultos, padres y edu-cadores, pero, que si encierran grandes riesgos, también están llenos de riquezas y valores.

En este contexto real, quiero glosar en esta despedida todas las posibilidades que la vida os ha brindado y os brinda, y tratar de impulsaros a que saquéis de todo lo que os toca vivir, lo mejor, lo más constructivo. Y cuando llegue el error, la dificultad o el fracaso, podáis apoyaros en los valores que habiendo sido ya sembrados en el Co-legio y en vuestra familia, pueden dar fruto orientando y sosteniendo vuestra persona.

Creo que vosotros no sois ingenuos ni estáis desin-formados. Posiblemente el poder acceder al mundo del conocimiento, de una forma rápida, os hace pensar que lo sabéis todo, pero a la vez sois relajados y perezosos, ya que disponéis de herramientas que parecen exigir menos esfuerzo, y esto puede dar lugar a que seáis más super-ficiales, más vagos para los aprendizajes y para la vida.

Recordad la necesidad de dedicar tiempo a la reflexión,

a la serenidad, al silencio, a la oración, ésto os acercará a la profundidad de vuestro ser, y a la búsqueda de sentido transcendente en vuestra vida.

Esa sensación (pues no es del todo real) de que lo sabéis todo o casi todo, os hace perder valor y respeto a los adultos, cuestionáis su autoridad tanto en la familia que en los ámbitos escolares. No caigáis en el orgullo….y el rechazo a su acompañamiento. La experiencia sigue siendo una sabiduría aprendida con el poso del tiempo y eso solo os lo pueden aportar vuestros mayores, escuchad y acoged con valor todo lo que generaciones anteriores os aportan, a la larga, os permitirá saber elegir y distinguir entre el trigo y la cizaña, que han aparecido y aparecen en todas la épocas de la vida.

No aceptáis imposiciones ¡es verdad!, pero valorad también las actitudes democráticas con los demás, sed dialogantes y aceptad humildemente las pruebas que otros dan y que avalan una orientación, una opinión, una idea.

Sois más rápidos para pensar, incluso para tomar algunas decisiones, os funciona la lógica del video-clip. Pero estad atentos quien vive acelerado, tiene más riesgo de cometer errores. Acompañad vuestra vida del valor del pensamiento, del análisis. del contrastar, y valorar antes de tomar precipitadas decisiones en cualquier ámbito de vuestra vida

Deseáis tener muchas cosas, no os es suficiente adqui-rir un producto que os gusta, sino que ha de ser además el mejor, o el más caro, lo vemos en la ropa, en los móviles en los ipod, etc…el consumo, especialmente de ropa y dispositivos, os arrastra. Debierais aprender el valor

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de las cosas por su utilidad y no por su apariencia, necesi-táis incorporar a vuestra vida, el va-lor de la austeridad, haciendo tan sólo el uso necesario de las cosas.

La sociedad del poder y el dinero, esa que no cultiva preci-samente la solidari-dad, aunque hable mucho de ella como concepto, os envuel-ve, y atrapa como magníficos consu-midores. Sois objeto de interés del mundo perverso, del alcohol, de la droga, nos os dejéis dominar por esas convocatorias destructivas, permaneced fieles a salvaguardar vuestro ser, vuestras cualidades personales, para crecer como hombres y mujeres realmente libres de cualquier esclavitud. Cultivad siempre el objetivo de dar sentido profundo a vuestra vida con vuestras posibilida-des. Que nada ni nadie os destruya.

Experimentáis nuevas formas, de relación. Sois más referenciales, tenéis hipersaturación de información desde todos los medios, especialmente los informáticos. El orde-nador ha dejado de ser una refinada máquina de escribir para convertirse en una herramienta de socialización: chats, mensajerías instantáneas, blogs, comunidades vir-tuales, redes sociales etc. Incluso por medio de Internet se promociona la imagen y se refuerza el egocentrismo aunque

también puede fortalecer la au-toestima. Pero quizás no estáis cultivando tan-to la relación personal, sois menos comuni-cativos, podéis experimentar soledad aún es-tando entre mu-cha gente. Fo-mentáis nuevos lenguajes entre vosotros y mar-cáis distancias con anteriores generaciones. Excederse en

ésto y no tener conciencia de ello os puede desconectar y aislaros de otras formas de cultura, eso empobrece.

La afiliación a las redes sociales, donde los par-ticipantes, tratan temas, generalmente superficiales y ligeros, de una manera informal, también son una oportunidad de comunicación de otros muchos temas constructivos. Cuando os implicáis en juegos de interac-ción, o en las redes sociales como el tuenti o el faceboock y otros, demostrad vuestra calidad personal, sed divertidos pero nunca seáis banales, no agredáis cobardemente a otros por estos medios, utilizadlos para enriqueceros en temas, valores y puntos de vista más universales.

Cultivad la comunicación profunda con las personas en el tu a tu, estad atentos a sus necesidades, sed más personalistas, esto dará una gran calidad a vuestra vida.

¿A qué generación me dirijo? A la llamada generación Y y casi Z .Es la generación del milenio, que tienen unos valores bien diferentes de las generaciones anteriores, sois hijos de la Generación X y nietos del Baby Boom, y además habéis crecido en un contexto marcado por las innovaciones tecnológicas. Habéis sido criados en una época de prosperidad y con una abundancia de conocimiento que os da poder cuestionáis la autoridad y sois muy críticas. Sois niños protegidos por una sociedad preocupada por la seguridad, sois optimistas, autónomos y seguros de vosotros mismos, creéis en el futuro y sus posibilidades. Sois hijos de la era digital con todo lo que esto supone. Contáis con una escala de valores diferentes: sin fidelidad a los grandes valores tradicionales, os distanciáis en vuestra manera de sentir, y vivir los valores trascendentes, pero valoráis la autenticidad y la sinceridad, la familia y las amistades y todo os mueve a reivindicar la felicidad. Los jóvenes como vosotros ven el trabajo solamente como un medio para obtener recursos económicos, sois menos competitivos y buscareis en lo laboral la flexibilidad y la conciliación, abiertos a vivir compartiendo acentos, nacionalidades y matices en un mundo globalizado”.

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El disponer de todo con mucha facilidad, frena el desa-rrollo de la imaginación y el gozo de la ilusión y el saber esperar. Fomentad vuestras posibilidades de creatividad, es un valor muy importante para la riqueza personal, y para el desarrollo de vuestra profesión en su día. Podéis ser mucho más creativos e innovadores.¡despertad!

La era digital en la que prácticamente habéis nacido, os está facilitando ese acceso a la información, y si estas experiencias no las codificáis adecuadamente, debéis saber que siendo fuente de bienes, sin el uso adecuado , pueden llegar a ser origen de muchos males.

Sois capaces de hacer varias cosas a la vez, sois realmente interactivos, en un mundo globalizado, donde los amigos se encuentran al lado de sus casas o al otro lado del mundo y donde la información viene de cualquier lado y en forma instantánea y vertiginosa. Esto os ha de hacer más comprensivos, más solidarios, realmente habi-tantes del mundo y comprometidos con él especialmente en todo aquellos que es limitación dolor y desesperanza para desde una vivencia pascual, contribuir como Jesús a redimirlo, a mejorarlo.

Domináis más idiomas, sois interlocutores, no ya de vuestro entorno, familia, colegio, ciudad, autonomía, país, sois interlocutores de Europa, del mundo. Utilizad ese saber y las posibilidades de mayor comunicación, para crear lazos de amistad y cultivar actitudes en el día a día que contagie de paz y esperanza el entorno donde vivís. Promoved siempre, desde cualquier lugar y responsabilidad la solidaridad y la paz entre los pueblos.

Creo que amáis la familia y de hecho muchos jóvenes permanecen durante mucho tiempo a su abrigo, pero a veces termináis por vivir egoístamente recibiendo mucho y dando muy poco. Sed detallistas, cuidad los afectos en los vuestros, sed sensibles a sus necesidades, ellos, los

mayores también las tienen; valorad el amor generoso, y desinteresado de vuestros padres y abuelos y dad, dad cariño y cercanía, para que ellos también experimenten el gozo de sentirse ayudados cuando lo necesiten sea cual sea su edad.

Habéis crecido de una forma más autónoma; en la mayoría de los hogares la madre también trabaja, por lo cual en muchos casos habéis pasado más tiempo sin la tutela cercana de los padres. Habéis crecido con más independencia en algunas cosas Tenéis más autoestima, pero menos fidelidad. Valorad y cread lazos afectivos por la profundidad de los mismos, en respeto y libertad hacia la identidad de los que amáis aunque el tiempo físico compartido sea menor. Limad asperezas, amad la rique-za de la diferencia y favorecer la comunión dentro de la diversidad tratando siempre de salvar la unidad familiar.

En general formáis parte de una generación, poco lectora. Deseáis aprender y acceder al conocimiento de una forma diferente a las generaciones anteriores, más entretenida, más divertida. ¡De acuerdo! Existen cada vez más medios didácticos más atractivos, pero aprender siempre exigirá dedicación, y esfuerzo. No olvidéis el tra-bajo diario, el valor de la tarea reflexionada y bien hecha.

Habéis oído muchas veces que podéis conseguir lo que os propongáis, que debéis creer en vosotros mismos, que debéis soñar, pero, es necesario vivir a la vez pisando tierra, analizando las propias posibilidades y sobre todo, deta-llando en vuestro proyecto personal, que estáis dispuestos a trabajar y a sacrificar para conseguir alcanzar y hacer realidad esos sueños. En principio no todo es posible, y lo que es posible alcanzar supone comprometerse todos los días con el trabajo que cada responsabilidad exige.

Sois prácticos y críticos, eso os ayudara a discriminar, pero debéis prestar atención a lo que es realmente relevan-

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te y no dejaros invadir por cualquier línea de pensamiento o moda. Corréis el riesgo de dejaros llevar demasiado por las imágenes, sin prestar atención a la palabra y al acontecer. Venced el vivir de impresiones, cultivando la coherencia con lo verdaderamente importante.

Habéis sido criados entre algodones, y acostumbrados a vivir en cierta prosperidad material, que ha llevado a creer que el materialismo puede dar sentido a la vida humana, que el dinero es lo único importante…. No os dejéis engañar por espejismos, el dinero es necesario, hay que ganarlo con honradez y hay que saber invertirlo para el bien, pero en ningún caso eso da la felicidad y vosotros ¡lo sé! lo que realmente queréis es ser felices.

Pues para conseguir la felicidad posible:

Sed auténticos independientes, sin esclavitudes. Sed vosotros mismos y vivid de parte de lo honrado y lo recto.

Sed respetuosos con todos, porque los demás sean quienes sean, tienen la misma dignidad que tu y desean igual que tu ser felices.

Cultivad durante toda la vida el desarrollo personal en todas las dimensiones :

Cultivad vuestra interioridad, sed creyentes, inte-resaos por la cultura religiosa, por la experiencia de fe, por ser cristianos comprometidos. Estudiad teología, en muchas universidades tenéis esa oportunidad. Dedicad algo de vuestro tiempo para contemplar, serenarse, orar, no deis la espalda a Dios, El está presente en vuestra vida, aunque no os deis tiempo para descubrirlo. Y celebrad, celebrad con alegría los momentos especiales también des-de la FE, tened a Dios como invitado en vuestras fiestas.

Cultivad vuestra intelectualidad, aprended por el gozo de saber y haced todo por ser buenos profesionales. Aprovechad lo que el mundo de hoy os ofrece para vuestra formación y crecimiento; estar bien preparados os faci-litará acceso al mundo laboral y esto será un factor im-portante para la estabilidad de vuestro proyecto de vida.

Cultivad vuestras cualidades físicas, vuestra salud dad oportunidad al tiempo libre, al hobby, al contacto con la naturaleza, al descanso.

Cultivad las buenas relaciones, la amistad, el amor fiel, y el grato recuerdo de todos los que de alguna forma os han amado y han contribuido a vuestra felicidad aun-que el tiempo al pasar les incorpore a vuestra historia. Sed agradecidos.

Reivindicad la felicidad apoyándoos en los auténticos valores que la pueden dar, los trascendentes y espiritua-les, los verdaderamente humanos, que sostienen en los momentos felices y en los dolorosos que la vida inevita-blemente trae.

Lo más importante en la vida es ser feliz y vivir desde dentro poniendo en juego lo mejor de ti mismo para com-partirlo con otros en los diferentes ámbitos de tu vida, gozando con todo lo bueno y hermoso que cada día llega a nosotros, ese es el camino de la felicidad.

Caminad sin miedo, con responsabilidad, fortaleza y esperanza así, haréis vuestro camino, nunca solos, El está con vosotros, pero dejareis también vuestra huella.

Os lo deseo de corazón. Un abrazo para cada uno.

M. Nieves

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Le pèlerinage de Saint Jacques de Compostelle est un pèlerinage catholique , dont le but est le tombeau légendaire de l’apôtre Saint Jacques, Jacques le Majeur situé dans la crypte de la cathédrale de Saint Jacques de Compostelle en Galice (Espagne).

Le 30 Avril , les élèves de 4º ESO avec quatre profs nous sommes allés faire une partie du Chemin de Saint Jacques. C’était un beau tour et notre petit pèlerinage a été très bien.

Notre premier arrêt, Boadilla del Ca-mino. Boadilla est un petit village traversé par le Canal de Castilla et qui possède

d’intéreressantes caves particuliéres, creusées dans le sol. Ce village conserve une colonne juridictionnelle gothique du XV siècle qui servait à exposer les condamnés et qui est aujour’hui l’un des lieux les plus visités de cette zone.

Après Boadilla nous avons fait le chemin du Canal de Cas-tilla jusqu’à Frómista qui est une de plus importantes villes du Chemin. Fromista est célèbre pour ses monuments. On peut y trouver des temples de différents styles mais il faut remarquer celui des Saint Martin qui est un des meilleurs exemples d’art roman du monde. Un autre temple intéressant est l’église de Saint Pierre (XV siécle) avec trois nefs gothiques est un portail Renaissance.

Nous avons visté une belle exposition, Vestigia, et un musée ethnographique qui était très intéressant. Un peu plus tard on a déjeuné et quelqu’un a pris une petite douche. Mais ça c’est une autre histoire. Aprés déjeuner on a fait une autre partie du che-min jusqu’á Población de Campos . Là on a pris le bus et on est rentré à Pa-lencia.Elsa Merino - Sara Rendos

Le Chemin de Saint Jacques

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A PILGRIM´S DIARYFriday, 30 April 2010.Today 1ºand 2º ESO walked a little part of “El Camino de Santiago”. At eight o´clock Iwoke up. I had my breakfast, I put on my clothes… At nine o´clock we were on the bus and we were ready to start the way.The bus left us in Quintanilla de la Cueza and picked up us in Ledigos. We walked from Quintanilla to Ledigos. On the way we saw the “Villa Romana de Quintanilla”.It was great!! In this place we had something to eat and a little “break”. We continued walking.All the way I was talking with my patner and very good friend Merlina about a lot of things and we saw other peregrines (we said hello to them ). Merlina and I were at the front of the group with Marcos, Adrián and other boys.At three o´clock we arrived to Ledigos. We were a little tired and very happy too!! We has lunch here everyone. Alter the lunch we were playing and we were walking around the village. We started to play football in the “Plaza Mayor” but nobody won. In this village there was a bar.I think, here maybe don´t live more than 20 persons because I only saw 7 old persons. We saw 3 or 4 peregrines in Ledigos and other people. My friends bought ice-creams.We were laughing, playing and engoying a lot. I was taking photos on the way, in the “Villa Romana de Quintanilla”, with my friends… It was a very good experience. I hope to do it again soon!!

ANDREA FDEZ. LOMAS 1º ESO – B.

Pilgrim's DiaryHELLO, MY MANE IS MARINA I’M GOING TO TELL MY DAY IN THE

SANTIAGO’S PATH

8’00 a.m. I wake up and I stay five minutes in bed.

8’05 a.m. I got up. My mum is cooking my meal: little potatoe

omelette in a sandwich. My dad is getting breakfast

ready.

8’10 a.m. I’m going to have a shower. After this, I got dressed I

wash my face and I make myself a pony tail.

8’30 a.m. I have breakfast, an orange juice and a glass of milk.

8’40 a.m. I prepare my bag and I watch TV for five minutes.

8’50 a.m. I go with my mum to the bus station.

9’00 a.m. We are going to “Quintanilla de la Cueza”.

9’30 a.m. I think, we arrive thirty minutes later. We walk about

seven kilometres to arrive to the “Villa romana de

Tejada”.

10’45 a.m. My class and 1º C are the first in entering and seeing

the villa.

It is very old and here were a lot of mosaics.

11’30 a.m. We come out and we eat our snaks. Ana Fátima,

our tutor, tells two stories about Santiago’s path.

12’15 p.m. We start the Santiago’s path.

15’00 p.m. I go to the end of the group with two friends and

two teachers. We are very tired. We are very hot.

16’00 p.m. We arrive to the salvation: the village of “Ledi-

gos”. Our teacher, Andrés, receives us and takes

a photo of us.

16’05 p.m. We have lunch with our friends in a little park

with swings and a see-saw.

16’45 p.m. We are on the way back to Palencia, on the bus.

We enjoy it very much.

17’30 p.m. We arrive at Palencia. We are very tired but very

happy.

It’s my day in the Santiago’s path. I enjoy it very much and I

think my friends too. GOODBYE !!!!

MARINA GARCÍA MARUGÁN.- 1º E.S.O. - B

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CompositionThis year, like others, we have seen an English theatre.

This time it was really funny, because it was based on a Shakespeare play called “McBeth” and the main topic was the ambition.

The actors made it very funny, because all the play takes place in a burger restaurant.

The main character was a man who works in a burger

restaurant flipping hamburgers. His wife was only inter-ested in their work; she wanted her husband to be more important and to earn more money.

She told to the poor man that he must kill the other members of the business to become the boss. While the murders happened, there was a lot of funny situations and the actors took some students from the public to perform during the performance. So, we all enjoyed this day: the public and the students who performed.

Beatriz Pando. 4ºC

A day in the snowIt all started at school when we were informed that an excursion to the snow was being planned.After two weeks of waiting came the day that all children wanted. We divided all into two buses and went to the High Campoo. When we got there they gave us the necessary materials: skis, helmets and ski poles. We were divided into groups of initiation or advanced, according to our level. I was in the advanced group, although we did some tests to know as we knew skiing. We all did very well.

After several hours with monitor, we went to have luch. Most people brought an omelette sandwich…. Hm-mmm….That´s good! Later we could ski free. A friend and I were in the wrong ski lift and we got lost, luckily we could get back.

The ski racks were also amusing, but risky people went to the “Cuchillón”, including me. Do you know what hap-pened to me? I broke the stick in the middle and dropped it nearby. There were many dangerous curves and I had to be careful.

After that, we returned from the mountain and returned the borrowed material…..What a pity!We returned on the bus happy to live this experience with our class mates.Then, everyone went home to rest and to tell our ad-ventures.

By Beatrice Gutiérrez.“I want to thank this opportunity that my English teacher gives me.”

Super-LosersLast month the company “Face to Face” came to

our school to perform a play called “Super-Losers”. This

play was about a guy called Jack. He works as a cleaner

and he is a Super-Loser too. One day the scientist Ms.

Eileen invents the Energy-Converting Rubbish Machine.

Because of an accident she becomes the evil Bag Lady,

kidnaps the President of the U.S.A and escapes.

Jack can’t rescue the President because he has lost

all his super powers, so needs to go to Super School.

His teacher is Wonder woman and his classmates are:

Ice Queen and Wolfman. When the classes are over, Jack

receives a message from Bag Lady; he must go to the

Voodoo Lounge, Voodooman’s house.

When he arrives, the Bag Lady uses a voodoo doll to

hurt Super-Loser, luckily his classmate Ice Queen saves

him and together chase the evil woman. She wants to

destroy she world with her new machine.

Thankfully Super Loser stops her and pushes her into

her own machine so finally it turns the evil Bag Lady into

the scientist again.

Once a year this company comes to our school and

prepares a different, original and invented play. In our

opinion it’s a fantastic experience because we learn

English and enjoy a lot. It’s also very funny the actors

always choose some students to help them with the play.

This year they have chosen Alvaro Reyes as Wolfman,

Carmen Rosa Lupi as Ice Queen and Mario Maté as the

President of the U.S.A.

We must thank to our school and teachers to let us

enjoy this kind of activities.

María Calvo Noriega- Marisa Santiago. 2º ESO “B”

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En el concurso de fo-tografía convocado entre los alumnos de secun-daria, sobre el Camino de Santiago, durante las diferentes etapas que han recorrido, ha resultado premiada la fotografía de Julia Hernández Muñoz (4º ESO), el 2º premio ha sido para Julia Gon-zález Vinuesa (4º ESO) y el 3º para Adrián Hoyos Antolín (1º ESO). ¡En-horabuena!

"El peregrino"

El sábado 27 de Marzo de 2010, a las

10:00 horas, tuvo lugar en la Facultad de

Ciencias Económicas y Empresariales de

la Universidad de Valladolid, la prueba de

la Fase Local de la II Olimpiada Española

de Economía, con participación de alumnos

matriculados durante el presente curso en la

asignatura de Economía de la Empresa de

2º de Bachillerato, en centros de enseñanza

secundaria de las provincias de Valladolid,

Palencia, Segovia y Soria.

Entre los nueve primeros clasificados

(tres finalistas, que podrán acudir a la Fase

Nacional, y seis suplentes) se encuentra

nuestra compañera María Jesús García

Agúndez, de 2º de Bachillerato, que ha

quedado clasificada en séptimo lugar.

II OLIMPIADA ESPAÑOLA DE ECONOMÍA

SIMULACRO DE INCENDIOEl pasado 16 de junio se realizó en el

colegio un simulacro de incendio. En pocos minutos todas las dependencias del centro fueron evacuadas concentrándose los alum-nos en la plaza de San Pablo a excepción de los pequeñines de la ludoteca que salieron al patio exterior.

En el especial

que viene publi-cando el diario

El Mundo, con

el ranking de los

100 MEJORES

COLEGIOS DE

ESPAÑA, nues-tro colegio vuelve

a estar presente

en él y viene sien-do así ya desde la

primera publica-ción en 1999.

El día 4 de Junio a las 13:00 horas se celebró en la

Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de

Valladolid el acto de entrega de premios y diplomas,

presidido por la Decana de la Facultad, a los nueve

primeros clasificados.

100 MEJORES COLEGIOSCONCURSO DE FOTOGRAFÍA

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